Alex Alves Egido

Docente na Universidade Federal do Maranhão (UFMA), no Centro de Ciências de São Bernardo. Professor permanente no Programa de Pós-Graduação em Letras (PGLetras), da UFMA, e professor colaborador no Programa de Pós-Graduação em Letras Estrangeiras Modernas (MEPLEM), da Universidade Estadual de Londrina (UEL). É doutor em Estudos da Linguagem pela UEL, com período sanduíche na Michigan State University (MSU). Foi presidente da Associação dos Professores de Língua Inglesa do Estado do Paraná (APLIEPAR) (2020-2021), bolsista de Iniciação Científica (2014-2015 e 2015-2016). Atualmente, coordena o "Grupo de Estudo e Pesquisa em Linguística Aplicada" (UFMA/CNPq) e o projeto de extensão "Português Para Falantes de Outras Línguas: formação docente, educação linguística e certificação" (UFMA). Seus interesses de pesquisa centram-se, de modo geral, na Linguística Aplicada (Crítica) e, em específico: ética na pesquisa e na educação linguística, estudos decoloniais, educação de educadores de línguas e metodologia de pesquisa qualitativa.

Informações coletadas do Lattes em 17/09/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Estudos da Linguagem

2019 - 2022

Universidade Estadual de Londrina
Título: Ética docente: encarando possibilidades de violência e de humanidade com vistas a uma educação linguística
Orientador: em Michigan State University ( Peter De Costa)
com Viviane Aparecida Bagio Furtoso. Coorientador: Josimayre Novelli. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação linguística; Ética docente; Decolonialidade; Outra.

Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem

2018 - 2019

Universidade Estadual de Londrina
Título: O Eu e o Outro: uma breve história da ética em pesquisa em Linguística Aplicada
, Ano de Obtenção: 2019.Simone Reis.Coorientador: Juliana Orsini da Silva. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Ética em pesquisa; Linguística Aplicada; Michel Foucault.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Graduação em Letras

2020 - 2021

Universidade Paranaense

Graduação em Letras - Inglês

2014 - 2017

Universidade Estadual de Londrina
Título: Students' assumption, prejudice, and discrimination in an English language class
Orientador: Simone Reis

Formação complementar

2023 - 2023

Extensão universitária em Princípios e práticas para educação linguística na infância: possibilidadeu. (Carga horária: 120h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2022 - 2022

Curso de capacitação dos colaboradores que atuarão na aplicação Celpe-Bras. (Carga horária: 20h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2020 - 2020

Translinguagem e movimentos decoloniais na educação linguística na infância. (Carga horária: 5h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Francês. (Carga horária: 60h). , Laboratório de Línguas da Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Teaching Students to Ask Their Own Questions. (Carga horária: 10h). , Harvard Graduate School of Education, HARVARD, Estados Unidos.

2016 - 2016

Metodologia de Pesquisa em Estudos da Linguagem. (Carga horária: 45h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Programa Paraná Fala Inglês. (Carga horária: 200h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2015 - 2015

Intensive English. (Carga horária: 196h). , Kaplan International Colleges, KIC, Estados Unidos.

2013 - 2015

Curso de Língua Inglesa. (Carga horária: 300h). , Fisk Centro de Ensino, FISK, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em O procedimento Sequência Didática no Ensino de Inglês para Crianças. (Carga horária: 20h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: LÍNGUA INGLESA.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Filosofia da Educação.

Organização de eventos

EGIDO, A. A. ; SILVA, M. F. . I Conversas com Analistas de Discurso (I CAD). 2023. (Outro).

EGIDO, A. A. . I Encontro de Metodologia Científica. 2023. (Outro).

EGIDO, A. A. . I Encontro de Inglês Para Fins Específicos. 2023. (Outro).

KAWACHI-FURLAN, C. J. ; BROSSI, G. C. ; SELBACH, H. V. ; TONELLI, J. R. A. ; BARBIRATO, R. C. ; GATTOLIN, S. R. B. ; EGIDO, A. A. . II Evento de Elaboração de Material Didático para o Ensino de Inglês para Crianças. 2022. (Outro).

