Luan Paris Feijó

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Produções bibliográficas

• GUIMARAES, R. S. ; FEIJO, LUAN PARIS . MEMÓRIA DAS ÁGUAS E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS PARA O REORDENAMENTO CURRICULAR EDUCACIONAL DIANTE DA CRISE CLIMÁTICA EM CANOAS - RS. Revista Brasileira de Ciências Humanas , v. 2, p. 1-14, 2026.

• FOPPA, A. ; FEIJO, LUAN PARIS ; BARBOSA, J. L. V. . Serapis: a generative AI model to produce social media intelligence for depression diagnosis. BEHAVIOUR & INFORMATION TECHNOLOGY , p. 1-19, 2026.

• SUSS, D. ; FEIJO, LUAN PARIS ; EVALDT, V. ; SERRALTA, F. B. . Aliança terapêutica na psicoterapia psicodinâmica online: Percepção dos pacientes. REVISTA BRASILEIRA DE PSICOTERAPIA , v. 26, p. 57-73, 2025.

• HECKLER, W. F. ; FEIJÓ, L. P. ; CARVALHO, J. V. ; BARBOSA, J. . Digital phenotyping for mental health based on data analytics: A systematic literature review. ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN MEDICINE , p. 103094, 2025.

• CARDOSO, STEPHANIE SOARES ; LASTA, ISADORA CASAL DALLA ; TEDESCO, RAYANA ROLANTE ; Feijó, Luan Paris ; CAMPOS, CAMILA BOLZAN DE . Saúde Mental Após a Vivência de Um Ciclone Extratropical: Estudo Descritivo no Município de Caraá - RS. SAÚDE COLETIVA (BARUERI) , v. 15, p. 15141-15160, 2025.

• COMASSETTO, MARIA EDUARDA ; CAMPOS, CAMILA BOLZAN DE ; Feijó, Luan Paris . TECNOLOGIAS AVANÇADAS NO CONTEXTO DA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA: A inteligência artificial. Psicologia e Saúde em Debate , v. 11, p. 1019-1033, 2025.

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• MALVERA, M. F. ; CAMPOS, C. B. ; FEIJÓ, L. P. . AS BRINCADEIRAS E OS TIPOS DE BRINCAR: A PERSPECTIVA DE CRIANÇAS E SEUS PAIS CONSIDERANDO A PANDEMIA DE COVID-19. CIPPUS - REVISTA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNILASALLE , v. 12, p. e11590, 2024.

• OLIVEIRA, D. ; FEIJÓ, L. P. . Amparo no microfone: o atleta profissional como voz na mídia esportiva a favor da saúde mental no futebol. Diaphora - Revista da Sociedade de Psicologia do Rio Grande do Sul , v. 13, p. 116-124, 2024.

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• FEIJO, LUAN PARIS ; STRASSBURGER, BETINA CAPOBIANCO ; BARCELLOS, EDUARDA DUARTE ; NARDI, SUZANA CATANIO SANTOS ; SERRALTA, FERNANDA BARCELLOS . Interaction Structures in the Online Psychodynamic Psychotherapy of a Patient with Anxiety Symptoms. British Journal Of Psychotherapy , v. 39, p. 123-141, 2022.

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• MARASCA, ALINE RIBOLI ; YATES, DENISE BALEM ; SCHNEIDER, ANDREIA MELLO DE ALMEIDA ; Feijó, Luan Paris ; BANDEIRA, DENISE RUSCHEL . Avaliação psicológica online: considerações a partir da pandemia do novo coronavírus (COVID-19) para a prática e o ensino no contexto a distância. Estudos de Psicologia (Campinas) , v. 37, p. e200085, 2020.

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• DOTTA, PATRICIA ; FEIJÓ, LAN PARIS ; BARCELLOS SERRALTA, FERNANDA . Rupturas da Aliança Terapêutica: um estudo de caso malsucedido em psicoterapia psicanalítica com paciente borderline. CIENCIAS PSICOLOGICAS , v. 14, p. e-2321, 2020.

