Alex Alves Egido

Estudante de doutorado no Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem (PPGEL) da Universidade Estadual de Londrina (UEL), mestre pelo mesmo programa de pós-graduação e licenciado em Letras - Inglês pelo Departamento de Letras Estrangeiras Modernas da UEL, onde atua como professor colaborador, no momento. Membro dos grupos de pesquisa Letramento crítico: cognição e discurso e Linguagem & Poder (CNPQ). Bolsista de Iniciação Científica (2014-2015) e (2015-2016). Estudante junto ao Kaplan International Colleges, CA, EUA (julho 2015). Seus interesses de pesquisa centram-se em: ética no ensino e na pesquisa, estudos críticos, metodologia de pesquisa qualitativa e estudos discursivos de orientação foucaultiana.

Informações coletadas do Lattes em 20/10/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Estudos da Linguagem

2019 - Atual

Universidade Estadual de Londrina
Título: Ética professoral de línguas,
Orientador: Simone Reis
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem

2018 - 2019

Universidade Estadual de Londrina
Título: O Eu e o Outro: uma breve história da ética em pesquisa em Linguística Aplicada,Ano de Obtenção: 2019
Simone Reis.Coorientador: Juliana Orsini da Silva. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Ética em pesquisa; Linguística Aplicada; Michel Foucault.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Graduação em Letras - Inglês

2014 - 2017

Universidade Estadual de Londrina
Título: Students' assumption, prejudice, and discrimination in an English language class
Orientador: Simone Reis

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Formação complementar

2018 - 2018

Extensão universitária em Teaching Students to Ask Their Own Questions. (Carga horária: 10h). , Harvard Graduate School of Education, HARVARD, Estados Unidos.

2016 - 2016

Metodologia de Pesquisa em Estudos da Linguagem. (Carga horária: 45h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Programa Paraná Fala Inglês. (Carga horária: 200h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2015 - 2015

Intensive English. (Carga horária: 196h). , Kaplan International Colleges, KIC, Estados Unidos.

2013 - 2015

Curso de Língua Inglesa. (Carga horária: 300h). , Fisk Centro de Ensino, FISK, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

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Organização de eventos

BARONAS, J. E. A. ; ALTINO, F. C. ; RUIZ, E. M. S. D. ; CRISTOVAO, V. L. L. ; KAILER, D. A. ; EGIDO, A. A. . XVII Seminário de Dissertações e Teses em Andamento. 2019. (Outro).

TONELLI, J. R. A. ; EGIDO, A. A. . III Encontro de professores de inglês para crianças e II Seminário de avaliação de língua estrangeira para crianças. 2017. (Outro).

FIORI-SOUZA, A. G. ; EGIDO, A. A. . Testes de nivelamento para cursos de idiomas do Laboratório de Línguas da UEL - 1º semestre de 2017. 2017. (Outro).

TONELLI, J. R. A. ; MATEUS, E. F. ; EGIDO, A. A. . VI Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. 2016. (Congresso).

REIS, S. ; SILVA, K. A. ; MATEUS, E. F. ; EGIDO, A. A. . I International Congress of Critical Applied Linguistics. 2015. (Congresso).

CAMPOS, A. G. ; EGIDO, A. A. ; SUZUMURA, D. ; DALMAS, J. ; LOPES, L. M. ; FRANCESCON, P. K. ; SILVA, R. L. . Fundamentos para Iniciação Científica I. 2014. (Outro).

CAMPOS, A. G. ; EGIDO, A. A. ; SUZUMURA, D. ; DALMAS, J. ; LOPES, L. M. ; FRANCESCON, P. K. ; SILVA, R. L. . Fundamentos para Iniciação Científica II. 2014. (Outro).

CAMPOS, A. G. ; EGIDO, A. A. ; SUZUMURA, D. ; DALMAS, J. ; LOPES, L. M. ; FRANCESCON, P. K. ; SILVA, R. L. . Fundamentos para Iniciação Científica III. 2014. (Outro).

REIS, S. ; MATEUS, E. F. ; ALMEIDA FILHO, J. C. P. ; SILVA, K. A. ; EGIDO, A. A. . I Fórum da Profissionalização Docente. 2014. (Outro).

TESHIMA, M. ; REIS, S. ; NALLI, M. A. G. ; MANSANO, S. R. V. ; EGIDO, A. A. . Colóquio de Pesquisas Olhares Foucaultianos. 2014. (Outro).

TESHIMA, M. ; REIS, S. ; EGIDO, A. A. . 3ª Sessão de cinema Estudos Foucaultianos "Lolita". 2014. (Outro).

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Participação em eventos

I Oficina de Formação de Coordenadores e de Professores de Português para Estrangeiros. 2019. (Oficina).