EGIDO, A. A. ; LOPES, C. R. ; BROSSI, G. C. ; SILVA, J. E. ; AVELAR, M. G. ; ROSA-DA-SILVA, V. . XVIII ENFOPLE Encontro de Formação de Professoras/es de Línguas. 2022. (Outro).

OLIVEIRA, M. C. ; XAVIER, D. L. S. ; EGIDO, A. A. . Diálogos em língua estrangeira (DILE): novos trâmites e protocolos para viagens e modalidade estudantil. 2021. (Outro).

FURTOSO, V. ; NOVELLI, J. ; EGIDO, A. A. . I Encontro de Avaliação em Perspectiva. 2021. (Outro).

SILVA, I. L. F. ; LIMA, A. M. S. ; FERREIRA, A. F. ; NASCIMENTO, L. A. S. V. ; EGIDO, A. A. . XIV Seminário de Estágio e de Pesquisa de Ciências Sociais da Universidade Estadual de Londrina (UEL). 2021. (Outro).

EGIDO, A. A. ; CONTI, C. ; BROSSI, G. C. ; SILVA, V. R. ; LOPES, C. R. ; SILVA, V. E. . XVII Encontro de Formação de Professoras/es de Línguas e XX Encontro de Professores de Língua Estrangeira. 2021. (Congresso).

EGIDO, A. A. ; FURIO, M. . APLIEPAR English Immersion. 2020. (Outro).

EGIDO, A. A. ; LIBERATTI, E. . I Sharing Experiences From Abroad. 2020. (Outro).

ALTINO, F. C. ; EGIDO, A. A. ; MATEUS, E. F. ; RUIZ, E. M. S. D. ; OLIVEIRA, E. G. . XIX Seminário de Dissertações e Teses em Andamento. 2020. (Outro).

OLIVEIRA, M. C. ; CONSOLINI, S. F. ; FREITAS, L. F. ; BASAGLIA, M. M. ; EGIDO, A. A. . XXVI SEMANA DO CURSO DE SECRETARIADO EXECUTIVO E XVI ECISEC: O PROFISSIONAL DE SECRETARIADO EXECUTIVO: SE REINVENTANDO EM MOMENTOS DE CRISE! ADAPTABILIDADE DO PROFISSIONAL DE SUCESSO! CONHECIMENTOS, HABILIDADES E ATITUDES QUE LEVAM A SUPERAÇÃO!. 2020. (Outro).

CONTI, C. ; BROSSI, G. C. ; SILVA, V. R. ; SILVA, V. E. ; EGIDO, A. A. . XVI Encontro de Formação de Professores de Língua Estrangeira. 2020. (Congresso).

EGIDO, A. A. ; LIBERATTI, E. . II Sharing Experiences From Abroad. 2020. (Outro).

BARONAS, J. E. A. ; ALTINO, F. C. ; RUIZ, E. M. S. D. ; CRISTOVAO, V. L. L. ; KAILER, D. A. ; EGIDO, A. A. . XVII Seminário de Dissertações e Teses em Andamento. 2019. (Outro).

EGIDO, A. A. . XXVII Encontro Anual de Iniciação Científica da UEL. 2018. (Outro).

TONELLI, J. R. A. ; EGIDO, A. A. . III Encontro de professores de inglês para crianças e II Seminário de avaliação de língua estrangeira para crianças. 2017. (Outro).

FIORI-SOUZA, A. G. ; EGIDO, A. A. . Testes de nivelamento para cursos de idiomas do Laboratório de Línguas da UEL - 1º semestre de 2017. 2017. (Outro).

TONELLI, J. R. A. ; MATEUS, E. F. ; EGIDO, A. A. . VI Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. 2016. (Congresso).

REIS, S. ; SILVA, K. A. ; MATEUS, E. F. ; EGIDO, A. A. . I International Congress of Critical Applied Linguistics. 2015. (Congresso).

CAMPOS, A. G. ; EGIDO, A. A. ; SUZUMURA, D. ; DALMAS, J. ; LOPES, L. M. ; FRANCESCON, P. K. ; SILVA, R. L. . Fundamentos para Iniciação Científica I. 2014. (Outro).

