Karen Regiane Soriano

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Produções bibliográficas

• MATA, S. P. ; SORIANO, K. R. ; OLIVEIRA, J. P. . Perspectivas de Profissionais sobre a Comunicação Multimodal no Desenvolvimento de um Sujeito com Surdocegueira. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 27, p. 777-792, 2021.

• SCHIER, A. C. ; SORIANO, K. R. ; OLIVEIRA, J. P. . Perfil comunicativo de escolares com deficiência: base para assessoria educacional. Poíesis Pedagógica , v. 18, p. 1-14, 2020.

• SORIANO, K. R. ; MATA, S. P. ; FREITAS, F. P. M. ; LUZ, M. S. ; OLIVEIRA, J.P. . Formação inicial de professores e satisfação com a matriz curricular relacionada à educação especial e inclusiva. ESPACIOS (CARACAS) , v. 40, p. 10-21, 2019.

• ZABOROSKI, A. P. ; MATA, S. P. ; SORIANO, K. R. ; MARTINS, P. T. . O ensino colaborativo e a formação permanente dos professores para o desenvolvimento da Educação Inclusiva. DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 4, p. 119-130, 2017.

• OLIVEIRA, J.P. ; LOPES, S. I. A. ; SORIANO, K. R. ; ARAUJO, M. A. . Avaliação e Diagnóstico de Crianças do Público-Alvo da Educação Especial: Implicações Para a Educação Inclusiva. DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 3, p. 95-111, 2016.

• SORIANO, K. R. ; OLIVEIRA, F. I. W. . O trabalho colaborativo entre o professor da sala comum e o professor especialista na educação infantil de crianças com deficiência visual.. Polyphonia: Revista de Educação Básica do Cepae (UFG) , v. 25, p. 295-310, 2014.

• OLIVEIRA, J.P. (Org.) ; ANTOSZCZYSZEN, S. (Org.) ; MATA, S. P. (Org.) ; SORIANO, K. R. (Org.) . Educação Especial ? Desenvolvimento Infantil e Processos Educativos. 1. ed. Curitiba: Editora CRV, 2015. v. 1. 236p .

• FREITAS, M. A. S. ; SORIANO, K. R. . Reflexões sobre a educação de jovens e adultos em tempos de pandemia e o aprofundamento das desigualdades sociais. In: Aline de Novaes Conceição; Adriana Alonso Pereira; Maewa Martina Gomes da Silva e Souza. (Org.). De repente, uma pandemia: discussões sobre os processos educacionais durante o período de distanciamento social. 1ed.Porto Alegre: Editora Fi, 2021, v. 1, p. 57-68.

• OLIVEIRA, E. K. S. S. ; SORIANO, K. R. ; CASTILHO, F. D. . A presença da comunicação alternativa como recurso de Tecnologia Assistiva para autistas em dissertações e teses. In: Jáima Pinheiro de Oliveira, Simara Pereira da Mata e Marília Bazan Blanco. (Org.). Educação Infantil, Linguagem e Inclusão Escolar. 1ed.São Carlos: Editora de Castro, 2021, v. 1, p. 143-158.

• SORIANO, K. R. ; OLIVEIRA, J. P. . Proposta para adaptação de uma narrativa infantil para uma criança com baixa visão. In: Ketilin Mayra Pedro; Clarissa Maria Marques Ogeda. (Org.). Educação especial: do pensar ao fazer. 1ed.Marília: ABPEE, 2021, v. 1, p. 79-92.

• SORIANO, K. R. ; GIROTTO, C. G. G. S. . Paratextos e narrativa da obra Romeu e Julieta: descrição, análise do livro e proposta de trabalho com crianças cegas ou com baixa visão. In: Jáima Pinheiro de Oliveira, Simara Pereira da Mata e Marília Bazan Blanco. (Org.). Educação Infantil, Linguagem e Inclusão Escolar. 1ed.São Carlos: Editora de Castro, 2021, v. 1, p. 95-108.

• SORIANO, K. R. ; OLIVEIRA, J. L. V. . Contribuições da tecnologia para a inclusão e profissionalização da pessoa cega ou com baixa visão. In: Angelo Antonio Puzipe Papim; Mariane Andreuzzi de Araujo; Kátia de Moura Graça Paixão; Glacielma de Fátima da Silva. (Org.). Inclusão Escolar: perspectivas e práticas pedagógicas contemporâneas. 1ed.Porto Alegre: Editora Fi, 2018, v. 1, p. 189-204.

• SORIANO, K. R. ; MATA, S. P. ; LUZ, M. S. ; TATIT, A. L. D. ; OLIVEIRA, J.P. . A presença de histórias em estudos sobre o desenvolvimento infantil nos contextos da Educação Especial e Inclusiva. In: Jáima Pinheiro de Oliveira; Aila Narene Dahwache Criado Rocha; Regina Keiko Kato Miura; Eline Silva Rodrigues. (Org.). Desenvolvimento Infantil, Escola e Inclusão: ações pedagógicas e intersetoriais. 1ed.Curitiba: CRV, 2017, v. 1, p. 119-139.

• OLIVEIRA, J.P. ; MATA, S. P. ; SORIANO, K. R. . Educação inclusiva em perspectiva: redes de apoio especializado para crianças com atraso na alfabetização. In: Nájela Tavares Ujiie. (Org.). Psicopedagogia clínica & institucional: nuances, nexos e reflexos. 1ed.Curitiba: CRV, 2016, v. 1, p. 153-162.

• MATA, S. P. ; REGANHAN, W. G. ; SORIANO, K. R. ; OLIVEIRA, J.P. . Comunicação Multimodal para Alunos com Surdocegueira e Deficiência Múltipla Sensorial.. In: OLIVEIRA, J. P.; ANTOSZCZYSZEN, S.; MATA, S. P.; SORIANO, K.R.. (Org.). Educação Especial ? Desenvolvimento Infantil e Processos Educativos. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2015, v. 1, p. 65-88.

• SORIANO, K. R. ; MATA, S. P. ; REGANHAN, W. G. ; OLIVEIRA, J.P. . Mapeamento da Produção Científica sobre Deficiência Visual em Revistas de Educação Especial entre os anos de 2008 e 2014.. In: OLIVEIRA, J. P.; ANTOSZCZYSZEN, S.; MATA, S. P.; SORIANO, K.R.. (Org.). Educação Especial ? Desenvolvimento Infantil e Processos Educativos. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2015, v. 1, p. 157-176.