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• MARASCA, A. R. ; FEIJÓ, L. P. ; SCHNEIDER, ANDREIA MELLO DE ALMEIDA . Avaliação Psicológica On-line: Orientações para a Prática Profissional. In: Ricardo Gorayeb; Maria Cristina Miyazaki; Maycoln Teodoro. (Org.). Programa de Atualização em Psicologia Clínica e da Saúde. 2ed.Porto Alegre: Artemed, 2024, v. 8, p. 43-64.

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• FEIJÓ, L. P. ; OLIVEIRA. D, S. . Vulnerabilidade e institucionalização: Uma (re)visão histórica acerca das transformações do papel social da criança. In: MOSTRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - CESUCA, 2014, Cachoeirinha. ANAIS DA VIII MOSTRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - CESUCA, 2014. v. 8. p. 261-268.

• FEIJÓ, L. P. ; BRUM, E. H. M. ; PORT, F. L. K. ; HENKIN, R. S. . Contando Recontando... Subjetivando: A importância terapêutica da psicanálise no grupo de contos. In: MOSTRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - CESUCA, 2014, Cachoeirinha. ANAIS DA VIII MOSTRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - CESUCA, 2014. v. 8. p. 305-310.

• FEIJÓ, L. P. . CARACTERIZAÇÃO DAS INTERNAÇÕES DE DEPENDENTES QUÍMICOS EM CENTRO DE TRATAMENTO ESPECIALIZADO.. In: MOSTRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DO CESUCA, 2013, Cachoeirinha. VII MOSTRA CIENTÍFICA DO CESUCA.

• FEIJÓ, L. P. ; Luz, I ; Araujo. L, O. ; ERNANDEZ, C. C. ; SILVA, J. D. ; OLIVEIRA. D, S. . REFLEXÃO CONCEITUAL E EMPÍRICA DA IMPORTÂNCIA DOS INSTRUMENTOS DE ENTREVISTA INICIAL: ANAMNESE E GENOGRAMA. In: MOSTRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DO CESUCA, 2013, Cachoeirinha. VII MOSTRA CIENTÍFICA DO CESUCA, 2013.

• SILVA, V. M. ; Feijó, Luan Paris ; CARLOTTO, M. S. . SÍNDROME DE BURNOUT (SB) EM PSICÓLOGOS CLÍNICOS: RELAÇÃO ENTRE ESTILO PESSOAL E ABORDAGEM TEÓRICA. In: II CONGRESSO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA, 2021, PORTO ALEGRE. II CONGRESSO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA. PORTO ALEGRE, 2021.

• FEIJÓ, L. P. ; DOLEJAL, B. A. ; FONSECA, H. R. R. ; OLIVEIRA, M. S. ; SOUZA, A. P. L. ; POLETTO, M. ; KOLLER, S. H. . DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS PESSOAIS E PROFISSIONAIS A PARTIR DA TECNOLOGIA PSICOSSOCIAL ESCOLA QUE PROTEGE. In: X Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2015, Belém. Anais do X CONGRESSO BRASILEIRO DE PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, 2015.

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• OLIVEIRA, D. ; FEIJÓ, L. P. . O EU COMO OBJETO DE VITÓRIA. In: SAPIENS: Semana Acadêmica de Pesquisa, Inovação e Extensão, 2022, Canoas. SAPIENS: Semana Acadêmica de Pesquisa, Inovação e Extensão. Canoas: Editora Unilasalle, 2022. p. 108-110.

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• FEIJÓ, L. P. ; SANCHEZ, L. ; OLIVEIRA, S. ; SERRALTA, F. B. . Negative childhood predictors for personality disfunction in adult life. In: 50th Annual International Meeting, 2019, Buenos Aires. Abstract Book, 2019. p. 150-150.

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• OLIVEIRA. D, S. ; MOURA, A. R. S. ; FEIJÓ, L. P. ; BRITES, P. ; DORNELES, S. ; PINHEIRO, M. C. ; MOURA, E. . Interação vincular de pais com filhos autistas. In: V CONGRESSO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE - Família: Comunicação e Intervenção, 2014, Lisboa. 5.º Congresso Internacional de Psicologia da Criança e do Adolescente, 2014. p. 115-115.

• OLIVEIRA. D, S. ; Araujo. L, O. ; FEIJÓ, L. P. ; Luz, I ; ERNANDEZ, C. C. ; SILVA, J. D. . Reflexão conceitual e empírica da importância dos instrumentos de entrevista inicial: anamnese e genograma. In: V CONGRESSO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE - Família: Comunicação e Intervenção, 2014, Lisboa. 5.º Congresso Internacional de Psicologia da Criança e do Adolescente, 2014. p. 96-96.

