LUANA CAMILA HENTCHEN

Mestre em Educação (UNIVALI), realizou pesquisa em literatura e educação estética, tendo defendido, em 12/09/2022, a dissertação "Da terra de Oz a um mundo leitor de ampla potencialidade [ou Fazer experiências literárias como caminho para a educação estética]", desenvolvida em formato inédito, que chamou de "científico-literário". Pós-graduada em Metodologia no Ensino de Línguas pela Faculdade de Administração, Ciência, Educação e Letras (Facel - 2006). Graduada em Letras pela Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI - 2003). Cursou ainda os 2 primeiros períodos do Curso de Pedagogia pela Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI - 2015). Atuou como pesquisadora assistente no Mestrado em Educação da UNIVALI (2001-2002), como bolsista do Programa Integrado de Pós-graduação - PIPG/UNIVALI ainda durante seu período de formação no curso de Letras. Atua no Colégio de Aplicação da Univali desde 2015 e em cursos de graduação da mesma instituição desde 2017. Tem experiência na área de Letras, atuando nos temas: Prática Docente; ensino de Língua Portuguesa; ensino de Produção Textual; ensino de Língua Inglesa (da Educação Infantil ao Ensino Médio); leitura e formação do leitor; literatura e mediação literária; ensino de Metodologia da Pesquisa e de Literaturas (na Educação Básica e no Ensino Superior). É revisora independente e acredita que o conhecimento produzido na academia precisa ser compartilhado ao grande público.

Informações coletadas do Lattes em 03/11/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2020 - 2022

Universidade do Vale do Itajaí
Título: Da Terra de Oz a um mundo leitor de ampla potencialidade [ou Fazer Experiências Literárias como caminho para a educação estética]., Ano de Obtenção: 2022
Adair de Aguiar Neitzel.Palavras-chave: Literatura; Mediação de leitura literária; Educação Estética; PEBA.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: LITERATURA. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Metodologia no Ensino de Línguas

2006 - 2006

Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras
Título: O Ensino de Língua Inglesa nos anos Iniciais do Ensino Fundamental
Orientador: Tania Sueli Fantini

Graduação interrompida em 2016 em Pedagogia(740)

2015 - Atual

Universidade do Vale do Itajaí
Ano de interrupção: 2016

Graduação em Letras

2000 - 2003

Universidade do Vale do Itajaí
Título: Comunicação Humana: do processo comunicativo ao valor da fala ( artigo científico)
Orientador: Maria Cristina Kumm Pontes

Formação complementar

2017 - 2017

Conflict resolution skills. , University of California, Irvine, UCI, Estados Unidos.

2017 - 2017

Types of conflict. , University of California, Irvine, UCI, Estados Unidos.

2014 - 2014

Inglês Método Adulto. (Carga horária: 168h). , Rockfeller Language Center, ROCKFELLER, Brasil.

2001 - 2002

Programa Integrado de Pós-Graduação - PIPG. (Carga horária: 800h). , Universidade do Vale do Itajaí, UNIVALI, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Mediação do literário.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura infantojuvenil.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Teoria Literária.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Inglesa.

Participação em eventos

18 Festival Cultural Univali - 2022 - Mostra Cultural. Exposição de poesia. 2022. (Exposição).

3o Festival LIterário de Itajaí - Oficina: De Passagem (Romance). .. 2019. (Oficina).

3o Festival LIterário de Itajaí - Oficina: Gestão da Carreira Literária.. 2019. (Oficina).

Aula Magna do Curso de Relações Internacionais da Univali. 2019. (Outra).

Aula Magna do Programa de Pós-Graduação em Educação da Univali. 2019. (Outra).

Implantação nas Áreas de Conhecimento - Sistema Positivo de Ensino. 2019. (Outra).

Macroprograma: Trilhas Formativas da UNIVALI (Programa de Formação Continuada). 2019. (Outra).

Neurodiversidade: autismo e preconceito (Formação Continuada da Secretaria Municipal de Educação de Itajaí. 2019. (Outra).

Pró-Trilhas Formativas Docentes - Oficinas Digitais. 2019. (Oficina).

Rota 101: Novas Trilhas para a Educação (Programa de Formação Continuada da Univali). 2019. (Outra).

Palestra: Leitura e teatro: aproximação e apropriação do texto literário. 2018. (Outra).

