Daiana Linhares de Oliveira

Psicóloga graduada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS, Especialização Centro Winnicott de São Paulo.

Informações coletadas do Lattes em 25/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização interrompida em 2016 em Psicanálise Winnicottiana

2015 - Atual

Centro Winnicott de São Paulo
Ano de interrupção: 2016

Graduação em Psicologia

2007 - 2014

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Comportamentos regressivos do primogênito no contexto de gestação de um primeiro irmão: um estudo a partir do olhar materno
Orientador: Rita de Cássia Sobreira Lopes, Débora Silva de Oliveira

Graduação interrompida em 2006 em Pedagogia

2005 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Ano de interrupção: 2006

Graduação interrompida em 2005 em Comunicação Social - Relações Públicas

2003 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Ano de interrupção: 2005

Formação complementar

2018 - 2018

Curso de Facilitadores de Círculos de Construção de Paz Não-Conflitivos. (Carga horária: 20h). , Escola Superior de Magistratura, AJURIS, Brasil.

2018 - 2018

Curso de Educador Social. (Carga horária: 70h). , Secretariado de Ação Social da Arquidiocese de Porto Alegre, SAS, Brasil.

2016 - 2016

As bases teórico-práticas do paradigma da fraternidade: projeções nas ciênc. (Carga horária: 35h). , Instituto Universitário Sophia ALC, IUS ALC, Itália.

2014 - 2014

Introdução à Psicoterapia Pais e Bebês. (Carga horária: 3h). , Instituto de Terapias Integradas de Porto Alegre, ITI, Brasil.

2013 - 2014

Extensão universitária em CLÍNICA INTERDISCIPLINAR DA INFÂNCIA. (Carga horária: 786h). , Clínica de Atendimento Psicológico da UFRGS, CAP-UFRGS, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em EXT., PESQUISA E FORMAÇÃO EM CLÍNICA DA PSICOSE. (Carga horária: 232h). , Clínica de Atendimento Psicológico da UFRGS, CAP-UFRGS, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Italiano

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Organização de eventos

GURSKI, R. ; LINHARES, D. R. ; HALL, G. G. ; JAHN, G. M. ; CHAVES, T. S. . 2ª Mini Jornada do Seminário de Processos Clínicos I - Adolescência Contemporânea na Clínica e na Cultura. 2013. (Outro).

Participação em eventos

Corso di formazione per Incaricati e Comissioni locali della Promozione del Benessere e la Tutela dei Minori. 2019. (Congresso).

Mostra de Extensão do XX Salão de Extensão da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Capoeira e Taekwondo na Associação Famílias em Solidariedade - Afaso. 2019. (Feira).

Pedagogia Presença. 2014. (Outra).

VII Encontro de Psicologia e Comunhão O OUTRO: Diferente de mim, igual a mim. 2014. (Encontro).

Workshop - Planejamento de Carreira e Sucesso Profissional. 2014. (Oficina).

Caça ao Trabalho. 2013. (Oficina).

Ciranda da Infância - III Edição: Sobre uma Clínica Possível do Autismo. 2013. (Outra).

O lugar do analista na direção da cura: transferência e estruturas clínicas. 2013. (Seminário).

XVII Jornada do curso de Especialização da Clínica de Atendimento Psicológico da UFRGS. 2013. (Outra).

Genfest 2012 Let's bridge. 2012. (Outra).

Interlocuções Metodológicas 2012. 2012. (Outra).

Prospects for research and treatment in psychology: identity, reciprocity and gift of self. Spazio giovani. 2012. (Congresso).

"Lei Maria da Penha" com Acessibilidade Universal - Mulheres que vivem a Deficiência. 2010. (Seminário).

9º Congresso da Rede Unida. Capacitação HIV/AIDS nas Unidades Básicas de Saúde: um investimento. 2010. (Congresso).

Fronteiras do Pensamento: Para compreender o século XXI - Conferência com Miguel Nicolelis. 2010. (Seminário).

III Conferência Municipal de Saúde Mental "Saúde Mental Direito e Compromisso de Todos: Consolidar Avanços e Enfrentar Desafios". 2010. (Outra).

Simpósio saúde urbana: cidade, meio ambiente, desigualdades. 2010. (Simpósio).

UFRGS Portas Abertas.A inserção da Psicologia na atenção primária em saúde mental no Distrito Glória-Cruzeiro-Cristal. 2010. (Outra).

