Leonardo Leite de Andrade

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• Andrade, Leonardo Leite . Acerca da fronteira: Interseções entre Fritz Perls e Paul Federn nas obras Ego, Fome e Agressão e Gestalt-terapia. IGT na rede , v. 19, p. 1807-2526, 2022.

• ANDRADE, L. L. . DA TRADIÇÃO ORAL À ESCRITA: CULTURA, RESISTÊNCIA E CADERNOS DE FUNDAMENTOS. IDEIAS E INOVAÇÃO LATO SENSU , v. 3, p. 37-50, 2017.

• ANDRADE, L. L. . DA TRADIÇÃO ORAL À ESCRITA: CULTURA, RESISTÊNCIA E CADERNOS DE FUNDAMENTOS. Ideias e Inovação - Lato Sensu , v. 3, p. 37-50, 2017.

• ANDRADE, L. L. ; FELDENS, Dinamara Garcia ; DÓRIA, Mary Barreto . A desvitalização e decomposição dos corpos. CLÍNICA & CULTURA , v. 1, p. 32-46, 2016.

• ANDRADE, L. L. ; FELDENS, Dinamara Garcia . Nietzsche, ressentimento e educação: provocando desterritorializações. CADERNOS DE GRADUAÇÃO - CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS (UNIT) , v. 2, p. 92-112, 2015.

• ANDRADE, L. L. ; MARTINS, B. T. S. . MADRUGADAS TENDENCIOSAS AO ABISMO DE SI. Alegrar (Campinas) , v. 16, p. 56, 2015.

• ANDRADE, L. L. ; MARTINS, B. T. S. . ENCONTROS CÓSMICOS, INTENSIDADES TURBILHONARES. Alegrar (Campinas) , v. 16, p. 46, 2015.

• ANDRADE, L. L. ; FELDENS, Dinamara Garcia . NIETZSCHE, RESSENTIMENTO E EDUCAÇÃO: PROVOCANDO DESTERRITORIALIZAÇÕES. Caderno de Graduação - Ciências Humanas e Sociais - UNIT , v. 2, p. 99-112, 2015.

• ANDRADE, L. L. ; FELDENS, Dinamara Garcia ; DÓRIA, Mary Barreto . CURRÍCULO ESCOLAR E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: IMPLICAÇÕES FILOSÓFICAS E SUBJE. Caderno de Graduação - Ciências Humanas e Sociais - UNIT , v. 3, p. 185-198, 2015.

• ANDRADE, L. L. ; FELDENS, Dinamara Garcia ; DÓRIA, Mary Barreto . CURRÍCULO ESCOLAR E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: IMPLICAÇÕES FILOSÓFICAS E SUBJETIVAS. Cadernos de Graduação - Ciências Humanas e Sociais (UNIT) , v. 3, p. 185-198, 2015.

• FELDENS, Dinamara Garcia (Org.) ; ANDRADE, L. L. (Org.) ; VIEIRA, J. S. M. (Org.) . PROCESSOS FORMATIVOS & DIVERSIDADES: educação para a diferença. 1. ed. São Cristóvão: Editora UFS, 2020. v. 1. 102p .

• CARVALHO, L. O. ; ANDRADE, L. L. . Tecnologias de poder e refinamentos da violência: Atravessamentos sobre a escola. In: Fabio Zoboli, Luana Garcia Feldens Fusaro, Elder Silva Correia.. (Org.). Corpo, políticas e territorialidades: tecnologias e poder. 1ed.Bauru: Editora Ibero-americana de Educação, 2022, v. 1, p. 1-1.

• ANDRADE, L. L. ; VIEIRA, J. S. M. . SIMULTANEIDADE, CORPO E EDUCACÃO: estudo indisciplinar do currículo. In: FELDENS, Dinamara Garcia; ANDRADE, Leonardo Leite; VIEIRA, Juliana Santos Monteiro. (Org.). PROCESSOS FORMATIVOS & DIVERSIDADES: educação para a diferença. 1ed.São Cristóvão: Editora UFS, 2020, v. 1, p. 82-101.

• Andrade, Leonardo Leite de . Deficiência Visual e Inclusão: Relato de Experiência em Escola Pública da Cidade de Aracaju. In: Advanusia Santos Silva de Oliveira; Ana Júlia Costa Chaves Silva. (Org.). Inclusão e cotidiano escolar. 1ed.Rio de Janeiro: Dictio Brasil, 2019, v. 1, p. 97-117.