Recursos tecnológicos para o ensino de línguas. 2019. (Oficina).

XV Encontro de Formação de Professores de Língua Estrangeira.Formação docente e políticas para a educação linguística. 2019. (Encontro).

XV Encontro de Formação de Professores de Língua Estrangeira.Suposições, preconceitos e discriminações de e sobre alunos em uma aula de língua inglesa. 2019. (Encontro).

2nd Annual Paulo Freire SIG Graduate Femtor Mentor Session. 2018. (Congresso).

American Educational Research Association Annual Meeting. 2018. (Congresso).

II Simpósio de Multimodalidade, Multiletramentos e Tecnologias no ensino de línguas e II Simpósio Narrativas Visuais sob a perspectiva teórico-prática. 2018. (Simpósio).

Receção aos calouros do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas.Minuta do código de ética para o ensino de línguas: considerações ao ensino e à pesquisa em Linguística Aplicada. 2018. (Oficina).

V CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literárioes. 2018. (Outra).

XII Seminário de Pesquisa em Ciências Humanas.Para além da agenda de pesquisa: compartilhar resultados de pesquisa em diferentes esferas sociais. 2018. (Seminário).

XXVII Encontro Anual de Iniciação Científica da Universidade Estadual de Londrina.Apresentações de Iniciação Científica das áreas de Sociologia e Psicologia. 2018. (Encontro).

Workshop: Orientação e mobilidade de crianças deficientes visuais nas aulas de línguas. 2017. (Oficina).

4º Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. Para leituras críticas do cotidiano. 2016. (Congresso).

5th International Conference on Multicultural Discourses: Multi-Inter or Trans-Cultural Communication: Reflections. 2016. (Congresso).

5th International Conference on Second Language Pedagogies: integrating language, literature and culture. 2016. (Congresso).

Braz-Tesol - ELT: Empowering Teachers & Learners. 2016. (Outra).

VI Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. 2016. (Congresso).

XI Seminário de Pesquisa em Ciências Humanas. 2016. (Seminário).

XVIII EPLE ? Encontro de Professores de línguas Estrangeiras do Paraná.Representações sobre ensino de inglês em escolas públicas: visões de professores em formação. 2016. (Encontro).

III Seminário do Comitê de Ética em pesquisa envolvendo seres humanos da Universidade Estadual de Londrina. 2015. (Seminário).

I International Congress of Critical Applied Linguistics. Contribuições de pesquisas dialógicas. 2015. (Congresso).

I International Congress of Critical Applied Linguistics. Linguagem & Prática. 2015. (Congresso).

I International Congress of Critical Applied Linguistics. Llinguagem & Identidade / Linguagem & Discurso. 2015. (Congresso).

Iniciação científica: início de um percurso acadêmico (IPEC). 2015. (Outra).

IX Colóquio de Estudos literários: diálogos e perspectivas. 2015. (Outra).

Minicurso: "Being critical in the moment" - Ministrado por Alastair Pennycook. 2015. (Encontro).

Minicurso: "Literacies, Education and Applied Linguistics: critique in the learning of languages" - Ministrado por Walkyria Monte Mor. 2015. (Encontro).

XII Congresso Nacional de Educação. 2015. (Congresso).

XXIV Encontro Anual de Iniciação Científica.Ética em Pesquisas sobre Leitura Crítica e Letramento Crítico. 2015. (Encontro).

19º Congresso de Leitura do Brasil. 2014. (Congresso).

Ciclo de Palestras "Diversity and daily life in the US". 2014. (Outra).

Desenvolvimento Profissional e Tecnologia no Ensino de Idiomas. 2014. (Outra).

Fundamentos para Iniciação Científica I. 2014. (Outra).

Fundamentos para Iniciação Científica II. 2014. (Outra).

Fundamentos para Iniciação Científica III. 2014. (Outra).

I Colóquio de Pesquisas Olhares Foucaultianos. 2014. (Outra).

I Fórum da Profissionalização Docente.Ética Burocrática em Estudos da Linguagem. 2014. (Outra).

III CIDS - Congresso Internacional de Dialetologia e Sociolinguística. 2014. (Congresso).

II SEA - Simpósio de Ensino e Aprendizagem: Atualidades, Prospectivas e Desafios. 2014. (Simpósio).

II Seminário Estadual PIBID do Paraná.video games e ensino de línguas: mapeando as pesquisas. 2014. (Seminário).

II Seminário sobre Infância, Educação Infantil e Profissionalização docente. 2014. (Seminário).

II Sessão de Cinema Estudos Foucaultianos. 2014. (Outra).

II Sessão de cinema Estudos Foucaultianos "Bicho de Sete Cabeças". 2014. (Outra).