• SORIANO, K. R. ; SANTOS, N. T. R. ; LOPES, V. R. F. ; MATA, S. P. ; OLIVEIRA, J. P. . Elaboração de protocolos de Revisão Sistemática de Literatura em Bases Brasileiras na área da Educação. In: XVI Congresso Internacional Galego-português de Psicopedagogia, 2021, Braga. Atas do XVI Congresso Internacional Galego-português de Psicopedagogia. Braga: Universidade do Minho, 2021. v. XVI. p. 2731-2741.

• LOPES, V. R. F. ; SORIANO, K. R. ; SANTOS, N. T. R. ; MATA, S. P. ; OLIVEIRA, J. P. . Produção científica sobre Deficiência Visual em periódicos brasileiros da área de Educação Especial (2015-2020). In: XVI Congresso Internacional Galego-português de Psicopedagogia, 2021, Braga. Atas do XVI Congresso Internacional Galego-português de Psicopedagogia. Braga: Universidade do Minho, 2021. v. XVI. p. 2742-2754.

• ROCHA, A. N. D. C. ; SORIANO, F. D. F. ; SANTOS, C. B. ; SORIANO, K. R. ; ASSOLINI, J. F. ; MONTEIRO, R. C. . Perfil psicomotor de crianças em situação de vulnerabilidade. In: XVI Congresso Internacional Galego-português de Psicopedagogia, 2021, Braga. Atas do XVI Congresso Internacional Galego-português de Psicopedagogia. Braga: Universidade do Minho, 2021. v. XVI. p. 2439-2450.

• FREITAS, F. P. M. ; SORIANO, K. R. ; MATA, S. P. . Escola inclusiva em debate na formação de professores e gestores: relato de experiência de atividade didática. In: V Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais, 2019, Marília. Anais do V Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais. Marília: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, 2019. v. 2. p. 153-160.

• OLIVEIRA, E. K. S. S. ; SORIANO, K. R. ; SANTOS, C. B. ; OLIVEIRA, J. P. . O Transtorno do Espectro Autista nas produções científicas nacionais e sua relação com a escola. In: XV Congreso Internacional Gallego-portugués de Psicopedagogía, 2019, A Coruña. Actas del XV Congreso Internacional Gallego-portugués de Psicopedagogía/ II Congreso de la Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía. A Coruña: Universidad da Coruña, 2019. v. XV. p. 3204-3213.

• MATA, S. P. ; SORIANO, K. R. ; MONTEIRO, M. F. . Revisão Sistemática acerca de Educação Especial na Educação Infantil - Etapa I. In: XVII Jornada Pedagógica, 2018, Marília. Anais da XVII Jornada Pedagógica. Marília: UNESP, 2018. v. 1. p. 1-14.

• SORIANO, K. R. ; OLIVEIRA, J.P. . Avaliação e intervenção pedagógica no desenvolvimento da linguagem escrita de crianças com baixa visão. In: XX Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação, 2018, Marília. Anais do XX Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação. Marília: UNESP, 2018. v. 20. p. 1-13.

• SORIANO, K. R. ; OLIVEIRA, J.P. . Mapeamento de teses e dissertações sobre histórias na Educação Especial com recursos de Tecnologia Assistiva. In: VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial e XI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2018, São Carlos. Anais do 8º Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos: ABPEE, 2018. v. 3. p. 1-16.

• SORIANO, K. R. ; OLIVEIRA, J. L. V. ; OLIVEIRA, J.P. . Tecnologia Assistiva e histórias infantis na Educação Especial presentes em teses e dissertações. In: VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial e XI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2018, São Carlos. Anais do 8º Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos: ABPEE, 2018. v. 3. p. 1-14.

• RIGOLETTI, V. C. ; SORIANO, K. R. ; COSTA, C. R. ; SILVA, W. N. . Avaliação escolar: o papel do Atendimento Educacional Especializado para a Inclusão Escolar. In: VI Congresso Brasileiro de Educação, 2017, Bauru. Anais do VI CBE. Bauru: Unesp, 2017. v. 4. p. 1710-1716.

• RIGOLETTI, V. C. ; COSTA, C. R. ; SORIANO, K. R. ; FERREIRA, A. C. . Projeto Político Pedagógico e Currículo: parceria entre professores com vistas à inclusão. In: VI Congresso Brasileiro de Educação, 2017, Bauru. Anais do VI CBE. Bauru: Unesp, 2017. v. 4. p. 1716-1722.

• OLIVEIRA, J.P. ; SORIANO, K. R. ; FERREIRA, A. C. ; LUZ, M. S. ; MATA, S. P. . Alfabetização de estudantes públicos-alvo da Educação Especial em teses e dissertações. In: VI Congresso Brasileiro de Educação, 2017, Bauru. Anais do VI Congresso Brasileiro de Educação. Bauru: Unesp, 2017. v. 3. p. 743-748.

• OLIVEIRA, J.P. ; SORIANO, K. R. ; FREITAS, F. P. M. . Complexidade de histórias de um programa de intervenção metatextual no contexto da Educação Especial e Inclusiva. In: 16ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2017, Marília. Anais da 16ª Jornada do Núcleo de Ensino. Marília: Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", 2017. v. 1. p. 1-9.

• OLIVEIRA, E. K. S. S. ; OLIVEIRA, J.P. ; SORIANO, K. R. ; FERREIRA, A. C. ; MARTINS, P. T. . Análise da produção científica que aborda as temáticas de alfabetização e comunicação alternativa em crianças autistas. In: VII Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa, 2017, Natal. Anais do VII Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa. Marília: ABPEE, 2017. v. 7. p. 111-119.

• ZABOROSKI, A. P. ; ANTOSZCZYSZEN, S. ; MATA, S. P. ; SORIANO, K. R. ; FLAMINIO, C. V. ; OLIVEIRA​ . Elementos da prática pedagógica do Atendimento Educacional Especializado (AEE) como indicadores para aspectos da formação permanente de professores. In: III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2016, Águas de Lindoia. Anais do III Congresso Nacional de Formação de Professores e do XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: por uma revolução no campo da formação de professores. Águas de Lindoia: UNESP/Prograd, 2016. v. 1. p. 2902-2913.

• RIGOLETTI, V. C. ; SORIANO, K. R. . Conexão entre culturas: relato de uma experiência. In: III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2016, Águas de Lindoia. Anais do III Congresso Nacional de Formação de Professores e do XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: por uma revolução no campo da formação de professores. Águas de Lindoia: UNESP/Prograd, 2016. v. 1. p. 2196-2202.