• Andrade, Leonardo Leite de . Educação e potência em Nietzsche: construindo pontes e novas saídas. In: Rita Cristine Basso Soares Severo; Thais Scheuer. (Org.). Desafios do ensino médio: por uma pedagogia das juventudes. 1ed.Rio de Janeiro: Dictio Brasil, 2019, v. 1, p. 90-113.

• ANDRADE, L. L. . Um pedido de ajuda. Um pedido de socorro.. 93 Notícias, 12 jan. 2021.

• ANDRADE, L. L. . Normal, antigo normal, novo normal. 93 Notícias, Aracaju, p. 1 - 1, 05 ago. 2020.

• ANDRADE, L. L. ; DÓRIA, Mary Barreto ; CASTRO, L. T. . Sobre o Sujeito e o Espaço: Currículo Escolar e Educação Ambiental.. In: 8º Encontro de Formação de Professores (ENFOPE) - 9º Fórum Permanente de Inovação Educacional (FOPIE) edição Internacional, 2015, Aracaju. Anais do 8º Encontro de Formação de Professores. Aracaju: UNIT, 2015.

• CASTRO, L. T. ; ANDRADE, L. L. ; DÓRIA, Mary Barreto . Cartografias sobre a Educação Ambiental na Escola: Reflexões a partir de Félix Guattari e Mauro Grün. In: 8º Encontro de Formação de Professores (ENFOPE) - 9º Fórum Permanente de Inovação Educacional (FOPIE) edição Internacional, 2015, Aracaju. Anais do 8º Encontro de Formação de Professores. Aracaju: UNIT, 2015.

• DÓRIA, Mary Barreto ; CASTRO, L. T. ; ANDRADE, L. L. . O Canto das Mulheres Extrativistas da Restinga Sergipana: Um Saber Tradicional, Uma Cultura Oral.. In: 8º Encontro de Formação de Professores (ENFOPE) - 9º Fórum Permanente de Inovação Educacional (FOPIE) edição Internacional, 2015, Aracaju. 8º Encontro de Formação de Professore. Aracaju: UNIT, 2015.

• ANDRADE, L. L. ; FELDENS, Dinamara Garcia ; DÓRIA, Mary Barreto . A EDUCAÇÃO E O IDEAL ASCÉTICO; QUESTÕES INCÔMODAS AO LUGAR COMUM. In: IX COLÓQUIO INTERNACIONAL ?EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE?, 2015, SÃO CRISTOVÃO. ANAIS DO IX COLÓQUIO INTERNACIONAL ?EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE?, 2015.

• ANDRADE, L. L. ; FELDENS, Dinamara Garcia ; DÓRIA, Mary Barreto . CURRÍCULO E CORPOREIDADES: DESVITALIZAÇÃO E DECOMPOSIÇÃO NA SUPERMODERNIDADE. In: IX COLÓQUIO INTERNACIONAL ?EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE?, 2015, SÃ0 CRISTOVÃO. ANAIS DO IX COLÓQUIO INTERNACIONAL ?EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE?, 2015.

• ANDRADE, L. L. ; ÁVILA, M. M. M. ; SILVA, S. R. S. . Reflexão sobre a aprendizagem e fracasso escolar em nossa educação contemporânea. In: 7º Encontro de Formação de Professores (ENFOPE) - 8º Fórum Permanente de Inovação Educacional (FOPIE) edição Internacional, 2014, Araracaju. Anais do 7º Encontro de Formação de Professores. Aracaju: UNIT, 2014.

• GARCEZ, A. F. ; ANDRADE, L. L. . O ideal ascético na formação de professores; como tornar-se o que se é... In: 7º Encontro de Formação de Professores (ENFOPE) - 8º Fórum Permanente de Inovação Educacional (FOPIE) edição Internacional, 2014, Aracaju. Anais do 7º Encontro de Formação de Professores. Aracaju: UNIT, 2014.

• GARCEZ, A. F. ; ANDRADE, L. L. ; AMADO, Paula Barreto . (Re)Pensando nossa educação catequética: prelúdio de uma conscientização.. In: VII COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE, 2013, São Cristovão. ANAIS DO VII COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE. São Cristovão: UFS, 2013. v. 1. p. 1-1.

