André Marques Choinski

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Positivo (2015), mestrado em Análise do Comportamento pela Universidade Estadual de Londrina (2019) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2024). Especialista em clínica analítico-comportamental pela Universidade Positivo (UP) e em Transtorno do Espectro do Autismo pelo Centro Universitário Celso Lisboa. Tem certificação internacional como analista do comportamento (QBA) pela Qualified Applied Behavior Analysis Credentialing Board (QABA). Master Trainer do Caregivers Skills Training (CST) da Organização Mundial da Saúde (OMS) e coordenador de pós-graduação da Faculdade Inspirar. Atualmente é professor da Universidade Positivo, docente credenciado da Escola de Saúde Pública do Paraná e coordenador de pós-graduação da Faculdade Inspirar. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Análise do Comportamento, Treinamento Parental, transtornos do neurodesenvolvimento.

Informações coletadas do Lattes em 19/01/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2020 - 2024

Universidade Federal do Paraná
Título: IMPACTOS DE UM PROGRAMA EDUCATIVO DA OMS PARA CUIDADORES NA ADAPTAÇÃO PARENTAL À DEFICIÊNCIA E NAS PRÁTICAS PARENTAIS
com Maria de Fátima Joaquim Minetto. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Deficiência. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Treinamento parental.

Mestrado em Análise do Comportamento

2016 - 2019

Universidade Estadual de Londrina
Título: EFEITOS DA TAXA DE REFORÇOS SOBRE A RESISTÊNCIA À MUDANÇA DO COMPORTAMENTO DE RESOLVER OPERAÇÕES ARTIMÉTICAS, Ano de Obtenção: 2019
Carlos Eduardo Costa.Palavras-chave: Resistência à Mudança; Momentum Comportamental; Operações Aritméticas.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Transtorno do Espectro Autista

2021 - 2022

centro universitario celso lisboa

Especialização em Clínica Analítico Comportamental: Práticas e Recursos Terapêuticos

2018 - 2019

Universidade Positivo
Título: Uso de estratégias lúdicas na redução de comportamentos-problema de uma criança
Orientador: Suzane Schmidlin Lohr

Graduação em Psicologia

2011 - 2015

Universidade Positivo
Título: Relevância atribuída ao conhecimento de psicofarmacologia por psicólogos paranaenses
Orientador: Mariana Salvadori Sartor

Formação complementar

2023 - 2023

Extensão universitária em Capacitação. (Carga horária: 160h). , McGill University, MCGILL, Canadá.

2023 - 2023

Self & Match. (Carga horária: 2h). , Luna ABA, LABA, Brasil.

2023 - 2023

HMA - The Happy Medium Approach. (Carga horária: 12h). , Luna ABA, LABA, Brasil.

2023 - 2023

RFT, Comportamento Verbal e Intervenção Comportamental Intensiva Precoce: U. (Carga horária: 3h). , Luna ABA, LABA, Brasil.

2023 - 2023

ACT & AUTISMO - Terapia de Aceitação e Compromisso. (Carga horária: 7h). , Luna ABA, LABA, Brasil.

2023 - 2023

Instrutor Professional Crisis Management. (Carga horária: 27h). , Professional Crisis Management Association, PCMA, Estados Unidos.

2023 - 2023

Problemas do Sono - Avaliação, Tratamento e Prevenção. (Carga horária: 8h). , Luna ABA, LABA, Brasil.

2022 - 2022

Precision Teaching. (Carga horária: 20h). , ABA Acessível, ABAA, Brasil.

2022 - 2022

Professional Crisis Management. (Carga horária: 22h). , Professional Crisis Management Association, PCMA, Estados Unidos.

2022 - 2022

Avaliação das Habilidades de Vida Funcionais (AFLS). (Carga horária: 8h). , Luna ABA, LABA, Brasil.

2021 - 2021

Entendendo o Protocolo VB-MAPP Essencial. (Carga horária: 60h). , Instituto de Educação e Análise do Comportamento, IEAC, Brasil.

2021 - 2021

Orientação a Pais Online: Fundamentos e Prática. (Carga horária: 10h). , Projecto Estudos Avançados em Educação e Saúde, PROJETCTO EAD, Brasil.

2021 - 2021

Practical Functional Analysis. (Carga horária: 30h). , FTF Behavioral Consulting, FTF, Estados Unidos.

2021 - 2021

Programa de Qualidade na Interação Familiar (PQIF). (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2021 - 2021

Noções Básicas para Exploração e Visualizaçào de Dados no R. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2021 - 2021

ATLAS.ti 9 Básico. (Carga horária: 10h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.

