Hadassa Araújo Costa

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SANTOS, A. ; COSTA, Hadassa Araújo. ; BURITI, I. ; SANTOS, L. V. . A PEDAGOGIA DA IMPRENSA: O INSTITUTO PEDAGÓGICO E O PERIODISMO ESCOLAR EM CAMPINA GRANDE ? PB (1931-1958). INTERFACES CIENTÍFICAS - EDUCAÇÃO , v. 7, p. 121-132, 2019.

• COSTA, Hadassa Araújo. . A MODERNIDADE NO CORPO E NO ESPAÇO: PRÁTICAS DE SUBJETIVAÇÃO, HIGIENE MODERNA E ARQUITETURA ESCOLAR. REVISTA ÁGORA (VITÓRIA) , v. 27, p. 24-40, 2018.

• COSTA, Hadassa Araújo. . A ARTE DE CONSTRUIR SÍMBOLOS: A ARQUITETURA DO GRUPO ESCOLAR SOLON DE LUCENA (CAMPINA GRANDE, 1924). In: Alexandro dos Santos; Elson da Silva Pereira Brasil; José dos Santos Costa Júnior; Regina Coelli G. Nascimento; Ronyone de Araújo Jeronimo. (Org.). CULTURA ESCOLAR E PRÁTICAS EDUCATIVAS: modos de viver e pensar a história da educação. 1ed.Campina Grande: EDUFCG, 2019, v. , p. 81-99.

• COSTA, Hadassa Araújo. . ?MANDAE, POR DEUS MANDAE VOSSOS FILHOS À ESCOLA!?: PERIODISMOS E PEDAGOGIAS DO PAPEL IMPRESSO NA URBANIDADE CAMPINENSE (1888- 1923). In: XVIII Encontro Estadual de História (ANPUH/PB), 2018, João Pessoa. Anais do XVIII Encontro Estadual de História (ANPUH/PB), 2018. v. 18. p. 662-671.

• COSTA, Hadassa Araújo. ; RIBEIRO, T. M. M. . PEDAGOGIA DO PRESERVAR: EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NUMA PERSPECTIVA FREIREANA. In: Semana de História: Práticas docentes e diálogos interculturais, 2015, Guarabira - PB. Semana de História Práticas Docentes e Diálogos Interculturais, 2015. v. 1.

• COSTA, Hadassa Araújo. . SESQUICENTENÁRIO DE CAMPINA GRANDE: LEITURAS SOBRE A IMPORTÂNCIA PATRIMONIAL DA CIDADE. In: IV Colóquio Nacional História Cultural e Sensibilidades, 2014, Caicó - RN. Anais do IV Colóquio Nacional História Cultural e Sensibilidades, 2014. v. Único.

• COSTA, Hadassa Araújo. ; DINIZ, A. F. M. ; REIS, A. G. D. ; SILVA, C. E. ; LIMA, Ellen Layanne de. ; SOUZA, J. F. ; COSTA. I. M. S. ; SILVA, Maria Cristina da. ; SANTOS, Samara Ferreira dos. ; SOUZA, T. R. A. ; MARQUES, T. V. C. ; SILVA, Keila Queiroz e. . TRAVESSIA ACADÊMICA POR OUTROS ESPAÇOS FORMATIVOS: TRANSDISCIPLINARIDADE, DIVERSIDADE CULTURAL E RESPONSABILIDADE SOCIAL. In: XIX Encontro Nacional de Grupos PET, 2014, Santa Maria - RS. Anais do XIX Encontro Nacional de Grupos de Programa de Educação Tutorial, 2014.

• COSTA, Hadassa Araújo. ; SILVA, Keila Queiroz e. ; LIMA, Ellen Layanne de. ; SILVA, Jefferson Oriente da. ; NONATO, Mariana Olinto. ; SILVA, Maria Cristina da. ; SANTOS, Samara Ferreira dos. ; MARQUES, T. V. C. . MAPEAMENTO DOS SABERES POPULARES TECIDOS ENTRE GERAÇÕES: UMA PROPOSTA DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO. In: XIII Encontro Nordestino dos Grupos PET, 2014, Campina Grande. Trajetórias Petianas e o Desenvolvimento Regional, 2014.

• COSTA, Hadassa Araújo. ; BURITI, I. . ALÉM DO CÉU DA BOCA: HISTÓRIA E SAÚDE BUCAL NA PARAÍBA (1919 - 1945). In: X Congresso de Iniciação Científica da Universidade Federal de Campina Grande, 2013, Campina Grande. Anais do X Congresso de Iniciação Científica da Universidade Federal de Campina Grande - Ciência, Tecnologia e Informação: caminhos do conhecimento.. Campina Grande: EDUFCG, 2013. v. X.

