Ana Waleska Pollo Campos Mendonça

Possui graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1967), Mestrado em Educação (Planejamento Educacional) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1974) e Doutorado em Educação Brasileira pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1993). Fez o pós-doutorado em História da Educação na Universidade de Lisboa (2004), com o professor Rogério Fernandes. Integrou as duas primeiras diretorias da SBHE. Atualmente é professor titular do Departamento de Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, atuando nos cursos de graduação e pós-graduação oferecidos pelo Departamento. Desenvolve pesquisas na área de História da Educação, com ênfase nas linhas de História das Ideias e Instituições Educacionais e História da Profissão Docente, com foco nos seguintes temas: Anísio Teixeira, universidade e formação de professores e profissão docente ( com ênfase nos professores do ensino secundário). Durante os anos de 2007 a 2010, coordenou o projeto "História da profissão Docente no Brasil e em Portugal: aproximações e distanciamentos", de intercâmbio entre pesquisadores brasileiros e portugueses, financiado pela CAPES (Brasil) e pelo FCT (Portugal). Coordenou igualmente o projeto de pesquisa " A construção da identidade do professor do ensino secundário, normal e profissional: uma abordagem comparativa", financiado pela FAPERJ e pelo CNPq, que envolveu professores e pós-graduandos de varias instituições de ensino superior do estado do Rio de Janeiro (2011-2014), articulados no grupo de pesquisa interinstitucional reconhecido pelo CNPq : História da Profissão Docente.

Informações coletadas do Lattes em 31/01/2020

Acadêmico

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1986 - 1993

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Universidade e Formação de Professores: uma perspectiva integradora. A Universidade de Educação" de Anisio Teixeira (1935 - 1939)
Orientador: Ilmar Rohloff de Mattos
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Anísio Teixeira; formação de professores; UDF.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

1968 - 1974

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: A Formação do Diretor de Escola Média na Guanabara,Ano de Obtenção: 1974
Orientador: Celia Lucia Monteiro de Castro
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Pós-doutorado

2004 - 2004

Pós-Doutorado. , Universidade de Lisboa, UL, Portugal. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: História da Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Temas de Educação Em Geral/Especialidade: Formação de Professores.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Organização de eventos

MENDONÇA, A. W. P. C. . Seminário de Encerramento do Projeto FAPERJ: ?A construção da identidade do professor do ensino secundário, normal e profissional: uma abordagem comparativa?.. 2014. (Outro).

MENDONÇA, A. W. P. C. ; FREIXO, A. L. ; GOUVÊA, F. C. F. ; XAVIER, Libânia Nacif ; BONATO, N. M. C. ; COSTA, P. C. ; MARTINEZ, S. A. ; CAMARA, S. ; CARDOSO, T. M. R. F. L. ; ALCANTARA, A. B. ; DIAS, A. ; SILVA, J. C. S. ; SEPULVEDA, J. A. ; SILVA, M. C. . III Encontro Estadual de História da Educação do Rio de Janeiro (III EHEd-RJ). 2013. (Congresso).

MENDONÇA, A. W. P. C. ; FRANCO, O. L. . III Ciclo de Debates sobre História das Idéias Pedagógicas/ II Seminário do Projeto FAPERJ: ?A Construção da identidade do professor do ensino secundário, normal e profissional: uma abordagem comparada. 2013. (Outro).

MENDONÇA, A. W. P. C. ; BRITO, F. L. ; MADEIRA, A. I. C. D. ; HEBRARD, J. . II Ciclo de Debates sobre História das Idéias Pedagógicas. 2011. (Outro).

MENDONÇA, A. W. P. C. ; XAVIER, Libânia Nacif ; BONATO, N. M. C. ; MARTINEZ, S. A. ; MARTINS, A. M. S. ; CARDOSO, T. M. R. F. L. ; CAMARA, S. . II Encontro Estadual de História da Educação do Rio de Janeiro. 2010. (Congresso).

MENDONÇA, A. W. P. C. . Seminário: Os Professores na História. 2010. (Outro).

MENDONÇA, A. W. P. C. ; BRITO, F. L. ; MADEIRA, A. I. C. D. ; CARUSO, M. . I Ciclo de Debates sobre História das Idéias Pedagógicas. 2010. (Outro).

ALVES, C. ; MENDONÇA, A. W. P. C. ; BONATO, N. M. C. ; GONDRA, J. ; MAGALDI, A. M. ; MARTINEZ, S. A. ; MIGNOT, A. C. . IX Congresso Iberoamericano de História da Educação: Educação, Autonomia e Identidades. 2009. (Congresso).

MENDONÇA, A. W. P. C. . VI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. 2006. (Congresso).

MENDONÇA, A. W. P. C. ; GONDRA, J. ; XAVIER, Libânia Nacif ; ALVES, C. ; BONATO, N. M. C. . I Encontro Estadual de História da Educação do Rio de Janeiro. 2006. (Congresso).

MENDONÇA, A. W. P. C. . Colóquio Roger Chartier - Apropriações de um pensamento no Brasil. 2005. (Congresso).

MENDONÇA, A. W. P. C. . V Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. 2004. (Congresso).

MENDONÇA, A. W. P. C. . International Standing Conference for the History of Education - ISCHE XXV. 2003. (Congresso).

MENDONÇA, A. W. P. C. . Seminário Latino-Americano. Escola em questão: desafios para o educador. 2001. (Congresso).

MENDONÇA, A. W. P. C. . III Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. 2000. (Congresso).

MENDONÇA, A. W. P. C. . I Congresso Brasileiro de História da Educação. 2000. (Congresso).

MENDONÇA, A. W. P. C. . Encontro de Pesquisadores e Professores de História da Educação. 1999. (Congresso).

MENDONÇA, A. W. P. C. . I Encontro Estadual Pró-Formação do Educador. 1988. (Congresso).

MENDONÇA, A. W. P. C. . II Encontro Estadual do Rio de Janeiro dos Cursos de Formação de Educadores. 1986. (Congresso).

MENDONÇA, A. W. P. C. . I Jornada Pedagógica da ASSEERJ. 1983. (Congresso).

MENDONÇA, A. W. P. C. . Seminário de Estudos sobre Reformulação do Curso de Pedagogia. 1983. (Outro).

MENDONÇA, A. W. P. C. . Encontro Estadual do Rio de Janeiro sobre Reformulação dos Cursos de Preparação de Recursos Humanos em Educação. 1983. (Congresso).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em eventos

Intercâmbio entre pesquisadores: a História da Educação em debate.História e Educação. 2010. (Seminário).

O Desafio de Construção do Ensino Médio Integrado no Estado do Pará.Aprendendo com a história. 2008. (Seminário).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Roberta Rodrigues Rocha Pitta

COSTA, P. C.;MENDONÇA, A. W. P. C.; MIRANDA, C.; SANTOS JUNIOR, R. N.. Os murais escolares na perspectiva da Lei 10.639/03. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Sâmela Cristinne Furtado de Carvalho Inácio

BONATO, N. M. C.;MENDONÇA, A. W. P. C.; COELHO, L. M. C. C.. A (re)construção histórica da Escola profissional Washington Luís (1923-1931). 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Cristiane Vales Maciel

CHAVES, Miriam Waldenfeld;MENDONÇA, A. W. P. C.XAVIER, Libânia Nacif. De alunos a professores: trajetória docente no Instituto Benjamin Constant. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Adiriena Casini da Silva

CHAVES, Miriam Waldenfeld;MENDONÇA, A. W. P. C.. A trajetória profissional de professores de Mesquita, na Baixada Fluminense: uma identidade docente em construção. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Gilberto Vieira Garcia

COSTA, P. C.;MENDONÇA, A. W. P. C.; PEREIRA, A. R. S.. Tão sublime quanto encantadora arte: o ensino de música no Imperial Collegio de Pedro II (1838-1858). 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Cristina Menegaz dos Santos Carpi

MORAIS, J. F. S.;MENDONÇA, A. W. P. C.; CAMARA, S.; BRAGANCA, I. F. S.. Tornar-se doCENte: uma viagem pelas experiências formativas de professores da Educação Infantil do Centro Educacional de Niterói. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Geovani Lever de Mendonça

CAMARA, S.;MENDONÇA, A. W. P. C.; RANGEL, J. A. S.; FERREIRA, M.. Um "gauche" nos trópicos: a ação política de Carlos Drumond de Andrade no Ministério da Educação e Saúde Pública de 1934 a 1945. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Rodrigo Rosselini Julio Rodrigues

MARTINEZ, S. A.;MENDONÇA, A. W. P. C.; PINHO, L. G.; SILVA, R. M.. Formando os Cidadãos Fluminenses: República e Escola Primária no Município de Campos (1893-1930). 2014. Dissertação (Mestrado em Políticas Sociais) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

Aluno: Antonio Francisco de Viveiros Júnior

XAVIER, Libânia NacifMENDONÇA, A. W. P. C.; OLIVEIRA, R. J.. Ih!novador: o olhar dos professores sobre uma política de ensino médio. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Geise de Moura Freitas

MENDONÇA, A. W. P. C.; LOPES, S. M. C. N.; NASCIMENTO, M. G. C. A.. A construção de um projeto de educação bilíngue para surdos po Colégio de Aplicação do INES na década de 1990: o início de uma nova história?. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Angela Cristina Fortes Iório

LELIS, I. A. O.;MENDONÇA, A. W. P. C.; NASCIMENTO, M. G. C. A.. Sala de professores de uma escola de rede do subúrbio carioca: espaço de socialização profissional?. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Andrea Cristina Oliveira Duarte de Souza Santana da Silva

XAVIER, Libânia NacifMENDONÇA, A. W. P. C.; CHAVES, Miriam Waldenfeld. Caminhos do sindicalismo: Trajetórias de vida de professores do SEPE/Baixada Fluminense. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Manna Nunes Maia

MENDONÇA, A. W. P. C.; ALVES, C.; FAVERO, O.; CUNHA, L. A. C. R.. A História da Educação no Programa de Pós Graduação em Educação da UFF (1971- 1989). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Kaé Stoll Colvero Lemos

MENDONÇA, A. W. P. C.; CUNHA, L. A. C. R.; LOPES, S. M. C. N.. A Normatização da Educação Moral e Cívica (1961-1993). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Rita de Cassia Ximenes Mury

MENDONÇA, A. W. P. C.; LELIS, I. A. O.;XAVIER, Libânia Nacif. Profisssionalização docente na Escola da Ladeira - entre histórias e trajetórias, o caminho possível. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Silvia Karina Nicacio Cáceres

MENDONÇA, A. W. P. C.; BANNELL, R. I.. Fulguração Moderna: a educação pela arte no Museo de la Solidaridad (Chile,1971-73). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Vladimir Zamorano Alves

MENDONÇA, A. W. P. C.; ARRUTI, J. M. P. A.; FIGUEIREDO, A. L. V.. A Antiga Escola da Marambaia: História e memória de uma experiência do ensino industrial da pesca (1939-1970). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Luciandra Gonçalves da Silva

MENDONÇA, A. W. P. C.; MAGALDI, A. M.; SCHUELER, A. F. M.. Sob o símbolo da cruz: questão social, família e educação nas relações entre Estado e Igreja no Brasil (1930-1945). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Aretha Ferreira de Andrade

MENDONÇA, A. W. P. C.; KONDER, L.; GLAT, R.. Por uma estética de respeito às diferenças: Projeto Pátio da Fantasia. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Cecília Neves Lima

MENDONÇA, A. W. P. C.; MARTINS, A. M. S.; BONATO, N. M. C.. A formação de professores no Distrito Federal: os cusos da Divisâo de Aperfeiçoamento do Magistério (DAM/CBPE/INEP) nos anos 1955 a 1964. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Walter Tadeu Nogueira da Silveira

CARDOSO, T. M. R. F. L.MENDONÇA, A. W. P. C.. Criando ambientes matemáticos com planilhas eletrônicas. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

Aluno: Patrícia Teixeira de Sá

MENDONÇA, A. W. P. C.; LUDKE, M.; ENGEL, M. G.. A Socialização Profissional de professores de História de duas gerações: os anos de 1970 e de 2000. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Cinthia Monteiro de Araujo

MENDONÇA, A. W. P. C.; CANDAU, V. M. F.; ANHORN, C. T. G.. Formando sujeitos. As alianças entre o ensino de história e a educação em direitos humanos. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Círian Gouveia Máximo

MENDONÇA, A. W. P. C.; ARAÚJO, José Carlos; GONÇALVES NETO, Wenceslau. Da Ordem Educacional ao Progresso Social: a concepção de educação veiculada pela imprensa uberabinhense (1920-1930). 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Antonia Simone Coelho Gomes

MENDONÇA, A. W. P. C.. Templo do Saber: a consagração da Escola Estadual Melo Viana em Carangola-Minas Gerais. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: José Lourenço da Rocha

MENDONÇA, A. W. P. C.. A Matemática do Curso Secundário na Reforma Francisco Campos. 2001. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Bruno Alves Dassie

MENDONÇA, A. W. P. C.. A Matemática do Curso Secundário na Reforma Gustavo Capanema. 2001. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Jane Cardote Tavares

MENDONÇA, A. W. P. C.. A Congregação do Colégio Pedro II e os debates sobre o ensino de matemática. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Carlos Otávio Fiúza Moreira

MENDONÇA, A. W. P. C.. Entre o indivíduo e a sociedade: um estudo da Filosofia da Educação de John Dewey. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: José Eudes de Araújo

MENDONÇA, A. W. P. C.. O FUNDEF como política de financiamento do ensino fundamental: uma avaliação preliminar, o discurso do MEC, a análise dos especialistas, a opinião de um segmento da comunidade educacional. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Andressa Cesana Biral

MENDONÇA, A. W. P. C.. Trigonometria: uma abordagem histórica e uma análise de livros didáticos. 2000. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Rosilda Benáchio

MENDONÇA, A. W. P. C.. Meninos Vadios: reeducação e maioridade penal aos nove anos de idade. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria Lúcia Grossi Corrêa Zunti

MENDONÇA, A. W. P. C.. A educação de jovens e adultos promovida pelo Mobral e Fundação Educar no Espírito Santo de 1970 a 1990: uma análise dos caminhos percorridos entre o legal e o real. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Maria Teresa Antunes Albergaria

MENDONÇA, A. W. P. C.. Práticas Educativas e Processos de Escolarização. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Valdo Nascimento de Oliveira

MENDONÇA, A. W. P. C.. O papel do cego na formulação de políticas públicasde ensino no Brasil. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: MARCELO GUSTAVO DE SOUZA

MENDONÇA, A. W. P. C.. Educação e Diversidade Cultural : uma análise da proposta da Escola Plural do Município de Belo Horizonte. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Carmen Teresa Gabriel Ahorn

MENDONÇA, A. W. P. C.. O saber histórico escolar: entre o universal e o particular. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Luzia Parreira Dias

MENDONÇA, A. W. P. C.. Gestão Democrática e Colegiados Escolares. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Alexandra Zanetti Cozensa Rodrigues

MENDONÇA, A. W. P. C.. Uma proposta de Gestão Escolar Democrática e Popular, suas Possibilidades e Limites: o caso da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Rachel dos Santos Zacarias

MENDONÇA, A. W. P. C.. Coleta seletiva de lixo nas escolas e parceria com empresa: relato crítico de uma experiência. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Cassia Maria B

MENDONÇA, A. W. P. C.. de Oliveira. É pecado desenhar Deus? Um estudo sobre práticas disciplinares com crianças de uma creche comunitária e de uma escola dominical. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Sandra Cabral Mendonca

MENDONÇA, A. W. P. C.. Carneiro Leão: sonhos e frustrações na Diretoria de Instrução Pública do Distrito Federal (1922-1926). 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Alice Ferreira

MATTOS, I. R.;MENDONÇA, A. W. P. C.; NEVES, M. S.. "O Baptismo da Instrução". As expectativas no ensino publico primário durante o final do Império e o início da República (1870 a 1900). 1997. Dissertação (Mestrado em História Social da Cultura) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria das Graças Chagas de Arruda Nascimento

MENDONÇA, A. W. P. C.. A escola como espaço de formação continuada de professores: análise de uma experiência. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria de Lourdes Sá Aerp

MENDONÇA, A. W. P. C.. O Projeto Alunos Residentes de CIEPs: educação ou assistência?. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria Paula G

MENDONÇA, A. W. P. C.. de S. dos Santos. Escola católica e formação de elites:um projeto conservador?. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Carlos Otávio Fiúza Moreira

MENDONÇA, A. W. P. C.. Anísio Teixeira: Ciência, Progresso e Educação. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: MARIA DO SOCORRO MARTINS CALHAU

MENDONÇA, A. W. P. C.. Eu tô virando outro. 1994. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Laura Cristina Campello do Amaral Mello

MENDONÇA, A. W. P. C.. A construção de uma nova proposta curricular para o ensino de história nas escolas públicas municipais do Rio de Janeiro: a década de 80. 1993. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Libânia Nacif Xavier

BRANDÃO, Z.MENDONÇA, A. W. P. C.. Para Além do Campo Educacional: um estudo sobre o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova. 1993. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Sandra Maria Poltronieri

DAUSTER, T.;MENDONÇA, A. W. P. C.. A Leitura Autorizada: o uso do livro didático. 1993. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria Neomi de O

FAVERO, M. L. A.;MENDONÇA, A. W. P. C.. Knorr. A profissionalização da mulher. 1982. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Eunice Freitas Ferreira

FAVERO, M. L. A.;MENDONÇA, A. W. P. C.. Licenciatura de curta duração: solução emergencial ou definitiva?. 1982. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Malvina Tania Tuttman Diegues

