Kamila Karine dos Santos Wanderley

Formação complementar

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Orientou

Produções bibliográficas

• ARAUJO, A. P. ; SILVA, S. B. ; WANDERLEY, K. K. S. . Entre lutas e saberes: educação popular, decolonialidade de gênero e as histórias de mulheres do campo no ensino superior. https://doi.org/10.20949/rhhj.v13i29.1176 , v. 13, p. 111, 2024.

• WANDERLEY, K. K. S. ; ARAUJO, P. C. A. ; SILVA, S. B. . TRAJETÓRIA DE LUTA E RESISTÊNCIA PRÁTICAS EDUCATIVAS NO ASSENTAMENTO ZUMBI DOS PALMARES-MARI (PB). EDUCAÇÃO EM DEBATE (UFC) , v. 45, p. 1-1, 2023.

• MENDES, D. M. ; WANDERLEY, K. K. S. ; SOUZA, K. F. . Práticas comunitárias e currículo. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP) , v. 20, p. 279-301, 2022.

• MENDES, D. M. ; REIS, M. ; WANDERLEY, K. K. S. . JUVENTUDE DA FLORESTA: VISÕES, CANÇÕES E MODO DE VIDA DE UMA AMAZÔNIA EXTRATIVISTA. INTER-AÇÃO (UFG. ONLINE) , v. 47, p. 1-18, 2022.

• WANDERLEY, K. K. S. ; CHAVES, A. M. O. ; SILVA, L. . EDUCAÇÃO DO CAMPO E AGROECOLOGIA: FORMAÇÃO DAS/DOS EDUCADORAS/ES DA REFORMA AGRÁRIA DA REGIÃO NORDESTE. OKARA : GEOGRAFIA EM DEBATE (UFPB) , p. 504-514, 2020.

• SILVA, C. C. P. ; WANDERLEY, K. K. S. ; SILVA, M. F. ; SILVA, S. B. . Práticas comunitárias educacionais brasileiras e suas territorialidades. 1. ed. Brasília: Flacso, 2021. v. 1. 139p .

• SOUZA, K. F. (Org.) ; WANDERLEY, K. K. S. (Org.) ; MENDES, D. M. (Org.) . Caderno Educação do Campo. 1. ed. Rio de Janeiro: Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais, 2020. v. 1.

• MONTECHIARE, R. ; KRISTIEN, K. ; LAZARO, A. ; WANDERLEY, K. K. S. ; SOUZA, K. F. ; SILVA, G. M. ; SILVA, N. M. C. ; MENDES, D. M. ; DINIZ, L. L. ; NASCIMENTO, R. G. ; SANTOS, Z. G. C. . Educação e práticas comunitárias: educação indígena, quilombola, do campo e de fronteira nas regiões Norte e Nordeste do Brasil. 1. ed. Rio de Janeiro: Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais, 2020. v. 1.

• WANDERLEY, K. K. S. ; SILVA, M. F. . Educação do Campo: Um Olhar Netnográfico sobre a Resistência e Transformação. CONEDU - Movimentos Sociais, Sujeitos e Processos Educativos (Vol. 02).. 2ed.Campina Grande-PB: Realize Editora, 2024, v. 2, p. 121-138.

• VARGAS, M. C. ; WANDERLEY, K. K. S. ; GOMES, M. J. S. . Curso básico de Agroecologia e Educação da região Nordeste. In: Bahniuk, Caroline; Silva, Paulo Roberto de Sousa.. (Org.). Caminhos para transformação da Escola 5. 1ed.São Paulo: Expressão Popular, 2024, v. 5, p. 69-83.