CAMPOS, A. G. ; EGIDO, A. A. ; SUZUMURA, D. ; DALMAS, J. ; LOPES, L. M. ; FRANCESCON, P. K. ; SILVA, R. L. . Fundamentos para Iniciação Científica II. 2014. (Outro).

CAMPOS, A. G. ; EGIDO, A. A. ; SUZUMURA, D. ; DALMAS, J. ; LOPES, L. M. ; FRANCESCON, P. K. ; SILVA, R. L. . Fundamentos para Iniciação Científica III. 2014. (Outro).

REIS, S. ; MATEUS, E. F. ; ALMEIDA FILHO, J. C. P. ; SILVA, K. A. ; EGIDO, A. A. . I Fórum da Profissionalização Docente. 2014. (Outro).

TESHIMA, M. ; REIS, S. ; NALLI, M. A. G. ; MANSANO, S. R. V. ; EGIDO, A. A. . Colóquio de Pesquisas Olhares Foucaultianos. 2014. (Outro).

TESHIMA, M. ; REIS, S. ; EGIDO, A. A. . 3ª Sessão de cinema Estudos Foucaultianos "Lolita". 2014. (Outro).

Participação em eventos

Encontro Comunitário de Políticas de Extensão - ECOMPEX 2024 Regionalização. 2024. (Encontro).

Colóquio de Educação Internacional para o Sul Global. 2023. (Outra).

I Jornada Interdisciplinar de Linguagens: identidade, memória e insurgências decoloniais.Mesa-redonda II: ?Linguagens e Códigos na Educação para as relações étnico-raciais na Educação Básica: o contexto da cidade de São Bernardo". 2023. (Outra).

I Jornada Interdisciplinar de Linguagens: identidade, memória e insurgências decoloniais.Mesa-redonda V:Literatura e questões de gênero e Sexualidade?. 2023. (Outra).

"Parafrasear a literatura: uma estratégia de ensino de PLE no Peru. 2020. (Encontro).

Belfer National Conference For Educators. 2020. (Encontro).

Como usar recursos do Google sala de aula para a avaliação. 2020. (Oficina).

Ensino de PLE na universidade francesa: entre dois diplomas e duas turmas. 2020. (Encontro).

I SIMPÓSIO INTERNACIONAL SOBRE MATIZES CULTURAIS, TRADUÇÃO, FRASEOLOGIA, LEXICOGRAFIA E ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS/ADICIONAIS. 2020. (Simpósio).

LAEL Teorias queer, perfomatividades e ideologia linguística. 2020. (Encontro).

Palestra "Universidade, Sociedade e Ética: para quem?". 2020. (Outra).

(Re)ler a Arqueologia do Saber hoje nos estudos discursivos da linguagem: 50 anos. 2019. (Congresso).

ABORDANDO O ENSINO DE PORTUGUÊS PARA FALANTES DE OUTRAS LÍNGUAS POR MEIO DA PRÁTICA DE TELECOLABORAÇÃO: ESPAÇO PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS. 2019. (Encontro).

I Oficina de Formação de Coordenadores e de Professores de Português para Estrangeiros. 2019. (Oficina).

Recursos tecnológicos para o ensino de línguas. 2019. (Oficina).

XV Encontro de Formação de Professores de Língua Estrangeira.Suposições, preconceitos e discriminações de e sobre alunos em uma aula de língua inglesa. 2019. (Encontro).

XV Encontro de Formação de Professores de Língua Estrangeira.Formação docente e políticas para a educação linguística. 2019. (Encontro).

2nd Annual Paulo Freire SIG Graduate Femtor Mentor Session. 2018. (Congresso).

American Educational Research Association Annual Meeting. 2018. (Congresso).

II Simpósio de Multimodalidade, Multiletramentos e Tecnologias no ensino de línguas e II Simpósio Narrativas Visuais sob a perspectiva teórico-prática. 2018. (Simpósio).

Receção aos calouros do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas.Minuta do código de ética para o ensino de línguas: considerações ao ensino e à pesquisa em Linguística Aplicada. 2018. (Oficina).

V CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literárioes. 2018. (Outra).

V Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos. 2018. (Seminário).

XII Seminário de Pesquisa em Ciências Humanas.Para além da agenda de pesquisa: compartilhar resultados de pesquisa em diferentes esferas sociais. 2018. (Seminário).

XXVII Encontro Anual de Iniciação Científica da Universidade Estadual de Londrina.Apresentações de Iniciação Científica das áreas de Sociologia e Psicologia. 2018. (Encontro).

Workshop: Orientação e mobilidade de crianças deficientes visuais nas aulas de línguas. 2017. (Oficina).

4º Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. Para leituras críticas do cotidiano. 2016. (Congresso).

5th International Conference on Multicultural Discourses: Multi-Inter or Trans-Cultural Communication: Reflections. 2016. (Congresso).

5th International Conference on Second Language Pedagogies: integrating language, literature and culture. 2016. (Congresso).

Braz-Tesol - ELT: Empowering Teachers & Learners. 2016. (Outra).

III Seminário do comitê de ética em pesquisa envolvendo seres humanos da Universidade Estadual de Londina. 2016. (Seminário).

Iniciação científica: início de um percurso acadêmico (IPEC). 2016. (Encontro).

VI Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. 2016. (Congresso).

XI Seminário de Pesquisa em Ciências Humanas. 2016. (Seminário).

XVIII EPLE ? Encontro de Professores de línguas Estrangeiras do Paraná.Representações sobre ensino de inglês em escolas públicas: visões de professores em formação. 2016. (Encontro).

III Seminário do Comitê de Ética em pesquisa envolvendo seres humanos da Universidade Estadual de Londrina. 2015. (Seminário).

I International Congress of Critical Applied Linguistics. Linguagem & Prática. 2015. (Congresso).

I International Congress of Critical Applied Linguistics. Llinguagem & Identidade / Linguagem & Discurso. 2015. (Congresso).

I International Congress of Critical Applied Linguistics. Contribuições de pesquisas dialógicas. 2015. (Congresso).

Iniciação científica: início de um percurso acadêmico (IPEC). 2015. (Outra).

IX Colóquio de Estudos literários: diálogos e perspectivas. 2015. (Outra).

Minicurso: "Being critical in the moment" - Ministrado por Alastair Pennycook. 2015. (Encontro).

Minicurso: "Literacies, Education and Applied Linguistics: critique in the learning of languages" - Ministrado por Walkyria Monte Mor. 2015. (Encontro).

XII Congresso Nacional de Educação. 2015. (Congresso).

XXIV Encontro Anual de Iniciação Científica.Ética em Pesquisas sobre Leitura Crítica e Letramento Crítico. 2015. (Encontro).

19º Congresso de Leitura do Brasil. 2014. (Congresso).

Ciclo de Palestras "Diversity and daily life in the US". 2014. (Outra).

Desenvolvimento Profissional e Tecnologia no Ensino de Idiomas. 2014. (Outra).

Fundamentos para Iniciação Científica I. 2014. (Outra).

Fundamentos para Iniciação Científica II. 2014. (Outra).

Fundamentos para Iniciação Científica III. 2014. (Outra).

I Colóquio de Pesquisas Olhares Foucaultianos. 2014. (Outra).

I Fórum da Profissionalização Docente.Ética Burocrática em Estudos da Linguagem. 2014. (Outra).

III CIDS - Congresso Internacional de Dialetologia e Sociolinguística. 2014. (Congresso).

II SEA - Simpósio de Ensino e Aprendizagem: Atualidades, Prospectivas e Desafios. 2014. (Simpósio).

II Seminário Estadual PIBID do Paraná.video games e ensino de línguas: mapeando as pesquisas. 2014. (Seminário).

II Seminário sobre Infância, Educação Infantil e Profissionalização docente. 2014. (Seminário).

II Sessão de Cinema Estudos Foucaultianos. 2014. (Outra).

II Sessão de cinema Estudos Foucaultianos "Bicho de Sete Cabeças". 2014. (Outra).

