Thaís Daltoé

Mestranda pelo programa de Pós-Graduação Educação em Ciências Química da Vida e Saúde. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande (2017). Pós-graduação em Psicopedagogia Institucional e em Alfabetização e letramento. Atualmente integra o Grupo de Estudos em Educação Matemática dos anos iniciais - GEMAAI, em parceria FURG/UFPEL. Possui diversos cursos de aperfeiçoamento e extensão na área de Educação, e educação especial.

Informações coletadas do Lattes em 20/10/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Educação em Ciências: Química da vida e saúde

2018 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande
Orientador:João Alberto da Silva.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em Pós Graduação em Alfabetização e Letramento

2018 - 2019

Faculdade de Educaçao Sao Luis
Título: Formação de crianças leitoras na Educação Infantil a partir das ilustrações nos livros infantis

Especialização em Pós Graduação em Psicopedagogia Institucional

2018 - 2019

Faculdade de Educaçao Sao Luis
Título: Relação entre aluno, professor e psicopedagogo: a afetividade como suporte para o ensino e a aprendizagem do estudante

Graduação em Pedagogia

2014 - 2017

Universidade Federal do Rio Grande
Título: A importância do ensino da Matemática na Educação Infantil: uma busca pela compreensão das competências avaliadas na pré-escola
Orientador: João Alberto da Silva

Curso técnico/profissionalizante em Professor de Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

2010 - 2013

Instituto Estadual de Educação Monsenhor Scalabrini

Ensino Médio (2º grau)

2010 - 2012

Instituto Estadual de Educação Monsenhor Scalabrini

Ensino Fundamental (1º grau)

2005 - 2009

Centro Municipal de Educação Encantado

Ensino Fundamental (1º grau)

2001 - 2004

Escola Municipal de Ensino Fundamental Mundo Encantado

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Formação complementar

2018 - 2018

Extensão universitária em Gestão de Pessoas por competências. (Carga horária: 75h). , Faculdade de Educação São Luís, FESL, Brasil.

2018 - 2018

Atendimento escolar especializado em educação especial e inclusão. (Carga horária: 195h). , Faculdade de Educação São Luís, FESL, Brasil.

2018 - 2018

Educação inclusiva e tecnologia assistiva. (Carga horária: 180h). , Faculdade de Educação São Luís, FESL, Brasil.

2017 - 2018

Extensão universitária em Oficinas para capacitação. (Carga horária: 220h). , Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Gestão Escolar. (Carga horária: 120h). , Faculdade de Educação São Luís, FESL, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em O imaginário nos contos de fadas. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Ciências para educação infantil, anos iniciais e EJA. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Vídeocurso Educação para sexualidade: dos currículos escolares aos espaços. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Gênero e Diversidade na Escola: dos curriculos escolares aos espaços educat. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.

2014 - 2014

Oficina Escrita Criativa. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

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Organização de eventos

FELIPPE, C. I. M. ; AMARAL, S. L. ; DALTOÉ, T. ; SOUZA, R. A. . 8º Encontro da Diversidade - criando novas possibilidades. 2016. (Outro).

Ribeiro, Paula Regina Costa ; MAGALHÃES, J. C. ; Rizza, Juliana L. ; COSTA, A. L. C ; DALTOÉ, T. ; NUNES, M. T. O. ; BRANCO, F. D. ; BECK, J. G. A. ; ÁVILA, D. A. ; AMARAL, C. A. ; QUADRADO, R. P. ; CHIMIESKI, T. G. ; BARROS, S. C. ; SOARES, R. L. ; PINHEIRO, D. L. ; LONGARAY, DEISE AZEVEDO ; SILVA, B. ; BITTENCOURT, J. R. . Seminário Integrador - Gênero e Diversidade na Escola. 2014. (Outro).

Ribeiro, Paula Regina Costa ; MAGALHÃES, J. C. ; QUADRADO, R. P. ; COSTA, A. L. C ; BRANCO, F. D. ; Rizza, Juliana L. ; ÁVILA, D. A. ; DALTOÉ, T. ; AMARAL, C. A. ; SILVA, B. ; BARROS, S. C. ; LONGARAY, DEISE AZEVEDO ; SOARES, R. L. ; BITTENCOURT, J. R. ; PINHEIRO, D. L. ; CHIMIESKI, T. G. ; BECK, J. G. A. ; NUNES, M. T. O. . II Mostra Cultural sobre Diversidade Sexual e de Gênero. 2014. (Outro).