IX Selisigno e X Simpósio de Leitura da UEL.Gêneros Textuais e ensino de inglês para crianças. 2014. (Seminário).

Multimodalidade, Multiletramentos e Ensino de Línguas. 2014. (Outra).

O procedimento Sequência Didática no ensino de inglês para crianças. 2014. (Encontro).

Recepção aos estudantes dos cursos de letras 2014. 2014. (Outra).

VIII Colóquio de Estudos Literários: Diálogos e Perspectivas. 2014. (Outra).

VII JIC - CTESOP.A importância do lúdico em sala de aula e o papel facilitador desempenhado pelo educador. 2014. (Outra).

XIII Seminário de Dissertações e Teses em Andamento - SEDATA. 2014. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Jaynara Da Silva Cardoso

FURIO, M.;EGIDO, A. A.; FERREIRA, C. C.. O ensino de língua inglesa para crianças na pré-escola: a interface entre a formação inicial de professores e a prática docente. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Renata Juliani de Andrade

FURIO, M.;EGIDO, A. A.TONELLI, J. R. A.. Pesquisa de campo: formação inicial e continuada de professores de inglês para crianças. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Rita de Cássia Carvalho

FURIO, M.;EGIDO, A. A.; ORTENZI, D. I. B. G.. Crenças em teorias e metodologias no ensino de língua inglesa para crianças - formação de professores de inglês para crianças. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Maria Angélica Marchini Corrêa

FURIO, M.;EGIDO, A. A.; MACHADO, F. B.. Jogos digitais no ensino de inglês para crianças. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Roseane Kelly Cardoso Gonçalves

FURIO, M.;EGIDO, A. A.; BROSSI, G. C.. O professor de língua inglesa para crianças na cidade de Ponta Grossa-PR: uma análise sobre a formação desses profissionais. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Mayara de Melo Santana

BROSSI, G. C.;EGIDO, A. A.; FURIO, M.. O desenvolvimento infantil e o ensino de inglês para crianças. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Karin de Oliveira Lemos

BROSSI, G. C.;EGIDO, A. A.; MACHADO, F. B.. O ensino de inglês para crianças e a exclusão social. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Karina Satomi Hattori Serafim

BROSSI, G. C.;EGIDO, A. A.; FERREIRA, C. C.. O uso de atividades lúdicas como instrumento de avaliação no processo de ensino e aprendizagem de língua inglesa para crianças de anos iniciais. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: ANA BEATRIZ MAEHASHI FERREIRA

BROSSI, G. C.;EGIDO, A. A.; TANACA, J. J. C.. A inserção da habilidade de escrita nos livros didáticos de língua inglesa nos anos iniciais do ensino fundamental. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Graciela Leonardi

BROSSI, G. C.;EGIDO, A. A.; MACHADO, F. B.. O ensino de inglês nos anos iniciais do ensino fundamental em escolas públicas: possibilidades e desafios. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Eduwesley Pereira da Silva

SILVA, V. E.;EGIDO, A. A.. Escola sem partido: as consequências dessa proposta para a prática pedagógica do professor de língua inglesa. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingua(gem), Cultura e Ensino) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Luma Cristina Ferreira de Oliveira

CONTI, C.;EGIDO, A. A.. Experiências com ambientes digitais na formação de professores. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingua(gem), Cultura e Ensino) - Universidade Estadual de Goiás.

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Comissão julgadora das bancas

Viviane Aparecida Bagio Furtoso

REIS, S.; BARBOSA, P. L. N.;FURTOSO, V. B.. O eu e o outro: uma breve história da ética em pesquisa em Linguística Aplicada. 2019. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Viviane Aparecida Bagio Furtoso

REIS, S.; BARBOSA, P. L. N.;FURTOSO, V. B.. O eu e o outro: rupturas e continuidades em uma história da ética em pesquisa. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Simone Reis

REIS, S.; BARBOSA, P. L. N.; Furtoso. O Eu e o Outro: uma breve história da ética em pesquisa em linguística aplicada. 2019. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Simone Reis

REIS, S.; BARBOSA, P. L. N.; Furtoso. O Eu e o Outro: rupturas e continuidades na ética em pesquisa. 2018.

Pedro Luís Navarro Barbosa

REIS, S.; FURTOSO, V. B.;NAVARRO,P.. O eu e o outro: uma breve história da ética em pesquisa em Linguística Aplicada. 2019. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

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Foi orientado por

Simone Reis

O Eu e o Outro: uma breve história da ética em pesquisa em linguística aplicada; 2019; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Simone Reis;

Simone Reis

Students' assumption, prejudice, and discrimination in an English language class; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Simone Reis;

Simone Reis

Ética em Estudos da Linguagem; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Londrina, uel; Orientador: Simone Reis;

Simone Reis

Metapequisa em leitura crítica e letramento crítico; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Simone Reis;

Juliana Orsini da Silva

O Eu e o Outro: uma breve história da ética em pesquisa em Linguística Aplicada; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Juliana Orsini da Silva;

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Produções bibliográficas

  • EGIDO, A. A. . Leitura crítica e letramento crítico em língua inglesa respaldada nas novas tecnologias. REVISTA TRAMA (UNIOESTE. ONLINE) , v. 15, p. 47-69, 2019.