IX Selisigno e X Simpósio de Leitura da UEL.Gêneros Textuais e ensino de inglês para crianças. 2014. (Seminário).

Multimodalidade, Multiletramentos e Ensino de Línguas. 2014. (Outra).

O procedimento Sequência Didática no ensino de inglês para crianças. 2014. (Encontro).

Recepção aos estudantes dos cursos de letras 2014. 2014. (Outra).

VIII Colóquio de Estudos Literários: Diálogos e Perspectivas. 2014. (Outra).

VII JIC - CTESOP.A importância do lúdico em sala de aula e o papel facilitador desempenhado pelo educador. 2014. (Outra).

XIII Seminário de Dissertações e Teses em Andamento - SEDATA. 2014. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Geovana Galego Gomes

FIORI-SOUZA, A. G.;EGIDO, A. A.; RAMOS, S.. The ESP Teacher: Formando Professores de Inglês Para Fins Específicos. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras Estrangeiras Modernas) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Marília Cândido Jacomini

LOPES, C. R.;EGIDO, A. A.; ROSA-DA-SILVA, V.; OLIVEIRA, H. F.. Caminhos percorridos pela educação linguística crítica de língua inglesa no contexto brasileiro da pós-graduação. 2024. Dissertação (Mestrado em Língua, Literatura e Interculturalidade) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Adriane Oliveira de Lima

GONCALVES, L. S.; GONCALVES, G. R.;EGIDO, A. A.. Metodologias ativas: reflexões sobre o percurso entre a tradição e a inovação. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Geovana Galego Gomes

FIORI-SOUZA, A. G.;EGIDO, A. A.; RAMOS, S.. The ESP Teacher: Formando Professores de Inglês para Fins Específicos. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Letras Estrangeiras Modernas) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Marília Cândido Jacomini

LOPES, C. R.;EGIDO, A. A.; ROSA-DA-SILVA, V.; OLIVEIRA, H. F.. Exploring paths: caminhos percorridos pela educação linguística crítica de língua inglesa no contexto brasileiro de pós-graduação. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Língua, Literatura e Interculturalidade) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Adriane Oliveira de Lima

GONCALVES, L. S.;EGIDO, A. A.; GONCALVES, G. R.. Metodologias ativas: reflexões sobre o percurso entre a tradição e a inovação. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Átila Rogério Muniz

BATISTA, E. G.;EGIDO, A. A.; MORAES, I. T.. To use or not to use somente a Língua Inglesa em sala de aula do Ensino Fundamental 1: um relato de experiência como professor na escola Cempa, em Mariana-MG. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Rúbia Grazielle Laskosky Nacarato

EGIDO, A. A.; BATISTA, E. G.; MORAES, I. T.. O movimento como elemento integrante na aprendizagem de inglês na educação infantil. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Raquel Amoroginski Marcos

EGIDO, A. A.; BATISTA, E. G.; MORAES, I. T.. Criação e Uso de Rubricas na Avaliação Formativa de Língua Inglesa do 1º ao 3º Ano do Ensino Fundamental. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Pablo Ribas Biglia

SECCATO, M. G.;EGIDO, A. A.; BATISTA, E. G.. A tecnologia e os recursos educacionais digitais para ensino de inglês nos anos iniciais do ensino fundamental no contexto pós-pandemia. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Marco André Franco de Araújo

EGIDO, A. A.; SECCATO, M. G.; BATISTA, E. G.. Fun time with games, crafts and stories: a implementação de um projeto complementar para o ensino de inglês em uma escola de tempo integral. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ariane de Sousa Costa Bagatini

EGIDO, A. A.; LENHARO, R. I.; MAGIOLO, G. M.. O USO DA LITERATURA INFANTIL NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA NO MUNICÍPIO DE MARÍLIA-SP. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Marcela Heidemann de Freitas Souza

EGIDO, A. A.; LENHARO, R. I.; SECCATO, M. G.. Além do lúdico: o uso de recursos tecnológicos como instrumento de aprendizagem no ensino de Inglês para crianças. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Aline Janaina Quinhone da Silva