• FEIJÓ, L. P. ; SILVA, J. D. ; SCHIRMER, N. ; BRITES, P. ; SCHNEIDER, A. M. A. . O uso de métodos projetivos em crianças com surdez: uma revisão de literatura.. In: VII Congresso da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos, 2014, Ribeirão Preto - SP. VII Congresso da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos: Livro de Programas e Resumos. Ribeirão Preto - SP: ASBRo, 2014. p. 187-188.

• BRUM, E. H. M. ; FRANCO, M. E. W. ; FRANCO, L. W. ; FEIJÓ, L. P. . A Efetividade do Teste VIA em Acadêmicos. In: I Congresso Brasileiro de Psicologia Positiva, 2014, Porto Alegre. Anais do I Congresso Brasileiro de Psicologia Positiva, 2014. p. 32-32.

• STRASSBURGER, BETINA CAPOBIANCO ; FEIJO, LUAN PARIS ; KRISTENSEN, C. H. ; SERRALTA, F. B. . Processo de Mudança em um Caso Bem-sucedido de Psicoterapia Psicodinâmica On-line. Estudos de Psicologia (Campinas) , 2025.

• BATTISTELLO, V. C. M. ; GOMIDES, M. E. S. ; FEIJÓ, L. P. . Processos de Avaliação Psicológica Infantil na Prática: Relato de Experiência Extensionista. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COMASSETTO, M. E. ; MENDES, M. R. S. ; FEIJO, LUAN PARIS . Memória social, Psicologia e crise climática: perspectivas teóricas para compreensão psicossocial dos desastres. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. ; FEIJO, LUAN PARIS ; AGOSTINI, M. ; CASTOLDI, L. ; RIZZO, G. . Avaliação Psicológica Infantil no Contexto de Desastres Climático: Relato de Experiência Extensionista. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, L. ; FEIJO, LUAN PARIS ; SBICIGO, J. B. ; HALBERSTADT, M. E. . Avaliação Psicológica na Infância e Diagnóstico Diferencial: Relato de Experiência no Âmbito do Estágio Curricular. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, A. S. ; FEIJÓ, L. P. . Conhecimentos em Psicopatologia Descritiva: Estudantes e Profissionais uma Análise Comparativa. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FEIJO, LUAN PARIS ; CAMPOS, C. B. ; BORGES, M. L. ; VIVIAN, A. G. . O Estágio de Núcleo Comum em Avaliação Psicológica no contexto de emergência climática no RS: O que e como fazer?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FEIJO, LUAN PARIS ; CAMPOS, C. B. ; VIVIAN, A. G. . Avaliação da Saúde Mental de vítimas de enchentes no Rio Grande do Sul. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COMASSETTO, M. E. ; CAMPOS, C. B. ; FEIJÓ, LAN PARIS . Limites e Benefícios Associados à Implementação da Inteligência Artificial no Processo de Avaliação Psicológica. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LASTA, I. C. D. ; OLIVEIRA, E. L. F. ; OLIVEIRA, T. S. ; FEIJÓ, LAN PARIS ; CAMPOS, C. B. . Conexão com a natureza em escolas de educação básica no Município de Canoas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, T. S. ; CASTILHO, J. T. ; SANTOS, C. G. ; RODRIGUES, T. S. ; FEIJÓ, L. P. . Prática Extensionista em Avaliação Psicológica da Personalidade: Um relato de experiência. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SASSI, A. ; FERREIRA, E. ; ALVES, G. ; VARGAS, M. R. ; GIMENES, P. ; ROSA, R. ; SANTOS, V. ; Feijó, Luan Paris . Palestra extensionista hiperconectividade e as consequências na vida dos jovens. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LUNARDELI, A. N. S. ; JARDIM, M. A. T. B. ; SILVA, V. P. ; BRITO, A. P. B. S. ; KNEBEL, N. M. ; AFONSO, D. V. B. ; ROCHADEL, P. F. ; Feijó, Luan Paris . Saúde Mental para os Alunos Soldados dos Bombeiros Militares. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MAGALHAES, M. L. P. ; FEIJO, LUAN PARIS ; KRAS, A. A. D. . Intervenção Psicológica com Ofensores de Gênero: Um Relato de Experiência. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DOTTA, P. ; FEIJÓ, L. P. . VÍNCULOS FAMILIARES, SAÚDE MENTAL E SUA REPERCUSSÃO NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGENS DE UMA CRIANÇA: UM ESTUDO DE CASO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FEIJÓ, L. P. . Saúde Mental Coletiva. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FEIJÓ, L. P. . Psicoterapia Online: O que saber para começar a atender. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Feijó, Luan Paris . PSICOTERAPIA ONLINE: UM DIÁLOGO TÉCNICO E ÉTICO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Feijó, Luan Paris . Teste de Zulliger - Sistema Compreensivo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Feijó, Luan Paris . Atendimento Online. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Feijó, Luan Paris . Ética e clínica contemporânea. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Feijó, Luan Paris . Ética na pesquisa com seres humanos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Feijó, Luan Paris . Ética no atendimento online. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FEIJÓ, L. P. . Entrevista no Contexto da Psicanálise. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Feijó, Luan Paris . De onde viemos - um pouco da história do curso de psicologia do Cesuca. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FEIJÓ, L. P. . Psicoterapia Online. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FEIJÓ, L. P. . Psicoterapia Online: Evidências Clínicas e Éticas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FEIJÓ, L. P. . Psicoterapia Online: Um dialogo técnico e ético. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Feijó, Luan Paris . WISC IV - Escala Wechsler de Inteligência para Crianças. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FEIJÓ, L. P. . WISC IV: Teoria, método e correção de aplicação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Feijó, Luan Paris . WISC IV. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Feijó, Luan Paris . Interface entre o mundo virtual e mundo psíquico no setting. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Feijó, Luan Paris . Psicoterapia Online: Perspectivas para a prática clínica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FEIJÓ, L. P. . Código de Ética Profissional do Psicólogo; Criação e propósitos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FEIJÓ, L. P. . Ética e direitos humanos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Feijó, Luan Paris . O Uso da Técnica Zulliger (SC) em Diferentes Contextos de Avaliação Psicológica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Feijó, Luan Paris . Capacitação de professores e intervenção no contexto escolar: Programa Escola Que Protege. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FEIJÓ, L. P. . O uso da tecnologia na clínica psicoterápica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Feijó, Luan Paris . Inserção das Tecnologias de Informação e Comunicação em Psicoterapia Presencial. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Feijó, Luan Paris . Inserção das tecnologias de informação e comunicação em psicoterapia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FEIJÓ, L. P. . Escola Que Protege. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Feijó, Luan Paris . Manejo dos recursos tecnológicos de informação e comunicação em psicoterapia psicodinâmica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Feijó, Luan Paris . Utilização das tecnologias de informação e comunicação em psicoterapia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Feijó, Luan Paris . Manejo dos recursos tecnológicos de comunicação em psicoterapia psicodinâmica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Feijó, Luan Paris . Bullying. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Feijó, Luan Paris . Bullying. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FEIJÓ, L. P. . Bullying e Cyberbullying. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FEIJÓ, L. P. . Bullying para alunos do ensino fundamental e ensino médio. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FEIJÓ, L. P. . Bullying para pais e professores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FEIJÓ, L. P. . Diferentes formas de violência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FEIJÓ, L. P. . Intervenções em psicologia positiva. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, M. N. ; FEIJÓ, L. P. ; SALTIEL, L. O. . Instrumentos projetivos e o diagnóstico de esquizofrenia na adolescência: um estudo de caso. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Feijó, Luan Paris . Palestra Intervenções Psicossociais: Projeto Escola Que Protege. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Feijó, Luan Paris . Apresentação de uma intervenção psicossocial em psicologia positiva. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FEIJÓ, L. P. . Estudos Compartilhados: Psicoterapia Psicanalítica e Psicanálise: Semelhanças e Diferenças. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FEIJÓ, L. P. . Vídeo debate: Como água para chocolate. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FEIJÓ, L. P. ; OLIVEIRA. D, S. . Privações afetivas e relacionamentos interpessoais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FEIJÓ, L. P. ; SOUZA, A. P. L. ; FONSECA, H. R. R. ; POLETTO, M. ; KOLLER, S. H. . A escola como contexto laboral para os educadores: avaliação de processo de uma tecnologia psicossocial. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FEIJÓ, L. P. . CRIANÇAS COM SURDEZ: É POSSÍVEL AVALIAR?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FEIJÓ, L. P. . Teoria e Prática do uso de Técnicas Projetivas em Psicodiagnóstico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FEIJÓ, L. P. . Estudo de caso com uma adolescente em atendimento em psicoterapia de orientação psicanalítica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GOMES, K. C. ; SCHNEIDER, A. M. A. ; OLIVEIRA, G. P. ; LICHTENSTEIN, J. ; FEIJÓ, L. P. . A importância da utilização dos testes projetivos em crianças e adolescentes institucionalizados. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FEIJÓ, L. P. ; SOUZA, M. C. H. ; FRANCO, M. E. W. ; SOUZA, T. A. ; FANTINEL, A. G. . PROCESSO GRUPAL E IDENTIDADE EM PACIENTES COM DEPENDÊNCIA QUIMICA INTERNADOS EM CENTRO DE TRATAMENTO ESPECIALIZADO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FEIJÓ, L. P. ; SERRALTA, F. B. . ORIENTAÇÕES BÁSICAS PARA REALIZACÃO DE PSICOTERAPIA ONLINE. Porto Alegre 2020 (Cartilha Instrucional).