CARVALHO, J. C. B.;MENDONÇA, A. W. P. C.. Modelos organizacionais, processo decisório e fluxo de comunicação: o caso da proposta curricular na SME-RJ. 1981. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Deurivaldo Cardoso Silva

CARVALHO, J. C. B.;MENDONÇA, A. W. P. C.. Percepção dos Administradores Escolares: sua absorção pelo mercado de trabalho. 1979. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria do Socorro de Albuquerque Gomes

VASCONCELLOS, H. S. R.;MENDONÇA, A. W. P. C.. Nível de Qualificação e Situação Profissional do Docente das Escolas de 2° Grau na cidade do Recife. 1976. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Djanira Brasileira de Sousa

NINA, L. P.;MENDONÇA, A. W. P. C.. O Ensino Superior nas Unidades de Educação da Paraíba. 1975. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Marina Natsume Uekane

SCHUELER, A. F. M.;MENDONÇA, A. W. P. C.; VILLELA, H.; GONDRA, J.; SILVA, J. C. S.. Com o bom professor tudo está feito, sem ele nada se faz - Uma análise da conformação do magistério primário no Distrito Federal (1892-1912). 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Cíntia Nascimento de Oliveira Conceição

COSTA, P. C.;MENDONÇA, A. W. P. C.; SACRAMENTO, I. P.; LELIS, I. A. O.; SANTOS, L. A.. Pioneiros da Teleducação na Guanabara: televisão educativa na ´pesrpectiva das experiências pioneiras de teleducação e formação de professores e profissionais do Instituto de Educação do estado da Guanabara e da Fundação Centro Brasileiro de Televisão Educativa (1960-1975). 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Angela Cristina Fortes Iório

LELIS, I. A. O.;MENDONÇA, A. W. P. C.; CANDAU, V. M. F.;XAVIER, Libânia Nacif; STANO, R. C. M. T.. Aposentadoria Docente: a permanência no magistério como um projeto de vida. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Luciana de Lacerda Dias Braga

LELIS, I. A. O.; BRITO, F. L.;MENDONÇA, A. W. P. C.; COSTA, P. C.; MIGNOT, A. C.; OSWALD, M. L. M. B.. Espaço Escolar e Trabalho Docente: memórias e representações. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Rita de Cassia Ximenes Mury

LELIS, I. A. O.;MENDONÇA, A. W. P. C.; CANDAU, V. M. F.; FARIA, L. C. M.; LOPES, S. M. C. N.. Memórias do/no Instituto de Educação em Nova Friburgo: (re)construindo práticas e sentidos. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Geise de Moura Freitas

LOPES, S. M. C. N.;MENDONÇA, A. W. P. C.; MOGARRO, M. J.. CRUZANDO AS FRONTEIRAS ENTRE O NÓS E O ELES: UM ESTUDO COMPARADO ENTRE OS CURSOS DE FORMAÇÃO/ESPECIALIZAÇÃO DE PROFESSORES NO ENSINO DA DEFICIÊNCIA AUDITIVA ? BRASIL E PORTUGAL (1950-1980). 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Luisa Maria Delgado de Carvalho

MAGALDI, A. M.;MENDONÇA, A. W. P. C.; MIGNOT, A. C.; CUNHA, M. T. S.; VASCONCELLOS, V. M. R.. Caminhos de vida, percursos na educação da infância: um estudo sobre a trajetória da educadora Astrogildes Delgado de Carvalho. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Vanessa Cristina Maximo P

LELIS, I. A. O.;MENDONÇA, A. W. P. C.; ANDRE, M. E. A.; NASCIMENTO, M. G. C. A.; SOUZA, M. G. A.. Oliverio. Professores iniciantes: trabalho e desenvolvimento profissional. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Rossano Silva

VIEIRA, C. E.;MENDONÇA, A. W. P. C.; BEGA, M. T. S.; ANTONIO, R. C.; CHAMON, C. S.. Educação, Arte e Política: a trajetória intelectual de Erasmo Pilotto. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Marcia da Silva Quaresma

FARIA, L. C. M.;MENDONÇA, A. W. P. C.; MIGNOT, A. C.; SANTOS, E. M.; FERREIRA, M. M.. O Comandante Amaral Peixoto e a Política Educacional Fluminense dos anos 1930-1950. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Evelyn de Almeida Orlando

MAGALDI, A. M.;MENDONÇA, A. W. P. C.; GONDRA, J.;XAVIER, Libânia Nacif; FARIA FILHO, L. M.. "Educar-se para educar": o projeto pedagógico do Mmonesenhor Álvaro Negromonte dirigido a professoras e famílias através do impresso. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Kalyla Maroun

LELIS, I. A. O.; ARRUTI, J. M. P. A.;MENDONÇA, A. W. P. C.; CANDAU, V. M. F.; SANTOS, N. S.; LARA, L. M.. Jongo e educação: a construção de uma identidade quilombola a partir de saberes étnico-culturais. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Karen Fernanda da Silva Bortoloti

CUNHA, M. V.;MENDONÇA, A. W. P. C.; WARDE, M. J.; VALDEMARIN, V. T.; FONSECA, S. C.. A Psicologia em Anísio Teixeira. 2012. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Maria Aparecida Arruda

MENDONÇA, A. W. P. C.; GONDRA, J.; SCHUELER, A. F. M.; PINTASSILGO, J. A. S.; RESENDE, S. H.. Formar almas, plasmar corações, dirigir vontades: o projeto educacional das Filhas de Caridade de São Vicente de Paulo (1898-1905). 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcio Fagundes ALVES

MENDONÇA, A. W. P. C.XAVIER, Libânia Nacif; CHAVES, Miriam Waldenfeld; CANEN, A.; LEMGRUBER, M. S.. A Reconstrução da Identidade Nacional na Era Vargas: práticas e rituais cívicos e nacionalistas impressos na cultura do Grupo Escolar José Rangel/Juiz de Fora/Minas Gerais (1930-1945). 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Irene Elias Rodrigues

MENDONÇA, A. W. P. C.; LELIS, I. A. O.; CANDAU, V. M. F.; OLIVEIRA, I. A.; MIRANDA, T. G.; JESUS, D. M.. A inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais no processo educativo escolar: uma experiência inversa. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Kely Martins da Silva

MENDONÇA, A. W. P. C.; LELIS, I. A. O.; SOUZA, M. I. G. F. M.; MONTEIRO, A. L.; CUNHA, E. R.; NASCIMENTO, M. G. C. A.. Trajetórias Formativas dos Professores dos cursos de Letras e Matemática da Universidade do Pará. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Claudia Lino Piccinini

VASCONCELLOS, H. S. R.;MENDONÇA, A. W. P. C.; KRAMER, S.; TREIN, E. S.; NEVES, R. M. C.. A formação e o trabalho dos Educadores Ambientais. Um diálogo com as memórias.. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: João Alves dos Reis Junior

MENDONÇA, A. W. P. C.; DUARTE, R. M.; GOMES, A. M. C.; FISCHER, R. M. B.; KONDER, L.. O livro de imagens luminosas. Jonathas Serrano e a gênese da cinematografia educativa no Brasil (1889-1937). 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Jussara Santos Pimenta

MIGNOT, A. C.;MENDONÇA, A. W. P. C.; MAGALDI, A. M.; LOBO, Y. L.; CUNHA, M. T. S.. As duas Margens do Atlântico: um projeto de integração entre dois povos na viagem de Cecília Meireles a Portugal. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Bruno Alves Dassie

PITOMBEIRA, J. B.;MENDONÇA, A. W. P. C.; SCHUBRING, G.; OLIVEIRA, A. T. C. C.; LOPES, M. L. M. L.; PALIS, G. L. R.. Euclides Roxo e a constituição da Educação Matemática no Brasil. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Lúcia Cunha Fernandes

MENDONÇA, A. W. P. C.; NOVOA, A.; CARVALHO, L. M. F. S.; CANDEIAS, A.; DO O, J.; MOGARRO, M. J.. A construção do conhecimento pedagógico: análise comparada de revistas de educação e ensino Brasil-Portugal (1880-1930). 2007. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Flavia dos Santos Soares

PITOMBEIRA, J. B.;MENDONÇA, A. W. P. C.; PALIS, G. L. R.; MIORIM, M. A.; MANDARINO, M. C. F.; GUIMARAES, L. C.. O Professor de Matemática no Brasil (1759-1879): aspectos históricos. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: André Luiz Paulilo

VIDAL, D. G.;MENDONÇA, A. W. P. C.; CARVALHO, Marta Maria Chagas de; PILETTI, N.; MAINARDES, J.. A estratégia como invenção: as políticas públicas de educação na cidade do Rio de Janeiro. 2007. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Aluno: Karina Pereira Pinto

CARVALHO, Marta Maria Chagas de;MENDONÇA, A. W. P. C.; VIDAL, D. G.; MUNAKATA, K.; TOLEDO, M. R. A.. Por uma nova cultura pedagógica: prática de ensino como eixo da formação de professores primários do Instituto de Educação do Rio de Janeiro (1932-1937). 2006. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Macioniro Leite Filho

MUNAKATA, K.; WARDE, M. J.; SAMPAIO, M. M. F.;MENDONÇA, A. W. P. C.; RIBEIRO, M. G. M.. A Reforma Universitária e a Universidade de São Paulo. 2006. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Névio de Campos

VIEIRA, C. E.;MENDONÇA, A. W. P. C.; SCHLESENER, A. H.; LEITE, R. L.; OLIVEIRA, M. A. T.. Intelectuais paranaenses e as concepções de universidade. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: José Lourenço da Rocha

PITOMBEIRA, J. B.;MENDONÇA, A. W. P. C.; BANNELL, R. I.; FOSSA, J. A.; GUIMARAES, L. C.. A Educação Matemática na visão de Augusto Comte. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria das Graças C

LELIS, I. A. O.;MENDONÇA, A. W. P. C.; LUDKE, H. A.; SILVA, W. C.; ALVES-MAZZOTTI, A. J.. de Arruda Nascimento. Trajetórias de vida de professores formadores: constituição de habitus profissional. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Marcia Serra Ferreira

MENDONÇA, A. W. P. C.; MOREIRA, Antonio Flávio Barbosa; LOPES, Alice Ribeiro Casimiro; MONTEIRO, Ana Maria Ferreira da Costa; SELLES, Sandra Lúcia Escovedo. A História da Disciplina Escolar Ciências no Colégio Pedro II. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Maria Bandeira de Mello Magaldi

MENDONÇA, A. W. P. C.. Lições de Casa: discursos pedagógicos destinados à família no Brasil. 2001. Tese (Doutorado em História) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Andréa Lopes Dantas

MENDONÇA, A. W. P. C.. A Urdidura da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos nos Bastidores do Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos. 2001. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sarita Lea Schaffel

MENDONÇA, A. W. P. C.. O Instituto de Educação do Rio de Janeiro e a construção de uma identidade profissional (1930-1960). 1999. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Isac João de Vasconcellos

MENDONÇA, A. W. P. C.. A face oculta da autonomia universitária - desafios e pesrpectivas da UERJ. 1998. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: ANNA CHRYSTINA VENÂNCIO MIGNOT

MENDONÇA, A. W. P. C.. Baú de Memórias, bastidores de histórias: o legado pioneiro de Armanda Álvaro Alberto. 1997. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria Luiza Magalhães Bastos

MENDONÇA, A. W. P. C.. Aprender com a Literatura: uma leitura benjaminiana de Lima Barreto. 1997. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Fabiana de Moura Maia Rodrigues

LOPES, S. M. C. N.;MENDONÇA, A. W. P. C.; RIZZINI, I.. Quem ensina a ensinar? Curso de Formação de Professores para o Ensino Normal - CFPEN (1966-1976). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Gilberto Vieira Garcia

XAVIER, Libânia NacifMENDONÇA, A. W. P. C.; SACRAMENTO, I. P.; NERY, V. C.; SILVA, J. C. S.. Das trajetórias docentes à institucionalização do ensino e da aprendizagem de música no Segundo reinado (1841-1889). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Vanessa Weber de Castro

COSTA, P. C.;MENDONÇA, A. W. P. C.; COUTINHO, M. A. G. C.. O ensino de música nas escolas públicas do estado da Guanabara e Rio de Janeiro (1960-1982). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Gilson Lima Domingos

COSTA, P. C.;MENDONÇA, A. W. P. C.; SANTANA, A.; MENEZES, J.. Ampliação do tempo escolar e o programa experimental de educação integral no município de Corumbá (2011-2014). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Marluce Souza de Andrade

LELIS, I. A. O.;MENDONÇA, A. W. P. C.XAVIER, Libânia Nacif. Organização Docente: o sindicato como espaço de formação. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Angela Fortes Iorio

LELIS, I. A. O.;MENDONÇA, A. W. P. C.; CANDAU, V. M. F.. Professores em final de carreira: Quem são? O que pensam? Quai os seus projetos de vida?. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Cíntia Nascimento de Oliveira Conceição

COSTA, P. C.;MENDONÇA, A. W. P. C.; SACRAMENTO, I. P.. João da Silva e a sustentação do projeto de televisão educativa no estado da Guanabara: experiências pioneiras do Instituto de Educação e da Fundação Centro Brasileiro de Televisâo Educativa (1960-1975). 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Angela Cristina Fortes Iório

LELIS, I. A. O.;MENDONÇA, A. W. P. C.; CANDAU, V. M. F.. Aposentadoria Docente: Final de Carreira ou um novo começo de SER-professor?. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Geise de Moura Freitas

LOPES, S. M. C. N.;MENDONÇA, A. W. P. C.XAVIER, Libânia Nacif. Os ecos do curso normal do Instituto Nacional de Educação de Surdos (1951-1957) na cultura escolar do Colégio de Aplicação. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Cíntia Nascimento de Oliveira Conceição

COSTA, P. C.;MENDONÇA, A. W. P. C.; SACRAMENTO, I. P.. João da Silva e os caminhos do audiovisual educativo no Rio de Janeiro. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Rita de Cassia Ximenes Mury

LELIS, I. A. O.;MENDONÇA, ANA WALESKA POLLO CAMPOSBRANDÃO, Z.. Memórias do/no Instituto de Educação de Nova Friburgo - (re)construindo práticas e sentidos. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Luciana de Lacerda Dias Braga

LELIS, I. A. O.; BRITO, F. L.;MENDONÇA, A. W. P. C.; COSTA, P. C.. Espaço escoçlar e Trabalho Docente: memórias e representações. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Rossano Silva

VIEIRA, C. E.;MENDONÇA, A. W. P. C.; TARCISA, M.; ANTONIO, R. C.. Educação, Arte e Política: A trajetória intelectual de Erasmo Pilotto. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Rita de Cassia Ximenes Mury

LELIS, I. A. O.;MENDONÇA, A. W. P. C.; BRANDAO, Z.. Ser professora - um estudo sobre o curso normal no Estado do Rio de Janeiro. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Vanessa Cristina Maximo Portella Oliverio

LELIS, I. A. O.;MENDONÇA, A. W. P. C.; ANDRE, M. E. A.. Sobre a socialização de professores iniciantes: trabalho e desenvolvimento profissional. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Karen Fernanda da Silva Bortoloti

MENDONÇA, A. W. P. C.; CUNHA, M. V.; VALDEMARIN, V. T.. A Psicologia em Anísio Teixeira. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Cinthia Monteiro de Araujo

MENDONÇA, A. W. P. C.; CANDAU, V. M. F.; ANHORN, C. T. G.. Uma outra história possível? O saber histórico escolar na perspectiva intercultural. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Irene Elias Rodrigues

MENDONÇA, A. W. P. C.; LELIS, I. A. O.; CANDAU, V. M. F.; OLIVEIRA, I. N.. A inclusão de pessoas com necessidades educacionais no processo educativo escolar: Uma experiência inversa.. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Cinthia Monteiro de Araujo

MENDONÇA, A. W. P. C.; CANDAU, V. M. F.; ANHORN, C. T. G.. Uma outra história possível? O saber histórico escolar na perspectiva intercultural. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Claudia Lino Piccinini

MENDONÇA, A. W. P. C.; VASCONCELLOS, H. S. R.; KRAMER, S.; TREIN, E. S.. A formação de educadores ambientais: analisando caminhos de formação e atuação profissional. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Bruno Alves Dassie

PITOMBEIRA, J. B.;MENDONÇA, A. W. P. C.; LOPES, M. L. M. L.; VALENTE, W. R.; SCHUBRING, G.. A atuação de Euclides Roxo e o campo da Educação Matemática. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria das Graças Chagas de Arruda Nascimento

MENDONÇA, A. W. P. C.; LELIS, I. A. O.; SILVA, W. C.. Trajetórias de vida de professores formadores: constituição de habitus profisionais. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: José Lourenço da Rocha

MENDONÇA, A. W. P. C.; PITOMBEIRA, J. B.; LOPES, M. L. M. L.. A Educação Matemática na visão de Augusto Comte. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Névio de Campos

MENDONÇA, A. W. P. C.; VIEIRA, C. E.; LEITE, R. L.. Intelectuais paranaenses e as concepções de universidade. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Bruno Alves Dassie

MENDONÇA, A. W. P. C.; PITOMBEIRA, J. B.; LOPES, M. L. M. L.; BRANDAO, Z.. Euclides Roxo e suas contribuições para a cultura escolar brasileira. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Claudia Lino Piccinini

VASCONCELLOS, H. S. R.;MENDONÇA, A. W. P. C.; TREIN, E. S.. A formação de educadores ambientais: analisando caminhos de formação e de atuação profissional. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Sâmela Cristinne Furtado de Carvalho Ignácio

BONATO, N. M. C.;MENDONÇA, A. W. P. C.; COELHO, L. M. C. C.. Revivendo a Escola Profissional Washington Luis: influência da Reforma Educacional de Fernando de Azevedo no Distrito Federal de 1927 a1930. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Geovani Lever de Mendonça

CAMARA, S.;MENDONÇA, A. W. P. C.; RANGEL, J. A. S.. Um gauche nos Trópicos: A ação política de Carlos Drummond de Andrade no Ministério da Educação e Saúde Pública nos anos de 1934 a 1945. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

MENDONÇA, A. W. P. C.. Comissão Especial de Avaliação para acesso à classe de Titular da Carreira do Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico. 2016. Instituto Nacional de Educação de Surdos.