EGIDO, A. A.; PETRECHE, C. R. C.; SECCATO, M. G.. Elaboração de material didático para aulas de Língua Inglesa com crianças. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Beatriz Borges de Sousa

EGIDO, A. A.; FURIO, M.; DALMAS, J.. Educação linguística na infância por meio de projetos. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Letícia Pereira de Souza

EGIDO, A. A.; HESHIKI, S. R. A.; MORAES, I. T.. A relação de afetividade aluno-língua dentro e fora da sala de aula e suas influências mútuas. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Liliam de Oliveira Bessa

EGIDO, A. A.; PETRECHE, C. R. C.; FURIO, M.. As percepções de professores quanto ao uso de canções para o ensino da língua inglesa na educação infantil. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Maria Andrea Mercante Rocha

EGIDO, A. A.; SECCATO, M. G.; OLIVEIRA, D. M.. A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO UM MEIO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Maria Franceline Franco Galerani

EGIDO, A. A.; LENHARO, R. I.; ROMBALDI, G.. Integrando Literatura Infantil e o Ensino de Inglês: Uma proposta de unidade didática baseada no livro infantil "Grumpy Monkey" de Suzanne Lang. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Maria Regina da Silva Arrais

EGIDO, A. A.; LENHARO, R. I.; GIACOMETTI, L.. Entre a razão e a emoção: A aprendizagem socioemocional e o uso de metodologias ativas no ensino de inglês para crianças. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Lilian de Oliveira Rosário

EGIDO, A. A.; FURIO, M.; BAIL, C. C.. Aulas de língua inglesa nos anos iniciais do ensino fundamental 1 em escolas públicas: uma necessidade administrativa ou pedagógica?. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Sabrina Dal Ben de Souza de Abreu

EGIDO, A. A.; FURIO, M.; SAITO, L. M.. PANDEMIA X TECNOLOGIA: O PAPEL DO PROFESSOR DE INGLÊS PARA CRIANÇAS. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: SAMANTA ANTUNES KASPER

EGIDO, A. A.; FURIO, M.; DALMAS, J.. EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA CRÍTICA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE INGLÊS PARA CRIANÇAS: O QUE DIZEM AS PROFESSORAS?. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Mariana Iorio Castanheiro

EGIDO, ALEX ALVES; GIACOMETTI, L.; BATISTA, E. G.. Self-assessment: A associação entre Disciplina Positiva e o Ensino de Língua Inglesa. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Tatiane Lichinski

EGIDO, A. A.; FERREIRA, C. C.; MORAES, I. T.. As contribuições do storytelling e do lúdico no ensino de Língua Inglesa com crianças da Educação Infantil. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: JUSCELENE PINTO CARDOSO

MORAES, I. T.;EGIDO, A. A.; LENHARO, R. I.. ENSINO SIGNIFICATIVO E CONTEXTUALIZADO DE INGLÊS COM CRIANÇA SOB O OLHAR DE UMA PROFESSORA: REALIZAÇÕES E COMPREENSÕES. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Patricia Loch Ramalho

MORAES, I. T.;EGIDO, A. A.; BATISTA, E. G.. A (des) obrigação do ensino de Língua Inglesa nos anos iniciais do Ensino Fundamental 1: implicações práticas. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Fábia Batista Dias

FURIO, M.;EGIDO, A. A.; SECCATO, M. G.. Tecnologia no ensino de inglês para crianças: reflexões sobre realidades ampliadas com motivações visionárias. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Francisca Arlania Lima

FURIO, M.;EGIDO, A. A.; LENHARO, R. I.. ?O biscoito da vez?: ludicidade, Língua Inglesa e alimentação. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: LEILIANE BARROS CARDOSO ALMEIDA

FURIO, M.;EGIDO, A. A.; MORAES, I. T.. Os desafios da abordagem com gêneros textuais orais no ensino de línguas adicionais com crianças. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Mario Marcari Filho

FURIO, M.;EGIDO, A. A.; SECCATO, M. G.. Produção de material lúdico para ensino de inglês para crianças. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Mateus César Oliveira da Silva

