Cintia Pacheco e Maia

Formação complementar

Idiomas

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• HAAG KRISTENSEN, CHRISTIAN ; PACHECO MAIA, CINTIA ; BORGES FORTES, AMANDA . COGNITIVE STRATEGIES OF EMOTIONAL REGULATION: ASSOCIATION WITH POST-TRAUMATIC SYMPTOMS. PSICOLOGIA, SAÚDE & DOENÇAS , v. 19, p. 605-616, 2018.

• Basso, L. A. ; MAIA, C. P. ; Chula, G. ; ARTECHE, A. X. . Efeitos do nascimento pré-termo nas funções cognitivas de crianças: revisão sistemática. REVISTA DE PSICOLOGIA : TEORIA E PRÁTICA (ONLINE) , v. 18, p. 98-114, 2017.

• MAIA, C. P. ; FORTES, A. B. ; Kristensen, CH . ESTRATÉGIAS COGNITIVAS DE REGULAÇÃO EMOCIONAL: ANÁLISE ENTRE AMOSTRA CLÍNICA E NÃO CLÍNICA.. In: World Congress on Brain, Behavior and Emotion, 2017, Porto Alegre. Revista Eletrônica do World Congress on Brain, Behavior and Emotions 2017, 2017.

• MAIA, C. P. ; FORTES, A. B. ; Kristensen, CH . Estratégias Cognitivas de Regulação Emocional: Associação com Sintomas Pós-Traumáticos. In: 2º Congresso Wainer de Psicoterapia Cognitiva, 2017, Porto Alegre. II Congresso Wainer de Psicoterapias Cognitivas, 2017.

• SPONCHIADO, A. R. ; MOTTIN, C. ; BEBBER, M. ; MAIA, C. P. ; ARTECHE, A. X. . O desenvolvimento do reconhecimento de faces emocionais na infância: uma revisão sistemática.. In: X Congresso Brasileiro Cérebro, Comportamento e Emoções, 2014, Gramado. X CBCCE, 2014.

• MAIA, C. P. ; FORTES, A. B. ; Kristensen, CH . ESTRATÉGIAS COGNITIVAS DE REGULAÇÃO EMOCIONAL: ANÁLISE ENTRE AMOSTRA CLÍNICA E NÃO CLÍNICA.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MAIA, C. P. ; FORTES, A. B. ; Kristensen, CH . Estratégias Cognitivas de Regulação Emocional: Associação com Sintomas Pós-traumáticos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MAIA, C. P. ; FORTES, A. B. ; OLIVEIRA, F. R. . A Saúde Psíquica na Infância: Necessidades Básicas Infantis e o Papel das Emoções.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Basso, L. A. ; MAIA, C. P. ; Chula, G. ; ARTECHE, A. X. . Overall IQ and executive functions in preterm from nine to 12 years: a Systematic Review. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SPONCHIADO, A. R. ; MAIA, C. P. ; TORRES, C. N. ; ARTECHE, A. X. . Emotional Face Expressions Recognition in Childhood: Developmental markers, age effect and gender effect.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MAIA, C. P. . ANÁLISE DE MARCADORES DESENVOLVIMENTAIS, MODERADORES SÓCIO-DEMOGRÁFICOS E DO EFEITO DE EXPOSIÇÃO NO RECONHECIMENTO DE FACES EMOCIONAIS NA INFÂNCIA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SPONCHIADO, A. R. ; MOTTIN, C. ; MAIA, C. P. ; BEBBER, M. ; ARTECHE, A. X. . Child Emotions Pictures Set (CEPS) - Development of a database of children's emotional expressions.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MAIA, C. P. ; ARTECHE, A. X. . Child Emotions Picture Set (CEPS): Validação de um Banco de Imagens de Expressões Faciais em Crianças.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MAIA, C. P. ; FORTES, A. B. ; Kristensen, CH . Estratégias Cognitivas de Regulação Emocional: Associação Com Sintomas Pós-Traumáticos.. Lisboa: Psicologia Saúde e Doenças, 2017 (Artigo Submetido).

• MAIA, C. P. ; FORTES, A. B. ; Basso, L. A. ; STEINHORST, E ; HALPERIN, C. F. ; WAINER, R. . The effects of Parental Rearing Styles and Early Maladaptive Schemas (EMS) in the Development of Personality: A Systematic Review.. Porto Alegre: Trends in Psychiatry and Psychotherapy., 2017 (Artigo Submetido).

• MAIA, C. P. ; COUTINHO, V. T. ; MOURA, T. C. ; OLIVEIRA, C. P. . Religiosidade e Espiritualidade no Contexto Oncológico.. Lisboa: Psicologia: Saúde & Doenças, 2015 (Artigo Submetido).

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  EXPRESSÃO DE EMOÇÕES EM CRIANÇAS PRÉ-ESCOLARES: PERCEPÇÃO DAS EDUCADORAS E DAS CRIANÇAS, Descrição: O presente estudo tem por objetivo investigar as percepções das educadoras e das crianças pré-escolares sobre a expressão de emoções das crianças na relação com as educadoras e com os colegas. Em particular, busca-se investigar como as educadoras e as crianças lidam com a expressão de emoções das crianças.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Cintia Pacheco e Maia - Coordenador / Cesar Augusto Piccinini - Integrante / Deise Maria Leal Fernandes Mendes - Integrante / Isadora Kvitko - Integrante / Sâmia Kretschmann - Integrante.