• SORIANO, K. R. ; MATA, S. P. ; FREITAS, F. P. M. ; LUZ, M. S. ; INGLES, M. A. ; TATIT, A. L. D. . Indicadores curriculares de graduandos e professores sobre Educação Especial e Inclusiva durante a formação inicial em pedagogia. In: III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2016, Águas de Lindoia. Anais do III Congresso Nacional de Formação de Professores e do XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: por uma revolução no campo da formação de professores. Águas de Lindoia: UNESP/Prograd, 2016. v. 1. p. 4736-4746.

• OLIVEIRA, J.P. ; MATA, S. P. ; SORIANO, K. R. . Ferramenta virtual como apoio para a formação permanente de alfabetizadores e a produção de histórias de seus alunos. In: III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2016, Águas de Lindoia. Anais do III Congresso Nacional de Formação de Professores e do XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: por uma revolução no campo da formação de professores. Águas de Lindoia: UNESP/Prograd, 2016. v. 1. p. 3466-3476.

• OLIVEIRA, J.P. ; MARTINS, E. C. ; GARPARELO, R. R. S. ; MATA, S. P. ; SORIANO, K. R. . Aspectos da formação docente presentes na literatura especializada sobre a inclusão na educação infantil. In: III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2016, Águas de Lindoia. Anais do III Congresso Nacional de Formação de Professores e do XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: por uma revolução no campo da formação de professores. Águas de Lindoia: UNESP/Prograd, 2016. v. 1. p. 1621-1631.

• ARAUJO, M. A. ; SASSO, B. A. ; SORIANO, K. R. . Trabalho colaborativo entre psicólogo e pedagogo: um relato de experiência. In: IV Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas, 2016, Marília. Anais do IV Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas. Marília: Fundepe Editora, 2016. v. 1. p. 1-13.

• OLIVEIRA, J.P. ; LUZ, M. S. ; MATA, S. P. ; SORIANO, K. R. . Suportes para a escolarização do público-alvo da Educação Especial: recursos pedagógicos. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial (VII CBEE) e X Encontro Nacional dos pesquisadores da Educação Especial (X ENPEE), 2016, São Carlos. Anais do VII CBEE e X ENPEE. São Carlos, 2016. v. 1. p. 1-16.

• RIGOLETTI, V. C. ; SORIANO, K. R. ; COSTA, C. R. . Elaboração e implementação de uma proposta colaborativa como apoio à inclusão escolar: relato de experiência. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial (VII CBEE) e X Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial (X ENPEE), 2016, São Carlos. Anais do VII CBEE e X ENPEE. São Carlos, 2016. v. 1. p. 1-14.

• OLIVEIRA, J.P. ; SANTOS, M. R. ; SORIANO, K. R. . Mudanças na produção escrita de escolares com o efeito de um programa metatextual (PRONARRAR). In: PEDAGOGÍA 2015 - Encuentro Internacional por la Unidad de los Educadores, 2015, Habana. Anais del Encuentro Internacional por la Unidad de los Educadores. Habana: Ministerio de Educacion - Republica de Cuba, 2015. v. 1. p. 1-9.

• SORIANO, K. R. . Adaptação e Efeitos do PRONARRAR com Crianças Cegas e com Baixa Visão em Idade Pré-escolar: estudo preliminar. In: XVII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação, 2015, Marília. Anais do XVII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação. Marília: UNESP, 2015. v. 1. p. 1-15.

• SORIANO, K. R. ; MATA, S. P. ; TATIT, A. L. D. ; OLIVEIRA, J.P. . Produção científica sobre deficiência visual em periódicos da área de Educação Especial. In: XII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ? EDUCERE, III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO ? SIRSSE, IX ENCONTRO NACIONAL SOBRE ATENDIMENTO ESCOLAR HOSPITALAR ? ENAEH, I CONGRESSO NACIONAL SOBRE O ATENDIMENTO PEDAGÓGICO, 2015, Curitiba. Anais do XII EDUCERE, III SIRSSE, IX ENAEH, I APETS. Curitiba: PUCPR, 2015. v. 1. p. 38506-38516.

• MATA, S. P. ; SORIANO, K. R. ; LUZ, M. S. . Produção de narrativas escritas de alunos surdos: efeitos de um programa de intervenção metatextual. In: XII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ? EDUCERE, III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO ? SIRSSE, IX ENCONTRO NACIONAL SOBRE ATENDIMENTO ESCOLAR HOSPITALAR ? ENAEH, I CONGRESSO NACIONAL SOBRE O ATENDIMENTO PEDAGÓGICO, 2015, Curitiba. Anais do XII EDUCERE, III SIRSSE, IX ENAEH, I APETS. Curitiba: PUCPR, 2015. v. 1. p. 21494-21503.

• SORIANO, K. R. ; LUZ, M. S. ; CASTELANELLI, T. O. ; TATIT, A. L. D. ; FLAMINIO, C. V. . Deficiência visual na Revista Brasileira de Educação Especial: mapeamento das produções científicas entre 2008 e 2014. In: I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIII Jornada de Educação Especial, 2016, Marília. Anais do I CIEEI & XIII JEE. Marília: Fundepe, 2016. v. 1. p. 1-5.

• LUZ, M. S. ; MATA, S. P. ; SORIANO, K. R. ; INGLES, M. A. ; ZABOROSKI, A. P. . Formação inicial de professores e a satisfação em relação à matriz curricular para atuar com alunos públicos-alvo da Educação Especial. In: I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIII Jornada de Educação Especial, 2016, Marília. Anais do I CIEEI & XIII JEE. Marília: Fundepe, 2016. v. 1. p. 1-5.

• SORIANO, K. R. ; MATA, S. P. ; FREITAS, F. P. M. . Professor da sala comum e professor especialista na Educação Infantil: possibilidade de trabalho colaborativo no ensino de crianças com Deficiência Visual. In: I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIII Jornada de Educação Especial, 2016, Marília. Anais do I CIEEI & XIII JEE. Marília: Fundepe, 2016. v. 1. p. 1-5.

• FREITAS, F. P. M. ; SORIANO, K. R. ; MATA, S. P. ; FLAMINIO, C. V. ; CASTELANELLI, T. O. . Formação inicial para a docência e Educação Especial: o que pensam os estudantes. In: I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIII Jornada de Educação Especial, 2016, Marília. Anais do I CIEEI & XIII JEE. Marília: Fundepe, 2016. v. 1. p. 1-5.

• RIGOLETTI, V. C. ; SORIANO, K. R. ; COSTA, C. R. ; VILCHEZ, I. C. C. . Elaboração de um recurso de comunicação alternativa para contação de histórias a crianças não-oralizadas na Educação Infantil. In: I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIII Jornada de Educação Especial, 2016, Marília. Anais do I CIEEI & XIII JEE. Marília: Fundepe, 2016. v. 1. p. 1-5.

