Saul Benhur Schirmer

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Produções bibliográficas

• CZEDROWSKI, R. F. ; SCHIRMER, S. B. . Recursos Educacionais Abertos, Tecnologias, Ensino de Ciências e as suas correlações nos documentos oficiais. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA , v. 18, p. 1-18, 2025.

• DALMOLIN, ANTONIO MARCOS TEIXEIRA ; HOFFMANN, MARILISA BIALVO ; SCHIRMER, SAUL BENHUR . O voo dos pássaros egressos da Licenciatura em Educação do Campo da UFRGS: desafios e possibilidades na formação de professores de Ciências da Natureza. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO DO CAMPO , v. 6, p. 1-26, 2021.

• RODRIGUES, T. ; HOFFMANN, M. B. ; SCHIRMER, S. B. . Contribuição das feiras orgânicas de Porto Alegre na Formação de Licenciandas e Licenciandos em Educação do Campo. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO DO CAMPO , v. 5, p. 1-24, 2020.

• HOFFMANN, M. B. ; SCHIRMER, S. B. . O Estágio de Docência em Ciências da Natureza como Situação Gnosiológica: possibilidades na Licenciatura em Educação do Campo. Revista Insignare Scientia - RIS , v. 3, p. 272-285, 2020.

• SARMIENTO, B. ; SARMIENTO, B. ; HOFFMANN, M. B. ; SCHIRMER, S. B. . O estágio de docência na Licenciatura em Educação do Campo - Ciências da Natureza: um panorama a partir dos espaços educativos escolares. Revista Insignare Scientia - RIS , v. 2, p. 185-203, 2019.

• SCHIRMER, S. B. ; SAUERWEIN, I. P. S. . LIVROS DIDÁTICOS EM PUBLICAÇÕES NA ÁREA DE ENSINO: CONTRIBUIÇÕES PARA ANÁLISE E ESCOLHA. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 22, p. 23, 2017.

• SCHIRMER, S. B. ; SAUERWEIN, I. P. S. . História, significado e representações em ótica geométrica. CCNExt - Revista de Extensão , v. 3, p. 827-831, 2016.

• SCHIRMER, S. B. ; SAUERWEIN, I. P. S. . Recursos Didáticos e História e Filosofia da Ciência em sala de aula: uma análise em periódicos de ensino nacionais. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências , v. 14, p. 61-77, 2014.

• SCHIRMER, S. B. ; SAUERWEIN, I. P. S. . História e Filosofia da Ciência: um panorama em eventos e periódicos de Ensino de Física. Momento (Rio Grande) , v. 20, p. 55-66, 2011.

• HOFFMANN, M. B. (Org.) ; LAMERS, M. L. (Org.) ; RIBEIRO, M. F. M. (Org.) ; HERNANDEZ, E. I. (Org.) ; SCHIRMER, S. B. (Org.) . Ciência é 10! Reflexões sobre o Ensino de Ciências nos anos finais do Ensino Fundamental. 1. ed. Porto Alegre: UFRGS, 2025.

• CAMARGO, T. (Org.) ; HOFFMANN, M. B. (Org.) ; ROBAINA, J. V. L. (Org.) ; SCHIRMER, S. B. (Org.) ; DALMOLIN, A. M. T. (Org.) . Anais do XV Encontro sobre Investigação na Escola. 1. ed. Ed. dos Organizadores, 2020.

• SCHIRMER, S. B. ; HOFFMANN, M. B. ; ROBAINA, J. V. L. . ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS EM TEMPOS DE PANDEMIA. Os Estágios das Licenciaturas na Ufrgs (2017-2023): um resgate necessário de memórias e documentos institucionais. 1ed.: EDITORA TERRIED, 2023, v. , p. 110-124.

• HOFFMANN, M. B. ; SCHIRMER, S. B. ; DALMOLIN, A. M. T. ; CAMARGO, T. . O que brota depois da chuva: Reflexão sobre a práxis na formação docente em educação do campo. Vivências docentes compartilhadas: contextos, espaços e perspectivas na formação inicial e continuada de professores. 1ed.São Paulo: Pragmatha, 2023, v. , p. 64-77.

• Prestes, Luísa Brum ; SCHIRMER, SAUL BENHUR ; HOFFMANN, MARILISA BIALVO . Feiras de alimentos e ensino de Ciências da Natureza na educação do campo: a construção de uma proposta para o ensino médio em tempos de pandemia. Ensinar e aprender biologia em tempos de pandemia. 1ed.: Pimenta Cultural, 2022, v. , p. 35-49.

• HOFFMANN, M. B. ; SCHIRMER, S. B. . Diálogos de Saberes no Ensino de Ciências: perspectivas a partir da formação de professores. In: João Francisco Lopes de Lima; Denise Wildner Theves. (Org.). A escola pública de educação básica: desafios e questões. 1ed.Maringá: Uniedusul, 2021, v. , p. 182-.

• HOFFMANN, M. B. ; SCHIRMER, S. B. ; KATO, D. S. . Memória Biocultural na formação de professores de ciências: as bionas como possibilidade de novos olhares para a biodiversidade gaúcha. In: Danilo Seithi Kato. (Org.). Bionas para a formação de professores de Biologia:experiências no observatório da Educação para a Biodiversidade. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2020, v. , p. 117-133.