• ANDRADE, L. L. ; RABELO, Josiane Oliveira ; SANTOS, Anderson . PRELÚDIO DE UMA TRANSMUTAÇÃO EM NOSSA EDUCAÇÃO: CONSTRUÇÃO DE NOVAS SAÍDAS.. In: VII COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE, 2013, São Cristovão. ANAIS DO VII COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE. São Cristovão: Ed. da UFS, 2013. v. 1. p. 1-1.

• RODRIGUES, A. B. G. C. ; ANDRADE, L. L. ; SOUZA, Lucas Gomes . Educação Contemporânea e Fracasso Escolar: Por uma aprendizagem efetiva.. In: 6º Encontro de Formação de Professores (ENFOPE) - 7º Fórum Permanente de Inovação Educacional (FOPIE) edição Internacional, 2013, Aracaju. Anais do 6º Encontro de Formação de Professores. Aracaju: UNIT, 2013.

• ANDRADE, L. L. ; RABELO, Josiane Oliveira ; CASTRO, L. T. ; PEREIRA, A. S. ; COSTA, Marta de Oliveira . SEXUALIDADE NORMATIVA E PERFORMATIVIDADE GÊNERO E PERFORMATIVIDADE: A FAVOR DAS MULTIPLICIDADES NA SEXUALIDADE. In: II Seminário Internacional Desfazendo Gênero, 2015, Salvador. Anais do II Seminário Internacional Desfazendo Gênero. Salvador: UFBA, 2015.

• Andrade, Leonardo Leite ; SILVA, V. T. A. ; SOUZA, J. V. N. . Corpos e softwares: produção de subjetividades e sociedade do controle. In: I Jornada Acadêmica Interdisciplinar da Estácio Sergipe., 2023, Aracaju. Anais do I Jornada Acadêmica Interdisciplinar da Estácio Sergipe.. Aracaju: Centro Universitário Estácio de Sergipe, 2023. v. 1. p. 0-0.

• SILVA, V. T. A. ; ANDRADE, L. L. ; LIMA, N. A. M. . Emergências Históricas: Corpos e Softwares. In: I Jornada Acadêmica Interdisciplinar da Estácio Sergipe., 2023, Aracaju. Anais do I Jornada Acadêmica Interdisciplinar da Estácio Sergipe.. Aracaju: Centro Universitário Estácio de Sergipe, 2023. v. 1. p. 1-1.

• LIMA, N. A. M. ; ANDRADE, L. L. . Produção de Subjetividades e Softwares. In: I Jornada Acadêmica Interdisciplinar da Estácio Sergipe., 2023, Aracaju. Anais do I Jornada Acadêmica Interdisciplinar da Estácio Sergipe.. Aracaju: Centro Universitário Estácio de Sergipe, 2023. v. 1. p. 1-1.

• SOUZA, J. V. N. ; ANDRADE, L. L. . Produção de Subjetividades e Softwares. In: I Jornada Acadêmica Interdisciplinar da Estácio Sergipe., 2023, Aracaju. Anais do I Jornada Acadêmica Interdisciplinar da Estácio Sergipe.. Aracaju: Centro Universitário Estácio de Sergipe, 2023. v. 1. p. 1-1.

• ANDRADE, L. L. ; RABELO, Josiane Oliveira ; COSTA, Marta de Oliveira . Despertar o corpo, compromisso com a vida. In: 16ª Semana de Pesquisa da UNIT - SEMPESq 2014, 2014, aracaju. Anais 2014 16ª Semana de Pesquisa da UNIT. Aracaju: Editora Tiradentes, 2014. v. 16. p. 11-11.

• COSTA, Marta de Oliveira ; RABELO, Josiane Oliveira ; ANDRADE, L. L. . A representação da mulher negra no Brasil na obra de Jean Baptiste Debret.. In: 16ª Semana de Pesquisa da UNIT - SEMPESq 2014, 2014, ARACAJU. Anais 2014 16ª Semana de Pesquisa da UNIT. ARACAJU: Editora Tiradentes, 2014. v. 16. p. 11-11.

• SOUSA, K. Q. ; ANDRADE, L. L. . Arte na escolas: possibilidades para um novo currículo. In: Congresso Internacional de Psicologia, 2014, Maceió. Anais do Congresso Internacional de Psicologia. Maceió: UNIT, 2014.