  • EGIDO, A. A. . A importância de compartilhar resultados de pesquisa com professores (de línguas). Afluente: Revista de Letras e Linguística , v. 3, p. 136-143, 2018.

  • REIS, S. ; EGIDO, A. A. ; FRANCESCON, P. K. . Laboratório de línguas: para quê e para quem?. REVISTA DE ESTUDOS DE CULTURA , v. 1, p. 109-119, 2017.

  • EGIDO, A. A. . Ethics and its relations with education and research. Sino - US English Teaching , v. 13, p. 552-559, 2016.

  • EGIDO, A. A. ; REIS, S. . Ética em pesquisas sobre leitura critica e letramento crítico. Revista Brasileira de Iniciação Científica , v. 2, p. 75-88, 2015.

  • DALMAS, J. ; EGIDO, A. A. . Levantamento de dissertações e teses em Letramento Crítico entre 2011 e 2012. RevLet: Revista Virtual de Letras , v. 7, p. 12-30, 2015.

  • FRANCO, G. R. (Org.) ; EGIDO, A. A. (Org.) . Caderno de resumos do XVIII Seminário de Dissertações e Teses em Andamento. 1. ed. Londrina: Universidade Estadual de Londrina, 2019. v. 1. 64p .

  • EGIDO, A. A. . Students' assumption, prejudice, and discrimination in an English language class. 1. ed. Curitiba: APPRIS, 2018. v. 1. 111p .

  • EGIDO, A. A. . Students? Assumption, Prejudice, and Discrimination in an English Language Class. 1. ed. Curitiba: Appris, 2018. v. 1. 111p .

  • REIS, S. (Org.) ; EGIDO, A. A. (Org.) . Anais do I Congresso Internacional da Linguística Aplicada Crítica. 1. ed. Londrina: Universidade Estadual de Londrina, 2016. v. 1. 1604p .

  • FRANCESCON, P. K. (Org.) ; EGIDO, A. A. (Org.) ; DALMAS, J. (Org.) . Caderno de Resumos International Congress of Critical Applied Linguistics. 1. ed. Londrina: Eduel, 2015. v. 1. 364p .

  • TESHIMA, M. (Org.) ; REIS, S. (Org.) ; EGIDO, A. A. (Org.) . Lolita: comentários especializados à 3ª Sessão de Cinema do Projeto de Pesquisa Estudos Foucaultianos. 1. ed. Londrina: Projeto de Pesquisa Estudos Foucaultianos - Universidade Estadual de Londrina, 2014. 66p .

  • EGIDO, A. A. ; REIS, S. . Procedimentos éticos em pesquisas em estudos da linguagem: possibilidades de adoção. In: José Carlos Paes de Almeida Filho; Luiz Eduardo Oliveira; Ana Lúcia Simões Borges Fonseca. (Org.). História, políticas, ética e epistemologia de área na formação docente. 1ed.Campinas: Pontes, 2019, v. 1, p. 103-124.

  • REIS, S. ; EGIDO, A. A. . Ontologia, epistemologia e ética como determinantes metodológicos em Estudos da Linguagem. In: Simone Reis. (Org.). História, Políticas e Ética na área profissional da linguagem. 1ed.Londrina: Eduel, 2017, v. 1, p. 229-252.

  • REIS, S. ; EGIDO, A. A. . Ontologia, epistemologia e ética como determinantes metodológicos em Estudos da Linguagem. In: Simone Reis. (Org.). História, Políticas e Ética na área profissional da linguagem. 1ed.Londrina: Eduel, 2017, v. 1, p. 229-252.

  • EGIDO, A. A. ; REIS, S. . Triangulação em Pesquisa Qualitativa: contribuições e limitações. In: V Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos, 2018, Foz do Iguaçu. Anais do V Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos. Foz do Iguaçu: UNIOESTE, 2018. v. 1. p. 1-12.

  • EGIDO, A. A. ; MOLINARI, A. C. ; KADRI, A. E. ; EL KADRI, M. S. ; MAZUQUIN, R. F. . Representações sobre o ensino de inglês em escolas públicas: visões de professores em formação. In: XVIII Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná, 2017, Londrina. Anais do XVIII Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná. Londrina: EDUEL, 2017. v. 1. p. 11-20.