II Colóquio Winnicott de Porto Alegre - A ética do cuidado. 2009. (Outra).

O que é Psicologia Transpessoal?. 2009. (Outra).

X Salão de Iniciação Científica da PUCRS.A participação da mãe no incremento de comportamentos de dependência ou de independência do primogênito aos 12 meses do segundo filho. 2009. (Outra).

XXI Salão de Iniciação Científica.Linguagens da cidadania: A inclusão digital como dispositovo de autoria. 2009. (Outra).

XXI Salão de Iniciação Científica."Ele é bebê ainda também": Comportamentos regressivos do primogênito percebidos pela mãe durante a gestação de um primeiro irmão. 2009. (Outra).

XXI Salão de Iniciação Científica.Linguagens da cidadania: A inclusão digital como dispositivo de autoria. 2009. (Outra).

Como Elaborar uma Apresentação Oral. 2008. (Seminário).

Como Elaborar um Pôster. 2008. (Seminário).

Como Elaborar um Relatório Científico. 2008. (Seminário).

Como Elaborar um Resumo. 2008. (Seminário).

I Colóquio Winnicott de Porto Alegre. 2008. (Outra).

XX Salão de Iniciação Científica.A participação da mãe no incremento de comportamentos de dependência ou de independência do primogênito aos 12 meses do segundo filho. 2008. (Outra).

Congresso Internazionale Panamericano. 2007. (Congresso).

IV Escola de Inverno da Faculdade de Educação. 2006. (Outra).

World Council of Churches - 9th Assembly. 2006. (Outra).

Fórum Semana Mundo Unido. 2004. (Encontro).