• 2015 - Atual

  TRANSGERACIONALIDADE DE ESQUEMAS INICIAIS DESADAPTATIVOS E SUA RELAÇÃO COM OS ESTILOS PARENTAIS EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES, Descrição: Avaliação da influência dos esquemas iniciais desadaptativos (EIDs) dos pais (Young, 2008) e dos estilos de parentais sobre o desenvolvimento de EIDs nos filhos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Cintia Pacheco e Maia - Integrante / Adriane Xavier Arteche - Coordenador / Lissia Ana Basso - Integrante / Carolina F. Halperin - Integrante / Amanda Borges Fortes - Integrante / Ricardo Wainer - Integrante.

• 2013 - 2015

  EXPRESSÕES FACIAIS NA INFÂNCIA: CONSTRUÇÃO DE UM BANCO DE IMAGENS E INVESTIGAÇÃO DO EFEITO DA IDADE, DO SEXO E DA CONFIGURAÇÃO FAMILIAR, Descrição: Percebe-se através da literatura revisada a importância que o reconhecimento de faces desempenha nas relações interpessoais (Batty & Taylor, 2006), em especial, durante a infância e a adolescência. Observa-se, no entanto, que algumas questões fundamentais na investigação do desenvolvimento dessa habilidade ainda estão em aberto. Ainda não se pode determinar como o reconhecimento de expressões faciais de emoções se desenvolve através da infância e se a aprendizagem em uma idade permanece há medida que o indivíduo cresce (Pollak et al., 2009; Scherf & Scott, 2012). Um pequeno número de estudos foi conduzido com crianças (Cassia et al., 2012; Scherf & Scott, 2012) e existem muito poucas pesquisas sobre o viés da idade no reconhecimento de expressões faciais (Cassia et al., 2012; Hoehl, Brauer, Brasse, Striano, & Friederici, 2010). Além disso, têm-se notícia de apenas dois estudos (Cassia, Picozzi, et al., 2009; Kuefner et al., 2008) que utilizaram imagens de bebês. Os dados que já se têm apresentam resultados inconsistentes em função da diversidade de métodos utilizados (Durand et al., 2007). Outro importante fator é que os bancos de imagens utilizados na grande maioria dos estudos em todas as idades possuem apenas fotos de adultos jovens, o que pode comprometer alguns dados (Cassia et al., 2012; Ebner et al., 2013; Scherf & Scott, 2012). Dessa forma, torna-se fundamental a construção de bancos de imagens de crianças dos dois sexos e expressando as seis emoções básicas que viabilize a investigação do processo de reconhecimento de expressões faciais na infãncia. Assim, o presente estudo visa suprir essas lacunas através da construção de um banco completo de imagens de crianças de diferentes faixas etárias e da investigação do processo de reconhecimento de expressões faciais ao longo da infância.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cintia Pacheco e Maia - Integrante / Aline Romani Sponchiado - Integrante / Caroline Mottin - Integrante / Adriane Xavier Arteche - Coordenador / Carol Nunes Torres - Integrante / Bruno Dalpiaz - Integrante.

• 2013 - 2015

  Premmies: Impacto da prematuridade na saúde de crianças em idade escolar., Descrição: A idade gestacional e o peso de nascimento são os fatores de maior impacto na mortalidade e no risco de sequelas em recém-nascidos (RN). Estudos demonstram que vem ocorrendo um aumento absoluto no número de RN de muito baixo peso com sequelas pulmonares e neurológicas por ocasião da alta hospitalar. Muitos autores já demonstraram que várias dessas alterações podem persistir na infância e mesmo na vida adulta, mas ainda existem muitas lacunas no conhecimento, em especial no nosso meio. O objetivo deste estudo é avaliar as condições de saúde na idade escolar de crianças prematuras nascidas com muito baixo peso, em comparação com crianças nascidas a termo. Serão avaliadas crianças nascidas com peso ≤ 1500 gramas que tenham sido atendidas na Unidade de Terapia Intensiva Neonatal do Hospital Geral de Caxias do Sul no período de janeiro de 2001 a dezembro de 2005. Para cada caso será incluído um controle, da mesma idade e sexo, e que freqüente a mesma escola. O projeto envolve avaliação simultânea de qualidade de vida, crescimento, função pulmonar, desenvolvimento cognitivo, comprimento dos telômeros e dosagem de vitamina D, que serão correlacionados também com dados do período neonatal, condições sócio-econômicas e condição atual de saúde. Um melhor conhecimento dos fatores envolvidos em alterações que persistam até a idade escolar permitirá desenvolver estratégias para melhorar o atendimento dos prematuros durante e após a internação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cintia Pacheco e Maia - Integrante / Adriane Xavier Arteche - Coordenador / Lissia Ana Basso - Integrante / Gabriela Chula - Integrante / Carol Nunes Torres - Integrante.