MENDONÇA, A. W. P. C.XAVIER, Libânia Nacif; LEHER, R.; VASCONCELOS, M. C. C.; BONATO, N. M. C.. Concurso Publico de Provas e Títulos para Professor Adjunto do Departamento de Administração Escolar, Setor Educação Brasileira. 2014. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

MENDONÇA, A. W. P. C.; MAGALDI, A. M.; ALVES, C.. Comissão Examinadora do Concurso Público para provimento de Professor Adjunto, 40 hs, do Departamento de Ciências Sociais e Educação da UERJ, área: História da Educação. 2011. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

MENDONÇA, A. W. P. C.XAVIER, Libânia Nacif; MARTINS, A. M. S.; LEHER, R.; SIQUEIRA, A.. Concurso Publico de Provas e Títulos para Professor Adjunto do Departamento de Administração Escolar, Setor Educação Brasileira.. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

MENDONÇA, A. W. P. C.; CATANI, D.; LELIS, I. A. O.; GONDRA, J.;XAVIER, Libânia Nacif. Concurso de Seleção de Professor Doutor do Departamento de Educação - área de História, Cultura e Educação. 2009. Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

MENDONÇA, A. W. P. C.; GONDRA, J.; ROCHA, M. B. M.; Guimarães, M. L. L. S.. Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto do Departamento de Fundamentos de Educação, Setor História da Educação da Faculdade de Educação. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

MENDONÇA, A. W. P. C.; CUNHA, L. A. C. R.; PAIXAO, L. P.; BEISEIGEL, C. R.; BAZILIO, L. C.. Comissão Julgadora do Concurso Público de Provas e tìtulos para Professor Adjunto do Departamento de Administração Educacional, Setor: Educação Brasileira da Faculdade de Educação da UFRJ. 2006. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

MENDONÇA, A. W. P. C.; MAZOTTI, T. B.; CUNHA, L. A. C. R.; MIGNOT, A. C.; GONDRA, J.. Concurso público de Provas e Títulos para Professor Adjunto do Departamento de Fundamentos da Educação, Setor: História da Educação, da Faculdade de Educação da UFRJ. 2005. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

MENDONÇA, A. W. P. C.. Concurso para Professor Associado para a área de Ciência da Educação, do Laboratório de Estudos da Educação e Linguagem do Centro de Ciências do Homem da UENF. 2001. Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

MENDONÇA, A. W. P. C.. Concurso para Professor Assistente da área de História da Educação da Faculdade de Educação da UERJ. 1999. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

MENDONÇA, A. W. P. C.. Concurso para Professor Adjunto, Departamento de Fundamentos da Educaçao da Faculdade de Educação da UFJF. 1999. Universidade Federal de Juiz de Fora.

MENDONÇA, A. W. P. C.. Comisssão de Avaliação do Prêmio Reconhecimento Docente pela Dedicação ao Ensino de Graduação. 2016. Universidade Estadual de Campinas.

MENDONÇA, A. W. P. C.; FAVERO, O.; PANTOJA, M. A. C.. Comissão especial para fins de avaliação de pedido de passagem direta ao doutorado. 2008. Universidade Federal Fluminense.

MENDONÇA, A. W. P. C.; TURA, M. L.. Comissão de recredenciamento de docentes do Programa de Pós-graduação. 2008. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

MENDONÇA, A. W. P. C.. Comitê Avaliador no Processo Seletivo do Programa de Incentivo à Produção Científica, Técnica e Artística - Prociência 2008. 2008. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

MENDONÇA, A. W. P. C.. 15 ª Semana de Iniciação Científica da UERJ. 2006. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

MENDONÇA, A. W. P. C.; LELIS, I. A. O.; BONAMINO, A.; ESPOSITO, M.; OLIVEIRA, M. A.. Processo de Seleção para Professor Doutor(Assistente 40 hs) do Depto de Educação da PUC-Rio. 2006. Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

MENDONÇA, A. W. P. C.; LELIS, I. A. O.; BONAMINO, A.; ESPOSITO, M.; SOARES, M. B.. Processo de Seleção para Professor Doutor (Assistente 40hs) do Depto de Educação da PUC-Rio. 2006. Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

MENDONÇA, A. W. P. C.; MAGALDI, A. M.. 14ª Semana de Iniciação Científica da UERJ. 2005. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

MENDONÇA, A. W. P. C.. Processo de seleção de candidatos ao ingresso no Prociência, UERJ/FAPERJ. 2005. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

MENDONÇA, A. W. P. C.; NUNES, Z. C.; TURA, M. L.. Banca de Credenciamento de Novos Docentes no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ. 2005. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Orientou

[Nome removido após solicitação do usuário]

Infância e educação, sociedade e trabalho: a experiência da Escola Técnica Profissional Ferreira Viana; Início: 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Letícia Maria Ferreira da Costa

Dom Ireneu Penna: intelectual, monge, professor e educador matemático; Início: 2016; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

José Roberto Pereira Peres

O INSTITUTO DE ARTES DA UNIVERSIDADE DO DISTRITO FEDERAL: UMA EXPERIÊNCIA MODERNISTA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE DESENHO E ARTES PARA O ENSINO SECUNDÁRIO (1935-1939); Início: 2016; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Thiago Rodrigues Nascimento

O ensino de Estudos Sociais no Brasil: entre apropriações e interpretações (1920-1980); Início: 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Gustavo da Motta Silva

QUANDO O ALUNO SE TORNA PROFESSOR UNIVERSITÁRIO: TRAJETÓRIAS DE PROFESSORES DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DESPORTOS DA UFRJ; Início: 2014; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Jaqueline Moll

Início: 2015; Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro;

Solange Maria da Rocha

Início: 2015; Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro;

Fernando César Ferreira Gouvêa

O Conselho de Ensino Superior para as Repúblicas Americanas: a construção de uma rede pan-americana de intelectuais (anos 1950-1960); Início: 2014; Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro;

Elio Portella Junior

A Cruz e a Espada: memórias docentes da educação de confissão batista em tempos de ditadura civil-militar (1964-1985); 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Denise Barreto da Silva

A gênese do conceito de inclusão na educação especial; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Cátia Regina Papadopoulos

Arthur Ramos e a criança-problema como criança escorraçada: psicanálise, civilização e higiene mental escolar no antigo Distrito Federal (1934-1939); 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Renata dos Santos Soares

O Jornal do Commercio e a educação; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Luís Eduardo Ferreira Barbosa Moreira

A influência da Reforma Benjamin Constant no currículo de matemática do Colégio Pedro II; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Coorientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Roberta de Barros do Rego Macedo

As Orientações pedagógica e psicopedagógica no contexto da escola de demonstração do INEP no Rio de Janeiro; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Pablo Silva Machado Bispo dos Santos

O colégio Nova Friburgo da Fundação Getúlio Vargas: mergulhando em sua memória institucional; 2005; 102 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Jussara pimenta

Fora do outono certo, nem as aspirações amadurecem - Cecília Meireles e a criação da Biblioteca Infantil do Pavilhão Mourisco (1934-1937); 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Fernando Cesar Ferreira Gouveia

Um percurso com os Boletins da CAPES: a contribuição de Anísio Teixeira para a institucionalização da pós-graduação no Brasil; 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Bruno Alves Dassie

A Matemática do curso secundário na Reforma Gustavo Capanema; 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Coorientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

José Lourenço da Rocha

A Matemática do curso secundário na Reforma Campos; 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Coorientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Adalgiza Inês Campolin

Quando alunos e alunas são rurais e a escola é urbana: o significado do ensino médio para jovens rurais; 2000; 87 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

CLOVIS NEVES FILHO

A vitória dos vencidos? O movimento pela Reforma Universitária; 1998; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Rita de Cássia Almeida Costa

A Construção Social de uma Química Escolar; 1998; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Aristeo Gonçalves Leite Filho

Educadora de Educadoras: trajetória e idéias de Heloísa Marinho; Uma História do Jardim de Infância no Rio de Janeiro; ; 1997; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Maria Teresa Cavalcanti de Oliveira

Da Formação Profissional à Educação para o Trabalho e a Cidadania - uma reflexão sobre as recentes transformações do pensamento do empresariado industrial brasileiro sobre a capacitação profissional; 1997; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Nancy Mustrange Franco

Um olhar pedagógico sobre a educação médica; 1996; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Paloma Rezende de Oliveira

O Gymnasio Leopoldinense e o projeto educativo de formação da elite republicana na Zona da Mata mineira (1906-1926); 2016; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Fernando Rodrigo dos Santos Silva

Ciirculação de idéias correcionais para menores no espaço luso-brasileiro (1890-1927); 2016; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Renata dos Santos Soares

Profissionalização do magistério: a construção da condição laboral do professor primário no Rio de Janeiro (1854-1926); 2016; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Luciana Felippe Cardoso

?O Sarah?: entre memórias de uma instituição e a instituição dessas memórias (1957-1978); 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Luciana Borges Patroclo

As Mães das famílias futuras: a revista O Tico-Tico na formação das meninas brasileiras (1905-1921)); 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Jefferson da Costa Soares

Dos professores "estranhos" aos catedráticos: aspectos da construção da identidade profisssional docente no Colégio Pedro II (1925-1945); 2014; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Luiza Angélica Paschoeto Guimarâes

A Educação do trabalhador no Movimento Operário da Primeira República no Rio de Janeiro: apropriações e traduções do pensamento de Pierre-Joseph Proudhon; 2014; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Cecília Neves Lima

Educação e Desenvolvimento no Brasil: O INEP através do projeto Operação-Escola -1968-1970; 2013; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Roberta de Barros do Rego Macedo

O Instituto de Pesquisas Educacionais do Distrito Federal nos anos de 1930; 2013; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Renata dos Santos Soares

Profissionalização do Magistério: a construção da condição laboral do professor primário na cidade do Rio de Janeiro (1854 ? 1926); 2012; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

IVONE GOULART LOPES

O Projeto Educativo das Salesianas na Escola Normal N; S; aiuxiliadora, Campos/RJ no contexto da pedagogia católica e da Escoçla Nova: 1925-1961; 2011; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Pablo Silva Machado Bispo dos Santos

O público, o privado e o ensino médio fluminense(1954-1970): o caso do Centro Educacional de Niterói; 2009; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Wania Manso de Almeida

A institucionalização do ensino industrial no estado Novo português e no Estado Novo brasileiro; 2009; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Elinilze Guedes Teodoro

Escola Técnica Estadual do Pará e as Políticas de Educação Profissional no Pará; 2009; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Solange Maria da Rocha

Antíteses, díades, dicotomias no jogo entre memória e apagamento presentes nas narrativas da história da educação de surdos: um olhar para o Instituto de Educação de Surdos (1856/1961); 2009; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Fernando Cesar Ferrreira Gouvêa

Tudo de novo no Front: O impresso como estratégia de legitimação do Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais; 2008; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Aristeo Gonçalves Leite Filho

Políticas para a educação da infância no Brasil nos anos 1950/1960; 2008; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Bernadete de Lourdes Streisky Strang

O saber e o credo: os intelectuais católicos e a doutrina da Escola Nova; 2008; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Maria Teresa Cavalcanti de Oliveira

A "Educação Ideológica" no Projeto de Desenvolvimento Nacional do ISEB (1955-1964); 2006; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Maria Celi Chaves Vasconcelos

A casa e seus mestres: a educação doméstica como uma prática das elites no Brasil de oitocentos; 2004; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Ana Lúcia Cunha Fernandes

A santa causa da instrução e o progredimento da humanidade; Revistas Pedagógicas e construção do Conhecimento Pedagógico no Brasil e em Portugal no final do século XIX; 2004; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Sonia Maria de Castro Nogueira Lopes

A Oficina de Mestres do Distrito Federal: história, memória e silêncio sobre a Escola de Professores do Instituto de Educação do Rio de Janeiro (1932-39); 2003; 348 f; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Miriam Waldenfeld Chaves

A Escola Anisiana dos Anos 30: fragmentos de uma experiência; A trajetória pedagógica da Escola Experimental Argentina no antigo Distrito Federal (1931-1935); 2001; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Vera Lúcia Alves Breglia

A Formação na Graduação: contribuições, impactos e repercussões do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC); 2001; 159 f; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Silvia Alicia Martínez

Memórias de Professores: Experiências pedagógicas Universitárias na Argentina; 2000; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Libânia Nacif Xavier

O Brasil como Laboratório: Educação e Ciências Sociais no projeto do CBPE (1950/1960); 1999; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Dalva Carolina de Menezes Yazbeck

Do Ensino Superior Confessional ao Laico: as origens da Universidade de Juiz de Fora; 1997; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Katia de O

Frecheiras; 2015; Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro,; Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

André de Lemos Freixo

História dos Fundamentos Conceituais e Institucionais da Pedagogia Moderna neo-humanista; 2014; Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Fabiano de Lemos Britto

História dos fundamentos conceituais e institucionais da pedagogia moderna neo-humanista; 2011; Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Luciana de Souza Pascoal

A gênese do magistério publico secundário no Brasil; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Eduarda Frade Ramos

O COLÉGIO PEDRO II E SEU IMPACTO NA CONSTITUIÇÃO DO MAGISTÉRIO PÚBLICO SECUNDÁRIO NO BRASIL; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Luciana de Mello Costa

A gênese da construção da identidade do professor secundário; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Rosany Kaliny de Carvalho Bernardes

O COLÉGIO PEDRO II E SEU IMPACTO NA CONSTITUIÇÃO DO MAGISTÉRIO PÚBLICO SECUNDÁRIO NO BRASIL; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Luciana de Souza Pascoal

O COLÉGIO PEDRO II E SEU IMPACTO NA CONSTITUIÇÃO DO MAGISTÉRIO PÚBLICO SECUNDÁRIO NO BRASIL; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Dimas Fernandes

A gênese da construção da identidade do professor secundário; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Venina Aparecida de Freitas

A reforma pombalina dos estudos secundários e seu impacto no processo de profissionalização do professor; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Mariana Santarelli

A Reforma Pombalina dos estudos secundários e seu impacto no processo de profissionalização do professor; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

[Nome removido após solicitação do usuário]

O INEP no contexto das políticas públicas do MEC, nos anos 1950/1960; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Sandra Mara Santos do Canto

O INEP no contexto das políticas públicas do MEC, nos anos 1950/1960; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Carlos Emilio Pereira Gomes Sanches

O INEP no contexto das políticas publicas do MEC, nos anos 1950/1960; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Alessandra Stachuck Mello

A Formação dos Mestres: a contribuição de Anísio Teixeira para a institucionalização da pós-graduação no Brasil; 2002; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Flavia Santos de Oliveira

A Formação dos Mestres: a contribuição de Anísio Teixeira para a institucionalização da pós-graduação no Brasil; 2002; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Carolina Moreira Kimus

A Formação dos Mestres: a contribuição de Anísio Teixeira para a institucionalização da pós-graduação no Brasil; 2001; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Lenilce Flor Duarte

A Formação dos Mestres: a contribuição de Anísio Teixeira para a institucionalização da pós-graduação no Brasil; 1999; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Luciana de Paiva Ferreira de Almeida

A Formação dos Mestres: a contribuição de Anísio Teixeira para a institucionalização da pós-graduação no Brasil; 1999; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; SILVA, F. R. S. ; OLIVEIRA, P. R. . Os anos iniciais de funcionamento do Imperial Colégio de Pedro II: constituindo um primeiro quadro docente (1838-1855). Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática , v. 8 (1), p. 62-80, 2015.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; SILVA, F. R. S. ; OLIVEIRA, P. R. . A classe de repetidores do Colégio de Pedro II: um degrau na carreira docente ou uma estratégia de formação?. Revista Brasileira de História da Educação , v. 15, p. 201-228, 2015.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Dossiê ? Apresentação: O Colégio Pedro II e seu impacto na constituição do Magistério Público Secundário no Brasil (1837-1945). Revista Brasileira de História da Educação , v. 15, p. 167-171, 2015.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A Língua Portuguesa como uma nova língua clássica. História da Educação (UFPel) , v. 17, p. 173-187, 2013.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; LOPES, I. G. ; SOARES, J. C. ; PATROCLO, L. B. . A criação do Colégio Pedro II e seu impacto na constituição do magistério publico secundário no Brasil. Educação e Pesquisa (USP. Impresso) , v. 39, p. 985-1000, 2013.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A Emergência do Ensino Secundário Publico no Brasil e em Portugal: Uma 'história conectada'. Revista Contemporânea de Educação , v. 8, p. 41-55, 2013.