• MATA, S. P. ; SORIANO, K. R. ; OLIVEIRA, J.P. . Efeitos do PRONARRAR como apoio na produção de narrativas escritas de alunos surdos: estudo preliminar. In: I Encontro do Centro de Ensino, pesquisa e extensão sobre educação de surdos e Libras - CESLIBRAS - e V Encontro - Serviço de apoio pedagógico: contribuições para a educação Inclusiva - Sape, 2015, São Paulo. I Ceslibras e V Sape. São Paulo: FEUSP, 2015. v. 1. p. 1-6.

• SORIANO, K. R. ; SANTOS, N. T. R. ; LOPES, V. R. F. ; MATA, S. P. ; OLIVEIRA, J. P. . Elaboração de protocolos de Revisão Sistemática de Literatura em Bases Brasileiras na área da Educação. In: XVI Congresso Internacional Galego-português de Psicopedagogia, 2021, Braga. Livro do Programa e Resumos das Comunicações do XVI Congresso Internacional Galego-português de Psicopedagogia. Braga: Universidade do Minho. Instituto de Educação. Centro de Investigação em Educação. Universidade Minho, 2021. v. XVI. p. 262-262.

• LOPES, V. R. F. ; SORIANO, K. R. ; SANTOS, N. T. R. ; MATA, S. P. ; OLIVEIRA, J. P. . Produção científica sobre Deficiência Visual em periódicos brasileiros da área de Educação Especial (2015-2020). In: XVI Congresso Internacional Galego-português de Psicopedagogia, 2021, Braga. Livro do Programa e Resumos das Comunicações do XVI Congresso Internacional Galego-português de Psicopedagogia. Braga: Universidade do Minho. Instituto de Educação. Centro de Investigação em Educação. Universidade Minho, 2021. v. XVI. p. 262-263.

• ROCHA, A. N. D. C. ; SORIANO, F. D. F. ; SANTOS, C. B. ; SORIANO, K. R. ; ASSOLINI, J. F. ; MONTEIRO, R. C. . Perfil psicomotor de crianças em situação de vulnerabilidade. In: XVI Congresso Internacional Galego-português de Psicopedagogia, 2021, Braga. Livro do Programa e Resumos das Comunicações do XVI Congresso Internacional Galego-português de Psicopedagogia. Braga: Universidade do Minho. Instituto de Educação. Centro de Investigação em Educação. Universidade Minho, 2021. v. XVI. p. 319-319.

• SORIANO, K. R. ; JESUS, A. L. R. ; ALVES, E. A. ; SORIANO, F. D. F. ; SANTOS, C. B. ; ROCHA, A. N. D. C. . Produções brasileiras sobre arteterapia no contexto do Transtorno do Espectro Autista na base Scielo. In: XVI Congresso Internacional Galego-português de Psicopedagogia, 2021, Braga. Livro do Programa e Resumos das Comunicações do XVI Congresso Internacional Galego-português de Psicopedagogia. Braga: Universidade do Minho. Instituto de Educação. Centro de Investigação em Educação. Universidade Minho, 2021. v. XVI. p. 261-261.

• ASSOLINI, J. F. ; ROCHA, A. N. D. C. ; SANTOS, C. B. ; SORIANO, K. R. ; SORIANO, F. D. F. . Desenvolvimento motor de crianças em situação de vulnerabilidade social. In: XXXII Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2020. Anais do XXXII Congresso de Iniciação Científica da Unesp. São Paulo: Unesp, 2020. v. XXXII. p. 1-1.

• DIAS, P. V. S. ; TANAKA, A. A. ; SORIANO, K. R. . Música, jogos e brincadeiras no contexto da Educação Infantil como recursos para o desenvolvimento de crianças de 0 a 5 anos. In: XIII Congresso de Iniciação Científica do Centro Universitário de Adamantina, 2019, Adamantina. Anais do XIII Congresso de Iniciação Científica do Centro Universitário de Adamantina. Adamantina: UNIFAI, 2019. v. 13. p. 98-99.

• SANTOS, T. N. S. ; GOMES, V. G. ; SORIANO, K. R. . A importância da Educação Infantil para o desenvolvimento humano e social da criança. In: XIII Congresso de Iniciação Científica do Centro Universitário de Adamantina, 2019, Adamantina. Anais do XIII Congresso de Iniciação Científica do Centro Universitário de Adamantina. Adamantina: Centro Universitário de Adamantina, 2019. v. 13. p. 18-19.

• NASCIMENTO, H. R. ; OLIVEIRA, G. M. ; SORIANO, K. R. . A importância da Educação Formal no Sistema Prisional. In: XIII Congresso de Iniciação Científica do Centro Universitário de Adamantina, 2019, Adamantina. Anais do XIII Congresso de Iniciação Científica do Centro Universitário de Adamantina. Adamantina: Centro Universitário de Adamantina, 2019. v. 13. p. 19-19.

• BUSTO, A. M. L. ; OLIVEIRA, J. P. ; SORIANO, K. R. ; MATA, S. P. . Queixa e manifestações de crianças atendidas num programa de aprimoramento profissional: subsídios para planejamento de intervenções clínicas e educacionais. In: IX Congresso de Pesquisa Científica do Centro Universitário de Adamantina, 2019, Adamantina. Anais do IX Congresso de Pesquisa Científica do Centro Universitário de Adamantina. Adamantina: Centro Universitário de Adamantina, 2019. v. IX. p. 7-7.

• OLIVEIRA, E. K. S. S. ; SORIANO, K. R. ; SANTOS, C. B. ; OLIVEIRA, J. P. . Produção acadêmico-científica em Comunicação Alternativa como recurso de Tecnologia Assistiva para sujeitos autistas. In: VIII Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa - ISAAC Brasil, 2019, Campinas. Anais do VIII Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa - ISAAC Brasil. Campinas: UNICAMP, 2019. v. VIII. p. 106-107.

• SORIANO, K. R. ; OLIVEIRA, J. L. V. . Inclusão e profissionalização da pessoa cega ou com baixa visão com apoio da tecnologia. In: XIV Jornada de Educação Especial e II Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva, 2018, Marília. Anais da XIV Jornada de Educação Especial e II Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva. Marília: ABPEE, 2018. v. 14. p. 985-985.

• MATA, S. P. ; SORIANO, K. R. ; FREITAS, F. P. M. . Levantamento e análise de produções com o uso de um programa de intervenção metatextual. In: XIV Jornada de Educação Especial e II Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva, 2018, Marília. Anais da XIV Jornada de Educação Especial e II Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva. Marília: ABPEE, 2018. v. 14. p. 1029-1029.