2021 - 2021

ATLAS.ti 9 intermediário. (Carga horária: 10h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.

2021 - 2021

EDUREDE: O Uso das TIC na Educação em Tempos de Pandemia. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2021 - 2021

Maturana, o legado de um grande cientista. (Carga horária: 4h). , Associação de Terapia de Família, ATF RJ, Brasil.

2020 - 2020

Sistemas de apoio segunda a AAIDD: recursos e estratégias para atuação. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2020 - 2020

Treino de pais de pessoas com TEA - Estratégias para profissionais. (Carga horária: 20h). , Luna ABA, LABA, Brasil.

2020 - 2020

Fornecendo estratégias para treino de relações terapêuticas técnicas pais. (Carga horária: 20h). , Luna ABA, LABA, Brasil.

2019 - 2019

WORKSHOP em ACT - Terapia de aceitação e compromisso. (Carga horária: 8h). , Instituto de Estudo e Psicoterapia Analítico Comportamental, IEPAC, Brasil.

2017 - 2017

Curso Introdutório de Revisão Sistemática. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Espaço do Saber e do Conhecimento. (Carga horária: 34h). , Universidade Positivo, POSITIVO, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Grupos de Estudos Análises de Casos na Clínica Analítico Comportamental. (Carga horária: 16h). , Universidade Positivo, POSITIVO, Brasil.

2015 - 2015

Relações Familiares Conceito Meta-Contingência. (Carga horária: 8h). , Instituto de Estudo e Psicoterapia Analítico Comportamental, IEPAC, Brasil.

2014 - 2014

Método da Argila no processo terapêutico. (Carga horária: 10h). , Maria da Glória Cracco Bozza, MGCB, Brasil.

2014 - 2014

Método argila no processo terapêutico: autoestima. (Carga horária: 8h). , Maria da Glória Cracco Bozza, MGCB, Brasil.

2014 - 2014

Acolhendo a criança interior: método terapêutico. (Carga horária: 8h). , Maria da Glória Cracco Bozza, MGCB, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Saúde em Foco - Ipiranga -PR. (Carga horária: 15h). , FACULDADE EVANGELICA MACKENZIE DO PARANA, FEMPAR, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Oficina de sutura. (Carga horária: 2h). , Universidade Positivo, POSITIVO, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Atividade prática voluntária setor Transplante Renal. (Carga horária: 52h). , FACULDADE EVANGELICA MACKENZIE DO PARANA, FEMPAR, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Grupo terapêutico dependentes químicos. (Carga horária: 40h). , FACULDADE EVANGELICA MACKENZIE DO PARANA, FEMPAR, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Psicologia Forense: Psicologia na Polícia. (Carga horária: 2h). , FACULDADE EVANGELICA MACKENZIE DO PARANA, FEMPAR, Brasil.

2013 - 2013

Atualização Diagnóstico Transtornos Mentais. (Carga horária: 4h). , Crescer com Afeto, CA, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Tanatologia: morte, luto e o profissional da saúde. (Carga horária: 12h). , Universidade Positivo, POSITIVO, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Entrevistas pacientes diagnosticados Fibromialgia. (Carga horária: 40h). , FACULDADE EVANGELICA MACKENZIE DO PARANA, FEMPAR, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Risologistas - Balelas Imporvisadas. (Carga horária: 2h). , FACULDADE EVANGELICA MACKENZIE DO PARANA, FEMPAR, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Risologistas - A arte de humanizar. (Carga horária: 4h). , FACULDADE EVANGELICA MACKENZIE DO PARANA, FEMPAR, Brasil.

2012 - 2012

Curso de Psicologia Analítica: A Estrutura da psique. (Carga horária: 12h). , Archés: psicologia clínica, A, Brasil.

2012 - 2012

Análise do Comportamento Aplicada. (Carga horária: 4h). , ABPMC - Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

2012 - 2012

Curso Intensivo em Psicologia Hospitalar. (Carga horária: 16h). , Psicosaúde, PS, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em As modalidades de Atuação do psicólogo. (Carga horária: 9h). , FACULDADE EVANGELICA MACKENZIE DO PARANA, FEMPAR, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em Comunicação Acadêmica e Apresentações em Eventos. (Carga horária: 10h). , FACULDADE EVANGELICA MACKENZIE DO PARANA, FEMPAR, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em Operação Vagalume. (Carga horária: 19h). , FACULDADE EVANGELICA MACKENZIE DO PARANA, FEMPAR, Brasil.