• VIEIRA, Maria Lua A. ; ANDRADE, L. L. . Os saberes e subjetividades do currículo escolar na contemporaneidade: um enfoque ético. In: Congresso Internacional de Psicologia, 2014, Maceió. Anais do Congresso Internacional de Psicologia. Maceió: Unit, 2014.

• VIEIRA, Maria Lua A. ; ANDRADE, L. L. . Psicologia positiva nas organizações: experimentações e compreensões. In: Congresso Internacional de Psicologia, 2014, Maceió. anais do Congresso Internacional de Psicologia. Maceió: Unit, 2014.

• ANDRADE, L. L. ; SILVA, J. L. S. ; GARCEZ, A. F. ; ARAUJO, T. C. . Avaliação Motivacional: Aspectos Relacionados ao ir para o cinema na cidade de Aracaju. In: 43ª Reunial Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2013, Aracaju. 43ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Aracaju, 2013. p. 263-263.

• AMADO, Paula Barreto ; ANDRADE, L. L. . Currículo Escolar e Sabres: Controle e Disciplina do Contemporâneo. In: 15ª SEMPESq - Semana de Pesquisa, 2013, Aracaju. Anais 2013 Universidade Tiradentes, 2013. p. 365-365.

• SILVA, J. L. S. ; ANDRADE, L. L. ; FELDENS, Dinamara Garcia . ESCRITOS OUTROS. POEMAS INTERMINÁVEIS: PALAVRA, VIDA E EDUCAÇÃO. In: V Simpósio Internacional em Educação e Filosofia, 2013, Juiz de Fora. Caderno de Resumos.. Juiz de Fora: Gráfica da UFJF, 2013. v. 1. p. 14-14.

• ANDRADE, L. L. ; SILVA, V. T. A. ; SOUZA, J. V. N. . Corpos e softwares: produção de subjetividades e sociedade do controle. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, L. L. . SUBJETIVIDADES E O VAMPIRO - DITADURA E TV. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ABREU, B. A. ; CARDOSO, J. P. S. ; ANDRADE, L. L. . A Falta de Efetivação de Direitos Humanos e Seu Reflexo para as Populações do Sertão Baiano: Uma Reflexão Baseada na Universalização e na Biopolítica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, L. L. . Agressão Não é Amor. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ANDRADE, L. L. . Criando Relações Saudáveis na Era da Informação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ANDRADE, L. L. . Um olhar social-econômico para os transtornos depressivos maiores e de ansiedade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ANDRADE, L. L. ; LIMA, R. V. ; ZOBOLI, F. ; SANTANA, L. . FRANKENSTEIN (1931). 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, M. L. ; FELDENS, Dinamara Garcia ; ANDRADE, L. L. . Memórias, tradição e resistência: Uma etnografias das tototós do Rio Sergipe. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, L. L. ; AVILA, E. G. . Sobre o Sujeito e o Espaço: Currículo Escolar e Educação Ambiental. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, L. L. ; BARRETTO, R. N. ; FELDENS, Dinamara Garcia . Arquitetura do sujeito: corpos-modulares. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIANA, L. S. O. ; ANDRADE, L. L. ; TEXEIRA JUNIOR, V. A. ; VARGAS, M. M. . TIPOS DE VIOLÊNCIA PRATICADOS POR ADOLESCENTES ASSISTIDOS PELA FUNDAÇÃO RENASCER EM SERGIPE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DÓRIA, Mary Barreto ; ANDRADE, L. L. ; CASTRO, L. T. . O Canto das Mulheres Extrativistas da Restinga Sergipana: Um Saber Tradicional, Uma Cultura Oral. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CASTRO, L. T. ; DÓRIA, Mary Barreto ; ANDRADE, L. L. . Cartografias sobre a Educação Ambiental na Escola: Reflexões a partir de Félix Guattari e Mauro Grün. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, L. L. ; DÓRIA, Mary Barreto ; CASTRO, L. T. . Sobre o Sujeito e o Espaço: Currículo Escolar e Educação Ambiental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, L. L. ; MARTINS, B. T. S. . ENCONTOS CÓSMICOS, INTENSIDADES TURBILHONARES. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARTINS, B. T. S. ; ANDRADE, L. L. . MADRUGADAS TENDENCIOSAS AO ABISMO DE SI. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ANDRADE, L. L. ; FELDENS, Dinamara Garcia ; DÓRIA, Mary Barreto . CURRÍCULO E CORPOREIDADES: DESVITALIZAÇÃO E DECOMPOSIÇÃO NA SUPERMODERNIDADE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ANDRADE, L. L. ; DÓRIA, Mary Barreto ; FELDENS, Dinamara Garcia . A EDUCAÇÃO E O IDEAL ASCÉTICO; QUESTÕES INCÔMODAS AO LUGAR COMUM. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARTINS, B. T. S. ; ANDRADE, L. L. . Madrugadas Tendenciosas ao Abismo de Si. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, L. L. . Sobre o Sujeito e o Espaço: Currículo Escolas e Educação Ambiental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, L. L. ; MARTINS, B. T. S. . Encontros cósmicos, intensidades turbilhonares. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GARCEZ, A. F. ; ANDRADE, L. L. . O ideal ascético na formação de professores; como tornar-se o que se é.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, L. L. ; ÁVILA, M. M. M. ; SILVA, S. R. S. . Reflexão sobre a aprendizagem e fracasso escolar em nossa educação contemporânea. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, L. L. ; RODRIGUES, A. B. G. C. ; SOUZA, Lucas Gomes . Educação Contemporânea e Fracasso Escolar: Por uma aprendizagem efetiva. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, L. L. ; RABELO, Josiane Oliveira ; SANTOS, Anderson . PRELÚDIO DE UMA TRANSMUTAÇÃO EM NOSSA EDUCAÇÃO: CONSTRUÇÃO DE NOVAS SAÍDAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GARCEZ, A. F. ; ANDRADE, L. L. ; DORIA, P. B. . (Re)Pensando nossa educação catequética: prelúdio de uma conscientização. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIAUI, W. S. ; MORAIS, L. I. ; SANTANA, A. A. ; ANDRADE, L. L. ; ANDRADE, E. P. ; ANDRADE, E. P. ; AGUIAR, M. S. ; BRANDAO, M. E. S. ; CRUZ JUNIOR, J. L. ; SANTANA, S. S. . Mais sobre Coringa: do niilismo apolítico para uma nova esquerda, ou por que Trump não é um Coringa. São Cristóvão: Revista O Manguezal, 2020. (Tradução/Artigo).