  • REIS, S. ; EGIDO, A. A. ; ORSINI, J. ; CORADIM, J. N. ; DALMAS, J. . Critical Applied Linguistics Matters. In: I Congresso Internacional da Linguística Aplicada Crítica, 2016, Brasília. Anais do I Congresso Internacional da Linguística Aplicada Crítica. Londrina: Universidade Estadual de Londrina, 2015. v. 1. p. 1086-1105.

  • EGIDO, A. A. . Para leituras críticas do cotidiano. In: IV Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2016, Maringá. Anais eletrônicos do IV CIELLI. Maringá: EDUEM, 2016. v. 1. p. 62-65.

  • EGIDO, A. A. . Procedimentos éticos em pesquisas inseridas na Linguística Aplicada Crítica. In: XXV Encontro Anual de Iniciação Científica, 2016, Londrina. Anais do XXV Encontro Anual de Iniciação Científica. Londrina: Eduel, 2016. v. 1. p. 1-4.

  • EGIDO, A. A. . Procedimentos éticos em pesquisas inseridas na Linguística Aplicada Crítica. In: XXV Encontro Anual de Iniciação Científica, 2016, Londrina. Anais do XXV Encontro Anual de Iniciação Científica. Londrina: Eduel, 2016. v. 1. p. 1-4.

  • EGIDO, A. A. ; REIS, S. . Ética em pesquisas sobre leitura crítica e letramento crítico. In: Encontro Anual de Iniciação Científica da UEL, 2015, Londrina. Anais do Encontro Anual de Iniciação Científica da UEL. Londrina: Eduel, 2015. v. 1. p. 1-4.

  • EGIDO, A. A. . Ética emancipatória em pesquisas educacionais. In: XII Congresso Nacional de Educação, 2015, Curitiba. Anais do XII Congresso Nacional de Educação. Curitiba: PUCPR, 2015. v. 1. p. 34168-34179.

  • SANTANA, P. ; EGIDO, A. A. ; EL KADRI, M. S. . Vídeo games no ensino de línguas: mapeando as pesquisas. In: II Seminário Estadual do PIBID do Paraná, 2014, Foz do Iguaçu. Anais do II Seminário Estadual do PIBID do Paraná. Marechal Cândido Rondon: UNIOESTE, 2014. v. 1. p. 2552-2556.

  • EGIDO, A. A. ; TONELLI, J. R. A. . A importância do lúdico em sala de aula e o papel facilitador desempenhado pelo educador. In: VII JIC - CTESOP, 2014, Assis chateaubriand. VII JIC - CTESOP, 2014.

  • EGIDO, A. A. . ?This is a new way, this is a new day, this is a new chair, and I have the gavel at this point?: proposta de atividade de leitura em língua inglesa com base em uma análise discursiva foucaultiana. In: XI SELISIGNO e XII Simpósio de Leitura da UEL, 2019, Londrina. Caderno de resumos do XI SELISIGNO e XII Simpósio de Leitura da UEL. Londrina: EDUEL, 2019. v. 1. p. 83-83.

  • EGIDO, A. A. ; PIERALISI, L. S. . Leituras Críticas De Textos Do Cotidiano: análise de conta de água. In: 5th International Conference on Second Language Pedagogies: Integrating Language, Literature and Culture, 2016, São Paulo. Caderno de resumos do 5th International Conference on Second Language Pedagogies: Integrating Language, Literature and Culture. São Paulo: EDUSP, 2016. v. 1. p. 25-25.

  • EGIDO, A. A. . Para leituras críticas do cotidiano. In: 4º Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2016, Maringá. Caderno de resumos, 2016. v. 1. p. 486-486.

  • EGIDO, A. A. ; REIS, S. . Plágio Acadêmico. In: XI Seminário de Pesquisas em Ciências Humanas, 2016, Londrina. Caderno de Resumos do XI Seminário de Pesquisas em Ciências Humanas. Londrina: Eduel, 2016. v. 1. p. 191-191.

  • EGIDO, A. A. ; REIS, S. . Contribuições de pesquisas dialógicas. In: International Congress of Critical Applied Linguistics, 2015, Brasília. Caderno de Resumos do International Congress of Critical Applied Linguistics. Londrina: Eduel, 2015. v. 1. p. 99-99.

  • CAMPOS, A. G. ; EGIDO, A. A. ; FRANCESCON, P. K. . Identidades de professores de línguas: apresentação do livro 'Construções discursivas de identidades educacionais'. In: International Congress of Critical Applied Linguistics, 2015, Brasília. Caderno de Resumos do International Congress of Critical Applied Linguistics. Londria: Eduel, 2015. v. 1. p. 338-338.