• ALVES, J. A. ; WANDERLEY, K. K. S. . NARRATIVAS DE SI E EDUCAÇÃO DO CAMPO: DA ESCOLA RURAL À UNIVERSIDADE. In: Seminário Internacional de Educação do Campo e Educação em Territórios Rurais: Seminário Nacional de Educação Popular e Movimentos Sociais do Campo: Encontro de Pesquisas e Práticas em Educação do Campo da Paraíba., 2024, João Pessoa. Anais do Seminário Internacional de Educação do Campo e Educação em Territórios Rurais: Seminário Nacional de Educação Popular e Movimentos Sociais do Campo: Encontro de Pesquisas e Práticas em Educação do Campo da Paraíba.. João Pessoa: Universidade Federal da Paraíba, 2024.

• SEBASTIAO, L. L. ; WANDERLEY, K. K. S. . ENTRE SABERES E PRÁTICAS: A IMPORTÂNCIA DA EXTENSÃO POPULAR NA EDUCAÇÃO DO CAMPO. In: Seminário Internacional de Educação do Campo e Educação em Territórios Rurais: Seminário Nacional de Educação Popular e Movimentos Sociais do Campo: Encontro de Pesquisas e Práticas em Educação do Campo da Paraíba. Anais, 2024, João Pessoa. Anais do Seminário Internacional de Educação do Campo e Educação em Territórios Rurais: Seminário Nacional de Educação Popular e Movimentos Sociais do Campo: Encontro de Pesquisas e Práticas em Educação do Campo da Paraíba. Anais...João Pessoa(PB) Un, 2024.

• ALVES, J. A. ; SEBASTIAO, L. L. ; RODRIGUES, R. F. ; WANDERLEY, K. K. S. . OFICINAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA. In: Seminário Internacional de Educação do Campo e Educação em Territórios Rurais: Seminário Nacional de Educação Popular e Movimentos Sociais do Campo: Encontro de Pesquisas e Práticas em Educação do Campo da Paraíba. Anais...João Pessoa(PB) Un, 2024, João Pessoa. Anais do Seminário Internacional de Educação do Campo e Educação em Territórios Rurais: Seminário Nacional de Educação Popular e Movimentos Sociais do Campo: Encontro de Pesquisas e Práticas em Educação do Campo da Paraíba., 2024.

• NOVAES, K. A. ; SOUZA, M. G. N. ; SANTOS, O. R. J. ; WANDERLEY, K. K. S. . PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA NO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO NAS TURMAS DE ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA DO TERRITÓRIO DA CHAPADA. In: V SEMINÁRIO DE AGROECOLOGIA IV SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO DO CAMPO DO IFPE, 2022, Recife. V SEMINÁRIO DE AGROECOLOGIA IV SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO DO CAMPO DO IFPE, 2022. v. 1. p. 299.

• WANDERLEY, K. K. S. ; SILVA, S. B. . EDUCAÇÃO EM AGROECOLOGIA NAS ESCOLAS DE ASSENTAMENTOS VINCULADAS AO MST DA REGIÃO NORDESTE.. In: 6° Seminário do Observatório da Educação Popular da UFPB, 2022, João Pessoa. Anais do 6° Seminário do Observatório da Educação Popular da UFPB, 2022. v. 1. p. 62-68.

• CHAVES, A. M. O. ; WANDERLEY, K. K. S. ; BATISTA, :. M. S. X. . Contribuição do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra(MST) para Educação do Campo na Paraíba. In: Educação Popular e Movimentos Sociais, Territórios e Sujeitos, 2020, JOÃO PESSOA. Educação Popular e Movimentos Sociais, Territórios e Sujeitos. João Pessoa: UFPB, 2020. v. I. p. 115-125.

• SILVA, C. C. P. ; WANDERLEY, K. K. S. ; SILVA, M. F. . PROJOVEM CAMPO SABERES DA TERRA NA PARAÍBA: UMA ALTERNATIVA DE ESCOLARIZAÇÃO PARA AS JUVENTUDES. In: Seminário Nacional de Educação Popular e Movimentos Sociais do Campo, 2020, JOÃO PESSOA. ANAIS I SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR E MOVIMENTOS SOCIAIS DO CAMPO V ENCONTRO DE PESQUISAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA PARAÍBA. JOÃO PESSOA-PB: UFPB, 2020. p. 2283.