2007 - 2007

Digitação. (Carga horária: 90h). , Fundação de Ação Social, FAS, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Organização de eventos

Elsabbagh M ; CHOINSKI, ANDRÉ . CST World Tour and Retreat. 2023. (Exposição).

CHOINSKI, A. M. . 33ª SEPE ? SEMANA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. 2022. (Congresso).

CHOINSKI, A. M. . I Semana acadâmica e IV Seminários de Pesquisa em Psicologia. 2021. (Exposição).

CHOINSKI, A. M. . XIII Jornada de Saúde Mental. 2020. (Outro).

CHOINSKI, A. M. . XII Jornada de Saúde Mental. 2019. (Outro).

CHOINSKI, A. M. . Feira de profissões 2019. 2019. .

CHOINSKI, A. M. . XXI Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental. 2012. (Congresso).

Participação em eventos

International Society for Autism Research (INSAR) 2024 meeting. Building Capacity to Implement and Evaluate Early Intervention for Young Autistic Children in Underserved Communities Globally. 2024. (Congresso).

V Congresso Nacional de Educação para a Saúde. O IMPACTO DO PROGRAMA INTERNACIONAL DE CAPACITAÇÃO DE FAMILIARES E CUIDADORES (CST) NA PRÁTICA DOS PROFISSIONAIS DO AMBULATÓRIO. 2023. (Congresso).

V Congresso Nacional de Educação para a Saúde. DESAFIOS DA EDUCAÇÃO E SAÚDE NAS PERTURBAÇÕES DO DESENVOLVIMENTO | IMPACTO DO CAREGIVERS SKILLS TRAINING NA ADAPTAÇÃO PARENTAL À DEFICIÊNCIA. 2023. (Congresso).

XXXII Congreso Internacional de Psicología y Educación INFAD ?La Psicología en la postpandemia? ?Ayudas psicoeducativas y emocionales: La preocupación por el otro y la psicología positiva?. Expectativa familiar sobre autonomía de filhos com deficiencia intelectual e transtorno do espectro autista. 2023. (Congresso).

2021 INSAR Virtual Annual Meeting. Who Caregivers Skills Training Delivery Adaptation in a Public Service at Brazilian Health Care Context. 2021. (Congresso).

2021 INSAR Virtual Annual Meeting. An analysis of the WHO Caregiver Skills Training implementation during the Covid-19 pandemic in the Brazilian context. 2021. (Congresso).

II Encontro Internacional ICO PROJECT. Relatório Global dos transtornos do desenvolvimento. 2021. (Congresso).

V Congresso Online sobre o Transtorno do Espectro do Autismo. 2021. (Congresso).

XXXII Congresso Brasileiro de Genética Médica. IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA DA OMS DE TREINAMENTO DE HABILIDADES PARA CUIDADORES DE CRIANÇAS COM ATRASO DO NEURODESENVOLVIMENTO NO BRASIL. 2021. (Congresso).

50ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Sobre o conceito de autonomia para pessoas com deficiência: uma revisão narrativa. 2020. (Congresso).

50ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Percepção de educadores sobre a ocorrência de bullying com crianças com deficiência na Educação Infantil. 2020. (Congresso).

50ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Relacionamentos Positivos na Escola e na Família: lições aprendidas em programas de intervenção. 2020. (Congresso).

Alfaletrar - Live de lançamento do novo livro de Magda Soares com mediação de Jaime Pinky. 2020. (Seminário).

IACAPAP 2020 Virtual Congress. MPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA DA OMS DE TREINAMENTO DE HABILIDADES PARA PAIS E CUIDADORES DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA OU OUTROS TRANSTORNOS E ATRASO DO NEURODESENVOLVIMENTO, NO BRASIL. 2020. (Congresso).

IV Congresso Online sobre o TEA. 2020. (Congresso).

I WORKSHOP DE PESQUISAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL DA UFPR: PERSPECTIVAS DE INCLUSÃO EM CONFLUÊNC. 2020. (Seminário).

TchEADORO - 1º Congresso Gaúcho sobre Autismo. 2020. (Congresso).

Uma visão interdisciplinar sobre os benefícios da comunicação alternativa. 2020. (Seminário).

XIII Jornada de Saúde Mental.As repercussões da pandemia sobre a saúde. 2020. (Outra).

XIII Jornada de Saúde Mental.Relação entre o COVID-19 e imunodepressão. 2020. (Outra).