  • MENDONÇA, ANA WALESKA POLLO CAMPOS . A língua portuguesa como uma nova língua clássica. História da Educação , v. 17, p. 173-187, 2013.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; VASCONCELLOS, M. C. C. . La Genèse du concept d?éducation publique au Portugal et au Brésil. Paedagogica Historica (Imprimé) , v. 47, p. 49-63, 2011.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A fragmentação dos estudos secundários e seus efeitos sobre o processo de profissionalização dos professores. Sísifo - Revista de Ciências da Educação , v. 11, p. 5-14, 2010.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . The fragmentation of secondary-level studies and their effects on the teacher professionalization process. Sisifo: educational sciences journal , v. 11, p. 5-14, 2010.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Universidade e formação de professores: revisitando uma pesquisa. Nuevamerica , v. 122, p. 34-41, 2009.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Formar o "magistério nacional": as políticas do INEP/MEC nos anos 1950/1960. Cadernos de História da Educação (UFU) , v. 7, p. 13-28, 2008.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; DO O, J. M. N. R. . Apresentação. A história da profissão docente no Brasil e em Portugal: aproximações e distanciamentos. Revista Brasileira de História da Educação , v. 15, p. 11-30, 2007.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; CARDOSO, T. M. R. F. L. . A gênese de uma profissão fragmentada. Revista Brasileira de História da Educação , v. 15, p. 31-52, 2007.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; XAVIER, Libânia Nacif ; BREGLIA, V. L. A. ; CHAVES, Miriam Waldenfeld ; OLIVEIRA, Maria Teresa Cavalcanti de ; LIMA, Cecília Neves ; SANTOS, Pablo Silva Machado Bispo dos . Pragmatismo e desenvolvimentismo no pensamento educacional brasileiro dos anos de 1950/1960. Revista Brasileira de Educação (Impresso) , Rio de Janeiro, v. 11, n.31, p. 96-113, 2006.

  • GOUVÊA, F. ; MENDONÇA, A. W. P. C. . A contribuição de Anísio Teixeira para a institucionalização da Pós-graduação no Brasil: um percurso com os boletins da CAPES. Perspectiva (Florianópolis) , v. 24, p. 111-132, 2006.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; XAVIER, Libânia Nacif ; OLIVEIRA, Maria Teresa Cavalcanti de ; CHAVES, Miriam Waldenfeld ; SANTOS, Pablo Silva Machado Bispo dos ; LIMA, Cecília Neves . Pragmatism and developmentalism in Brasilian education thought in the 1950s and 1960s. Studies in Philosophy and Education , Holanda, v. 24, n.6, p. 471-498, 2005.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . As Políticas do INEP/MEC no contexto brasileiro dos anos 1950/1960. Educação on-line, Rio de Janeiro, n.1, p. 1-18, 2005.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A Reforma Pombalina dos estudos secundários e seu impacto no processo de profissionalização do professor. Educação (UFSM) , Santa Maria, RS, v. 30, n.2, p. 27-41, 2005.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; XAVIER, Libânia Nacif . O INEP no contexto das políticas do MEC (1950-1960). Revista Contemporânea de Educação , Rio de Janeiro, n.1, 2005.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Entrevista. Ícone (Uberlândia) , Uberlândia/MG, v. 9, n.1-2, p. 05-12, 2004.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A pós-graduação como estratégia de reconstrução da Universidade Brasileira. Educar em Revista , Curitiba-PR, v. 21, n.21, p. 289-308, 2003.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Formar professores para a escola secundária: que escola?. História da Educação (UFPel) , Pelotas/RS, v. 7, n.14, p. 157-171, 2003.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Universidade, ciência e cultura no pensamento de Anísio Teixeira. Alceu(PUCRJ) , Rio de Janeiro, v. 4, n.7, p. 150-163, 2003.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Do Pensamento Pedagógico Brasileiro à História das Idéias e Instituições Educacionais. Educação em Revista (UFMG) , Belo Horizonte - MG, v. 34, n.34, p. 127-134, 2001.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A Universidade no Brasil. Revista Brasileira de Educação (Impresso) , São Paulo, v. 14, n.14, p. 131-150, 2000.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A formação no ensino superior de professores para o ensino fundamental e médio: pensando a partir da história. Vertentes (São João Del-Rei) , São João del-Rei, n.13, p. 80-85, 1999.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . O Intelectual como Dirigente e como Educador. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos , Brasília, v. 77, n.186, p. 304-317, 1998.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Qualidade de Ensino: para que? para quem?. Nuevamerica, Rio de Janeiro, n.79, p. 8-11, 1998.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . O educador: De intelectual a burocrata. Educação e Sociedade , Campinas - São Paulo - Brasil, n.58, p. 156-172, 1997.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Igualdade ou Equidade: uma questão meramente semântica?. Nuevamerica, Buenos Aires, n.76, p. 8-10, 1997.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; BRANDÃO, Z. ; HENRIQUES, V. M. ; XAVIER, Libânia Nacif ; MOREIRA, C. O. F. ; SANTOS, M. P. S. C. . O esquecimento de um livro: tentativa de reconstituição de uma tradição intelectual no campo educacional.. Revista Brasileira de Educação , São Paulo - SP - Brasil, v. 3, n.3, p. 18-30, 1996.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; CANDAU, V. M. F. ; WAGNER, R. ; WALL, Y. ; LUDKE, M. . NOVOS RUMOS DA LICENCIATURA (SINTESE DA PESQUISA). EDUCACAO, n.14, p. 01-36, 1995.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . UNIVERSIDADE E FORMACAO DE PROFESSORES: UMA PERSPECTIVA HISTORICA. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas) , São Paulo, v. 90, n.90, p. 36-44, 1994.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . UNIVERSIDADE: UM ESPACO PARA A FORMACAO DO PROFESSOR?. EDUCACAO, n.4, p. 01-09, 1992.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A ESCOLA COMO ESPACO DA FORMACAO CONTINUADA DO PROFESSOR. REVISTA DE EDUCACAO AEC, n.79, p. 39-42, 1991.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD, HOY. NUEVAMERICA, n.52, p. 08-10, 1991.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; LELIS, I. A. O. . DA ESTRUTURA DE ENSINO À EDUCACAO BRASILEIRA: REFLEXOES SOBRE UMA PRÁTICA. Educação e Sociedade , Campinas - São Paulo, n.29, p. 122-129, 1988.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . CAMINHOS E DESCAMINHOS DO CURSO DE PEDAGOGIA: A EXPERIENCIA DA PUC-RIO. REVISTA DE EDUCACAO AEC, n.64, p. 51-58, 1987.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . ALGUMAS REFLEXOES EM TORNO DA QUESTAO DA FORMACAO DO ADMINISTRADOR ES COLAR. REVISTA DE EDUCACAO AEC, n.57, p. 62-64, 1985.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . EM DEFESA DA ESCOLA. NUEVAMERICA, Buenos Aires - Argentina, n.16, p. 42-46, 1982.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; VASCONCELLOS, M. C. C. (Org.) . Histórias de Pesquisa na Educação/Pesquisas na História da Educação II. 1. ed. Rio de Janeiro: Quartet:Faperj, 2013. 422p .

  • SIMOES, R. H. S. (Org.) ; CORREA, R. L. T. (Org.) ; MENDONÇA, A. W. P. C. (Org.) . História da Profissão Docente no Brasil (Coleção Horizontes da pesquisa em história da educação). 1. ed. Vitória/ES: EDUFES, 2011. v. 10. 316p .

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . História e Educação: dialogando com as fontes.. 1. ed. Rio de Janeiro: Forma & Ação, 2010. v. 1. 304p .

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; ALVES, C. (Org.) ; GONDRA, J. (Org.) ; XAVIER, Libânia Nacif (Org.) ; BONATO, N. M. C. (Org.) . Historia da Educação. Desafios teóricos e empíricos. 1. ed. Niterói: EdUFF, 2009. v. 1. 155p .

  • BRANDAO, Z. (Org.) ; MENDONÇA, A. W. P. C. (Org.) . Uma tradição esquecida. Porque não lemos Anísio Teixeira? 2ª edição revista.. 2. ed. Rio de Janeiro: Forma & Ação, 2008. v. 1. 250p .

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; XAVIER, Libânia Nacif (Org.) . Por uma política de formação do magistério nacional: o INEP/MEC dos anos 1950/1960. 1. ed. Brasília: INEP/MEC, 2008. 260p .

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; XAVIER, Libânia Nacif (Org.) ; CARVALHO, Marta Maria Chagas de (Org.) ; CUNHA, Jorge Luiz (Org.) . Escola, Culturas e Saberes. 1. ed. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 2005. v. 1. 172p .

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Anísio Teixeira e a Universidade de Educação. 1ª. ed. Rio de Janeiro: EDUERJ, 2002. 185p .

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; BRANDAO, Z. (Org.) . Porque não lemos Anísio Teixeira?Uma tradição esquecida. 1. ed. Rio de Janeiro: Ravil, 1997. 212p .

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; CANDAU, V. M. F. ; LUDKE, H. A. ; WAGNER, R. ; WALL, Y. . NOVOS RUMOS DA LICENCIATURA. BRASILIA / RIO DE JANEIRO: INEP / PUC-RIO, 1987. 93p .

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A Reforma Pombalina dos Estudos Menores na Gênese do magistério público secundário em Portugal e no Brasil. In: Gasparello, Arlette Medeiros; Villela, Heloisa de Oliveira Santos. (Org.). Educação na História: intelectuais, saberes e ações instituintes. 1ed.Rio de Janeiro: Mauad X, 2016, v. 1, p. 153-171.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Entrevista a Ana Waleska. In: Fernando Cabral Pinto. (Org.). Educação, História e Políticas - Tributo a Rogério Fernandes. 1ed.Lisboa: Edições Piaget, 2015, v. 1, p. 275-279.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . O Ensino de História da Educação: a experiência da PUC-Rio. In: Gondra, José G.; Silva, Maria de Lourdes da; Menezes, Roni Cleber dias de. (Org.). História da Educação no Rio de Janeiro: instituições, saberes e sujeitos. 1ed.Rio de Janeiro: EdUERJ/CNPq, 2014, v. 1, p. 25-34.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; PAPADOULOS, C. R. ; LIMA, Cecília Neves ; CARDOSO, L. F. ; SANTOS, Pablo Silva Machado Bispo dos ; SOARES, R. ; MACEDO, R. B. R. ; ALMEIDA, W. M. ; FERNANDES, D. ; Freitas, V. A. . Os professores régios dos estudos secundários:balanço final de uma (longa) pesquisa. In: Tereza Fachada Levy Cardoso. (Org.). História da Profissão Docente no Brasil e em Portugal. 1ed.Rio de Janeiro: Mauad/FAPERJ, 2014, v. 1, p. 17-54.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A reforma pombalina dos estudos menores na gênese do magistério público secundário em Portugal e no Brasil. In: Sonia Câmara. (Org.). Pesquisa(s) em História Da Educação e da Infância. 1ed.Rio de Janeiro: Quartet/FAPERJ, 2014, v. 1, p. 293-324.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Instituições educacionais do Rio de Janeiro. In: BONATO, Nailda Marinho da Costa; XAVIER, LIbânia. (Org.). História da educação no Rio de Janeiro: identidades locais, memória e patrimônio. 1ed.Rio de Janeiro: Letra Capital, 2013, v. 1, p. 82-84.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; GOUVEIA, F. C. F. ; OLIVEIRA, Maria Teresa Cavalcanti de . A CAPES de Anísio Teixeira (1951-1964): trajetória de uma pesquisa.. In: mendonça, Ana Waleska Pollo Campos; Vasconcelos, Maria Celi Chaves. (Org.). Histórias de Pesquisa na Educação/Pesquisas na História da Educação II. 1ed.Rio de Janeiro: Quartet/Faperj, 2013, v. , p. 21-38.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Um rápido balanço. In: Mendonça, Rosa Helena; Martins, Magda Fredioni. (Org.). TV, educação e formação de professores: Salto para o Futuro 20 anos. 1ed.Rio de Janeiro/Brasília: , 2013, v. 3, p. 72-76.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; VASCONCELLOS, M. C. C. . La Génèse du concept d' éducation publique au Portugal et au Brésil. In: Braster, Sjaack; Simon, Frank; Grosvenor, Ian.. (Org.). A History of Popular Education. Educating the People of the World.. 1ed.Londres/Nova Iorque: Routledge, 2013, v. 1, p. 49-64.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; XAVIER, Libânia Nacif . História e Sociologia da Profissão Docente: estudos em circulação no Brasil e em Portugal (1990-2010). In: NUNES, João Paulo Avelãs; FREIRE, Américo. (Org.). História e Historiografia portuguesa e brasileira no século XX: olhares cruzados. 1ed.Coimbra/Portugal: Imprensa da Universidade de Coimbra, 2013, v. 1, p. 291-314.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Universidade, Ciência, Cultura e Democracia no Pensamento e Ação de Anísio Teixeira. In: José Maria Hernandez. (Org.). Formación de èlites y Educación Superior en Iberoamérica (ss. XVI-XXI). 1ed.Salamanca/Espanha: Hergar Ediciones Anterna, 2012, v. 1, p. 385-395.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . O ensino Profissional no Brasil: contribuições das pesquisas sobre a história das instituições escolares. In: Ronaldo Marcos de Lima Araújo; Doriedson S. Rodrigues. (Org.). A pesquisa em trabalho, educação e políticas educacionais. 1ed.Campinas, SP: Editora Alínea, 2012, v. 1, p. 41-49.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Uma jovem senhora de 50 anos. In: MACIEL, Adriana Moreira da Rocha et al. (Org.). Universidade hoje: o que precisa ser dito. 1ed.Santa Maria, RS: editoraufsm, 2012, v. 1, p. 31-38.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Universidade, Ciência, Cultura e Democracia no Pensamento e Ação de Anísio Teixeira. In: José luiz Villar; Remo Castioni. (Org.). Diálogos entre Anísio e Darcy: o projeto da UnB e a educação brasileira. 1ed.Brasília: Verbena Editora, 2012, v. 1, p. 12-26.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Anisio Spinola Teixeira. In: José Eustáquio Romão. (Org.). Educadores brasileiros do século XX. 1ed.Brasília: Liber Livro, 2011, v. III, p. 15-44.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Reconstruindo uma Trajetória. In: José Gondra; José Cláudio Sooma Silva. (Org.). História da Educação na América Latina: ensinar e escrever. 1ed.Rio de Janeiro: EdUERJ, 2011, v. 1, p. 39-53.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A Reforma Pombalina dos estudos menores (1759-1794) e o processo de profissionalização dos professores secundários no mundo luso-brasileiro. In: Regina Helena Silva Simões; Rosa Lydia Teixeira Correa; Ana Waleska Pollo Campos Mendonça. (Org.). História da Profissão Docente no Brasil (Coleção Horizontes da pesquisa em história da educação no Brasil). 1ed.Vitória/ES: EDUFES, 2011, v. 7, p. 37-58.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . O Profetismo Pedagógico de Pedro Poveda. In: Vera Maria Candau; Susana Sacavino. (Org.). Educar em tempos difíceis: construindo caminhos. 1ed.Rio de Janeiro: 7Letras, 2011, v. 1, p. 241-249.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Os Primórdios da Educação Jesuítica no Brasil: um Diálogo com as primeiras cartas. In: Ana Waleska Mendonça. (Org.). História e Educação: dialogando com as fontes. 1ed.Rio de Janeiro: Forma & Ação, 2010, v. 1, p. 19-60.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Perspectivas da produção historiográfica: apresentação. In: Mendonça, A.W.P.C.; Alves, C.;Gondra, J. G.; Xavier, L. N.; Bonato, N.M.C.. (Org.). História da Educação. Desafios teóricos e empíricos.. 1ed.Niterói: EdUFF, 2009, v. , p. 21-25.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; XAVIER, Libânia Nacif . Para o estudo das instituições educacionais da cidade do Rio de Janeiro. In: CHAVES, Miriam Waindelfeld; LOPES, Sonia de Castro. (Org.). Instituições educacionais da cidade do Rio de Janeiro: um século de história (1850-1950). 1ed.Ro de Janeiro: Mauad X: Faperj, 2009, v. , p. 11-15.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; XAVIER, Libânia Nacif . O INEP no contexto das políticas do MEC (1950-1960). In: Ana Waleska Mendonça; Libânia Nacif Xavier. (Org.). Por uma política de formação do magistério nacional: o INEP/MEC dos anos 1950/1960. 1ed.Brasília: INEP/MEC, 2008, v. , p. 19-38.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . "Reconstrução" da escola e formação do "magistério nacional": as políticas do Inep/CBPE durante a gestão de Anísio Teixeira. In: Ana Waleska Mendonça; LIbânia Nacif Xavier. (Org.). Por uma política de formação do magistério nacional: o INEP/MEC dos anos 1950/1960. 1ed.Brasília: INEP/MEC, 2008, v. , p. 75-125.

  • BRANDAO, Z. ; MENDONÇA, A. W. P. C. ; HENRIQUES, V. M. ; XAVIER, Libânia Nacif ; MOREIRA, C. O. F. ; SANTOS, M. P. S. C. . O esquecimento de um livro. In: Zaia Brandão; Ana Waleska Mendonça. (Org.). Uma tradição esquecida. Porque não lemos Anísio Teixeira?. 2ed.Rio de Janeiro: Forma & Ação, 2008, v. 1, p. 15-40.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . O CBPE: um projeto de Anísio Teixeira. In: Zaia Brandão; Ana Waleska Mendonça. (Org.). Uma tradição esquecida. Porque não lemos Anísio Teixeira?. 2ed.Rio de Janeiro: Forma & Ação, 2008, v. 1, p. 41-63.