• WANDERLEY, K. K. S. ; KOCH, J. L. ; BATISTA, Maria do Socorro Xavier . FECHAMENTO DE ESCOLAS E A NEGAÇÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO PARA OS SUJEITOS DO CAMPO. In: VI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PRÁTICAS EDUCATIVAS: Paulo Freire: Educação, Resistência, Ousadia e Liberdade., 2018, Mamanguape-PB. Anais VI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PRÁTICAS EDUCATIVAS: Paulo Freire: Educação, Resistência, Ousadia e Liberdade., 2020. p. 2.168.

• WANDERLEY, K. K. S. ; BATISTA, Maria do Socorro Xavier . Escolas de Assentamentos Rurais e o Momento atual da Educação do Campo. In: III Encontro de Pesquisas e Práticas em Educação do Campo da Paraíba II Seminário de Pesquisas e Práticas do Curso de Pedagogia - Educação do Campo, 2016, JOAO PESSOA. III Encontro de Pesquisas e Práticas em Educação do Campo da Paraíba II Seminário de Pesquisas e Práticas do Curso de Pedagogia - Educação do Campo. JOAO PESSOA: UFPB, 2016. p. 112-123.

• WANDERLEY, K. K. S. ; ARAUJO, P. C. A. . Práticas Dialógicas e emancipatórias no ensino de História Local e Memória no Assentamento Zumbi dos Palmares. In: Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea, 2016, Campina Grande. ?Políticas curriculares: impactos na pesquisa e nas práticas docentes?.. Campina Grande-PB: UFCG, 2016.

• WANDERLEY, K. K. S. ; CAVALCANTE, H. ; MARINI, F. . Formação e articulação para efetivar as políticas públicas no Comitê Setorial de Mulheres da Zona da Mata Norte da Paraíba. In: III Congresso Internacional Gestão Territorial para o Desenvolvimento Rural, 2016, Brasília. Mudanças globais e locais:implicações para as dinâmicas de desenvolvimento territorial, 2016. v. III.

• CAVALCANTE, H. ; WANDERLEY, K. K. S. ; MARINI, F. . A atuação do público do Território da Zona da Mata Norte junto a Central de Comercialização da Agricultura Familiar. In: III Congresso Internacional Gestão Territorial para o Desenvolvimento Rural, Mudanças globais e locais e suas implicações para as dinâmicas de desenvolvimento territorial, 2016. III Congresso Internacional Gestão Territorial para o Desenvolvimento Rural, Mudanças globais e locais e suas implicações para as dinâmicas de desenvolvimento territorial.

• WANDERLEY, K. K. S. ; BATISTA, :. M. S. X. . ESCOLAS DE ASSENTAMENTOS RURAIS E O MOMENTO ATUAL DA EDUCAÇÃO DO CAMPO. In: III Encontro de Pesquisas e Práticas em Educação do Campo da Paraíba; II Seminário de Pesquisas e Práticas do Curso de Pedagogia - Educação do Campo, 2015, João Pessoa. III Encontro de Pesquisas e Práticas em Educação do Campo da Paraíba; II Seminário de Pesquisas e Práticas do Curso de Pedagogia - Educação do Campo, 2015. v. III. p. 112-122.

• WANDERLEY, K. K. S. ; MARTINS, L. F. . Pedagogia do Movimento: Análise das bases de Educação do MST. In: IV COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO, CIDADANIA E EXCLUSÃO, 2015, Rio de Janeiro. Didática e avaliação: educação, cidadania e exclusão na contemporaneidade, 2015. v. IV.

• WANDERLEY, K. K. S. ; MARTINS, L. F. ; BATISTA, Maria do Socorro Xavier . Resistência da Educação rural na educação do campo dos assentamentos rurais do município de Alhandra Paraíba. In: 66º Reunião Anula da SBPC, 2014, Rio Branco. 66º Reunião Anula da SBPC, 2014.