• SCHIRMER, S. B. ; SAUERWEIN, I. P. S. . Um mapeamento dos trabalhos sobre Livros Didáticos nos ENPEC. In: FERRAZ, D. F.; SANTOS, F. S.; FRANCISCO, A. C.. (Org.). Reflexões em ensino de ciências. 1ed.Curitiba: Atena, 2016, v. II, p. 91-101.

• HOFFMANN, M. B. ; SCHIRMER, S. B. . Caleidocampo: (multi)olhares na Educação do Campo e no Ensino de Ciências. Revista da Extensão da UFRGS, Porto Alegre/RS, p. 10 - 18, 01 jul. 2020.

• MENEGAZZI, G. D. L. ; SCHIRMER, S. B. . AS ABELHAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS. In: IV Ciência em Ação, 2024, Santa Maria. Anais do IV Ciência em Ação, 2024.

• MENEGAZZI, G. D. L. ; CRUZ, A. C. L. ; SCHIRMER, S. B. . Meliponicultura e Educação Ambiental: Possibilidades para o Ensino de Química na Educação Básica. In: 43º EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2024, Bagé. Anais do 43º EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - "Confraternizar e partilhar saberes para além das fronteiras", 2024.

• CZEDROWSKI, R. F. ; SCHIRMER, S. B. . RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: Produção de podcast. In: XXIII Encontro Nacional de Educação (ENACED) e III Seminário Internacional de Estudos e Pesquisa em Educação nas Ciências (SIEPEC), 2024, Ijuí. Anais do XXIII Encontro Nacional de Educação (ENACED) e III Seminário Internacional de Estudos e Pesquisa em Educação nas Ciências (SIEPEC), 2024.

• PRESTES, L. B. ; SCHIRMER, S. B. . Feira das Minas: um movimento social, político e emancipador. In: Seminário Internacional Fazendo Gênero 13, 2024, Florianópolis. Anais do Seminário Internacional Fazendo Gênero 13, 2024.

• CZEDROWSKI, R. F. ; SCHIRMER, S. B. . ENSINO FUNDAMENTAL EM DE JULIO DE CASTILHOS(RS): POSSIBILIDADES PARA CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS. In: III CIÊNCIA EM AÇÃO, 2023, Santa Maria. Ciência em ação: educar é transformar. Cajazeiras/PB:: AINPG Edições, 2023.

• PRESTES, L. B. ; HOFFMANN, M. B. ; SCHIRMER, S. B. . TECNOLOGIAS DIGITAIS NA INTEGRAÇÃO DOS CONHECIMENTOS DE FEIRAS DE ALIMENTOS COM AS CIÊNCIAS DA NATUREZA E A EDUCAÇÃO DO CAMPO. In: IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DO CAMPO, DAS ÁGUAS E DAS FLORESTAS II SEMINÁRIO POR UMA EDUCAÇÃO DO CAMPO DA REGIÃO SUL: DESVENDAR, LUTAR E TRANSFORMAR!, 2023, Casscavel. ANAIS DO IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DO CAMPO, DAS ÁGUAS E DAS FLORESTAS II SEMINÁRIO POR UMA EDUCAÇÃO DO CAMPO DA REGIÃO SUL: DESVENDAR, LUTAR E TRANSFORMAR!, 2023.

• ROSA, A. C. ; SCHIRMER, S. B. . A HORTA COMUNITÁRIA E A FORMAÇÃO DE EDUCADORAS(ES) DO CAMPO: POTENCIALIDADES A PARTIR DE VIVÊNCIAS NO TEMPO COMUNIDADE. In: IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DO CAMPO, DAS ÁGUAS E DAS FLORESTAS II SEMINÁRIO POR UMA EDUCAÇÃO DO CAMPO DA REGIÃO SUL: DESVENDAR, LUTAR E TRANSFORMAR!, 2023, Casscavel. ANAIS DO IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DO CAMPO, DAS ÁGUAS E DAS FLORESTAS II SEMINÁRIO POR UMA EDUCAÇÃO DO CAMPO DA REGIÃO SUL: DESVENDAR, LUTAR E TRANSFORMAR!, 2023.

• HOFFMANN, M. B. ; SCHIRMER, S. B. . MEMÓRIA BIOCULTURAL NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: UMA RELATO DE EXPERIÊNCIA NA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO. In: IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DO CAMPO, DAS ÁGUAS E DAS FLORESTAS II SEMINÁRIO POR UMA EDUCAÇÃO DO CAMPO DA REGIÃO SUL: DESVENDAR, LUTAR E TRANSFORMAR!, 2023, Casscavel. ANAIS DO IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DO CAMPO, DAS ÁGUAS E DAS FLORESTAS II SEMINÁRIO POR UMA EDUCAÇÃO DO CAMPO DA REGIÃO SUL: DESVENDAR, LUTAR E TRANSFORMAR!, 2023.

• CZEDROWSKI, R. F. ; SCHIRMER, S. B. . Vídeos no Ensino Fundamental como Recursos Educacionais Abertos: análise a partir de trabalhos do ENPEC. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2023, Caldas Novas. Anais do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2023.

• VARGAS, G. F. ; SCHIRMER, S. B. . Ensino de Ciências e Decolonialidade: um levantamento nos Repositórios Digitais das Universidades Federais do Rio Grande do Sul. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2023, Caldas Novas. Anais do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2023.