• LAZARO, A. ; SORIANO, K. R. . Análise do uso de um programa de intervenção metatextual na linguagem oral e escrita de um estudante com deficiência intelectual. In: XIV Jornada de Educação Especial e II Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva, 2018, Marília. Anais da XIV Jornada de Educação Especial e II Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva. Marília: ABPEE, 2018. v. 14. p. 1036-1036.

• SORIANO, K. R. ; OLIVEIRA, J. L. V. . Tecnologia disponível para pessoas cegas ou com baixa visão em ambiente profissional. In: XIV Jornada de Educação Especial e II Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva, 2018, Marília. Anais da XIV Jornada de Educação Especial e II Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva. Marília: ABPEE, 2018. v. 14. p. 1062-1062.

• SORIANO, K. R. ; MATA, S. P. ; FREITAS, F. P. M. ; OLIVEIRA, J.P. . Práticas pedagógicas inclusivas na Educação Infantil de crianças cegas e com baixa visão. In: 17ª Jornada do Núcleo de Ensino e 4º Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural, 2018, Marília. Anais da 17ª Jornada do Núcleo de Ensino e 4º Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural. Marília: UNESP, 2018. v. 1. p. 1-1.

• OLIVEIRA, J. L. V. ; DUARTE, J. L. ; SORIANO, K. R. ; ANDRADE, S. L. ; SOARES, W. C. . O uso de tecnologias digitais no auxílio da profissionalização do deficiente. In: VII Congresso de Pesquisa Científica da UniFAI, 2018, Adamantina. Anais do VII Congresso de Pesquisa Científica da UniFAI. Adamantina: UniFAI, 2018. v. 22. p. 59-59.

• OLIVEIRA, J. L. V. ; SORIANO, K. R. . Ferramentas tecnológicas de alto nível disponíveis para pessoas cegas ou com baixa visão para utilização por professores na Educação Especial. In: VII Congresso de Pesquisa Científica da UniFAI, 2018, Adamantina. Anais do VII Congresso de Pesquisa Científica da UniFAI. Adamantina: UniFAI, 2018. v. 22. p. 52-52.

• SORIANO, K. R. ; COSTA, C. R. ; RIGOLETTI, V. C. . Escola Inclusiva: construção do Projeto Político Pedagógico e do currículo a partir da parceria entre os professores. In: VI Congresso de Pesquisa Científica da UNIFAI - Centro Universitário de Adamantina, 2017, Adamantina. Anais do VI Congresso de Pesquisa Científica da UNIFAI - Centro Universitário de Adamantina. Adamantina: UNIFAI, 2017. v. 19. p. 59-59.

• SORIANO, K. R. ; COSTA, C. R. ; RIGOLETTI, V. C. . Inclusão Escolar: o papel do Atendimento Educacional Especializado na Avaliação Escolar. In: VI Congresso de Pesquisa Científica da UNIFAI - Centro Universitário de Adamantina, 2017, Adamantina. Anais do VI Congresso de Pesquisa Científica da UNIFAI - Centro Universitário de Adamantina. Adamantina: UNIFAI, 2017. v. 19. p. 62-62.

• YASSUDA, A. S. K. ; OLIVEIRA, J.P. ; SORIANO, K. R. . Estudo preliminar dos efeitos de um programa metatextual na produção escrita de escolares com deficiência intelectual. In: I Colóquio de Pesquisas em Educação Especial e Inclusiva, 2017, Marília. Caderno de Resumos do I Colóquio de Pesquisas em Educação Especial e Inclusiva. Marília: Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", 2017. v. 1. p. 18-18.

• LAZARO, A. ; OLIVEIRA, J.P. ; SORIANO, K. R. . Suporte Pedagógico voltado para escolares com Deficiência Intelectual. In: I Colóquio de Pesquisas em Educação Especial e Inclusiva, 2017, Marília. Caderno de Resumos do I Colóquio de Pesquisas em Educação Especial e Inclusiva. Marília: Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", 2017. v. 1. p. 16-16.

• PRADO, R. N. A. ; OLIVEIRA, J.P. ; SORIANO, K. R. . Estudo descritivo de aquisição linguística em gêmeos com e sem surdez. In: I Colóquio de Pesquisas em Educação Especial e Inclusiva, 2017, Marília. Caderno de Resumos do I Colóquio de Pesquisas em Educação Especial e Inclusiva. Marília: Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", 2017. v. 1. p. 32-32.

• MARTINS, P. T. ; OLIVEIRA, J.P. ; SORIANO, K. R. . Descrição de aspectos do processo de alfabetização em crianças com deficiência intelectual. In: I Colóquio de Pesquisas em Educação Especial e Inclusiva, 2017, Marília. Caderno de Resumos do I Colóquio de Pesquisas em Educação Especial e Inclusiva. Marília: Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", 2017. v. 1. p. 31-31.

• OLIVEIRA, J.P. ; SORIANO, K. R. ; FERREIRA, A. C. ; LUZ, M. S. ; MATA, S. P. . Alfabetização de estudantes públicos-alvo da Educação Especial em teses e dissertações. In: VI Congresso Brasileiro de Educação, 2017, Bauru. Anais do VI Congresso Brasileiro de Educação. Bauru: UNESP, 2017. v. 1. p. 67-67.

• RIGOLETTI, V. C. ; SORIANO, K. R. ; COSTA, C. R. ; SILVA, W. N. . Avaliação escolar: o papel do Atendimento Educacional Especializado para a inclusão escolar. In: VI Congresso Brasileiro de Educação, 2017, Bauru. Anais do VI Congresso Brasileiro de Educação. Bauru: UNESP, 2017. v. 1. p. 241-241.

• RIGOLETTI, V. C. ; COSTA, C. R. ; SORIANO, K. R. ; FERREIRA, A. C. . Projeto Político Pedagógico e Currículo: parceria entre professores com vistas à inclusão. In: VI Congresso Brasileiro de Educação, 2017, Bauru. Anais do VI Congresso Brasileiro de Educação. Bauru: UNESP. v. 1. p. 241-242.

• LAZARO, A. ; OLIVEIRA, J.P. ; SORIANO, K. R. . Suporte Pedagógico voltado para escolares com Deficiência Intelectual. In: II Colóquio de Pesquisas em Educação Especial e Inclusiva, 2017, Marília. Caderno de Resumos do II Colóquio de Pesquisas em Educação Especial e Inclusiva. Marília: Universidade Estadual Paulista, 2017. v. 1. p. 16-16.