• WANDERLEY, K. K. S. ; MARTINS, L. F. ; BATISTA, Maria do Socorro Xavier . Avanços da Educação do Campo Frente à persistencia da Educação Rural. In: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2013, Recife. INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO REGIONAL: implicações para a Pós-Graduação. Recife: UFPE, 2013. v. XXI.

• WANDERLEY, K. K. S. ; MARTINS, L. F. ; BATISTA, Maria do Socorro Xavier . DIAGNÓSTICO PARCIAL DA EDUCAÇÃO NAS ESCOLAS DOS ASSENTAMENTOS RURAIS DO MUNICÍPIO DE PITIMBU PARAÍBA. In: I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DO CAMPO DA UFRB / II Seminário Estadual de Educação do Campo (Bahia) / II Seminário de Educação do Campo do Recôncavo e Vale do Jiquiriçá / IV Encontro de Educação do Campo de Amargosa, 2013, Amargosa-Ba. A Educação dos Camponeses na América Latina: da subalternidade à emancipação. Amarogosa-Ba: UFRB, 2013. v. 1. p. 1-8.

• MARTINS, L. F. ; WANDERLEY, K. K. S. ; ZAMPIER, M. B. . Analise das atividades parciais do projeto de extensão -Proext 2013: assessoria á associações de beneficiários da reforma agária no assentamento Pequeno Richard - Campina Grande/PB. In: III Seminário de Práticas de Educação do Campo, 2013, Mamanguape-PB. III Seminário de Práticas de Educação do Campo. João Pessoa-PB: UFPB, 2013. v. III.

• WANDERLEY, K. K. S. ; TIMBO, B. H. O. ; SANTOS, M. J. R. ; ROMÃO, A.P . O LIVRO DIDATICO PARA A ESCOLA DO CAMPO Trajetória e discussão para valorização dos saberes locais. In: I Seminário de Pesquisas e Práticas do Curso de Pedagogia Educação do Campo da UFPB, 2012, João Pessoa-PB. Anais do I SEPPEC. João Pessoa-PB: UFPB, 2012. v. 1. p. 01-8.

• WANDERLEY, K. K. S. ; TIMBO, B. H. O. . TRAJETÓRIA HISTÓRICA DO LIVRO DIDÁTICO VOLTADO PARA ESCOLA DO CAMPO. In: XI Encontro de Historiadores da Educação do Ceará - XI ECHE e I Encontro Nacional do Núcleo de História e Memória da Educação - I ENHIME, 2012. História da Educação: Real e Virtual em debate. Fortaleza- Ceará: 1239, 2012. p. 1230.

• WANDERLEY, K. K. S. ; CLAUDIO, R. C. ; COSTA, L. M. . Escola do Campo e Formação de Educadores na Escola Zumbi dos Palmares/Mari-PB. In: 1º Encontro Nacional de Pesquisa e Práticas em Educação, 2012, Natal- RN. Diversidade e Qualidade em Educação. Natal-RN, 2012.

• LORENZO, I. D. N. ; LIMA, L. P. F. ; WANDERLEY, K. K. S. . Expansão da Educação no Ensino Superior. Educação do Campo e Desenvolvimento. In: 1º Encontro Nacional de Pesquisa e Práticas em Educação, 2012, Natal- RN. Diversidade e Qualidade em Educação, 2012.

• WANDERLEY, K. K. S. . DIREITOS HUMANOS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL EM PERIFERIAS URBANAS: Experiências vivenciadas em extensão. In: 5º Congresso Brasileiro em Extensão Universitária, 2011, Porto Alegre-RS. As fronteiras da extensão. Porto Alegre-RS: EDIPUCRS, 2011. v. 5. p. 82-86.

• WANDERLEY, K. K. S. ; BATISTA, Maria do Socorro Xavier . PERSISTÊNCIA DA EDUCAÇÃO RURAL NA EDUCAÇÃO DOS ASSENTAMENTOS RURAIS DO MUNICÍPIO DE ALHANDRA PARAÍBA. In: 66ª Reunião Anual da SBPC, 2014, Rio Branco. Ciência e Tecnologia em uma Amazônia Sem Fronteiras, 2014.