• VARGAS, G. F. ; SCHIRMER, S. B. . A GUERRA DA ÁGUA DE COCHABAMBA: LUTA DECOLONIAL E MEMÓRIA BIOCULTURAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS. In: III CIÊNCIA EM AÇÃO, 2023, Santa Maria. Ciência em ação: educar é transformar. Cajazeiras/PB: AINPG Edições, 2023.

• CZEDROWSKI, R. F. ; SCHIRMER, S. B. . TECNOLOGIAS, RECURSO DIGITAIS E LICENÇAS DE USO NAS PESQUISAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DO ENPEC. In: III Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Formação de Professores, 2022, Catalão. Anais do III Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Formação de Professores, 2022.

• SCHIRMER, S. B. ; HOFFMANN, M. B. . ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO - CIÊNCIAS DA NATUREZA: TEMAS NA ARTICULAÇÃO ENTRE ESPAÇOS EDUCATIVOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? ENPEC, 2021. Anais do XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2021.

• SOARES, D. G. N. ; HOFFMANN, M. B. ; SCHIRMER, S. B. . O TRABALHO DA MULHER CAMPONESA NA PANDEMIA E A VIDA: CONSTRUÇÃO E AVALIAÇÃO DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA A EDUCAÇÃO DO CAMPO. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? ENPEC, 2021. Anais do XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2021.

• HOFFMANN, M. B. ; SCHIRMER, S. B. . Relações entre Saberes Tradicionais e Ensino de Ciências: uma análise das produções dos ENPEC a partir do conceito de Memória Biocultural. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? ENPEC, 2021. Anais do XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2021.

• FERRERIA, A. G. ; RODRIGUES, T. ; ROBAINA, J. V. L. ; HOFFMANN, M. B. ; SCHIRMER, S. B. . OFICINAS TEMÁTICAS NO ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: AS PLANTAS E A VIDA. In: V Congresso Internacional de Educação Científica e Tecnológica ? V CIECITEC, 2020, Santo Ângelo/RS. Formação docente e educação científica - CIECITEC, 2020.

• SARMIENTO, B. ; SARMIENTO, B. ; HOFFMANN, M. B. ; SCHIRMER, S. B. . A implementação das Licenciaturas em Educação do Campo no Brasil: reflexos na pesquisa em Ensino de Ciências.. In: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC, 2019, Natal/RN. Anais do XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC, 2019.

• SARMIENTO, B. ; SARMIENTO, B. ; HOFFMANN, M. B. ; SCHIRMER, S. B. . Educação do Campo e Ciências da Natureza na região metropolitana de Porto Alegre-RS: uma análise a partir dos territórios formativos.. In: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC, 2019, Natal/RN. Anais do XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC, 2019.

• HOFFMANN, M. B. ; SCHIRMER, S. B. . O estágio de docência como situação gnosiológica: desafios na Licenciatura em Educação, do campo. In: XXI Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire., 2019, Caxias do Sul. Anais do XXI Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire., 2019.

• SCHIRMER, S. B. ; HOFFMANN, M. B. ; ROBAINA, J. V. L. . Estágio de Docência na Licenciatura em Educação do Campo: Abordagem Temática como um horizonte possível. In: XIII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire, 2019, Bento Gonçalves/RS. Anais do XIII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire, 2019.

• HOFFMANN, M. B. ; SCHIRMER, S. B. . Memória Biocultural e Licenciatura em Educação do Campo:Diálogo necessário para a resistência e esperança.. In: XIII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire, 2019, Bento Gonçalves/RS. Anais do XIII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire, 2019.

• FERRERIA, A. G. ; ROBAINA, J. V. L. ; HOFFMANN, M. B. ; SCHIRMER, S. B. . ESTÁGIO DE DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA NA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA: DESAFIOS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO. In: VIII Congresso Internacional de Educação, 2019, Santa Maria/RS. Anais do VIII Congresso Internacional de Educação, 2019.

• FERRERIA, A. G. ; ROBAINA, J. V. L. ; HOFFMANN, M. B. ; SCHIRMER, S. B. . Estágio de Docência na Educação do Campo: desafios das aulas de Ciências da Natureza. In: 39° Encontro de debates sobre o Ensino de Química, 2019, Lajeado/RS. Anais do 39° Encontro de debates sobre o Ensino de Química, 2019.

• FERRERIA, A. G. ; ROBAINA, J. V. L. ; HOFFMANN, M. B. ; SCHIRMER, S. B. . Estágio de Docência na Educação do Campo: desafios das aulas de Ciências da Natureza. In: IX Encontro Regional Sul de Ensino de Biologia (EREBIO‐SUL), 2019, Santa Maria/RS. Anais do IX Encontro Regional Sul de Ensino de Biologia, 2019.

• HECK, N. ; HOFFMANN, M. B. ; ROBAINA, J. V. L. ; SCHIRMER, S. B. . Sustentabilidade na Ilha da Pintada/Porto Alegre-RS: relato de estágio de docência na Licenciatura em Educação do Campo. In: IX Encontro Regional Sul de Ensino de Biologia (EREBIO‐SUL), 2019, Santa Maria/RS. Anais do IX Encontro Regional Sul de Ensino de Biologia, 2019.