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Participação em eventos

14º Encontro Regional de Educadores Infantis.Matemática na Educação Infantil: Uma análise a partir dos pareceres descritivos. 2018. (Encontro).

Capacitando para Incluir na Universidade Federal do Rio Grande - FURG. 2016. (Outra).

III Fórum das Licenciaturas. 2016. (Seminário).

14ª Mostra da Produção Universitária. 2015. (Seminário).

7º Encontro da Diversidade - Tecnologia e Inovação. 2015. (Oficina).

Acolhida Cidadã do Curso de Pedagogia. 2015. (Encontro).

III Conferência Online de Educação Sexual. 2015. (Congresso).

II Seminário Internacional Desfazendo Gênero: Ativismos das dissidências sexuais e de gênero. 2015. (Seminário).

13º Mostra de Produção Universitária. 2014. (Outra).

7º Congresso Internacional de Estudos sobre a Diversidade Sexual. 2014. (Congresso).

II Econtro Gênero e Diversidade na Escola. 2014. (Encontro).

II Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade. 2014. (Seminário).

VI Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade. 2014. (Seminário).

Diálogos na Pedagogia - 2013/B. 2013. (Seminário).

Diálogos na Pedagogia - 2013/B. 2013. (Seminário).

III Simpósio Internacional Diálogos na Contemporaneidade. 2013. (Simpósio).

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Comissão julgadora das bancas

Vinicius Carvalho Beck

SILVA, J. A.; SILVEIRA, D.;BECK, V. C.. Materiais Manipuláveis no Ensino de Matemática para Crianças Pequenas. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande.

Cristina Cavalli Bertolucci

BERTOLUCCI, Cristina Cavalli; SILVA, J. A.; NOGUEIRA, G. M.. A importância do ensino da Matemática na Educação Infantil: uma busca pela compreensão das competências avaliadas na pré-escola. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande.

Daniel da Silva Silveira

SILVA, J. A.;SILVEIRA, Daniel da Silva; BECK, V. C.. Materiais manipuláveis no Ensino de Matemática para crianças pequenas. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande.

João Alberto da Silva

BECK, V. C.; SILVEIRA, D. S.;SILVA, J. A.. Materiais manipuláveis no Ensino de Matemática para crianças pequenas. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande.

João Alberto da Silva

SILVA, J. A.; BERTOLUCCI, C. C.; NOGUEIRA, G. M.. A importância do Ensino de Matemática na Educação Infantil: uma busca pela compreensão das competências avaliadas na pré-escola. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande.

Gabriela Medeiros Nogueira

SILVA, J. A.;NOGUEIRA, G. M.; CARVALHO, F. A. H.. A importância do Ensino da Matemática na Educação Infantil"uma busca pela compreensão das competências avaliavas na pré-escola. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande.

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Foi orientado por

Paula Regina Costa Ribeiro

Observatório Brasileiro de Políticas Públicas de Promoção sa Equidade de Gênero e Cidadania de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais (LGBT) em Educação; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande - FURG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Paula Regina Costa Ribeiro;

João Alberto da Silva

Reformas curriculares e avaliação em Matemática na Educação Infantil; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Educação em Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

João Alberto da Silva

A importância do Ensino de Matemática na Educação Infantil: uma busca pela compreensão das competências avaliadas na pré-escola; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: João Alberto da Silva;

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Produções bibliográficas

  • DALTOÉ, THAÍS ; ROVEDA, CRISLAINE DE ANUNCIAÇÃO ; FREITAS, FABRÍCIO ; DA SILVA, JOÃO ALBERTO . Uso de tecnologias no ensino de Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: um Estado da Arte. RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade , v. 5, p. 1254-13, 2019.

  • DALTOÉ, T. . Resenha do livro 'Tudo bem ser diferente'. Revista Diversidade e Educação, p. 29 - 29, 01 jun. 2014.

