EDUARDO PEREIRA MACHADO

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• ZAPPAZ (UNILASALLE), KARINE CEZAR ; DIAS (UNILASALLE), SARIANE BOFF ; MACHADO (UFRGS), EDUARDO PEREIRA . TRANSFORMANDO A HISTÓRIA EM FICÇÃO: ANÁLISE DA OBRA HISTÓRIA DO CERCO DE LISBOA, DE JOSÉ SARAMAGO. MIGUILIM - REVISTA ELETRÔNICA DO NETLLI , v. 10, p. 259-269, 2021.

• SIMAO, J. S. ; SILVA, J. H. V. ; MACHADO, E. P. . Lúciola: comparações entre a personagem de José de Alencar e a mulher contemporânea. Inventário , v. 01, p. 39-53, 2021.

• FELTRIN, ANDRESSA CARBONERA ; MACHADO, EDUARDO PEREIRA . PARA ONDE VÃO OS PATOS? A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DE HOLDEN CAULFIELD EM 'O APANHADOR NO CAMPO DE CENTEIO'. CIPPUS - REVISTA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNILASALLE , v. 9, p. 7, 2021.

• MACHADO, E. P. ; SIMAO, J. S. ; SILVA, J. H. V. . Análise de paradoxos, com base na memória e identidade, do protagonista de 'A máquina de fazer espanhóis'. PRIMEIRA ESCRITA , v. 7, p. 47-54, 2020.

• VALIM, J. ; MACHADO, E. P. . O ensino da literatura a partir das inteligências múltiplas. CIPPUS - REVISTA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNILASALLE , v. 5, p. 25-30, 2017.

• MACHADO, E. P. . Desigualdade e injustiça em 'Capitães da Areia'. Interfacis , v. 3, p. 51, 2017.

• ZAWASKI, T. P. ; MACHADO, E. P. . (Re)inventando a escrita: a produção de gêneros jornalísticos na terceira idade. Revista Bem Legal , v. 5, p. 03-10, 2015.

• ZAWASKI, T. P. ; MACHADO, E. P. . O romance português nas viagens de Almeida Garret. Revista Ensiqlopédia , v. 10, p. 73-81, 2013.

• MACHADO, E. P. ; MAGALHÃES, E.M. . Quem tomou a casa? - Uma leitura possível de "Casa tomada", de Julio Cortázar. Ave Palavra (UNEMAT) , v. 01, p. 02, 2012.

• MACHADO, E. P. . O trágico em Medéia. Nearco (Rio de Janeiro) , v. 01, p. 125-136, 2011.

• MACHADO, E. P. . O trágico em Medéia. Travessias (UNIOESTE. Online) , v. 5, p. 469-480, 2011.

• MACHADO, E. P. . Propostas metodológicas para a prática de leitura. Caderno Marista de Educação , v. 8, p. 36-45, 2011.

• MACHADO, E. P. . O trágico em Medéia. Contexto (UFES) , v. 19, p. 369-384, 2011.

• MACHADO, E. P. ; MAGALHÃES, E.M. . Perigos, Armadilhas e Seduções na Leitura de Textos Literários. Cenários: Revista de Estudos da Linguagem , v. 02, p. 29-36, 2011.

• MACHADO, E. P. . Sentimentos universais em Gota d'água. Ave Palavra (UNEMAT) , v. 01, p. 02, 2011.

• MACHADO, E. P. . Literatura africana em sala de aula: abordagens do insólito no romance A varanda do Frangipani, de Mia Couto. Semioses (Rio de Janeiro) , v. 07, p. 08, 2010.

• MACHADO, E. P. . Intertextualidade e dialogismo na obra Dom Casmurro. Cenários: Revista de Estudos da Linguagem , v. 1, p. 09, 2009.

• MACHADO, E. P. . Caminhos da Literatura: alicerce para a Leitura. Línguas & Letras (UNIOESTE) , v. 08, p. 237-245, 2007.

• MACHADO, E. P. ; RHEINHEIMER, M. . Manifestações do trágico em Medéia e Gota d'água: da ruína pessoal à tragédia cósmica. Textura (Canoas) , v. 15, p. 89-99, 2007.

• ROSA, L. R. L. (Org.) ; GREGIS, H. (Org.) ; PASCA, M. A. S. (Org.) ; MACHADO, E. P. (Org.) . Contos de Sala de Aula. 01. ed. Canoas: Editora Unilasalle, 2023. v. 01. 136p .

• ROSA, L. R. L. (Org.) ; MACHADO, E. P. (Org.) ; GREGIS, H. (Org.) . Contos de amor ou amizade?. 01. ed. Canoas: Editora Unilasalle, 2020. 168p .

• MACHADO, E. P. ; CARMINATTI, N. P. (Org.) ; CENTENARIO, N. (Org.) . Introdução aos Estudos Literários e Literatura Universal. 01. ed. Canoas: Editora Unilasalle, 2020. v. 1. 132p .

• MACHADO, E. P. ; ANDRADE, L. T. (Org.) ; SILVA, K. T. S. (Org.) . Literatura Infantojuvenil. 1. ed. Canoas: Editora Unilasalle, 2020. v. 1. 102p .

• ROSA, L. R. L. (Org.) ; MACHADO, E. P. (Org.) ; GREGIS, H. (Org.) . Contos (quase) fantásticos / Cuentos (quasi) fantásticos / (Almost) fantasy stories. 01. ed. Canoas: Editora Unilasalle, 2019. v. 01. 231p .

• ROSA, L. R. L. (Org.) ; MACHADO, E. P. (Org.) ; GREGIS, H. (Org.) . Contos de mulheres / Cuentos de mujeres / Women stories. 1. ed. Canoas: Unilasalle Editora, 2018. v. 1. 167p .

• ZAPPAZ (UNILASALLE), KARINE CEZAR ; DIAS (UNILASALLE), SARIANE BOFF ; MACHADO, E. P. . A identidade da mulher brasileira em "Lucíola"e "Dez (quase) amores". In: Arthur Bezerra de Souza Junior; Denise Mercedes Nuñes Nascimento Lopes Salles; Patrícia Balistiere; Sérgio de Souza Salles. (Org.). Educação num contexto interdisciplinar. 01ed.Rio de Janeiro: PEMBROKE COLLINS, 2021, v. , p. 153-167.

• ROSA, L. R. L. ; GREGIS, H. ; MACHADO, E. P. . Produção de contos para a educação básica. In: Cilene Margarete Pereira; Luana Teixeira Porto. (Org.). Na sala de aula - proposições e provocações para a leitura na educação básica. 1ed.Rio de Janeiro: Multifoco, 2020, v. 1, p. 143-164.

• SANTOS, A. ; MACHADO, E. P. . Língua Inglesa nos anos finais:propostas metodológicas a partir da música. Revista Integração, Canoas, p. 57 - 58, 01 ago. 2018.

• MACHADO, E. P. . Paulina Chiziane para além das fronteiras. Revista Evidência, Gravataí, p. 14 - 15, 04 jul. 2016.

• MACHADO, E. P. . Mia Couto do continente africano para o mundo. Revista Evidência, p. 12 - 13, 04 jan. 2016.

• MACHADO, E. P. . Nélida Piñon e as aventuras além-mar. Revista Evidência, p. 14 - 15, 01 dez. 2015.

• MACHADO, E. P. . Milton Hatoum: do universal ao particular. Revista Evidência, Gravataí, p. 12 - 13, 02 jun. 2015.

• MACHADO, E. P. . Ariano Suassuna: um ícone da cultura brasileira. Revista Evidência, Gravataí, 02 mar. 2015.

• MACHADO, E. P. . Ariano Suassuna: um ícone da cultura brasileira. Revista Evidência, Cachoeirinha, 02 mar. 2015.

• MACHADO, E. P. . Alice Munro: Mestre do conto contemporâneo. Revista Evidência, Cachoeirinha, 03 nov. 2014.

• MACHADO, E. P. . Alice Munro: Mestre do conto contemporâneo. Revista Evidência, Gravataí, p. 20 - 21, 03 nov. 2014.

• MACHADO, E. P. . J.M. Coetzee e a realidade do mundo em que habitamos. Revista Evidência, Gravataí, p. 14 - 15, 06 ago. 2014.

• MACHADO, E. P. . J.M. Coetzee e a realidade do mundo em que habitamos. Revista Evidência, Cachoeirinha, p. 08 - 09, 05 ago. 2014.

• MACHADO, E. P. . A maestria das palavras em Ernest Hemingway. Revista Evidência, Cachoeirinha, p. 08 - 09, 02 jun. 2014.

• MACHADO, E. P. . A maestria das palavras em Ernest Hemingway. Revista Evidência, Gravataí, p. 20 - 21, 01 jun. 2014.

• MACHADO, E. P. . Mario Vargas Llosa - Nobel de Literatura 2010. Revista Evidência, Gravataí, p. 14 - 15, 01 fev. 2014.

• MACHADO, E. P. . A metaficção historiográfica de Luiz Antonio de Assis Brasil. Revista Evidência, Gravataí, , v. 181, p. 16 - 17, 04 out. 2013.

• MACHADO, E. P. . A Literatura Gaúcha a partir de Josué Guimarães. Revista Evidência, Cachoeirinha, , v. 84, p. 06 - 07, 01 out. 2013.

• MACHADO, E. P. . Shakespeare: dos palcos de Londres para o mundo. Revista Evidência, Cachoeirinha, , v. 81, p. 06 - 07, 01 jul. 2013.

• MACHADO, E. P. . Entre história e ficção, eis Leticia Wierzchowski. Revista Evidência, Gravataí, , v. 177, p. 24 - 25, 01 jun. 2013.

• MACHADO, E. P. . Dostoiévski e o retrato humano. Revista Evidência, Cachoeirinha, , v. 77, p. 08 - 09, 01 jun. 2013.

• MACHADO, E. P. . A Literatura Gaúcha a partir de Josué Guimarães. Revista Evidência, Gravataí, , v. 173, p. 20 - 21, 04 fev. 2013.

• MACHADO, E. P. . Shakespeare: dos palcos de Londres para o mundo. Revista Evidência, Gravataí, , v. 169, p. 22 - 23, 01 out. 2012.

• MACHADO, E. P. . Eurípides: o trágico dos trágicos. Revista Evidência, Cachoeirinha, , v. 71, p. 06 - 07, 01 set. 2012.

• MACHADO, E. P. . Dostoiévski e o retrato humano. Revista Evidência, Gravataí, , v. 165, p. 20 - 21, 01 jun. 2012.

• MACHADO, E. P. . Eurípides: o trágico dos trágicos. Revista Evidência, Gravataí, , v. 161, p. 20 - 21, 01 fev. 2012.

• MACHADO, E. P. . Breve análise da narrativa "Os confundidos", de Osman Lins. Palpitar - Literaura e Cultura, Porto Alegre, p. 01 - 03, 21 ago. 2008.

• MACHADO, E. P. . "Medéia" e a tragédia da vida real: uma abordagem do caso Isabella. Palpitar - Literatura e Cultura, Porto Alegre, 01 ago. 2008.

• FLORES, C.G.C. ; MACHADO, E. P. . Aprendendo a 'Ler o mundo': as contribuições do ensino da literatura infantil para a formação crítica do sujeito. In: VIII SEPEsq ? Semana de Pesquisa, Pós-graduação e Extensão, 2012, Porto Alegre. VIII SEPEsq ? Semana de Pesquisa, Pós-graduação e Extensão. Porto Alegre: UniRitter, 2012.

• MACHADO, E. P. . Literatura africana em sala de aula: abordagens do insólito no romance A varanda do frangipani, de Mia Couto. In: VII PaInel Reflexões sobre o Insólito na Narrativa Ficcional, 2011, Rio de Janeiro. Insólito, mitos, lendas, crenças ? Anais do VII Painel Reflexões sobre o Insólito na narrativa ficcional/ II Encontro Regional Insólito como Questão na Narrativa Ficcional ? Simpósios 3. Rio de Janeiro: Dialogarts, 2011. p. 50-58.

• MACHADO, E. P. . A purificação das emoções em Gota d'água. In: V SEPesq - Semana de Extensão, Pesquisa e Pós-graduação, 2009, Porto Alegre. Comunicações de Pós-graduação - 3ª Edição. Porto Alegre: Editora UniRitter, 2009.

• MACHADO, E. P. . Os elementos do trágico e a purificação das emoções: uma análise da tragédia Medéia. In: III SEPesq - Semana de Extensão, Pesquisa e Pós-Graduação, 2007, Porto Alegre. Comunicações de Pós-Graduação. Porto Alegre: UniRitter, 2007.

• MACHADO, E. P. . Caminhos da Literatura: alicerce para a Leitura. In: II SEPesq - Semana de Extensão, Pesquisa e Pós-Graduação, 2006, Porto Alegre. II Colóquio de Pesquisa e Pós-Graduação. Porto Alegre: UniRitter, 2006.

• FELTRIN, A. C. ; MACHADO, E. P. . Para onde vão os patos? A construção da identidade de Holden Caulfield em 'O apanhador no campo de centeio'. In: Semana Científica da Unilasalle, 2020, Canoas. SEFIC 2020 - Universidade La Salle. Canoas: Editora Unilasalle, 2020.

• MARQUES, D. C. C. ; MACHADO, E. P. . Desigualdade na educação entre brancos e negros. In: XIV Semana Científica da Unilasalle, 2018, Canoas. Anais SEFIC 2018. Canoas, 2018. v. 1.

• FELTRIN, A. C. ; MACHADO, E. P. . A sociedade fluminense retratada por José de Alencar em 'Lucíola'. In: XIII Semana Científica da Unilasalle - Sefic, 2017, Canoas. SEFIC 2017. Canoas, 2018. v. 1.

• MACHADO, E. P. . O trágico em Antígona. In: VIII Semana Científica Unilasalle - SEFIC, 2012, Canoas. Centro Universitário La Salle. Semana Científica (7. : 2011 : Canoas, RS) VII SEFIC: Semana Científica Unilasalle. - Canoas, RS : Unilasalle, 2011. 1. Canoas: Editora do Unilasalle, 2012.

• PIRES, B.M ; MACHADO, E. P. . A influência do teatro vicentino nas telenovelas brasileiras. In: VIII Semana Científica Unilasalle - SEFIC, 2012, Canoas. Centro Universitário La Salle. Semana Científica (7. : 2011 : Canoas, RS) VII SEFIC: Semana Científica Unilasalle. - Canoas, RS : Unilasalle, 2011. 1. Canoas: Editora do Unilasalle, 2012.

• SCHORR, C.H.M. ; MACHADO, E. P. . Quantas madrugadas tem a noite: uma comparação entre a ficção e a realidade histórica-cultural de Angola. In: VIII Semana Científica Unilasalle - SEFIC, 2012, Canoas. Centro Universitário La Salle. Semana Científica (7. : 2011 : Canoas, RS) VII SEFIC: Semana Científica Unilasalle. - Canoas, RS : Unilasalle, 2011. 1. Canoas: Editora do Unilasalle, 2012.

• FLORES, C.G.C. ; MACHADO, E. P. . Aprender a ler o mundo: as contribuições do ensino da literatura infantil para a formação crítica do sujeito. In: VIII Semana Científica Unilasalle - SEFIC, 2012, Canoas. Centro Universitário La Salle. Semana Científica (7. : 2011 : Canoas, RS) VII SEFIC: Semana Científica Unilasalle. - Canoas, RS : Unilasalle, 2011. 1. Canoas: Editora do Unilasalle, 2012.

• LOPES, E. O. ; MACHADO, E. P. . A representatividade dos símbolos em Viagens na minha terra, de Almeida Garrett. In: VIII Semana Científica Unilasalle - SEFIC, 2012, Canoas. Centro Universitário La Salle. Semana Científica (7. : 2011 : Canoas, RS) VII SEFIC: Semana Científica Unilasalle. - Canoas, RS : Unilasalle, 2011. 1. Canoas: Editora do Unilasalle, 2012.

• COSTA, F. R. ; MACHADO, E. P. . A importância da literatura infanto-juvenil no desenvolvimento emocional dos jovens. In: VIII Semana Científica Unilasalle - SEFIC, 2012, Canoas. Centro Universitário La Salle. Semana Científica (7. : 2011 : Canoas, RS) VII SEFIC: Semana Científica Unilasalle. - Canoas, RS : Unilasalle, 2011. 1. Canoas: Editora do Unilasalle, 2012.

• CARVALHO, G. P. ; MACHADO, E. P. . Literatura infantil na sala de aula: do ideal ao real. In: VIII Semana Científica Unilasalle - SEFIC, 2012, Canoas. Centro Universitário La Salle. Semana Científica (7. : 2011 : Canoas, RS) VII SEFIC: Semana Científica Unilasalle. - Canoas, RS : Unilasalle, 2011. 1. Canoas: Editora do Unilasalle, 2012.

• BRAGA, J. ; MACHADO, E. P. . A importância da língua portuguesa nos processos seletivos. In: VIII Semana Científica Unilasalle - SEFIC, 2012, Canoas. Centro Universitário La Salle. Semana Científica (7. : 2011 : Canoas, RS) VII SEFIC: Semana Científica Unilasalle. - Canoas, RS : Unilasalle, 2011. 1. Canoas: Editora do Unilasalle, 2012.

• PAIVA, K. R. S. ; MACHADO, E. P. . A literatura infantil nas classes dominantes e dominadas da sociedade. In: VIII Semana Científica Unilasalle - SEFIC, 2012, Canoas. Centro Universitário La Salle. Semana Científica (7. : 2011 : Canoas, RS) VII SEFIC: Semana Científica Unilasalle. - Canoas, RS : Unilasalle, 2011. 1. Canoas: Editora do Unilasalle, 2012.

• ARAUJO, M. M. ; MACHADO, E. P. . A visão positiva e negativa da poligamia em Balada de amor ao vento, de Paulina Chiziane. In: VIII Semana Científica Unilasalle - SEFIC, 2012, Canoas. Centro Universitário La Salle. Semana Científica (7. : 2011 : Canoas, RS) VII SEFIC: Semana Científica Unilasalle. - Canoas, RS : Unilasalle, 2011. 1. Canoas: Editora do Unilasalle, 2012.

• ZAWASKI, T. P. ; MACHADO, E. P. . O romance português nas Viagens de Almeida Garrett. In: VIII Semana Científica Unilasalle - SEFIC, 2012, Canoas. Centro Universitário La Salle. Semana Científica (7. : 2011 : Canoas, RS) VII SEFIC: Semana Científica Unilasalle. - Canoas, RS : Unilasalle, 2011. 1. Canoas: Editora do Unilasalle, 2012.

• CAPPELLARI, F. R. O. ; MACHADO, E. P. . Utilizando a diferença presente na literatura infantil para promover a aceitação do 'outro' na escola. In: VIII Semana Científica Unilasalle - SEFIC, 2012, Canoas. Centro Universitário La Salle. Semana Científica (7. : 2011 : Canoas, RS) VII SEFIC: Semana Científica Unilasalle. - Canoas, RS : Unilasalle, 2011. 1. Canoas: Editora do Unilasalle, 2012.

• GARCIA, A. ; MACHADO, E. P. . Contos de fada revisitados. In: IX Semana Científica Unilasalle - SEFIC, 2013, Canoas. Centro Universitário La Salle. Semana Científica (7. : 2011 : Canoas, RS) VII SEFIC: Semana Científica Unilasalle. - Canoas, RS : Unilasalle, 2011. 1, 2013.

• COSTA, F. R. ; MACHADO, E. P. . O resgate do ser humano através da literatura. In: IX Semana Científica Unilasalle - SEFIC, 2013. Centro Universitário La Salle. Semana Científica (7. : 2011 : Canoas, RS) VII SEFIC: Semana Científica Unilasalle. - Canoas, RS : Unilasalle, 2011. 1, 2013.

• IVANKIO, I. ; MACHADO, E. P. . Relato de prática de ensino com conto universal. In: IX Semana Científica Unilasalle - SEFIC, 2013, Canoas. Centro Universitário La Salle. Semana Científica (7. : 2011 : Canoas, RS) VII SEFIC: Semana Científica Unilasalle. - Canoas, RS : Unilasalle, 2011. 1, 2013.

• MACHADO, E. P. . Apontamentos sobre a tragédia grega 'Os Persas', de Ésquilo. In: XI Fórum Fapa - Conhecimento: fazendo a diferença, 2012, Porto Alegre. Cadernos de Resumos do XI Fórum Fapa - Conhecimento: fazendo a diferença. Porto Alegre: Editora da Fapa, 2012. p. 114-114.

• FREITAS, F. P. ; MACHADO, E. P. . Viva Moçambique. In: XI Fórum Fapa - Conhecimento: fazendo a diferença, 2012, Porto Alegre. Cadernos de Resumos do XI Fórum Fapa - Conhecimento: fazendo a diferença. Porto Alegre: Editora da Fapa, 2012. p. 19-19.

• MACHADO, E. P. . O uso da vírgula na análise sintática interna: abordagem teórico-prática. In: X Fórum FAPA: Conhecimento em perspectiva, 2011, Porto Alegre. Caderno de Resumos do X Fórum FAPA, 2011. p. 218-218.

• MACHADO, E. P. . Os elementos do trágico e a purificação das emoções: uma análise da tragédia Medéia. In: VII Seminário Nacional de Literatura, História e Memória - I Simpósio de Pesquisa em Letras da Unioeste, 2007, Cascavel/PR. Caderno de Resumos do VII Seminário Nacional de Literatura, História e Memória e I Simpósio de Pesquisa em Letras da Unioeste. Cascavel: EDUNIOESTE, 2007. p. 119-119.

• MACHADO, E. P. . 'Mãos de Cavalo', de Daniel Galera, e a formação de leitores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACHADO, E. P. . Da Medeia mitológica às Medeias da vida real. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACHADO, E. P. . A purificação das emoções e a problemática do trágico em Medéia e Gota d'água. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MACHADO, E. P. . O trágico em Antígona. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACHADO, E. P. . Apontamentos sobre a tragédia grega 'Os Persas', de Ésquilo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACHADO, E. P. . O uso da vírgula na análise sintática interna: abordagem teórico-prática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACHADO, E. P. . Literatura africana em sala de aula: abordagens do insólito no romance A varanda do frangipani, de Mia Couto. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MACHADO, E. P. . A liiteratura africana em sala de aula: uma abordagem através do romance A varanda do frangipani, de Mia Couto. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACHADO, E. P. . A purificação das emoções e a problemática do trágico em Medéia e Gota d'água. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACHADO, E. P. . A purificação das emoções em Gota d'água. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACHADO, E. P. . Tragédia e realidade em "Gota d'água". 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACHADO, E. P. . Os elementos do trágico e a purificação das emoções: uma análise da tragédia Medéia. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACHADO, E. P. . Aspectos do trágico em Medéia e Gota d'água. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MACHADO, E. P. . Os elementos do trágico e a purificação das emoções: uma análise da tragédia Medéia. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACHADO, E. P. . Caminhos da Literatura: alicerce para a Leitura. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACHADO, E. P. . Medéia: a catástrofe do amor rejeitado. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PORTO, A. P. T. ; MACHADO, E. P. . Literatura Brasileira: Modernismo. Canoas: Editora Unilasalle, 2023 (Ebook).

• MACHADO, E. P. . Prefácio. Porto Alegre, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• MACHADO, E. P. ; GREGIS, H. . Uma mescla de delírio e deleite. Porto Alegre, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  Estudos de Paisagem nas Literaturas de Língua Portuguesa, Descrição: Criação: simpósio "Estudos de Paisagem nas Literaturas de Língua Portuguesa", ABRALIC, 2008. Reúne pesquisadores de diferentes instituições brasileiras e colaboradores estrangeiros.Estudo sistemático, na produção literária de língua portuguesa, sobretudo século XX, sobre a figuração e desfigurações de paisagens.O tratamento crítico é interdisciplinar, buscando-se ampliar a discussão sobre a noção de paisagem como operador de sentido na contemporaneidade. Produção do grupo: primeiro livro em 2011, Literatura e Paisagem, EdUFF; n. 2 da Revista Abril Nepa UFF, sobre Paisagem e Espaço nas Lits. de Língua Portuguesa; segundo livro em 2012, Literatura e Paisagem em debate (edição on line Editora Makunaima, UERJ) e terceiro livro lançado em 2014 - Estudos de Paisagem Brasil-França-Portugal, editora Oficina Raquel. Site do grupo http://www.gtestudosdepaisagem.uff.br/. Em 2016, projeto de base de dados literários aprovado pela Fund. C. Gulbenkian, apoio financeiro a partir de 2017. UFF e RGPL.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (11) . , Integrantes: Eduardo Pereira Machado - Integrante / Ida Maria Santos Ferreira Alves - Coordenador.

• 2011 - 2011

  A influência da língua portuguesa no mercado de trabalho: análise dos processos seletivos a vagas de emprego, Descrição: Nos processos seletivos a vagas de emprego, além de dominar um segundo idioma, é fundamental que o candidato tenha conhecimentos amplos de sua língua materna. Hoje, sabemos que agências realizam vários instrumentos de avaliação a fim de verificar o potencial daquele que disputa uma vaga. Entre esses instrumentos, está a análise de conhecimentos linguísticos. Sendo assim, tem-se por objetivo verificar a influência da Língua Portuguesa na seleção de candidatos pelas agências de recursos humanos. Inicialmente, será realizada uma pesquisa de campo em agências de emprego situadas em duas cidades da região metropolitana de Porto Alegre: Gravataí e Cachoeirinha.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eduardo Pereira Machado - Coordenador / Pedro Schell de Lima - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

Projetos de desenvolvimento

• 2003 - 2005

  Manifestações do trágico em Medéia e Gota d'água: da ruína pessoal à tragédia cósmica, Descrição: Nesse estudo, comparamos os elementos e manifestações do trágico na tragédia Medéia, de Eurípides, e no texto Gota d'água de Chico Buarque e Paulo Pontes. Para a análise da tragédia grega, recuperamos, em primeiro lugar, os mitos anteriores à Medéia - os elos que a precedem - configurados no mito dos Argonautas e no mito do Velocino de Ouro. Destes, Eurípides extrai os elementos para a culminância da relação trágica entre Medéia e Jáson. Em Gota d'água, os autores contemporâneos resgatam a essência da tragédia, mas modificada e adaptada para um contexto sócio-político-cultural moderno. Os aspectos do trágico que em ambas as histórias se desenvolvem são aprofundados à medida que progredimos na análise. Para isso, servem de referencial teórico (naturalmente) a Poética de Aristóteles; também, os estudos de Albin Lesky e de H.D.F.Kitto. No cosmos grego, a tragédia efetivava-se quando a ação de um herói desestabilizava esse cosmos, seus atos repercutindo negativamente em todo o universo grego. A tragédia, compreendida como "imitação de uma ação de caráter elevado, suscitando o terror e a piedade" (Aristóteles), buscava, por efeito, provocar a purificação dessas emoções - pois os efeitos da tragédia repercutiam coletivamente. No texto trágico atual (Gota d´água) as conseqüências dos atos trágicos não repercutem coletivamente (a ruína é pessoal, não mais cósmico-universal). Diferenças e semelhanças, aproximações e distanciamentos são o que pesquisamos por meio da comparação entre os dois textos em estudo. ARISTÓTELES. Arte retórica e arte poética. Rio de Janeiro: Tecnoprint, 1978. FÉLIX, Loiva Otero; GOETTEMS, Míriam Barcellos (Orgs). Cultura grega clássica. Porto Alegre: Editora da Universidade/UFRGS, 1989. KITTO, H.D.F. Tragédia grega. Estudo literário. v. 1 e 2. Coimbra: Arménio Amado, 1990. LESKY, Albin. A tragédia grega. São Paulo: Perspectiva, 1990. ZILBERMAN, Regina. Conferência: "Medéia: o mito e suas justificações". Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2003.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Eduardo Pereira Machado - Integrante / Marione Rheinheimer - Coordenador., Financiador(es): Universidade Luterena do Brasil Campus Gravataí - Cooperação.

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  Manifestações do trágico em Medéia e Gota d'água: da ruína pessoal à tragédia cósmica, Descrição: Nesse estudo, comparamos os elementos e manifestações do trágico na tragédia Medéia, de Eurípides, e no texto Gota d'água de Chico Buarque e Paulo Pontes. Para a análise da tragédia grega, recuperamos, em primeiro lugar, os mitos anteriores à Medéia - os elos que a precedem - configurados no mito dos Argonautas e no mito do Velocino de Ouro. Destes, Eurípides extrai os elementos para a culminância da relação trágica entre Medéia e Jáson. Em Gota d'água, os autores contemporâneos resgatam a essência da tragédia, mas modificada e adaptada para um contexto sócio-político-cultural moderno. Os aspectos do trágico que em ambas as histórias se desenvolvem são aprofundados à medida que progredimos na análise. Para isso, servem de referencial teórico (naturalmente) a Poética de Aristóteles; também, os estudos de Albin Lesky e de H.D.F.Kitto. No cosmos grego, a tragédia efetivava-se quando a ação de um herói desestabilizava esse cosmos, seus atos repercutindo negativamente em todo o universo grego. A tragédia, compreendida como "imitação de uma ação de caráter elevado, suscitando o terror e a piedade" (Aristóteles), buscava, por efeito, provocar a purificação dessas emoções - pois os efeitos da tragédia repercutiam coletivamente. No texto trágico atual (Gota d´água) as conseqüências dos atos trágicos não repercutem coletivamente (a ruína é pessoal, não mais cósmico-universal). Diferenças e semelhanças, aproximações e distanciamentos são o que pesquisamos por meio da comparação entre os dois textos em estudo. ARISTÓTELES. Arte retórica e arte poética. Rio de Janeiro: Tecnoprint, 1978. FÉLIX, Loiva Otero; GOETTEMS, Míriam Barcellos (Orgs). Cultura grega clássica. Porto Alegre: Editora da Universidade/UFRGS, 1989. KITTO, H.D.F. Tragédia grega. Estudo literário. v. 1 e 2. Coimbra: Arménio Amado, 1990. LESKY, Albin. A tragédia grega. São Paulo: Perspectiva, 1990. ZILBERMAN, Regina. Conferência: "Medéia: o mito e suas justificações". Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2003.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Eduardo Pereira Machado - Integrante / Marione Rheinheimer - Coordenador., Financiador(es): Universidade Luterena do Brasil Campus Gravataí - Cooperação.

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  Manifestações do trágico em Medéia e Gota d'água: da ruína pessoal à tragédia cósmica, Descrição: Nesse estudo, comparamos os elementos e manifestações do trágico na tragédia Medéia, de Eurípides, e no texto Gota d'água de Chico Buarque e Paulo Pontes. Para a análise da tragédia grega, recuperamos, em primeiro lugar, os mitos anteriores à Medéia - os elos que a precedem - configurados no mito dos Argonautas e no mito do Velocino de Ouro. Destes, Eurípides extrai os elementos para a culminância da relação trágica entre Medéia e Jáson. Em Gota d'água, os autores contemporâneos resgatam a essência da tragédia, mas modificada e adaptada para um contexto sócio-político-cultural moderno. Os aspectos do trágico que em ambas as histórias se desenvolvem são aprofundados à medida que progredimos na análise. Para isso, servem de referencial teórico (naturalmente) a Poética de Aristóteles; também, os estudos de Albin Lesky e de H.D.F.Kitto. No cosmos grego, a tragédia efetivava-se quando a ação de um herói desestabilizava esse cosmos, seus atos repercutindo negativamente em todo o universo grego. A tragédia, compreendida como "imitação de uma ação de caráter elevado, suscitando o terror e a piedade" (Aristóteles), buscava, por efeito, provocar a purificação dessas emoções - pois os efeitos da tragédia repercutiam coletivamente. No texto trágico atual (Gota d´água) as conseqüências dos atos trágicos não repercutem coletivamente (a ruína é pessoal, não mais cósmico-universal). Diferenças e semelhanças, aproximações e distanciamentos são o que pesquisamos por meio da comparação entre os dois textos em estudo. ARISTÓTELES. Arte retórica e arte poética. Rio de Janeiro: Tecnoprint, 1978. FÉLIX, Loiva Otero; GOETTEMS, Míriam Barcellos (Orgs). Cultura grega clássica. Porto Alegre: Editora da Universidade/UFRGS, 1989. KITTO, H.D.F. Tragédia grega. Estudo literário. v. 1 e 2. Coimbra: Arménio Amado, 1990. LESKY, Albin. A tragédia grega. São Paulo: Perspectiva, 1990. ZILBERMAN, Regina. Conferência: "Medéia: o mito e suas justificações". Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2003.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Eduardo Pereira Machado - Integrante / Marione Rheinheimer - Coordenador., Financiador(es): Universidade Luterena do Brasil Campus Gravataí - Cooperação.

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  Manifestações do trágico em Medéia e Gota d'água: da ruína pessoal à tragédia cósmica, Descrição: Nesse estudo, comparamos os elementos e manifestações do trágico na tragédia Medéia, de Eurípides, e no texto Gota d'água de Chico Buarque e Paulo Pontes. Para a análise da tragédia grega, recuperamos, em primeiro lugar, os mitos anteriores à Medéia - os elos que a precedem - configurados no mito dos Argonautas e no mito do Velocino de Ouro. Destes, Eurípides extrai os elementos para a culminância da relação trágica entre Medéia e Jáson. Em Gota d'água, os autores contemporâneos resgatam a essência da tragédia, mas modificada e adaptada para um contexto sócio-político-cultural moderno. Os aspectos do trágico que em ambas as histórias se desenvolvem são aprofundados à medida que progredimos na análise. Para isso, servem de referencial teórico (naturalmente) a Poética de Aristóteles; também, os estudos de Albin Lesky e de H.D.F.Kitto. No cosmos grego, a tragédia efetivava-se quando a ação de um herói desestabilizava esse cosmos, seus atos repercutindo negativamente em todo o universo grego. A tragédia, compreendida como "imitação de uma ação de caráter elevado, suscitando o terror e a piedade" (Aristóteles), buscava, por efeito, provocar a purificação dessas emoções - pois os efeitos da tragédia repercutiam coletivamente. No texto trágico atual (Gota d´água) as conseqüências dos atos trágicos não repercutem coletivamente (a ruína é pessoal, não mais cósmico-universal). Diferenças e semelhanças, aproximações e distanciamentos são o que pesquisamos por meio da comparação entre os dois textos em estudo. ARISTÓTELES. Arte retórica e arte poética. Rio de Janeiro: Tecnoprint, 1978. FÉLIX, Loiva Otero; GOETTEMS, Míriam Barcellos (Orgs). Cultura grega clássica. Porto Alegre: Editora da Universidade/UFRGS, 1989. KITTO, H.D.F. Tragédia grega. Estudo literário. v. 1 e 2. Coimbra: Arménio Amado, 1990. LESKY, Albin. A tragédia grega. São Paulo: Perspectiva, 1990. ZILBERMAN, Regina. Conferência: "Medéia: o mito e suas justificações". Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2003.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Eduardo Pereira Machado - Integrante / Marione Rheinheimer - Coordenador., Financiador(es): Universidade Luterena do Brasil Campus Gravataí - Cooperação.

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  Manifestações do trágico em Medéia e Gota d'água: da ruína pessoal à tragédia cósmica, Descrição: Nesse estudo, comparamos os elementos e manifestações do trágico na tragédia Medéia, de Eurípides, e no texto Gota d'água de Chico Buarque e Paulo Pontes. Para a análise da tragédia grega, recuperamos, em primeiro lugar, os mitos anteriores à Medéia - os elos que a precedem - configurados no mito dos Argonautas e no mito do Velocino de Ouro. Destes, Eurípides extrai os elementos para a culminância da relação trágica entre Medéia e Jáson. Em Gota d'água, os autores contemporâneos resgatam a essência da tragédia, mas modificada e adaptada para um contexto sócio-político-cultural moderno. Os aspectos do trágico que em ambas as histórias se desenvolvem são aprofundados à medida que progredimos na análise. Para isso, servem de referencial teórico (naturalmente) a Poética de Aristóteles; também, os estudos de Albin Lesky e de H.D.F.Kitto. No cosmos grego, a tragédia efetivava-se quando a ação de um herói desestabilizava esse cosmos, seus atos repercutindo negativamente em todo o universo grego. A tragédia, compreendida como "imitação de uma ação de caráter elevado, suscitando o terror e a piedade" (Aristóteles), buscava, por efeito, provocar a purificação dessas emoções - pois os efeitos da tragédia repercutiam coletivamente. No texto trágico atual (Gota d´água) as conseqüências dos atos trágicos não repercutem coletivamente (a ruína é pessoal, não mais cósmico-universal). Diferenças e semelhanças, aproximações e distanciamentos são o que pesquisamos por meio da comparação entre os dois textos em estudo. ARISTÓTELES. Arte retórica e arte poética. Rio de Janeiro: Tecnoprint, 1978. FÉLIX, Loiva Otero; GOETTEMS, Míriam Barcellos (Orgs). Cultura grega clássica. Porto Alegre: Editora da Universidade/UFRGS, 1989. KITTO, H.D.F. Tragédia grega. Estudo literário. v. 1 e 2. Coimbra: Arménio Amado, 1990. LESKY, Albin. A tragédia grega. São Paulo: Perspectiva, 1990. ZILBERMAN, Regina. Conferência: "Medéia: o mito e suas justificações". Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2003.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Eduardo Pereira Machado - Integrante / Marione Rheinheimer - Coordenador., Financiador(es): Universidade Luterena do Brasil Campus Gravataí - Cooperação.

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  Manifestações do trágico em Medéia e Gota d'água: da ruína pessoal à tragédia cósmica, Descrição: Nesse estudo, comparamos os elementos e manifestações do trágico na tragédia Medéia, de Eurípides, e no texto Gota d'água de Chico Buarque e Paulo Pontes. Para a análise da tragédia grega, recuperamos, em primeiro lugar, os mitos anteriores à Medéia - os elos que a precedem - configurados no mito dos Argonautas e no mito do Velocino de Ouro. Destes, Eurípides extrai os elementos para a culminância da relação trágica entre Medéia e Jáson. Em Gota d'água, os autores contemporâneos resgatam a essência da tragédia, mas modificada e adaptada para um contexto sócio-político-cultural moderno. Os aspectos do trágico que em ambas as histórias se desenvolvem são aprofundados à medida que progredimos na análise. Para isso, servem de referencial teórico (naturalmente) a Poética de Aristóteles; também, os estudos de Albin Lesky e de H.D.F.Kitto. No cosmos grego, a tragédia efetivava-se quando a ação de um herói desestabilizava esse cosmos, seus atos repercutindo negativamente em todo o universo grego. A tragédia, compreendida como "imitação de uma ação de caráter elevado, suscitando o terror e a piedade" (Aristóteles), buscava, por efeito, provocar a purificação dessas emoções - pois os efeitos da tragédia repercutiam coletivamente. No texto trágico atual (Gota d´água) as conseqüências dos atos trágicos não repercutem coletivamente (a ruína é pessoal, não mais cósmico-universal). Diferenças e semelhanças, aproximações e distanciamentos são o que pesquisamos por meio da comparação entre os dois textos em estudo. ARISTÓTELES. Arte retórica e arte poética. Rio de Janeiro: Tecnoprint, 1978. FÉLIX, Loiva Otero; GOETTEMS, Míriam Barcellos (Orgs). Cultura grega clássica. Porto Alegre: Editora da Universidade/UFRGS, 1989. KITTO, H.D.F. Tragédia grega. Estudo literário. v. 1 e 2. Coimbra: Arménio Amado, 1990. LESKY, Albin. A tragédia grega. São Paulo: Perspectiva, 1990. ZILBERMAN, Regina. Conferência: "Medéia: o mito e suas justificações". Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2003.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Eduardo Pereira Machado - Integrante / Marione Rheinheimer - Coordenador.Financiador(es): Universidade Luterena do Brasil Campus Gravataí - Cooperação.

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  Manifestações do trágico em Medéia e Gota d'água: da ruína pessoal à tragédia cósmica, Descrição: Nesse estudo, comparamos os elementos e manifestações do trágico na tragédia Medéia, de Eurípides, e no texto Gota d'água de Chico Buarque e Paulo Pontes. Para a análise da tragédia grega, recuperamos, em primeiro lugar, os mitos anteriores à Medéia - os elos que a precedem - configurados no mito dos Argonautas e no mito do Velocino de Ouro. Destes, Eurípides extrai os elementos para a culminância da relação trágica entre Medéia e Jáson. Em Gota d'água, os autores contemporâneos resgatam a essência da tragédia, mas modificada e adaptada para um contexto sócio-político-cultural moderno. Os aspectos do trágico que em ambas as histórias se desenvolvem são aprofundados à medida que progredimos na análise. Para isso, servem de referencial teórico (naturalmente) a Poética de Aristóteles; também, os estudos de Albin Lesky e de H.D.F.Kitto. No cosmos grego, a tragédia efetivava-se quando a ação de um herói desestabilizava esse cosmos, seus atos repercutindo negativamente em todo o universo grego. A tragédia, compreendida como "imitação de uma ação de caráter elevado, suscitando o terror e a piedade" (Aristóteles), buscava, por efeito, provocar a purificação dessas emoções - pois os efeitos da tragédia repercutiam coletivamente. No texto trágico atual (Gota d´água) as conseqüências dos atos trágicos não repercutem coletivamente (a ruína é pessoal, não mais cósmico-universal). Diferenças e semelhanças, aproximações e distanciamentos são o que pesquisamos por meio da comparação entre os dois textos em estudo. ARISTÓTELES. Arte retórica e arte poética. Rio de Janeiro: Tecnoprint, 1978. FÉLIX, Loiva Otero; GOETTEMS, Míriam Barcellos (Orgs). Cultura grega clássica. Porto Alegre: Editora da Universidade/UFRGS, 1989. KITTO, H.D.F. Tragédia grega. Estudo literário. v. 1 e 2. Coimbra: Arménio Amado, 1990. LESKY, Albin. A tragédia grega. São Paulo: Perspectiva, 1990. ZILBERMAN, Regina. Conferência: "Medéia: o mito e suas justificações". Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2003.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Eduardo Pereira Machado - Integrante / Marione Rheinheimer - Coordenador., Financiador(es): Universidade Luterena do Brasil Campus Gravataí - Cooperação.

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  Manifestações do trágico em Medéia e Gota d'água: da ruína pessoal à tragédia cósmica, Descrição: Nesse estudo, comparamos os elementos e manifestações do trágico na tragédia Medéia, de Eurípides, e no texto Gota d'água de Chico Buarque e Paulo Pontes. Para a análise da tragédia grega, recuperamos, em primeiro lugar, os mitos anteriores à Medéia - os elos que a precedem - configurados no mito dos Argonautas e no mito do Velocino de Ouro. Destes, Eurípides extrai os elementos para a culminância da relação trágica entre Medéia e Jáson. Em Gota d'água, os autores contemporâneos resgatam a essência da tragédia, mas modificada e adaptada para um contexto sócio-político-cultural moderno. Os aspectos do trágico que em ambas as histórias se desenvolvem são aprofundados à medida que progredimos na análise. Para isso, servem de referencial teórico (naturalmente) a Poética de Aristóteles; também, os estudos de Albin Lesky e de H.D.F.Kitto. No cosmos grego, a tragédia efetivava-se quando a ação de um herói desestabilizava esse cosmos, seus atos repercutindo negativamente em todo o universo grego. A tragédia, compreendida como "imitação de uma ação de caráter elevado, suscitando o terror e a piedade" (Aristóteles), buscava, por efeito, provocar a purificação dessas emoções - pois os efeitos da tragédia repercutiam coletivamente. No texto trágico atual (Gota dágua) as conseqüências dos atos trágicos não repercutem coletivamente (a ruína é pessoal, não mais cósmico-universal). Diferenças e semelhanças, aproximações e distanciamentos são o que pesquisamos por meio da comparação entre os dois textos em estudo. ARISTÓTELES. Arte retórica e arte poética. Rio de Janeiro: Tecnoprint, 1978. FÉLIX, Loiva Otero; GOETTEMS, Míriam Barcellos (Orgs). Cultura grega clássica. Porto Alegre: Editora da Universidade/UFRGS, 1989. KITTO, H.D.F. Tragédia grega. Estudo literário. v. 1 e 2. Coimbra: Arménio Amado, 1990. LESKY, Albin. A tragédia grega. São Paulo: Perspectiva, 1990. ZILBERMAN, Regina. Conferência: "Medéia: o mito e suas justificações". Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2003.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Eduardo Pereira Machado - Integrante / Marione Rheinheimer - Coordenador., Financiador(es): Universidade Luterena do Brasil Campus Gravataí - Cooperação.

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  Manifestações do trágico em Medéia e Gota d'água: da ruína pessoal à tragédia cósmica, Descrição: Nesse estudo, comparamos os elementos e manifestações do trágico na tragédia Medéia, de Eurípides, e no texto Gota d'água de Chico Buarque e Paulo Pontes. Para a análise da tragédia grega, recuperamos, em primeiro lugar, os mitos anteriores à Medéia - os elos que a precedem - configurados no mito dos Argonautas e no mito do Velocino de Ouro. Destes, Eurípides extrai os elementos para a culminância da relação trágica entre Medéia e Jáson. Em Gota d'água, os autores contemporâneos resgatam a essência da tragédia, mas modificada e adaptada para um contexto sócio-político-cultural moderno. Os aspectos do trágico que em ambas as histórias se desenvolvem são aprofundados à medida que progredimos na análise. Para isso, servem de referencial teórico (naturalmente) a Poética de Aristóteles; também, os estudos de Albin Lesky e de H.D.F.Kitto. No cosmos grego, a tragédia efetivava-se quando a ação de um herói desestabilizava esse cosmos, seus atos repercutindo negativamente em todo o universo grego. A tragédia, compreendida como "imitação de uma ação de caráter elevado, suscitando o terror e a piedade" (Aristóteles), buscava, por efeito, provocar a purificação dessas emoções - pois os efeitos da tragédia repercutiam coletivamente. No texto trágico atual (Gota dágua) as conseqüências dos atos trágicos não repercutem coletivamente (a ruína é pessoal, não mais cósmico-universal). Diferenças e semelhanças, aproximações e distanciamentos são o que pesquisamos por meio da comparação entre os dois textos em estudo. ARISTÓTELES. Arte retórica e arte poética. Rio de Janeiro: Tecnoprint, 1978. FÉLIX, Loiva Otero; GOETTEMS, Míriam Barcellos (Orgs). Cultura grega clássica. Porto Alegre: Editora da Universidade/UFRGS, 1989. KITTO, H.D.F. Tragédia grega. Estudo literário. v. 1 e 2. Coimbra: Arménio Amado, 1990. LESKY, Albin. A tragédia grega. São Paulo: Perspectiva, 1990. ZILBERMAN, Regina. Conferência: "Medéia: o mito e suas justificações". Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2003.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Eduardo Pereira Machado - Integrante / Marione Rheinheimer - Coordenador., Financiador(es): Universidade Luterena do Brasil Campus Gravataí - Cooperação.