• HOFFMANN, M. B. ; SCHIRMER, S. B. . Formação de professores de Ciências na Educação do Campo: potencialidades a partir da Memória Biocultural. In: IX Encontro Regional Sul de Ensino de Biologia (EREBIO‐SUL), 2019, Santa Maria/RS. Anais do IX Encontro Regional Sul de Ensino de Biologia (EREBIO‐SUL), 2019.

• SARMIENTO, B. ; SARMIENTO, B. ; HOFFMANN, M. B. ; SCHIRMER, S. B. . Alimentação como eixo articulador entre espaço escolar e não-escolar na Licenciatura em Educação do Campo: Ciências da Natureza. In: IX Encontro Regional Sul de Ensino de Biologia (EREBIO‐SUL), 2019, Santa Maria/RS. Anais do IX Encontro Regional Sul de Ensino de Biologia, 2019.

• SCHIRMER, S. B. ; SAUERWEIN, I. P. S. . OS TRABALHOS SOBRE LIVRO DIDÁTICO NO SNEF: SUBSÍDIOS AOS PROFESSORES. In: XXI Simpósio nacional de Ensino de Física, 2015, Uberlândia. Anais do XXI SNEF 2015, 2015.

• SCHIRMER, S. B. ; SAUERWEIN, I. P. S. . Um mapeamento dos trabalhos sobre Livros Didáticos nos ENPEC. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015, Águas de Lindóia. Atas do X Encontro de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015.

• SCHIRMER, S. B. ; MUENCHEN, C. ; SAUERWEIN, I. P. S. . CTSA E CTS NOS ENPECs: UM OLHAR INICIAL SOBRE A ORIGEM, ESCOLHA E JUSTIFICATIVA. In: III Seminário Internacional de Educação em Ciências, 2014, Rio Grande. Anais do III SINTEC. São Leopoldo: Casa Leiria, 2014.

• SCHIRMER, S. B. ; SAUERWEIN, I. P. S. . REPRESENTAÇÕES EM ÓTICA GEOMÉTRICA E A BUSCA POR SIGNIFICADO NO ENSINO DA FÍSICA. In: XX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2013, São Paulo. Atas eletrônicas do XX SNEF, 2013.

• CLAVE, G. H. ; SCHIRMER, S. B. ; SAUERWEIN, I. P. S. . Atividade Experimental sobre condução e convecção: uma proposta como estratégia para o ensino de física. In: V Congresso Internacional de Educação: As novas tecnologias e os desafios para uma educação humanizadora, 2013, Santa Maria. Anais do IV Congresso Internacional de Educação, 2013.

• ROATH, T. M. ; SCHIRMER, S. B. ; SAUERWEIN, I. P. S. . Inserção da atividade experimental no ensino médio e exploração de seu potencial para entendimento do conteúdo: Experimento movimento em queda livre. In: V Congresso Internacional de Educação: As novas tecnologias e os desafios para uma educação humanizadora, 2013, Santa Maria. Anais do IV Congresso Internacional de Educação, 2013.

• VARGAS, M. W. ; SCHIRMER, S. B. ; SAUERWEIN, I. P. S. . Atividades experimentais como centro de trabalho em aula: Uma experiência com pêndulo simples. In: V Congresso Internacional de Educação: As novas tecnologias e os desafios para uma educação humanizadora, 2013, Santa Maria. Anais do IV Congresso Internacional de Educação, 2013.

• SCHIRMER, S. B. ; CORREIA, D. ; SAUERWEIN, I. P. S. . ONDE ESTÃO OS EGRESSOS DO PIBID/UFSM/SUBPROJETO FÍSICA?. In: IX ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013, Águas de Lindóia. Atas do IX ENPEC, 2013.

• SCHIRMER, S. B. ; SAUERWEIN, I. P. S. . História e Filosofia da Ciência na Formação de Professores: considerações a partir de uma grade curricular. In: II Seminário Internacional de Educação em Ciências, 2012. Anais do II Seminário Internacional de Educação em Ciências 15, 16 e 17 de outubro de 2012, 2012.

• BACK, S. ; FAGUNDES, S. M. K. ; SCHIRMER, S. B. . Tecnologia e Mapas Conceituais: Compartilhando Conhecimentos em uma Oficina Pedagógica. In: XI Encontro sobre Investigação na Escola, 2012, Bagé. Atas do XI Encontro de Investigação na Escola "Tecendo Saberes em rodas de conversa no Pampa", 2012.

• SCHIRMER, S. B. ; SAUERWEIN, I. P. S. . História e Filosofia da Ciência: um panorama em eventos e periódicos de Ensino de Física. In: I Seminário Internacional de Educação em Ciências - SINTEC, 2011, Rio Grande. Anais do I Seminário Internacional de Educação em Ciências: 13, 14 e 15 de julho de 2011, 2011. v. 2. p. 18-28.

• SCHIRMER, S. B. ; SAUERWEIN, I. P. S. . HISTÓRIA E FILOSOFIA DAS CIÊNCIAS EM PERIÓDICOS DE ENSINO DE 2001 A 2010. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação e Ciencias e I Congresso Iberoamericano de Investigación en Ensenanza de las Ciencias, 2011, Campinas. Atas do VIII ENPEC e I CIEC, 2011.

• SCHIRMER, S. B. ; ROSA, V. M. ; SAUERWEIN, I. P. S. . História E Filosofia da Ciência no SNEF: um quadro preliminar (2003 ? 2009). In: Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2011, Manaus. Atas do XIX SNEF, 2011.