• FARIA, A. U. ; ALVES, M. C. ; NOGUEZ, C. M. R. ; SILVA, C. M. ; GOMES, D. G. M. ; FONTOURA, G. M. D. ; SCHUCK, L. M. ; LEWGOY, L. B. ; SALTIEL, L. O. ; FEIJÓ, L. P. ; OLIVEIRA, M. L. P. ; RIBEIRO, M. ; POMBO, M. M. ; GOLDMEIER, P. ; GALDINO, S. ; FARIAS, T. M. ; SOARES, J. N. ; VITORIO, M. R. ; SCHWARZ, C. ; PALOMBINI, A. L. ; et.al . GUIA DE ORIENTAÇÃO PARA PROFISSIONAIS DE PSICOLOGIA: ATENDIMENTO ON-LINE NO CONTEXTO DA COVID-19. Porto Alegre: Conselho Federal de Psicologia, 2020 (Cartilha Instrucional).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Narrativas de Si na Clínica Contemporânea: Psicoterapia, Psicopatologia e Memória Social, Descrição: O presente projeto propõe investigar como a psicoterapia pode contribuir como um dispositivo de reinscrição simbólica de narrativas de si em pacientes com transtornos de personalidade, integrando o campo da pesquisa em psicoterapia à teoria da memória social. Partindo da ideia de que o sofrimento psíquico está relacionado a falhas no desenvolvimento da intersubjetividade e à ruptura dos quadros sociais de memória, este estudo pretende compreender como a clínica psicoterapêutica pode contribuir para a reconstrução de narrativas fragmentadas. A fundamentação teórica considera a psicopatologia como resultado de um desamparo simbólico e social, e a psicoterapia como prática de escuta e validação intersubjetiva. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório e transversal, que envolverá entrevistas semiestruturadas com psicoterapeutas e pacientes em processo psicoterápico. Os dados serão analisados por meio de análise temática, buscando compreender como a escuta psicoterapêutica possibilita a simbolização de memórias e a reconstrução de identidades. Espera-se evidenciar que a psicoterapia funciona como espaço de reconstrução intersubjetiva pessoal e social, contribuindo para a reorganização de experiências emocionais e a inserção do sujeito em contextos coletivos de significação. O estudo oferece subsídios para práticas psicoterapêuticas mais sensíveis aos atravessamentos históricos, culturais e relacionais do sofrimento psíquico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luan Paris Feijó - Coordenador.