  • DALTOÉ, T. . Sinopse do filme 'Tirésia'. Revista Diversidade e Educação, p. 28 - 28, 01 jun. 2014.

  • BECK, J. G. A. ; DALTOÉ, T. . Príncipe Cinderelo: os estereótipos presentes em um conto de fada às avessas. In: II Seminário Internacional Desfazendo Gênero, 2015, Salvador - Bahia. Anais, 2015.

  • AMARAL, C. A. ; DALTOÉ, T. ; SILVA, B. . Brothers and Sisters, os estereótipos presentes no Big Brother Brasil. In: VI Seminário Corpo Gênero e Sexualidade, II Seminário Internacional Corpo Gênero e Sexualidade, II Encontro Gênero e Sexualidade na Escola, 2014, Juiz de Fora. VI Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade. Juiz de Fora: Center Gráfica e Editora, 2014. v. 1. p. 641-643.

  • DALTOÉ, T. ; ROVEDA, CRISLAINE DE ANUNCIAÇÃO ; SILVA, J. A. . Avaliação em Matemática na Pré-escola: uma busca pela compreensão das habilidades avaliadas. In: XX Encontro de Pós-Graduação, 2018, Pelotas-RS. Anais 2018, 2018.

  • DALTOÉ, T. ; SILVA, J. A. . A importância do ensino da Matemática na Educação Infantil: uma busca pela compreensão das competências avaliadas na pré-escola. In: Mostra de Produção Universitária, 2018, Rio Grande-RS. Anais MPU 2018 - Encontro de Pós-Graduação (EPG), 2018.

  • DALTOÉ, T. ; AMARAL, S. L. ; FELIPPE, C. I. M. . BRINQUEDOTECA: (re)inventando possiblidades. In: Mostra de Produção Universitária, 2017, Rio Grande-RS. Anais MPU 2017- Seminários de Extensão, 2017.

  • DALTOÉ, T. ; SILVA, J. A. . O uso de materiais manipuláveis para o ensino de Matemática na Educação Infantil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DALTOÉ, T. ; ROVEDA, C. ; SILVA, J. A. . AVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA NA PRÉ-ESCOLA: uma busca pela compreensão das habilidades avaliadas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DALTOÉ, T. ; SILVA, J. A. . A importãncia do ensino da Matemáica na Educação Infantil: uma busca pela compreensão das competências avaliadas na pré-escola. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DALTOÉ, T. ; ROVEDA, C. ; FREITAS, F. M. ; SILVA, J. A. . Uso de tecnologias no ensino de Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: um Estado da Arte. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • DALTOÉ, T. ; AMARAL, S. L. ; SOUZA, R. A. . Brinquedoteca: (re)inventando possibilidades. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • DALTOÉ, T. ; BECK, J. G. A. . Mostra Cultural: uma possibilidade para as discussões da diversidade sexual e de gênero. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BECK, J. G. A. ; DALTOÉ, T. . Príncipe Cinderelo: os estereótipos presentes em um conto de fada às avessas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • BECK, J. G. A. ; DALTOÉ, T. . Funkeiros Mirins: O protagonismo infantil nas mídias sociais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • DALTOÉ, T. ; MAGALHÃES, J. C. . GDE extensão? Ampliando discussões e conhecimentos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • AMARAL, C. A. ; DALTOÉ, T. ; SILVA, B. . Brothers and Sisters, os estereótipos presentes no Big Brother Brasil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