• ANDRADE, L. L. . Sobre o medo de falar em público. Aracaju, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  CORPOS E SOFTWARES: PRODUÇÃO DE SUBJETIVIDADES NA SOCIEDADE DE CONTROLE, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem por objetivo estudar e acompanhar transformações ocorridas em nossa contemporaneidade por meio da presença e do uso contínuo de tecnologias de ?softwares?. O entendimento filosófico da técnica nos faz acreditar que o sujeito humano é amplamente atravessado por seus fluxos, em toda a história humana. No entanto, percebemos que nas últimas três décadas a presença das tecnologias digitais tem mudado consideravelmente as formas de produção de subjetividades, implicando diretamente na forma com que nos relacionamos com os corpos, com a alteridade e com a própria experiência. Busca-se compreender um aspecto específico desta transformação tecnológica através de dois conceitos: Big Data e Machine Learning (em tradução livre seria, respectivamente: grande banco de dados e aprendizado de máquina), a sua utilização na captura de dados humanos e a ?devolução? através de propagandas, aplicativos e outros. O acúmulo de informações acerca da vida e dos hábitos não é recente na história do ocidente, mas pela primeira vez na história temos tamanho acúmulo de informações e dados acerca dos sujeitos, uma vez que, ao nos relacionarmos com estas máquinas estamos continuamente alimentando bancos de dados por meio de nossas preferências, desejos, interesses entre outros. Há uma performance de um grande jogo de inputs e outputs do qual se alimenta este meio digital. A hipótese levantada neste projeto é que há produção de corpos e subjetividades neste processo, enquanto há também uma reorganização dos fluxos de desejo, isto é, na medida em que se aumenta um grande número e acúmulo de dados e esses dados são devolvidos para nós por meio de capturas do desejo em propagandas, serviços personalizados, bolhas de entretenimento e outros, isto se aproximam teoricamente com as proposições de Jacques Lacan sobre o Discurso do Capitalista e Gilles Deleuze em Sociedade do Controle, sendo duas importantes referências para este projeto. Por meio do estudo bibliográfico e genealógico pretende-se destacar as ?máquinas? de ver e falar de nossa contemporaneidade e a produção de subjetividades implicado neste processo onde o sujeito é e torna-se um produto, onde esta sociedade informacional-cibernética tudo endereça a este sujeito, produzindo-o. O estudo bibliográfico irá dar subsídios para a nossa discussão teórica, como também a apresentação de conceitos e teorias para os estudantes de iniciação científica, os aspectos genealógicos de inspiração foucaultiana irá endereçar as nossas discussões e buscas teóricas numa ética que acompanha os movimentos da própria pesquisa e dos dados analisados, o entendimento genealógico busca as máquinas de ver e falar de uma determinada sociedade, podendo servir-se da própria experiência nos softwares e agenciamentos nesta sociedade informacional-cibernética.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Leonardo Leite de Andrade - Coordenador.