• COSTA, Hadassa Araújo. . 'MANDAE, POR DEUS MANDAE VOSSOS FILHOS À ESCOLA!': PERIODISMOS E PEDAGOGIAS DO PAPEL IMPRESSO NA URBANIDADE CAMPINENSE (1888-1923). 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, Hadassa Araújo. . EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: CONHECIMENTOS E TEORIZAÇÕES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COSTA, Hadassa Araújo. . A LUTA CONTRA O ANALFABETISMO NO DISCURSOS DOS PERIÓDICOS ESCOLARES DE CAMPINA GRANDE (1922-1931). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, Hadassa Araújo. ; FURTADO. Nayara ; FRANÇA, A.K.P ; NASCIMENTO, J.T. ; BRASIL, M.L. ; SOUZA, L.G.O. ; SILVA, Keila Queiroz e. . PETIANOS INVESTIGADORES DA CIDADE NUMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COSTA, Hadassa Araújo. ; DINIZ, A. F. M. ; REIS, A. G. D. ; COSTA. I. M. S. ; SILVA, C. E. ; LIMA, Ellen Layanne de. ; SOUZA, J. F. ; FURTADO. Nayara ; GOMES, Priscila Santana ; BEZERRA, R. N. M. ; SANTOS, Samara Ferreira dos. ; MARQUES, T. V. C. ; SILVA, Keila Queiroz e. . DE OLHO NA MINHA CIDADE: EDUCAÇÃO PATRIMONIAL CONTINUADA DE DOCENTES DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COSTA, Hadassa Araújo. ; RIBEIRO, T. M. M. . PEDAGOGIA DO PRESERVAR: EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NUMA PERSPECTIVA FREIREANA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, Hadassa Araújo. . SESQUICENTENÁRIO DE CAMPINA GRANDE: LEITURAS DA IMPORTÂNCIA PATRIMONIAL DA CIDADE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COSTA, Hadassa Araújo. ; ALVES, R. M . ACORDE O BAIRRO: A EXPERIÊNCIA DA MÚSICA COMO EXPRESSÃO ARTÍSTICA DE UM POPULAR DO BAIRRO DAS MALVINAS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COSTA, Hadassa Araújo. ; ALVES, R. M ; RIBEIRO, T. M. M. ; SOUZA, T. R. A. ; SILVA, Keila Queiroz e. . MÚSICA E POESIA: DIALOGANDO COM O SUJEITO DO BAIRRO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, Hadassa Araújo. ; SILVA, C. E. . ASPECTOS DA ARQUITETURA ESCOLAR EM CAMPINA GRANDE NA DÉCADA DE 60. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COSTA, Hadassa Araújo. ; BURITI, I. . ALÉM DO CÉU DA BOCA: HISTÓRIA E SAÚDE BUCAL NA PARAÍBA (1919 - 1945). 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2016

  As Praças Campinenses e as Identidades Urbanas, Descrição: O projeto prima em investigar os espaços citadinos através de suas subjetividades e implicâncias históricas, arquitetônicas, geográficas e sociais. As praças da cidade foram visadas para esta pesquisa por configurarem ambientes de vivência em grupo e transpassarem a história coletiva e individual dos habitantes. A pesquisa consiste em investigações interdisciplinares de avaliação contínua onde os aspectos da importância deste espaço poderão ser abarcados e enfatizados sob perspectiva de valorização do ambiente pracista. Relacionamos a pedagogia da cidade com a utilização dos espaços pracistas pelos campinenses, observando o princípio de que os espaços citadinos podem ser formadores identitários. Investigar a cidade é trilhar pelos caminhos da Educação Patrimonial, mapeando a diversidade paisagística, a diversidade cultural, de usos e representações dos espaços públicos citadinos, reafirmando a memória social dos campinenses.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Hadassa Araújo Costa - Integrante / Keila Queiroz e Silva - Coordenador., Financiador(es): Ministério da Educação - Outra.

• 2014 - 2016

  Mapeamento cultural do bairro das Malvinas, Descrição: Este projeto busca ir no caminho contrário às narrativas históricas positivistas que se baseiam nas memórias das elites dominantes que desconsideram a memória coletiva dos excluídos e suas artes de fazer. O nosso grupo petiano, de modo a consolidar o nosso compromisso com os populares urbanos da cidade de campina grande foi em busca das narrativas dos que vivem esquecidos, ou seja, daqueles que não aparecem nos livros didáticos de história. A patrimonialização e museologização da memória dos vencedores é um fenômeno que contribui para uma cultura política brasileira de salvadores da pátria.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Hadassa Araújo Costa - Integrante / Keila Queiroz e Silva - Coordenador / Ellen Layanne de Lima - Integrante / Jefferson Oriente da Silva - Integrante / Maria Cristina da Silva - Integrante / Samara Ferreira dos Santos - Integrante / Tassiana Vitória Cantalice Marques - Integrante / Raphaell Mota Alves - Integrante / Tássia Regina de Azevedo e Souza - Integrante / Carlos Eduardo Silva - Integrante / Ana Gabriella Dias Reis - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Outra.

• 2012 - 2013

  A saúde das expressões faciais: História Cultural do Sorriso (Parahyba, 1919 1945), Descrição: O objetivo desse projeto fora introduzir o olhar historiográfico dentro das perspectivas culturais da saúde e higienização em diálogo com as práticas pedagógicas desse recorte temporal, além de problematizar a relação saúde dentária e educação na Paraíba, investigando a implantação e expansão dos gabinetes dentários e assistência bucal nos espaços escolares (1919-1945). Para tal foram utilizados relatos transcritos dos Jornais A União e O Rebate (correspondentes à época pesquisada), da Revista Era Nova, como também documentações estaduais e municipais (relativas ao didatismo da saúde em tais espaços). Através dessa pesquisa foi-nos possível promover uma interação entre saúde e educação desde o início até meados do século XX, dentro dos espaços escolares e assim conceber como a percepção das práticas higienistas era, desse modo, observada pelos sujeitos que delas usufruíam, um aborde que remota ao método da História Cultural. Por meio dessa aproximação, pode-se extrair uma leitura proveitosa sobre a forma como tais práticas influenciariam os indivíduos do tempo estudado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Hadassa Araújo Costa - Integrante / Iranilson Buriti de Oliveira - Coordenador / Stephanie Dianny Pereira de Araújo - Integrante.