Roberto Cardoso Freire da Silva

Formação complementar

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Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Inovação pedagógica e automação na escola: estudos de caso no Brasil e nos EUA, Descrição: A automação, ideia que remonta à Antiguidade Clássica, veio se acelerando nas últimas décadas a partir do advento das tecnologias digitais na década de 1950 e, mais recentemente, de técnicas de Inteligência Artificial (IA), assunto de grande interesse por parte dos formuladores de políticas ao redor do globo. A automação com IA vem sendo vista como essencial à inovação e ao desenvolvimento, em parte porque promove a otimização de processos, a proteção de humanos em tarefas perigosas ou repetitivas e muitas outras possibilidades ainda sendo identificadas. Na educação, dispositivos de automação vêm sendo introduzidos há décadas, mas as tecnologias mais recentes oferecem promessas de mudança bastante distintas do que as gerações anteriores de tecnologias digitais proporcionaram, sobretudo no tocante à inovação pedagógica. Nesse contexto, o objetivo geral deste projeto é analisar possíveis relações entre a automação de processos envolvidos no ensino e na aprendizagem e a inovação pedagógica na Educação Básica. A partir de dois estudos de caso, conduzidos no escopo de um estudo comparado Brasil-EUA, os seguintes objetivos específicos são propostos: (1) Mapear as tecnologias em oferta no mercado de sistemas de automação com IA direcionados à escola; (2) Analisar o histórico de implantação de tecnologias de automação nas escolas selecionadas para o estudo, focalizando em seus modos de adoção pela comunidade escolar; (3) Identificar e analisar as práticas e concepções de inovação das equipes gestoras e pedagógicas das escolas participantes da pesquisa; (4) Identificar propostas e práticas curriculares envolvendo tecnologias de automação e consideradas inovadoras pelas respectivas comunidades escolares em tela; (5) Produzir documentação direcionada às comunidades das escolas pesquisadas, bem como a contextos de formulação de políticas. O projeto é original e inédito em seu objeto e abordagem, bem como relevante frente às prioridades de pesquisa e desenvolvimento no país.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (4) . , Integrantes: Roberto Cardoso Freire da Silva - Integrante / Jaciara de Sá Carvalho - Integrante / Giselle Martins dos Santos Ferreira - Coordenador / Gustavo Fischman - Integrante / Carla da Conceição de Lima - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2020 - Atual

  Formação em cursos superiores de computação: ética e agência moral frente à expansão da Inteligência Artificial, Descrição: Pesquisa vinculada ao Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá (UNESA/PPGE), área de concentração: Educação e Cultura Contemporânea. Pesquisa de Doutorado em andamento. Linha de pesquisa: Tecnologias da Informação e Comunicação nos Processos Educacionais (TICPE). Orientação da Prof. Dr. Jaciara de Sá Carvalho.Grupo de pesquisa: Conexões.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Roberto Cardoso Freire da Silva - Coordenador.

• 2018 - 2020

  A necessária formação crítica de profissionais de Tecnologia da Informação no contexto de uma sociedade algoritmizada: reflexões a partir do fenômeno Fake News, Descrição: Pesquisa vinculada ao Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá (UNESA/PPGE), área de concentração: Educação e Cultura Contemporânea. Pesquisa de Mestrado desenvolvida na linha de pesquisa: Tecnologias da Informação e Comunicação nos Processos Educacionais (TICPE), sob orientação da Prof. Dr. Jaciara de Sá Carvalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Roberto Cardoso Freire da Silva - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

• 2018 - Atual

  Tecnologias de Informação e Comunicação nos Processos Educacionais: abordagens críticas, Descrição: omo o nome do Grupo sugere, os participantes que o integram dedicam-se a identificar e problematizar "conexões" entre concepções/práticas/discursos da/sobre/entre Educação e Tecnologia, sem desconsiderar outras áreas e temas. Os estudos e pesquisas fundamentam-se em abordagens críticas que permitam tornar visíveis inter-relações pouco exploradas e apresentar perspectivas e proposições. As investigações, assim, buscam fugir a dicotomias predominantes na área, atuando em uma perspectiva de desconstrução e reconstrução, de crítica e criação, atentas às singularidades, aos contextos e às culturas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Roberto Cardoso Freire da Silva - Integrante / Jaciara de Sá Carvalho - Coordenador / Cleber Evalci da Silva Barros - Integrante / Gabriel Martins Alves Abboud - Integrante / Janaína da Cunha Silva - Integrante / Suzana Elisa Cunha Marques - Integrante / Vanessa Batista de Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 1