José Antonio Marques Maia de Almeida

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• MAIA, J. A. . Metodologias problematizadoras em currículos de graduação médica. Revista Brasileira de Educação Médica (Impresso) , v. 38, p. 566-574, 2014.

• MAKABE, MARIA LUISA FARIA ; MAIA, JOSÉ ANTONIO . Reflexão discente sobre a futura prática médica através da integração com a equipe de saúde da família na graduação. Revista Brasileira de Educação Médica (Impresso) , v. 38, p. 127-132, 2014.

• URBANO, M. L. C. ; MAIA, JOSÉ A. . O comissário de voo e os cuidados à saúde - The flignt attendant and healt care: professional training in Brazil. Aviation in Focus , v. 4, p. 33-43, 2013.

• MAIA, J. A. ; PALOMO, LÚCIA MARA . 'SIC'. AMB (São Paulo) (Cessou em 1991. Cont. ISSN 0104-4230 Revista da Associação Médica Brasileira. (1992. Impresso)) , v. 58, p. 8-9, 2012.

• MAIA, J. A. . Mais uma ficha. AMB (São Paulo) (Cessou em 1991. Cont. ISSN 0104-4230 Revista da Associação Médica Brasileira. (1992. Impresso)) , v. 31, p. 116-117, 2012.

• RACT, A. L. ; MAIA, J. A. . Reflexão sobre quatro versões do código de ética do estudante de medicina. Revista Bioética (Online) , v. 20, p. 502-6, 2012.

• MAIA, J. A. ; VILELA, R.Q.B. ; WANDERLEY, V. E. . A Prescrição Medicamentosa Ambulatorial no Internato: formação e prática. Revista Brasileira de Educação Médica (Impresso) , v. 34, p. 216-226, 2010.

• SERODIO, A. M. ; ALMEIDA, J.A.M. . Situações de Conflitos Éticos Relevantes para a Discussão com Estudantes de Medicina: uma visão docente. Revista Brasileira de Educação Médica (Impresso) , v. 33, p. 55-62, 2009.

• SERODIO, A. M. ; MAIA, J. A. . Do humanismo à ética: concepções e práticas docentes na promoção do desenvolvimento moral do estudante de medicina. Bioética (Brasília) (Cessou em 2006. Cont. ISSN 1983-8042 Revista Bioética (Impresso)) , v. 17, p. 281-296, 2009.

• MAIA, J. A. ; BOLETA, R. E. ; HARAMOTO, M. M. ; FURUKAWA, F. I. ; GUIMARAES, A. S. . Dentistas são qualificados e motivados para cuidar de DTM em crianças e adolescentes?. Revista da Associação Paulista de Cirurgiões-Dentistas , v. 62, p. 39-43, 2008.

• SERODIO, A. M. ; ALMEIDA, J.A.M. . Os elementos constitutivos da formação ético-moral do estudante de medicina: uma visão docente. Bioethikós (Centro Universitário São Camilo) , v. 2, p. 65-72, 2008.

• TAVARES, C.H.F. ; MAIA, J. A. ; MUNIZ, M. C. H. ; MALTA, M. V. ; MAGALHAES, B. R. C ; THOMAZ, A. C. P. . O Currículo Paralelo dos Estudantes da Terceira Série do Curso Médico da Universidade Federal de Alagoas. Revista Brasileira de Educação Médica , v. 31, p. 245-253, 2007.

• BIZ, M.C.P. ; MAIA, J. A. . Educação Permanente na Atenção à Saúde de Idosos. Revista Kairós , v. 10, p. 123-134, 2007.

• NAKAIAMA, E. ; ALMEIDA, J.A.M. . Serviços de informação para pacientes: necessidades e expectativas. Revista da Sociedade Brasileira de Clínica Médica , v. 5, p. 159-164, 2007.

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• JANSEN, J.M. ; SOARES, J.C.M. ; MAIA, J. A. ; BEVILACQUA, F. . Dispnéia da Asma Brônquica (revendo um velho conceito). Jornal de Pneumologia , São Paulo, v. 10, n.4, p. 219, 1984.

• MAIA, J. A. . Derrames Pleurais - Investigação Laboratorial. Medicina Hospital das Clínicas da Uerj, Rio de Janeiro, v. 2, n.1, p. 41, 1983.

• TABET, F.A.F. ; MAIA, J. A. ; BARBOSA FILHO, J. . O Emprego dos Diuréticos no Controle da Hipertensão Arterial. Fernando Antônio Fadel Tabet, José Antônio M. Maia de Almeida e José Barbosa Filho. Ars Curandi Cardiologia, São Paulo, v. 2, n.9, p. 11-20, 1980.

• MAIA, JOSÉ A. . Semiologia Cardiovascular: bases fisiológicas. Ciclo cardíaco, determinantes da pressão arterial e ausculta nas principais lesões orovalvares. 1. ed. New York: Amazon.com Inc., 2019. v. 1. 30p .

• MAIA, J. A. ; EMMERICH, J.C. . Ventilação Artificial Pulmonar. 1. ed. São Paulo: Livraria e Editora Atheneu, 1992. v. 2500. 250p .

• RUIZ-MORENO, L. ; BATISTA, S. H. S. S. ; MAIA, J. A. ; ABDALLA, I.G. ; SONZOGNO, M.C. ; ALEIXO, A. ; LONGHI, A. L. . Formação didático-pedagógica em saúde: avaliação da proposta bimodal no ambiente Moodle. In: Sonzogno, M.C.; Seiffert, O.M.B.. (Org.). Ensino em ciências da saúde: formação e prática profissional. 1ed.São Paulo: Editora FAP-UNIFESP, 2015, v. , p. 281-292.

• BATISTA, N.A. ; BATISTA, S.H. ; RUIZ-MORENO, L. ; MAIA, J.A. ; GERAB, I. ; ABENSUR, P. L. D. ; ROSALEN, M. A. S. ; MONTEIRO, A. C. R. . A disciplina formação didático-pedagógica em saúde na pós-graduação. In: BATISTA, N.A.; BATISTA, S.H.. (Org.). Docência em saúde: temas e experiência. 2ed.São Paulo: Editora Senac, 2015, v. , p. 203-216.

• BATISTA, N.A. ; BATISTA, S.H.S. ; MAIA, J.A. . A especializaçõa como espaço de formação docente em saúde no Cedess/Unifesp: um enfoque problematizador. In: BATISTA, N.A.; BATISTA, S.H. (Org.). Docência em saúde: temas e experiências. 2ed.São Paulo: Editora Senac, 2015, v. , p. 269-278.

• MAIA, J.A. . O currículo no ensino superior em saúde. In: BATISTA, N.A., BATISTA S.H.. (Org.). Docência em saúde: temas e experiências. 2ed.São Paulo: Editora Senac, 2014, v. , p. 99-129.

• BATISTA, N.A. ; MAIA, J. A. . Módulo: Educação e Comunicação na Prática do Médico. In: Puccini, R.F.; Sampaio, L.O.; Batista, N.A. (Org.). A Formação Médica na Unifesp. Excelência e Compromisso Social. 1ed.São Paulo: Editora Unifesp, 2008, v. , p. 249-261.

• MAIA, J. A. . Formação Humanística no Ensino Superior em Saúde. In: BATISTA, N.A.; BATISTA, S.H.S.S.; ABDALLA, I.G.. (Org.). Ensino em Saúde:visitando conceitos e práticas. São Paulo: Arte & Ciência, 2005, v. , p. -.

• MAIA, J. A. . O Currículo no Ensino Superior em Saúde. In: Batista, N.A.; Batista, S.H.. (Org.). Docência em Saúde: temas e experiências. 1ed.São Paulo: Editora Senac, 2004, v. , p. 102-133.

• MAIA, J. A. ; BATISTA, N.A. ; SONZOGNO, M.C. ; SEIFFERT, O. ; BATISTA, S.H. ; RUIZ-MORENO, L. ; IOSHIDA, L.C. . A disciplina Formação Didático-pedagógica em Saúde na pós graduação strictu sensu da Unifesp/EPM: uma proposta em foco. In: BATISTA, N.A.; BATISTA, S.H.. (Org.). Docência em Saúde: temas e experiências. 1ed.São Paulo: Senac, 2004, v. , p. 203-212.

• MAIA, J. A. ; BATISTA, N.A. . A especialização como espaço de formação docente em saúde no Cedess/Unifesp: um enfoque problematizador. In: BATISTA, N.A.; BATISTA, S.H.. (Org.). Docência em saúde: temas e experiências. 1ed.São Paulo: Senac, 2004, v. , p. 257-270.

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• OPPERMANN ; MAIA, J. A. . A relação médico-paciente no "Cecil Textbook of Medicine": um estudo de uma obra de referência na formação médica geral. In: 44o. Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2006, Gramado. Anais do 44o. Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2006.

• SERODIO, A. M. ; MAIA, J. A. . Formação ética do estudante de medicina na UNIFESP: uma visão docente. In: XLIII Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2005, Natal. Anais dos XLIII Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2005.

• NAKAIAMA, E. ; MAIA, J. A. . Era da informação: educação médica para novas relações médico-paciente. In: XLIII Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2005. Anais do XLIII Congresso Brasileiro de Educação Médica.

• VEIGA, A.G. ; MAIA, J. A. . Formação Profissional baseada em um perfil de competências para médicos e enfermeiros do SAMU-SP. In: XLIII Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2005. Anais do XLIII Congresso Brasileiro de Educação Médica.

• MAIA, J. A. ; SILVA, I.F. . O uso do computador por estudantes de medicina da UNISA: a informática e o currículo médico. In: XLII Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2004, Vitória - ES. Anais do XLII Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2004.

• MAIA, J. A. ; WANDERLEY, V.E. ; WYRZOMIRSKA, R.M.A.F. ; CANUTO, A. . Avaliação de novas práticas de ensino e avaliação na disciplina de Gastroenterologia do Curso de Medicina da UFAL: resultados preliminares. In: XLII Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2004, Vitória - ES. Anais do XLII Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2004.

• MAIA, J. A. ; WYRZOMIRSKA, R.M.A.F. ; WANDERLEY, V.E. ; CANUTO, A. . Receptividade discente a novas práticas de ensino e desenvolvimento docente: uma experiência nas Escolas Médicas de Alagoas. In: XLII Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2004, Vitória - ES. Anais do XLII Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2004.

• MAIA, J. A. ; BATISTA, N.A. ; TOTRI, M.O. . O médico e sua função docente no internato. In: XLII Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2004, Vitória - ES. Anais do XLII Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2004.

• MAIA, J. A. ; SOARES, V.L. ; AMARAL, N.M.M. ; LIMA, T.H.B. . Princípios norteadores do novo Projeto Pedagógico: uma construção coletiva na Escola de Ciências Médicas de Alagoas da UNCISAL. In: XLII Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2004, Vitória - ES. Anais do XLII Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2004.

• MAIA, J. A. ; BATISTA, N.A. . Reforma curricular na UNOESTE: uma proposta para o quarto ano. In: 4o. Congresso Paulista de Educação Médica, 2004, Marília - SP. Anais do 4o. Congresso Paulista de Educação Médica, 2004.

• MAIA, J. A. ; BATISTA, N.A. . Fundamentos do Diagnóstico Médico: uma proposta de integração curricular. In: 4o. Congresso Paulista de Educação Médica, 2004, Marília - SP. Anais do 4o. Congresso Paulista de Educação Médica, 2004.

• MAIA, J. A. ; PACHÁ, P.M. . O ensino da Oftalmologia na graduação médica. In: XLI Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2003, Florianópolis. Anais do XLI Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2003.

• MAIA, J. A. ; NAKAYAMA, E.H. . O paciente informado: possíveis reflexos na formação médica. In: XL Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2003, Florianópolis. Anais do XLI Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2003.