Programa de Formação Continuada para Docentes UNIVALI. 2018. (Outra).

I Seminário sobre Desafios no Autismo. 2017. (Seminário).

Programa de Formação Continuada para Docentes UNIVALI. 2017. (Outra).

Programa de Formação Continuada para Docentes UNIVALI. 2016. (Outra).

Programa de Formação Continuada para Docentes UNIVALI. 2015. (Outra).

Programa de Formação Continuada para Docentes UNIVALI.Língua, linguagem e encantamento. 2015. (Outra).

Seminário de Internacionalização do Currículo. 2015. (Seminário).

Simpósio de Dislexia. 2015. (Simpósio).

VIII Simpósio das Licenciaturas. 2015. (Simpósio).

Congresso Nacional de Educação. 2005. (Congresso).

I Simpósio sobre Dislexia. 2005. (Simpósio).

I Seminário de Práticas Docentes. 2003. (Seminário).

XVIII Semana de Letras - Língua e Literatura: Achados e Perdidos. 2003. (Outra).

Semana de Letras. 2001. (Outra).

Achamentos - Trajetória e realidade do Brasil contemporâneo. 2000. (Outra).

Participação em bancas

HENTCHEN, L. C.; AL, E.. VII Feira Municipal de Matemática de Ilhota. 2019. Secretaria Municipal de Educação, Esporte e Cultura de Ilhota.

HENTCHEN, L. C.; AL, E.. Prêmio Práticas de Sucesso, 2a edição. 2019. Secretaria Municipal de Educação, Esporte e Cultura de Ilhota.

HENTCHEN, L. C.; AL, E.. Prêmio Práticas de Sucesso, 1a edição. 2018. Secretaria Municipal de Educação, Esporte e Cultura de Ilhota.

Produções bibliográficas

HENTCHEN, L. C. ; AL, E. ; BERNARDES, A.(org.) ; SOLTAU, A.(org.) ; MARCON, F.(org.) . Me espere. Itajaí - SC: Ipêamarelo e Traços e Capturas, 2019 (Poesia publicada em coletânea resultante de concurso de poesia, conto e crônica).
HENTCHEN, L. C. ; AL, E. ; Ana Holanda (org) ; Kim Coimbra (org.) ; Sarah Uriarte (org.) . Itajaí - 158 Páginas por Artistas Invisíveis. Itajaí: Gráfica Tipotil, 2018 (Poesia publicada em coletânea resultante de concurso de fotografia, poesia e crônica).

Outras produções

HENTCHEN, L. C. . Curso PRO para Comunicadores Multimídia 2019 - Disciplina: Linguagem e Norma Culta. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HENTCHEN, L. C. . Projetos: aprendizagem e impacto social. 2019. .

HENTCHEN, L. C. ; FREITAS, G. . Projeto Pedagógico - Programa de Formação Continuada para Docentes da Universidade do Vale do Itajaí - UNIVALI. 2015. .

HENTCHEN, L. C. ; PONTES, M. C. K. . A leitura em diferentes disciplinas do Ensino Fundamental. 2001. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