• YASSUDA, A. S. K. ; OLIVEIRA, J.P. ; SORIANO, K. R. . Estudo preliminar dos efeitos de um programa metatextual na produção escrita de escolares com deficiência intelectual. In: II Colóquio de Pesquisas em Educação Especial e Inclusiva, 2017, Marília. Caderno de Resumos do II Colóquio de Pesquisas em Educação Especial e Inclusiva. Marília: Universidade Estadual Paulista, 2017. v. 1. p. 17-17.

• PRADO, R. N. A. ; OLIVEIRA, J.P. ; SORIANO, K. R. . Estudo descritivo de aquisição linguística em gêmeos com e sem surdez. In: II Colóquio de Pesquisas em Educação Especial e Inclusiva, 2017, Marília. Caderno de Resumos do II Colóquio de Pesquisas em Educação Especial e Inclusiva. Marília: Universidade Estadual Paulista, 2017. v. 1. p. 28-28.

• MARTINS, P. T. ; OLIVEIRA, J.P. ; SORIANO, K. R. . Aspectos do processo de alfabetização em crianças com deficiência intelectual presentes em periódicos da Educação Especial. In: II Colóquio de Pesquisas em Educação Especial e Inclusiva, 2017, Marília. Caderno de Resumos do II Colóquio de Pesquisas em Educação Especial e Inclusiva. Marília: Universidade Estadual Paulista, 2017. v. 1. p. 27-27.

• OLIVEIRA, J.P. ; MATA, S. P. ; SORIANO, K. R. ; ZABOROSKI, A. P. ; FREITAS, F. P. M. . Indicators for teacher training from the elements of the practice of the specialized educational service (AEE). In: Education: A Global Perspective, 2016, Worcester, Inglaterra. Education: A Global Perspective. Londres, Inglaterra: BERA - British Educational Research Association, 2016. v. 1. p. 1-1.

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• SORIANO, K. R. ; SANTOS, N. T. R. ; LOPES, V. R. F. ; MATA, S. P. ; OLIVEIRA, J. P. . Elaboração de protocolos de Revisão Sistemática de Literatura em Bases Brasileiras na área da Educação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LOPES, V. R. F. ; SORIANO, K. R. ; SANTOS, N. T. R. ; MATA, S. P. ; OLIVEIRA, J. P. . Produção científica sobre Deficiência Visual em periódicos brasileiros da área de Educação Especial (2015-2020). 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROCHA, A. N. D. C. ; SORIANO, F. D. F. ; SANTOS, C. B. ; SORIANO, K. R. ; ASSOLINI, J. F. ; MONTEIRO, R. C. . Perfil psicomotor de crianças em situação de vulnerabilidade. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FREITAS, F. P. M. ; SORIANO, K. R. ; MATA, S. P. . Escola inclusiva em debate na formação de professores e gestores: relato de experiência de atividade didática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, E. K. S. S. ; SORIANO, Karen Regiane ; SANTOS, C. B. ; OLIVEIRA, J. P. . O Transtorno do Espectro Autista (TEA) nas produções científicas nacionais e sua relação com a escola. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, E. K. S. S. ; SORIANO, K. R. ; SANTOS, C. B. ; OLIVEIRA, J. P. . Produção acadêmico-científica em Comunicação Alternativa como recurso de Tecnologia Assistiva para sujeitos autistas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SORIANO, K. R. ; OLIVEIRA, J. L. V. . Tecnologia disponível para pessoas cegas ou com baixa visão em ambiente profissional. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SORIANO, K. R. ; OLIVEIRA, J. L. V. . Inclusão e profissionalização da pessoa cega ou com baixa visão com apoio da tecnologia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LAZARO, A. ; SORIANO, K. R. . Análise do uso de um programa de intervenção metatextual na linguagem oral e escrita de um estudante com deficiência intelectual. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATA, S. P. ; SORIANO, K. R. ; FREITAS, F. P. M. . Levantamento e análise de produções com o uso de um programa de intervenção metatextual. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SORIANO, K. R. ; MATA, S. P. ; FREITAS, F. P. M. ; OLIVEIRA, J.P. . Práticas pedagógicas inclusivas na Educação Infantil de crianças cegas e com baixa visão. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATA, S. P. ; SORIANO, K. R. ; MONTEIRO, M. F. . Revisão Sistemática acerca de Educação Especial na Educação Infantil - Etapa I. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, J. L. V. ; SORIANO, K. R. ; ANDRADE, S. L. ; SOARES, W. C. ; DUARTE, J. L. . O uso de tecnologias digitais no auxílio da profissionalização do deficiente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, J. L. V. ; SORIANO, K. R. . Ferramentas tecnológicas de alto nível disponíveis para pessoas cegas ou com baixa visão para utilização por professores na Educação Especial. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SORIANO, K. R. ; OLIVEIRA, J.P. . Avaliação e intervenção pedagógica no desenvolvimento da linguagem escrita de crianças com baixa visão. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SORIANO, K. R. ; OLIVEIRA, J.P. . Mapeamento de teses e dissertações sobre histórias na Educação Especial com recursos de Tecnologia Assistiva. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SORIANO, K. R. ; OLIVEIRA, J. L. V. ; OLIVEIRA, J.P. . Tecnologia Assistiva e histórias infantis na Educação Especial presentes em teses e dissertações. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COSTA, C. R. ; SORIANO, K. R. ; RIGOLETTI, V. C. . Análise das dissertações e teses em Educação Física sobre o uso do conceito de Tecnologia Assistiva, produtos, metodologias, estratégias, práticas e serviços para a Inclusão Escolar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, J.P. ; SORIANO, K. R. ; FERREIRA, A. C. ; LUZ, M. S. ; MATA, S. P. . Alfabetização de Estudantes públicos-alvo da Educação Especial em teses e dissertações. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIGOLETTI, V. C. ; SORIANO, K. R. ; COSTA, C. R. ; SILVA, W. N. . Avaliação escolar: o papel do Atendimento Educacional Especializado para a inclusão escolar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIGOLETTI, V. C. ; COSTA, C. R. ; SORIANO, K. R. ; FERREIRA, A. C. . Projeto Político Pedagógico e Currículo: parceria entre professores com vistas à inclusão. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, E. K. S. S. ; OLIVEIRA, J.P. ; SORIANO, K. R. ; FERREIRA, A. C. ; MARTINS, P. T. . Análise da produção científica que aborda as temáticas de alfabetização e comunicação alternativa em crianças autistas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZABOROSKI, A. P. ; ANTOSZCZYSZEN, S. ; MATA, S. P. ; SORIANO, K. R. ; FLAMINIO, C. V. ; OLIVEIRA​ . Elementos da prática pedagógica do Atendimento Educacional Especializado (AEE) como indicadores para aspectos da formação permanente de professores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIGOLETTI, V. C. ; SORIANO, K. R. . Conexão entre culturas: relato de uma experiência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SORIANO, K. R. ; MATA, S. P. ; FREITAS, F. P. M. ; LUZ, M. S. ; INGLES, M. A. ; TATIT, A. L. D. . Indicadores curriculares de graduandos e professores sobre Educação Especial e Inclusiva durante a formação inicial em pedagogia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, J.P. ; MATA, S. P. ; SORIANO, K. R. . Ferramenta virtual como apoio para a formação permanente de alfabetizadores e a produção de histórias de seus alunos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, J.P. ; MARTINS, E. C. ; GARPARELO, R. R. S. ; MATA, S. P. ; SORIANO, K. R. . Aspectos da formação docente presentes na literatura especializada sobre a inclusão na educação infantil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SORIANO, K. R. ; LUZ, M. S. ; CASTELANELLI, T. O. ; TATIT, A. L. D. ; FLAMINIO, C. V. . Deficiência visual na Revista Brasileira de Educação Especial: mapeamento das produções científicas entre 2008 e 2014. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUZ, M. S. ; MATA, S. P. ; SORIANO, K. R. ; INGLES, M. A. ; ZABOROSKI, A. P. . Formação inicial de professores e a satisfação em relação à matriz curricular para atuar com alunos públicos-alvo da Educação Especial. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SORIANO, K. R. ; MATA, S. P. ; FREITAS, F. P. M. . Professor da sala comum e professor especialista na Educação Infantil: possibilidade de trabalho colaborativo no ensino de crianças com Deficiência Visual. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FREITAS, F. P. M. ; SORIANO, K. R. ; MATA, S. P. ; FLAMINIO, C. V. ; CASTELANELLI, T. O. . Formação inicial para a docência e Educação Especial: o que pensam os estudantes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIGOLETTI, V. C. ; SORIANO, K. R. ; COSTA, C. R. ; VILCHEZ, I. C. C. . Elaboração de um recurso de comunicação alternativa para contação de histórias a crianças não-oralizadas na Educação Infantil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SORIANO, K. R. . Inclusão escolar: o papel do Atendimento Educacional Especializado na Avaliação Escolar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SORIANO, K. R. . Escola Inclusiva: Construção do Projeto Político Pedagógico e do currículo a partir da parceria entre os professores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, J.P. ; LUZ, M. S. ; SORIANO, K. R. ; MATA, S. P. . Suportes para a escolarização do público-alvo da Educação Especial: recursos pedagógicos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAUJO, M. A. ; SASSO, B. A. ; SORIANO, K. R. . Trabalho colaborativo entre psicólogo e pedagogo: um relato de experiência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIGOLETTI, V. C. ; SORIANO, K. R. ; COSTA, C. R. . Elaboração e implementação de uma proposta colaborativa como apoio à inclusão escolar: relato de experiência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, J.P. ; SANTOS, M. R. ; SORIANO, K. R. . Mudanças na produção escrita de escolares com o efeito de um programa metatextual (PRONARRAR). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SORIANO, K. R. ; SORIANO, F. D. F. ; MATA, S. P. ; OLIVEIRA, J.P. . Livro adaptado para crianças cegas e com baixa visão. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATA, S. P. ; SORIANO, K. R. ; OLIVEIRA, J.P. . Efeitos de um programa de intervenção metatextual como apoio na produção de narrativas escritas de alunos surdos: estudo preliminar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SORIANO, K. R. . Adaptação e Efeitos do PRONARRAR com Crianças Cegas e com Baixa Visão em Idade Pré-escolar: estudo preliminar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SORIANO, K. R. ; MATA, S. P. ; TATIT, A. L. D. ; OLIVEIRA, J.P. . Produção científica sobre deficiência visual em periódicos da área de Educação Especial. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATA, S. P. ; SORIANO, K. R. ; LUZ, M. S. . Produção de narrativas escritas de alunos surdos: efeitos de um programa de intervenção metatextual. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, J.P. ; ANTOSZCZYSZEN, S. ; MATA, S. P. ; SORIANO, K. R. . Educação Especial ? Desenvolvimento Infantil e Processos Educativos. Curitiba, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2022