• 2021 - 2023

  Psicoterapia Psicodinâmica Online: Avaliação de processo-resultados de uma intervenção culturalmente competente para indivíduos socialmente vulneráveis, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Fernanda Barcellos Serralta em 14/01/2021., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luan Paris Feijó - Integrante / Fernanda Barcellos Serralta - Coordenador / Heitor Holland - Integrante / Vitória Evaldt - Integrante / Eduarda Duarte Barcellos - Integrante / Flávia Ciane Assmann Castro - Integrante / Suzana Catanio dos Santos Nardi - Integrante / Lívia Sanchez - Integrante / Aline Álvares Bittencourt - Integrante / Thaise Mendes Farias - Integrante / Tamires Pimentel - Integrante / Bernardo Bandeira - Integrante / Carolina Schuch - Integrante / Betina Strassburger - Integrante / Nelson Valdéz Sánchez - Integrante.

• 2019 - 2021

  Interações terapêuticas e processos de mudança na psicoterapia psicodinâmica de pacientes borderline, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Fernanda Barcellos Serralta em 15/10/2020., Descrição: Este projeto tem como foco de interesse o impacto das características borderline de personalidade no relacionamento terapêutico na psicoterapia psicanalítica/psicodinâmica (PP). Trata-se de um projeto que dá seguimento ao projeto guarda-chuva ?A personalidade borderline e seu impacto nos processos de vinculação e mudança em psicoterapia psicanalítica? (apoio: CNPq Chamada MCTI/CNPQ/MEC/CAPES Nº 22/2014 ? Processo: 470470/2014-3), constituindo uma segunda etapa deste. O objetivo geral do projeto é examinar como as características borderline de personalidade do paciente afetam o processo terapêutico na PP. Para tanto, foram delineados 3 estudos de processo com delineamento de estudo de caso sistemático. Os estudos utilizam diferentes métodos e sistemas de avaliação do processo terapêutico e visam, conjuntamente, contribuir para a compreensão aprofundada das características do processo terapêutico com pacientes com Transtorno de Personalidade Borderline (TPB). O Estudo 1 descreve o processo geral e examina a adesão de 3 casos de PP (1 caso de abandono) com pacientes com TPB a modelos prototítipos de PP e de função reflexiva (FR). O estudo examina também, por meio de análise de séries temporais, os possíveis efeitos dos estados mentais e comportamentos negativos de uma paciente o nível de adesão da sua terapeuta a estes modelos prototípicos ao longo do tratamento. O Estudo 2 focaliza os padrões ou estruturas de interação paciente-terapeuta que caracterizam os tratamentos. Tais padrões podem ser únicos ou comuns aos diferentes casos e variar ao longo do tratamento. Finalmente, o Estudo 3, analisa a comunicação da díade paciente-terapeuta e as rupturas e resoluções da aliança terapêutica (AT) que ocorrem nos processos de dois casos: um com boa adesão e outro de abandono precoce. Em conjunto os estudos deverão produzir evidências baseadas em práticas sobre a natureza do processo terapêutico psicodinâmico com pacientes TPB, gerando conhecimentos sobre diferentes aspectos do relacionamento e das intervenções terapêuticas e que podem facilitar ou dificultar o processo de mudança. Dessa forma, o projeto pretende contribuir tanto para a pesquisa como a prática da PP com pacientes com disfunções graves da personalidade. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luan Paris Feijó - Integrante / Fernanda Barcellos Serralta - Coordenador / Aline Álvares Bittencourt - Integrante / Carolina Altimir - Integrante / Nelson Valdez - Integrante / Tamires Pimentel - Integrante / Raquel Queiroz - Integrante / Eugênia Ribeiro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2018 - Atual

  Estudo do processo e resultado na psicoterapia psicodinâmica online, Descrição: A psicoterapia online é uma das formas de intervenção em telepsicologia que tem recebido investimento científico, pois impacta no trabalho técnico e ético do psicoterapeuta. Internacionalmente, a psicoterapia online é praticada pelos profissionais há algum tempo, sendo que em 2013 foram apresentadas diretrizes técnicas pela American Psychological Association. Entretanto, no Brasil, ela foi regulamentada como uma prestação de serviço psicoterápico por psicólogos somente em maio de 2018 e os estudos no país ainda são incipientes. Portanto, torna-se importante investigar o processo dos tratamentos online e quais os seus resultados para o transtorno de ansiedade, com o intuito de promover práticas pautas em evidencias científicas. Assim, este projeto tem como objetivo avaliar como funciona a psicoterapia online tendo como base estudos de casos sistemáticos de psicoterapia psicanalítica por videoconferência com pacientes com sintomas de ansiedade. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Luan Paris Feijó - Coordenador / Fernanda Barcellos Serralta - Integrante.