• WANDERLEY, K. K. S. ; ROMÃO, A.P . PRÁTICAS CULTURAIS EM EDUCAÇÃO POPULAR: II ESTÁGIO INTERDISCIPLINAR DE VIVÊNCIA (PARAÍBA). In: XI Encontro de Historiadores da Educação do Ceará - XI ECHE e I Encontro Nacional do Núcleo de História e Memória da Educação - I ENHIME, 2012, Fortaleza-CE. História da Educação: Real e Virtual em debate. Fortaleza- Ceará, 2012. p. 2007-2007.

• WANDERLEY, K. K. S. . Palestra-Apresentação das Assessorias de Gênero. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• WANDERLEY, K. K. S. . Apresentação da Assessoria de Gênero. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• WANDERLEY, K. K. S. ; CAVALCANTE, H. ; MARINI, F. . Formação e articulação para efetivar as políticas públicas no comitê setorial de mulheres da zona da Mata Norte da Paraíba. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• WANDERLEY, K. K. S. . Ligas Camponesas na Paraíba. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CHAVES, A. M. O. ; WANDERLEY, K. K. S. ; BATISTA, Maria do Socorro Xavier . A contribuição do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) para Educação do Campo na Paraíba. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• WANDERLEY, K. K. S. ; BATISTA, :. M. S. X. . PERSISTÊNCIA DA EDUCAÇÃO RURAL NA EDUCAÇÃO DOS ASSENTAMENTOS RURAIS DO MUNICÍPIO DE ALHANDRA PARAÍBA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• WANDERLEY, K. K. S. ; MARTINS, L. F. ; BATISTA, Maria do Socorro Xavier . Escolas em localidades rurais na Região Região Metropolitana de João Pessoa/PB-Brasil:Um diagnostico no prima da Educação do Campo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• WANDERLEY, K. K. S. ; MARTINS, L. F. ; BATISTA, :. M. S. X. . EDUCAÇÃO ESCOLAR NO CAMPO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NAS CLASSES MULTISSERIADAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• WANDERLEY, K. K. S. ; BATISTA, :. M. S. X. . DIAGNÓSTICO DA EDUCAÇÃO NAS ESCOLAS DOS ASSENTAMENTOS RURAIS DOS MUNICÍPIOS ALHANDRA, CONDE, PITIMBU?,. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• WANDERLEY, K. K. S. . Avanços da Educação do Campo frente à persistência da Educação Rural. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• WANDERLEY, K. K. S. ; CLAUDIO, R. C. ; COSTA, L. M. . A prática educativa em Educação do Campo e a formação de educadores na Escola Zumbi dos Palmares/Mari-PB. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARTINS, L. F. ; WANDERLEY, K. K. S. ; ZAMPIER, M. B. ; OLIVEIRA, F. B. . Analise das Atividades Parciais do Projeto de Extensão- PROEXT-2013. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• WANDERLEY, K. K. S. . O LIVRO DIDÁTICO PARA A ESCOLA DO CAMPO: Trajetória e discussão para valorização dos saberes locais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• WANDERLEY, K. K. S. . TRAJETÓRIA HISTÓRICA DO LIVRO DIDÁTICO VOLTADO PARA ESCOLA DO CAMPO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• WANDERLEY, K. K. S. . PRÁTICAS CULTURAIS EM EDUCAÇÃO POPULAR: II Estágio Interdisciplinar de Vivência (Paraíba). 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LORENZO, I. D. N. ; LIMA, L. P. F. ; WANDERLEY, K. K. S. . Expansão da Educação no Ensino Superior, Educação do Campo e Desenvolvimento. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, A. M. T. ; LACERDA, C. C. C. ; RODRIGUES, D. D. L. ; LIMA, D. S. ; ALMEIDA, I. B. ; SANTOS, J. P. ; CLAUDIO, R. C. ; SILVA, R. S. ; CAVALCANTE, U. M. B. ; SILVA, U. G. ; WANDERLEY, K. K. S. . PROTAGONISMO JUVENIL: experiências iniciais de estudantes universitários em periferias urbanas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• WANDERLEY, K. K. S. ; COSTA, L. M. ; CLAUDIO, R. C. . ESCOLA DO CAMPO E FORMAÇÃO DE EDUCADORES NA ESCOLA ZUMBI DOS PALMARES/MARI-PB. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• WANDERLEY, K. K. S. . DIREITOS HUMANOS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL EM PERIFERIAS URBANAS: Experiências vivenciadas em extensão.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• WANDERLEY, K. K. S. . DIREITOS HUMANOS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL EM PERIFERIAS URBANAS: Experiências vivenciadas em extensão.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2020