• SCHIRMER, S. B. ; SAUERWEIN, I. P. S. . Um ensaio sobre a interpretação de mapas Conceituais no Ensino de Física. In: XII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2010, Águas de Lindóia. Programa do XII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2010.

• HOFFMANN, M. B. ; SCHIRMER, S. B. . Re-ad-mirar a prática a partir dos estágios de docência: desafios nos 10 anos de Licenciatura em Educação do Campo na UFRGS. In: XXV Fórum de Estudos e Leituras de Paulo Freire, 2025, Porto Alegre. Anais do XXV Fórum de Estudos e Leituras de Paulo Freire, 2024.

• SCHIRMER, S. B. ; ROCHA, J. M. ; DALMOLIN, A. M. T. . Educação do Campo o que é? Respostas a um estudante de Licenciatura em Educação do Campo. In: XXV Fórum de Estudos e Leituras de Paulo Freire, 2025, Porto Alegre. Anais do XXV Fórum de Estudos e Leituras de Paulo Freire, 2024.

• SCHIRMER, S. B. ; HOFFMANN, M. B. . MEMÓRIA BIOCULTURAL E ENSINO DE FÍSICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO DO CAMPO. In: Simpósio Nacional de Ensino de Física (SNEF), 2021. Anais do XXIV Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2021.

• MARCON, J. ; SCHIRMER, S. B. . ESTUDANDO CIÊNCIAS A PARTIR DA PRODUÇÃO BIODINÂMICA DE ALIMENTOS: RELATO DE UMA SAÍDA DE CAMPO. In: Anais do XV Encontro sobre Investigação na Escola, 2020, PORTO ALEGRE. XV Encontro sobre Investigação na Escola, 2020. v. 1.

• SILVA, C. E. ; SCHIRMER, S. B. . SEMEANDO SABERES: A CONSTRUÇÃO DE UMA RELAÇÃO SAUDÁVEL A PARTIR DAS VIVÊNCIAS DE UMA SAÍDA DE CAMPO. In: Anais do XV Encontro sobre Investigação na Escola, 2020, PORTO ALEGRE. XV Encontro sobre Investigação na Escola, 2020. v. 1.

• CRUZ, E. S. ; SCHIRMER, S. B. . SEMEANDO SABERES: VIVÊNCIAS EM AGROECOLOGIA POR MEIO DE UMA SAÍDA DE CAMPO. In: Anais do XV Encontro sobre Investigação na Escola, 2020, PORTO ALEGRE. XV Encontro sobre Investigação na Escola, 2020. v. 1.

• SCHIRMER, S. B. ; HOFFMANN, M. B. . A IMPLEMENTAÇÃO DAS LICENCIATURAS EM EDUCAÇÃO DO CAMPO E A PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS. In: III SIFEDOC DA REGIÃO METROPOLITANA DE PORTO ALEGRE E DA REGIÃO DO LITORAL NORTE: 20 ANOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: EDUCAÇÃO TRANSFORMANDO A SOCIEDADE., 2018, Tramandaí/Osório/RS. Anais do III SIFEDOC DA REGIÃO METROPOLITANA DE PORTO ALEGRE E DA REGIÃO DO LITORAL NORTE, 2018.

• LEIVAS, C. L. ; PEDRO, F. R. ; SCHIRMER, S. B. ; FRANCO, M. S. ; SAUERWEIN, I. P. S. . UMA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DO FENÔMENO DAS ROTAÇÔES. In: III Seminário Internacional de Educação em Ciências, 2014, Rio Grande. Anais do III SINTEC. São Leopoldo: Casa Leiria, 2014.

• WOLLMANN, V. A. ; VELOZO, R. W. ; FRANCO, M. S. ; SCHIRMER, S. B. ; SAUERWEIN, I. P. S. . UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA: CONHECIMENTOS PRÉVIOS, PESQUISA E OBSERVAÇÃO. In: III Seminário Internacional de Educação em Ciências, 2014, Rio Grande. Anais do III SINTEC. São Leopoldo: Casa Leiria, 2014.

• SCHIRMER, S. B. ; SAUERWEIN, I. P. S. . História, significado e representações em ótica geométrica. In: XII Encontro de Investigação na Escola, 2013, Santa Maria. Anais do XII EIE, 2013.

• SCHIRMER, S. B. ; SAUERWEIN, I. P. S. . História e Filosofia da Ciência para sala de aula no EPEF (2002-2010). In: Encontro de Física 2011, 2011, Foz do Iguaçu. Programa do evento, 2011.

• SCHIRMER, S. B. ; SAUERWEIN, I. P. S. . Interpretação de Mapas Conceituais a partir de Análise Estrutural. In: I Encontro Congresso Internacional de Educação Científica e Tecnológica, 2010. Anais do I CIECITEC, 2010.

• SILVA, P. R. B. ; DALMOLIN, A. M. T. ; SCHIRMER, S. B. . Jogos Teatrais no Ensino de Física interpretados mediante a utilização de Textos Originais de Cientistas e textos sobre a evolução das Idéias da Ciência.. In: I Encontro Congresso Internacional de Educação Científica e Tecnológica, 2010, Santo Ângelo. Anais do I CIECITEC, 2010.