Produções bibliográficas

ARALDI, E. ; LINHARES, D. R. ; FRANCO, M. H. C. ; TSCHIEDEL, R. G. . Oficina Linguagens da Cidadania. In: Maraschin, C; Francisco, D. J.; Diehl, R.. (Org.). Oficinando em rede: oficinas, tecnologias e saúde mental. 1ªed.Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2011, v. , p. 193-204.
SILVA, M. R. ; LINHARES, D. R. . A Metodologia IRDI como promoção de saúde na creche. Revista da Extensão (Publicação da Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Federal do Rio Grande do Sul), Porto Alegre/RS, p. 74 - 75, 19 out. 2015.
LINHARES, D. R. ; OLIVEIRA, D. S. ; LOPES, R. C. S. . A participação da mãe no incremento de comportamentos de dependência ou de independência do primogênito aos 12 meses do segundo filho. In: X Salão de Iniciação Científica da PUCRS, 2009, Porto Alegre. Anais do X Salão de Iniciação Científica da PUCRS. Porto Alegre: ediPUCRS, 2009.
LINHARES, D. R. ; ARALDI, E. ; FRANCO, M. H. C. ; TSCHIEDEL, R. G. . Vivências de cidadania no espaço de uma oficina com recursos tecnológicos para crianças e adolescentes. In: XV Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social, 2009, Maceió. Anais de trabalhos completos - XV Encontro Nacional da ABRAPSO, 2009.
TSCHIEDEL, R. G. ; ARALDI, E. ; FRANCO, M. H. C. ; LINHARES, D. R. . Linguagens da Cidadania: A inclusão digital como dispositivo de autoria. In: XV Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social, 2009, Maceió. Anais de trabalhos completos - XV Encontro Nacional da ABRAPSO, 2009.
FRANCO, M. H. C. ; LINHARES, D. R. ; ARALDI, E. ; TSCHIEDEL, R. G. . Linguagens da Cidadania: A inclusão digital como dispositivo de autoria. In: XXI Salão de Iniciação Científica, 2009, Porto Alegre. Livro de Resumos / XXI Salão de Iniciação Científica, XVIII Feira de Iniciação Científica da UFRGS, IV Salão UFRGS Jovem. Porto Alegre: UFRGS, 2009.
LINHARES, D. R. ; OLIVEIRA, D. S. ; LOPES, R. C. S. . "Ele é bebê ainda também": Comportamentos regressivos do primogênito percebidos pela mãe durante a gestação de um primeiro irmão. In: XXI Salão de Iniciação Científica, 2009, Porto Alegre. Livro de Resumos / XXI Salão de Iniciação Científica, XVIII Feira de Iniciação Científica da UFRGS, IV Salão UFRGS Jovem. Porto Alegre: UFRGS, 2009.
LINHARES, D. R. ; OLIVEIRA, D. S. ; LOPES, R. C. S. . A participação da mãe no incremento de comportamentos de dependência ou de independência do primogênito aos 12 meses do segundo filho. In: XX Salão de Iniciação Científica, 2008, Porto Alegre. Livro de resumos / XX Salão de Iniciação Científica. Porto Alegre: UFRGS, 2008. v. v.3.. p. 885-885.
LINHARES, D. R. . A Metodologia IRDI como promoção de saúde na creche. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
LINHARES, D. R. ; FERNANDES, P. P. . Formação, intervenção e pesquisa a partir do Núcleo da Infância: a Metodologia IRDI. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
LINHARES, D. R. ; NOBRE, J. C. ; PINHATTI, M. M. ; OLIVEIRA, M. L. . Adolescência: Quais redes são estas? Alguns fragmentos clínicos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
CRIXEL, B. M. ; LINHARES, D. R. ; KREITCHMANN, R. S. . Capacitação HIV/AIDS nas Unidades Básicas de Saúde: um investimento.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
TSCHIEDEL, R. G. ; LINHARES, D. R. ; BOLEK, M. A. ; RAYMUNDO, N. P. ; PIRES, R. B. ; PEREIRA, R. G. . A inserção da Psicologia na atenção primária em saúde mental no Distrito Glória-Cruzeiro-Cristal. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
LINHARES, D. R. ; OLIVEIRA, D. S. ; LOPES, R. C. S. . A participação da mãe no incremento de comportamentos de dependência ou de independência do primogênito aos 12 meses do segundo filho. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
LINHARES, D. R. ; OLIVEIRA, D. S. ; LOPES, R. C. S. . "Ele é bebê ainda também": Comportamentos regressivos do primogênito percebidos pela mãe durante a gestação de um primeiro irmão. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
TSCHIEDEL, R. G. ; ARALDI, E. ; FRANCO, M. H. C. ; LINHARES, D. R. . Linguagens da Cidadania: A inclusão digital como dispositivo de autoria. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
LINHARES, D. R. ; ARALDI, E. ; FRANCO, M. H. C. ; TSCHIEDEL, R. G. . Vivências de cidadania no espaço de uma oficina com recursos tecnológicos para crianças e adolescentes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FRANCO, M. H. C. ; LINHARES, D. R. ; ARALDI, E. ; TSCHIEDEL, R. G. . Linguagens da Cidadania: A inclusão digital como dispositivo de autoria. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
LINHARES, D. R. ; OLIVEIRA, D. S. ; LOPES, R. C. S. . A participação da mãe no incremento de comportamentos de dependência ou de independência do primogênito aos 12 meses do segundo filho. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
LINHARES, D. R. . O sintoma histérico a partir da leitura do Caso Dora 2008 (Wikipédia).
LINHARES, D. R. . Olhar, vínculo e apego: Uma leitura para o caso de Hallan Foe 2008 (Wikipédia).
LINHARES, D. R. . Inconsciente: O 'outro' de William Wilson 2008 (Wikipédia).
LINHARES, D. R. . Automatismo: Conexão entre surrealismo e psicose 2008 (Wikipédia).
LINHARES, D. R. . Os Critérios para o Diagnóstico da Esquizofrenia e sua Evolução 2008 (Wikipédia).
LINHARES, D. R. ; MAJOLO, F. . Cuidado de si / Técnicas de si 2007 (Webpage).
LINHARES, D. R. . Mergulhar na cultura do outro: proposta de atividade para a abordagem da temática indígena na escola 2006 (Blog Tridisciplina).