  • BRANDAO, Z. ; MENDONÇA, A. W. P. C. . Por que não lemos Anísio Teixeira?. In: Zaia Brandão;Ana Waleska Mendonça. (Org.). Uma tradição esquecida. Por que não lemos Anísio Teixeira?. 2ed.Rio de Janeiro: Forma & Ação, 2008, v. 1, p. 217-230.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Três momentos de uma (já) longa história: o Inep na trajetória pessoal de uma pesquisadora. In: Jair Santana Moraes. (Org.). O Inep na visão dos seus pesquisadores. 1ed.Brasília: Inep/MEC, 2008, v. 1, p. 97-116.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Uma Profissão Fragmentada. In: Maria de Araújo Nepomuceno; Elianda Figueiredo Arantes Tiballi. (Org.). A educação e seus sujeitos na história. Belo Horizonte: Argumentum, 2007, v. , p. 35-50.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Anísio Teixeira. In: Jean Houssaye. (Org.). Nouveaux Pedagogues: d'hier et de demain. Rouen: Editions Fabert, 2006, v. , p. -.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; VASCONCELLOS, M. C. C. . A Gênese do Conceito de Educação Pública. In: Lilian P. C. Ramos. (Org.). Igreja, Estado e Educação no Brasil. Rio de Janeiro: Papel Virtual Editora, 2005, v. , p. 9-27.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . AnísioTeixeira e a Escola Nova. In: Maria do Carmo Xavier. (Org.). Manifesto dos pioneiros da educação: um legado educacional em debate. 1ed.Rio de Janeiro: Editora FGV/ Faculdade de Ciências Humanas-FUMEC, 2004, v. , p. 241-255.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A Universidade Brasileira em questão: o debate sobre a reforma universitária no Brasil nos anos 1950/1960. In: José G. Gondra; Cláudia Alves; Ana Maria Magaldi. (Org.). Educação no Brasil: história, cultura e política. 1ªed.Bragança Paulista, SP: EDUSF, 2003, v. 1, p. 505-524.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . O Programa de Pós-Graduação em Educação da PUC-RIO. In: Donaldo Bello de Souza; Zacarias Jaegger Gama. (Org.). Pesquisador ou Professor? O Processo de Reestruturação dos Cursos de Pós-Graduação em Educação no Rio de Janeiro. 1ªed.Rio de Janeiro: Quartet, 2002, v. , p. 189-212.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; FERNANDES, A. L. C. ; GOUVÊA, F. ; OLIVEIRA, Maria Teresa Cavalcanti de ; CHAVES, Miriam Waldenfeld . A Formação dos Mestres: A Contribuição de AnísíoTeixeira para a Institucionalização da Pós-Graduação no Brasil.. In: Gilson Pôrto Jr.. (Org.). Anísio Teixeira e o Ensino Superior. 1ed.Brasília: Bárbara Bela, 2001, v. , p. 65-95.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . O educador: intelectual ou burocrata? Uma perspectiva histórica.. In: Vera Maria Candau. (Org.). Magistério: construção cotidiana.. 4ed.Petrópolis, RJ: Vozes, 2001, v. 1, p. 11-29.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A formação no ensino superior de professores para o ensino fundamental e médio: pensando com a história. In: Maria Aparecida Vigiani Bicudo; Celestino Alves da Silva Junior. (Org.). Formação do Educador e Avaliação Educacional. 1ed.São Paulo: UNESP, 1999, v. 2, p. 95-102.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Leonel Edgar da Silveira Franca. In: Maria de Lourdes de Albuquerque Fávero; Jader de Medeiros Brito. (Org.). Dicionário de Educadores no Brasil da Colônia aos dias atuais. 1ed.Rio de Janeiro: Editora UFRJ/ MEC-INEP, 1999, v. 1, p. 339-345.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . O educador: intelectual ou burocrata? Uma perpectiva histórica. In: CANDAU, Vera Maria (org.). (Org.). Magistério: construção cotidiana. 1ed.Petrópolis: Vozes, 1997, v. , p. 11-29.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . O CBPE: um projeto de Anísio Teixeira. In: Ana Waleska Mendonça e Zaia Brandão (org.). (Org.). Porque não lemos Anísio Teixeira? Uma tradição esquecida. 1ed.Rio de Janeiro: Ravil, 1997, v. , p. 27-46.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; BRANDÃO, Z. . Porque não lemos Anísio Teixeira?. In: Ana Waleska Mendonça e Zaia Brandão. (Org.). Porque não lemos Anísio Teixeira? Uma tradição esquecida. 1ed.Rio de Janeiro: Ravil, 1997, v. , p. 181-193.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . O Intelectual como Dirigente e como Educador. In: Magaldi Téllez (org.). (Org.). Educación, Cultura y Politica: ensayos para la compreensión de la Historia de la Educación en America Latina. 1ed.Caracas, Venezuela: Universidad Central de Venezuela, 1997, v. , p. 213-219.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; BRANDÃO, Z. . O Esquecimento de um Livro: tentativa de reconstituição de uma tradição intelectual no campo educacional. In: Ana Waleska Mendonça e Zaia Brandão (org.). (Org.). Porque não lemos Anísio Teixeira? Uma tradição esquecida. 1ed.Rio de Janeiro: Ravil, 1997, v. , p. 5-26.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A HISTORIA DA EDUCACAO FACE A CRISE DOS PARADIGMAS. In: ZAIA BRANDAO. (Org.). A CRISE DOS PARADIGMAS E A EDUCACAO. 1ed.SÃO PAULO: CORTEZ, 1994, v. , p. 67-74.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A ORGANIZACAO DA ESCOLA BASICA E A CIDADANIA. In: ZILDA CLARICE NUNES. (Org.). ESCOLA E CIDADANIA: APRENDIZADO E REFLEXAO. 1ed.SALVADOR - BA: UFBA/Empresa Gráfica da Bahia, 1990, v. , p. 42-60.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . ALGUMAS REFLEXOES EM TORNO DA QUESTAO DA FORMACAO DO ADMINISTRADOR ES COLAR. In: PPGE - UFES. (Org.). ADMINISTRACAO DA EDUCACAO; QUESTOES E REFLEXOES. VITORIA - ES: PPGE - UFSE, 1987, v. , p. 144-149.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Entrevista - Reflexões sobre a Universidade/Reflexiones sobre la Universidad. Novamerica/Nuevamerica, Rio de Janeiro, p. 6 - 21, 01 jun. 2014.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . 50 Anos da LDB de 1961(entrevista). Caderno de Educação da Folha Dirigida, Rio de Janeiro, 20 dez. 2011.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A Tragédia do Ensino Público no Estado do Rio de Janeiro. Jornal dos Economistas, Rio de Janeiro, p. 12 - 13, 01 ago. 2010.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Um resgate educacional, por Ana Waleska. Revista SinproRio, número especial, Rio de Janeiro, p. 10 - 10, 01 nov. 2007.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; GOMES, Paulo Alcântara ; FERNANDES, José Roberto Meyer . Reforma universitária: debate atual. Um compromisso social necessário. Expansão e qualidade: como fazer?. Folha Dirigida. Suplemento do Professor., Rio de Janeiro, p. 56 - 58, 15 out. 2005.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Retrato sobre um quadro negro.. Jornal do Brasil - Caderno de Idéias, Rio de Janeiro, p. 2 - 2, 31 out. 1998.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A contribuição de Anísio Teixeira para a pós-graduação no Brasil. Caros Amigos, Rio de Janeiro.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Os Professores do Imperial Colégio de Pedro II (1837-1889): balanço de uma pesquisa. In: XI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2016, Porto/Portugal. XI COLUBHE: investigar, intervir e preservar. Caminhos da História da Educação Luso-Brasileira. Porto/Portugal: CITCEM, 2016. v. 1. p. 1-13.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; SOARES, F. S. ; SOARES, R. . De Homens-mundo a Especialistas: a disciplinarização do currículo e da docência no Colégio Pedro II (1855-1881). In: VIII Congresso Brasileiro de História da Educação. Matrizes Interpretativas e Internacionalização., 2015, Maringá/Paraná. VIII Congresso Brasileiro de História da Educação. Matrizes Interpretativas e Internacionalização.. Maringá: Universidade Estadual de Maringá, 2015. p. 1-13.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; SILVA, F. R. S. ; OLIVEIRA, P. R. . Os anos iniciais de funcionamento do Imperial Colegio de Pedro II: constituindo um primeiro quadro docente (1838-1856). In: XI Congreso Iberoamericano de História de la Educación Latinoamericana, 2014, Toluca/México. Sujetos, poder y disputas por la educación - Textos de historiografia de la educación latinoamericana. Toluca/México: El Colegio Mexiquense/ Universidad Pedagogica Nacional/ Cinvestav, 2014. v. 1. p. 1-11.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; SILVA, F. R. S. . Uma nova categoria docente: a classe de repetidores do Imperial Colégio de Pedro II. In: X Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Percursos e Desafios na História da Educação Luso-Brasileira., 2014, Curitiba/Paraná. X Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Percursos e Desafios na História da Educação Luso-Brasileira. Curitiba/Paraná: PUC-PR, 2014. v. 1. p. 1-15.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; SILVA, F. R. S. ; PATROCLO, L. B. ; SOARES, R. . Construindo o seu quadro docente: as primeiras gerações de professores do Colégio Pedro II. In: VII Congresso Brasileiro de História da Educação - Circuitos e Fronteiras da História da Educação no Brasil, 2013, Cuiabá/ MT. VII Congresso Brasileiro de História da Educação - Circuitos e Fronteiras da História da Educação no Brasil. Cuiabá/MT: Universidade Federal de Mato Grosso, 2013. p. 1-17.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; SILVA, F. R. S. . A classe de Repetidores do Imperial Colégio de Pedro II: um degrau na carreira docente ou uma estratégia de formAção?. In: III Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro (III EHEd), 2013, Rio de Janeiro. III Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro (III EHEd). Rio de Janeiro: PUC-Rio/ apoio CAPES, 2013. v. 1. p. 1-17.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; SOARES, J. C. ; LOPES, I. G. . A criação do Colégio de Pedro II e seu impacto na constituição do magistério público secundário no Brasil. In: IX Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2012, Lisboa, Portugal. IX Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Rituais, Espaços e Patrimónios Escolares. Atas.. Lisboa, Portugal: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2012. p. 1-10.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A Reforma Pombalina dos estudos menores na gênese do magistério público secundário em Portugal e no Brasil. In: VI Congresso Brasileiro de História da Educação. Invenção, Tradição e Escritas da História da Educação no Brasil, 2011, Vitória/ES. VI Congresso Brasileiro de História da Educação. Vitória/ES: UFES, 2011. p. 1-13.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . La Lengua Portuguesa como uma nueva lingua clásica. In: 33ISCHE (International Standing Conference for the History of Education), 2011, San Luis Potosí - Mexico. State, Education and Society:new perspectives on an old debate/ Estado, Educación y Sociedad: nuevas perpectivas sobre un viejo debate. San Luis Potosí/ México: ISCHE, COLSAN, CIESAS, SOMEHIDE, UALSP & SEP, 2011. p. 1-10.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . O Profetismo Pedagógico de Pedro Poveda. In: Congreso Internacional de Educación. Educar en tiempos dificiles: vida digna, interculturalidad y democracia. Educar em tempos difíceis: vida digna, interculturalidade e democracia., 2011, Santiago de Chile. Educar en tiempos dificiles: vida digna, interculturalidad y democracia/Educar em tempos difíceis: vida digna, interculturalidade e democracia.. Santiago de Chile: Instituição Teresiana, 2011. p. 1-10.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; LIMA, Cecília Neves ; CARDOSO, L. F. . Os Professores Régios dos Estudos Secundários (1759-1794). In: VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2010, São Luís/Maranhão. VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Infância, Juventude e Relações de Gênero na História da Educação. São Luís/ Maranhão: UFMA, 2010. p. 1-17.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; PAPADOULOS, C. R. . Os Professores Régios dos Estudos Secundários (1759-1794): uma caracterização geral. In: II Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro, 2010, Rio de Janeiro. II Encontro de História da Educação do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: UNIRIO, 2010. p. 1-18.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A apropriação do pensamento de Dewey por Anísio Teixeira (anos 1950/1960). In: III Simpósio Internacional em Educação e Filosofia, 2009, Ribeirão Preto. III Simpósio Internacional em Educação e Filosofia. Ribeirão Preto: Poiesis livraria on-line/USP Ribeirão Preto, 2009. p. 1-15.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Aprendendo com a História. In: I Seminário "O desafio da construção do ensino médio integrado no estado do Pará", 2009, Belém. O Ensino Médio Integrado no Pará como Política Pública. Belém: Seduc, 2008. p. 114-122.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; SANTOS, Pablo Silva Machado Bispo dos ; SOARES, R. . Os Professores Régios de Gramática Latina. In: IX CIHELA, 2009, Rio de Janeiro. IX CIHELA. Educação, Autonomia e Identidades na América Latina. Anais.. Rio de Janeiro: Quartet Editora & Comunicação Ltda, 2009. p. 1-12.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A Língua Portuguesa: uma nova língua clássica. In: I Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro (IEHEd), 2007, Niterói. I Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro. Niterói, RJ: Universiadde Federal Fluminense, 2007.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Formar o magistério nacional: o INEP/MEC, nos anos 1950/1960. In: VIII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 2007, Buenos Aires. VIII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. Buenos Aires: SAHE (Sociedad Argentina de Historia de La Educación), 2007.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Mesa-Redonda: memória, cultura e práticas escolares. In: Seminário Educação no Distrito Federal: memória dos professotes, dos estudantes e dos gestores pioneiros, 2007, Brasília. Seminário Educação no Distrito Federal: memória dos professotes, dos estudantes e dos gestores pioneiros: anais. Brasília: Universidade de Brasília, 2007. v. 1. p. 29-40.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; CARDOSO, T. M. R. F. L. . A gênese de uma profissão fragmentada. In: I Encontro Nordestino de História Colonial, 2006, João Pessoa/PB. I Encontro Nordestino de História Colonial . Territorialidades, poder e identidades na América Portuguesa - séculos XVI a XVIII. Anais Eletrônicos. João Pessoa/PB: Universidade Federal da Paraíba, 2006. p. 1-10.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A Reforma Pombalina dos Estudos Secundários e seu impacto no processo de profissionalização do professor. In: XXIII Simpósio Nacional de História: história: guerra e paz, 2005, Londrina, Paraná. XXIII Simpósio Nacional de História:história:guerra e paz. Londrina,PR: Editorial Mídia, 2005.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . As Políticas do INEP/MEC, no contexto brasileiro dos anos 1950/1960. In: VII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 2005, Quito/Equador. VII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. Quito/Equador: Universidad Andina Simon Bolivar/Ecuador - CIHELA, 2005.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; XAVIER, Libânia Nacif . O INEP e a modernização do ensino brasileiro (anos 1950/1960). In: 28ª Reunião Anual da ANPEd. 40 anos de Pós-Graduação no Brasil., 2005, Caxambú, Minas Gerais. 40 anos de Pós-Graduação no Brasil. 28ª ANPEd. Manaus: Microservice Tecnologia Digital da Amazônia Ltda, sob encomenda da ANPEd, 2005.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A Reforma Pombalina dos Estudos Secundários e seu impacto no processo de profissionalização do professor. In: III Congresso Brasileiro de História da Educação, 2004, Curitiba. III Congresso Brasileiro de História da Educação - A Educação Escolar em Perspectiva Histórica. Curitiba: PUCPR, 2004.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A Pós-Graduação como estratégia de reconstrução da Universidade Brasileira. In: VI Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 2003, San Luis Potosí. Historia de las Ideas, atores e instituciones educativas / Memoria del VI Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. San Luis Potosí: El Colegio de San Luis/ CESU-UNAM/ SOMEHIDE, 2003.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A pós-Graduação como Estratégia de Reconstrução da Universidade Brasileira (a CAPES dos anos 1950/1960). In: XXII Simpósio Nacional de História - História, acontecimento e narrativa, 2003, João Pessoa - PB. Anais Eletrônicos - XXII Simpósio Nacional de História. João Pessoa: Guia JP, 2003.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; GOUVEIA, F. C. F. . A Institucionalização da Pós-graduação no Brasil: um percurso com os Boletns da CAPES na gestão de Anísio Teixeira. In: II Congresso Brasileiro de História da Educação, 2002, Natal/Rio Grande do Norte, 2002.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; GOUVÊA, F. C. F. ; OLIVEIRA, Maria Teresa Cavalcanti de . Pensamento e Ação de Anísio Teixeira: a CAPES dos anos 50/60. In: IV Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2002, Porto Alegre. IV Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação: O Oral, o Escrito e o Digital na História da Educação. Textos Completos. Porto Alegre: UNISINOS, 2002.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; OLIVEIRA, Maria Teresa Cavalcanti de ; GOUVÊA, F. ; PIMENTA, J. . Pensamento e Ação de AnísioTeixeira: a CAPES dos anos 50/60. In: I Congresso Brasileiro de História da Educação, 2001, Rio de Janeiro. I Congresso Brasieliro de História da Educação. Educação no Brasil: História e Historiografia., 2000.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Reconstruir a universidade formando o professor. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2000, Rio de Janeiro. X ENDIPE - Encontro Nacional de DIdática e Prática de Ensino. Ensinar e Aprender: sujeitos, saberes, tempos e espaços., 2000.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; OLIVEIRA, Maria Teresa Cavalcanti de ; PIMENTA, J. . Pensamento e Ação de Anísio Teixeira: a CAPES dos anos 50/60. In: V Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 2000, San Jose/ Costa Rica. Diálogos (San José). San Jose/ Costa Rica: UCR, 2001.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A Formação dos Mestres:a contribuição de Anísio Teixeira para a institucionalização da pós-graduaCão no Brasil. In: Um olhar para o mundo. Contemporaneidade de Anísio Teixeira., 1999, Rio de Janeiro. Um olhar para o mundo. Contemporaneidade de Anísio Teixeira.. Rio de Janeiro: Editora da UFRJ, 1999. v. 1. p. 49-55.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A Universidade de educação de Anísio Teixeira. In: I Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 1998, Lisboa. Leitura e Escrita em Portugal e no Brasil 1500-1970 - Actas do I Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Lisboa, Portugal, 1996. v. III. p. 259-265.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; BRANDAO, Z. ; YAZBECK, D. C. M. ; HENRIQUES, V. M. ; XAVIER, Libânia Nacif ; MOREIRA, C. O. F. ; SANTOS, M. P. S. C. . UMA TRADICAO DE PESQUISA : O CAMPO DA EDUCAÇÃO NAS DECADAS DE 50/60. In: II CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE HISTORIA DA EDUCACAO, 1998, SAO PAULO- SP. II CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO : PRÁTICAS EDUCATIVAS, CULTURAS ESCOLARES, PROFISSÃO DOCENTE- ATAS. SÃO PAULO: FACULDADE DE EDUCAÇÃO - USP, 1998. v. 1. p. 87-93.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; SOARES, F. S. ; SOARES, R. . De Homens-mundo a Especialistas: a disciplinarização do currículo e da docência no Colégio Pedro II (1855-1881). In: VIII Congresso Brasileiro de História da Educação. Matrizes Interpretativas e Internacionalização., 2015, Maringá/Paraná. Caderno de Resumos. Maringá: Universidade Estadual de Maringá, 2015. v. 1. p. 297-297.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Le Collège de l'Empereur dans la génèse de la fonction de professeur de l' enseignement public secondaire au Brésil. In: ISCHE35: Education and Power: Historical Perspectives, 2013, Riga/Letonia. ISCHE35: Education and Power: Historical Perspectives.. Riga/Letonia: SIA, 2013. v. 1. p. 109-110.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; DO O, J. . A fragmentação/dispersão dos estudos secundários e seus efeitos sobre o processo de profisssionalização dos professores. In: VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2008, Porto. Cultura escolar, migrações e cidadania: livro de resumos/ VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Porto ; São Paulo: SPCE/ANPEd,SBHE, 2008. p. 98-99.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A Língua Portuguesa como uma nova língua clássica. In: VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2008, Porto. Cultura escolar, migrações e cidadania: livro de resumos/VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Porto; São Paulo: SPCE; ANPEd, SBHE, 2008. p. 489-490.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A Língua Portuguesa: uma nova língua clássica. In: I Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro (I EHEd), 2007, Niterói. Programa e Resumo dos Trabalhos. Niterói, RJ: Universidade Federal Fluminense, 2007. p. 58-59.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; XAVIER, Libânia Nacif . Uma Política Nacional de Formação de Professores. In: IV Congresso Brasileiro de História da Educação- A Educação e seus Sujeitos na História, 2006, Goiânia. IV Congresso Brasileiro de História da Educação. Anais. A Educação e seus Sujeitos na História. Goiânia: Editora Vieira/Editora da UCG, 2006. v. 1. p. 11-12.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Os Professores do Imperial Colégio de Pedro II (1837-1889): balanço de uma pesquisa. In: XI COLUBHE, 2016, Porto/Portugal. XI COLUBHE: investigar, intervir e preservar. Caminhos da História da Educação Luso-Brasileira. Porto/Portugal: CITCEM, 2016. v. 1. p. 343-343.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; GARCIA, G. V. ; SILVA, G. M. . Music Lessons in CPII: Body Education, Intellectual Gymnastics and the Recreation of the Spirit. In: ISCHE 38: Education and the Body, 2016, Chicago/EUA. ISCHE 38: Education and the Body. Chicago/EUA, 2016. p. 1-10.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; SILVA, F. R. S. ; OLIVEIRA, P. R. . Os anos iniciais de funcionamento do Imperial Colégio de Pedro II: constituindo um primeiro quadro docente. In: XI Congreso Latinoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 2014, Toluca/Mexico. XI Congreso Latinoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. Libro de resúmenes. Toluca/Mexico: Universidad Pedagogica Nacional/ Cinvestar, 2014. v. 1. p. 1-11.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . L' Émergence de l' Enseignement Secondaire Public au Brésil et au Portugal: une 'histoire connectée'. In: International Standing Conference for the History of Education (ISCHE) 34 - Society for the History of Children and Youth (SHCY) - Disbility History Association (DHA): Internalization in Education, 2012, Genebra. Internalisation dans le champ éducatif (18e - 20e siècles). Internalization in Education (18th - 20th centuries). Résumés. Abstracts.. genebra: Universidade de Genebra, 2012. v. 1. p. 217-218.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; SOARES, J. C. ; LOPES, I. G. . A criação do Colégio de Pedro II e seu impacto na constituição do magistério público secundário no Brasil. In: IX Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Rituais, Espaços e Patrimônios Escolares., 2012, Lisboa. IX Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Rituais, Espaços e Patrimônios Escolares. Livro do Congresso.. Lisboa: Universidade de Lisboa, 2012. v. 1. p. 36-36.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Comunicação Coordenada: A Profissão Docente no Brasil e em Portugal: uma história conectada. In: VI Congresso Brasileiro de História da Educação. Invenção, Tradição e Escritas da História da Educação no Brasil, 2011, Vitória/ES. VI Congresso Brasileiro de História da Educação. Vitória/ES: UFES, 2011. p. 1-1.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . La Lengua Portuguesa como una nueva lengua clásica. In: 33ISCHE (International Standing Conference for the History of Education, 2011, San Luis Potosí. State, Education and Society: new perspectives on an old debate/ Estado, Educación y Sociedad: nuevas perspectivas sobre un viejo debate. San Luis Potosí/ Mexico: ISCHE,COLSAN,CIESAS,SOMEHIDE,UALSP & SEP, 2011. p. 1-1.