  O enfrentamento da cultura do fracasso escolar como catalizador da construção de currículos específicos que valorizem os saberes, características formadoras e diversidade própria das modalidades de educação das populações tradicionais na região, Descrição: O enfrentamento da cultura do fracasso escolar como catalizador da construção de currículos específicos que valorizem os saberes, características formadoras e diversidade própria das modalidades de educação das populações tradicionais na região norte do Brasil. consultoria técnica especializada (pessoa física) para a produção de conhecimento, conteúdo técnico e materiais pedagógicos que servirão de suporte às redes estaduais e municipais de educação no âmbito da estratégia Trajetórias de Sucesso Escolar ? TSE, iniciativa do UNICEF no Brasil. 2 - ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS · Coleta e análise de dados das bases do Censo Escolar, IDEB, Sites e documentos das secretarias de educação dos estados do Amapá, Amazonas, Maranhão e Pará; · Leitura dos materiais referentes a estratégia Trajetórias de Sucesso Escolar ? TSE; · Revisão dos materiais da TSE à luz de conceitos pertinentes à educação do campo, indígena, quilombola e de fronteira; · Elaboração do Plano de Produção dos Cadernos de Recomendações da TSE para professores das modalidades referenciadas; · Participação nas reuniões de planejamento, de acompanhamento e de avaliação do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kamila Karine dos Santos Wanderley - Integrante / Karla Fornari de Souza - Integrante / Débora Mate Mendes - Integrante / Renata Montechiare - Integrante / André Lázaro - Integrante / Givânia Maria da Silva - Integrante / Nádia Maria Cardoso da Silva - Integrante / Laise Lopes Diniz - Integrante / Rita Gomes do Nascimento - Coordenador / Zuila Guimarães Cova dos Santos - Integrante.

• 2020 - 2020

  Educação e práticas comunitárias: educação do campo, indígenas, quilombolas e de fronteira nas Regiões Norte e Nordeste do Brasil, Descrição: Pesquisa de mapeamento de práticas, iniciativas, políticas, programas e projetos que garantam direitos educacionais para grupos específicos nas regiões Norte e Nordeste do Brasil. No contexto da pesquisa, entendemos estes grupos como populações do campo, de povos e comunidades tradicionais (PCTs), especialmente quilombolas, indígenas e populações de territórios de fronteira. Pesquisa publicamente apresentada por meio de um mapa georreferenciado, localizando todos os projetos e iniciativas identificados, classificados em função dos níveis de aprofundamento de informações acordado. Foram produzidas duas publicações. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kamila Karine dos Santos Wanderley - Integrante / Karla Fornari de Souza - Integrante / Débora Mate Mendes - Integrante / Renata Montechiare - Coordenador / Karen Kristien - Integrante / André Lázaro - Integrante / Givânia Maria da Silva - Integrante / Nádia Maria Cardoso da Silva - Integrante / Laise Lopes Diniz - Integrante / Rita Gomes do Nascimento - Integrante / Zuila Guimarães Cova dos Santos - Integrante.