Projetos de pesquisa

2013 - 2015

O IMPACTO DA METODOLOGIA IRDI NA PREVENÇÃO DE RISCO PSÍQUICO EM CRIANÇAS QUE FREQUENTAM CRECHE NO SEU PRIMEIRO ANO E MEIO DE VIDA, Descrição: Os primeiros anos de vida de uma criança são fundamentais para o seu desenvolvimento e para a sua constituição psíquica. Atualmente, em decorrência da organização da vida nos grandes centros urbanos, as famílias contemporâneas têm recorrido, com frequência, às Instituições de Educação Infantil para os cuidados diários de seus bebês, uma vez que a grande maioria dos pais trabalha fora de casa (MP, 2010). Assim, considerando que tais crianças normalmente passam mais tempo na creche do que no meio familiar, torna-se fundamental atentar ao papel dos profissionais de Educação Infantil no que diz respeito ao seu desenvolvimento e constituição psíquica. Inspirada em pesquisa realizada com o Instrumento IRDI (Indicadores clínicos de Risco para o Desenvolvimento Infantil) com pediatras (Kupfer & Voltolini, 2005), bem como na utilização do IRDI como uma metodologia de intervenção em creches (Kupfer, 2007), o presente estudo propõe-se a investigar o impacto da Metodologia IRDI na prevenção de risco psíquico em crianças que frequentam creche no seu primeiro ano e meio de vida. Busca-se também analisar as relações entre a investigação do impacto da Metodologia IRDI como prevenção de risco psíquico em crianças e o processo de aquisição da linguagem na constituição do sujeito. Propõe-se ainda a investigar o impacto da Metodologia IRDI na qualificação de educadores de creches, além dos atos enunciativos estabelecidos entre a díade educador-criança e as implicações dos atos enunciativos no processo de aquisição de linguagem e no favorecimento da constituição da criança como falante. Para tanto, a amostra será composta por 150 crianças que frequentam creches conveniadas com a Prefeitura Municipal de Porto Alegre (Grupo Caso e Grupo de Comparação) e pelos educadores das crianças do Grupo Caso. Os dados coletados, a partir dos diferentes instrumentos e intervenções, serão analisados a partir do paradigma psicanalítico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (4) . , Integrantes: Daiana Linhares de Oliveira - Integrante / Andrea Gabriela Ferrari - Coordenador / Milena da Rosa Silva - Integrante / Jefferson Lopes Cardoso - Integrante / Marcia Giovana Pedruzzi Reis - Integrante / Aline Sardin Padilla de Oliveira - Integrante / Carla Cervera Sei - Integrante / Débora Crivelaro Dickel - Integrante / Iassana Scariot - Integrante / Jamille Mateus Wiles - Integrante / Mariana Kraemer Betts - Integrante / Poliana Omizzollo - Integrante.

Prêmios

2014

AÇÕES DE EXTENSÃO DESTAQUES no XV Salão de Extensão, Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

2009

DESTAQUE na SESSÃO INFÂNCIA E JUVENTUDE - A no XXI Salão de Iniciação Científica, Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

2008

DESTAQUE na SESSÃO INFÂNCIA no XX Salão de Iniciação Científica, Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - 2016

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Extensionista, Enquadramento Funcional: Extensionista

Outras informações:
NÚCLEO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO EM CLÍNICA INTERDISCIPLINAR DA INFÂNCIA (Clínica de Atendimento Psicológico da UFRGS). Participação na Reunião Semanal de supervisão de casos clínicos, atendimento clínico de crianças e suas famílias.

2014 - 2014

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Extensão, Carga horária: 20

Outras informações:
Projeto de pesquisa - O IMPACTO DA METODOLOGIA IRDI NA PREVENÇÃO DE RISCO PSÍQUICO EM CRIANÇAS QUE FREQUENTAM CRECHE NO SEU PRIMEIRO ANO E MEIO DE VIDA. Elaboração e escrita do Projeto, que acompanhou bebês e educadoras de turmas de Berçário I em 7 escolas municipais conveniadas à Prefeitura Municipal de Porto Alegre. Elaboração de Curso de Formação para os educadores e acompanhamento semanal, em uma das escolas, durante 9 meses (em sala de aula, intervíamos na relação educadora-criança buscando favorecer um desenvolvimento saudável). Elaboração de Relatório Parcial da Pesquisa.

2012 - 2014

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estágio em Processos Clínicos, Carga horária: 20

Outras informações:
CLÍNICA DE ATENDIMENTO PSICOLÓGICO DA UFRGS. Atendimento de crianças, adolescentes, adultos e idosos com supervisão clínica psicanalítica. Realização de Acompanhamento Terapêutico. Participação no Cartel sobre Acompanhamento Terapêutico e no Grupo de Trabalho A Clínica do Uso de Drogas e Questões Adolescentes. Seminário Teórico.

2013 - 2013

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Extensão, Carga horária: 20

Outras informações:
Projeto de extensão - NÚCLEO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO EM CLÍNICA INTERDISCIPLINAR DA INFÃNCIA. Participação e organização da Reunião Semanal na qual se supervisiona, com o apoio de equipe multidisciplinar, casos relacionados à infância atendidos na Clínica de Atendimento Psicológico da UFRGS.