XII Jornada de Saúde Mental.O PAPEL DO GESTALT-TERAPEUTA NA ATENÇÃO EM SAÚDE. 2019. (Outra).

CONGRESSO DO NÚCLEO SINAPSI. 2017. (Congresso).

III Jornada de Análise do Comportamento da Universidade Positivo.Reforço positivo é bom e controle aversivo é ruim. O esquecimento dos dados experimentais. 2017. (Simpósio).

V JORNADA DE ANÁLISE DO COMPORTAMENTO DA UEL - V JAC. 2017. (Simpósio).

I Mostra do Centro de Psicologia Jurídica e Atendimento Multiprofissional. 2015. (Seminário).

Dia Mundial de Doenças Raras. 2014. (Simpósio).

I Encontro Estadual de Protagonismo Juvenil na Prevenção das DST/Aids. 2014. (Encontro).

8º congresso sul-brasileiro de geriatria e gerontologia. LEVANTAMENTO DOS CURSOS VOLTADOS PARA O TRABALHO COM IDOSOS EM CURITIBA/PR. 2013. (Congresso).

8º congresso sul-brasileiro de geriatria e gerontologia. PANORAMA GERAL DAS INSTITUIÇÕES DE ATENDIMENTO DE LONGO PRAZO A IDOSOS, EM CURITIBA E REGIAO METROPOLITANA. 2013. (Congresso).

Atividades Externas e Circuitos Psicomotores adaptados para pessoas com Autismo. 2013. (Exposição).

Estação de Trabalho adaptados com Técnicas do Método TEACCH. 2013. (Exposição).

I Encontro Sul-Brasileiro de Análise do Comportamento. 2013. (Encontro).

I Fórum Sul-Brasileiro de Instituições de Longa Permanência.LEVANTAMENTO DOS CURSOS VOLTADOS PARA O TRABALHO COM IDOSOS EM CURITIBA/PR. 2013. (Outra).

I Fórum Sul-Brasileiro de Instituições de Longa Permanência.PANORAMA GERAL DAS INSTITUIÇÕES DE ATENDIMENTO DE LONGO PRAZO A IDOSOS, EM CURITIBA E REGIAO METROPOLITANA. 2013. (Outra).

I Simpósio Idoso na Atenção Primária.LEVANTAMENTO DOS CURSOS VOLTADOS PARA O TRABALHO COM IDOSOS EM CURITIBA/PR. 2013. (Simpósio).

I Simpósio Idoso na Atenção Primária.PANORAMA GERAL DAS INSTITUIÇÕES DE ATENDIMENTO DE LONGO PRAZO A IDOSOS, EM CURITIBA E REGIAO METROPOLITANA. 2013. (Simpósio).

Massagem para Relaxamento. 2013. (Exposição).

Papel da Musicoterapia na Intervenção com Autismo. 2013. (Exposição).

VII Encontro Paranaense de Análise do Comportamento. 2013. (Encontro).

V Simpósio Anual de Neurologia do Hospital Pilar - "Curitiba sem dor". 2013. (Simpósio).

XXIII Jornada Paranaense de Geriatria e Gerontologia.LEVANTAMENTO DOS CURSOS VOLTADOS PARA O TRABALHO COM IDOSOS EM CURITIBA/PR. 2013. (Outra).

XXIII Jornada Paranaense de Geriatria e Gerontologia.PANORAMA GERAL DAS INSTITUIÇÕES DE ATENDIMENTO DE LONGO PRAZO A IDOSOS, EM CURITIBA E REGIAO METROPOLITANA. 2013. (Outra).

Habilitação do Autismo Centro Conviver. 2012. (Exposição).

I Ciclo de Farmacodependências. 2012. (Outra).

I Congresso Paranaense Acadêmico de Psiquiatria. 2012. (Congresso).

I Encontro Brasileiro das Ligas de Psiquiatria - Saúde Mental. 2012. (Encontro).

III Congresso de Humanização. 2012. (Congresso).

II Jornada Interdisciplinar de Humanização. 2012. (Outra).

VI Encontro de Qualificação em Psicologia Hospitalar. 2012. (Outra).

XXI Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental.Monitor. 2012. (Encontro).