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; LIMA, Cecília Neves ; CARDOSO, L. F. . Os Professores Régios dos Estudos Secundários (1759-17945). In: VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2010, São Luís/Maranhão. VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Infância, Juventude e Relações de Gênero na História da Educação. São Luís/Maranhão: UFMA, 2010. p. 1-1.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; PAPADOULOS, C. R. . Os Professores Régios dos Estudos Secundários (1759-1794): uma caracterização geral. In: II Encontro de História da Educação do Rio de Janeiro, 2010, Rio de Janeiro. II Encontro de História da Educação do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: UNIRIO, 2010. p. 1-1.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Comunicação Coordenada: O magistério secundário público nos séculos XVIII e XIX: gênese e constituição de uma categoria docente. In: VIII Congresso Luso-Brasieliro de História da Educação, 2010, São Luís/Maranhão. VIII Congresso Luso-Brasieliro de História da Educação. Infância, Juventude e Relações de Gênero na História da Educação.. São Luís/Maranhâo: UFMA, 2010. p. 1-1.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; VASCONCELLOS, M. C. C. . Genesis of the Concept of Public Education in Portugal and Brazil. In: 31th session of the International Standing Conference for the History of Education, 2009, Utrecht. Educating the People. The history of popular education.. Utrecht: Utrecht University, 2009. v. 1. p. 153-153.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; SANTOS, Pablo Silva Machado Bispo dos ; SOARES, R. . Os Professores Régios de Gramática Latina. In: IX CIHELA, 2009, Rio de Janeiro. IX CIHELA. Educação, Autonomia e Identidades na America Latina. Rio de Janeiro: Quartet Editora & Comunicação Ltda, 2009. p. 1-1.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Visões da profissão Docente em Portugal e no Brasil (séculos XVIII a XX) - mesa coordenada. In: VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2008, Porto. Cultura escolar, migrações e cidadania: livro de resumos/VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Porto; São Paulo: SPCE/ANPEd, SBHE, 2008. p. 98-98.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; STANG, Bernadete de Lourdes Streisky ; GOUVÊA, F. C. F. ; SOARES, R. . Comunicação coordenada: Potencialidades do impresso como fonte para a pesquisa em história da educação. In: V Congresso Brasileiro de História da Educação, 2008, Aracaju. O Ensino e a Pesquisa em História da Educação: V Congresso Brasileiro de História da Educação. São Cristóvão/ Aracaju: Universidade Federal de Sergipe/ Universidade Tiradentes, 2008. v. 1. p. 58-59.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; MACEDO, R. B. R. ; ALMEIDA, W. M. . Um Campo de Pesquisa em consolidação. In: V Congresso Brasileiro de História da Educação, 2008, Aracaju. Ensino e Pesquisa em História da Educação: V Congresso Brasileiro de História da Educação. São Cristóvão/ Aracaju: Universidade Federal de Sergipe/ Universidade Tiradentes, 2008. v. 1. p. 149-149.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Formar o magistério nacional: o INEP/MEC nos anos 1950/1960. In: VIII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 2007, Buenos Aires. Libro de resúmenes. VIII congreso Iberiamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. Contactos, cruces y luchas en la historia de la educación latinoamericana. Buenos Aires: SAHE (Sociedad Argentina de Historia de la Educación), 2007. p. 162-162.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; DO O, J. M. N. R. . História da Profissão Docente no Brasil e em Portugal: aproximações e distanciamentos. In: VI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Percursos e Desafios da Pesquisa e do Ensino de História da Educação, 2006, Uberlândia, MG. VI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação - Programação e Resumos. Uberlândia, MG: Universidade Federal de Uberlândia, 2006. p. 54-54.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; CARDOSO, T. M. R. F. L. . A Gênese de uma Profissão Fragmentada. In: VI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Percursos e Desafios da Pesquisa e do Ensino de História da Educação, 2006, Uberlândia, MG. VI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Programação e Resumos.. Uberlândia, MG: Universidade Federal de Uberlândia, 2006. p. 55-55.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; CARDOSO, T. M. R. F. L. . A gênese de uma profissão fragmentada. In: I Encontro Nordestino de História Colonial, 2006, João Pessoa/PB. I Encontro Nordestino de História Colonial. Territorialidades, poder e identidades na América Portuguesa - séculos XVI a XVIII. Programação e Cadernos de Resumos. João Pessoa/PB: Universidade Federal da Paraíba, 2006. p. 22-22.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A Reforma Pombalina dos Estudos Secundários e seu impacto no processo de profissionalização do professor. In: XXIII Simpósio Nacional de História: história: guerra e paz, 2005, Londrina, Paraná. Programas e Resumos do XXIII Simpósio Nacional de História: história: guerra e paz. Londrina, PR: Editorial Mídia, 2005. p. 122-122.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . As Políticas do INEP/MEC, no contexto brasileiro dos anos 1950/1960. In: VII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 2005, Quito/Equador. VII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana - Libro de Resúmenes. Quito/Equador: Universidad Andina Simon Bolivar.Sede Ecuador., 2005. p. 136-136.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; XAVIER, Libânia Nacif . O INEP e a modernização do ensino brasileiro (anos 1950/1960). In: 28ª reunião Anual da ANPEd. 40 anos de Pós-Graduação em Educação no Brasil: produção de conhecimentos, poderes e práticas, 2005, Caxambú, Minas Gerais. 40 anos de Pós-Graduação em Educação no Brasil, 28ª ANPEd. Rio de Janeiro: ANPEd, 2005. p. 162-162.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A Gênese do Conceito de Educação Pública. In: V Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação- Igreja, Estado Sociedade Civil. Instâncias Promotoras de Ensino, 2004, Évora. V Congresso Brasileiro de História da Educação - Igreja, estado e Sociedade Civil. Instâncias Promotoras de Ensino. Livro de Resumos.. Évora: Universidade de Évora, 2004. p. 31-32.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; XAVIER, Libânia Nacif ; CHAVES, Miriam Waldenfeld ; BREGLIA, V. L. A. . Pragmatism and Development ideology in Brazilian educational thought in the 1950s and 1960s. In: ISCHE26- International Standing Conference for the History of Education/ Association internationale pour l'histoire de l'éducation, 2004, Genebra. Abstracts Book/ Cahier des Résumés - New Education: Genesis and Metamorphoses/ L'Éducation nouvelle:genèse et métamorphoses. Genebra: University of Geneva/Uni Mail, 2004. p. 86-87.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A Reforma Pombalina dos Estudos Secundários e seu impacto no processo de profissionalização do professor. In: III Congresso Brasileiro de História da Educação, 2004, Curitiba. III Congresso Brasileiro de História da Educação: A Educação Escolar em Perspectiva Histórica - Anais. Curitiba: PUCPR/SBHE, 2004. v. 1. p. 125-126.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A Pós-Graduação como estratégia de reconstrução da Universidade Brasileira. In: VI Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 2003, san Luis Potosí. Libro de Resúmenes y Referencias Curriculares. San Luis Potosí: Departamento de Divulgación y Publicaciones de El Colegio de San Luis, 2003. v. 1. p. 133-133.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A pós-graduação e a modernização da Universidade Brasileira (Anos 1950-1960)/ Graduate school and the modernization of brazilian universities (1950s and 1960s). In: XXV ISCHE - International Standing Conference for the History of Education, 2003, São Paulo. International Standing Conference for the History of Education/escola e modernidade: saberes, instituições e práticas:resumos = School and modernity : knowledges, institutions and practices: abstracts/XXV ISCHE. São Paulo: Editora Plêiade Ltda. M.E., 2003. v. 1. p. 54-55.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A Pós-Graduação como estratégia de Reconstrução da Universidade Brasileira (a CAPES dos anos 1950/1960). In: XXII Simpósio Nacional de História - História, acontecimento e narrativa, 2003, João Pessoa - PB. Caderno de Programação e Resumos. João Pessoa - PB: ANPUH/ UFPB, 2003. p. 164-164.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; GOUVÊA, F. ; OLIVEIRA, Maria Teresa Cavalcanti de . Pensamento e Ação de Anísio Teixeira: a CAPES dos anos 50/60. In: IV Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2002, Porto Alegre - RS. IV Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação - O Oral, o Escrito e o Digital na História da Educação - Resumos. São Leopoldo - RS: UNISINOS, 2001. p. 80-80.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Former des enseignants pour l´école secondaire: quelle école?. In: XXIV International Standing Conference for the History of Education, 2002, Paris/França. Recueil des résumés/ Abstract Book. Paris/França: INRP/Université Paris IV- Sorbonne, 2002. p. 102-102.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; GOUVÊA, F. C. F. . A Institucionalização da Pós-Graduação no Brasil: um percurso com os Boletins da CAPES na gestão de Anísio Teixeira. In: II Congresso Brasileiro de História da Educação, 2002, Natal/ Rio Grande do Norte. Anais do II Congresso Brasileiro de História da Educação. Natal/Rio Grande do Norte: NAC/UFRN, 2002. v. 1. p. 170-171.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . The University in the City vs. the University as a City. In: ISCHE XXIII - International Standing conferencefor the History of Education, 2001, Birmingham. Urbanization and edcation: the city as a light or as a beacon? Programme and Abstract Book. Twenty third session of the International Standing Conference for the History of Education.. v. 1. p. 83-83.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Reforma da Universidade, Formação de Professores e Prática Pedagógica. In: XII Jornadas Argentinas de Historia de la Educación, 2001, Rosario. Boletín de la Sociedad Argentina de Historia de la Educación. Rosario: Sociedad Argentina de Historia de la Educación, 2001. p. 31-31.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A Formação dos Mestres: a contribuição de Anísio Teixeira para a institucionalização da pós-graduação no Brasil. In: III Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação: escola, culturas e identidades, 2000, Coimbra. Livro de Resumos. Coimbra: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, 2000. v. 1. p. 56-57.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Reforma da Universidade, formação de professores e prática pedagógica. In: X ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2000, Rio de Janeiro. Ensinar e aprender: sujeitos, saberes, espaços e tempos - Programas e resumos: painéis e posteres - Anais do X ENDIPE / Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino., 2000. v. 1. p. 233-233.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; BRANDÃO, Z. . From a text to a discipline. The Sociology of Education we can read in the J. R Moreira Educação e Desenvolvimento no Brasil. In: Books And education. XXII th International Standing Conference for The History of Education, 2000, Alcalá de Henares. : Books And education. XXII th International Standing Conference for The History of Education. Alcalá de Henares: XXII ISCHE: Conference Comitee, 2000. v. 1. p. 357-357.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; FERNANDES, A. L. C. ; MOREIRA, C. O. F. ; GOUVEIA, F. C. F. ; CHAVES, Miriam Waldenfeld ; OLIVEIRA, Maria Teresa Cavalcanti de . A Formação dos Mestres:a contribuição de Anísio Teixeira para a institucionalização da pós-graduação no Brasil. In: XI Jornadas de Historia de la Educación, 1999, Quilmes. XI Jornadas de Historia de la Educación. Quilmes: Universidad Nacional de Quilmes, 1999. p. 102-102.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A Formação dos Mestres: a contribuição de Anísio Teixeira à institucionalização da pós-graduação no Brasil. In: 22 Reunião Anual da ANPED, 1999, Caxambú. 22 Reunião Anual da ANPED - Diversidade e Desigualdade: desafios para a Educação na fronteira do século - Programa e Resumos. São Paulo: ANPED, 1999. p. 284-284.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Uma Tradição de Pesquisa: o campo da educação nas décadas de 50/60. In: IV Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 1998, Santiago. IV Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana - Resumenes. Santiago de Chile, 1998. p. 220-220.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A experiência do CBPE nos anos 50/60: um projeto de Anísio Teixeira. In: 20 Reunião Anual da ANPED, 1997, Caxambú. Anais da 20 Reunião Anual da ANPED. Caxambú, Minas Gerais: ANPED, 1997. p. 129-129.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . LA UNIVERSIDAD DE EDUCACION DE ANISIO TEIXEIRA. In: CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACION, 1996, BUENOS AIRES - ARG, 1996.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . O INTELECTUAL COMO DIRIGENTE E COMO EDUCADOR. In: III CONGRESO IBEROAMERICANO DE HISTORIA DE LA EDUCACION LATINOAMERICA NA, 1996, CARACAS - VENEZUELA. III CONGRESO IBEROAMERICANO DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA - RESUMENES. CARACAS - VENEZUELA: UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA / UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR, 1996. p. 169-169.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . DO TEXTO A HISTORIA DE UMA DISCIPLINA. In: 18 REUNIAO ANUAL DA ANPED, 1995, CAXAMBU - MG. BOLETIM DE PROGRAMA DA 18 REUNIÃO ANUAL DA ANPED. BELO HORIZONTE - MINAS GERAIS: ANPED, 1995. p. 169-169.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . O EDUCADOR: INTELECTUAL OU BUROCRATA?. In: 17 REUNIAO ANUAL DA ANPED, 1994, CAXAMBU - MG. BOLETIM ANPED - 17 REUNIÃO ANUAL. BELO HORIZONTE - MINAS GERAIS: ANPED, 1994. p. 134-134.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A UNIVERSIDADE DE EDUCACAO DE ANISIO TEIXEIRA. In: II CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE HISToRIA DA EDUCACAO LATINO-AMERICANA, 1994, CAMPINAS - SP. II Congresso Ibero-Americano de História da Educação Latino-Americana - Resumos. Campinas, São Paulo: UNICAMP, 1994. v. 1. p. 185-185.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Universidade e Formação de Professores: a experiência da PUC-Rio. In: VII Fórum Nacional de Pró- reitores de Ensino de Graduação das Universidades Brasileiras, 1994, Fortaleza. Anais do VII Forum Nacional de Pró-reitores de Ensino de Graduação das Universidades Brasileiras. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará - Pró-Reitoria de Graduação, 1994. p. 57-59.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . REPRESENTACOES DOMINANTES ACERCA DA AMERICA LATINA (IMAGENS DA AMERICALATINA). In: CONGRESSO INTERNACIONAL AMERICA 92: RAIZES E TRAJETORIAS, 1992, RIO DE JANEIRO - RJ, 1992.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; SOARES, F. S. ; SOARES, R. . Sociedades Científicas e Acadêmicas como espaços de formação docente: o caso dos professores do Colégio Pedro II. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Da formação partida à profissão fragmentada: uma longa trajetória de pesquisa sobre o professor secundário. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . 450 Anos de Educação no Rio de Janeiro. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A Construção da Identidade Profissional do Professor de Ensino Secundário. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Os anos iniciais de funcionamento do Imperial Colégio de Pedro II: constotuindo um primeiro quadro docente (1838-1855). 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . L'Émergence de l'Enseignemente Secondaire Publique au Brésil et au Portugal: une 'histoire connectée'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . On the creation of the Brazilian university system. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . História e Atualidade do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . La lucha por la universidad en Brasil: el debate y las experiências universitarias de los anos 1920/1930 y 1950/1960. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Da 'formação partida' à profissão fragmentada': uma trajetória de pesquisa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A Luta pela Universidade no Brasil: o debate e as experiências universitárias dos anos 1920/1930 e 1950/1960. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; NEVES, M. S. . Mesa-redonda: Educar em Tempos Difíceis: escola, memória e cidadania. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Reconstrução da escola e formação do magistério nacional: as políticas do INEP/CBPE durante a gestão de Anísio Teixeira (1952-1964). 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • GOMES, A. M. C. ; BRANDÃO, Z. ; MENDONÇA, A. W. P. C. . Mesa-redonda: Estudos sobre trajetórias individuais e coletivas e percursos biográficos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; SCHUELER, A. F. M. ; VILLELA, H. . Mesa-redonda: Intelectuais/Professores: Saberes e Formação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Mesa-redonda: o pensamento de Anísio Teixeira e de Darcy Ribeiro sobre a educação integral. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A contribuição de Anísio Teixeira para a Universidade de Brasília. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Da 'formação partida' à 'profissão fragmentada': uma trajetória de pesquisa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A profissão docente desde uma perspectiva sócio-histórica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Universidade, Ciência e Cultura no Pensamento de Anísio Teixeira. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; TEODORO, E. G. . A Educação Profissonal no Pará: aspectos históricos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; FARIA, L. C. M. . A Contribuição do Pensamento de Anísio Teixeira e Darci Ribeiro para a Educação Integral Contemporânea. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; XAVIER, Libânia Nacif ; CARDOSO, T. M. R. F. L. ; MADEIRA, A. I. C. D. . Mesa-Redonda: Itnerários da Profissão Docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . As origens do magistério público no mundo luso-brasileiro. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . 250 Anos do Ensino Público no Brasil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A apropriação do pensamento de Dewey por Anísio Teixeira (anos 1950-1960). 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . O Ensino Profissional no Brasil: contribuições das pesquisas sobre a história das instituições escolares. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Universidade e Formação de Professores: perspectiva histórica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Aprendendo com a História. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Mesa redonda: Anísio Teixeira e sua concepção de universidade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Anísio Teixeira e o Manifesto de 1932. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Mesa Redonda: memória, cultura e práticas escolares. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Uma história de projetos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Mesa redonda: Universidade: lugar de formação de professores?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Uma Profissão Fragmentada. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. ; GOMES, Paulo Alcântara ; FERNANDES, José Roberto Meyer . A Nova Reforma Universitária. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A Universidade na Cidade versus a Cidade Universitária. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Mesa redonda "Direito à Educação"/ VI Encontro Estadual de Educadores/as em Direitos Humanos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Investigação Histórico-Educacional em Portugal e Brasil. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . O Programa de Pós-Graduação em Educação da PUC-Rio. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A Pós-Graduação como estratégia de reconstrução da Universidade Brasileira. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Redes de conhecimentos e valores na história. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . La Universidad brasilera en discussión: el debate sobre la reforma Universitária en Brasil en los anos 1950/1960. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Homenagem a Anísio Teixeira. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . O INEP: pesquisas, avaliação e política educacional - continuidades e rupturas. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Universidade, ciência e cultura no pensamento de Anísio Teixeira. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Universidade e Formação de Professores - lições de Anísio Texeira. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . As contribuições do pensamento de Anísio Teixeira para a formação de professores. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A Formação do Professor no Brasil. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Do Intelectual ao Burocrata. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Homenagem a Anísio Teixeira. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . As Novas Políticas do Governo Federal para a Educação. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . O CBPE: um projeto de Anísio Teixeira. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Mesa-redonda: A tradição dos estudos de comunidade do INEP nos anos 50/60: a constituição de um campo. 1998. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A Nova LDB. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A Nova LDB. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A Nova LDB. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A Nova Lei de Diretrizes e Bases: limites e possibilidades. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . BRASIL TEM CONSERTO? REFORMAS CONSTITUCIONAIS, DESAFIOS ETICOS, EXIGENCIAS ETICAS. 1995. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . O ENSINO DA HISTORIA COMO PRODUCAO. 1995. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . UNIVERSIDADE: UM ESPACO PARA A FORMACAO DO PROFESSOR?. 1994. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A HISTORIA DA EDUCACAO FACE A CRISE DOS PARADIGMAS. 1993. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . A FUNCAO SOCIAL DA UNIVERSIDADE CATOLICA NO ATUAL CONTEXTO DA SOCIEDA DE BRASILEIRA. 1991. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . ANOS 30: EDUCACAO OU FILOSOFIA? O PROJETO LIBERAL FRACASSADO. 1991. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Pierre-Joseph Proudhon: apropriações e traduções de seu pensamento sobre educação - Prefácio. Rio de Janeiro, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Do Palácio ao Museu: a trajetória pedagógica do Museu da República - Prefácio. Petrópolis, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Prefácio. Lisboa/Portugal, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . História(s) da História da Educação, v. 2, nº 8. Rio de Janeiro: UERJ: NEPHE/NIPHEI/LIEPHEI, apoio CNPq, 2011 (DVD).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Prefácio. Brasília, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Da Escola de Professores à Escola de Educação. Rio de Janeiro: Laboratório Multimidia ISERJ, 2010 (texto em CD-Rom).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Nota de Apresentação. Lisboa, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Apresentação. Rio de Janeiro, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Presentation Note. Lisboa, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . 250 Anos de Ensino Público no Brasil. Belo Horizonte/Rio de Janeiro: Faculdade de Educação da UFMG e Laboratório de História da Ciência do CEFET/RJ, 2009 (texto em CD-Rom).