  • REIS, S. ; FRANCESCON, P. K. ; EGIDO, A. A. . Critical Applied Linguistics Matters. In: International Congress of Critical Applied Linguistics, 2015, Brasília. Caderno de Resumos do International Congress of Critical Applied Linguistics. Londrina: Eduel, 2015. v. 1. p. 354-354.

  • EGIDO, A. A. ; REIS, S. . Princípios do Letramento Crítico e a ética emancipatória. In: III Seminário do Comitê de Ética em Pesquisa envolvendo Seres Humanos, 2015, Londrina. Caderno de resumos do III Seminário do Comitê de Ética em Pesquisa envolvendo Seres Humanos, 2015. v. 1. p. 5-5.

  • FRANCESCON, P. K. ; EGIDO, A. A. ; REIS, S. . Considerações éticas em Estudos da Linguagem. In: III Seminário do Comitê de Ética em Pesquisa envolvendo Seres Humanos, 2015, Londrina. Caderno de resumos do III Seminário do Comitê de Ética em Pesquisa envolvendo Seres Humanos, 2015. v. 1. p. 6-6.

  • EGIDO, A. A. ; REIS, S. . Ética Burocrática em Estudos da Linguagem. In: Fórum da Profissionalização Docente, 2014, Londrina. Caderno de Resumos. Londrina: Gráfica da UEL, 2014. v. 1. p. 56-56.

  • EGIDO, A. A. ; BRESSAM, L. K. . Gêneros Textuais e ensino de inglês para crianças. In: IX SELISIGNO e X Simpósio de Leitura da UEL, 2014, Londrina. Caderno de Resumos, 2014. v. 1. p. 14-14.

  • EGIDO, A. A. . Ética professoral de línguas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EGIDO, A. A. . Procedimentos éticos em pesquisas em estudos da linguagem: possibilidades de ação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EGIDO, A. A. . Relações de Poder na Construção do Conhecimento na Linguística Aplicada. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EGIDO, A. A. . Triangulação em pesquisa qualitativa: contribuições e limitações. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • EGIDO, A. A. ; PIERALISI, L. S. . Leituras críticas de textos do cotidiano: análise de conta de água. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EGIDO, A. A. . Para leituras críticas do cotidiano. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EGIDO, A. A. . Plágio. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • EGIDO, A. A. . Procedimentos éticos em pesquisas inseridas na Linguística Aplicada Crítica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EGIDO, A. A. ; MAZUQUIN, R. F. ; EL KADRI, M. S. ; MOLINARI, A. C. . Representações sobre ensino de inglês em escolas públicas: visões de professores em formação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EGIDO, A. A. ; REIS, S. . Plágio Acadêmico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • EGIDO, A. A. . Ética emancipatória em pesquisas educacionais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EGIDO, A. A. ; REIS, S. . Contribuições de pesquisas dialógicas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAMPOS, A. G. ; EGIDO, A. A. ; FRANCESCON, P. K. . Identidades de professores de línguas: apresentação do livro 'Construções discursivas de identidades educacionais'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • REIS, S. ; FRANCESCON, P. K. ; EGIDO, A. A. . Critical Applied Linguistics Matters. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRANCESCON, P. K. ; EGIDO, A. A. . Considerações Éticas em Estudos da Linguagem. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EGIDO, A. A. . Princípios do Letramento Crítico e a Ética Emancipatória. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EGIDO, A. A. ; FRANCESCON, P. K. . Identidades de professores de línguas: apresentação do livro 'Construções discursivas de identidades educacionais'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EGIDO, A. A. ; SANTANA, P. ; EL KADRI, M. S. . Mapeando as pesquisas sobre o uso de vídeo games no ensino de línguas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • EGIDO, A. A. . Iniciação Científica: Primeiro Passo de um Pesquisador. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • EGIDO, A. A. ; REIS, S. . Ética Burocrática em Estudos da Linguagem. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EGIDO, A. A. ; BRESSAM, L. K. . Gêneros Textuais e ensino de inglês para crianças. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTANA, P. ; EGIDO, A. A. ; EL KADRI, M. S. . video games e ensino de línguas: mapeando as pesquisas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

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Outras produções

EGIDO, A. A. . Minuta do Código de Ética para o Ensino de Línguas. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

EGIDO, A. A. . Plágio na academia. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

EGIDO, A. A. . Letramento acadêmico: compreensão e produção de artigo, resumo e resumo expandido no campo do Direito. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

EGIDO, A. A. . Division D - Measurement and Research Methodology. 2018. (Parecerista).

EGIDO, A. A. . SIG-Paulo Freire, Critical Pedagogy, and Emancipation. 2018. (Parecerista).

EGIDO, A. A. . SIG-Critical Educators for Social Justice. 2018. (Parecerista).