• PRESTES, L. B. ; SCHIRMER, S. B. . Feira das minas: Importância da tecnociência para a emancipação feminina. In: IX Seminário Ibero-Americano CTS & XIII Seminário CTS, 2024, Aveiro. Programa completo e resumos do IX Seminário Ibero-Americano CTS & XIII Seminário CTS, 2024.

• PRESTES, L. B. ; SCHIRMER, S. B. . Tecnociências sociais e mulheres em teses e dissertações no Brasil. In: IX Seminário Ibero-Americano CTS & XIII Seminário CTS, 2024, Aveiro. Desafios da Educação CTS e Objetivos da Agenda 2030 Programa completo e resumos do IX Seminário Ibero-Americano CTS & XIII Seminário CTS, 2024.

• SCHIRMER, S. B. ; DALMOLIN, A. M. T. . ENSINO DE FÍSICA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: POTENCIALIDADES A PARTIR DA MEMÓRIA BIOCULTURAL. In: IX Encontro Estadual de Ensino de Física - RS, 2023, Porto Alegre. Atas do IX Encontro Estadual de Ensino de Física - RS, 2023.

• HOFFMANN, M. B. ; SCHIRMER, S. B. ; SARMIENTO, B. ; SARMIENTO, B. . RECONHECENDO TERRITÓRIOS FORMATIVOS: CAMINHOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NA REGIÃO METROPOLITANA DE PORTO ALEGRE. In: II Encontro Regional de Ensino de Ciências (EREC), 2018, Porto Alegre. Anais do II Encontro Regional de Ensino de Ciências (EREC), 2018.

• SCHIRMER, S. B. ; HOFFMANN, M. B. . EDUCAÇÃO DO CAMPO E PESQUISAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS: O QUE NOS DIZEM OS ENPEC. In: II Encontro Regional de Ensino de Ciências (EREC), 2018. Anais do II Encontro Regional de Ensino de Ciências (EREC), 2018.

• CORREIA, D. ; SCHIRMER, S. B. ; SAUERWEIN, I. P. S. . LEITURA, ESCRITA E O ENSINO DE FÍSICA: POSSIBILIDADES E DESAFIOS A PARTIR DE UMA OFICINA PARA O PIBID. In: II FÓRUM INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO; VI SEMINÁRIO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO; XIV FÓRUM NACIONAL DE EDUCAÇÃO; e XVII SEMINÁRIO REGIONAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA, 2016, Santa Cruz do SUl. ANAIS DO II FÓRUM INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO - ESCOLA E PROFESSOR/A: IDENTIDADES EM RISCO?, 2016.

• SCHIRMER, S. B. ; TERRAZZAN E. A . "textos de divulgação científica com recurso possivel em aulas de Física". In: XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006. Anais XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006.

• PRESTES, L. B. ; SCHIRMER, S. B. . Feira das minas: ciência, tecnologia e processos educativos em espaço não formal. REVISTA ELETRÔNICA AMBIENTE: GESTÃO E DESENVOLVIMENTO , 2025.

• CZEDROWSKI, R. F. ; SCHIRMER, S. B. . CIÊNCIAS EM ÁUDIO: UM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO SOBRE PODCASTS NO ENSINO. Revista Insignare Scientia , 2025.

• SCHIRMER, S. B. ; SUART JUNIOR, J. B. . História e Filosofia das Ciências. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SCHIRMER, S. B. . ?História e Filosofia da Ciência na formação de professores de ciências?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SCHIRMER, S. B. . ?Ciência, Tecnologia e seus papéis na sociedade?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SCHIRMER, S. B. ; SAUERWEIN, I. P. S. . http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxi/sys/resumos/T0261-1.pdf. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHIRMER, S. B. ; CORREIA, D. ; SAUERWEIN, I. P. S. . Textos e Problemas: Leitura e escrita em aulas de Física. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SCHIRMER, S. B. ; MUENCHEN, C. ; SAUERWEIN, I. P. S. . CTSA E CTS NOS ENPECs: UM OLHAR INICIAL SOBRE A ORIGEM, ESCOLHA E JUSTIFICATIVA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHIRMER, S. B. ; SAUERWEIN, I. P. S. . História, significado e representações em ótica geométrica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHIRMER, S. B. ; SAUERWEIN, I. P. S. . Minicurso: Possibilidades e limitações para o uso de textos originais de cientistas e textos sobre a hostória da ideias da ciência em aulas de física. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SCHIRMER, S. B. ; CORREIA, D. ; SAUERWEIN, I. P. S. . ONDE ESTÃO OS EGRESSOS DO PIBID/UFSM/SUBPROJETO FÍSICA?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHIRMER, S. B. ; SAUERWEIN, I. P. S. . História e Filosofia da Ciência para a sala de aula no EPEF (2002-2010). 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SCHIRMER, S. B. ; SAUERWEIN, I. P. S. . HISTÓRIA E FILOSOFIA DAS CIÊNCIAS EM PERIÓDICOS DE ENSINO DE 2001 A 2010. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SCHIRMER, S. B. ; FAGUNDES, S. M. K. ; BACK, S. ; KREY, Isabel. . Mapas Conceituais como estratégia de ensino aprendizagem.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SCHIRMER, S. B. ; SILVA, P. R. B. ; DALMOLIN, A. M. T. . Empregando Textos Originais de Cinetistas e Textos sobre a Evolução das Ideias da Ciência em Jogos Teatrais.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHIRMER, S. B. ; SILVA, P. R. B. ; DALMOLIN, A. M. T. . Construindo um Contexto Historico Cultural Mediante a utilização de Textos Originais de Cientistas e Textos Sobre a Evolução da Ciência Interpretados em jogos teatrais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHIRMER, S. B. ; SILVA, P. R. B. ; DALMOLIN, A. M. T. . "Monitoramento e Análise de Concepções Espontâneas no Ensino de Física". 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SCHIRMER, S. B. ; TRENTIN, E. . Ttoria escolar no estagio curricular: uma experiencia no ensino médio. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHIRMER, S. B. ; TERRAZZAN E. A ; Silva, S. I. . Tutoria escolar no estágio curricular: uma experiencia no ensino médio. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, P. R. B. ; DALMOLIN, A. M. T. ; SCHIRMER, S. B. ; PINHEIRO, D. K. ; OLIVEIRA, C. E. W. . Energia Nuclear: Mitos e Conflitos 2010 (Revista em Quadrinhos).