• MAIA, J. A. ; FERREIRA FILHO, C. ; VAINDERGORN, J. ; CURY, M.F.S. . Estágio em Medicina Integral Ambulatorial no internato médico: relato de uma experiência. In: XL Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2003, Florianópolis. Anais do XLI Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2003.

• MAIA, J. A. ; SONZOGNO, M.C. ; SILVA, I.F. . Os pôsteres apresentados no XL Congresso Brasileiro de Educação Médica: elementos de comunicação e interação?. In: XLI Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2003, Florianópolis. Anais do XLI Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2003.

• BATISTA, N.A. ; SEIFFERT, O. ; GOLDENBERG, P ; RUIZ-MORENO, L. ; ABDALLA, I.G. ; BATISTA, S.H.S. ; MAIA, J. A. . Avaliação Formativa: o ensaio de uma proposta. In: XL Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2002, Fortaleza - CE. Revista Brasileira de Educação Médica, 2002. v. 26. p. 61-61.

• MAIA, J. A. ; SONZOGNO, M.C. . O Pôster Científico e a Interatividade na Comunicação da Ciência. In: XL Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2002, Fortaleza - CE. Revista Brasileira de Educação Médica, 2002. v. 26. p. 81-81.

• BATISTA, N.A. ; MAIA, J. A. ; SALVADOR, H.L. . A Aproximação Progressiva do Aluno à Prática Profissional: a experiência do novo currículo da Faculdade de Medicina da UNOESTE. In: XL Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2002, Fortaleza - CE. Revista Brasileira de Educação Médica, 2002. v. 26. p. 103-103.

• BATISTA, N.A. ; MAIA, J. A. ; BIANCARDI, C. ; SALVADOR, H.L. . Mecanismos de Agressão e Defesa: uma proposta integrada de ensino na UNOESTE. In: XL Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2002, Fortaleza - CE. Revista Brasileira de Educação Médica, 2002. v. 26. p. 106-106.

• MAIA, J. A. ; BATISTA, N.A. ; SALVADOR, H.L. . O Módulo Reprodução e Desenvolvimento na Reforma do Modelo Pedagógico da Faculdade de Medicina da UNOESTE. In: XL Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2002, Fortaleza - CE. Revista Brasileira de Educação Médica, 2002. v. 26. p. 108-108.

• MAIA, J. A. ; BATISTA, N.A. ; SALVADOR, H.L. . Reforma do Modelo Pedagógico da Faculdade de Medicina da UNOESTE: o módulo Fundamentos do Diagnóstico Médico. In: XL Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2002, Fortaleza - CE. Revista Brasileira de Educação Médica, 2002. v. 26. p. 110-110.

• MAIA, J. A. . Aula Expositiva: uma estratégia de avaliação da atenção dos estudantes. In: III Congresso Paulista de Ensino Médico, 2002, Campinas, 2002.

• MAIA, J. A. ; BATISTA, N.A. ; OCANHA, M. . Forma do modelo pedagógico na faculdade de medicina da UNOESTE: a dimensão vertical do currículo. In: XVII Congresso da Associação Paulista de Medicina, 2002, Lins. Anais do Congresso, 2002.

• MAIA, J. A. ; BATISTA, N.A. ; SEIFFERT, O. . O programa de avaliação do Curso de Medicina da UNOESTE: uma trajetória em construção. In: XVII Congresso da Associação Paulista de Medicina, 2002, Lins. Anais do Congresso, 2002.

• MAIA, J. A. ; TOTRI, M.O. ; BATISTA, N.A. . Princípios norteadores de uma reforma curricular: a experiência da Faculdade de Medicina da UNOESTE. In: XVII Congresso da Associação Paulista de Medicina, 2002, Lins. Anais do Congresso, 2002.

• MAIA, J. A. ; FAVARO, M.L. ; KETZER, B.M. ; ZUCCHI, R.M. . A Importância de Diferentes Atividades de Ensino e Aprendizagem de Semiologia Médica: a visão discente. In: XXXIX Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2001, Belém - PA. Anais do XXXIX Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2001.

• VIEIRA, M.C. ; SALVADOR, H.L. ; NEGRÃO, V.S.O. ; MAIA, J. A. . Reforma do Modelo Pedagógico na Faculdade de Medicina da UNOESTE: a dimensão vertical. In: XXXIX Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2001, Belém - PA. Anais do XXXIX Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2001.

• SALVADOR, H.L. ; BATISTA, N.A. ; SEIFFERT, O. ; MAIA, J. A. ; BIANCARDI, C. . O Programa de Avaliação do Curso de Medicina da UNOESTE: uma trajetória em construção. In: XXXIX Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2001, Belém - PA. Anais do XXXIX Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2001.

• SALVADOR, H.L. ; BIANCARDI, C. ; BATISTA, N.A. ; MAIA, J. A. . Princípios Norteadores de uma Reforma Curricular: a experiência da Faculdade de Medicina da UNOESTE. In: XXXIX Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2001, Belém - PA. Anais do XXXIX Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2001.

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• BATISTA, N.A. ; IOSHIDA, L.C. ; GOLDENBERG, P ; SEIFFERT, O. ; BATISTA, S.H.S.S. ; SONZOGNO, M.C. ; RUIZ-MORENO, L. ; MAIA, J. A. ; ABDALLA, I.G. . Propuesta para Formación Docente Universitária em el Área de la Salud. In: III Conferencia Argentina de Educación Médica - III Festival Internacional de Cine Médico, 2001, Córdoba. Anales de la III Conferencia Argentina de Educación Médica - III Festival Internacional de Cine Médico, 2001. p. 54.

• PITTAMIGLIO, S.E. ; RUIZ-MORENO, L. ; MAIA, J. A. ; SILVA, L.A.F.E. ; BATISTA, S.H.S.S. . Construción de un CD-ROM desde uma Perspectiva Interdisciplinar: Processo Estudio-Aprendizage el el Área de la Salud. In: III Conferencia Argentina de Educación Médica - III Festival Internacional de Cine Médico, 2001, Córdoba. Anales de la III Conferencia Argentina de Educación Médica - III Festival Internacional de Cine Médico, 2001. p. 163.

• BATISTA, N.A. ; IOSHIDA, L.C. ; GOLDENBERG, P ; SEIFFERT, O. ; BATISTA, S.H.S. ; SONZOGNO, M.C. ; MAIA, J. A. ; ABDALLA, I.G. . Faculty Development for Health Education at College Level: an initiative. In: International Conference on Challenges of Primary Care-Oriented Health Systems (Annual Network Conference), 2001, Londrina - PR. Annals of the International Conference on Challenges of Primary Care-Oriented Health Systems, 2001. p. 93-93.

• SONZOGNO, M.C. ; BATISTA, S.H.S. ; SEIFFERT, O. ; MAIA, J. A. ; ABDALLA, I.G. . Formulação de Problemas: um processo de múltiplas aprendizagens. In: II Congresso Paulista de Educação Médica, 2000, São Paulo. Anais do II Congresso Paulista de Educação Médica, 2000.

• ABDALLA, I.G. ; MAIA, J. A. ; PASSOS, R. . Levantamento de Critérios de Avaliação Docente em uma Escola Médica. In: II Congresso Paulista de Educação Médica, 2000, São Paulo. Anais do II Congresso Paulista de Educação Médica, 2000.

• MAIA, J. A. ; BATISTA, S.H.S.S. ; RUIZ-MORENO, L. ; PITTAMIGLIO, S.E. . Aprendendo a Estudar: um software interativo. In: XXXVIII Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2000, Petrópolis. Anais do XXXVIII Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2000. p. 123-123.

• PITTAMIGLIO, S.E. ; MAIA, J. A. ; BATISTA, S.H.S.S. ; RUIZ-MORENO, L. . Novas Tecnologias de Informação e Comunicação: a reestruturação do processo estudo/aprendizagem. In: XXXVIII Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2000, Petrópolis. Anais do XXXVIII Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2000. p. 123-123.

• MAIA, J. A. ; BATISTA, N.A. ; SONZOGNO, M.C. ; SEIFFERT, O. ; BATISTA, S.H.S.S. ; GOLDENBERG, P ; RUIZ-MORENO, L. ; ABDALLA, I.G. . Centro de Desenvolvimento do Ensino Superior em Saúde: um espaço de práticas e produção de conhecimento em educação em saúde. In: II Congresso Iberoamericano de Educación en Ciencias Experimentales, 2000, Córdoba. Anales del II Congresso Iberoamericano de Educación en Ciencias Experimentales, 2000.

• MAIA, J. A. ; SONZOGNO, M.C. ; BATISTA, N.A. ; BATISTA, S.H.S.S. ; SEIFFERT, O. ; GOLDENBERG, P ; RUIZ-MORENO, L. ; ABDALLA, I.G. . Estratégias de formulação de problemas de aprendizagem. In: II Congresso Iberoamericano de Educación en Ciencias Experimentales, 2000, Cordoba. Anales del II Congresso Iberoamericano de Educación en Ciencias Experimentales, 2000.

• MAIA, J. A. ; HIRTH, A.L. . A Formação de Grupos de Estudantes na Disciplina de Semiologia. In: XXXVII Congresso Brasileiro de Educação Médica, 1999, Brasília - DF. Anais do XXXVII Congresso Brasileiro de Educação Médica, 1999. p. 23-23.

• MAIA, J. A. . Cidadania: conceito e exercício. In: XXXVII Congresso Brasileiro de Educação Médica, 1999, Brasília - DF. Anais do XXXVII Congresso Brasileiro de Educação Médica, 1999. p. 64-64.

• MAIA, J. A. ; ARAGON, M. ; ALBANESI FILHO, F.M. ; GINEFRA, P. ; PASSOS, E. . Um Sistema Especialista para Diagnóstico e Treinamento em Eletrocardiografia: Cordis. In: II Congresso Brasileiro de Informática em Saúde, 1988, São Paulo. Anais do II Congresso Brasileiro de Educação em Saúde, 1988. p. 77.

• JANSEN, J.M. ; SOARES, J.C.M. ; MAIA, J. A. ; BEVILACQUA, F. ; BENSOUSSAN, E. . Dispnéia da Asma Brônquica. In: XXII Congresso Brasileiro de Pneumologia e Tisiologia, 1984, Rio de Janeiro. Anais dos XXII Congresso Brasileiro de Pneumologia e Tisiologia, 1984. p. 67-67.

• TAVARES, C.H.F. ; MCH, M.C.H. ; Malta, M.V. ; MAIA, J. A. ; Thomaz, M.C.P. . O Curriculo Paralelo dos Estudantes da Terceira Série do Curso Médico da Universidade Federal de Alagoas. Revista Brasileira de Educação Médica , Rio de Janeiro, v. 29, n.2, p. 166-166, 2005.

• PACHÁ, P.M. ; MAIA, J. A. . A Inserção da Oftalmologia em Escolas Médicas Brasileiras com Currículos Disciplinares e não Disciplinares. Revista Brasileira de Educação Médica , Rio de Janeiro, v. 29, n.2, p. 315-315, 2005.

• Bertozzi, V.F. ; Satoris, F.H. ; MAIA, J. A. . Influência do Gênero na Escolha da Especialidade por Internos da Faculdade de Medicina da Universidade de Santo Amaro. Revista Brasileira de Educação Médica , Rio de Janeiro, v. 29, n.2, p. 223-223, 2005.

• MAIA, J. A. ; DARABECTTA, E. . Mapas Conceituais: uma estratégia inovadora para a realização da anamnese clínica. Revista Brasileira de Educação Médica , Brasil, v. 29, n.2 Supl 1, p. 338-339, 2005.