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Apresentação. Brasília, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • BRANDAO, Z. ; MENDONÇA, A. W. P. C. . Apresentação da 2ª edição. Rio de Janeiro, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Prefácio. Rio de Janeiro, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Apresentação. Rio de Janeiro, 2005. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • MENDONÇA, A. W. P. C. . Apresentação. Rio de Janeiro, 1999. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Outras produções

MENDONÇA, A. W. P. C. . Comitê Técnico da revista Novamerica/Nuevamerica. 2014.

MENDONÇA, A. W. P. C. . Conselho Consultivo da revista Cadernos de História da Educação. 2014.

MENDONÇA, A. W. P. C. . Conselho consultivo da Revista Brasileira de História da Educação. 2014.

MENDONÇA, A. W. P. C. . Conselho Consultivo da revista Educação do CE/UFSM. 2012.

MENDONÇA, A. W. P. C. . Conselho Diretor da Revista Brasileira de História da Educação. 2009.

MENDONÇA, A. W. P. C. . Conselho Editorial da revista Teias. 2005.

MENDONÇA, A. W. P. C. . Conselho Editorial do CDAPH. 2004.

MENDONÇA, A. W. P. C. . EDUCAÇÃO: DOS JESUÍTAS AO ANO 2000. 1999.

MENDONÇA, A. W. P. C. . Parecerista ad hoc da CAPES, CNPq, FAPERJ e FAPESP. 2014.

MENDONÇA, A. W. P. C. . parecerista ad hoc da revista Educação e Pesquisa. 2014.

MENDONÇA, A. W. P. C. . Conselho Consultivo da Revista Brasileira de História da Educação. 2014.

MENDONÇA, A. W. P. C. . Parecerista ad hoc da revista Teias. 2014.

MENDONÇA, A. W. P. C. . Conselho Consultivo da revista Cadernos de História da Educação. 2014.

MENDONÇA, A. W. P. C. . Comitê Técnico da revista Novamerica/Nuevamerica. 2014.

MENDONÇA, A. W. P. C. . parecerista ad hoc da revista Estudos Históricos. 2014.

MENDONÇA, A. W. P. C. . parecerista ad hoc da Revista Brasileira de Educação. 2014.

MENDONÇA, A. W. P. C. . revisora científica ad hoc da Revista de Educação PUC-Campinas. 2012.

MENDONÇA, A. W. P. C. . Comitê Científico do IV Congresso Brasileiro de História da Educação. Invenção, Tradição e Escritas da História da Educação no Brasil. 2012.

MENDONÇA, A. W. P. C. . Parecerista ad hoc da revista discente do Programa de Pós-Graduação em História da UFMG - Temporalidades. 2012.

MENDONÇA, A. W. P. C. . Comissão Científica do IX Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação.Rituais, Espaços e Patrimônios Escolares.. 2012.

MENDONÇA, A. W. P. C. . parecerista ad hoc da revista "História, Ciências, Saúde - Manguinhos". 2011.

MENDONÇA, A. W. P. C. . parecerista ad hoc da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2008.

MENDONÇA, A. W. P. C. ; LEHRER, R. . Programa Faixa Livre. 2011. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MENDONÇA, A. W. P. C. . Programa Faixa Livre. 2011. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MENDONÇA, A. W. P. C. . Programa Faixa Livre. 2010. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MENDONÇA, A. W. P. C. . Programa Faixa Livre. 2010. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MENDONÇA, A. W. P. C. . Especial do Dia do Professor: Comênio: a obra de uma vida e a vitalidade de uma obra. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MENDONÇA, A. W. P. C. . Programa Sem Censura. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MENDONÇA, A. W. P. C. . Programa SEED/MEC /Conspiração Filmes. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MENDONÇA, A. W. P. C. . Programa Semana Temática/ Grandes Educadores. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MENDONÇA, A. W. P. C. . Programa Salto para o Futuro. 2007. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MENDONÇA, A. W. P. C. ; XAVIER, Libânia Nacif ; RODRIGUES, A. E. M. . História da Universidade no Brasil/Programa Uni-Diversidade do Canal Saúde da FIOCRUZ. 2006. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MENDONÇA, A. W. P. C. . Programa Salto para o Futuro. 2005. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MENDONÇA, A. W. P. C. . Programa Salto para o Futuro. 2001. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MENDONÇA, A. W. P. C. ; TEIXEIRA, B. . Programa Pedro Bial. 1999. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MENDONÇA, A. W. P. C. . Programa Salto para o Futuro. 1999. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MENDONÇA, A. W. P. C. . Educação: dos jesuítas ao ano 2000. 1999. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MENDONÇA, A. W. P. C. . Seminário de Pesquisa. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MENDONÇA, A. W. P. C. ; FERNANDES, A. L. C. ; GOUVÊA, F. ; PIMENTA, J. ; OLIVEIRA, Maria Teresa Cavalcanti de ; CHAVES, Miriam Waldenfeld . A Formação dos Mestres: a contribuição de AnísioTeixeira para a institucionalização da pós-graduação no Brasil. 2002. (Relatório de pesquisa).

MENDONÇA, A. W. P. C. . Educação no Brasil: História,Cultura e Política. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MENDONÇA, A. W. P. C. . membro eleito da diretoria da Sociedade Brasileira de História da Educação por dois mandatos consecutivos ( 1999-2003). 2003 (diretoria de sociedade científica) .

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2013 - Atual

    O COLÉGIO PEDRO II E SEU IMPACTO NA CONSTITUIÇÃO DO MAGISTÉRIO PÚBLICO SECUNDÁRIO NO BRASIL, Descrição: Este projeto se situa numa linha de continuidade com as duas pesquisas anteriormente desenvolvidas e apoiadas pelo CNPq, a saber, ?A Reforma Pombalina dos Estudos Secundários e seu impacto na profissionalização do professor? e a ?Gênese da Construção da Identidade do Professor Secundário?. Propõe-se a estudar o processo de constituição de uma identidade profissional específica por parte desse segmento da categoria docente: o magistério público secundário, a partir de um recorte institucional . A instituição escolhida para o estudo é o Colégio Pedro II, criado pelo governo imperial em 1837. Cumpre ressaltar que é com a criação do referido Colégio que a própria denominação de ensino secundário passa a ter curso legal, entre nós. Levando-se em conta o caráter modelar proposto para o referido Colégio, parte-se do pressuposto de que a discussão sobre os fins e objetivos estabelecidos para essa instituição específica, bem como, sobre a sua estrutura pedagógico-administrativa, é expressiva do que se está projetando para o ensino secundário como um todo. Desse ponto de vista, a análise da forma como o quadro docente do Colégio foi se configurando historicamente, irá considerar tanto a dimensão institucional específica, quanto o seu impacto sobre o magistério público secundário como um todo. Serão privilegiados os dois momentos históricos indicados no projeto anterior. Sem desconsiderar o referencial que embasou as pesquisas anteriores, particularmente, a abordagem sócio-histórica proposta por Nóvoa (1987, 1991), bem como a visão integrada da profissão docente, noção unificadora das várias dimensões do exercício profissional do magistério (Catani, 2000, p.587), pretende-se agora estabelecer uma interlocução com alguns sociólogos que vêm se debruçando sobre a temática da profissionalização, a partir de distintas abordagens, entre os quais François Dubet e Claude Dubar. Enquanto um desdobramento do projeto anterior, vincula-se ao projeto interinstitucional: A construção da identidade do professor do ensino secundário, normal e profissional:um abordagem comparativa, financiado pela FAPERJ.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça - Coordenador / Flavia Soares - Integrante / Patricia Coelho da Costa - Integrante / André Lemos de Freixo - Integrante., Número de produções C, T & A: 11 / Número de orientações: 4

  • 2011 - 2014

    A construção da identidade do professor do ensino secundário, normal e profissional: uma abordagem comparativa, Descrição: Este projeto se propõe a dar continuidade ao trabalho desenvolvido pela equipe brasileira do projeto CAPES/FCT: História da profissão Docente no Brasil e em Portugal: Aproximações e Distanciamentos, que se desenvolveu de 2007 a 2010. Parte da constatação de uma dupla lacuna na historiografia da educação brasileira: a escassez de pesquisas que se debrucem sobre a história do ensino secundário e profissional no Brasil e, particularmente, no caso da história da profissão docente, a enorme concentração das pesquisas sobre os professores do ensino primário e a quase inexistência de pesquisas sobre os professores das demais modalidades de ensino pós-primário (secundário, técnico e normal). O escopo geral do projeto seguirá, nas suas linhas básicas, a estrutura do projeto anterior. Desse ponto de vista, configura-se como um amplo programa de pesquisa, de caráter interinstitucional, que parte de um referencial teórico-metodológico comum, mas que se desdobra em uma série de subprojetos. Cada subprojeto tem um pesquisador diretamente responsável pela sua coordenação. Pretende-se trabalhar com um espectro temporal abrangente (séculos XIX a XXI), utilizando igualmente uma metodologia comparativa (no caso, voltada para uma comparação interna entre as diferentes modalidades de ensino). Com isso, visa-se aproveitar o conhecimento acumulado pelo grupo, numa dupla direção: com relação à temática da pesquisa: a profissão docente, e quanto à utilização do método comparativo no âmbito da pesquisa histórica. O recorte dos diferentes subprojetos será um recorte institucional e referido ao estado do Rio de Janeiro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça - Coordenador / LIBÂNIA NACIF XAVIER - Integrante / ISABEL ALICE O. LELIS - Integrante / Miriam Waldenfeld Chaves - Integrante / Silvia Alicia Martinez - Integrante / Vera Lúcia Alves Breglia - Integrante / Sonia Maria de Castro Nogueira Lopes - Integrante / Ana Maria Magaldi - Integrante / Tereza Maria Rolo Fachada Levy Cardoso - Integrante / Wania Manso de Almeida - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 2