XXI Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental. 2012. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Camila Machado

CHOINSKI, A. M.. Adaptações da estrutura física de espaços socioeducativos para adultos autistas. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Letícia Lopes Prey

CHOINSKI, A. M.. TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) NO ENSINO REMOTO: EXPERIÊNCIA DE CRIANÇAS COM O DIAGNÓSTICO E SEUS CUIDADORES DURANTE O PERÍODO PANDÊMICO. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Beatriz Staffen

CHOINSKI, A. M.. Estilos Parentais maternos e paternos: percepções de crianças com e sem problemas de comportamento. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Laura Beatriz Bora

CHOINSKI, A. M.. Crianças com TEA na escola: a atuação de professoras da rede de ensino de uma cidade do interior do Paraná. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Luiz Carlos Miguel E Fernanda Priscila Ott

CHOINSKI, A. M.. A importância dos processos de enfraquecimento e eliminação de sinapses para a aprendizagem humana. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - FACULDADE SANT'ANa.

Orientou

THAÍS CRISTINA ANGELOTE DE SOUZA

AVALIAÇÃO DA QUALIDADE TÉCNICA DO TREINAMENTO DE FACILITADOR DO CAREGIVER SKILLS TRAINING (CST): PERSPECTIVAS DOS PROFISSIONAIS DO SISTEMA PÚBLICO DE SAÚDE; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: André Marques Choinski;

Letícia Lopes Prey

Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) no contexto do Ensino Remoto Emergencial (ERE): análise das principais percepções de cuidadoras e cuidadores de crianças e adolescentes com o diagnóstico; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: André Marques Choinski;

Cauynê Freitas Vieira

O processo de adoecimento em crianças com Transtorno do Espectro Autista pela perspectiva de seus/suas cuidadores/as; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Estadual do Centro-Oeste; Orientador: André Marques Choinski;

Rodrigo Vinícius Gardinal

A atuação em Gestalt-terapia no processo clínico com idosos; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - FACULDADE SANT'ANa; Orientador: André Marques Choinski;

Produções bibliográficas

  • Marques Choinski, André ; JOAQUIM MINETTO, MARIA DE FÁTIMA . Follow-up do caregivers skills training da organização mundial da saúde no Brasil. INFAD (BARCELONA) , v. 2, p. 19-29, 2024.

  • LUIZ, ANDRÉ CONNOR DE MÉO ; CHOINSKI, ANDRÉ MARQUES ; RAMOS, GUILHERME ALCÂNTARA ; TSUTSUMI, MYENNE MIEKO AYRES ; SANTOS, JULIA RÖCKER DOS . Um ensaio breve acerca da evitação ao controle aversivo e acerca das conotações ruins relacionadas ao seu uso. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 13, p. e2313646006, 2024.

  • ALBACH CARNIEL, THAIS CAROLINA ; JOAQUIIM MINETTO, MARIA DE FÁTIMA ; Marques Choinski, André ; KRUSZIELSKI, LEANDRO ; FERREIRA FRANCO, VÍTOR DANIEL . Expectativa familiar sobre autonomia de filhos com deficiência intelectual e transtorno do espectro autista. INFAD (BARCELONA) , v. 1, p. 227-236, 2023.

  • SANTOS, LETICIA ; MASSUDA, RAFFAEL ; DORIA, GUSTAVO ; GEYER, CRISTIANE ; DE FÁTIMA MINETTO, MARIA ; RAUEN, CAMILA CARDOSO ; BACILA, ELYSE ; NOGARA, KARIME ; CHOINSKI, ANDRÉ . 6.6 Assessment of Children With Neurodevelopmental Disorder After Caregivers Skills Training. JOURNAL OF THE AMERICAN ACADEMY OF CHILD AND ADOLESCENT PSYCHIATRY , v. 60, p. S159-S160, 2021.

  • ALLES, E. P. ; CHOINSKI, A. M. ; DE FÁTIMA MINETTO, MARIA . Deficiência intelectual. In: Diego Rodrigues Silva. (Org.). Psicologia e deficiências: Perspectivas contemporâneas. 1ed.São Paulo: Blucher, 2023, v. , p. 101-114.

  • CHOINSKI, A. M. ; DE FÁTIMA MINETTO, MARIA ; ALLES, E. P. . AUTONOMIA NA PERSPECTIVA BIOECOLÓGICA E A CONCEPÇÃO SOCIAL DE DEFICIÊNCIA. In: Gislei Mocelin Polli; Grazielle Tagliamento. (Org.). Pesquisa e Prática na Formação em Psicologia - Graduação e Pós-Graduação. 1ed.Curitiba: Juruá, 2022, v. , p. 273-282.