• MAIA, J. A. . Estudo Morfológico de Proteínas do Citoesqueleto na Cardiopatia Chagásica Experimental. Arquivos Brasileiros de Cardiologia , Rio de Janeiro - RJ - Brasil, v. 71, n.3, p. 293-293, 1998.

• MAIA, J. A. . Um Sistema Especialista Aplicado ao Diagnóstico e Treinamento em Cardiologia: Cordis. Arquivos Brasileiros de Cardiologia , São Paulo, v. 51, n.1, p. 124-124, 1988.

• MAIA, JOSÉ A. . O uso da música como sensibilização de aulas de habilidades de comunicação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RACT, A. L. ; MAIA, J. A. . O Código de Ética do estudante de medicina: a quem compete sua elaboração?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ABRAMOVICH, Irene ; VACCAREZZA, Gabriela ; MAIA, J. A. ; GREC, V. ; RIECHELMANN, J. C. ; BOLLELA, V. . Avaliação de atitudes éticas de estudantes de medicina em uma situação de simulação com observação estruturada. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PETRI, R. ; MAIA, J. A. . Grupo Focal: uma técnica para desenvolver a educação permanente. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MAIA, JOSÉ A. ; MACHADO, J. L. ; BIZARIO, J. . USCS - Curso de Medicina - Cadernos de Tutorias. São Caetano do Sul: USCS, 2018 (Caderno do Tutor - 6a. Etapa).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - Atual

  Medicina Narrativa, Descrição: A Medicina Narrativa apresenta-se atualmente como uma possibilidade de realizar a entrevista clínica com o paciente, na anamnese inicial e nas evoluções posteriores, de uma forma historiada, segundo a narração do próprio paciente, com suas lógicas e sequências. Reforça os vínculos médico-paciente, contribuindo para a humanização do ensino médico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador / Rita Charon - Integrante / Bárbara Maria Coutinho da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2001 - 2010

  Curso de Especialização Educação em Saúde: um processo de formação, Descrição: Este projeto tem como objetivo descrever e acompanhar os processos de implantação, implementação e avaliação do Curso de Especialização Educação em Saúde, buscando caracterizar os movimentos de construção de um espaço de formação em saúde que privilegia metodologias problematizadoras, além de discutir as possibilidades e limites do referido curso no contexto desta Universidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Sylvia H S Batista - Integrante / Maria Cecilia Sonzogno - Integrante / Lucia Cristina Ioshida - Integrante., Número de produções C, T & A: 6

Projetos de desenvolvimento

• 2009 - 2012

  Avaliação de Processo e Aprendizagem em Currículos PBL, Descrição: O Projeto tem por objetivo apreender, na lógica de discentes e tutores, critérios e estratégias voltados para as avaliações utilizadas nas seções de abertura e fechamento de problemas. Pretende-se construir instrumentos que possam ser utilizados, bem como sujeitos a um processo previamente estruturado de metanálise, que sejam capazes de aprimorar o processo de formação médica na estratégia do PBL.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2009 - Atual

  Humanização na Formação Superior em Saúde, Descrição: Implementação de um grupo de estudos e pesquisas na área da humanização na formação de profissionais de saúde, objetivando originar publicações e propostas de intervenção voltadas para o realinhamento de currículos, considerando a formação humanística como uma das competências fundamentais a serem desenvolvidas durante a graduação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2007 - 2010

  A Aproximação do Estudante de Medicina nas Práticas Comunitárias de Cuidados à Saúde como Estratégia de Humanização da Formação, Descrição: Na maioria das Instituições formadoras de médicos, a humanização é aprendida pelo estudante no chamado currículo oculto, por intermédio de exemplos e de atititudes de médicos e demais profissionais de saúde. A vivência e a atividade em equipes multidisciplinares, bem como a a atribuição de tarefas aos estudantes desde os primeiros momentos do Curso (de acordo com o desenvolvimento de suas competências) pode resultar em uma futura prática mais humanizada e comprometida com as necessidades da população. Desta forma, a comunidade tem o potencial de tornar-se um cenário privilegiado para uma formação que se afaste do biologicismo ainda vigente em nosso meio. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2001 - 2004

  Mudanças Curriculares na Graduação em Medicina, Descrição: Num processo de ação-reflexão-ação, este projeto se configura no contexto da implantação de um novo modelo curricular no curso de Medicina da Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE). Objetiva analisar e descrever o processo em implantação, com ênfase à sua viabilidade e sustentabilidade, integração do ensino dos conteúdos das ciências básicas, estratégias de integração dos conteúdos básicos com os profissionalizantes e a inserção dos conteúdos éticos e humanísticos na formação do médico. Baseado numa pesquisa-ação, os principais instrumentos de coleta de dados são: análise documental, grupos focais, observação participante e aplicação de instrumentos de avaliação do processo. Desenvolve-se no contexto de um convênio inter-institucional dentre o CEDESS e a UNOESTE.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Cooperação., Número de produções C, T & A: 13 / Número de orientações: 1

• 2001 - 2003

  Acompanhamento e Avaliação dos Cursos de Especialização do Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde, Descrição: Este projeto tem como objetivo avaliar as propostas de desenvolvimento dos Cursos de Especialização ligados ao Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde, realizado pelo Ministério da Saúde e envolvendo um universo de 18 cursos oferecidos em 16 estados brasileiros, contando com a participação de diversas Instituições de Ensino e serviços. Neste projeto, avaliar insere-se como prática social comprometida com os sujeitos envolvidos nos referidos cursos, buscando indicadores que balizem a tomada de decisão e as reorientações necessárias, tendo em vista o objetivo assumido.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Sylvia H S Batista - Integrante / Regina Celles de Rosa Stella - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro.

• 2000 - 2004

  Desenvolvimento Docente do Ensino Superior em Saúde, Descrição: Este projeto realiza um conjunto de atividades vinculadas ao desenvolvimento docente na UNIFESP, objetivando a melhoria da qualidade do ensino na Graduação e Pós-Graduação. Neste sentido, implanta-se um Espaço de Apoio Docente que fomente troca de experiências e a educação permanente no campo do ensino em saúde. Além disto, possibilita o intercâmbio sobre experiências de formação docente de ensino superior em saúde da UNIFESP e da Universidade Nacional de Córdoba.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Maria Cecilia Sonzogno - Integrante / Sylvia Helena Souza Silva Batista - Integrante / Lucia Cristina Ioshida - Integrante., Financiador(es): Universidad Nacional de Córdoba - Cooperação., Número de produções C, T & A: 14

• 2009 - 2012

  Avaliação de Processo e Aprendizagem em Currículos PBL, Descrição: O Projeto tem por objetivo apreender, na lógica de discentes e tutores, critérios e estratégias voltados para as avaliações utilizadas nas seções de abertura e fechamento de problemas. Pretende-se construir instrumentos que possam ser utilizados, bem como sujeitos a um processo previamente estruturado de metanálise, que sejam capazes de aprimorar o processo de formação médica na estratégia do PBL.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2009 - Atual

  Humanização na Formação Superior em Saúde, Descrição: Implementação de um grupo de estudos e pesquisas na área da humanização na formação de profissionais de saúde, objetivando originar publicações e propostas de intervenção voltadas para o realinhamento de currículos, considerando a formação humanística como uma das competências fundamentais a serem desenvolvidas durante a graduação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2007 - 2010

  A Aproximação do Estudante de Medicina nas Práticas Comunitárias de Cuidados à Saúde como Estratégia de Humanização da Formação, Descrição: Na maioria das Instituições formadoras de médicos, a humanização é aprendida pelo estudante no chamado currículo oculto, por intermédio de exemplos e de atititudes de médicos e demais profissionais de saúde. A vivência e a atividade em equipes multidisciplinares, bem como a a atribuição de tarefas aos estudantes desde os primeiros momentos do Curso (de acordo com o desenvolvimento de suas competências) pode resultar em uma futura prática mais humanizada e comprometida com as necessidades da população. Desta forma, a comunidade tem o potencial de tornar-se um cenário privilegiado para uma formação que se afaste do biologicismo ainda vigente em nosso meio. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2001 - 2004

  Mudanças Curriculares na Graduação em Medicina, Descrição: Num processo de ação-reflexão-ação, este projeto se configura no contexto da implantação de um novo modelo curricular no curso de Medicina da Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE). Objetiva analisar e descrever o processo em implantação, com ênfase à sua viabilidade e sustentabilidade, integração do ensino dos conteúdos das ciências básicas, estratégias de integração dos conteúdos básicos com os profissionalizantes e a inserção dos conteúdos éticos e humanísticos na formação do médico. Baseado numa pesquisa-ação, os principais instrumentos de coleta de dados são: análise documental, grupos focais, observação participante e aplicação de instrumentos de avaliação do processo. Desenvolve-se no contexto de um convênio inter-institucional dentre o CEDESS e a UNOESTE.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Cooperação., Número de produções C, T & A: 13 / Número de orientações: 1

• 2001 - 2003

  Acompanhamento e Avaliação dos Cursos de Especialização do Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde, Descrição: Este projeto tem como objetivo avaliar as propostas de desenvolvimento dos Cursos de Especialização ligados ao Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde, realizado pelo Ministério da Saúde e envolvendo um universo de 18 cursos oferecidos em 16 estados brasileiros, contando com a participação de diversas Instituições de Ensino e serviços. Neste projeto, avaliar insere-se como prática social comprometida com os sujeitos envolvidos nos referidos cursos, buscando indicadores que balizem a tomada de decisão e as reorientações necessárias, tendo em vista o objetivo assumido.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Sylvia H S Batista - Integrante / Regina Celles de Rosa Stella - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro.

• 2000 - 2004

  Desenvolvimento Docente do Ensino Superior em Saúde, Descrição: Este projeto realiza um conjunto de atividades vinculadas ao desenvolvimento docente na UNIFESP, objetivando a melhoria da qualidade do ensino na Graduação e Pós-Graduação. Neste sentido, implanta-se um Espaço de Apoio Docente que fomente troca de experiências e a educação permanente no campo do ensino em saúde. Além disto, possibilita o intercâmbio sobre experiências de formação docente de ensino superior em saúde da UNIFESP e da Universidade Nacional de Córdoba.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Maria Cecilia Sonzogno - Integrante / Sylvia Helena Souza Silva Batista - Integrante / Lucia Cristina Ioshida - Integrante., Financiador(es): Universidad Nacional de Córdoba - Cooperação., Número de produções C, T & A: 14

• 2009 - 2012

  Avaliação de Processo e Aprendizagem em Currículos PBL, Descrição: O Projeto tem por objetivo apreender, na lógica de discentes e tutores, critérios e estratégias voltados para as avaliações utilizadas nas seções de abertura e fechamento de problemas. Pretende-se construir instrumentos que possam ser utilizados, bem como sujeitos a um processo previamente estruturado de metanálise, que sejam capazes de aprimorar o processo de formação médica na estratégia do PBL.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2009 - Atual

  Humanização na Formação Superior em Saúde, Descrição: Implementação de um grupo de estudos e pesquisas na área da humanização na formação de profissionais de saúde, objetivando originar publicações e propostas de intervenção voltadas para o realinhamento de currículos, considerando a formação humanística como uma das competências fundamentais a serem desenvolvidas durante a graduação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2007 - 2010

  A Aproximação do Estudante de Medicina nas Práticas Comunitárias de Cuidados à Saúde como Estratégia de Humanização da Formação, Descrição: Na maioria das Instituições formadoras de médicos, a humanização é aprendida pelo estudante no chamado currículo oculto, por intermédio de exemplos e de atititudes de médicos e demais profissionais de saúde. A vivência e a atividade em equipes multidisciplinares, bem como a a atribuição de tarefas aos estudantes desde os primeiros momentos do Curso (de acordo com o desenvolvimento de suas competências) pode resultar em uma futura prática mais humanizada e comprometida com as necessidades da população. Desta forma, a comunidade tem o potencial de tornar-se um cenário privilegiado para uma formação que se afaste do biologicismo ainda vigente em nosso meio. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2001 - 2004

  Mudanças Curriculares na Graduação em Medicina, Descrição: Num processo de ação-reflexão-ação, este projeto se configura no contexto da implantação de um novo modelo curricular no curso de Medicina da Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE). Objetiva analisar e descrever o processo em implantação, com ênfase à sua viabilidade e sustentabilidade, integração do ensino dos conteúdos das ciências básicas, estratégias de integração dos conteúdos básicos com os profissionalizantes e a inserção dos conteúdos éticos e humanísticos na formação do médico. Baseado numa pesquisa-ação, os principais instrumentos de coleta de dados são: análise documental, grupos focais, observação participante e aplicação de instrumentos de avaliação do processo. Desenvolve-se no contexto de um convênio inter-institucional dentre o CEDESS e a UNOESTE.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Cooperação., Número de produções C, T & A: 13 / Número de orientações: 1

• 2001 - 2003

  Acompanhamento e Avaliação dos Cursos de Especialização do Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde, Descrição: Este projeto tem como objetivo avaliar as propostas de desenvolvimento dos Cursos de Especialização ligados ao Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde, realizado pelo Ministério da Saúde e envolvendo um universo de 18 cursos oferecidos em 16 estados brasileiros, contando com a participação de diversas Instituições de Ensino e serviços. Neste projeto, avaliar insere-se como prática social comprometida com os sujeitos envolvidos nos referidos cursos, buscando indicadores que balizem a tomada de decisão e as reorientações necessárias, tendo em vista o objetivo assumido.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Sylvia H S Batista - Integrante / Regina Celles de Rosa Stella - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro.