• SCHIRMER, S. B. ; TERRAZZAN E. A . CONTEÚDOS DE ENSINO, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E O ENSINO DE FÍSICA (AMPLIANDO A CONCEPÇÃO DE CONTEÚDOS DE ENSINO MEDIANTE A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS) 2006 (Artigo resultante do Projeto PROLICEN 2006, publicado no site da Pró-Reitoria de Graduação da UFSM [).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  MEMORIA BIOCULTURAL COMO EIXO ARTICULADOR ENTRE A EDUCACAO DO CAMPO E ENSINO DE CIENCIAS: UMA INVESTIGACAO NO CONTEXTO DAS COMUNIDADES TRADICIONAIS DO RIO GRANDE DO SUL, Descrição: O projeto se propõe a investigar aspectos da Memória Biocultural presente no contexto das comunidades tradicionais do Rio Grande do Sul e a potencialidade desta, como eixo articulador entre a Educação do Campo e o Ensino de Ciências da Natureza. Entende-se por Memória Biocultural a extensa e complexa coleção de sabedorias locais, que se constituem e disseminam através, principalmente, da diversidade biológica, diversidade linguística e diversidade agrícola. Embora existam estudos relacionados a essa temática, pesquisas envolvendo a memória biocultural e a educação científicas ainda são raras, de modo que, no atual contexto de grandes transformações sociais e ambientais, torna-se fundamental o resgate desses conhecimentos para a proposição de novas perspectivas para o futuro. Sendo a Licenciatura em Educação do Campo um contexto de formação de professores que busca conhecer, valorizar e difundir os conhecimentos das comunidades do campo, entre elas, ribeirinhos, quilombolas, indígenas, agricultores familiares, entre outros, investigar a Memória Biocultural presente na região de abrangência destas licenciaturas é ponto primordial. Outro diferencial das Licenciaturas em Educação do Campo é a formação de professores por área de conhecimento. Neste sentido, esta proposta se propõe a pesquisar as relações que podem se dar a partir da Memória Biocultural das comunidades na articulação com a formação na área de Ciências da Natureza, fazendo interfaces entre o conhecimento científico e o conhecimento popular/tradicional. A partir da inserção participante nas comunidades, proporcionada pelo regime de alternância da Licenciatura em Educação do Campo, com auxílio metodológico do diário de campo e da pesquisa participante, serão sistematizados os diálogos com os sujeitos do campo, na perspectiva de desvelar aspectos da Memória Biocultural que possam ser trabalhados na formação de professores. Desse modo, espera-se como resultados a proposição de ações na formação de professores que sejam condizentes com a valorização do conhecimento/saber popular e tradicional em suas relações com o ensino de ciências, considerando a diversidade étnica, racial, cultural, de gênero, etc, presentes entre as populações do campo. A proposta busca também dialogar com outras redes que investigam as relações entre Biodiversidade local e formação de professores, contribuindo para que se constitua um Observatório de Educação para Biodiversidade, onde se encontrará um panorama das pesquisas brasileiras em torno do tema, bem como materiais para utilização na formação de educadores em uma perspectiva intercultural de biodiversidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Saul Benhur Schirmer - Integrante / Marilisa Bialvo Hoffmann - Coordenador / Brenda Sarmiento - Integrante / Bruna Sarmiento - Integrante / Alberto Bracagioli - Integrante / Dilmar Luiz Lopes - Integrante / Daniela Alves - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2018 - Atual

  A alfabetizacao cientifica na perspectiva da aprendizagem significativa e dos campos conceituais, em diferentes contextos de ensino-aprendizagem em ciencias: uma proposta de investigacao-acao na forma, Descrição: O projeto propõe-se investigar e promover os processos de aprendizagem envolvidos na formação inicial e continuada de professores de ciências e ciências da natureza (química, física e biologia), no desenvolvimento de uma perspectiva pedagógica investigativa, de reflexão-ação, e portanto, promotoras da alfabetização científica. Isto porque, a formação docente não deve ocorrer teoricamente, mas no enfrentamento investigativo e dialógico entre os conhecimentos, nos diferentes contextos de aprendizagem. Desta forma, o professor compreenderá como o aluno aprende, pois a sua compreensão foi facilitada pela prática reflexiva/investigativa. O projeto visa também, a construção de situações-problema que apresentem potencial para o desenvolvimento de uma proposta interdisciplinar de ensino, nas quais, na resolução destas situações, os professores reflitam sobre conhecimentos que contemplem aprendizagens significativas interdisciplinares, na perspectiva de uma alfabetização científica critica no contexto da Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Saul Benhur Schirmer - Integrante / JOSE VICENTE LIMA ROBAINA - Integrante / Karen Cavalcanti Tauceda - Coordenador / Ederson Staudt - Integrante / Tarliz Liao - Integrante.