  • GARDINAL, R. V. ; CHOINSKI, A. M. . O PAPEL DO GESTALT-TERAPEUTA NA ATENÇÃO EM SAÚDE. In: Jornada Científica Dos Campos Gerais, 2019, Ponta Grossa. Anais Da Jornada Científica Dos Campos Gerais, 2019.

  • CHOINSKI, A. M. ; MINETTO, M. F. . IMPACTO DO CAREGIVERS SKILLS TRAINING NA ADAPTAÇÃO PARENTAL À DEFICIÊNCIA. In: V Congresso Nacional de Educação para a Saúde, 2023, Évora. V Congresso Nacional de Educação para a Saúde | Livro de Resumos, 2023.

  • SOUZA, T. C. A. ; MINETTO, M. F. ; CHOINSKI, A. M. . O IMPACTO DO PROGRAMA INTERNACIONAL DE CAPACITAÇÃO DE FAMILIARES E CUIDADORES (CST) NA PRÁTICA DOS PROFISSIONAIS DO AMBULATÓRIO. In: V Congresso Nacional de Educação para a Saúde, 2023, Évora. V Congresso Nacional de Educação para a Saúde | Livro de Resumos, 2023.

  • CHOINSKI, A. M. ; RIBEIRO, J. S. ; SANTOS, E. V. ; REIS, T. S. D. ; BIASSO, V. A. ; STRAPASSON, B. A. . EFEITO DE HISTÓRIAS DE REFORÇAMENTO DE VARIAÇÃO OU REPETIÇÃO SOBRE O SEGUIMENTO DE REGRAS. In: ENCONTRO BRASILEIRO DE PSICOLOGIA E MEDICINA COMPORTAMENTAL, 2019, Foz do Iguaçu. Anais do XXV ENCONTRO BRASILEIRO DE PSICOLOGIA E MEDICINA COMPORTAMENTAL, 2019.

  • TEIXEIRA, I. S. C. ; CHOINSKI, A. M. ; LUIZ, A. ; MARIN, L. P. ; VIEGAS, E. W. ; CANCADO, C. R. X. ; COSTA, C. E. ; BANACO, R. A. ; BECKER, R. M. ; SANTOS, J. R. . RESISTENCIA DO COMPORTAMENTO A MUDANÇA: AS CONSISTENCIAS E OS DESAFIOS ENCONTRADOS EM PESQUISAS BRASILEIRAS. In: XXVIII ENCONTRO BRASILEIRO DE PSICOLOGIA E MEDICINA COMPORTAMENTAL, 2019, Goiânia. RESISTENCIA DO COMPORTAMENTO A MUDANÇA: AS CONSISTENCIAS E OS DESAFIOS ENCONTRADOS EM PESQUISAS BRASILEIRAS, 2019.

  • CHOINSKI, A. M. ; SARTOR, M. S. ; SOUZA, S. M. S. P. S. . RELEVÂNCIA ATRIBUÍDA AO CONHECIMENTO DA PSICOFARMACOLOGIA NA PRÁTICA DE PSICÓLOGOS NO PARANÁ. In: ENCONTRO BRASILEIRO DE PSICOLOGIA E MEDICINA COMPORTAMENTAL, 2016, Foz do Iguaçu. Anais do XXV ENCONTRO BRASILEIRO DE PSICOLOGIA E MEDICINA COMPORTAMENTAL, 2016.

  • CHOINSKI, ANDRÉ ; DE FÁTIMA MINETTO, MARIA ; MATTOS, E. . Comparative Needs in access to Diagnostic and Supportive Services for children with autism spectrum disorder and Neurodevelopmental Delays in Brazil: Analysis of a Large Community-based Survey. Frontiers in Psychiatry , 2023.

  • CHOINSKI, A. M. . Processos Psicológicos em Contextos Educacionais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CHOINSKI, A. M. . Síndrome de Burnout no trabalhador da área da saúde. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Marques Choinski, André . Análise do Comportamento Aplicada voltada ao Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

CHOINSKI, A. M. . Transtorno do Espectro do Autismo, família e comportamentos disruptivos. 2023. .

Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    RELATÓRIO GLOBAL SOBRE ATRASOS, TRANSTORNOS E DISTÚRBIOS DE DESENVOLVIMENTO (GLOBAL REPORT ON DEVELOPMENT DELAYS, DISORDERS AND DISABILITIES), Descrição: Levantamento em parceria com a Organização Mundial da Saúde acerca de atrasos no desenvolvimento no mundo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: André Marques Choinski - Coordenador / Elyse Mattos - Integrante / Maria de Fátima Joaquim Minetto - Integrante.