• 2000 - 2004

  Desenvolvimento Docente do Ensino Superior em Saúde, Descrição: Este projeto realiza um conjunto de atividades vinculadas ao desenvolvimento docente na UNIFESP, objetivando a melhoria da qualidade do ensino na Graduação e Pós-Graduação. Neste sentido, implanta-se um Espaço de Apoio Docente que fomente troca de experiências e a educação permanente no campo do ensino em saúde. Além disto, possibilita o intercâmbio sobre experiências de formação docente de ensino superior em saúde da UNIFESP e da Universidade Nacional de Córdoba.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Maria Cecilia Sonzogno - Integrante / Sylvia Helena Souza Silva Batista - Integrante / Lucia Cristina Ioshida - Integrante., Financiador(es): Universidad Nacional de Córdoba - Cooperação., Número de produções C, T & A: 14

• 2009 - 2012

  Avaliação de Processo e Aprendizagem em Currículos PBL, Descrição: O Projeto tem por objetivo apreender, na lógica de discentes e tutores, critérios e estratégias voltados para as avaliações utilizadas nas seções de abertura e fechamento de problemas. Pretende-se construir instrumentos que possam ser utilizados, bem como sujeitos a um processo previamente estruturado de metanálise, que sejam capazes de aprimorar o processo de formação médica na estratégia do PBL.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2009 - Atual

  Humanização na Formação Superior em Saúde, Descrição: Implementação de um grupo de estudos e pesquisas na área da humanização na formação de profissionais de saúde, objetivando originar publicações e propostas de intervenção voltadas para o realinhamento de currículos, considerando a formação humanística como uma das competências fundamentais a serem desenvolvidas durante a graduação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2007 - 2010

  A Aproximação do Estudante de Medicina nas Práticas Comunitárias de Cuidados à Saúde como Estratégia de Humanização da Formação, Descrição: Na maioria das Instituições formadoras de médicos, a humanização é aprendida pelo estudante no chamado currículo oculto, por intermédio de exemplos e de atititudes de médicos e demais profissionais de saúde. A vivência e a atividade em equipes multidisciplinares, bem como a a atribuição de tarefas aos estudantes desde os primeiros momentos do Curso (de acordo com o desenvolvimento de suas competências) pode resultar em uma futura prática mais humanizada e comprometida com as necessidades da população. Desta forma, a comunidade tem o potencial de tornar-se um cenário privilegiado para uma formação que se afaste do biologicismo ainda vigente em nosso meio. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2001 - 2004

  Mudanças Curriculares na Graduação em Medicina, Descrição: Num processo de ação-reflexão-ação, este projeto se configura no contexto da implantação de um novo modelo curricular no curso de Medicina da Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE). Objetiva analisar e descrever o processo em implantação, com ênfase à sua viabilidade e sustentabilidade, integração do ensino dos conteúdos das ciências básicas, estratégias de integração dos conteúdos básicos com os profissionalizantes e a inserção dos conteúdos éticos e humanísticos na formação do médico. Baseado numa pesquisa-ação, os principais instrumentos de coleta de dados são: análise documental, grupos focais, observação participante e aplicação de instrumentos de avaliação do processo. Desenvolve-se no contexto de um convênio inter-institucional dentre o CEDESS e a UNOESTE.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Cooperação., Número de produções C, T & A: 13 / Número de orientações: 1

• 2001 - 2003

  Acompanhamento e Avaliação dos Cursos de Especialização do Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde, Descrição: Este projeto tem como objetivo avaliar as propostas de desenvolvimento dos Cursos de Especialização ligados ao Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde, realizado pelo Ministério da Saúde e envolvendo um universo de 18 cursos oferecidos em 16 estados brasileiros, contando com a participação de diversas Instituições de Ensino e serviços. Neste projeto, avaliar insere-se como prática social comprometida com os sujeitos envolvidos nos referidos cursos, buscando indicadores que balizem a tomada de decisão e as reorientações necessárias, tendo em vista o objetivo assumido.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Sylvia H S Batista - Integrante / Regina Celles de Rosa Stella - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro.

• 2000 - 2004

  Desenvolvimento Docente do Ensino Superior em Saúde, Descrição: Este projeto realiza um conjunto de atividades vinculadas ao desenvolvimento docente na UNIFESP, objetivando a melhoria da qualidade do ensino na Graduação e Pós-Graduação. Neste sentido, implanta-se um Espaço de Apoio Docente que fomente troca de experiências e a educação permanente no campo do ensino em saúde. Além disto, possibilita o intercâmbio sobre experiências de formação docente de ensino superior em saúde da UNIFESP e da Universidade Nacional de Córdoba.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Maria Cecilia Sonzogno - Integrante / Sylvia Helena Souza Silva Batista - Integrante / Lucia Cristina Ioshida - Integrante., Financiador(es): Universidad Nacional de Córdoba - Cooperação., Número de produções C, T & A: 14

• 2009 - 2012

  Avaliação de Processo e Aprendizagem em Currículos PBL, Descrição: O Projeto tem por objetivo apreender, na lógica de discentes e tutores, critérios e estratégias voltados para as avaliações utilizadas nas seções de abertura e fechamento de problemas. Pretende-se construir instrumentos que possam ser utilizados, bem como sujeitos a um processo previamente estruturado de metanálise, que sejam capazes de aprimorar o processo de formação médica na estratégia do PBL.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2009 - Atual

  Humanização na Formação Superior em Saúde, Descrição: Implementação de um grupo de estudos e pesquisas na área da humanização na formação de profissionais de saúde, objetivando originar publicações e propostas de intervenção voltadas para o realinhamento de currículos, considerando a formação humanística como uma das competências fundamentais a serem desenvolvidas durante a graduação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2007 - 2010

  A Aproximação do Estudante de Medicina nas Práticas Comunitárias de Cuidados à Saúde como Estratégia de Humanização da Formação, Descrição: Na maioria das Instituições formadoras de médicos, a humanização é aprendida pelo estudante no chamado currículo oculto, por intermédio de exemplos e de atititudes de médicos e demais profissionais de saúde. A vivência e a atividade em equipes multidisciplinares, bem como a a atribuição de tarefas aos estudantes desde os primeiros momentos do Curso (de acordo com o desenvolvimento de suas competências) pode resultar em uma futura prática mais humanizada e comprometida com as necessidades da população. Desta forma, a comunidade tem o potencial de tornar-se um cenário privilegiado para uma formação que se afaste do biologicismo ainda vigente em nosso meio. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2001 - 2004

  Mudanças Curriculares na Graduação em Medicina, Descrição: Num processo de ação-reflexão-ação, este projeto se configura no contexto da implantação de um novo modelo curricular no curso de Medicina da Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE). Objetiva analisar e descrever o processo em implantação, com ênfase à sua viabilidade e sustentabilidade, integração do ensino dos conteúdos das ciências básicas, estratégias de integração dos conteúdos básicos com os profissionalizantes e a inserção dos conteúdos éticos e humanísticos na formação do médico. Baseado numa pesquisa-ação, os principais instrumentos de coleta de dados são: análise documental, grupos focais, observação participante e aplicação de instrumentos de avaliação do processo. Desenvolve-se no contexto de um convênio inter-institucional dentre o CEDESS e a UNOESTE.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Cooperação., Número de produções C, T & A: 13 / Número de orientações: 1

• 2001 - 2003

  Acompanhamento e Avaliação dos Cursos de Especialização do Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde, Descrição: Este projeto tem como objetivo avaliar as propostas de desenvolvimento dos Cursos de Especialização ligados ao Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde, realizado pelo Ministério da Saúde e envolvendo um universo de 18 cursos oferecidos em 16 estados brasileiros, contando com a participação de diversas Instituições de Ensino e serviços. Neste projeto, avaliar insere-se como prática social comprometida com os sujeitos envolvidos nos referidos cursos, buscando indicadores que balizem a tomada de decisão e as reorientações necessárias, tendo em vista o objetivo assumido.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Sylvia H S Batista - Integrante / Regina Celles de Rosa Stella - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro.

• 2000 - 2004

  Desenvolvimento Docente do Ensino Superior em Saúde, Descrição: Este projeto realiza um conjunto de atividades vinculadas ao desenvolvimento docente na UNIFESP, objetivando a melhoria da qualidade do ensino na Graduação e Pós-Graduação. Neste sentido, implanta-se um Espaço de Apoio Docente que fomente troca de experiências e a educação permanente no campo do ensino em saúde. Além disto, possibilita o intercâmbio sobre experiências de formação docente de ensino superior em saúde da UNIFESP e da Universidade Nacional de Córdoba.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Maria Cecilia Sonzogno - Integrante / Sylvia Helena Souza Silva Batista - Integrante / Lucia Cristina Ioshida - Integrante., Financiador(es): Universidad Nacional de Córdoba - Cooperação., Número de produções C, T & A: 14

• 2009 - 2012

  Avaliação de Processo e Aprendizagem em Currículos PBL, Descrição: O Projeto tem por objetivo apreender, na lógica de discentes e tutores, critérios e estratégias voltados para as avaliações utilizadas nas seções de abertura e fechamento de problemas. Pretende-se construir instrumentos que possam ser utilizados, bem como sujeitos a um processo previamente estruturado de metanálise, que sejam capazes de aprimorar o processo de formação médica na estratégia do PBL.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2009 - Atual

  Humanização na Formação Superior em Saúde, Descrição: Implementação de um grupo de estudos e pesquisas na área da humanização na formação de profissionais de saúde, objetivando originar publicações e propostas de intervenção voltadas para o realinhamento de currículos, considerando a formação humanística como uma das competências fundamentais a serem desenvolvidas durante a graduação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2007 - 2010