EGIDO, A. A.; FURIO, M.; LENHARO, R. I.. A elaboração de material didático por professores(as) atuantes no ensino de inglês para crianças. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Simone Rodrigues Martino

KIELING, H. S.;EGIDO, A. A.; BATISTA, E. G.. Gamificação e aprendizagem de língua inglesa na infância: uma proposta de trabalho. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Nathália Rodrigues de Carvalho

KIELING, H. S.;EGIDO, A. A.; CURUNZI, A. A.. Teaching English for young learners through ludic methodologies: a post-pandemic teaching reflection. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Liliam de Oliveira Bessa

EGIDO, A. A.; PETRECHE, C. R. C.; FURIO, M.. As percepções de professores quando ao uso de canções para ensino da língua inglesa na educação infantil. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Jaynara da Silva Cardoso Nascimento

FURIO, M.;EGIDO, A. A.; FERREIRA, C. C.. O ensino de língua inglesa para crianças na pré-escola: a interface entre a formação inicial de professores e a prática docente. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Renata Juliani de Andrade

FURIO, M.;EGIDO, A. A.TONELLI, J. R. A.. Pesquisa de campo: formação inicial e continuada de professores de inglês para crianças. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Rita de Cássia Carvalho

FURIO, M.;EGIDO, A. A.; ORTENZI, D. I. B. G.. Crenças em teorias e metodologias no ensino de língua inglesa para crianças - formação de professores de inglês para crianças. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Maria Angélica Marchini Corrêa

FURIO, M.;EGIDO, A. A.; MACHADO, F. B.. Jogos digitais no ensino de inglês para crianças. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Roseane Kelly Cardoso Gonçalves

FURIO, M.;EGIDO, A. A.; BROSSI, G. C.. O professor de língua inglesa para crianças na cidade de Ponta Grossa-PR: uma análise sobre a formação desses profissionais. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Mayara de Melo Santana

BROSSI, G. C.;EGIDO, A. A.; FURIO, M.. O desenvolvimento infantil e o ensino de inglês para crianças. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Karin de Oliveira Lemos

BROSSI, G. C.;EGIDO, A. A.; MACHADO, F. B.. O ensino de inglês para crianças e a exclusão social. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Karina Satomi Hattori Serafim

BROSSI, G. C.;EGIDO, A. A.; FERREIRA, C. C.. O uso de atividades lúdicas como instrumento de avaliação no processo de ensino e aprendizagem de língua inglesa para crianças de anos iniciais. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ana Beatriz Maehashi Ferreira

BROSSI, G. C.;EGIDO, A. A.; TANACA, J. J. C.. A inserção da habilidade de escrita nos livros didáticos de língua inglesa nos anos iniciais do ensino fundamental. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Graciela Leonardi

BROSSI, G. C.;EGIDO, A. A.; MACHADO, F. B.. O ensino de inglês nos anos iniciais do ensino fundamental em escolas públicas: possibilidades e desafios. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Eduwesley Pereira da Silva

SILVA, V. E.;EGIDO, A. A.. Escola sem partido: as consequências dessa proposta para a prática pedagógica do professor de língua inglesa. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingua(gem), Cultura e Ensino) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: LUMA CRISTINA FERREIRA DE OLIVEIRA

CONTI, C.;EGIDO, A. A.. Experiências com ambientes digitais na formação de professores. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingua(gem), Cultura e Ensino) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Tainá Moraes Silva

EGIDO, ALEX; SILVA, J. E.; SANTOS, J. M. C.. Formação inicial de professoras/es de língua portuguesa atuantes na educação de jovens e adultos - nível fundamental: uma pesquisa colaborativa. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Francisco das Chagas da Costa Araújo

EGIDO, A. A.; SILVA, M. F.; LOPES, C. R.. Interrompendo a colonialidade linguística a partir do ensino com o livro de língua portuguesa. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Luciano Silva Costa

EGIDO, A. A.; DALMAS, J.; SILVA, M. F.. LEITURA CRÍTICA DO GÊNERO NOTÍCIA ONLINE: UMA PROPOSIÇÃO DIDÁTICA PARA O 9o ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Leidilene Ribeiro Silva