• 2017 - 2019

  ENSINO DE CIENCIAS DA NATUREZA NA EDUCACAO DO CAMPO: PERFIL E ATUACAO DOS PROFESSORES NA REGIAO METROPOLITANA DE PORTO ALEGRE-RS, BRASIL., Descrição: O projeto pretende realizar ações de pesquisa que incluem a produção coletiva e aplicação de instrumentos qualitativos que possibilitem o mapeamento e organização de um banco de dados das escolas rurais públicas de Ensino Fundamental Completo e/ou Médio, das redes municipal e estadual, bem como conhecimento em torno do perfil, formação, desafios e possibilidades acerca da formação docente presentes nos municípios atendidos pela Licenciatura em Educação do Campo da UFRGS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Saul Benhur Schirmer - Coordenador / Antonio Marcos Teixeira Dalmolin - Integrante / Marilisa Bialvo Hoffmann - Integrante / JOSE VICENTE LIMA ROBAINA - Integrante.

• 2017 - Atual

  LICENCIATURAS DA AREA DE CIENCIAS DA NATUREZA: ESTUDO DE NOVOS CONTEXTOS DA FORMACAO DOCENTE, Descrição: O projeto visa aprofundar o seguinte problema de pesquisa: Quais são os fatores condicionantes e definidores da formação dos estudantes do curso de Licenciatura em Educação do Campo ? Ciências da Natureza da UFRGS, bem como do curso de Licenciatura em Química do IFRS ? Campus Feliz? Quais são os aspectos epistemológicos e curriculares que estão presentes nesse curso de formação inicial e como estes podem repercutir no trabalho dos professores/futuros professores? Quais são as aproximações e afastamentos em termos curriculares, considerando as duas realidades estudadas? São questões que consideram a formação e a atuação desses profissionais como um dos elementos fundamentais no desenvolvimento da sociedade brasileira, pois deles se espera uma contribuição importante na tarefa de formar o cidadão consciente, crítico e atuante na realidade e nas vivências das comunidades.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Saul Benhur Schirmer - Coordenador / Carlos Ventura Fonseca - Integrante / CAMILA GREFF PASSOS - Integrante / FLAVIA MARIA TEIXEIRA DOS SANTOS - Integrante.

• 2016 - Atual

  ENSINO DE CIÊNCIAS E SUAS ARTICULAÇÕES COM A EDUCAÇÃO DO CAMPO, Descrição: O projeto de pesquisa se insere no contexto da formação de professores na Educação do Campo com ênfase da área de conhecimento das Ciências da Natureza. O objetivo é investigar, a partir da literatura, articulações entre ensino de ciências da natureza e a educação do campo caracterizando potencialidades que subsidiem o planejamento, desenvolvimento e a execução de ações relacionadas à formação docente. Para isso será realizado um estudo sistemático na produção acadêmica relacionada à educação em ciências e à educação do campo, onde se pretende caracterizar essas produções, manter a atualização das informações a respeito das relações entre ciências da natureza e educação do campo e compor um acervo de materiais que possam subsidiar ações de ensino, pesquisa e extensão no âmbito da educação do campo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Saul Benhur Schirmer - Coordenador / Antonio Marcos Teixeira Dalmolin - Integrante / Marilisa Bialvo Hoffmann - Integrante / Carlos Ventura Fonseca - Integrante.

• 2010 - 2016

  Metodos e Processos em Ensino e Aprendizagem de Ciências ( mpEAC), Descrição: Estudos no campo da didática das ciências que envolvem investigações dos problemas do ensino e da aprendizagem das ciências referenciados nos saberes da ciência, da filosofia, da história da ciência e das ciências da educação. Relação pesquisa em educação em ciências e práticas docentes; Universidade e Espaços Educativos: espaços de formação e investigação; - implicações teóricas na construção do conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Saul Benhur Schirmer - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Energia Nuclear: Mitos e Conflitos, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Paulo Roberto Bairros da Silva em 17/02/2016., Descrição: Projeto de Pesquisa que busca realizar a divulgação de Assuntos Relativos a Energia Nuclear por meio da Produção de uma Revista de História em Quadrinhos que contemple o olhar da Educação Ambiental sobre a temática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Saul Benhur Schirmer - Integrante / Paulo Roberto Bairros da Silva - Coordenador / Antonio Marcos Teixeira Dalmolin - Integrante / Damaris Kirsh Pinheiro - Integrante / Carlos Eduardo Wagner de Oliveira - Integrante.

• 2006 - 2007

  "Conteúdos de Ensino, Resolução de Problemas e o Ensino de Física", Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Saul Benhur Schirmer - Coordenador.

• 2005 - 2006

  "Tutoria Escolar e Estágios Supervisionados na Formação de Professores de Física", Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Saul Benhur Schirmer - Coordenador.

• 2005 - 2006

  "Conteúdos de Ensino, Resolução de Problemas e o Ensino de Física", Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Saul Benhur Schirmer - Coordenador.