EGIDO, A. A. . Pronunciation and argumentative aspects for ESL students. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    Análise Paradigmática e Sintagmática de Linguagem Humana, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Simone Reis em 30/08/2018., Descrição: Projeto cadastrado na plataforma brasil em 26/06/17, CAAE 70356217.0.0000.5231, aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa Envolvendo Seres Humanos da UEL em 11/06/17 (parecer 2.167.576), de natureza qualitativa, epistemologia e ontologia construcionistas sociais. respaldado em princípios éticos emancipatórios, objetiva descrever, ilustrar e sintetizar o desenvolvimento da análise paradigmática e sintagmática (APS) utilizada em estudos que analisam formas de linguagem humana. Ele também busca identificar fragilidades e potencialidades em seu percurso de desenvolvimento e fatores que possivelmente contribuam para isso. Os dados a serem analisados são de tipos (a) secundários e (b) primários (se necessários) ? por meio de diários de pesquisa, entrevistas semiestruturadas e diálogos entre pesquisadores. Sua contribuição visa à área de estudos da linguagem, pela apresentação da APS, enquanto metodologia e método, que tanto considera a totalidade de dados quanto possibilita construir síntese analítica fundamentada, portanto não reprodutiva nem parafrástica de dados, e que leva em conta o exercício de poder do pesquisador desde a fase de análise, redação e publicação de resultados... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (8) . , Integrantes: Alex Alves Egido - Integrante / SIMONE REIS - Coordenador.

  • 2014 - 2017

    Ética em Estudos da Linguagem, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Simone Reis em 04/12/2014., Descrição: Inscrita na área da linguística aplicada, no campo da educação de pesquisadores em estudos da linguagem, a investigação proposta tem como foco a ética adotada na produção de dissertações e teses. Documental, de cunhos informativo, descritivo e crítico, o projeto busca identificar: (1) a(s) ética(s) em estudos da linguagem; (2) o(s) lugar(es) que a ética ocupa em tais estudos; e (3) a(s) base(s) teórica(s) que fundamenta(m) decisões de caráter ético. O contexto da pesquisa é o programa de pós-graduação em estudos da linguagem da UEL, cujas defesas iniciaram há quase uma década. Serão explorados dados oriundos das publicações chanceladas pelo programa e que se encontram disponíveis em sua página eletrônica no site da universidade. A análise, a ser feita dedutivo-indutivamente, inicia-se com classificações originalmente cunhadas nas ciências sociais, mais especificamente por Cameron et al (1992), as quais foram resgatadas por Celani (2005), a propósito de ética em pesquisa na linguística aplicada. Assim, parte-se de categorias apriorísticas de ética como pesquisa sobre (i.e. ética), pesquisa para (i.e. em defesa de) e pesquisa com (i.e. empoderadora) (CAMERON et al., 1992) Se necessário, serão consideradas categorias adicionais que poderão ser obtidas indutivamente, de modo a refletirem características dos dados. Visando à qualidade da pesquisa, as categorias dedutivas e as indutivamente geradas serão escrutinadas via triangulação por instrumentos humanos (REIS, 2008). Essa triangulação incluirá a classificação por parte dos orientadores das pesquisas defendidas no programa de pósgraduação em Estudos da Linguagem, fazendo uso das categorias de análise em questão. Com respeito à ética, a investigação se propõe a retornar os resultados da investigação aos (1) autores dos trabalhos examinados; (2) aos orientadores das pesquisas; (3) aos membros do corpo docente do programa de pós-graduação; (4) às comunidades científicas nacionais e internacionais da linguística aplicada; e (5) a professores e gestores da educação básica, que, comumente, fornecem dados para fins de pesquisas. Esses retornos têm em vista incorporar suas visões e vozes aos relatos finais da investigação ora proposta. Como contribuições, espera-se oferecer um panorama das pesquisas em Estudos da Linguagem, sob o prisma da ética, que possa servir para reflexões, debates e direcionamentos de posturas e práticas profissionais investigativas, conforme estabelecido por reconhecidos organismos reguladores nacionais e internacionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alex Alves Egido - Integrante / SIMONE REIS - Coordenador.

  • 2014 - 2015

    O trabalho do professor no ensino- aprendizagem da língua inglesa para crianças: uma proposta de formação docente, Descrição: Temos testemunhado no contexto mundial incluindo o Brasil, o crescimento acelerado de crianças (até doze anos) aprendendo inglês como língua estrangeira/ adicional. Partindo do princípio de que o professor assume o papel de mediador no processo de ensino- aprendizagem e considerando o fato de que ainda não temos cursos de graduação que formem professores para atuar no ensino- aprendizagem de inglês para crianças, este projeto visa oferecer aos seus participantes a possibilidade de complementar sua formação inicial/ continuada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Alex Alves Egido - Integrante / Juliana Reichert Assunção Tonelli - Coordenador.