  • 2018 - Atual

    PROGRAMA DA OMS DE TREINAMENTO DE HABILIDADES PARA PAIS E CUIDADORES DE CRIANÇAS COM TRANSTORNOS DO DESENVOLVIMENTO ESPECIALMENTE O AUTISMO, Descrição: Descrição: A presente pesquisa visa validar a adaptação cultural e linguística, para o contexto brasileiro, do Programa Internacional de Capacitação de Familiares e Cuidadores (CST ? Caregivers Skills Training), desenvolvido pela Organização Mundial da Saúde (OMS). Este programa foi criado para países em desenvolvimento, com baixo custo de execução e é baseado em tratamentos com evidência científica. O público-alvo da capitação são cuidadores de crianças com suspeita de Transtornos do Desenvolvimento, especialmente Transtorno do Espectro Autista (TEA), com idade entre 2 e 9 anos. Para a validação da metodologia a OMS orienta que seja realizada uma pesquisa qualitativa dividida em três etapas: adaptação cultural e linguística do material, fase Pré-piloto e fase Piloto, sendo que nestas são verificadas a aceitabilidade e viabilidade do CST, quando dirigido por Master Trainers (Pré-piloto), e por facilitadores, ou seja, profissionais não especialistas (Piloto). Dentre os objetivos do programa estão promover uma melhor compreensão e aceitação do atraso e transtornos do desenvolvimento da criança e ajudar os pais a estimular habilidades que promovam o desenvolvimento, a comunicação e a melhora na qualidade de vida da criança. A primeira fase consiste nas adaptações culturais e linguísticas do CST ao contexto brasileiro, com base em entrevistas semiestruturadas e grupo focal. A segunda fase (pré-piloto), envolverá treinadores que, por meio de encontros semanais, capacitarão famílias de crianças com suspeita de transtornos de neurodesenvolvimento. A terceira fase (piloto) contará com o treinamento de profissionais da rede de atenção primária a fim de que o projeto possa alcançar mais famílias. Os resultados das medidas de viabilidade e aceitabilidade dos dados qualitativos serão coletados e analisados pelos Pesquisadores da UFPR e posteriormente submetidos a apreciação final da OMS. A análise dos dados quantitativos será realizada através do Software SPSS, sendo também coletados e analisados pelos Pesquisadores da UFPR. Tais dados fornecerão informações sobre mudança de sintomas, qualidade de vida, estigma e de interação das crianças e os cuidadores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: André Marques Choinski - Coordenador / Elyse Mattos - Integrante / Maria de Fátima Joaquim Minetto - Integrante / Letícia Pascelli Sant'Ana Santos - Integrante / Gustavo Manoel Schier Dória - Integrante.

  • 2016 - 2018

    RESISTÊNCIA DO COMPORTAMENTO À MUDANÇA EM FUNÇÃO DE DIFERENTES FORÇAS EXIGIDAS PARA A OCORRÊNCIA DA RESPOSTA, Descrição: Descrição: Resistência à mudança pode ser definida como a tendência de um comportamento continuar ocorrendo quando o contexto no qual ele era mantido foi perturbado por extinção, comida livre, punição ou outras operações perturbadoras. Os efeitos de diferentes forças exigidas para a ocorrência da resposta sobre a resistência do comportamento à mudança foram estudados em dois experimentos com humanos. No Experimento 1, cinco universitários pressionaram um de dois botões com diferentes exigências de força sob um programa múltiplo intervalo variável (VI) VI com taxas de reforços iguais durante a Linha de Base (LB). A resposta que cumprisse a contingência do VI e da força exigida (50 N para o componente Pesado e 10 N para o componente Leve) produzia 100 pontos. No Teste, foi adicionada a perda de um ponto contingente à emissão de cada resposta como operação perturbadora. Ao final de cada sessão, o total de pontos ganhos era trocado por dinheiro (100 pontos = R$ 0,10). Os resultados indicaram, em geral, maior resistência à mudança no componente Pesado. Houve, entretanto, perda de pontos diferencial entre os componentes, sendo maior resistência correlacionada ao componente com menor perda de pontos. Novos cinco universitários foram expostos ao Experimento 2. Tudo foi mantido igual ao Experimento 1 exceto que extinção foi empregada como operação perturbadora durante o Teste. Os resultados indicaram, em geral, maior resistência à mudança no componente Leve. Observa-se que o tipo ou valor da operação perturbadora, assim como diferentes forças exigidas para a ocorrência da resposta, podem afetar diferencialmente a resistência do comportamento à mudança.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: André Marques Choinski - Coordenador / Carlos Eduardo Costa - Integrante / André Luiz - Integrante.