  A Aproximação do Estudante de Medicina nas Práticas Comunitárias de Cuidados à Saúde como Estratégia de Humanização da Formação, Descrição: Na maioria das Instituições formadoras de médicos, a humanização é aprendida pelo estudante no chamado currículo oculto, por intermédio de exemplos e de atititudes de médicos e demais profissionais de saúde. A vivência e a atividade em equipes multidisciplinares, bem como a a atribuição de tarefas aos estudantes desde os primeiros momentos do Curso (de acordo com o desenvolvimento de suas competências) pode resultar em uma futura prática mais humanizada e comprometida com as necessidades da população. Desta forma, a comunidade tem o potencial de tornar-se um cenário privilegiado para uma formação que se afaste do biologicismo ainda vigente em nosso meio. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2001 - 2004

  Mudanças Curriculares na Graduação em Medicina, Descrição: Num processo de ação-reflexão-ação, este projeto se configura no contexto da implantação de um novo modelo curricular no curso de Medicina da Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE). Objetiva analisar e descrever o processo em implantação, com ênfase à sua viabilidade e sustentabilidade, integração do ensino dos conteúdos das ciências básicas, estratégias de integração dos conteúdos básicos com os profissionalizantes e a inserção dos conteúdos éticos e humanísticos na formação do médico. Baseado numa pesquisa-ação, os principais instrumentos de coleta de dados são: análise documental, grupos focais, observação participante e aplicação de instrumentos de avaliação do processo. Desenvolve-se no contexto de um convênio inter-institucional dentre o CEDESS e a UNOESTE.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Cooperação., Número de produções C, T & A: 13 / Número de orientações: 1

• 2001 - 2003

  Acompanhamento e Avaliação dos Cursos de Especialização do Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde, Descrição: Este projeto tem como objetivo avaliar as propostas de desenvolvimento dos Cursos de Especialização ligados ao Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde, realizado pelo Ministério da Saúde e envolvendo um universo de 18 cursos oferecidos em 16 estados brasileiros, contando com a participação de diversas Instituições de Ensino e serviços. Neste projeto, avaliar insere-se como prática social comprometida com os sujeitos envolvidos nos referidos cursos, buscando indicadores que balizem a tomada de decisão e as reorientações necessárias, tendo em vista o objetivo assumido.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Sylvia H S Batista - Integrante / Regina Celles de Rosa Stella - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro.

• 2000 - 2004

  Desenvolvimento Docente do Ensino Superior em Saúde, Descrição: Este projeto realiza um conjunto de atividades vinculadas ao desenvolvimento docente na UNIFESP, objetivando a melhoria da qualidade do ensino na Graduação e Pós-Graduação. Neste sentido, implanta-se um Espaço de Apoio Docente que fomente troca de experiências e a educação permanente no campo do ensino em saúde. Além disto, possibilita o intercâmbio sobre experiências de formação docente de ensino superior em saúde da UNIFESP e da Universidade Nacional de Córdoba.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Maria Cecilia Sonzogno - Integrante / Sylvia Helena Souza Silva Batista - Integrante / Lucia Cristina Ioshida - Integrante., Financiador(es): Universidad Nacional de Córdoba - Cooperação., Número de produções C, T & A: 14

• 2009 - 2012

  Avaliação de Processo e Aprendizagem em Currículos PBL, Descrição: O Projeto tem por objetivo apreender, na lógica de discentes e tutores, critérios e estratégias voltados para as avaliações utilizadas nas seções de abertura e fechamento de problemas. Pretende-se construir instrumentos que possam ser utilizados, bem como sujeitos a um processo previamente estruturado de metanálise, que sejam capazes de aprimorar o processo de formação médica na estratégia do PBL.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2009 - Atual

  Humanização na Formação Superior em Saúde, Descrição: Implementação de um grupo de estudos e pesquisas na área da humanização na formação de profissionais de saúde, objetivando originar publicações e propostas de intervenção voltadas para o realinhamento de currículos, considerando a formação humanística como uma das competências fundamentais a serem desenvolvidas durante a graduação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2007 - 2010

  A Aproximação do Estudante de Medicina nas Práticas Comunitárias de Cuidados à Saúde como Estratégia de Humanização da Formação, Descrição: Na maioria das Instituições formadoras de médicos, a humanização é aprendida pelo estudante no chamado currículo oculto, por intermédio de exemplos e de atititudes de médicos e demais profissionais de saúde. A vivência e a atividade em equipes multidisciplinares, bem como a a atribuição de tarefas aos estudantes desde os primeiros momentos do Curso (de acordo com o desenvolvimento de suas competências) pode resultar em uma futura prática mais humanizada e comprometida com as necessidades da população. Desta forma, a comunidade tem o potencial de tornar-se um cenário privilegiado para uma formação que se afaste do biologicismo ainda vigente em nosso meio. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2001 - 2004

  Mudanças Curriculares na Graduação em Medicina, Descrição: Num processo de ação-reflexão-ação, este projeto se configura no contexto da implantação de um novo modelo curricular no curso de Medicina da Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE). Objetiva analisar e descrever o processo em implantação, com ênfase à sua viabilidade e sustentabilidade, integração do ensino dos conteúdos das ciências básicas, estratégias de integração dos conteúdos básicos com os profissionalizantes e a inserção dos conteúdos éticos e humanísticos na formação do médico. Baseado numa pesquisa-ação, os principais instrumentos de coleta de dados são: análise documental, grupos focais, observação participante e aplicação de instrumentos de avaliação do processo. Desenvolve-se no contexto de um convênio inter-institucional dentre o CEDESS e a UNOESTE.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Cooperação., Número de produções C, T & A: 13 / Número de orientações: 1

• 2001 - 2003

  Acompanhamento e Avaliação dos Cursos de Especialização do Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde, Descrição: Este projeto tem como objetivo avaliar as propostas de desenvolvimento dos Cursos de Especialização ligados ao Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde, realizado pelo Ministério da Saúde e envolvendo um universo de 18 cursos oferecidos em 16 estados brasileiros, contando com a participação de diversas Instituições de Ensino e serviços. Neste projeto, avaliar insere-se como prática social comprometida com os sujeitos envolvidos nos referidos cursos, buscando indicadores que balizem a tomada de decisão e as reorientações necessárias, tendo em vista o objetivo assumido.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Sylvia H S Batista - Integrante / Regina Celles de Rosa Stella - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro.

• 2000 - 2004

  Desenvolvimento Docente do Ensino Superior em Saúde, Descrição: Este projeto realiza um conjunto de atividades vinculadas ao desenvolvimento docente na UNIFESP, objetivando a melhoria da qualidade do ensino na Graduação e Pós-Graduação. Neste sentido, implanta-se um Espaço de Apoio Docente que fomente troca de experiências e a educação permanente no campo do ensino em saúde. Além disto, possibilita o intercâmbio sobre experiências de formação docente de ensino superior em saúde da UNIFESP e da Universidade Nacional de Córdoba.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Maria Cecilia Sonzogno - Integrante / Sylvia Helena Souza Silva Batista - Integrante / Lucia Cristina Ioshida - Integrante., Financiador(es): Universidad Nacional de Córdoba - Cooperação., Número de produções C, T & A: 14

• 2009 - 2012

  Avaliação de Processo e Aprendizagem em Currículos PBL, Descrição: O Projeto tem por objetivo apreender, na lógica de discentes e tutores, critérios e estratégias voltados para as avaliações utilizadas nas seções de abertura e fechamento de problemas. Pretende-se construir instrumentos que possam ser utilizados, bem como sujeitos a um processo previamente estruturado de metanálise, que sejam capazes de aprimorar o processo de formação médica na estratégia do PBL.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2009 - Atual

  Humanização na Formação Superior em Saúde, Descrição: Implementação de um grupo de estudos e pesquisas na área da humanização na formação de profissionais de saúde, objetivando originar publicações e propostas de intervenção voltadas para o realinhamento de currículos, considerando a formação humanística como uma das competências fundamentais a serem desenvolvidas durante a graduação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2007 - 2010

  A Aproximação do Estudante de Medicina nas Práticas Comunitárias de Cuidados à Saúde como Estratégia de Humanização da Formação, Descrição: Na maioria das Instituições formadoras de médicos, a humanização é aprendida pelo estudante no chamado currículo oculto, por intermédio de exemplos e de atititudes de médicos e demais profissionais de saúde. A vivência e a atividade em equipes multidisciplinares, bem como a a atribuição de tarefas aos estudantes desde os primeiros momentos do Curso (de acordo com o desenvolvimento de suas competências) pode resultar em uma futura prática mais humanizada e comprometida com as necessidades da população. Desta forma, a comunidade tem o potencial de tornar-se um cenário privilegiado para uma formação que se afaste do biologicismo ainda vigente em nosso meio. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2001 - 2004

  Mudanças Curriculares na Graduação em Medicina, Descrição: Num processo de ação-reflexão-ação, este projeto se configura no contexto da implantação de um novo modelo curricular no curso de Medicina da Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE). Objetiva analisar e descrever o processo em implantação, com ênfase à sua viabilidade e sustentabilidade, integração do ensino dos conteúdos das ciências básicas, estratégias de integração dos conteúdos básicos com os profissionalizantes e a inserção dos conteúdos éticos e humanísticos na formação do médico. Baseado numa pesquisa-ação, os principais instrumentos de coleta de dados são: análise documental, grupos focais, observação participante e aplicação de instrumentos de avaliação do processo. Desenvolve-se no contexto de um convênio inter-institucional dentre o CEDESS e a UNOESTE.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Cooperação., Número de produções C, T & A: 13 / Número de orientações: 1

• 2001 - 2003

  Acompanhamento e Avaliação dos Cursos de Especialização do Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde, Descrição: Este projeto tem como objetivo avaliar as propostas de desenvolvimento dos Cursos de Especialização ligados ao Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde, realizado pelo Ministério da Saúde e envolvendo um universo de 18 cursos oferecidos em 16 estados brasileiros, contando com a participação de diversas Instituições de Ensino e serviços. Neste projeto, avaliar insere-se como prática social comprometida com os sujeitos envolvidos nos referidos cursos, buscando indicadores que balizem a tomada de decisão e as reorientações necessárias, tendo em vista o objetivo assumido.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Sylvia H S Batista - Integrante / Regina Celles de Rosa Stella - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro.

• 2000 - 2004

  Desenvolvimento Docente do Ensino Superior em Saúde, Descrição: Este projeto realiza um conjunto de atividades vinculadas ao desenvolvimento docente na UNIFESP, objetivando a melhoria da qualidade do ensino na Graduação e Pós-Graduação. Neste sentido, implanta-se um Espaço de Apoio Docente que fomente troca de experiências e a educação permanente no campo do ensino em saúde. Além disto, possibilita o intercâmbio sobre experiências de formação docente de ensino superior em saúde da UNIFESP e da Universidade Nacional de Córdoba.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Maria Cecilia Sonzogno - Integrante / Sylvia Helena Souza Silva Batista - Integrante / Lucia Cristina Ioshida - Integrante., Financiador(es): Universidad Nacional de Córdoba - Cooperação., Número de produções C, T & A: 14

• 2009 - 2012

  Avaliação de Processo e Aprendizagem em Currículos PBL, Descrição: O Projeto tem por objetivo apreender, na lógica de discentes e tutores, critérios e estratégias voltados para as avaliações utilizadas nas seções de abertura e fechamento de problemas. Pretende-se construir instrumentos que possam ser utilizados, bem como sujeitos a um processo previamente estruturado de metanálise, que sejam capazes de aprimorar o processo de formação médica na estratégia do PBL.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2009 - Atual

  Humanização na Formação Superior em Saúde, Descrição: Implementação de um grupo de estudos e pesquisas na área da humanização na formação de profissionais de saúde, objetivando originar publicações e propostas de intervenção voltadas para o realinhamento de currículos, considerando a formação humanística como uma das competências fundamentais a serem desenvolvidas durante a graduação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2007 - 2010