  • 2010 - 2013

    A gênese da construção da identidade do professor secundário, Descrição: O projeto se situa numa linha de continuidade com a pesquisa anteriormente apoiada pelo CNPq: ?A Reforma Pombalina dos Estudos Secundários e seu impacto na profissionalização do professor?, configurando-se como um desdobramento direto das análises desenvolvidas sobre a base documental da referida pesquisa. Pretende debruçar-se sobre o processo de construção da identidade do professor secundário no Brasil, com ênfase nas tradições que se vão incorporando ao seu ofício e que constituem o cerne da cultura que lhe dá identidade. Toma como objeto de estudo o quadro docente do Colégio de Pedro II, em dois momentos diferenciados da sua trajetória: os anos iniciais de funcionamento (século XIX) e os anos de 1920 a 1940, enquanto um período em que ocorrem mudanças significativas no programa institucional do ensino secundário no Brasil.Vincula-se ao "projeto "guarda-chuva" : "A construção da identidade do professor do ensino secundário, normal e profissional: uma abordagem comparativa". , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça - Coordenador / Cecília Neves Lima - Integrante / Renata Soares - Integrante / Venina Aparecida de Freitas - Integrante / Jefferson da Costa Soares - Integrante / Ivone Goulart Lopes - Integrante / Luciana Borges Patroclo - Integrante / Denise Barreto da Silva - Integrante / Fernando Rodrigo dos Santos Silva - Integrante / Regina Lucia Ferreira Cravo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 2

  • 2007 - 2010

    Historia da Profissão Docente no Brasil e em Portugal: aproximações e distanciamentos, Descrição: Trata-se de um projeto de intercâmbio entre pesquisadores brasileiros e portugueses, que se propôs a estudar a história da profissão docente no mundo luso-brasileiro, numa perspectiva de longa duração, tentando entendê-la em um duplo contexto caracterizado, por um lado, pela constituição dos sistemas nacionais de ensino, que se viabiliza com a universalização da forma ou modelo escolar, e, por outro, pelo processo de institucionalização das ciências da educação. O projeto se beneficia do atual renascimento dos estudos comparados, que busca superar os enfoques tradicionais, através de novos enquadramentos conceituais que permitem ir além da abordagem meramente inter-nacional dos sistemas educativos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça - Coordenador / LIBÂNIA NACIF XAVIER - Integrante / ISABEL ALICE O. LELIS - Integrante / Ana Lucia Cunha Fernandes - Integrante / Silvia Alicia Martinez - Integrante / Vera Lúcia Alves Breglia - Integrante / Sonia Maria de Castro Nogueira Lopes - Integrante / Ana Maria Magaldi - Integrante / Tereza Maria Rolo Fachada Levy Cardoso - Integrante / Antonio Nóvoa - Integrante / Jorge do Ó - Integrante / Maria João Mogarro - Integrante / Ana Isabel da Câmara Dias Madeira - Integrante / Luis Alberto Marques Alves - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Cooperação., Número de produções C, T & A: 32 / Número de orientações: 3

  • 2006 - 2010

    A Reforma Pombalina dos Estudos Secundários e seu impacto no processo de profissionalização do professor, Descrição: A pesquisa pretendeu dar continuidade aos estudos desenvolvidos em Lisboa/Portugal, por ocasião de um estágio de pós-doutorado, financiado pela CAPES. Propôs-se a estudar o impacto das Reformas Pombalinas sobre o processo de profissionalização dos professores dos "estudos secundários", com ênfase nas questões da fragmentação dos estudos e da formação dos professores. Articulou-se ao projeto de intercâmbio entre pesquisadores brasileiros e portugueses intitulado: História da Profissão Docente no Brasil e em Portugal: aproximações e distanciamentos, apoiado pelo programa CAPES/GRICES.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça - Coordenador / Pablo Silva Machado Bispo dos Santos - Integrante / Cecília Neves Lima - Integrante / Roberta de Barros do Rego Macedo - Integrante / Renata Soares - Integrante / Wania Manso de Almeida - Integrante / Luciana Felippe Cardoso - Integrante / Elinilze Guedes Teodoro - Integrante / Catia Regina Papadoulos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 18

  • 2003 - 2006

    O INEP no contexto das políticas do MEC, nos anos 1950/1960, Descrição: A pesquisa propôs-se a estudar a atuação do INEP, durante a gestão de Anísio Teixeira (1952-1964), tentando entendê-la no contexto das políticas desenvolvidas pelo MEC, à época, e enfatizando as estratégias de intervenção do INEP nos sistemas de ensino. A pesquisa evidenciou a posição peculiar ocupada pelo órgão, do qual se originavam as principais estratégias de modernização do ensino primário e médio, com ênfase na questão da qualificação do professor. Além de vários artigos, um deles publicado em revista estrangeira qualificada, e de dissertações e teses vinculadas ao projeto, organizamos uma coletânea de textos, que recolhe as principais contribuições da pesquisa, e que se encontra no INEP, para fins de publicação, possivelmente em 2007, dentro do contexto das comemorações dos 70 anos do órgão. Intitula-se "Por uma Política de Formação do Magistério Nacional. O CBPE/INEP dos anos 1950/1960".. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça - Coordenador / ARISTEO GONÇALVES LEITE FILHO - Integrante / MARIA TERESA CAVALCANTI DE OLIVEIRA - Integrante / LIBÂNIA NACIF XAVIER - Integrante / ROSINA WAGNER - Integrante / Ana Lucia Cunha Fernandes - Integrante / Miriam Waldenfeld Chaves - Integrante / Vera Lúcia Alves Breglia - Integrante / Sonia Maria de Castro Nogueira Lopes - Integrante / Fernando César Ferreira Gouvêa - Integrante / Pablo Silva Machado Bispo dos Santos - Integrante / Bernadete de Lourdes Streisky Stang - Integrante / Cecília Neves Lima - Integrante / Solange Maria da Rocha - Integrante / Thaysa Segal Caseli - Integrante / Carlos Emílio Sanches - Integrante / Roberta de Barros do Rego Macedo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 18 / Número de orientações: 13

  • 1998 - 2002

    A Formação dos Mestres: a contribuição de Anísio Teixeira para a institucionalização da pós-graduação no Brasil, Descrição: A pesquisa propôs-se a estudar a contribuição de Anísio Teixeira no processo de institucionalização da pós-graduação no Brasil, ao longo dos anos 1950-1960, quando este educador esteve à frente da CAPES. A pesquisa confirmou a hipótese inicial de que a atuação deste educador foi fundamental para dar à CAPES a configuração que acabou assumindo, tornando-se de fato um instrumento de promoção e expansão dos estudos pós-graduados no Brasil, e garantiu que a pesquisa científica se desenvolvesse no âmbito da universidade. Além de artigos em periódicos, dissertações e teses, desta pesquisa se originou um CD-Rom, que recolhe, além do relatório final da pesquisa, algumas das fontes documentais levantadas pelo grupo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça - Coordenador / MARIA TERESA CAVALCANTI DE OLIVEIRA - Integrante / CARLOS OTAVIO FIUZA MOREIRA - Integrante / Ana Lucia Cunha Fernandes - Integrante / Miriam Waldenfeld Chaves - Integrante / Jussara Pimenta - Integrante / Alessandra Stachuck Mello - Integrante / Flávia santos de Oliveira - Integrante / Carolina Moreira Kimus - Integrante / Lenilce Flor Duarte - Integrante / Luciana de Paiva Ferreira de Almeida - Integrante / Maria Celi Chaves Vasconcellos - Integrante / Fernando César Ferreira Gouvêa - Integrante / Paulo Teixeira Drumond - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa., Número de produções C, T & A: 32 / Número de orientações: 8

  • 1995 - 1997

    A Construção de uma Tradição Intelectual: a pesquisa no campo da educação - o caso do Rio de Janeiro, Descrição: A pesquisa propôs-se a estudar a tradição de pesquisa que se constituiu no âmbito do CBPE, tomando como fonte documental básica a revista "Educação e Ciências Sociais", publicada pelo centro. A pesquisa permitiu evidenciar uma tradição de pesquisa que se fundamentava em um diálogo entre os campos da educação e das ciências sociais em geral, que sofreu uma descontinuidade com a interrupção das atividades do centro e não foi retomada com a posterior implantação dos cursos de pós-graduação em educação no Brasil, constituindo-se desta forma em uma "tradição esquecida". Do relatório final da pesquisa se originou o livro: "Uma tradição esquecida: porque não lemos Anísio Teixeira?". , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça - Integrante / ZAIA BRANDÃO - Coordenador / LIBÂNIA NACIF XAVIER - Integrante / VERA MARIA HENRIQUES - Integrante / CARLOS OTAVIO FIUZA MOREIRA - Integrante / MARIA PAULA S. C. DOS SANTOS - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1

  • 1993 - 1995

    Do texto à história de uma disciplina: a sociologia da educação que se pode ler no Educação e Desenvolvimento no Brasil, de J. R. Moreirae Desenvolvimento no Brasil de J.R.Moreira, Descrição: A pesquisa propôs-se a estudar o livro de João Roberto Moreira: "Educação e Desenvolvimento no Brasil", tomando este texto como objeto de estudo, no sentido de compreender um campo científico que se institucionalizava no Brasil (o da Sociologia da Educação), um segmento da intelectualidade (os educadores), um autor (J. R. Moreira) e um tempo (os anos 1950/1960). O livro remeteu-nos à experiência do CBPE, enquanto expressava, para além obra do educador, um projeto coletivo e uma tradição de pesquisa que se constituíram neste centro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça - Integrante / ZAIA BRANDÃO - Coordenador / LIBÂNIA NACIF XAVIER - Integrante / VERA MARIA HENRIQUES - Integrante / CARLOS OTAVIO FIUZA MOREIRA - Integrante / MARIA PAULA S. C. DOS SANTOS - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

  • 1985 - 1988

    Novos Rumos da Licenciatura, Descrição: A pesquisa propôs-se a analisar a problemática dos cursos de licenciatura, buscando ser especialmente sensível à ótica dos profissionais envolvidos com as áreas específicas de conhecimento, não pertencentes às Unidades de Educação. A primeira etapa da pesquisa concentrou-se na análise da evolução histórica dos cursos superiores de formação de professores no Brasil, bem como no levantamento dos temas abordados por periódicos e documentos especializados, no período de 1982 a 1985, sobre a problemática das licenciaturas. Num segundo momento, foi feito um estudo de campo junto a 3 experiências desenvolvidas em cursos de licenciatura de instituições de ensino do Rio de Janeiro, criadas e desenvolvidas por iniciativa das áreas específicas e que se propusessem a trabalhar de forma integrada a formação pedagógica e a formação específica. Tais experiências se vinculavam a diferentes áreas de conhecimento (física, história e língua portuguesa) e possuiam níveis distintos de abrangência: de proposta curricular, de atividade de caráter extra-curricular e uma experiência de prática de ensino. A pesquisa trouxe importantes subsídios para se repensar a questão das licenciaturas. O relatório parcial referente à primeira etapa da pesquisa foi publicado pelo INEP, sob a forma de livro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (2) . , Integrantes: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça - Integrante / VERA MARIA F. CANDAU - Coordenador / ROSINA WAGNER - Integrante / YARA WALL - Integrante / HERMENGARDA A LUDKE - Integrante / Izabel Miranda G. de Souza - Integrante / Angela Ribeiro Mazzi - Integrante / Edith Frigotto - Integrante / Maria do Socorro Diniz - Integrante / Rita de Cássia de Alcântara Braúna - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

  • 1982 - 1984

    Análise das Práticas de Formação do Educador: especialistas e professores, Descrição: A pesquisa propôs-se a estudar as práticas de formação de professores e especialistas de educação, desenvolvidas em Instituições de ensino superior. Partiu-se de uma ampla revisão bibliográfica dos estudos e pesquisas desenvolvidos sobre a temática nos anos 1970, que orientou o estudo de campo realizado em 5 instituições do estado do Rio de Janeiro, sendo 3 universidades: uma federal , uma estadual e uma privada e 2 estabelecimentos isolados: um deles na cidade do Rio de Janeiro e o outro, no inetrior do estado. Os resultados evidenciados permitiram encaminhar sugestões de alternativas para a formação de educadores: professores e especialistas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça - Integrante / VERA MARIA F. CANDAU - Integrante / ISABEL ALICE O. LELIS - Integrante / HERMENGARDA A LUDKE - Integrante / Maria de Lourdes de Albuquerque fávero - Coordenador / Ana Augusta de Medeiros - Integrante / Dyla T. de Sá Brito - Integrante / Iliana Aida Paulo - Integrante / Irene da Silva Telles - Integrante / Izabel Miranda G. de Souza - Integrante / Marli Elisa A. de André - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

Histórico profissional

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Endereço profissional

  • Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Centro de Teologia e Ciências Humanas, Departamento de Educação. , Marquês de São Vicente, 255, Copacabana, 22453-900 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 35271815, Fax: (21) 35271815, URL da Homepage:

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Experiência profissional

  • 1975 - 1975

    Universidade Federal Fluminense

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: contrato por prazo determinado, Carga horária: 3

    Atividades

    • 08/1975 - 12/1975

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Administração de Sistemas Educacionis

  • 1970 - 1974

    Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor auxiliar, Carga horária: 20

    Atividades

    • 03/1970 - 03/1974

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Administração Escolar: Princípios e Métoddos, Currículos e Programas, Estrutura e Funcionamento do Ensino de 1° e 2° Graus

    • 03/1972 - 12/1972

      Ensino, Licenciatura em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Iniciação Universitária

  • 1969 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 03/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino e Pesquisa, .,Cargo ou função, membro efetivo - representante do CTCH.

    • 01/1993

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Brasileira, História da Educação Brasileira, Questões Atuais da Educação, Tópicos Especiais de Pesquisa (História da Profissão Docente)

    • 03/1992

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Educação Brasileira I e II

    • 05/1982

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Teologia e Ciências Humanas, Departamento de Educação.,Linhas de pesquisa

    • 11/2012 - 11/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Geral do Departamento de Educação, .,Cargo ou função, representante eleito dos professores associados.

    • 03/2007 - 03/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Carreira Docente do CTCH, .,Cargo ou função, avaliação dos processos de admissão e promoção de professores do CTCH, membro indicado pelo Conselho Deparatamental do CTCH.

    • 11/2009 - 11/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Departamental do CTCH, .,Cargo ou função, representante eleita dos professores do CTCH.

    • 10/2006 - 10/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Departamental do CTCH, .,Cargo ou função, representante eleita dos professores do CTCH.

    • 10/2005 - 11/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação, .,Cargo ou função, membro eleito da Comissão Geral do Departamento de Educação.

    • 09/1999 - 09/2001

      Direção e administração, Centro de Teologia e Ciências Humanas, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Coordenador de Programa.

    • 08/1995 - 08/1997

      Direção e administração, Centro de Teologia e Ciências Humanas, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Diretor de Unidade.

    • 10/1993 - 08/1995

      Direção e administração, Vice-Reitoria Acadêmica, .,Cargo ou função, Reitor.

    • 03/1969 - 12/1993

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Administração Escolar: Princípios e Métodos I e II

    • 09/1990 - 09/1993

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Geral do Departamento de Educação, .,Cargo ou função, representante eleita da categoria docente.

    • 09/1990 - 09/1992

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário, .,Cargo ou função, representante eleita do CTCH.

    • 03/1972 - 12/1990

      Ensino, Licenciaturas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e Funcionamento do Ensino de 1° e 2° Graus

    • 09/1988 - 09/1989

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Geral do Departamento de Educação, .,Cargo ou função, representante eleita da categoria docente.

    • 09/1984 - 09/1988

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Carreira Docente do CTCH, .,Cargo ou função, membro indicado pelo Conselho Departamental (efetivo -1984-1986; suplente - 1986-1988).

    • 09/1984 - 09/1986

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Departamental do CTCH, .,Cargo ou função, representante eleita do corpo docente.

    • 09/1981 - 09/1986

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Geral do Departamento de Educação, .,Cargo ou função, representante eleita da categoria docente.

    • 07/1983 - 03/1986

      Direção e administração, Departamento de Educação, .,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

    • 04/1980 - 08/1981

      Direção e administração, Departamento de Educação, .,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

    • 09/1977 - 09/1978

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Geral do Departamento de Educação, .,Cargo ou função, representante da categoria docente.

    • 09/1975 - 09/1976

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Departamental do CTCH, .,Cargo ou função, representante eleita do corpo docente.