• 2015 - 2017

  Rede de Núcleos de Desenvolvimento Territorial Sustentável na Baixada Litorânea Paraibana, Descrição: A política de desenvolvimento territorial configura-se como uma estratégia de articulação de políticas públicas e fomento a alternativas de investimento nas áreas econômica, ambiental, social e cultural, criada no ano de 2003, no âmbito do Ministério de Desenvolvimento Agrário, através da Secretaria de Desenvolvimento Territorial, com o objetivo de promover o desenvolvimento sustentável de regiões denominadas territórios de identidade, formados por um grupo de Municípios, considerando critérios específicos de identidade e pertencimento regional e de relações culturais, sociais e econômicas, que servirão de base para a implementação da política. A partir da implementação da política, verificou-se que os territórios da Baixada litorânea são muito extensos e havia diferenças nas características e nas relações sociais, econômicas e culturais de determinados municípios, além das distâncias entre os municípios dificultar as ações de articulação e mobilização. Considerando todos esses fatores, foi deliberado nas plenárias dos colegiados/fóruns acima citados que esses territórios deveriam ser subdivididos. Portanto, em novembro de 2007, foi realizada uma plenária na qual foi homologada a divisão ficando então denominados Zona da Mata Sul e Zona da Mata Norte. A referida divisão foi homologada posteriormente no Conselho Estadual de Desenvolvimento Rural Sustentável. Recentemente, por ocasião da realização do I Salão dos Territórios da Paraíba , atendendo a demanda do restante dos Municípios do Estado, foram homologados oito novos territórios, quais sejam: Piemonte da Borborema, Vale do Paraíba, Seridó, Serra do Teixeira, Médio Piranhas, Vale do Piranhas, Alto Sertão e Vale do Piancó, retratando o reconhecimento pela população paraibana da importância da Política de Desenvolvimento Territorial. Os Territórios em questão (Piemonte da Borborema, Zona da Norte, Zona da Mata Sul e vale do Paraíba) possuem características peculiares como os biomas (Mata Atlântica e Caatinga) e população diversa (agricultores(as) familiares, pescadores, quilombolas, sendo rurais, rururbanos e urbanos). Suas capacidades de geração de renda possuem a mais diversas atividades (agricultura, pecuária, extrativismo, pesca, agroindústria familiares, turismo e artesanato) e o seu desempenho depende de um conjunto amplo de fatores como: da disponibilidade de recursos, da inserção socioeconômica, das oportunidades e conjuntura econômica, da localização geográfica e recursos naturais, dos valores culturais da família e do grupo social no qual essa população faz parte, entre outros. A Agricultura Familiar é caracterizada por estar vinculada direta ou indiretamente as atividades rurais e urbanas. Entretanto, observa-se uma expansão de novas formas de ocupação no meio rural, impulsionada pelos programas de Reforma Agrária, sendo estes instrumentos essenciais para promover o desenvolvimento democrático da agricultura e o resgate da cidadania para milhares de trabalhadores e trabalhadoras que, expulsos da terra, se viram excluídos do processo produtivo. Este projeto tem como foco a implantação de uma Rede de Núcleos de Extensão e Pesquisa (REDE) cuja metodologia se dará pelo uso de ferramentas participativas voltadas a identificação, o apoio, o monitoramento, o acompanhamento e a sistematização das ações desenvolvidas por agricultores(as) familiares, quilombolas e pescadores que buscam o desenvolvimento sustentável em seus Territórios de origem. Deste modo, a proposta do trabalho tem como base um conjunto de iniciativas de assistência técnica e extensão rural em andamento no espaço de atuação do Colegiado do Território.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kamila Karine dos Santos Wanderley - Integrante / Hamanda Cavalcante - Integrante / Fillipe Silveira Marini - Coordenador.

• 2012 - 2013

  Diagnóstico da Educação nas Escolas dos Assentamentos Rurais da Paraíba, Descrição: Diagnóstico da Educação nas Escolas dos Assentamentos Rurais da Paraíba(Alhandra, Conde e Pitimbu). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kamila Karine dos Santos Wanderley - Integrante / : Maria do Socorro Xavier Batista - Coordenador.

Prêmios