  A Aproximação do Estudante de Medicina nas Práticas Comunitárias de Cuidados à Saúde como Estratégia de Humanização da Formação, Descrição: Na maioria das Instituições formadoras de médicos, a humanização é aprendida pelo estudante no chamado currículo oculto, por intermédio de exemplos e de atititudes de médicos e demais profissionais de saúde. A vivência e a atividade em equipes multidisciplinares, bem como a a atribuição de tarefas aos estudantes desde os primeiros momentos do Curso (de acordo com o desenvolvimento de suas competências) pode resultar em uma futura prática mais humanizada e comprometida com as necessidades da população. Desta forma, a comunidade tem o potencial de tornar-se um cenário privilegiado para uma formação que se afaste do biologicismo ainda vigente em nosso meio. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2001 - 2004

  Mudanças Curriculares na Graduação em Medicina, Descrição: Num processo de ação-reflexão-ação, este projeto se configura no contexto da implantação de um novo modelo curricular no curso de Medicina da Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE). Objetiva analisar e descrever o processo em implantação, com ênfase à sua viabilidade e sustentabilidade, integração do ensino dos conteúdos das ciências básicas, estratégias de integração dos conteúdos básicos com os profissionalizantes e a inserção dos conteúdos éticos e humanísticos na formação do médico. Baseado numa pesquisa-ação, os principais instrumentos de coleta de dados são: análise documental, grupos focais, observação participante e aplicação de instrumentos de avaliação do processo. Desenvolve-se no contexto de um convênio inter-institucional dentre o CEDESS e a UNOESTE.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Cooperação., Número de produções C, T & A: 13 / Número de orientações: 1

• 2001 - 2003

  Acompanhamento e Avaliação dos Cursos de Especialização do Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde, Descrição: Este projeto tem como objetivo avaliar as propostas de desenvolvimento dos Cursos de Especialização ligados ao Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde, realizado pelo Ministério da Saúde e envolvendo um universo de 18 cursos oferecidos em 16 estados brasileiros, contando com a participação de diversas Instituições de Ensino e serviços. Neste projeto, avaliar insere-se como prática social comprometida com os sujeitos envolvidos nos referidos cursos, buscando indicadores que balizem a tomada de decisão e as reorientações necessárias, tendo em vista o objetivo assumido.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Sylvia H S Batista - Integrante / Regina Celles de Rosa Stella - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro.

• 2000 - 2004

  Desenvolvimento Docente do Ensino Superior em Saúde, Descrição: Este projeto realiza um conjunto de atividades vinculadas ao desenvolvimento docente na UNIFESP, objetivando a melhoria da qualidade do ensino na Graduação e Pós-Graduação. Neste sentido, implanta-se um Espaço de Apoio Docente que fomente troca de experiências e a educação permanente no campo do ensino em saúde. Além disto, possibilita o intercâmbio sobre experiências de formação docente de ensino superior em saúde da UNIFESP e da Universidade Nacional de Córdoba.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Maria Cecilia Sonzogno - Integrante / Sylvia Helena Souza Silva Batista - Integrante / Lucia Cristina Ioshida - Integrante., Financiador(es): Universidad Nacional de Córdoba - Cooperação., Número de produções C, T & A: 14

• 2009 - 2012

  Avaliação de Processo e Aprendizagem em Currículos PBL, Descrição: O Projeto tem por objetivo apreender, na lógica de discentes e tutores, critérios e estratégias voltados para as avaliações utilizadas nas seções de abertura e fechamento de problemas. Pretende-se construir instrumentos que possam ser utilizados, bem como sujeitos a um processo previamente estruturado de metanálise, que sejam capazes de aprimorar o processo de formação médica na estratégia do PBL.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2009 - Atual

  Humanização na Formação Superior em Saúde, Descrição: Implementação de um grupo de estudos e pesquisas na área da humanização na formação de profissionais de saúde, objetivando originar publicações e propostas de intervenção voltadas para o realinhamento de currículos, considerando a formação humanística como uma das competências fundamentais a serem desenvolvidas durante a graduação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2007 - 2010

  A Aproximação do Estudante de Medicina nas Práticas Comunitárias de Cuidados à Saúde como Estratégia de Humanização da Formação, Descrição: Na maioria das Instituições formadoras de médicos, a humanização é aprendida pelo estudante no chamado currículo oculto, por intermédio de exemplos e de atititudes de médicos e demais profissionais de saúde. A vivência e a atividade em equipes multidisciplinares, bem como a a atribuição de tarefas aos estudantes desde os primeiros momentos do Curso (de acordo com o desenvolvimento de suas competências) pode resultar em uma futura prática mais humanizada e comprometida com as necessidades da população. Desta forma, a comunidade tem o potencial de tornar-se um cenário privilegiado para uma formação que se afaste do biologicismo ainda vigente em nosso meio. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2001 - 2004

  Mudanças Curriculares na Graduação em Medicina, Descrição: Num processo de ação-reflexão-ação, este projeto se configura no contexto da implantação de um novo modelo curricular no curso de Medicina da Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE). Objetiva analisar e descrever o processo em implantação, com ênfase à sua viabilidade e sustentabilidade, integração do ensino dos conteúdos das ciências básicas, estratégias de integração dos conteúdos básicos com os profissionalizantes e a inserção dos conteúdos éticos e humanísticos na formação do médico. Baseado numa pesquisa-ação, os principais instrumentos de coleta de dados são: análise documental, grupos focais, observação participante e aplicação de instrumentos de avaliação do processo. Desenvolve-se no contexto de um convênio inter-institucional dentre o CEDESS e a UNOESTE.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Cooperação., Número de produções C, T & A: 13 / Número de orientações: 1

• 2001 - 2003

  Acompanhamento e Avaliação dos Cursos de Especialização do Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde, Descrição: Este projeto tem como objetivo avaliar as propostas de desenvolvimento dos Cursos de Especialização ligados ao Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde, realizado pelo Ministério da Saúde e envolvendo um universo de 18 cursos oferecidos em 16 estados brasileiros, contando com a participação de diversas Instituições de Ensino e serviços. Neste projeto, avaliar insere-se como prática social comprometida com os sujeitos envolvidos nos referidos cursos, buscando indicadores que balizem a tomada de decisão e as reorientações necessárias, tendo em vista o objetivo assumido.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Sylvia H S Batista - Integrante / Regina Celles de Rosa Stella - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro.

• 2000 - 2004

  Desenvolvimento Docente do Ensino Superior em Saúde, Descrição: Este projeto realiza um conjunto de atividades vinculadas ao desenvolvimento docente na UNIFESP, objetivando a melhoria da qualidade do ensino na Graduação e Pós-Graduação. Neste sentido, implanta-se um Espaço de Apoio Docente que fomente troca de experiências e a educação permanente no campo do ensino em saúde. Além disto, possibilita o intercâmbio sobre experiências de formação docente de ensino superior em saúde da UNIFESP e da Universidade Nacional de Córdoba.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Maria Cecilia Sonzogno - Integrante / Sylvia Helena Souza Silva Batista - Integrante / Lucia Cristina Ioshida - Integrante., Financiador(es): Universidad Nacional de Córdoba - Cooperação., Número de produções C, T & A: 14

• 2009 - 2012

  Avaliação de Processo e Aprendizagem em Currículos PBL, Descrição: O Projeto tem por objetivo apreender, na lógica de discentes e tutores, critérios e estratégias voltados para as avaliações utilizadas nas seções de abertura e fechamento de problemas. Pretende-se construir instrumentos que possam ser utilizados, bem como sujeitos a um processo previamente estruturado de metanálise, que sejam capazes de aprimorar o processo de formação médica na estratégia do PBL.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2009 - Atual

  Humanização na Formação Superior em Saúde, Descrição: Implementação de um grupo de estudos e pesquisas na área da humanização na formação de profissionais de saúde, objetivando originar publicações e propostas de intervenção voltadas para o realinhamento de currículos, considerando a formação humanística como uma das competências fundamentais a serem desenvolvidas durante a graduação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2007 - 2010

  A Aproximação do Estudante de Medicina nas Práticas Comunitárias de Cuidados à Saúde como Estratégia de Humanização da Formação, Descrição: Na maioria das Instituições formadoras de médicos, a humanização é aprendida pelo estudante no chamado currículo oculto, por intermédio de exemplos e de atititudes de médicos e demais profissionais de saúde. A vivência e a atividade em equipes multidisciplinares, bem como a a atribuição de tarefas aos estudantes desde os primeiros momentos do Curso (de acordo com o desenvolvimento de suas competências) pode resultar em uma futura prática mais humanizada e comprometida com as necessidades da população. Desta forma, a comunidade tem o potencial de tornar-se um cenário privilegiado para uma formação que se afaste do biologicismo ainda vigente em nosso meio. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2001 - 2004

  Mudanças Curriculares na Graduação em Medicina, Descrição: Num processo de ação-reflexão-ação, este projeto se configura no contexto da implantação de um novo modelo curricular no curso de Medicina da Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE). Objetiva analisar e descrever o processo em implantação, com ênfase à sua viabilidade e sustentabilidade, integração do ensino dos conteúdos das ciências básicas, estratégias de integração dos conteúdos básicos com os profissionalizantes e a inserção dos conteúdos éticos e humanísticos na formação do médico. Baseado numa pesquisa-ação, os principais instrumentos de coleta de dados são: análise documental, grupos focais, observação participante e aplicação de instrumentos de avaliação do processo. Desenvolve-se no contexto de um convênio inter-institucional dentre o CEDESS e a UNOESTE.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Cooperação., Número de produções C, T & A: 13 / Número de orientações: 1

• 2001 - 2003

  Acompanhamento e Avaliação dos Cursos de Especialização do Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde, Descrição: Este projeto tem como objetivo avaliar as propostas de desenvolvimento dos Cursos de Especialização ligados ao Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde, realizado pelo Ministério da Saúde e envolvendo um universo de 18 cursos oferecidos em 16 estados brasileiros, contando com a participação de diversas Instituições de Ensino e serviços. Neste projeto, avaliar insere-se como prática social comprometida com os sujeitos envolvidos nos referidos cursos, buscando indicadores que balizem a tomada de decisão e as reorientações necessárias, tendo em vista o objetivo assumido.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Sylvia H S Batista - Integrante / Regina Celles de Rosa Stella - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro.