2013 - 2013

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Apoio Técnico com contato aluno/público

Outras informações:
Evento (Ciclo de Debates) - CIRANDA DA INFÂNCIA III Edição: SOBRE UMA CLÍNICA POSSÍVEL DO AUTISMO. 12 horas

2012 - 2013

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Apoio Técnico com contato aluno/público

Outras informações:
XVII JORNADA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO DA CLÍNICA DE ATENDIMENTO PSICOLÓGICO DA UFRGS. 30 horas

2010 - 2010

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora PET-Saúde

Outras informações:
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO PELO TRABALHO PARA A SAÚDE. PROJETO DE REORIENTAÇÃO DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL PRÓ-SAÚDE E PRÁTICAS SÓCIO-ANALÍTICAS, 80 horas. Etapas: a) Visitas ao Distrito Cruzeiro/ Glória/ Cristal; b) Grupo de Estágio em Psicologia Social e Institucional.

2007 - 2010

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista PIBIC CNPq-UFRGS, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 20

Outras informações:
Projeto de pesquisa - ESTUDO LONGITUDINAL SOBRE O IMPACTO DO NASCIMENTO DO SEGUNDO FILHO NA DINÂMICA FAMILIAR E NO DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL DO PRIMOGÊNITO Descrição: O nascimento do segundo filho se constitui em um momento marcante no desenvolvimento familiar, podendo trazer um desequilíbrio ao sistema como um todo, para cada um de seus membros e para as relações estabelecidas entre eles. Nesse sentido, o presente projeto visa investigar os aspectos subjetivos e comportamentais das relações pai-mãe-primogênito, bem como o impacto da gestação e do nascimento do segundo filho no relacionamento familiar e no desenvolvimento emocional do primogênito. O presente projeto tem caráter longitudinal, iniciando no terceiro trimestre da gestação do segundo filho e se estendendo até o segundo ano de vida desta criança. Durante a realização deste projeto serão examinados diversos fatores relacionados ao nascimento do segundo filho no contexto familiar, os quais serão apresentados em dois estudos. O Estudo 1 tem por objetivo investigar o impacto do nascimento do segundo filho na dinâmica familiar, enfocando, de modo especial, o primogênito e a relação mãe-primogênito. O Estudo 2 tem por objetivo examinar as representações parentais acerca do processo de separação-individuação do primogênito, bem como investigar de que maneira esta criança vivencia este processo no contexto do nascimento do segundo filho. O projeto acompanhará 48 famílias, ao longo de dois anos, metade das quais deverão estar esperando um segundo filho e as demais com filhos únicos. A coleta de dados envolverá quatro fases. A primeira ocorrerá quando a mãe estiver no terceiro trimestre de gestação. A segunda será realizada quando o bebê estiver com três meses de idade. A terceira e a quarta fases serão efetuadas quando o segundo filho estiver com doze e vinte e quatro meses, respectivamente. As coletas de dados serão baseadas em entrevistas, observação da interação familiar e testes projetivos.

2009 - 2009

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Bolsista voluntária

Outras informações:
OFICINA LINGUAGENS DA CIDADANIA. Realização da Oficina no Centro Integrado de Atenção Psicossocial da Infância - Hospital Psiquiátrico São Pedro, na qual buscávamos trabalhar a cidadania e os processos de autoria utilizando as Novas Tecnologias (dentre elas, o computador). 80 horas Projeto de pesquisa - DISPOSITIVOS COLETIVOS E OFICINAS TECNOLÓGICAS: REPERCUSSÕES PARA A CONSTITUIÇÃO DE REDES (subprojeto do Projeto OFICINANDO EM REDE: EXERCÍCIOS DE AUTORIA EM UMA ESCRITA DINÂMICA) Objetivo: Analisar como as produções das oficinas tecnológicas podem gerar processos de subjetivação que tenham ressonância ao demarcar novas redes de conversação e de sociabilidade. A pesquisa terá como abrangência, na primeira etapa, os jovens (crianças e adolescentes) atendidos no Centro Integrado de Atenção Psicossocial do Hospital Psiquiátrico São Pedro - CIAPS-HPSP, a equipe e familiares. Na segunda etapa, tendo como pressupostos a vivência em redes, as políticas de proteção à criança e ao adolescente de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA, as políticas públicas do SUS e a Reforma Psiquiátrica serão analisados os processos de constituição das redes vinculadas à atenção básica em saúde, direcionadas à infância e juventude. Pretende-se analisar como as estratégias de cuidado, a assistência em saúde mental para os jovens, tendo como princípio a integralidade e a referência e contrareferência, sustentam um acolhimento para a infância e adolescência. Palavras-chave: redes ? políticas públicas ? infância e juventude ? subjetivação ? saúde mental. Área do conhecimento: Processos Grupais e de Comunicação