  • 2014 - 2014

    Pensamento Crítico para Ação Transformadora, Descrição: O projeto investiga a educação de professores de inglês em preparação inicial junto ao curso de Letras (habilitação em Língua Inglesa e literaturas de Língua Inglesa) da Universidade Estadual de Londrina. Ele descreve e analisa pensamento (sob a ótica da cognição situada) e discurso (sob o prisma da Análise Crítica do Discurso) de graduandos com respeito a dois papeis a serem exercidos por meio de realização de atividades de leitura baseadas no referencial de Letramento Crítico no sentido de ação transformadora: um papel é o de professor de inglês e o outro, de leitor nessa língua. As formas de avaliação a serem buscadas, no tocante à formulação teórico-metodológica, consistem nos principais resultados e contribuições esperados, isto é, elevação do nível de consciência dos participantes da pesquisa com relação a aseus conhecimentos didáticos- pedagógicos e políticos. Também são bem- vindas disposição para ações transformadoras, que levem em consideração situações que careçam de questionamento, de melhoria e ou de mudança. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Alex Alves Egido - Integrante / SIMONE REIS - Coordenador.

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Prêmios

2018

Menção honrosa: maior média final 9.2, Universidade Estadual de Londrina.

2018

Contemplado com bolsa de Mestrado, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).

2017

Aprovado em teste seletivo para atuar como instrutor de Língua Inglesa no Laboratório de Línguas da UEL, Universidade Estadual de Londrina.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Estadual de Londrina, Centro de Letras e Ciências Humanas. , Universidade Estadual de Londrina, Jardim Portal de Versalhes 1, 86055900 - Londrina, PR - Brasil, Telefone: (43) 33714468

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Experiência profissional

  • 2019 - Atual

    Universidade Estadual de Londrina

    Vínculo: Representante discente, Enquadramento Funcional: Representante discente, Carga horária: 2

    Outras informações:
    Represente discente junto ao Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem.

  • 2019 - Atual

    Universidade Estadual de Londrina

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor colaborador, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Disciplinas: Compreensão e Produção Escrita em Língua Inglesa III Língua inglesa I e II (Secretariado Executivo)

  • 2017 - 2018

    Universidade Estadual de Londrina

    Vínculo: Monitor, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Monitor da disciplina 6LEM084 ? Aspectos Léxico-gramaticais da Língua Inglesa I, componente currícular do curso de Letras - Inglês do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas, sob supervisão da profa. Dra. Lilian Kemmer Chimentão. Atividades desenvolvidas: desenvolvimento, seleção a aplicação de materiais didáticos voltados a aspectos léxicos-gramaticais.

  • 2017 - 2018

    Universidade Estadual de Londrina

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Professor de Língua Inglesa no Laboratório de Línguas da Universidade Estadual de Lodrina. Estágio não obrigatório remunerado.

  • 2017 - 2017

    Universidade Estadual de Londrina

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Monitor e corretor de Testes de Nivelamento para cursos de idiomas do Laboratório de Línguas (1º semestre) da Universidade Estadual de Londrina.

  • 2016 - 2016

    Universidade Estadual de Londrina

    Vínculo: Monitor, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 2

    Outras informações:
    Monitor da disciplina Metodologia em Pesquisa em Estudos da Linguagem. Docente responsável: Dra. Simone Reis

  • 2016 - 2016

    Universidade Estadual de Londrina

    Vínculo: Monitor, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 2

    Outras informações:
    Monitor da disciplina 6LEM112 - Leitura em Língua Inglesa: aspectos teóricos, componente currícular do curso de Letras - Inglês do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas, sob supervisão da profa. Dra. Simone Reis Atividades desenvolvidas: leitura de artigos científicos, pesquisa em bases bibliográficas, elaboração de atividades didáticas e revisão de atividades didáticas.

  • 2015 - 2016

    Universidade Estadual de Londrina

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 10, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Bolsista de Iniciação Científica. Órgão de fomento: Universidade Estadual de Londrina.

  • 2014 - 2015

    Universidade Estadual de Londrina

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Bolsista de Iniciação Científica Órgão de Fomento: Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico

  • 2014 - 2014

    Universidade Estadual de Londrina

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Bolsista de Iniciação à Docência (PIBID)

  • 2017 - 2018

    IPLESA - Instituto de Línguas S/S LDTA - ME

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 2

  • 2016 - 2016

    IPLESA - Instituto de Línguas S/S LDTA - ME

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Estágio não curricular desenvolvido no decorrer do ano letivo de 2016, perfazendo um total de 200 horas/aula. Atividades: professor assistente em sala de aula e preparação de material didático.