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Outras produções

DALTOÉ, T. ; ROVEDA, CRISLAINE DE ANUNCIAÇÃO . Os Campos de Experiências para o ensino da Matemática na Educação Infantil. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CALGANO, S. C. ; ROVEDA, C. ; DALTOÉ, T. . Técnicas de relaxamento: uma perspectiva sobre a ampliação da concentração do aluno em sala de aula. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DALTOÉ, T. . Consciência Fonológica: Trabalhando a oralidade e a escrita nos anos iniciais do ensino fundamental. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DALTOÉ, T. . Consciência Fonológica para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    Currículo e Avaliação em Matemática no Ciclo de Alfabetização: resistências e possibilidades de criação em tempos de reformas curriculares, Descrição: A criação do Ciclo de Alfabetização em uma perspectiva do letramento abriu novas possibilidades para se pensar o ensino de Matemática para crianças. Esta nova organização do Ensino Fundamental, aliada aos anúncios de reformas através de uma base nacional curricular comum, demanda que as professoras mobilizem seus diferentes conhecimentos a fim de garantir as aprendizagem dos estudantes. Assim, essa proposta de investigação busca compreender como os conhecimentos docentes de professoras do Ciclo de Alfabetização sobre currículo e avaliação se articulam nas aulas de Matemática frente às reformas e mudanças curriculares em vigência. A metodologia de pesquisa é qualitativa e alinha-se à perspectiva dos Lesson Study ou Estudos de Aula. Planeja-se constituir um grupo colaborativo com professoras do Ciclo de Alfabetização a fim de planejar, executar e refletir sobre aulas de Matemática. A expectativa é que a produção de dados seja profícua no campo dos conhecimentos docentes mobilizados e nas ideias de currículo e avaliação que surgirão nessa atividade colaborativa... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Thaís Daltoé - Coordenador / João Alberto da Silva - Integrante / Paola Reyer - Integrante / Fabrício Monte Freitas - Integrante / Crislaine Roveda - Integrante / Vinicius Carvalho Beck - Integrante / Leticia Maffei - Integrante / Cristina Cavalli Bertolucci - Integrante.

  • 2015 - 2015

    Observatório Brasileiro de Políticas Públicas de Promoção da Equidade de Gênero e Cidadania de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais (LGBT) em educação, Descrição: O Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola (GESE) tem buscado, nas suas diversas atividades, problematizar as desigualdades vinculadas aos corpos, aos gêneros e às sexualidades, estimular o espírito investigativo, a curiosidade e a criatividade, valorizando o convívio social e o pluralismo. Frente aos discursos presentes nas escolas e em outras instituições sociais sobre tais questões, consideramos importante refletirmos sobre essas temáticas na Educação Básica, no Ensino Superior e com Entidades Governamentais e Não-Governamentais, de forma que possamos discutir e questionar os diversos discursos e práticas sobre algumas questões centrais, como as identidades, a diversidade sexual, a homofobia, a equidade de gênero, as configurações familiares, a cidadania LGBT, os prazeres, os desejos, as doenças sexualmente transmissíveis, a Aids, os usos dos corpos. Nesta direção, o Observatório Brasileiro de Políticas Públicas de Promoção da Equidade de Gênero e Cidadania LGBT em educação da Universidade Federal do Rio Grande - FURG tem como objetivos: ser um espaço de identificação, sistematização, guarda, análise e difusão entre professores/as, pesquisadores/as, gestores/as e estudantes que trabalham ou se interessem com o tema sexualidade, cidadania LGBT e equidade de gênero nas políticas públicas de educação, como também, ser um veículo de difusão, através de seu portal, das informações identificadas e das experiências dos/as professores/as que participaram dos cursos de qualificação profissional oferecidos pelas IES e Organizações do Terceiro Setor a partir das linhas de financiamentos da SECADI/MEC. O referencial teórico está baseado nos Estudos Culturais, em suas vertentes pós-estruturalistas, e em algumas contribuições de Foucault... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Thaís Daltoé - Integrante / Joanalira Corpes Magalhães - Integrante / Caroline Amaral Amaral - Integrante / Benicia Oliveira da Silva - Integrante / Paula Regina Costa Ribeiro - Coordenador / Ana Luiza Costa Chaffe - Integrante / Juliana Lapa Rizza - Integrante / Dárcia Amaro Ávila - Integrante / Jordana da Rocha Bittencourt - Integrante / Danieli de Lemos Pinheiro - Integrante.