• 2000 - 2004

  Desenvolvimento Docente do Ensino Superior em Saúde, Descrição: Este projeto realiza um conjunto de atividades vinculadas ao desenvolvimento docente na UNIFESP, objetivando a melhoria da qualidade do ensino na Graduação e Pós-Graduação. Neste sentido, implanta-se um Espaço de Apoio Docente que fomente troca de experiências e a educação permanente no campo do ensino em saúde. Além disto, possibilita o intercâmbio sobre experiências de formação docente de ensino superior em saúde da UNIFESP e da Universidade Nacional de Córdoba.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Maria Cecilia Sonzogno - Integrante / Sylvia Helena Souza Silva Batista - Integrante / Lucia Cristina Ioshida - Integrante., Financiador(es): Universidad Nacional de Córdoba - Cooperação., Número de produções C, T & A: 14

• 2009 - 2012

  Avaliação de Processo e Aprendizagem em Currículos PBL, Descrição: O Projeto tem por objetivo apreender, na lógica de discentes e tutores, critérios e estratégias voltados para as avaliações utilizadas nas seções de abertura e fechamento de problemas. Pretende-se construir instrumentos que possam ser utilizados, bem como sujeitos a um processo previamente estruturado de metanálise, que sejam capazes de aprimorar o processo de formação médica na estratégia do PBL.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2009 - Atual

  Humanização na Formação Superior em Saúde, Descrição: Implementação de um grupo de estudos e pesquisas na área da humanização na formação de profissionais de saúde, objetivando originar publicações e propostas de intervenção voltadas para o realinhamento de currículos, considerando a formação humanística como uma das competências fundamentais a serem desenvolvidas durante a graduação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2007 - 2010

  A Aproximação do Estudante de Medicina nas Práticas Comunitárias de Cuidados à Saúde como Estratégia de Humanização da Formação, Descrição: Na maioria das Instituições formadoras de médicos, a humanização é aprendida pelo estudante no chamado currículo oculto, por intermédio de exemplos e de atititudes de médicos e demais profissionais de saúde. A vivência e a atividade em equipes multidisciplinares, bem como a a atribuição de tarefas aos estudantes desde os primeiros momentos do Curso (de acordo com o desenvolvimento de suas competências) pode resultar em uma futura prática mais humanizada e comprometida com as necessidades da população. Desta forma, a comunidade tem o potencial de tornar-se um cenário privilegiado para uma formação que se afaste do biologicismo ainda vigente em nosso meio. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2001 - 2004

  Mudanças Curriculares na Graduação em Medicina, Descrição: Num processo de ação-reflexão-ação, este projeto se configura no contexto da implantação de um novo modelo curricular no curso de Medicina da Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE). Objetiva analisar e descrever o processo em implantação, com ênfase à sua viabilidade e sustentabilidade, integração do ensino dos conteúdos das ciências básicas, estratégias de integração dos conteúdos básicos com os profissionalizantes e a inserção dos conteúdos éticos e humanísticos na formação do médico. Baseado numa pesquisa-ação, os principais instrumentos de coleta de dados são: análise documental, grupos focais, observação participante e aplicação de instrumentos de avaliação do processo. Desenvolve-se no contexto de um convênio inter-institucional dentre o CEDESS e a UNOESTE.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador.Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Cooperação., Número de produções C, T & A: 13 / Número de orientações: 1

• 2001 - 2003

  Acompanhamento e Avaliação dos Cursos de Especialização do Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde, Descrição: Este projeto tem como objetivo avaliar as propostas de desenvolvimento dos Cursos de Especialização ligados ao Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde, realizado pelo Ministério da Saúde e envolvendo um universo de 18 cursos oferecidos em 16 estados brasileiros, contando com a participação de diversas Instituições de Ensino e serviços. Neste projeto, avaliar insere-se como prática social comprometida com os sujeitos envolvidos nos referidos cursos, buscando indicadores que balizem a tomada de decisão e as reorientações necessárias, tendo em vista o objetivo assumido.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Sylvia H S Batista - Integrante / Regina Celles de Rosa Stella - Integrante.Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro.

• 2000 - 2004

  Desenvolvimento Docente do Ensino Superior em Saúde, Descrição: Este projeto realiza um conjunto de atividades vinculadas ao desenvolvimento docente na UNIFESP, objetivando a melhoria da qualidade do ensino na Graduação e Pós-Graduação. Neste sentido, implanta-se um Espaço de Apoio Docente que fomente troca de experiências e a educação permanente no campo do ensino em saúde. Além disto, possibilita o intercâmbio sobre experiências de formação docente de ensino superior em saúde da UNIFESP e da Universidade Nacional de Córdoba.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Maria Cecilia Sonzogno - Integrante / Sylvia Helena Souza Silva Batista - Integrante / Lucia Cristina Ioshida - Integrante.Financiador(es): Universidad Nacional de Córdoba - Cooperação., Número de produções C, T & A: 14

• 2009 - 2012

  Avaliação de Processo e Aprendizagem em Currículos PBL, Descrição: O Projeto tem por objetivo apreender, na lógica de discentes e tutores, critérios e estratégias voltados para as avaliações utilizadas nas seções de abertura e fechamento de problemas. Pretende-se construir instrumentos que possam ser utilizados, bem como sujeitos a um processo previamente estruturado de metanálise, que sejam capazes de aprimorar o processo de formação médica na estratégia do PBL.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2009 - Atual

  Humanização na Formação Superior em Saúde, Descrição: Implementação de um grupo de estudos e pesquisas na área da humanização na formação de profissionais de saúde, objetivando originar publicações e propostas de intervenção voltadas para o realinhamento de currículos, considerando a formação humanística como uma das competências fundamentais a serem desenvolvidas durante a graduação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2007 - 2010

  A Aproximação do Estudante de Medicina nas Práticas Comunitárias de Cuidados à Saúde como Estratégia de Humanização da Formação, Descrição: Na maioria das Instituições formadoras de médicos, a humanização é aprendida pelo estudante no chamado currículo oculto, por intermédio de exemplos e de atititudes de médicos e demais profissionais de saúde. A vivência e a atividade em equipes multidisciplinares, bem como a a atribuição de tarefas aos estudantes desde os primeiros momentos do Curso (de acordo com o desenvolvimento de suas competências) pode resultar em uma futura prática mais humanizada e comprometida com as necessidades da população. Desta forma, a comunidade tem o potencial de tornar-se um cenário privilegiado para uma formação que se afaste do biologicismo ainda vigente em nosso meio. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2001 - 2004

  Mudanças Curriculares na Graduação em Medicina, Descrição: Num processo de ação-reflexão-ação, este projeto se configura no contexto da implantação de um novo modelo curricular no curso de Medicina da Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE). Objetiva analisar e descrever o processo em implantação, com ênfase à sua viabilidade e sustentabilidade, integração do ensino dos conteúdos das ciências básicas, estratégias de integração dos conteúdos básicos com os profissionalizantes e a inserção dos conteúdos éticos e humanísticos na formação do médico. Baseado numa pesquisa-ação, os principais instrumentos de coleta de dados são: análise documental, grupos focais, observação participante e aplicação de instrumentos de avaliação do processo. Desenvolve-se no contexto de um convênio inter-institucional dentre o CEDESS e a UNOESTE.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Cooperação., Número de produções C, T & A: 13 / Número de orientações: 1

• 2001 - 2003

  Acompanhamento e Avaliação dos Cursos de Especialização do Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde, Descrição: Este projeto tem como objetivo avaliar as propostas de desenvolvimento dos Cursos de Especialização ligados ao Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde, realizado pelo Ministério da Saúde e envolvendo um universo de 18 cursos oferecidos em 16 estados brasileiros, contando com a participação de diversas Instituições de Ensino e serviços. Neste projeto, avaliar insere-se como prática social comprometida com os sujeitos envolvidos nos referidos cursos, buscando indicadores que balizem a tomada de decisão e as reorientações necessárias, tendo em vista o objetivo assumido.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Sylvia H S Batista - Integrante / Regina Celles de Rosa Stella - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro.

• 2000 - 2004

  Desenvolvimento Docente do Ensino Superior em Saúde, Descrição: Este projeto realiza um conjunto de atividades vinculadas ao desenvolvimento docente na UNIFESP, objetivando a melhoria da qualidade do ensino na Graduação e Pós-Graduação. Neste sentido, implanta-se um Espaço de Apoio Docente que fomente troca de experiências e a educação permanente no campo do ensino em saúde. Além disto, possibilita o intercâmbio sobre experiências de formação docente de ensino superior em saúde da UNIFESP e da Universidade Nacional de Córdoba.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Maria Cecilia Sonzogno - Integrante / Sylvia Helena Souza Silva Batista - Integrante / Lucia Cristina Ioshida - Integrante., Financiador(es): Universidad Nacional de Córdoba - Cooperação., Número de produções C, T & A: 14

• 2009 - 2012

  Avaliação de Processo e Aprendizagem em Currículos PBL, Descrição: O Projeto tem por objetivo apreender, na lógica de discentes e tutores, critérios e estratégias voltados para as avaliações utilizadas nas seções de abertura e fechamento de problemas. Pretende-se construir instrumentos que possam ser utilizados, bem como sujeitos a um processo previamente estruturado de metanálise, que sejam capazes de aprimorar o processo de formação médica na estratégia do PBL.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2009 - Atual

  Humanização na Formação Superior em Saúde, Descrição: Implementação de um grupo de estudos e pesquisas na área da humanização na formação de profissionais de saúde, objetivando originar publicações e propostas de intervenção voltadas para o realinhamento de currículos, considerando a formação humanística como uma das competências fundamentais a serem desenvolvidas durante a graduação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2007 - 2010

  A Aproximação do Estudante de Medicina nas Práticas Comunitárias de Cuidados à Saúde como Estratégia de Humanização da Formação, Descrição: Na maioria das Instituições formadoras de médicos, a humanização é aprendida pelo estudante no chamado currículo oculto, por intermédio de exemplos e de atititudes de médicos e demais profissionais de saúde. A vivência e a atividade em equipes multidisciplinares, bem como a a atribuição de tarefas aos estudantes desde os primeiros momentos do Curso (de acordo com o desenvolvimento de suas competências) pode resultar em uma futura prática mais humanizada e comprometida com as necessidades da população. Desta forma, a comunidade tem o potencial de tornar-se um cenário privilegiado para uma formação que se afaste do biologicismo ainda vigente em nosso meio. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2001 - 2004

  Mudanças Curriculares na Graduação em Medicina, Descrição: Num processo de ação-reflexão-ação, este projeto se configura no contexto da implantação de um novo modelo curricular no curso de Medicina da Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE). Objetiva analisar e descrever o processo em implantação, com ênfase à sua viabilidade e sustentabilidade, integração do ensino dos conteúdos das ciências básicas, estratégias de integração dos conteúdos básicos com os profissionalizantes e a inserção dos conteúdos éticos e humanísticos na formação do médico. Baseado numa pesquisa-ação, os principais instrumentos de coleta de dados são: análise documental, grupos focais, observação participante e aplicação de instrumentos de avaliação do processo. Desenvolve-se no contexto de um convênio inter-institucional dentre o CEDESS e a UNOESTE.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Cooperação., Número de produções C, T & A: 13 / Número de orientações: 1

• 2001 - 2003

  Acompanhamento e Avaliação dos Cursos de Especialização do Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde, Descrição: Este projeto tem como objetivo avaliar as propostas de desenvolvimento dos Cursos de Especialização ligados ao Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde, realizado pelo Ministério da Saúde e envolvendo um universo de 18 cursos oferecidos em 16 estados brasileiros, contando com a participação de diversas Instituições de Ensino e serviços. Neste projeto, avaliar insere-se como prática social comprometida com os sujeitos envolvidos nos referidos cursos, buscando indicadores que balizem a tomada de decisão e as reorientações necessárias, tendo em vista o objetivo assumido.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Sylvia H S Batista - Integrante / Regina Celles de Rosa Stella - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro.

