Ana Maria Oliveira de Araujo

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• ARAUJO, A. M. O. . O ENSINO DE CIÊNCIAS, A BNCC E AS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DA PANDEMIA NO MUNICÍPIO DE BREJO DA MADRE DE DEUS-PE. 01. ed. João Pessoa: Periodicojs- editora acadêmica, 2023. 284p .

• ARAUJO, A. M. O. ; Ana Paula de Araujo ; Janiele Espindola Melo ; ALVES, J. M. S. ; SANTOS, L. S. ; AQUINO, M. A. . Políticas Públicas para a Educação: Um Estudo de caso no Município de Santa Cruz do Capibaribe-PE. In: Claudemiro de Lima Júnior, Elâne Rafaella Cordeiro Nunes Serafim, José Dayvid Ferreira da Silva, Maria de Fátima da Silva. (Org.). Políticas Públicas Educacionais. 1ºed.Recife: EDUPE, 2018, v. 1º, p. 123-131.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  O ENSINO DE CIÊNCIAS, A BNCC E AS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DA PANDEMIA NO MUNICÍPIO DE BREJO DA MADRE DE DEUS-PE, Descrição: O ensino de ciências com a utilização das novas tecnologias proporciona um novo olhar dos alunos para a escola, favorecendo a eles a construção de novos conhecimentos de um modo mais atraente, dinâmico e satisfatório. Nesse sentido, o presente trabalho teve como objetivo geral analisar o ensino de Ciências, a BNCC e o uso das tecnologias educacionais no contexto da Pandemia na rede pública de ensino do município de Brejo da Madre de Deus/PE. E os objetivos específicos foram: analisar o uso das tecnologias no ensino de Ciências no contexto da Pandemia; compreender a realidade educacional através da percepção dos professores do município de Brejo da Madre de Deus-PE; identificar pontos positivos, pontos negativos e desafios na relação ensino de Ciências, BNCC e tecnologias na Pandemia. Nesse sentido, é interessante evidenciar a importância da formação continuada dos professores, assim como o seu papel como mediador para aprimorar o processo de ensino e aprendizagem dos alunos e a atuação deles na sociedade. O referencial teórico foi sobre o ensino de ciências e as tecnologias na educação, a BNCC, os desafios e as possibilidades do uso das tecnologias na educação durante a pandemia. A metodologia empregada foi a pesquisa descritiva, o método utilizado foi o estudo de caso com os professores do ensino de ciências da rede pública de ensino do município de Brejo da Madre de Deus/PE. Além disso, usou-se da pesquisa bibliográfica utilizando livros, artigos e documentos sobre o ensino de ciências, a base nacional comum, uso das tecnologias no ensino de ciências, educação no contexto da Pandemia. Dessa forma, analisou-se que com o surgimento da Pandemia da covid-19 surgiu inúmeras dificuldades por parte dos alunos como falta de acesso e aquisição de equipamentos tecnológicos falta de internet de boa qualidade, falta de acompanhamento dos responsáveis nas atividades pedagógicas, já para os professores foi a falta de formação na área tecnológica, falta de equipamentos tecnológicos, falta de internet de boa qualidade. Portanto, isso reflete que ainda há um longo caminho pela frente de desafios na educação. Do mesmo modo, observou-se como ponto positivo o uso da tecnologia, que é algo indispensável na educação, principalmente na realidade atual com a pandemia da covid-19, tornando-se indispensável a utilização das ferramentas tecnológicas no ensino de ciências, como também em qualquer área da educação, contribuindo de forma significativa para o processo de ensino e aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Maria Oliveira de Araujo - Integrante / Zélia Maria Melo de Lima Santos - Coordenador.

• 2018 - 2018

  EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EaD) e a EVASÃO, Descrição: A presente pesquisa tem o objetivo em investigar a ocorrência da evasão no curso de licenciatura em matemática, oferecido na modalidade a distância. Trata-se de um estudo preliminar sobre dados da evasão e de possíveis fatores que podem ter influenciado a decisão dos estudantes abandonarem este curso. A metodologia empregada foi uma pesquisa exploratória, estruturada e fundamentada com levantamentos bibliográficos na literatura sobre evasão no ensino superior, na modalidade a distância, dados do Censo da Educação Superior e levantamento de dados em um polo da Universidade Aberta do Brasil, no estado de Pernambuco. Analisou-se as causas frequentes que motivam a evasão. De acordo com os resultados deste estudo, foram diversos fatores apontados que têm implicado na evasão, a saber: trabalho e família, dificuldade em comparecer aos encontros presenciais, falta ou pouco tempo para realizar as atividades online. Evidenciando a dificuldade do estudante em conciliar suas atividades diárias com o curso. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Maria Oliveira de Araujo - Coordenador.

• 2010 - 2011

  A IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO FRENTE ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM APRESENTADOS PELOS ALUNOS DO 6º AO 9º ANO, Descrição: Especialista em Psicopedagogia Institucional,Coordenadora Pedagógica, Professora de Ciências, formada na Fabeja, Especialista em Biologia UPE-PE.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Maria Oliveira de Araujo - Coordenador.

• 2005 - 2006

  Doenças Bacterianas: causas e consequências, Descrição: Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação ?Latu-Sensu? em Programação do Ensino de Biologia da Faculdade de Formação de Professores de Garanhuns ? Universidade de Pernambuco, em cumprimento às exigências para obtenção do título de Especialista.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Maria Oliveira de Araujo - Coordenador / DIRCE SHEYLLA VALENÇA DE MIRANDA - Integrante.