Prêmios

2016

Primeiro colocado no curso de graduação, Universidade Positivo.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • ICO Project - Centro de Desenvolvimento Especializado - TEA e TDA. , Rua Padre Anchieta 231, Mercês, 80430060 - Curitiba, PR - Brasil, Telefone: (41) 991310231

Experiência profissional

2025 - Atual

Universidade Positivo

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

2020 - 2024

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Doutorando, Enquadramento Funcional: Doutorando

Atividades

  • 01/2020

    Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-graduação em Educação.Linhas de pesquisa

2019 - 2022

Universidade Estadual do Centro-Oeste

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 40

Outras informações:
Disciplinas: Metodologia de Pesquisa, Neurofisiologia, Orientação Profissional, Psicomotricidade, Psicoterapia Infantil, Técnicas de Exame Psicológico, Pesquisa em Psicologia Clínica, Tópicos Especiais em Psicologia Clínica. Supervisor em Clínica Analítico-Comportamental

2021 - Atual

Faculdade Inspirar

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenador de pós-graduação, Carga horária: 8

2023 - 2023

McGill University

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 40

Outras informações:
Bolsista de Capacitação no Programa PRINT - PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INTERNACIONALIZAÇÃO financiado pela CAPES.

2024 - Atual

Escola de Saúde Pública do Paraná

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Docente credenciado

Outras informações:
Docente do curso de Aperfeiçoamento em Avaliação e Atendimento da Pessoa com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA).

2024 - 2025

ICO Project - Centro de Desenvolvimento Especializado - TEA e TDA

Vínculo: Supervisor, Enquadramento Funcional: Supervisor, Carga horária: 30

2023 - 2024

LUNA ABA

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Supervisor Sênior, Carga horária: 10

2021 - 2024

LUNA ABA

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Supervisor, Carga horária: 40

2023 - 2023

LUNA ABA

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 5

2022 - 2023

LUNA ABA

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Orientador Parental, Carga horária: 15

Atividades

  • 04/2022 - 02/2024

    Treinamentos ministrados , Luna ABA Curitiba.Treinamentos ministrados, Treinamento contínuo Acompanhantes Terapêuticos

2021 - 2022

Centro Sul Brasileiro de Pesquisa Extensão e Pós-Graduação LTDA

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2016 - 2019

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Mestrando, Enquadramento Funcional: Mestrando

Atividades

  • 07/2016

    Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências Biológicas.Linhas de pesquisa

2019 - 2022

Faculdade Sant'Ana

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 8

Outras informações:
Disciplinas: Orientação Profissional, Ludoterapia e Psicologia do Desenvolvimento III. Módulo Técnicas de modificação do comportamento na pós-graduação de Terapia Cognitivo-Comportamental.

2019 - 2022

Faculdade Sant'Ana

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro do Comitê de Ética

2013 - 2013

FACULDADE EVANGÉLICA MACKENZIE DO PARANÁ

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 6

Outras informações:
Monitor das atividades didático-pedagógicas da disciplina de Análise Experimental do Comportamento I

2013 - 2013

FACULDADE EVANGÉLICA MACKENZIE DO PARANÁ

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 6

Outras informações:
Monitor das atividades didático-pedagógicas da disciplina de Análise Experimental do Comportamento II

2013 - 2015

Ministério da Saúde

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante Bolsista PET-Saúde/VS, Carga horária: 8

2013 - 2013

Ministério da Saúde

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 4

Outras informações:
Atividades de observação, participação em atendimentos profissionais e realização de oficinas terapêuticas

2012 - 2013

Centro de Tratamento e Educação para Crianças com Autismo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20

2015 - 2015

Secretaria de Estado da Segurança Pública

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 30

Outras informações:
Acompanhar entrevista psicológico de policiais civis, auxiliar na aplicação de testes psicológicos, auxiliar na correção de testes psicológicos, auxiliar na elaboração de laudos e relatórios psicológicos

2013 - 2015

Secretaria de Estado da Segurança Pública

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 30

Outras informações:
Acompanhamento de visitas domiciliar e hospitalar, prestar ajuda ao supervisor na análise de documentos, acompanhamento em grupo terapêutico, aplicação de testagem específica com supervisão de profissional psicólogo e prestar ajuda ao supervisor no atendimento clínico