• 2017 - 2019

  iAware: Um Modelo ubíquo para Acompanhamento ao Tratamento de Pacientes com Transtornos de Ansiedade utilizando Gamificação e Biodata, Descrição: O transtorno de ansiedade é um dos transtornos mentais com maior prevalência na população mundial atingindo mais de 260 milhões de pessoas em todo o mundo. Com o objetivo de auxiliar o psicólogo no tratamento da ansiedade de seus pacientes foi criado o modelo iAware. Este modelo é baseado em uma parceria de pesquisa entre dois PPGs da Unisinos, ou seja, o PPG em Computação Aplicada e o PPG em Psicologia. O modelo enfoca o cuidado ubíquo de pacientes com transtornos de ansiedade, utilizando Gamificação e Biodata. O iAware possibilita ao usuário a realização de intervenções (técnicas da Terapia Cognitivo-Comportamental, técnicas de respiração, relaxamento muscular e foco de pensamento) durante suas atividades cotidianas, auxiliando o psicólogo durante o tratamento do paciente. O modelo será avaliado através do seu uso por pacientes diagnosticados com o transtorno de ansiedade, juntamente com a supervisão dos seus psicólogos. O estudo permitirá avaliar se a utilização da gamificação aumentou o engajamento do paciente em seu tratamento, avaliar a utilidade e usabilidade percebida pelo paciente na utilização do iAware e avaliar através de uma entrevista semiestruturada com os psicólogos participantes do experimento as indicações e contra indicações na utilização do iAware.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Luan Paris Feijó - Integrante / LUCAS PFEIFFER SALOMAO DIAS - Coordenador / Jorge Luis Victoria Barbosa - Integrante / Ilana Andretta - Integrante.

• 2016 - 2020

  Manejo dos Recursos Tecnológicos de Informação e Comunicação em Psicoterapia Psicodinâmica Presencial, Descrição: Os novos recursos tecnológicos de informação e de comunicação (TIC´s), como WhatsApp, Messenger, Telegram, Facebook e outros, se fazem cada vez mais presentes na vida da população brasileira. Devido à expansão da Internet e do seu uso diário, as TIC´s tem ingressado em diversos contextos, entre eles, os consultórios que oferecem serviço psicoterápico presencial. O uso destes recursos impactam em conceitos fundamentais da psicanálise, como setting (enquadre), transferência, neutralidade/anonimato do terapeuta e aliança terapêutica. Portanto, o objetivo deste projeto de pesquisa será compreender como os profissionais de orientação psicodinâmica utilizam e manejam os recursos tecnológicos de informação e comunicação na psicoterapia presencial com os seus pacientes. Para tanto, será realizada uma pesquisa com método sequencial. O primeiro estudo estará pautado numa abordagem qualitativa e exploratória, com dados coletados através de entrevista semiestruturada com psicólogos que tenham titulação específica em psicoterapia de orientação psicanalítica. Já o segundo artigo será de caráter quantitativo, transversal e exploratório, com dados coletados através de questionário online enviado aos psicólogos que tenham formação em nível complementar de pós-graduação em psicoterapia de orientação psicodinâmica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luan Paris Feijó - Coordenador / Silvia Pereira da Cruz Benetti - Integrante.

• 2016 - 2018

  Características Sociodemográficas, clínicas e de tratamento preditoras do abandono inicial em psicoterapia psicanalítica, Descrição: O objetivo deste estudo é identificar quais fatores, dentre variáveis sociodemográficas, clínicas e características do tratamento, são preditores do abandono inicial em psicoterapia psicanalítica. Trata-se de uma pesquisa documental, de caráter explicativo e quantitativo, que utilizará como fonte de dados prontuários de pacientes que procuraram atendimento psicoterápico individual, em um Ambulatório de Psicoterapia Psicanalítica, localizado em Porto Alegre /RS, entre julho de 2010 a julho de 2016. Os instrumentos utilizados serão as fichas de dados institucionais, o Symptom Checklist ? 90 ? R (SCL-90-R) e o Defensive Style Questionnaire (DSQ-40) anexados no banco de dados dessa instituição, que serão analisados por meio de estatística descritiva e inferencial.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Luan Paris Feijó - Integrante / Silvia Pereira da Cruz Benetti - Integrante / Clarissa Machado Pessota - Coordenador.