• 2021 - Atual

  Compreensão fenomenológica-gestáltica dos transtornos do neurodesenvolvimento, Descrição: O presente projeto tem por objetivo realizar uma investigação de compreensão fenomenológica-gestáltica a respeito dos transtornos do neurodesenvolvimento, especificamente o Transtorno do Espectro Autismo e o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. Tenciona esse projeto entender estas posições clínicas e a sua participação no laço social; questionar criticamente as possibilidades de intervenções e as discursividades terapêuticas que envolvem esses sujeitos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Leonardo Leite de Andrade - Coordenador.

• 2018 - 2021

  Entre o público e o privado: transformações da intimidade, Descrição: O projeto "Entre o público e o privado: transformações da intimidade" surge no encontro com a obra de Hannah Arendt e Richard Sennet, onde estes autores salientam o fim ou o declínio destas esferas em nossa sociedade que outrora, eram fundando e estruturais para a constituição dos sujeitos na sociedade. Com as transformações do capistalismo e o com o acirramento da modernidade, observamos transformações significativas destas esferas que possuí uma relação íntima com a produção de subjetividades. Assim, por meio de experiências ligadas a arte e a performance, pensamos a produção de diferença que refletem essa transição ou transformação das esferas do público e do privado. Desta forma, utilizamos o método cartográfico de Deleuze e Guattari e também outros autores da filosofia da diferença para pensar e dissertar sobre esses agenciamentos outros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Leonardo Leite de Andrade - Coordenador / Dinamara Garcia Feldens - Integrante.

• 2016 - 2017

  SITUAÇÃO DE ADOLESCENTES EM MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS MANTIDAS PELA FUNDAÇÃO RENASCER E ANALISE DE PROJETOS PEDAGOCICOS, Descrição: O projeto tem por objetivo caracterizar usuários e programas de medidas socioeducativas no estado de Sergipe e projetos desenvolvidos junto aos adolescentes e suas famílias de acordo com as novas diretrizes do SINASE. Procurando analisar a evolução do perfil do adolescente que cumpriu medidas socioeducativas de 2012 à 2015, como também analisar os níveis de reincidência dos adolescentes no sistema de medias socioeducativas de alta complexidade. Identificar os fatores de risco familiar e social, e levantar justo aos adolescentes em progressão de medida de internação, seus projeto de vida e perspectiva de desenvolvimento sócio-profissional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Leonardo Leite de Andrade - Coordenador / Marlizete Maldonado Vargas - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe - Bolsa.