2020 - 2022

Da terra de Oz a um mundo leitor de ampla potencialidade [ou Fazer experiências literárias como caminho para a educação estética], Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Adair de Aguiar Neitzel em 18/03/2022., Descrição: Esta pesquisa, vinculada ao Grupo de Pesquisa Escola, Cultura e Educação Criadora, e à Linha de Pesquisa Cultura, Tecnologia e Aprendizagem da Universidade do Vale do Itajaí (Univali), tem como tema a educação estética por meio da literatura, trazendo como questão de pesquisa como fazer experiências literárias pode potencializar a educação estética na cena cultural escolar? Seu objetivo geral é, portanto, compreender como fazer experiências literárias pode potencializar a educação estética na cena cultural escolar, enquanto os objetivos específicos pretendem: discutir os conceitos de fazer (uma) experiência literária e de mediação do texto literário na educação estética; mediar experiências sensíveis por meio de atividades leitoras que proponham o texto literário como acontecimento; e refletir como a pesquisadora se coloca e se afeta no papel de a/r/tógrafa, registrando literariamente os achados da pesquisa. Realizamos, assim, uma pesquisa qualitativa, sob o enfoque da Pesquisa Educacional Baseada em Arte (PEBA) - A/r/tografia, em que não apenas os tradicionais sujeitos da pesquisa são analisados, mas também o próprio pesquisador, que é ainda professor e se coloca na posição de artista e procura registrar artisticamente seus achados. Dentro do âmbito de tal método, para a execução do registro artístico intencionado, adotou-se a perspectiva literária, que é aquela que aceita diferentes formatos e variadas combinações de modalidades narrativas. Foram usados como instrumentos de produção de dados as narrativas dos(as) estudantes sujeitos da pesquisa e as transcrições dos áudios registrados durante os encontros literários do Cauleitura - Centro de Experiências Literárias do Colégio de Aplicação da Universidade do Vale do Itajaí (CAU), nos meses de maio a setembro de 2021, bem como o diário de campo da pesquisadora. A análise dos dados produzidos foi feita segundo a mesma abordagem da PEBA - A/r/tografia, perspectiva literária. O aporte teórico que fundamenta esta pesquisa constitui-se de: Petit (2009; 2010; 2013; 2019), que trata da literatura como potencial reconstrução do eu em contextos de crise, acompanhada por Gallian (2017), que sugere e explora o mesmo por meio do estudo dos textos literários clássicos; Barthes (2013; 2015), que explana sobre as forças da literatura e do texto de fruição; Duarte Junior (2010), com sua tese sobre a educação dos sentidos; Eco (2011; 2015) contribui com seus estudos sobre obra aberta e seus potenciais efeitos numa relação fruitiva com o receptor; Heidegger (2015) e suas reflexões sobre a experiência com a linguagem e a experiência de modo geral, no que o acompanha Larrosa (2018); Lajolo (2018), que responde o que é e o que faz a literatura ao longo dos séculos; Neitzel, Pareja e Krames (2020) nos emprestam seus escritos sobre mediação e o papel dos mediadores do texto literário; Schiller (2017) e seu conceito de educação estética; Yunes (1995; 2002; 2012; 2014), que explora relatos de ações de leitura e as profundas reflexões decorrentes delas; e, por sua vez, Dias (2013), Hernandez (2013), Irwin (2013), Irwin e Springgay (2013) nos são fundamentais à metodologia pela qual se concretiza este trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Luana Camila Hentchen - Integrante / Adair de Aguiar Neitzel - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade do Vale do Itajaí, Colégio de Aplicação. , Rua Uruguai, 458, Centro, 88302901 - Itajaí, SC - Brasil, Telefone: (47) 33417500, Ramal: 7571

Experiência profissional

2022 - Atual

Colégio de Aplicação da Universidade do Vale do Itajaí

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Literatura, Carga horária: 6

Outras informações:
Professora da disciplina denominada Linguagem Literária para turmas do Contraturno II (2o ao 5o ano do Ensino Fundamental) e para a disciplina optativa denominada Experiências Literárias para o Ensino Fundamental II (6o ao 9o ano).

2021 - Atual

Colégio de Aplicação da Universidade do Vale do Itajaí

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Responsável por Projeto Literário, Carga horária: 2

Outras informações:
Professora idealizadora, co-fundadora e responsável pelo Centro de Experiências Literárias do CAU - Colégio de Aplicação da Universidade do Vale do Itajaí, em parceria com a diretora escolar Arlete Steil Kumm. O Cauleitura, como chamamos o centro, nasceu no fim de 2020 e dedica-se a atividades diversas relacionadas à literatura, articulando ações de cunho literário no âmbito do colégio, buscando envolver a comunidade dos contextos escolar e universitário.

2015 - Atual

Colégio de Aplicação da Universidade do Vale do Itajaí

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 12

Outras informações:
A partir de fevereiro de 2017, a carga-horária semanal na função é de 12 horas. A partir de fevereiro de 2018, a carga-horária semanal é de 14 horas. A partir de abril de 2019, a carga-horária semanal é de 16 horas. A partir de fevereiro de 2022, a carga-horária semanal é de 12 horas.

2021 - 2022

Colégio de Aplicação da Universidade do Vale do Itajaí

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora do Apoio Escolar, Carga horária: 4

2022 - Atual

Universidade do Vale do Itajaí

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Estudos de LIJ, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora da disciplina de Estudos de Literatura Infantojuvenil, durante o primeiro semestre de 2022, no Curso de Letras - Português Univali.