  • 2015 - Atual

    Estudo longitudinal sobre Alfabetização Matemática no extremo sul gaúcho (FURG-UFPel-UNIPAMPA), Descrição: REGISTRO PROPESP/FURG: PESQ43. .FINANCIAMENTO CNPq EDITAL UNIVERSAL 14/2014 O campo da Matemática no Ciclo de Alfabetização ainda carece de maior aporte metodológico e didático em vista de seu ineditismo e emergência em termos de inovação curricular. Nesse sentido, este estudo longitudinal pretende investigar os processos de ensino e aprendizagem de Matemática no Ciclo de Alfabetização, objetivando mapear e compreender os processos de ensino, as avaliações e as metodologias desenvolvidas em uma coorte de estudantes que cursará os anos iniciais entre 2015 e 2017. Articula-se com os processos de avaliação externa, em particular, a Prova Brasil de Alfabetização Matemática a fim de conhecer e analisar o desenvolvimento de habilidades e competências prescritas para essa etapa do ensino. A metodologia de pesquisa é pautada na investigação-ação escolar e mobiliza diferentes momentos de planejamento, ação, observação e reflexão. Tem ações previstas de acompanhamento do fracasso e evasão escolar, de formação de grupos de investigação e de estudo do impacto da avaliação externa na aprendizagem das crianças... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Thaís Daltoé - Coordenador / João Alberto da Silva - Integrante / Paola Reyer - Integrante / Fabrício Monte Freitas - Integrante / Crislaine Roveda - Integrante / Vinicius Carvalho Beck - Integrante / Leticia Maffei - Integrante / Cristina Cavalli Bertolucci - Integrante.

Histórico profissional

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Experiência profissional

  • 2018 - 2018

    Universidade Federal do Rio Grande

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de monitoria, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Monitora na disciplina de Metodologia do Ensino da Matemática para crianças, jovens e adultos I, na Licenciatura em Pedagogia

  • 2017 - 2018

    Universidade Federal do Rio Grande

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Oficinas de capacitação, Carga horária: 20

  • 2017 - 2017

    Universidade Federal do Rio Grande

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: 44ª Feira do Livro da FURG, Carga horária: 72

  • 2017 - 2017

    Universidade Federal do Rio Grande

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de monitoria, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Monitora na disciplina de Currículo e Avaliação no Ensino de Ciências e Matemática no PPG Educação em Ciências

  • 2017 - 2017

    Universidade Federal do Rio Grande

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de monitoria, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Monitora na disciplina de Método Clínico como prática de pesquisa no PPG Educação

  • 2015 - 2017

    Universidade Federal do Rio Grande

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação científica

    Outras informações:
    Bolsista de iniciação científica no Núcleo de Estudos em Epistemologia e Educação em Ciências

  • 2016 - 2016

    Universidade Federal do Rio Grande

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Núcleo de Estudos e Ações Inclusivas - NEAI, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Bolsista voluntária do Núcleo de Estudos e Ações Inclusivas - NEAI, atividade promovida pelo programa INCLUIR, do Instituto de Ciências Humanas e da Informação - ICHI

  • 2016 - 2016

    Universidade Federal do Rio Grande

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Sala de Recursos Multifuncionais - SRM, Carga horária: 12

  • 2016 - 2016

    Universidade Federal do Rio Grande

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: 43ª Feira do Livro da FURG, Carga horária: 72

  • 2015 - 2015

    Universidade Federal do Rio Grande

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: 42ª Feira do Livro da FURG, Carga horária: 66

  • 2015 - 2015

    Universidade Federal do Rio Grande

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica CNPq, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Bolsista de Iniciação Cientifica, do Programa Institucional de Bolsas e Iniciação Científica do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq, do projeto: "Observatório Brasileiro de Políticas Públicas de Promoção da Equidade de Gênero e Cidadania de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais (LGBT) em educação".

  • 2014 - 2014

    Universidade Federal do Rio Grande

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Bolsista no programa "Gênero, diversidade sexual e relações étnicos-raciais: dos currículos escolares aos espaços educativos" - PROEXT

  • 2018 - 2018

    Escola Infantil Criança em Ação

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 20

  • 2013 - 2014

    Escola de Educação Infantil Arco Íris

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 40

  • 2013 - 2013

    Prefeitura Municipal de Encantado

    Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Casa de Cultura Municipal, Carga horária: 20

  • 2011 - 2013

    Prefeitura Municipal de Encantado

    Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Escola Municipal de Educação Infantil, Carga horária: 30