• 2014 - 2016

  Sobre o Sujeito e O Espaço: Currículo Escolar e Educação Ambiental, Descrição: A ruptura com velhos paradigmas estabelecidos na modernidade, impõe novas fronteiras para as ciências humanas, transformando as relações do homem com o mundo, com os outros homens e consigo mesmo. Os avanços tecnológicos, as transformações econômicas sofridas em escala planetária, mudanças climáticas e ambientais, fazem surgir novos parâmetros para a abordagem da subjetividade contemporânea. Nesta perspectiva, a escola e a educação, surgem como um campo de grande importância para o reposicionamento de questões que norteiam a sociedade. Estas discussões passam pela constituição da educação básica contemporânea, bem como pela constituição curricular deste segmento, e seus entendimentos sobre o sujeito resultante de tais práticas. Uma destas fronteiras que se ergue na atualidade se coloca acerca do homem e sua relação com o meio ambiente. Relação permeada por várias contingências, que passam desde as políticas econômicas planetárias até as micropolíticas cotidianas, envolvendo ainda a educação básica e seus parâmetros curriculares, que influem fortemente na construção da subjetividade dos sujeitos contemporâneos. Esta situação se agrava quando se volta o olhar sobre as questões ambientais e suas abordagens, que muitas vezes versam sobre temas que em nada se relacionam com o universo dos que são submetidos a este currículo. Este projeto de Iniciação Científica busca refletir e dissertar sobre a relação entre educação ambiental e produção de subjetividades, propondo pensar as contingências que regem o sujeito e sua relação com o meio ambiente. Partindo do entendimento de que a educação é um dos dispositivos de produção de subjetividade, e o currículo, um importante instrumento de efetivação desta produção. A temática trabalhada neste projeto, também é foco de estudos do grupo de pesquisa GPECS (Grupo de Pesquisa em Educação, cultura e Subjetividades), igualmente coordenado por esta pesquisadora. Tal temática tem como foco a discussão de questões que envolvem a educação ambiental sob o ponto de vista do currículo escolar e suas implicações na produção de subjetividades. O projeto de IC anterior a este, buscou pensar a construção histórica do currículo, seus dispositivos de poder, no que diz respeito ao controle e a disciplina na atualidade. Com base neste estudo, buscou-se a compreensão dos valores éticos disseminados pelo currículo escolar, uma vez entendido que estes representam a produção de um determinado conhecimento e consequentemente, de um comportamento perante a sociedade e o mundo em que vivemos. Nesta perspectiva e seguindo os estudos dos demais projetos e pesquisas realizadas por esta coordenadora, esta proposta busca seus fundamentos teóricos em filósofos como Gilles Deleuze (1925-1995), Michel Foucault (1926-1984) e Félix Guattari (1930-1992). Além de escritores brasileiros que vem corroborar no estudo da temática como Tomaz Tadeu da Silva e Sandra Corazza, que refletem sobre o currículo em seus escritos atuais. O plano de trabalho a ser realizado pelo aluno de iniciação científica envolve o estudo de revisão bibliográfica, a produção de resenha e fichamentos que sirvam de suporte para a posterior construção de relatórios e artigos sobre o tema proposto. Este plano contempla ainda a participação das reuniões do grupo de pesquisa coordenado por esta proponente, bem como, a participação em congressos, seminários, colóquios, etc., que abordem a temática desenvolvida. Além disso, serão contemplados os estudos sobre metodologia de pesquisa buscando assegurar uma formação integral para o aluno de iniciação científica envolvido neste projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Leonardo Leite de Andrade - Coordenador / Dinamara Garcia Feldens - Integrante / Sarah Raquel Siqueira Silva - Integrante / Éverton Gonçalves De Ávila - Integrante.

• 2012 - 2013

  Entre Experiências e Compreensões: Cartografias da Formação de Professores, Descrição: Esta pesquisa busca investigar, compreender, refletir, e dissertar sobre a formação de professores, a partir da utilização de conceitos presentes na teoria de alguns autores pós-modernos franceses, na perspectiva do sujeito, do desejo e das relações sociais. Valendo-se de autores que compõe a denominada filosofia da diferença, este projeto propõe pensar o indivíduo/professor através de outros vieses ainda pouco explorados nos estudos de formação de professores. Trabalhando com conceitos que referendam a formação enquanto movimentos de linhas e segmentariedades, a produção de uma subjetividade que ensina e constitui o professor e, nesta medida passa por construções e entendimento das multiplicidades, dos perceptos, dos afectos, dos pensamentos nômades, das diferenças, dos rizomas, dos desejos, e do próprio conceito, desde uma vez que este se consolida na experimentação com os processos de vida e se reflete nas práticas docentes. Neste sentido, a formação do professor se dá através dos movimentos e trocas entre a produção da vida, suas materialidades e a constituição de entendimentos e conceitos que buscam teorizá-la. A presente pesquisa objetiva compreender este movimento de construção dos saberes e experimentações no processo de formação docente a partir da pesquisa com professores e utilização dos conceitos da filosofia da diferença, observando os diversos fatores que compõe o cotidiano da prática educacional. È uma pesquisa de caráter qualitativo e etnográfico. Utilizará entrevistas semi-estruturadas gravadas com professores dos anos iniciais, assim como a observação do espaço escolar formal e informal, e diário de campo para seu registro. O material empírico coletado terá seus dados trabalhados utilizando os conceitos da filosofia da diferença como ferramentas para seu entendimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Leonardo Leite de Andrade - Integrante / Dinamara Garcia Feldens - Coordenador.

Prêmios