2022 - Atual

Universidade do Vale do Itajaí

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Fundamentos da Liter. Inglesa, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora da disciplina de Fundamentos da Literatura Inglesa, durante o primeiro semestre de 2022, ministrada no Curso de Letras - Inglês Univali.

2021 - 2022

Universidade do Vale do Itajaí

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Estudos de LIJ - Inglês, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora da disciplina de Estudos de Literatura Infantojuvenil, durante o segundo semestre de 2021, ministrada no Curso de Letras - Inglês Univali.

2021 - 2022

Universidade do Vale do Itajaí

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Estudos Literários, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora da disciplina de Estudos Literários II, durante o segundo semestre de 2021, ministrada no Curso de Letras UNIVALI.

2021 - 2022

Universidade do Vale do Itajaí

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Fund. Teóricos de Estudos Lit., Carga horária: 2

Outras informações:
Professora da disciplina de Fundamentos Teóricos de Estudos Literários, durante o segundo semestre de 2021, ministrada no Curso de Letras da UNIVALI.

2021 - 2021

Universidade do Vale do Itajaí

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Escrita Literária, Carga horária: 3

Outras informações:
Professora da disciplina de Escrita Literária, durante o primeiro semestre de 2020, ministrada no Curso de Letras da UNIVALI.

2021 - 2021

Universidade do Vale do Itajaí

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Estudos de LIJ, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora da disciplina de Estudos de Literatura Infantojuvenil, durante o primeiro semestre de 2021, ministrada no Curso de Comércio Exterior da UNIVALI.

2020 - 2020

Universidade do Vale do Itajaí

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês Técnico, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora da disciplina de Inglês Técnico durante o primeiro semestre de 2020, ministrada no Curso de Comércio Exterior da UNIVALI.

2018 - 2018

Universidade do Vale do Itajaí

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Estudos de Morfologia, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora da disciplina de Estudos de Morfologia durante o primeiro semestre de 2018, ministrada ao 3o período do Curso de Letras da UNIVALI.

2017 - 2018

Universidade do Vale do Itajaí

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Metodologia da Pesquisa, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora na disciplina de Metodologia da Pesquisa, durante o segundo semestre de 2017, ministrada ao 2o período do Curso de Ciência da Computação da UNIVALI.

2001 - 2002

Universidade do Vale do Itajaí

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora assistente, Carga horária: 20

Outras informações:
Programa Integrado de Pós-graduação da Universidade do Vale do Itajaí - PIPG/UNIVALI. Bolsista assistente de pesquisa de mestranda do Mestrado em Educação da mesma universidade. O trabalho realizado consistiu em realizar pesquisa bibliográfica; elaborar fichamentos de leitura; observar aulas e coletar dados das mesmas no Colégio de Aplicação da UNIVALI; e produzir relatórios de todo o trabalho. Culminou no artigo "A Leitura em Diferentes Disciplinas do Ensino Fundamental, registrado neste documento no campo "Produção técnica".

Atividades

03/2020
Pesquisa e desenvolvimento, Reitoria, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Linhas de pesquisa

2014 - 2014

Prefeitura Municipal de Itajaí

Vínculo: ACT, Enquadramento Funcional: Professora titular de Língua Inglesa, Carga horária: 30

2013 - 2013

Prefeitura Municipal de Itajaí

Vínculo: ACT, Enquadramento Funcional: Professora titular de Línguas Port. e Inglesa, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Línguas Portuguesa e Inglesa.

2005 - 2005

Prefeitura Municipal de Itajaí

Vínculo: ACT, Enquadramento Funcional: Professora titular de Línguas Port. e Inglesa, Carga horária: 30

Outras informações:
Professora de Línguas Portuguesa e Inglesa.

2006 - 2007

Centro Educacional Arte Baby e Colégio Liderança

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora titular de Língua Inglesa, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Língua Inglesa - Educação Infantil e Ensino Fundamental.

2006 - 2007

Colégio Cooper Ápice

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora titular de Língua Portuguesa, Carga horária: 10

Outras informações:
Professora de Língua Portuguesa.

2006 - 2006

Sistema Radical de Ensino

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora titular de Língua Inglesa, Carga horária: 15

Outras informações:
Professora de Língua Inglesa.

2002 - 2003

Centro Educacional Crandon

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular de Língua Portuguesa, Carga horária: 22