2009 - 2009

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Comissão organizadora

Outras informações:
II COLÓQUIO WINNICOTT DE PORTO ALEGRE: A ÉTICA DO CUIDADO

2003 - 2005

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista SABI, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

Outras informações:
BIBLIOTECA DO INSTITUTO DE CIÊNCIAS BÁSICAS DA SAÚDE (ICBS). Organização do acervo de livros e periódicos; atendimento aos usuários.

Atividades

01/2010
Pesquisa e desenvolvimento, Clínica de Atendimento Psicológico da UFRGS.,Linhas de pesquisa

2012 - 2013

Prefeitura Municipal de Porto Alegre

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estágio em Psicol. Social e Pol. Públicas, Carga horária: 16

Outras informações:
CENTRO DE REFERÊNCIA ESPECIALIZADO DE ASSISTÊNCIA SOCIAL (CREAS) Centro, Ilhas, Humaitá e Navegantes. Visitas domiciliares; atendimento à famílias, crianças e adolescentes; construção da rede de Serviços, articulando a escola, o Posto de Saúde e o Serviço de Apoio Socioeducativo (Sase).

2010 - 2010

Prefeitura Municipal de Porto Alegre

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estágio em Psicol. Social e Pol. Públicas, Carga horária: 15

Outras informações:
FUNDAÇÃO DE ASSISTÊNCIA SOCIA E CIDADANIA (FASC) Módulo Centro. Visitas domiciliares; atendimento à famílias, crianças e adolescentes habitantes da Vila Chocolatão; realização de oficinas com as mães e acompanhamento dos jovens do Programa Municipal de Execução de Medidas Socioeducativas em Meio Aberto (Pemse); construção da rede de Serviços, articulando a escola, o Posto de Saúde e o Serviço de Apoio Socioeducativo (Sase).

2009 - 2009

Hospital Psiquiátrico São Pedro

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estágio Básico em Psicologia

Outras informações:
CENTRO INTEGRADO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL DA INFÂNCIA, 370 horas. Acompanhamento das crianças da Internação; realização de Oficina semanal, na qual utilizávamos diversos dispositivos artísticos; participação na Reunião de Equipe com os diversos profissionais (assistentes sociais, enfermeiros, pediatras, professor de Educação Física, psicólogos, psiquiatras, terapeuta ocupacional); articulação da rede de Serviços em saúde mental.

2015 - 2020

Associação Famílias Em Solidariedade

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenação, Carga horária: 30

Outras informações:
Coordenação de Equipe multiprofissional. Acompanhamento de 102 crianças e adolescentes/ dia através do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos - SCFV e do Trabalho Educativo. As crianças de 6 a 13 anos participam de Oficinas no contraturno escolar como: Artes, Brincadeiras e Jogos, Capoeira, Cidadania, Educação para o Esporte, Informática, Música, Percussão e Taekwondo. Trabalhamos com os Círculos da Paz visando fortalecer a autoestima, o espírito grupal, gerar atitudes fraternas, sanar vivências dolorosas e construir um plano para o futuro. O Trabalho Educativo em Informática e Artesanato, para adolescentes de 14 a 18 anos, busca prepará-los para o mundo do trabalho. Através de parceria com o Instituto Algar, realizamos o Programa Talentos de Futuro, que desenvolve competências comportamentais necessárias para uma experiência de trabalho; são elas: Trabalho em equipe, Comunicação, Negociação, Atitude, Ética e Inovação. Realizamos também com eles Visitas Orientadas, de modo a proporcionar a participação na vida da cidade e a vivência da cidadania! As famílias são acompanhadas através de Reuniões Grupais, Visitas Domiciliares e é ofertado à Comunidade o curso de Cuidadores de Idosos em parceria com a Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS.