Vilson Jose Leffa

Vilson J. Leffa é atualmente Professor visitante da Universidade Federal de Pelotas. Doutorou-se em Linguística Aplicada pela Universidade do Texas em 1984, trabalhou na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, na Universidade Católica de Pelotas e foi pesquisador visitante da Universidade da Califórnia, em Irvine. Como professor e pesquisador tem atuação nas áreas acadêmica, de formação de recursos humanos e de gestão científica. Na área acadêmica, tem mais de 60 artigos em periódicos, 45 capítulos de livro, 17 livros organizados e cerca de 150 trabalhos publicados em anais, tratando de temas voltados para a educação como autonomia da aprendizagem, ensino da leitura, produção textual, o léxico na aprendizagem de línguas, interação na sala de aula, produção de materiais didáticos, política de línguas e formação de professores. Mais recentemente concentrou-se no estudo das tecnologias digitais no ensino de línguas, incluindo a produção de Recursos Educacionais Abertos (REA) e o ensino a distância. Tem efetiva inserção internacional, incluindo não só a publicação de trabalhos nos Estados Unidos, Reino Unido e outros países, mas também o desenvolvimento de projetos com pesquisadores renomados da área, tanto na Inglaterra como nos Estados Unidos; de 2009 a 2010, foi pesquisador visitante da Universidade da Califórnia em Irvine. Na área de formação de recursos humanos, supervisionou 3 pós-doutorados, orientou 16 teses de doutorado, 45 dissertações de mestrado e vários trabalhos de iniciação científica; contribuiu para a formação de líderes de pesquisas que atualmente atuam em outras universidades com projetos cadastrados nos grupos de pesquisas do CNPq e com quem mantém constante interlocução; coordenou e ministrou inúmeros cursos a distância para professores de línguas sobre a produção de REAs; contribuiu para a divulgação do saber na área de atuação com a organização do CD-ROM Textos em Linguística Aplicada (TELA), em quatro edições impressas, disponível online desde 2015, com um acervo significativo de textos, anais de congressos, livros, dissertações e teses, constantemente atualizados. Na área de gestão científica e acadêmica, foi duas vezes presidente da Associação de Linguística Aplicada do Brasil (ALAB), atuou como coordenador da área de Artes e Letras na FAPERGS, foi duas vezes avaliador do Plano Nacional do Livro Didático em língua estrangeira; coordenador do GT de Linguística Aplicada da ANPOLL, líder de grupo de pesquisa do CNPq; criou o Periódico Linguagem e Ensino, e foi durante muitos anos seu editor científico; organizou vários congressos na área da Linguística Aplicada e tem atuado como parecerista de inúmeros periódicos e avaliador de projetos de pesquisa para órgãos de fomento, incluindo FAPs de diversos estados, CAPES e CNPq; participou de inúmeras bancas de trabalhos de conclusão e de comissões julgadores para concurso de professores e avaliações de cursos em vários estados do Brasil.

Informações coletadas do Lattes em 30/10/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Applied Linguistics

1981 - 1984

University of Texas System, UT System
Título: The role of comprehension monitoring skills and syntactic competence on reading comprehension in a foreign language.
Orientador: Dianne Lemonier Schallert
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Estrategias de Aprendizagem.Setores de atividade: Educação Superior.

Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários

1977 - 1979

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: A STUDY ON THE TEACHING OF ENGLISH FOR READING PURPOSES IN THE SECONDARY SCHOOL,Ano de Obtenção: 1979
HILARIO INACIO BOHN.Palavras-chave: Língua Estrangeira; Leitura; Compreensão.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação Média de Formação Geral.

Graduação em Licenciatura Português Inglês

1974 - 1976

Universidade do Vale do Rio dos Sinos

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Pós-doutorado

1989 - 1990

Pós-Doutorado. , University of Bristol, BRISTOL, Inglaterra. , Bolsista do(a): British Council, BC, Grã-Bretanha. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes

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Formação complementar

2003 - 2003

Extensão universitária em Capacitação Docente Em Ead. (Carga horária: 106h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.

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Organização de eventos

Leffa, Vilson J. . VIII Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas. 2018. (Congresso).

Leffa, Vilson J. . VII Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas. 2017. (Congresso).

Leffa, Vilson J. . A Natureza Grupal da Aprendizagem de Línguas. 2017. (Outro).

Leffa, Vilson J. . VI Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas. 2016. (Congresso).

PEREIRA, Aracy e ; SOBRAL, Adail ; Leffa, Vilson J. . VIII Seminário Nacional sobre Linguagens e Ensino (SENALE). 2016. (Congresso).

Leffa, Vilson J. . V Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas. 2015. (Congresso).

CASTRO, R. V. ; FIALHO, Vanessa Ribas ; Leffa, Vilson J. . IV Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas. 2014. (Congresso).

Leffa, Vilson J. . III Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (III JETAL). 2013. (Congresso).

PEREIRA, Aracy e ; SOBRAL, Adail ; Leffa, Vilson J. . VII Seminário Nacional sobre Linguagens e Ensino (SENALE). 2012. (Congresso).

PEREIRA, A. E. ; Leffa, Vilson J. . VI Seminário Nacional sobre Linguagens e Ensino (SENALE). 2010. (Congresso).

PEREIRA, A. E. ; Leffa, Vilson J. . V Seminário Nacional sobre Linguagens e Ensino (SENALE). 2007. (Congresso).

PEREIRA, A. E. ; Leffa, Vilson J. . IV Seminário Nacional sobre Linguagens e Ensino (SENALE). 2005. (Congresso).

LEFFA, V. J. ; MOZZILLO, Isabella . II Forum Internacional de Línguas Estrangeiras. 2002. (Congresso).

PEREIRA, Aracy e ; Leffa, Vilson J. . III Seminário Nacional sobre Linguagens e Ensino (SENALE). 2001. (Congresso).

LEFFA, V. J. . II Encontro Nacional sobre Políticas de Ensino de Línguas Estrangeiras. 2000. (Congresso).

Leffa, Vilson J. . IV Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada (IV CBLA). 1998. (Congresso).

PEREIRA, Aracy e ; Leffa, Vilson J. . II Seminário Nacional sobre Linguagens e Ensino (SENALE). 1998. (Congresso).

PEREIRA, Aracy e ; Leffa, Vilson J. . I Seminário Nacional sobre Linguagens e Ensino (SENALE). 1997. (Congresso).

Leffa, Vilson J. . XII Encontro Nacional de Professores Universitários de Lingua Inglesa - XII ENPULI. 1993. (Congresso).

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Participação em eventos

V Encontro de Hipertexto e Tecnologias Educacionais.A Torre de Babel e a nuvem. 2013. (Encontro).

II Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL).As palavras não significam o que eu quero que elas signifiquem:o caso do atrator e do fractal. 2012. (Seminário).

II Jornada sobre Ensino de Línguas Estrangeiras.Tirando a distância do ensino a distância. 2012. (Simpósio).

XXVII ENANPOLL.Levantamento de dissertações e teses sobre ensino de línguas e tecnologia no Sul do Brasil. 2012. (Encontro).

Conecta: Tecnologias Educacionais. Ferramentas de autoria para o professor. 2011. (Congresso).

I Encuentro de las Ciencias Humanas y Tecnologicas para la integración en el Conosur.Não culpe o carpinteiro, culpe a ferramenta:. 2011. (Encontro).

I Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL).Sistemas de Autoria: Construindo e Integrando diferentes objetos de aprendizagem em uma única atividade. 2011. (Oficina).

IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Sistemas de autoria como ferramentas de apoio ao trabalho do professo. 2011. (Congresso).

IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Investigações em linguagem e tecnologia. 2011. (Congresso).

Primeira Semana de Letras Inglês.Aprendizagem de Língua Inglesa e o Uso de Novas Tecnologias. 2011. (Seminário).

XIV Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol. A linguística aplicada e o ensino de línguas estrangeiras no Brasil. 2011. (Congresso).

II Seminário Nacional sobre linguística e Ensino de Língua Portuguesa.Letramento digital na perspectiva sistêmico-funcional. 2010. (Seminário).

I Jornada de Estudos de Linguagem: Teorias, Métodos e Práticas.A reconstrução da identidade na aquisição da língua estrangeira. 2010. (Oficina).

I Seminário de Alunos dos Programas de Pós-Graduação do Instituto de Letras-UFF: Confluências.Interpretação de vídeo: uma leitura com base na gramática visual. 2010. (Seminário).

Monday Seminar Series.Video literacy from a social semiotic perspective. 2010. (Seminário).

Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino.Compreender é preciso: interpretar não é preciso. 2010. (Seminário).

XI Seminário de Linguística Aplicada.É tão bom ser diferente: a diversidade cultural como suporte para a construção da identidade pessoal. 2010. (Seminário).

XI Seminário de Linguística Aplicada.Inserir sem Excluir: o caso da língua estrangeira na escola. 2010. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Arthur Heredia Crespo

LEFFA, VILSON JOSÉ. O uso da ferramenta Kahoot em aulas de alemão mediadas por curta-metragem: uma análise do Estado de Fluxo. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa) - UNESP Campus de Araraquara.

Aluno: Vanessa Lauermann

LEFFA, V. J.. MULTIMODALIDADE APLICADA À LEITURA, COMPREENSÃO TEXTUAL E ESCRITA EM LÍNGUA INGLESA PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. 2019. Dissertação (Mestrado em INCLUSÃO SOCIAL) - Universidade Feevale.

Aluno: Ana Paula Roesler Legg

LEFFA, V. J.. O PAPEL DA COMPETÊNCIA SIMBÓLICA NO PROCESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA: UM RECORTE DO PROGRAMA IDIOMAS SEM FRONTEIRAS. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Charlene Soares

LEFFA, V. J.. Docência Universitária: implicações da formação leitora dos professores na prática pedagógica?. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Maria Eduarda Motta dos Santos

Leffa, Vilson J.. Para além dos bons jogos: os princípios da competência comunicativa em atividades gamificadas para a aprendizagem de línguas. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Marita Valente Balreira

Leffa, Vilson J.. Produção e uso de Recursos Educacionais Abertos como facilitadores no processo de ensino e aprendizagem de espanhol como LE em contexto escolar. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Bianca Legramante Martins

Leffa, Vilson J.. Me manda um whats?! A Aprendizagem de Inglês como Língua Adicional por WhatsApp. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Raquel Souza de Oliveira

Leffa, Vilson J.. CURRÍCULO ECOLÓGICO DE LÍNGUA E LITERATURA: O USO DE TECNOLOGIAS MÓVEIS PARA UMA ABORDAGEM COLABORATIV. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Anderson Silva Matos

Leffa, Vilson J.. Os ambientes virtuais como campos para a promoção da autonomia na ensinagem de língua adicional. 2017. Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Cristiane Rissetti Toffanello

Leffa, Vilson J.. O uso das tecnologias móveis sob a perspectiva do professor de língua inglesa. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Centro Universitário Ritter dos Reis.

Aluno: Leticia Berneira Cardozo

Leffa, Vilson J.. O IMPACTO DO MATERIAL DIDÁTICO ELABORADO PELO PROFESSOR NA MOTIVAÇÃO DE APRENDIZES DE LÍNGUA INGLESA. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Muriel da Silva Tadeu

Leffa, Vilson J.. Crenças acerca da formação profissional: implicações no fazer pedagógico do professor de língua inglesa. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Amanda Pinheiro Damasseno

Leffa, Vilson J.. A perspectiva do letramento crítico no ensino de espanhol instrumental: discutindo caminhos para a criação de materiais de ensino. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Leandro Marcos Lassen

Leffa, Vilson J.. Oralidade e tecnologias na escola pública: uma proposta para promover o engajamento estudantil nas aulas de língua inglesa no ensino fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Noemi Lopes da Silva

Leffa, Vilson J.. O ensino de língua inglesa em uma escola pública de Alegrete/RS: do olhar para o ENEM a uma proposta didática voltada ao letramento crítico. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: ALINE PRISCILLA BRANCALHAO ZÜGE

Leffa, Vilson J.. O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA PROFESSORES EM FORMAÇÃO EM EAD: DIRECIONAMENTOS PARA A RESOLUÇÃO DE UMA SITUAÇÃO-PROBLEMA. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Débora Ache Borsatti

Leffa, Vilson J.. Leitura, identidade e crenças no aprendizado de língua inglesa: um estudo comparativo entre estudantes brasileiros e portugueses. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul.

Aluno: Michele Macedo dos Santos

Leffa, Vilson J.. Portais de iniciativa REA: contribuições para o ensino e aprendizagem de inglês na contemporaneidade. 2015. Dissertação (Mestrado em Modelagem Computacional em Ciência e Tecnologia) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Gisele Daiana Pereira

Leffa, Vilson J.. The development and implementation of tasks to elderly learners of English as a foreign language: taking a bigger picture into consideration. 2015. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Vinícius Oliveira de Oliveira

Leffa, Vilson J.. O GAME THE GRAND THEFT AUTO V COMO REDE DE LETRAMENTOS: UM ESTUDO DE CASO. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Juarez Aloizo Lopes Jr

Leffa, Vilson J.. . Aprendizagem da língua inglesa como segunda língua baseada em tarefas: uma proposta de trabalho como ciclo complexo. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Gabriela Bohlmann Duarte

Leffa, Vilson J.. Professores em formação de inglês: complexidade, escola comum de valores e identidades. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Célia Cristina Gautier Maria Xavier

Leffa, Vilson J.. A utilização de objetos de aprendizagem para ensinar espanhol na EJA: voltando à escola para aprender através de uma tecno-pedagogia. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Gisele Medina Nunes

Leffa, Vilson J.. A escrita em inglês como sistema adaptativo complexo: uma abordagem colaborativa na aprendizagem de língua estrangeira por meio das TIC. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Patrícia Mussi Escobar

Leffa, Vilson J.. A escala comum de valores em grupos de aprendizagem de Espanhol como Língua Estrangeira (E/LE) como sistemas adaptativos complexos. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Marion Rodrigues Dariz

Leffa, Vilson J.. Vídeo educativo-interativo: uma intervenção à luz da Teoria Histórico-Cultural para promover a aprendizagem da ambiguidade lexical. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Ygor Corrêa

LEFFA, V. J.. O agir linguageiro na perspectiva dos sistemas adaptativos complexos em ambiente virtual de aprendizagem em EaD. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Trícia Tamara Boeira do Amaral

LEFFA, V. J.. A abordagem de imagens em atividades de leituras de um livro didático do primeiro ano do ensino fundamental: perspectivas de letramento para além do escrito. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Marchiori Quadrado de Quevedo

LEFFA, V. J.. Do gesto de reparar a(à) gestão dos sentidos: um exercício de análise da imagem com base na análise do discurso. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Eren Melo Moraes Pasquali

Leffa, Vilson J.. O papel da instrução explícita e da memória de trabalho na leitura em L2. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Lucilene Bender de Sousa

LEFFA, V. J.. Aquisição lexical através da leitura. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul.

Aluno: José Carlos Patta Alves

LEFFA, V. J.. O tipo de instrução focada na forma escolhida por duas professoras de inglês (LE): conhecimento técnico e/ou conhecimento teórico?. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Ana Carolina Simões Cardoso

LEFFA, V. J.. Feedback aluno-aluno em um curso de extensão universitária on-line. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras Modernas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Frederico Gomes e Silva Moreira

LEFFA, V. J.. Compreensão leitora em dependentes químicos. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Rafael Leal Vitola

LEFFA, V. J.. Awareness pragmático: o caso de chineses falantes de português como L2. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Jaudete Jardim Meireles Bonow

LEFFA, V. J.. O livro didático de Lingua Portuguesa e o trabalho do professor no Ensino Fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Adriane Marchese Chiodi

LEFFA, V. J.. Compreensão em leitura: escolha e preparação de materiais. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul.

Aluno: Lílian Zimmer Chagas

LEFFA, V. J.. A interação entre o conhecimento implícito e explícito na aprendizagem da segunda língua. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Silvana Arend

LEFFA, V. J.. A integração de atividades de leitura na L2 com o chat on line como interação de aprendizagem explícita e implícita na ASL. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul.

Aluno: Desirée Reinehr Mirapalhete

LEFFA, V. J.. Professora de língua portuguesa em grupo de discussão: uma abordagem dialógica do saber discente. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Andréa Nóbrega Juliano

LEFFA, V. J.. Sujeito e escritura: uma perspectiva discursiva sobre erro. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: ANDREA MARIA ESCOBAR

LEFFA, V. J.. Sentidos construídos em uma experiência de ensino e aprendizagem de língua inglesa a partir de um ambiente virtual de aprendizagem. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Lucina Specht

LEFFA, V. J.. Autoria de alunos-escritores de língua estrangeira: Possibilidade ou utopia. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Mariane Frigo Denardin

LEFFA, V. J.. O encontro de crianças com uma língua estrangeira: Se eu fosse mágico queria passar tudo de novo.. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Renata Costa de Sá Bonotto

LEFFA, V. J.. Internet na sala de aula de língua estrangeira:formação de professores a distância. 2007. Dissertação (Mestrado em Pós-Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Nielsen de Lima e Silva Pereira

LEFFA, V. J.. Música e texto: um estudo comparativo da aquisição de vocabulário em língua estrangeira. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Liliane da Silva Prestes

LEFFA, V. J.. A influência da estrutura interna do SN-sujeito no processamento de orações relativas ambíguas do português brasileiro. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Cláudia Pureza Duarte Boéssio

LEFFA, V. J.. Estratégias de leitura em sala de aula de língua estrangeira. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Gisvaldo Araújo Silva

LEFFA, V. J.. Estratégias de aprendizagem na aula de língua estrangeira: um estudo com formandos de letras. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Margarete Trigueiro de Lima Albuquerque

LEFFA, V. J.. Super poderes para quê? Uma análise de representações femininas na mídia infantil em Mulher Maravilha e Meninas Superpoderosas. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Cláudia Pureza Duarte Boéssio

LEFFA, V. J.. Estratégias de leitura e ensino produtivo de língua estrangeira. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Maria Cristina Munaretti

LEFFA, V. J.; POLÔNIA, Eunice; CAMPOS, June; ALONSO, Loar Chein. A realização de pedidos em inglês como L2 em Linguagem de hotelaria: um estudo contrastivo. 2005. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Vera Lúcia Caballero Frantz

LEFFA, V. J.. Os universais tipológicos e a aquisição das orações relativas em inglês como L2. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Priscilla Teixeira

LEFFA, V. J.. O uso do dicionário bilíngüe português/espanhol no ensino fundamental do Colégio Dom Jaime Câmara. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Liane Dal Molin Wissmann

LEFFA, V. J.. Propósitos educacionais no meio on-line: o caso dos cursos de inglês gratuitos. 2005. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Ida Maria Morales marins

LEFFA, V. J.. O contexto social na motivação de crianças aprendizes de uma língua estrangeira. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Adriamar Bez Batti Conteratto

LEFFA, V. J.. O eu e o outro - partícipes da interação nas práticas de escritura/reescritura em aulas de língua portuguesa. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Lauren Tonietto

LEFFA, V. J.. Metáfora e analogia no processo de formação de conceitos: um estudo sobre aproximações semânticas verbais em crianças pré-escolares. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Cristiane Malinoski Pianaro Angelo

LEFFA, V. J.. O leitor e o mundo: leituras de alunos de séries finais de ciclo. 2005. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Ricardo Madureira Rodrigues

LEFFA, V. J.. O ensino de gramática em língua estrangeira: concepções de uma professora e implicações em sua prática. 2005. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Jeize de Fátima Batista Grzechota

LEFFA, V. J.. Atividade de leitura: uma análise discursiva. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Arice Cardoso Tavares

LEFFA, V. J.. Narrativas transmídia e autoria on-line: produção de conteúdo na cultura digital. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Christiane Moisés

LEFFA, V. J.. APROPRIAÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO, COMUNICAÇÃO E EXPRESSAO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES SOB A ÓTICA DA TEORIA ATOR-REDE.. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Jeize de Fátima Batista

Leffa, Vilson J.. O software como ferramenta de ensino: estimulando a leitura de crianças e jovens diagnosticados com dislexia. 2017. Tese (Doutorado em Letras) - Centro Universitário Ritter dos Reis.

Aluno: Raquel Gamero

Leffa, Vilson J.. COMPLEXIDADES CONSTITUINTES DO TRABALHO E DA IDENTIDADE DE PROFESSOR-PESQUISADOR. 2017. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Erica de Cassia Modesto Coutrim

Leffa, Vilson J.. Fundamentos, expectativas e desafios do uso da internet em aulas de língua estrangeira para crianças e adolescentes: um estudo de caso. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Gustavo Buchweitz Giusti

Leffa, Vilson J.. UMA ANÁLISE DE EFEITOS DA MODULAÇÃO PEDAGÓGICA COM OBJETO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO TÉCNICO. 2017. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Marice Fiuza Geletkanicz

Leffa, Vilson J.. Danças do ventre: uma perspectiva dialógica. 2017. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Catarina Maitê Macedo Machado Barboza

Leffa, Vilson J.. INVADINDO AS MASMORRAS ? APROPRIAÇÕES CRIATIVAS, AUTOINSERÇÃO (FAN)FICCIONAL E A CONSTRUÇÃO DE UMA (INTER)SUBJETIVIDADE ENUNCIATIVA: UMA ETNOGRAFIA DO GRUPO SNAPETES À LUZ DO PENSAMENTO BAKHTINIANO. 2016. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Flávia Danielle Sordi Silva Miranda

Leffa, Vilson J.. Letramentos (en)formados por relações dialógicas na universidade: ressignificações e refrações com tecnologias digitais. 2016. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marly Aparecida Fernandes

Leffa, Vilson J.. Objetos Digitais de Aprendizagem para Ensino de Literatura em Repositórios Públicos Brasileiros. 2016. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Luciana Specht

Leffa, Vilson J.. Ingresso na língua estrangeira: vínculos linguístico-culturais e identitários de professores de língua inglesa. 2016. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Carolina Campos Rodeghiero

Leffa, Vilson J.. APRENDIZAGEM CONECTADA EM MODOS DE PARTICIPAÇÃO NO SCRATCH: proposta de tipologia. 2016. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Luciana Specht

Leffa, Vilson J.. O ingresso na língua estrangeira: vínculos linguístico-culturais e identitários de professores de língua inglesa. 2016. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Claudia Beatriz Monte Jorge Martins

Leffa, Vilson J.. A integração da tecnologia nos cursos de licenciatura em letras do estado do Paraná a partir da perspectiva dos professores: um estudo de métodos mistos. 2015. Tese (Doutorado em doutorado em tecnologia e Sociedade) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Adriana Riess Karnal

Leffa, Vilson J.. Estratégias de leitura com e sem o uso do Google Tradutor. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ana Carolina Simões Cardoso

Leffa, Vilson J.. Formação inicial de professores de inglês para o uso das tecnologias digitais: uma pesquisa-ação no contexto do estágio supervisionado. 2015. Tese (Doutorado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Ana Carolina Simões Cardoso

Leffa, Vilson J.. Formação inicial de professores de inglês para o uso das tecnologias digitais: uma pesquisa-ação no contexto do estágio supervisionado. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: CÍNTIA REGINA LACERDA RABELLO

Leffa, Vilson J.. TECNOLOGIAS DIGITAIS E ENSINO SUPERIOR: uma experiência de desenvolvimento profissional docente na UFRJ. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: EVANIR TERESINHA PICCOLO CARVALHO

Leffa, Vilson J.. Os letramentos e as identidades nos discursos dos sujeitos da educação de jovens e adultos (PROEJA). 2015. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Silvania Faccin Colaço

Leffa, Vilson J.. A travessia do ser aluno para o ser professor: práticas de letramento pedagógico no PIBID. 2015. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Marcus Vinícius Liessem Fontana

Leffa, Vilson J.. Complexidade e reconhecimento: as dinâmicas do afeto e do conflito na EaD. 2015. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Camila Lawson Scheifer

Leffa, Vilson J.. Espaço-temporalidade, ressemiotização e letramentos: Um estudo sobre os movimentos de significação no Terceiro Espaço. 2014. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Vanessa Doumid Damasceno

Leffa, Vilson J.. O olhar de alunos sobre as TIC no processo de ensino e de aprendizagem: a tecnologia é uma ferramenta, quem tem que trabalhar é o cérebro do professor e do aluno. 2014. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Luciano Alves Lima

Leffa, Vilson J.. Estudo de implementação de um robô de conversação em curso de língua estrangeira em ambiente virtual: um caso de estabilização do Sistema Adaptativo Complexo. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras da UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Adriana de Oliveira Pitarrello

Leffa, Vilson J.. O computador nas aulas de língua estrangeira: o recurso F.A.R.E. em atividades de correção automática. 2014. Tese (Doutorado em Letras (Língua e Literatura Italiana)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: José Paulo de Araújo

Leffa, Vilson J.. O Robô Ed é meu amigo: apropriação de tecnologia à luz da Teoria da Atividade. 2013. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Nara Rejane Silva Wedholzer

Leffa, Vilson J.. Gênero em Carta Capital e Veja: Proposta para a teorização do paragênero textual. 2013. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Ida Maria Morales marins

Leffa, Vilson J.. Processos de identificação com a docência: um olhar a partir da trajetória de formação de alunas em um curso de licenciatura em Letras. 2013. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Nelza Mara Pallú

Leffa, Vilson J.. Que inglês utilizamos e ensinamos? Reinterpretações de professores sobre o processo de ensino e aprendizagem do inglês contemporâneo. 2013. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Kátia Zanvettor Ferreira

LEFFA, V. J.. Quando o professor é notícia? Imagens de professor e imagens do jornalismo. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: VIRGÍNIA SUSANA ORLANDO COLOMBO

LEFFA, V. J.. Estamos en Japonés!: dimensão ativo-dialógica da compreensão e gêneros discursivos em cursos de leitura em línguas estrangeiras próximas. 2012. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Emeli Borges Pereira Luz

LEFFA, V. J.. Variáveis influenciadoras da continuidade ou descontinuidade de parcerias de Teletandem à luz da Teoria da Atividade. 2012. Tese (Doutorado em Letras - Área de concentração em Lingüística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Sidnéa Nunes Ferreira

LEFFA, V. J.. Semiotic Change in Modern and Postmodern TIME Advertisements: An Investigation Based on Systemic Functional Semiotics and Social Theory. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Inglês e Literatura Correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Matilde Contreras

LEFFA, V. J.. El valor axiológico del pronome oblíquo en el portugués brasileño, relacionado al género discursivo y el translado a la producción en lengua española como lengua extranjera. 2011. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Daniela Nogueira de Moraes Garcia

LEFFA, V. J.. Teletandem: acordos e negociações entre os pares. 2010. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Cristina Pureza Duarte Boessio

LEFFA, V. J.. Práticas docentes com o ensino da língua espanhola nas séries iniciais. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Flávia Medianeira de Oliveira

LEFFA, V. J.. O ensino e a aprendizagem de línguas no contexto digital: a análise de propostas pedagógicas em portais educacionais para docentes de língua inglesa. 2009. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: VAIMA REGINA ALVES MOTTA

LEFFA, V. J.. Noticing e consciousness-raising na aquisição da escrita em língua materna. 2009. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Elaine Ferreira do Vale Borges

LEFFA, V. J.. Uma reflexão filosófica sobre abordagens e paradigmas na constituição da subárea ensino-aprendizagem de LE/L2 na Linguística Aplicada. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Helena Menegotto Pozenato

LEFFA, V. J.. Produção de resumos escolares descritivos em língua estrangeira:Uma avaliação da aplicação da Análise Semântica Latente pelo programa Summary Street. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ingrid Fontanini

LEFFA, V. J.. An investigation of L2 reading comprehension of linear texts and hypertexts and working memory capacity. 2007. Tese (Doutorado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Rafael Vetromille de Castro

LEFFA, V. J.. A interação social e o benefício recíproco como elementos constituintes de um sistema complexo em ambientes virtuais de aprendizagem. 2007. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Nóris Eunice Pureza Duarte

LEFFA, V. J.. A abordagem do texto nas aulas de língua materna em duas realidades distintas - brasileira e uruguaia. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Vicente Aguimar Parreiras

LEFFA, V. J.. A sala de aula digital sob a perspectiva dos sistemas complexos: uma abordagem qualitativa. 2005. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: ADRIANA ANGELIM ROSSA

LEFFA, V. J.. Análise semântica latente: uma nova visão sobre o processamento da informação visual. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Andreza da Costa Lema

LEFFA, V. J.. A compreensão do significado das expressões idiomáticas da língua inglesa e o papel das emoções dentro da sala de aula: uma abordagem com o paradigma conexionista. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Sandra Regina Buttros Gattolin

LEFFA, V. J.. O vocabulário na sala de aula de lingua estrangeira: contribuições para a elaboração de uma teoria de ensino-aprendizagem. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Lucia Silveira Alda

LEFFA, V. J.. METODOLOGIAS (CRI)ATIVAS NA ESCOLA: AS MÚLTIPLAS VANTAGENS DA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA BASEADA EM PROJETOS. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Arice Cardoso Tavares

LEFFA, V. J.. NARRATIVAS TRANSMÍDIA E AUTORIA ON-LINE: PRODUÇÃO DE CONTEÚDO NA CULTURA DIGITAL. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Christiane Moisés

Leffa, Vilson J.. Desdobramentos das ações e práticas advindas dos preceitos da convergência e da disrupção midiática sob a ótica da teoria ator-rede. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Gabriela Bohlmann Duarte

Leffa, Vilson J.. GAMIFICAÇÃO, LETRAMENTOS E RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS NA APRENDIZAGEM DE INGLÊS. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Ana Carolina Simões Cardoso

Leffa, Vilson J.. Formação inicial de professores de inglês para o uso das tecnologias digitais: uma pesquisa-ação no contexto do estágio supervisionado. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Letras Modernas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Viviane Cristina Garcia de Stefani

Leffa, Vilson J.. Formação continuada de professores de língua estrangeira mediada pelo cinema: contribuições da teoria da atividade. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Evanir Piccolo Carvalho

Leffa, Vilson J.. Os letramentos e as identidades nos dicursos dos sujeitos da Educação de Jovens Adultos (PROEJA). 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Raquel Gamero

Leffa, Vilson J.. Complexidades constituintes do trabalho e da identidade de professor-pesquisador. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Camila Lawson Scheifer

Leffa, Vilson J.. Espaço-temporalidade, ressemiotização e letramentos: Um estudo sobre os movimentos de significação no Terceiro Espaço. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Vanessa Doumid Damasceno

Leffa, Vilson J.. O olhar dos alunos sobre as TIC no processo de ensino e aprendizagem: A tecnologia é uma ferramenta, quem tem que trabalhar é o cérebro do professor e do aluno.. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Jossemar de Matos Theisen

Leffa, Vilson J.. O letramento digital e a leitura online no contexto universitário. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Cãndida Martins Pinto

Leffa, Vilson J.. Metanálise qualitativa de investigação brasileira sobre letramento digital. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Carolina Campos Rodeghiero

Leffa, Vilson J.. Redes sociais na promoção da aprendizagem: Um modelo para o programa idiomas sem fronteiras. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Catarina Maitê Macedo Machado Barboza

Leffa, Vilson J.. Produção de escrita coletiva na cultura on-line de fandoms: uma etnografia do grupo snapetes à luz do pensamento bakhtiniano. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Adriana Riess Karnal

Leffa, Vilson J.. As estratégias de leitura com e sem o uso do Google Tradutor. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Luciano Alves Lima

Leffa, Vilson J.. Promovendo a autonomia de aprendizagem em ambientes virtuais via robôs de conversação: um exemplo de co-adaptação na perspectiva da complexidade. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Claudia Beatriz Monte Jorge Martins

Leffa, Vilson J.. A integração de CALL (Computer Assisted Language Learning) nos cursos de licenciatura em letras do estado do Paraná. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Christiane Moisés

Leffa, Vilson J.. Perspectivas do Projeto Teletandem na Promoção do Português Como Língua Estrangeira. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Lingüística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Mariana Volpi Bonfim

Leffa, Vilson J.. O Princípio Autonomia Na Modalidade Teletandem Institucional Integrado. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Lingüística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Janara Barbosa Baptista

Leffa, Vilson J.. PROFESSORES EM FORMAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Lingüística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Andréa Ad Reginatto

Leffa, Vilson J.. Atividade docente na modalidade ead: um olhar a partir do enfoque dialógico e da abordagem ergológica. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Nelson José Fontoura de Melo

LEFFA, V. J.. Leitura grafêmico-fonológica para automatização da pronúnca do inglês. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Luciano Alves Lima

LEFFA, V. J.. Promovendo a autonomia de aprendizagem em ambientes virtuais via robôs de conversação: um exemplo de co-adaptação na perspectiva da complexidade. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Susana Cristina dos Reis

LEFFA, V. J.. Do discurso à prática:textualização de pesquisas sobre ensino de inglês mediado por computador. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Cristina Pureza Duarte Boessio

LEFFA, V. J.. A formação do professor de letras/espanhol para atuar nos anos iniciais do ensino fundamental em uma região de fronteira Brasil/Uruguai. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Rafael Vetromille de Castro

LEFFA, V. J.. A interação social e o benefício recíproco como elementos constituintes de um sistema complexo em ambientes virtuais de aprendizagem. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Mariana de Mello Pereira

Leffa, Vilson J.. Para além da competência comunicativa: desenvolvendo competência simbólica em aulas de Língua Inglesa. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Vanessa Lauermann

LEFFA, V. J.. Multimodalidade aplicada à leitura, compreensão textual e escrita em Língua Inglesa. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Feevale.

Aluno: Ana Paula Roesler Legg

LEFFA, V. J.. RELAÇÕES DE PODER NORTE-SUL: O PAPEL DA COMPETÊNCIA SIMBÓLICA NO PROCESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Arthur Heredia Crespo

Leffa, Vilson J.. O uso da ferramenta Kahoot em aulas de alemão mediadas por curta-metragem: uma análise do Estado de Fluxo. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa) - UNESP Campus de Araraquara.

Aluno: Maria Eduarda Motta dos Santos

Leffa, Vilson J.. Para além dos bons jogos: os princípios da competência comunicativa em atividades gamificadas para a aprendizagem de línguas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Bianca Legramante Martins

Leffa, Vilson J.. Me manda um Whats?! A aprendizagem de Inglês como Língua Adicional por WhatsApp. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Raquel Souza de Oliveira

Leffa, Vilson J.. Aprendizagem colaborativa mediada por tecnologias digitais móveis em aulas de língua portuguesa: uma abordagem ecológica. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Muriel da Silva Tadeu

Leffa, Vilson J.. Crenças acerca da formação profissional: implicações no fazer pedagógico do professor de língua estrangeira moderna. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Leticia Berneira Cardozo

Leffa, Vilson J.. O impacto do material didático elaborado pelo professor na motivação de aprendizes de língua inglesa. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Cristiane Rissetti Toffanello

Leffa, Vilson J.. O impacto das tecnologias móveis (tablets e smartphones) sobre a cognição do aprendiz de língua inglesa. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Centro Universitário Ritter dos Reis.

Aluno: Marion Rodrigues Dariz

LEFFA, V. J.. Aprendizagem da ambiguidade lexical mediada pelo vídeo educativo-interativo à luz da perspectiva histórico-social. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Gisele Medina Nunes

Leffa, Vilson J.. A escrita em inglês como sistema adaptativo complexo: uma abordagem colaborativa na aprendizagem de língua estrangeira por meio das TIC. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Patrícia Mussi Escobar

Leffa, Vilson J.. A escala comum de valores em grupos de aprendizagem de E/LE como sistemas adaptativos complexos. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Joice da Silva Viera

LEFFA, V. J.. A influência das novas tecnologias no ensino/aprendizagem de língua espanhola. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação em Letras - Especialização) - Universidade Federal de Pelotas.

Leffa, Vilson J.. Memorial de Atividades Acadêmicas. 2016. Universidade Federal de Santa Catarina.

Leffa, Vilson J.. Defesa de Memorial de Maria Cristina Faria Dalacorte Ferreira. 2015. Universidade Federal de Goiás.

Leffa, Vilson J.. Defesa de Memorial de Renato Caixeta da Silva. 2015. Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

LEFFA, V. J.. Mobilidade Funcional para Professor Doutor - Nivel MS-3.2 (UNICAMP-IEL). 2011.

LEFFA, V. J.. Ensino de Língua Inglesa Suportado por Ambiente Virtual. 2009. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

LEFFA, V. J.. Professor Assistente de Língua Inglesa. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

LEFFA, V. J.. Professor Adjunto em Língua Inglesa. 2006. Universidade Federal de Santa Catarina.

Leffa, Vilson J.. Avaliação bolsas IC. 2018. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Leffa, Vilson J.. Iniciação Científica. 2018. Universidade Estadual de Goiás.

Leffa, Vilson J.. Avaliação de projetos de pesquisa como consultor externo. 2018. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

LEFFA, V. J.. Avaliador de debates - X Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP Araraquara. 2018. UNESP Campus de Araraquara.

Leffa, Vilson J.. Congresso de Iniciação Científca. 2017. Universidade Católica de Pelotas.

Leffa, Vilson J.. Processo Seletivo para Docentes para o Programa de Pós-Graduação em Letras. 2016. Universidade Católica de Pelotas.

Leffa, Vilson J.. Avaliação dos trabalhos para o Congresso da AILA Rio 2017. 2016. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Leffa, Vilson J.. Prêmio de Reconhecimento Acadêmico Zeferino Vaz - 2016. 2016. Universidade Estadual de Campinas.

Leffa, Vilson J.. Salão Universitário. 2016. Universidade Católica de Pelotas.

Leffa, Vilson J.. Comissão de Avaliação de Promoção na UNICAMP-IEL. 2016. Universidade Estadual de Campinas.

Leffa, Vilson J.. Prêmio de Reconhecimento Acadêmico Zeferino Vaz - 2015. 2015. Universidade Estadual de Campinas.

Leffa, Vilson J.. Avaliação de trabalhos para o Congresso Internacional da Linguística Aplicada Crítica. 2015. Universidade de Brasília.

Leffa, Vilson J.. PDSE. 2014. Universidade Federal de Pelotas.

Leffa, Vilson J.. Prêmio CAPES de Tese Edição 2013. 2013. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

Leffa, Vilson J.. Congresso de iniciação cientifica. 2013. Universidade Federal de Pelotas.

LEFFA, V. J.. O terceiro espaço enquanto locus transcultural para o ensino-aprendizagem de LE para crianças - um estudo sobre a construção do sentido entre o self e o outro em práticas de transletramentos. 2010. Universidade Estadual de Campinas.

LEFFA, V. J.. Guia de Livros Didáticos - PNLD 2012 - Língua Estrangeira Moderna. 2010. Universidade Federal Fluminense.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Orientou

Célia Cristina Gautier Maria Xavier

Regimes de Interação em Mídias Digitais: Análise de Portais Educacionais no Ensino e Aprendizagem de Espanhol na Educação de Jovens e Adultos; Início: 2018; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);

Marion Rodrigues Dariz

Incentivando a leitura e a escrita por meio de Atividade Organizadora de Ensino: uma estratégia de aprendizagem analisada à luz dos pressupostos da Semiótica Discursiva; Início: 2018; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);

Tanier Botelho dos Santos

O uso das mídias digitais nas aulas de língua inglesa: abordagem a luz da semiótica discursiva; Início: 2018; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);

Sabrina Hax Duro Rosa

O aluno cotista negro e seu empoderamento por meio da língua inglesa a partir do desenvolvimento da competência simbólica; Início: 2018; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas; (Orientador);

Vinícius Oliveira de Oliveira

Os Games como Textos no Programa PIBID: Um Possível Caminho para o Letramento Crítico; Início: 2017; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Juarez Aloizo Lopes Junior

Práticas Sociais Construindo o Ensino de Inglês: um diálogo de saberes entre Tecnologia, Complexidade e Transdisciplinaridade; Início: 2016; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas; (Orientador);

Gisele Medina Nunes

Aprendendo Inglês na era do video Game: a influência do feedback de um aplicativo gamificado para o ensino de línguas; Início: 2016; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas; (Orientador);

Márcia Silva Vargas

Recursos Educacionais Abertos: aspectos jurídicos e econômicos da produção de materiais de ensino de língua estrangeira sob licença Creative Commons; 2018; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Nicole Prestes de Oliveira

Language MOOCs: Uma análise conectivista do ensino de línguas; 2018; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Tainara Lemos Pacheco

Busuu como uma possibilidade de ensinar e aprender inglês como língua estrangeira através de aplicativos; 2018; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vilson Jose Leffa;

André Firpo Beviláqua

Linguagens e tecnologias a serviço de uma ética maior: a produção de recursos educacionais abertos na perspectiva dos letramentos crídticos; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Helena dos Santos Kieling

Blended Learning no Ensino de Inglês como Língua Estrangeira: um estudo de caso com professores em formação; 2017; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Alan Ricardo Costa

PROFESSORES DE LÍNGUAS ?NA? E ?EM? REDE? FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES PARA PRÁTICAS ABERTAS DE (RE)PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS ONLINE; 2016; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Luísa Klug Guedes

O uso de games como input para aprendizagem de línguas; 2014; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Nairana Hoffmann Sedrez

Reusabilidade e redirecionamento de objetos de aprendizagem de línguas para alunos surdos e ouvintes; 2014; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Martina Camacho Blaas

Leitura digital: um contexto diferente, uma postura diferente; ; 2013; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Daiane Winter

O uso do vídeo na aprendizagem de línguas estrangeiras; 2013; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Daniele Soares Lima

Atenção, gravando!: produção de vídeos por alunos do ensino médio - a língua como objeto de reflexão; 2013; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Lucia Silveira Alda

O TELEFONE CELULAR E A APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS: UMA META-ANÁLISE QUALITATIVA DE ESTUDOS PUBLICADOS ENTRE 2008 E 2012 NOS ANAIS DA CONFERÊNCIA INTERNACIONAL EM APRENDIZAGEM MÓVEL; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Camila Gonçalves dos Santos

Webquest no ensino e aprendizagem de inglês; 2012; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Laline Brombila Blumentritt

O Skype como ferramenta de ensino-aprendizagem de espanhol como língua estrangeira na modalidade a distância; 2012; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Sylvia Furtado Felix

A interação em fórum de ambiente virtual de aprendizagem; 2011; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Gerson Bruno Forgiarini de Quadros

Comunidades Virtuais de Aprendizagem; com/Livemocha: um jeito social de aprender idiomas; 2011; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Lucia Silveira Alda

Tecnologias de telefonia móvel: o uso do celular como ferramenta de ensino e aprendizagem de língua estrangeira; 2011; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Luiz Henrique Touguinha de Almeida

Letramento digital e perfil discente: existe uma relação?; 2010; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Marcus Vinícius Liessem Fontana

A língua que não se vê: o processo de ensino-aprendizagem de espanhol mediado por computador para deficientes visuais; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Ana Cláudia Pereira de Almeida

FORMAR E TRANSFORMAR:OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM PARA AULAS DE PORTUGUÊS; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Inessa Carrasco Pereyra

Tu eres responsable por aquello que cautivas: uma análise da multimodalidade em produções de alunos de 8a; série em espanhol como língua estrangeira; ; 2009; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Cristiane Braga Passos

Do giz ao pen drive: o professor e suas comunidades; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Camila Lawson Scheifer

Ensino de língua estrangeira para crianças: entre o ?todo? e a ?parte?: uma análise da dinâmica das crenças de uma professora e de seus alunos; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Daniele Corbetta Piletti

Avaliação em espanhol como língua estrangeira no ensino superior; 2008; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Marloá Eggres Krebs

Um olhar para a interfferência dos heterossemânticos na aprendizagem do espanhol por falantes nativos de português brasileiro: um estudo de caso; 2007; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Alessandra Herlin de Bona

O papel do feedback corretivo na reversão da fossilização em aprendizes adultos; 2007; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Alessandra de Souza Avila Kabke

A presença do professor no ensino a distância; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Arice Cardoso Tavares

O papel dos objetos de aprendizagem no ensino de línguas: Uma análise em cursos on-line de espanhol como língua estrangeira; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Elisa Clasen Lorenzet

O processo de ensino/aprendizagem de leitura para surdos mediado por computador; 2005; 85 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Vanessa Ribas Fialho

A diferença na semelhança: uma proposta baseada na Teoria da Atividade para o ensino de línguas próximas; 2005; 119 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Valesca Brasil Irala

Práticas discursivas sobre o espanhol através da comunicação mediada por computador - la lengua mía, la lengua tuya, la lengua nuestra; 2004; 140 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Rafael Vetromille Castro

O papel da usabilidade no ensino de inglês para leitura mediado por computador; 2003; 114 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Marinês Ulbriki

A construção do sentido em leitura: o papel do conhecimento prévio; 2003; 99 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Sabrina Hax Duro Rosa

O Feedback oral do professor de Língua Inglesa na produção oral do aluno; 2003; 122 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Sandra Beatriz Méndez Torres

Língua Estrangeira em Comércio Exterior: Aspectos pragmático-cognitivos do processo da compreensão discursiva; 2003; 84 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Neusa Maria Rossi Ernst-Martins

O uso do dicionário on-line na compreensão de textos em língua estrangeira; 2003; 97 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Cristina Pureza Duarte Boessio

A transferência indevida do infinitivo flexionado no ensino de espanhol para brasileiros; 2003; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Dulce Cassol Tagliani

O TRATAMENTO DO ERRO NA PRODUÇÃO TEXTUAL: PRIMAZIA DA FORMA OU DO CONTEÚDO; 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Elenice Maria Jacques Larroza

LEITURA: EMOÇÃO, PRAZER; 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Susana da Mata Ramos

PRODUÇÃO TEXTUAL DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: RELAÇÕES EXISTENTES ENTRE O CONHECIMNETO PRÉVIO, O PLANEJAMENTO DO PROFESSOR E A PRESENÇA DE OUTROS TEXTOS; 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Christiane Heemann Faustini

Educação a Distância: Um curso de leitura em lingua inglesa para informática via Internet; 2001; 120 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

WESLEY MAYER VERGARA

Discurso oral e discurso escrito: Diferenças e semelhanças; 2000; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Déborah Ilieff Porto

Leitura e construção do sentido em resumos de texto presente e de texto ausente; 1998; 0 f; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Rosana Massanaro Carneiro Monteiro

INFERÊNCIA E INTERFERÊNCIA NA LEITURA DE ALUNOS DE 1º E 2º GRAUS; 1997; 0 f; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

José Gilberto de Campos

A REPETIÇÃO LEXICAL EM REDAÇÃO DE VESTIBULAR; 1997; 0 f; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Ricarda Lucy Temple Nakasu

Fatores da compreensão na leitura de textos em inglês por estudantes secundaristas brasileiros; 1997; 150 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Fernanda Pizzaro de Magalhães

O papel dos mecanismos coesivos n processo de compreensão textual; 1996; 0 f; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Ana Maria Cardoso Lucena

REVISÃO COLABORATIVA DE TEXTOS NO 2º GRAU; 1996; 0 f; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

RITA DE CASSIA CAMPOS LOPES

Evolucao do Conceito de Leitura: Um Estudo Com Alunos do Primeiro Grau; 1995; Dissertação - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Liane Tubino El Asmar

Niveis de Escrita do Adulto Analfabeto; 1990; Dissertação - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Lucia Silveira Alda

METODOLOGIAS (CRI)ATIVAS NA ESCOLA: A MULTIPLICIDADE DA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA BASEADA EM PROJETOS; 2018; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Gabriela Bohlmann Duarte

Eventos complexos de letramento na aprendizagem de inglês: relações entre práticas de letrramentos, gamificação e motivação; 2017; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Daniel Espírito Santo Garcia

Letramento em Design de Games: Jogando, criando e compartilhando textos videolúdicos; 2016; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Gerson Bruno Forgiarini de Quadros

A GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUAS ONLINE; 2016; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Ana Cláudia Pereira de Almeida

De Brás Cubas à Curva de Koch: produção textual com base nas teorias da complexidade; 2015; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Cãndida Martins Pinto

Metanálise qualitativa de investigação brasileira sobre letramento digital na formação de professores de línguas; 2015; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Jossemar de Matos Theisen

A LETRAMENTO DIGITAL E A LEITURA ONLINE NO CONTEXTO UNIVERSITÁRIO; 2015; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Edgar Antônio Costa Mattarredona

A usabilidade linguística da Web: um estudo de caso em portal de governo eletrônico; 2015; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Gabriela Quatrin Marzari

"QUEM ME ENSINOU O INGLÊS QUE EU ENSINO?" A INFLUÊNCIA DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE DO PROFESSOR DE LÍNGUAS DO SÉCULO XXI; 2014; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Camila Gonçalves dos Santos

O desenvolvimento e a implementação de uma webquest interativa e adaptativa destinada ao ensino de línguas; 2014; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Simone Carboni Garcia

Objetos de aprendizagem como artefatos mediadores da construção do conhecimento: um estudo com base na Epistemologia Histórico-Cultural; 2011; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Fernanda Pizarrro de Magalhães

Gêneros discursivos da esfera empresarial no ensino da educação profissional: reflexões, análises e possibilidades; 2011; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Vanessa Ribas Fialho

Comunidades virtuais na formação de professores de E/LE a distância na perspectiva da complexidade; 2011; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Christiane Heemann

Formação de comunidades virtuais sob o olhar da teoria da atividade; 2010; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Dulce Cassol Tagliani

O livro didático de língua portuguesa no contexto escolar: perspectiva de interação; 2009; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas,; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Valesca Brasil Irala

A reinstitucionalização como prática: entre o jogo de rir com e o jogo de rir do professor; 2009; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Marcus Vinícius Liessem Fontana

2017; Universidade Católica de Pelotas,; Vilson Jose Leffa;

Roberta Varginha Ramos Caiado

2016; Universidade Católica de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Vilson Jose Leffa;

Vanessa Ribas Fialho

2016; Universidade Católica de Pelotas,; Vilson Jose Leffa;

Ana Paula de Araújo Cunha

2015; Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Vilson Jose Leffa;

Leandro Miritz Soares

O uso do videogame na sala de aula; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Pelotas; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Teresa Cristina da Silva Marins

Como os games podem auxiliar no processo de ensino-aprendizagem da segunda língua; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Católica de Pelotas; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Thais Andrade de Souza Pena

Aspectos motivacionais dos objetos interativos de aprendizagem; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Católica de Pelotas; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Jordane Duarte de Souza

O tratamento dos verbos regulares e irregulares em um dicionário eletrônico de Português como Língua Estrangeira; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Vanessa da Rocha

Um vocabulário definidor para o dicionário de aprendizes de português como língua estrangeira; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Vilson Jose Leffa;

André de Pinho Gamio

O dicionário em ambiente virtual; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Darci Chagas Neto

Uma proposta de dicionário pedagógico para a leitura de textos em língua estrangeira; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Frederico Reiser

YouTube e objetos de aprendizagem para o ensino de línguas; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Luana Pinheiro Amaral

Dicionário de aprendizes no ensino do português como língua estrangeira: proposta de critérios; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Universidade Católica de Pelotas; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Tatiane Vaz

O processo de lematização em dicionários eletrônicos; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Universidade Católica de Pelotas; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Luciana Arrieta Volpato

O vocabulário definidor na elaboração de dicionários de aprendizes; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Antonela da Costa Guidotti

O mapa do Mário: uma viagem ao mundo encantado de Quintana; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Denise Mendes Ramos

A estrutura do verbete num dicionário pedagógico para alunos de PLE; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Universidade Católica de Pelotas; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Eduardo Silveira da Costa

Quando o meio é o fim: a aprendizagem do instrumento no ensino a distância; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Universidade Católica de Pelotas; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Roberta Borges Canez

Português como língua estrangeira: proposta de um dicionário; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Igor da Silva Alves

O feedback automático na aprendizagem de línguas mediada por computador; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Luis Roberto Volz de Oliveira

O dicionário na leitura do texto em língua estrangeira: ajudando dos bastidores; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Universidade Católica de Pelotas; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Neemias de Oliveira Steinle

Leitura mediada por computador com a utilização de um dicionário pictórico em língua inglesa; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Universidade Católica de Pelotas; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Michel dos Santos Mesquita

Ensino de Leitura Online à Luz da Teoria da Atividade; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Vilson Jose Leffa;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

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Outras produções

Leffa, Vilson J. . Ensino de Línguas Online (ELO). 2013.

LEFFA, V. J. . Ensino de Línguas Online (ELO). 2013.

LEFFA, V. J. . Gerenciador Automátio de Verbetes e Regras Gramaticais. 1997.

LEFFA, V. J. . Textos em Lingüística Aplicada II. 2002.

LEFFA, V. J. . Ensino de Línguas Online: Interação Simulada. 2002.

LEFFA, V. J. . A resolução da anáfora no processamento da língua natural. 2000.

LEFFA, V. J. . Textos em Lingüística Aplicada. 2000.

LEFFA, V. J. . Ensino de Línguas Online (ELO). 2000.

LEFFA, V. J. . Roda de conversa com professores de Letras. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Leffa, Vilson J. . Roda de conversa com professores de inglês da escola pública. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Leffa, Vilson J. ; Recuero, R . AS TECNOLOGIAS DIGITAIS E SEUS ENIGMAS: UMA ENTREVISTA COM VILSON LEFFA. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Leffa, Vilson J. . Textos em Linguística Aplicada (TELA). 2016; Tema: Acervo de textos em Linguística Aplicada. (Site).

Leffa, Vilson J. . Ensino de Línguas Online (ELO). 2013; Tema: REAs para o ensino de línguas. (Site).

LEFFA, VILSON JOSÉ . RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS: TEORIA E PRÁTICA. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Leffa, Vilson J. . Recursos Educacionais Abertos para professores de língua. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Leffa, Vilson J. . Gamificação: teoria e prática. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

COSTA, R. A. ; Leffa, Vilson J. . (Re)produção de materiais didáticos digitais para o ensino de línguas. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Leffa, Vilson J. . How to produce open educational resources (OERs) for the humanistic areas: a hands-on experience. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Leffa, Vilson J. . Uso e produção de Recursos Educacionais Abertos para o ensino de línguas. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Leffa, Vilson J. . Produção de Recursos Educacionais Abertos. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Leffa, Vilson J. . Objeto Educacional Digital: o que é e como se faz. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Leffa, Vilson J. . Compreensão Oral de Inglês. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Compreensão Oral).

Leffa, Vilson J. . Introdução à Pesquisa Qualitativa. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Pesquisa).

Leffa, Vilson J. . Combatendo a Fome no Mundo. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aprendizagem de Línguas).

LEFFA, V. J. . Aprofundamento da discussão sobre o uso de objetos colaborativos de aprendizagem como suporte para o ensino de línguas. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LEFFA, V. J. . Construção de Objetos Colaborativos de Aprendizagem. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Leffa, Vilson J. . Digital learning objects in the English classroom. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Leffa, Vilson J. . Metodologia para o ensino de línguas. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aprendizagem de Línguas).

Leffa, Vilson J. . Guia da Nova Ortografia para Dummies. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aprendizagem da Língua Materna).

LEFFA, V. J. . Produção de objetos digitais de aprendizagem. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Leffa, Vilson J. . TELA 4 (Textos em Linguística Aplicada - 4a. Edição). 2009. (Editoração/Coletânea).

LEFFA, V. J. . Didática para o Ensino de Línguas Online - Oitava Edição (DELO 8). 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEFFA, V. J. . Introdução ao ensino e aprendizagem do Português como Língua Estrangeira. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEFFA, V. J. ; CASTRO, R. V. . Didática para o Ensino de Línguas Online - Sexta Edição (DELO 6). 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEFFA, V. J. . Didática para o Ensino de Línguas Online - Sétima Edição (DELO 7). 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEFFA, V. J. ; PEREIRA, A. E. . IV SENALE (Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino (CD-ROM). 2006. (Editoração/Anais).

LEFFA, V. J. . TELA 3 (Textos em Lingüística Aplicada - 3a. edição). 2006. (Editoração/Coletânea).

LEFFA, V. J. . Pesquisa na graduação em Letras. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEFFA, V. J. ; CASTRO, Rafael Vetromille . Didática para o Ensino de Línguas Online - Quarta Edição (DELO 4). 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEFFA, V. J. ; CASTRO, Rafael Vetromille . Didática para o Ensino de Línguas Online - Quinta Edição (DELO 5). 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEFFA, V. J. ; STEILE, Neemias ; OLIVEIRA, Luis Roberto de . Ensino a distância, professor presente. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEFFA, V. J. ; STEINLE, Neemias ; OLIVEIRA, Luis Roberto Volz de . Interação e interatividade em ambiente virtual. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LEFFA, V. J. . Lingua Inglesa e Tecnologia Educacional. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

LEFFA, V. J. . Didática para o Ensino de Línguas Online - Primeira Edição (DELO 1). 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEFFA, V. J. . Didática para o Ensino de Línguas Online - Segunda Edição (DELO 2). 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEFFA, V. J. . Linguagem & Ensino. 2003. (Editoração/Periódico).

LEFFA, V. J. . TELA 2 (Textos em Lingüística Aplicada - segunda edição)[CD-ROM].. 2003. (Editoração/Coletânea).

LEFFA, V. J. ; CASTRO, Rafael Vetromille . A Internet como recurso pedagógico para o ensino de línguas estrangeiras.. 2002. .

LEFFA, V. J. ; HEEMAN, Christiane . Preparação de atividades para o ensino de línguas através do computador.. 2002. .

LEFFA, V. J. . Linguagem & Ensino. 2002. (Editoração/Periódico).

LEFFA, V. J. . Linguagem & Ensino. 2001. (Editoração/Periódico).

LEFFA, V. J. . Produção de Materiais para Ensino de Línguas a Distância. 2000. .

LEFFA, V. J. . TELA (Textos em Lingüística Aplicada)[CD-ROM].. 2000. (Editoração/Coletânea).

LEFFA, V. J. . Linguagem & Ensino. 2000. (Editoração/Periódico).

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Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    Design Responsivo para o Ensino de Línguas Online, Descrição: Este projeto insere-se na área do Letramento Digital que investiga a produção de Recursos Educacionais Abertos sob a perspectiva do Design Responsivo. Parte do conceito de design, visto como um projeto de modificação da realidade em busca de um mundo melhor, até chegar ao Design Responsivo, definindo-o como a capacidade de um recurso educacional em se adaptar automaticamente ao contexto em que se encontra, tanto de natureza física como social. O primeiro objetivo, em relação ao mundo físico, é definir um design responsivo ao suporte, capaz de se instanciar de modo diferente em diferentes dispositivos (smartphone, tablet ou notebook, por exemplo), adequando-se aos limites e potencialidades de cada um. O segundo objetivo, em relação ao mundo social, é investigar as alternativas possíveis para atender aos desejos do usuário, seja o professor seja o aluno. A metodologia a ser usada visa não apenas coletar e descrever os dados, mas também propor e testar mudanças, tentando harmonizar o desejo do professor com o desejo do aluno, de um lado, considerando o que se construiu historicamente sobre a aprendizagem de línguas, e do outro, considerando a memória de um determinado sujeito ao longo de um curso: onde acertou, onde teve dificuldade, que atividades preferiu, que estilos de aprendizagem adotou, entre outros aspectos. Os resultados esperados, em relação ao primeiro objetivo, incluem o aprimoramento de um sistema de autoria para a produção de recursos educacionais abertos responsivos ao suporte; em relação ao segundo, espera-se contribuir, pelo menos teoricamente, para a realização de um design que seja responsivo às necessidades e interesses do aluno e do professor de línguas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Vilson Jose Leffa - Coordenador / Gabriela B. Duarte - Integrante / Camila Gonçalves dos Santos do Canto - Integrante / Christiane Heemann - Integrante / Rafael Vetromille-Castro - Integrante.

  • 2014 - 2018

    Recursos educacionais abertos para o ensino de línguas online, Descrição: O projeto insere-se na área do Letramento Digital, com foco no uso de Recursos Educacionais Abertos (REAs) para o ensino de línguas online. Entende-se que os REAs apresentam dois problemas ainda não resolvidos: (1) como incorporar um conteúdo educacional a um artefato digital e (2) como adaptar o recurso educacional a um determinado contexto. Para isso, propõe-se elaborar um instrumento que permita ao professor não só transformar artefatos digitais em recursos educacionais, inserindo o conteúdo educacional, mas também adaptar os recursos educacionais já existentes para atender adequadamente às necessidades que emergem de seu contexto de ensino. A metodologia usada consta de uma meta-análise inicial dos artefatos digitais disponíveis aos professores, seguida de um levantamento dos procedimentos que podem ser usados para dotar esses recursos de conteúdo educacional e finalmente dos mecanismos que podem ser usados para garantir que um REA seja aberto nos dois sentidos mais relevantes da palavra: (1) aberto a todos que o desejarem usar, sem restrições de plataforma, e (2) aberto a mudanças no próprio recurso, viabilizando adaptações ao contexto de uso. Os resultados esperados incluem uma taxonomia dos REAs, a criação de repositórios de REAs para o ensino de línguas e a produção de recursos educacionais abertos e adaptativos com base no princípio da colaboração em massa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Vilson Jose Leffa - Coordenador / Rafael Vetromille Castro - Integrante / Vanessa Ribas Fialho - Integrante.

  • 2010 - 2014

    Aprendendo em Nuvem: Ensino de Línguas Online (ANELO), Descrição: O pressuposto básico deste projeto é de que a introdução das Tecnologias de Comunicação e Informação (TICs) no ensino traz benefícios e desafios, tanto para o trabalho do professor como para a aprendizagem do aluno. O maior benefício é a possibilidade da colaboração em massa, que está acontecendo em escala planetária, pela primeira vez na história da humanidade; de outro lado, o maior desafio é a necessidade de dominar as novas ferramentas, principalmente por parte do professor, na medida em que envolve a aquisição de novas habilidades e, não raro, mudanças de atitude. O objetivo do projeto é investigar a teoria e prática da aprendizagem colaborativa sob a perspectiva da linguagem, considerando seu uso e aprendizagem em ambientes mediados pelas TICs. Teoricamente, busca-se uma revisão das idéias coletivistas, partindo de Vygotsky e Bakhtin, e complementando com os conceitos da gramática sistêmico-funcional de Halliday, pela contribuição que pode trazer com a proposta da metafunção interpessoal e da gramática visual de Kress e van Leeuwen, pelo que pode contribuir com os estudos da interação na multimodalidade. Na prática, pretende-se mostrar como essas idéias são implementadas na Web, através de práticas sociais coletivas, que têm produzido fenômenos como a Wikipedia, o software livre e as redes sociais. Busca-se finalmente analisar os desafios que as TICs trazem para o professor, em termos das novas competências que estão sendo exigidas, e de como o aluno recebe essas mudanças. Vê-se a introdução das novas tecnologias como um processo de mudança que faz a mediação entre o sujeito e o conhecimento a ser adquirido, produzindo uma nova maneira de ensinar e de aprender, baseado no que pode ser definido como aprendizagem em nuvem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Vilson Jose Leffa - Coordenador / Rafael Vetromille de Castro - Integrante / Valesca Brasil Irala - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

  • 2007 - 2010

    Produção de materiais didáticos para o ensino de línguas on-line, Descrição: A introdução das tecnologias interativas tem levantado questões teóricas e práticas sobre o ensino da língua materna e das línguas estrangeiras. Do lado teórico, sente-se a necessidade de uma teoria integradora, capaz de dar conta dos inúmeros desafios criados pela aprendizagem em rede; do lado prático está, entre outros, o problema da capacitação do professor. Este projeto tenta aproximar os dois lados, numa abordagem holística, usando para isso as teorias da complexidade, entendidas como as que melhor integram os diferentes aspectos da aprendizagem mediada pelas novas tecnologias. A hipótese principal é de que o novo meio exige do professor uma nova maneira de trabalhar e pensar, com ênfase na coletividade. A coleta dos dados será feita principalmente por meio de cursos de atualização para professores, presenciais e a distância. Os resultados esperados são, de ordem prática, a capacitação dos professores na produção de objetos de aprendizagem e, de ordem teórica, oferecer subsídios para a definição de uma nova teoria, se demonstrada a necessidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Vilson Jose Leffa - Coordenador / Christiane Heemann Faustini - Integrante / Valesca Brasil Irala - Integrante / Simone Carboni Garcia - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 5

  • 2003 - 2006

    Ensino de Línguas On-Line: Interação Simulada em Ambiente Virtual (ELO-ISAV), Descrição: O projeto, na área do ensino mediado por computador, tem por objetivo principal investigar a interação professor-aluno em ambiente virtual. Considerando que o computador oferece a capacidade de simular diversos eventos, pretende-se construir diferentes simulações de uma aula de leitura, tanto em língua materna como em língua estrangeira, e verificar o efeito dessas simulações na construção do significado do texto. Na medida em que essas simulações serão construídas pelo professor, pretende-se também aperfeiçoar um sistema de autoria que facilite a elaboração de atividades interativas pelo próprio professor, tornando-o presente no ensino a distância.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Vilson Jose Leffa - Coordenador / Vera Lúcia Dias Fernandes - Integrante / Christine Siqueira Nicolaides - Integrante / Luis Roberto Volz de Oliveira - Integrante / Maria Teresinha Py Elichirigoity - Integrante / Neemias de Oliveira Steinle - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2

  • 2000 - 2002

    Ensino de Línguas OnLine (ELO), Descrição: O projeto, na área de Ensino a Distância (EAD), com ênfase na aprendizagem de línguas, tem por objetivo principal investigar o impacto de diferentes tipos de feedback na modificação do output do aluno. Teoricamente, parte-se da abordagem sócio-cultural de Vygotsky, na qual o desenvolvimento mental do indivíduo se realiza através de trocas cognitivas, que são facilitadas pela atividade social, e chega-se à idéia da cognição distribuída, onde a inteligência não é atributo individual mas está difundida entre pessoas e situações. Num ambiente de EAD, o impacto do feedback sobre a atividade do aluno, com o auxílio do computador, pode não apenas modificar quantitativamente a realização da tarefa, mas possivelmente também reestruturá-la qualitativamente, criando uma nova organização funcional. É o que prevêem as abordagens baseadas na cognição distribuída. A hipótese principal é de que há uma correlação positiva entre feedback individualizado/estratégico e aprendizagem. Em termos de metodologia, partindo da constatação de que os sistemas de autoria atualmente propostos oferecem pouca flexibilidade na análise da resposta fornecida pelo aluno, dificultando um feedback adequado, propõe-se inicialmente desenvolver um sistema mais flexível e fácil de usar. As principais etapas da metodologia incluem, além do desenvolvimento do sistema de autoria, preparação de professores, criação de um banco de atividades diversificadas e finalmente a testagem da hipótese com diferentes tipos de feedback. O resultado esperado, em termos das hipóteses testadas, é que exista uma correlação positiva entre o feedback individualizado/estratégico e aprendizagem. Em termos do desenvolvimento do sistema de autoria, espera-se poder instrumentalizar o professor para que ele passe de ausente a presente, no processo de Ensino a Distância.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Vilson Jose Leffa - Coordenador / Vanessa Souza da Silva - Integrante / Rafael Vetromille Castro - Integrante / Christiane Heemann Faustini - Integrante / Martha Hirsch Gonçalves - Integrante / Vera Lúcia Dias Fernandes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Universidade Católica de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 1

  • 1999 - 2000

    Resolução da Anáfora no Processamento da Língua Natural, Descrição: O projeto, na área da lingüística computacional, investiga uma proposta de resolução da anáfora pronominal a partir da análise de um corpus lingüístico. Parte da hipótese de que a anáfora pode ser resolvida sem o domínio da área de conhecimento do texto, descreve as principais etapas da metodologia a ser adotada, incluindo o levantamento da bibliografia, a criação de um corpus textual, o levantamento das ocorrências de anáfora pronominal dentro do corpus, tentando chegar a elaboração de um procedimento de solução que possa ser implementado através de uma linguagem de programação usada em lingüística computacional. A implicações teóricas e aplicações práticas também são apresentadas. A vigência prevista é de 24 meses. Solicita duas bolsas de iniciação científica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Vilson Jose Leffa - Coordenador / Vanessa Souza da Silva - Integrante / Isolda Tamura - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

  • 1997 - 1998

    Gerenciador de Verbetes (GEVER), Descrição: Projeto na área de Processamento da Língua Natural (PLN) com aplicação na tradução automática de textos do inglês para o português. O objetivo do projeto, na Fase I, foi desenvolver um gerenciador automático de verbetes e regras gramaticais. Os resultados obtidos nessa fase, com a aplicação prática do gerenciador na tradução de textos do inglês para o português, ainda que com um léxico limitado, foram bastante encorajadores e demonstraram a viabilidade do projeto. O objetivo principal, na Fase II, é desenvolver sua aplicação prática, ampliando o léxico do sistema tanto em relação ao número de verbetes quanto ao número de regras gramaticais, produzindo um sistema que seja imediatamente útil ao usuário final que não tem acesso à língua estrangeira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Vilson Jose Leffa - Coordenador / Sandra B. Mendez Torres - Integrante / Angélica Lauz Morales - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

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Prêmios

2011

Prêmio Conahpa de Hipermídia pela Orientanda Simone Carboni Garcia., UFSC/UCPEL/UFPE.

2011

Prêmio Congresso de Iniciação Científica pelo aluno Lucas Dorneles Boemeke, UCPEL.

2010

Pesquisador em Pós-Graduação, pela orientanda Camila Gonçalves dos Santos, IX Mostra de Pós-Graduação da Universidade Católica de Pelotas.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Católica de Pelotas, Escola de Educação, Escola de Educação. , Rua Felix da Cunha 412 - Programa de Pós-Graduação em Letras, CENTRO, 96010-000 - Pelotas, RS - Brasil, Telefone: (53) 21288242, Fax: (53) 32253105, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2009 - 2010

    University of California System, UC System

    Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Visiting Researcher

    Outras informações:
    Professor Visitante na Universidade da Califórnia em Irvine, desenvolvendo o projeto "Teaching in the cloud: teacher/student interaction in online courses"

  • 1995 - Atual

    Universidade Católica de Pelotas

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40

    Atividades

    • 03/1998

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Educação, Escola de Educação.,Cargo ou função, Membro de comissão permanente.

    • 03/1996

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português Redacional, Lingüística Aplicada ao Ensino de Línguas

    • 05/1995

      Ensino, Mestrado Em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Paradigmas de investigação em Linguistica Aplicada, Psicolinguistica da leitura, Ensino e Aprendizagem de lingua materna, Avaliação e produção de materiais de ensino

  • 1978 - 1994

    Universidade Federal do Rio Grande do Sul

    Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR ADJUNTO, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1978 - 1994

    Universidade Federal do Rio Grande do Sul

    Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 0, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 03/1984 - 04/1994

      Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria da Leitura, Seminário de Pesquisa

    • 08/1978 - 04/1994

      Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Letras, Departamento de Línguas Modernas.

    • 08/1978 - 04/1994

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ingles Instrumental, Lingua Inglesa, Estilistica, Conteudos de Ensino de Lingua Inglesa

    • 04/1987 - 03/1991

      Direção e administração, Instituto de Letras, Departamento de Línguas Modernas.,Cargo ou função, Diretor de Unidade.