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  Manifestações do trágico em Medéia e Gota d'água: da ruína pessoal à tragédia cósmica, Descrição: Nesse estudo, comparamos os elementos e manifestações do trágico na tragédia Medéia, de Eurípides, e no texto Gota d'água de Chico Buarque e Paulo Pontes. Para a análise da tragédia grega, recuperamos, em primeiro lugar, os mitos anteriores à Medéia - os elos que a precedem - configurados no mito dos Argonautas e no mito do Velocino de Ouro. Destes, Eurípides extrai os elementos para a culminância da relação trágica entre Medéia e Jáson. Em Gota d'água, os autores contemporâneos resgatam a essência da tragédia, mas modificada e adaptada para um contexto sócio-político-cultural moderno. Os aspectos do trágico que em ambas as histórias se desenvolvem são aprofundados à medida que progredimos na análise. Para isso, servem de referencial teórico (naturalmente) a Poética de Aristóteles; também, os estudos de Albin Lesky e de H.D.F.Kitto. No cosmos grego, a tragédia efetivava-se quando a ação de um herói desestabilizava esse cosmos, seus atos repercutindo negativamente em todo o universo grego. A tragédia, compreendida como "imitação de uma ação de caráter elevado, suscitando o terror e a piedade" (Aristóteles), buscava, por efeito, provocar a purificação dessas emoções - pois os efeitos da tragédia repercutiam coletivamente. No texto trágico atual (Gota dágua) as conseqüências dos atos trágicos não repercutem coletivamente (a ruína é pessoal, não mais cósmico-universal). Diferenças e semelhanças, aproximações e distanciamentos são o que pesquisamos por meio da comparação entre os dois textos em estudo. ARISTÓTELES. Arte retórica e arte poética. Rio de Janeiro: Tecnoprint, 1978. FÉLIX, Loiva Otero; GOETTEMS, Míriam Barcellos (Orgs). Cultura grega clássica. Porto Alegre: Editora da Universidade/UFRGS, 1989. KITTO, H.D.F. Tragédia grega. Estudo literário. v. 1 e 2. Coimbra: Arménio Amado, 1990. LESKY, Albin. A tragédia grega. São Paulo: Perspectiva, 1990. ZILBERMAN, Regina. Conferência: "Medéia: o mito e suas justificações". Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2003.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Eduardo Pereira Machado - Integrante / Marione Rheinheimer - Coordenador., Financiador(es): Universidade Luterena do Brasil Campus Gravataí - Cooperação.

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  Manifestações do trágico em Medéia e Gota d'água: da ruína pessoal à tragédia cósmica, Descrição: Nesse estudo, comparamos os elementos e manifestações do trágico na tragédia Medéia, de Eurípides, e no texto Gota d'água de Chico Buarque e Paulo Pontes. Para a análise da tragédia grega, recuperamos, em primeiro lugar, os mitos anteriores à Medéia - os elos que a precedem - configurados no mito dos Argonautas e no mito do Velocino de Ouro. Destes, Eurípides extrai os elementos para a culminância da relação trágica entre Medéia e Jáson. Em Gota d'água, os autores contemporâneos resgatam a essência da tragédia, mas modificada e adaptada para um contexto sócio-político-cultural moderno. Os aspectos do trágico que em ambas as histórias se desenvolvem são aprofundados à medida que progredimos na análise. Para isso, servem de referencial teórico (naturalmente) a Poética de Aristóteles; também, os estudos de Albin Lesky e de H.D.F.Kitto. No cosmos grego, a tragédia efetivava-se quando a ação de um herói desestabilizava esse cosmos, seus atos repercutindo negativamente em todo o universo grego. A tragédia, compreendida como "imitação de uma ação de caráter elevado, suscitando o terror e a piedade" (Aristóteles), buscava, por efeito, provocar a purificação dessas emoções - pois os efeitos da tragédia repercutiam coletivamente. No texto trágico atual (Gota dágua) as conseqüências dos atos trágicos não repercutem coletivamente (a ruína é pessoal, não mais cósmico-universal). Diferenças e semelhanças, aproximações e distanciamentos são o que pesquisamos por meio da comparação entre os dois textos em estudo. ARISTÓTELES. Arte retórica e arte poética. Rio de Janeiro: Tecnoprint, 1978. FÉLIX, Loiva Otero; GOETTEMS, Míriam Barcellos (Orgs). Cultura grega clássica. Porto Alegre: Editora da Universidade/UFRGS, 1989. KITTO, H.D.F. Tragédia grega. Estudo literário. v. 1 e 2. Coimbra: Arménio Amado, 1990. LESKY, Albin. A tragédia grega. São Paulo: Perspectiva, 1990. ZILBERMAN, Regina. Conferência: "Medéia: o mito e suas justificações". Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2003.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Eduardo Pereira Machado - Integrante / Marione Rheinheimer - Coordenador., Financiador(es): Universidade Luterena do Brasil Campus Gravataí - Cooperação.

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  Manifestações do trágico em Medéia e Gota d'água: da ruína pessoal à tragédia cósmica, Descrição: Nesse estudo, comparamos os elementos e manifestações do trágico na tragédia Medéia, de Eurípides, e no texto Gota d'água de Chico Buarque e Paulo Pontes. Para a análise da tragédia grega, recuperamos, em primeiro lugar, os mitos anteriores à Medéia - os elos que a precedem - configurados no mito dos Argonautas e no mito do Velocino de Ouro. Destes, Eurípides extrai os elementos para a culminância da relação trágica entre Medéia e Jáson. Em Gota d'água, os autores contemporâneos resgatam a essência da tragédia, mas modificada e adaptada para um contexto sócio-político-cultural moderno. Os aspectos do trágico que em ambas as histórias se desenvolvem são aprofundados à medida que progredimos na análise. Para isso, servem de referencial teórico (naturalmente) a Poética de Aristóteles; também, os estudos de Albin Lesky e de H.D.F.Kitto. No cosmos grego, a tragédia efetivava-se quando a ação de um herói desestabilizava esse cosmos, seus atos repercutindo negativamente em todo o universo grego. A tragédia, compreendida como "imitação de uma ação de caráter elevado, suscitando o terror e a piedade" (Aristóteles), buscava, por efeito, provocar a purificação dessas emoções - pois os efeitos da tragédia repercutiam coletivamente. No texto trágico atual (Gota d´água) as conseqüências dos atos trágicos não repercutem coletivamente (a ruína é pessoal, não mais cósmico-universal). Diferenças e semelhanças, aproximações e distanciamentos são o que pesquisamos por meio da comparação entre os dois textos em estudo. ARISTÓTELES. Arte retórica e arte poética. Rio de Janeiro: Tecnoprint, 1978. FÉLIX, Loiva Otero; GOETTEMS, Míriam Barcellos (Orgs). Cultura grega clássica. Porto Alegre: Editora da Universidade/UFRGS, 1989. KITTO, H.D.F. Tragédia grega. Estudo literário. v. 1 e 2. Coimbra: Arménio Amado, 1990. LESKY, Albin. A tragédia grega. São Paulo: Perspectiva, 1990. ZILBERMAN, Regina. Conferência: "Medéia: o mito e suas justificações". Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2003.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Eduardo Pereira Machado - Integrante / Marione Rheinheimer - Coordenador., Financiador(es): Universidade Luterena do Brasil Campus Gravataí - Cooperação.

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