• 2015 - 2016

  PROMOVENDO FORÇAS E VIRTUDES NOS COLABORADORES DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR NO SUL DO BRASIL, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Evanisa Helena Maio de Brum em 02/12/2015., Descrição: O presente projeto tem como objetivo avaliar e promover competência profissional através do trabalho com as forças e virtudes dos colaboradores de uma instituição de ensino superior no sul do Brasil. Para tanto, a pesquisa será realizada em três momentos: 1) investigar na percepção do gestor de cada setor o perfil de competência profissional mais adequado para as funções dos funcionários subordinados à ele; 2) Os dados encontrados a partir do levantamento conduzirão as capacitações que terão como objetivo promover competências profissionais nos colaboradores da IES. 3) investigar na percepção dos funcionários da IES seu perfil de competência profissional antes e depois das capacitações. Deste modo, o método utilizado será de uma pesquisa intervenção, de caráter qualitativo e quantitativo e de delineamento exploratório. Para explorar a percepção dos gestores sobre o colaborador com o perfil profissional mais adequado será utilizada uma entrevista semiestruturada e a aplicação do Teste The Values in Action (VIA). Espera-se que a presente pesquisa/intervenção possa gerar resultados positivos para as pessoas e para a organização, provendo o bem-estar e a felicidade e como consequência a produtividade na IES.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Luan Paris Feijó - Integrante / Evanisa Helena Maio de Brum - Coordenador / Daniela Pereira Ribeiro - Integrante.

• 2014 - 2015

  Privações Afetivas e Relacionamentos Interpessoais: Psicoterapia de Uma Criança Institucionalizada, Descrição: O presente artigo teve como escopo discutir o impacto das privações afetivas e as relações de vínculo com as figuras parentais, na relação com o terapeuta e a atividade lúdica como recurso da psicoterapia no contexto de privações afetivas. Deste modo, o método utilizado foi de um estudo de caso único, de caráter qualitativo e de delineamento longitudinal. Para compreensão do caso foi realizada a análise de conteúdo com base nos registros das sessões dialogadas. Os resultados revelaram que as privações afetivas projetadas pelo paciente representaram o impacto dos rompimentos de vínculos, perpassando para as demais relações interpessoais. As vivências das privações afetivas foram traumáticas e, inicialmente, excederam a capacidade de simbolização, não conseguindo o paciente colocar em palavras essas vivências, e com isso geraram diferentes fantasias de castigo, de morte, de privação e fantasia de superação. Através do processo psicoterapêutico, percebeu-se a necessidade de promover o cuidado, a continência e a sustentação, os quais foram possibilitados na relação com o terapeuta. Por fim, através da brincadeira na psicoterapia, houve a possibilidade de um espaço para a representação da dinâmica de funcionamento do paciente e para a interpretação do que se passava em seu mundo interno, incrementando assim sua capacidade simbólica. Dessa forma, demonstrou-se a necessidade de estudar esse tema para melhor compreensão do caso clínico e do processo terapêutico. Por fim, considera-se que são essenciais intervenções psicológicas para um desenvolvimento saudável do paciente institucionalizado, bem como maior número de pesquisas sistemáticas que compreendam o impacto dos rompimentos de vínculos para estes sujeitos, suas famílias e para cuidadores substitutos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luan Paris Feijó - Integrante / Débora Silva OLIVEIRA - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Adaptação acadêmica dos alunos da Psicologia do Cesuca ao Ensino Superior: Uma proposta de intervenção e avaliação, Descrição: Adaptação acadêmica dos alunos da Psicologia do Cesuca ao Ensino Superior: Uma proposta de intervenção e avaliação Esta linha de pesquisa tem por objetivo investigar o processo de adaptação de todos os estudantes do curso de psicologia do Cesuca ao ensino superior, bem como criar intervenções que promovam esta adaptação. As intervenções envolvem ações de psicodrama, terapia comunitária e psicologia positiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luan Paris Feijó - Integrante / Evanisa Helena Maio de Brum - Coordenador.

Prêmios