  Práticas pedagógicas voltadas ao desenvolvimento da linguagem escrita de crianças cegas e com baixa visão, Descrição: Essa pesquisa tem como objetivo principal elaborar e avaliar um instrumento de intervenção pedagógica voltado para o desenvolvimento de narrativas escritas de crianças com baixa visão em fase inicial de alfabetização. De forma específica objetiva: a) identificar, na concepção dos professores (da sala comum e especialista), as potencialidades e dificuldades dos alunos com baixa visão em relação à linguagem escrita; b) avaliar a linguagem escrita dessas crianças por meio de narrativas em situações escolares; e c) propor um protocolo de identificação e intervenção pedagógica na linguagem escrita dessas crianças com o uso de narrativas em ambiente escolar. Para tanto, serão propostos três estudos: 1) um estudo descritivo, com a utilização de questionários voltados para os professores da sala comum e especialista e analisado de forma qualitativa; 2) também descritivo, com a utilização de um protocolo e uma escala voltados para a avaliação da linguagem escrita de crianças com baixa visão e analisados seguindo critérios indicados pelos autores dos instrumentos; e 3) um estudo quase-experimental, com a utilização do delineamento de linha de base múltipla intrassujeitos. Pretende-se colaborar com a avaliação e a intervenção pedagógicas nesta população. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Karen Regiane Soriano - Integrante / Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2017 - 2019

  Efeitos de um suporte tecnológico no desenvolvimento de narrativas orais em crianças com diagnóstico de deficiência intelectual matriculadas na Educação Infantil (Trienal 2017/2018/2019), Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Jáima Pinheiro de Oliveira em 17/02/2018., Descrição: Esta pesquisa tem como foco crianças com diagnóstico de deficiência intelectual que frequentam, regularmente, a educação infantil. Tem como objetivo principal aperfeiçoar e avaliar os efeitos de um recurso tecnológico como suporte para o processo de desenvolvimento de narrativas orais dessas crianças. De maneira específica, pretende-se: a) identificar e descrever os trabalhos com narrativas orais realizados no ensino infantil, na rotina das escolas pesquisadas; b) aperfeiçoar um recurso tecnológico de suporte para o processo de desenvolvimento de narrativas e; c) descrever os efeitos desse suporte tecnológico em narrativas orais de crianças com diagnóstico de deficiência intelectual, matriculadas no ensino infantil. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Karen Regiane Soriano - Integrante / Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Simara Pereira da Mata - Integrante / Ana Paula Zaboroski - Integrante / Flaviane Pelloso Molina Freitas - Integrante / Mariane Andreuzzi de Araujo - Integrante / Emely Kelly Silva Santos Oliveira - Integrante / Mariana Ferreira Monteiro - Integrante / Neusa Terezinha da Rocha Santos - Integrante / Mayara Paiva Santos - Integrante / Mariana Magni Bueno Honjoya - Integrante / Keli dos Santos Guadagnino - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Outra / Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro.