• 2000 - 2004

  Desenvolvimento Docente do Ensino Superior em Saúde, Descrição: Este projeto realiza um conjunto de atividades vinculadas ao desenvolvimento docente na UNIFESP, objetivando a melhoria da qualidade do ensino na Graduação e Pós-Graduação. Neste sentido, implanta-se um Espaço de Apoio Docente que fomente troca de experiências e a educação permanente no campo do ensino em saúde. Além disto, possibilita o intercâmbio sobre experiências de formação docente de ensino superior em saúde da UNIFESP e da Universidade Nacional de Córdoba.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Maria Cecilia Sonzogno - Integrante / Sylvia Helena Souza Silva Batista - Integrante / Lucia Cristina Ioshida - Integrante., Financiador(es): Universidad Nacional de Córdoba - Cooperação., Número de produções C, T & A: 14

• 2009 - 2012

  Avaliação de Processo e Aprendizagem em Currículos PBL, Descrição: O Projeto tem por objetivo apreender, na lógica de discentes e tutores, critérios e estratégias voltados para as avaliações utilizadas nas seções de abertura e fechamento de problemas. Pretende-se construir instrumentos que possam ser utilizados, bem como sujeitos a um processo previamente estruturado de metanálise, que sejam capazes de aprimorar o processo de formação médica na estratégia do PBL.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2009 - Atual

  Humanização na Formação Superior em Saúde, Descrição: Implementação de um grupo de estudos e pesquisas na área da humanização na formação de profissionais de saúde, objetivando originar publicações e propostas de intervenção voltadas para o realinhamento de currículos, considerando a formação humanística como uma das competências fundamentais a serem desenvolvidas durante a graduação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2007 - 2010

  A Aproximação do Estudante de Medicina nas Práticas Comunitárias de Cuidados à Saúde como Estratégia de Humanização da Formação, Descrição: Na maioria das Instituições formadoras de médicos, a humanização é aprendida pelo estudante no chamado currículo oculto, por intermédio de exemplos e de atititudes de médicos e demais profissionais de saúde. A vivência e a atividade em equipes multidisciplinares, bem como a a atribuição de tarefas aos estudantes desde os primeiros momentos do Curso (de acordo com o desenvolvimento de suas competências) pode resultar em uma futura prática mais humanizada e comprometida com as necessidades da população. Desta forma, a comunidade tem o potencial de tornar-se um cenário privilegiado para uma formação que se afaste do biologicismo ainda vigente em nosso meio. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2001 - 2004

  Mudanças Curriculares na Graduação em Medicina, Descrição: Num processo de ação-reflexão-ação, este projeto se configura no contexto da implantação de um novo modelo curricular no curso de Medicina da Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE). Objetiva analisar e descrever o processo em implantação, com ênfase à sua viabilidade e sustentabilidade, integração do ensino dos conteúdos das ciências básicas, estratégias de integração dos conteúdos básicos com os profissionalizantes e a inserção dos conteúdos éticos e humanísticos na formação do médico. Baseado numa pesquisa-ação, os principais instrumentos de coleta de dados são: análise documental, grupos focais, observação participante e aplicação de instrumentos de avaliação do processo. Desenvolve-se no contexto de um convênio inter-institucional dentre o CEDESS e a UNOESTE.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Cooperação., Número de produções C, T & A: 13 / Número de orientações: 1

• 2001 - 2003

  Acompanhamento e Avaliação dos Cursos de Especialização do Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde, Descrição: Este projeto tem como objetivo avaliar as propostas de desenvolvimento dos Cursos de Especialização ligados ao Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde, realizado pelo Ministério da Saúde e envolvendo um universo de 18 cursos oferecidos em 16 estados brasileiros, contando com a participação de diversas Instituições de Ensino e serviços. Neste projeto, avaliar insere-se como prática social comprometida com os sujeitos envolvidos nos referidos cursos, buscando indicadores que balizem a tomada de decisão e as reorientações necessárias, tendo em vista o objetivo assumido.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Sylvia H S Batista - Integrante / Regina Celles de Rosa Stella - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro.

• 2000 - 2004

  Desenvolvimento Docente do Ensino Superior em Saúde, Descrição: Este projeto realiza um conjunto de atividades vinculadas ao desenvolvimento docente na UNIFESP, objetivando a melhoria da qualidade do ensino na Graduação e Pós-Graduação. Neste sentido, implanta-se um Espaço de Apoio Docente que fomente troca de experiências e a educação permanente no campo do ensino em saúde. Além disto, possibilita o intercâmbio sobre experiências de formação docente de ensino superior em saúde da UNIFESP e da Universidade Nacional de Córdoba.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Maria Cecilia Sonzogno - Integrante / Sylvia Helena Souza Silva Batista - Integrante / Lucia Cristina Ioshida - Integrante., Financiador(es): Universidad Nacional de Córdoba - Cooperação., Número de produções C, T & A: 14

• 2009 - 2012

  Avaliação de Processo e Aprendizagem em Currículos PBL, Descrição: O Projeto tem por objetivo apreender, na lógica de discentes e tutores, critérios e estratégias voltados para as avaliações utilizadas nas seções de abertura e fechamento de problemas. Pretende-se construir instrumentos que possam ser utilizados, bem como sujeitos a um processo previamente estruturado de metanálise, que sejam capazes de aprimorar o processo de formação médica na estratégia do PBL.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2009 - Atual

  Humanização na Formação Superior em Saúde, Descrição: Implementação de um grupo de estudos e pesquisas na área da humanização na formação de profissionais de saúde, objetivando originar publicações e propostas de intervenção voltadas para o realinhamento de currículos, considerando a formação humanística como uma das competências fundamentais a serem desenvolvidas durante a graduação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2007 - 2010

  A Aproximação do Estudante de Medicina nas Práticas Comunitárias de Cuidados à Saúde como Estratégia de Humanização da Formação, Descrição: Na maioria das Instituições formadoras de médicos, a humanização é aprendida pelo estudante no chamado currículo oculto, por intermédio de exemplos e de atititudes de médicos e demais profissionais de saúde. A vivência e a atividade em equipes multidisciplinares, bem como a a atribuição de tarefas aos estudantes desde os primeiros momentos do Curso (de acordo com o desenvolvimento de suas competências) pode resultar em uma futura prática mais humanizada e comprometida com as necessidades da população. Desta forma, a comunidade tem o potencial de tornar-se um cenário privilegiado para uma formação que se afaste do biologicismo ainda vigente em nosso meio. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2001 - 2004

  Mudanças Curriculares na Graduação em Medicina, Descrição: Num processo de ação-reflexão-ação, este projeto se configura no contexto da implantação de um novo modelo curricular no curso de Medicina da Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE). Objetiva analisar e descrever o processo em implantação, com ênfase à sua viabilidade e sustentabilidade, integração do ensino dos conteúdos das ciências básicas, estratégias de integração dos conteúdos básicos com os profissionalizantes e a inserção dos conteúdos éticos e humanísticos na formação do médico. Baseado numa pesquisa-ação, os principais instrumentos de coleta de dados são: análise documental, grupos focais, observação participante e aplicação de instrumentos de avaliação do processo. Desenvolve-se no contexto de um convênio inter-institucional dentre o CEDESS e a UNOESTE.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Cooperação., Número de produções C, T & A: 13 / Número de orientações: 1

• 2001 - 2003

  Acompanhamento e Avaliação dos Cursos de Especialização do Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde, Descrição: Este projeto tem como objetivo avaliar as propostas de desenvolvimento dos Cursos de Especialização ligados ao Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde, realizado pelo Ministério da Saúde e envolvendo um universo de 18 cursos oferecidos em 16 estados brasileiros, contando com a participação de diversas Instituições de Ensino e serviços. Neste projeto, avaliar insere-se como prática social comprometida com os sujeitos envolvidos nos referidos cursos, buscando indicadores que balizem a tomada de decisão e as reorientações necessárias, tendo em vista o objetivo assumido.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Sylvia H S Batista - Integrante / Regina Celles de Rosa Stella - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro.

• 2000 - 2004

  Desenvolvimento Docente do Ensino Superior em Saúde, Descrição: Este projeto realiza um conjunto de atividades vinculadas ao desenvolvimento docente na UNIFESP, objetivando a melhoria da qualidade do ensino na Graduação e Pós-Graduação. Neste sentido, implanta-se um Espaço de Apoio Docente que fomente troca de experiências e a educação permanente no campo do ensino em saúde. Além disto, possibilita o intercâmbio sobre experiências de formação docente de ensino superior em saúde da UNIFESP e da Universidade Nacional de Córdoba.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Maria Cecilia Sonzogno - Integrante / Sylvia Helena Souza Silva Batista - Integrante / Lucia Cristina Ioshida - Integrante., Financiador(es): Universidad Nacional de Córdoba - Cooperação., Número de produções C, T & A: 14

• 2009 - 2012

  Avaliação de Processo e Aprendizagem em Currículos PBL, Descrição: O Projeto tem por objetivo apreender, na lógica de discentes e tutores, critérios e estratégias voltados para as avaliações utilizadas nas seções de abertura e fechamento de problemas. Pretende-se construir instrumentos que possam ser utilizados, bem como sujeitos a um processo previamente estruturado de metanálise, que sejam capazes de aprimorar o processo de formação médica na estratégia do PBL.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2009 - Atual

  Humanização na Formação Superior em Saúde, Descrição: Implementação de um grupo de estudos e pesquisas na área da humanização na formação de profissionais de saúde, objetivando originar publicações e propostas de intervenção voltadas para o realinhamento de currículos, considerando a formação humanística como uma das competências fundamentais a serem desenvolvidas durante a graduação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2007 - 2010

  A Aproximação do Estudante de Medicina nas Práticas Comunitárias de Cuidados à Saúde como Estratégia de Humanização da Formação, Descrição: Na maioria das Instituições formadoras de médicos, a humanização é aprendida pelo estudante no chamado currículo oculto, por intermédio de exemplos e de atititudes de médicos e demais profissionais de saúde. A vivência e a atividade em equipes multidisciplinares, bem como a a atribuição de tarefas aos estudantes desde os primeiros momentos do Curso (de acordo com o desenvolvimento de suas competências) pode resultar em uma futura prática mais humanizada e comprometida com as necessidades da população. Desta forma, a comunidade tem o potencial de tornar-se um cenário privilegiado para uma formação que se afaste do biologicismo ainda vigente em nosso meio. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Coordenador.

• 2001 - 2004

  Mudanças Curriculares na Graduação em Medicina, Descrição: Num processo de ação-reflexão-ação, este projeto se configura no contexto da implantação de um novo modelo curricular no curso de Medicina da Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE). Objetiva analisar e descrever o processo em implantação, com ênfase à sua viabilidade e sustentabilidade, integração do ensino dos conteúdos das ciências básicas, estratégias de integração dos conteúdos básicos com os profissionalizantes e a inserção dos conteúdos éticos e humanísticos na formação do médico. Baseado numa pesquisa-ação, os principais instrumentos de coleta de dados são: análise documental, grupos focais, observação participante e aplicação de instrumentos de avaliação do processo. Desenvolve-se no contexto de um convênio inter-institucional dentre o CEDESS e a UNOESTE.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Cooperação., Número de produções C, T & A: 14

• 2001 - 2003

  Acompanhamento e Avaliação dos Cursos de Especialização do Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde, Descrição: Este projeto tem como objetivo avaliar as propostas de desenvolvimento dos Cursos de Especialização ligados ao Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde, realizado pelo Ministério da Saúde e envolvendo um universo de 18 cursos oferecidos em 16 estados brasileiros, contando com a participação de diversas Instituições de Ensino e serviços. Neste projeto, avaliar insere-se como prática social comprometida com os sujeitos envolvidos nos referidos cursos, buscando indicadores que balizem a tomada de decisão e as reorientações necessárias, tendo em vista o objetivo assumido.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Sylvia H S Batista - Integrante / Regina Celles de Rosa Stella - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro.

• 2000 - 2004

  Desenvolvimento Docente do Ensino Superior em Saúde, Descrição: Este projeto realiza um conjunto de atividades vinculadas ao desenvolvimento docente na UNIFESP, objetivando a melhoria da qualidade do ensino na Graduação e Pós-Graduação. Neste sentido, implanta-se um Espaço de Apoio Docente que fomente troca de experiências e a educação permanente no campo do ensino em saúde. Além disto, possibilita o intercâmbio sobre experiências de formação docente de ensino superior em saúde da UNIFESP e da Universidade Nacional de Córdoba.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Antonio Marques Maia de Almeida - Integrante / Nildo Alves Batista - Coordenador / Otilia Seiffert - Integrante / Paulete Goldenberg - Integrante / Lidia Ruiz Moreno - Integrante / Maria Cecilia Sonzogno - Integrante / Sylvia Helena Souza Silva Batista - Integrante / Lucia Cristina Ioshida - Integrante., Financiador(es): Universidad Nacional de Córdoba - Cooperação., Número de produções C, T & A: 14

Prêmios