• 2015 - 2017

  Efeitos de histórias adaptadas na produção de narrativas orais de uma criança com baixa visão em idade pré-escolar, Descrição: Projeto de pesquisa para obtenção do título de mestre em educação. Tem por objetivo principal verificar os efeitos de histórias sensoriais, organizadas a partir de estratégias metatextuais, na construção de narrativas orais de uma criança com baixa visão, em idade pré-escolar e como objetivos secundários: a) Identificar, na concepção da mãe, as necessidades e potencialidades que podem ser contempladas na adaptação de materiais de leitura para uma criança com baixa visão; b) Construir e avaliar, na perspectiva do usuário, propostas de adaptações em diferentes situações: 1) adaptação com características viso-táteis de uma história infantil; 2) adaptações (ampliadas e com características viso-táteis) de três narrativas de um programa construído a partir de elementos metatextuais, levando em consideração o perfil dessa criança e três níveis de dificuldade das histórias (fácil, intermediário e difícil); c) Avaliar, em situações distintas, a estrutura de narrativas orais dessa criança, (re)produzidas: 1) a partir uma história com tema livre; 2) após a leitura de uma história infantil com o livro e posteriormente reduzida à quatro cenas; 3) a partir de histórias adaptadas de um programa metatextual (ampliadas e com características viso-táteis).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Karen Regiane Soriano - Integrante / Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2015 - 2016

  O temário da alfabetização de escolares com déficit intelectual no banco de teses da capes: produção científica e pesquisa colaborativa em educação especial, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Jáima Pinheiro de Oliveira em 15/07/2015., Descrição: o principal objetivo desse projeto é investigar e sistematizar a produção científica em Educação Especial voltada para o processo de alfabetização de crianças com déficit intelectual. Essa investigação será feita por meio de uma revisão sistemática no Banco Digital Nacional de Teses e Dissertações. Essa análise norteará a explanação e compreensão das principias discussões apontadas nas teses e dissertações, sendo possível o estabelecimento de categorias temáticas. Espera-se contribuir com a sistematização da literatura voltada para este tema, indicando possíveis lacunas para futuras pesquisas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Karen Regiane Soriano - Integrante / Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Simara Pereira da Mata - Integrante / Ana Luisa Dias Tatit - Integrante / Marcela Silva Luz - Integrante / Andréia Maria de Oliveira​ - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro.

• 2014 - 2017

  Suportes da Educação Especial para o processo de escolarização de crianças com necessidades educacionais especiais, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Jáima Pinheiro de Oliveira em 17/02/2018., Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo principal identificar e sistematizar estratégias e recursos que têm sido utilizados como suporte para os processos de escolarização e de alfabetização de crianças com necessidades educacionais especiais. De maneira específica, pretende: a) sistematizar as principais produções científicas nacionais acerca de recursos e estratégias voltados para os processos de escolarização e de alfabetização de crianças com necessidades educacionais especiais; b) verificar em que medida estas pesquisas tem gerado práticas baseadas em evidências científicas, por meio da sistematização de dados acerca da implementação e do funcionamento, atuais, destes programas (achados na literatura) e, se for o caso, de validação (para instrumentos específicos); c) descrever os efeitos de programas que têm sido desenvolvidos pela equipe do projeto em pesquisas junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação (linha: Educação Especial) da FFC/UNESP/SP, com foco para: c.1) o uso de tecnologia assistiva para facilitar o acesso da criança com paralisia cerebral; c.2) avaliação e acompanhamento do desempenho escolar da criança com déficit intelectual; c.3) uso de recursos e estratégias de comunicação alternativa no processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem (oral e escrita) de crianças com necessidades educacionais especiais e o uso de programas de intervenção metatextuais com crianças com necessidades educacionais especiais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Karen Regiane Soriano - Integrante / Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Marcela Silva da Luz - Integrante / Simara Pereira da Mata - Integrante / Lígia Maria Presumido Braccialli - Integrante / Débora Deliberato - Integrante / Ana Luisa Dias Tatit - Integrante / Miguel Claudio Moriel Chacon - Integrante / Anna Augusta Sampaio de Oliveira - Integrante / Regina Keiko Kato Miura - Integrante / Aila Narene Dahwache Criado Rocha - Integrante / Caroline de Vasconcelos Flamínio - Integrante / Ana Paula Zaboroski - Integrante / Flaviane Pelloso Molina Freitas - Integrante / Mariana Ferreira Monteiro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2013 - 2016

  A contribuição do tipo textual narrativo para o processo de alfabetização de escolares com necessidades educacionais especiais, Descrição: O principal objetivo desse projeto é investigar e sistematizar os efeitos e/ou impactos de um programa metatextual (OLIVEIRA, BRAGA, 2012) no desempenho de leitura e escrita de alunos com atraso no processo de alfabetização, sejam estes com ou sem necessidades educacionais especiais. Este programa constitui-se de estímulos pictográficos (figuras) e utiliza como base o gênero narrativo ou de histórias. Os objetivos secundários são: a) promover um estudo do instrumento (PRONARRAR) para identificar necessidades de adaptações para seu uso com o público-alvo da Educação Especial; b) verificar os efeitos do programa no desempenho da linguagem (oral e escrita) da população selecionada. As ações que o projeto contempla, algumas em andamento, deverão ocorrer em diferentes regiões, a partir da aplicação e avaliação do programa com diferentes populações. O uso deste programa aborda as modalidades de linguagem oral e escrita e o mesmo possui instrumentos de medida próprios, para fins de avaliação e evolução das crianças.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Karen Regiane Soriano - Integrante / Jáima Pinheiro de Oliveira - Coordenador / Marcela Silva da Luz - Integrante / Simara Pereira da Mata - Integrante / Ana Luisa Dias Tatit - Integrante / Caroline de Vasconcelos Flamínio - Integrante / Ana Paula Zaboroski - Integrante / Flaviane Pelloso Molina Freitas - Integrante.

Prêmios