EGIDO, A. A.; SILVA, M. F.; MORAES, F. T.; DIOGO, L.. Marcas de violência na escrita antiescravista de Maria Firmina dos Reis: uma análise das denúncias da personagem Preta Susana, no romance Úrsula. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Francisco das Chagas Silva Costa

EGIDO, A. A.; MORAES, R. T.; SANTOS, M. J.. No meu tempo de escola: Narrativas de alunos da Educação de Jovens, Adultos e Idosos (EJAI) do Ensino Fundamental de uma escola do interior do Maranhão - MA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Karoline Maria Pereira Carvalho

SANTOS, J. M. C.;EGIDO, A. A.; SANTOS, E. P.. MANIFESTAÇÕES DE PRECONCEITO LINGUÍSTICO NA SALA DE AULA: conflitos e dilemas em análise. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Ligia Maria Magalhães de Carvalho

EGIDO, A. A.; SILVA, M. F.; PERINI, J.. LETRAMENTO LITERÁRIO: PERCEPÇÕES DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: JERLANE SANTOS SILVA

PERINI, J.;EGIDO, A. A.; SILVA, M. F.. A INDISSOCIABILIDADE ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO NAFORMAÇÃO DOCENTE. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Andriely Sousa Marques

PERINI, J.;EGIDO, A. A.; SILVA, M. F.. REFLETINDO SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE: EXPERIÊNCIA DO PIBID. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Laís Silva Costa

SANTOS, J. M. C.;EGIDO, A. A.; COSTA, R. S.. PRECONCEITO LINGUÍSTICO NA RELAÇÃO PROFESSOR/ALUNO:conflitos, dilemas e experiências da docência. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Elenice de Paula Gomes

SANTOS, E. P.;EGIDO, A. A.; LINHARES, A. A.. UMA ANÁLISE DIALÓGICA DO GÊNERO ARTIGO DE OPINIÃO: estratégias de leitura e produção textual na Educação Básica - Ensino Médio. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Amanda da Silva Dias

EGIDO, A. A.; MORAES, R. T.; SILVA, M. F.. O ensino de língua portuguesa: desafios e avanços da prática docente na escola CE Dr Henrique Couto na pandemia. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Grazielly de Paula Arruda Santos

EGIDO, A. A.; BROSSI, Giuliana Castro; ROSA-DA-SILVA, V.. Let?s sing: aprendendo inglês por meio da música nos anos iniciais. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Mariana Isabelle Trida Sution

EGIDO, A. A.; OLIVEIRA, M. C.; BASAGLIA, M. M.. Línguas Estrangeiras para Fins Específicos: perspectivas locais discentes e docentes em um curso de Secretariado Executivo. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Micaeli Beatriz Pacheco Da Silva

BASAGLIA, M. M.;EGIDO, A. A.; OLIVEIRA, M. C.. Comunicação empresarial: competências e habilidades de secretariado executivo. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Vanessa Aparecida Ribeiro

OLIVEIRA, M. C.; BASAGLIA, M. M.;EGIDO, A. A.. O secretário executivo na gestão pública federal: desdobramentos do decreto 9.262 de 09 de janeiro de 2018. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Gisele Cristhiane Itiyama

OLIVEIRA, M. C.; BASAGLIA, M. M.;EGIDO, A. A.. Um estudo acerca do profissional secretário executivo do sexo masculino. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo) - Universidade Estadual de Londrina.

EGIDO, A. A.; ALMEIDA, R. S.; REMUNDINI, E. C.. Comissão de Seleção no Teste Seletivo para Professor Temporário. 2024. Universidade Estadual de Maringá.

EGIDO, A. A.; FURTOSO, V.. Avaliador da parte oral do exame CELPE-BRAS. 2022. Universidade Estadual de Londrina.

MACHADO, F. B.; RAMOS, S.;EGIDO, A. A.. Seleção de Bolsistas ? Programa ?O Paraná Fala Inglês?. 2020. Universidade Estadual de Londrina.

MACHADO, F. B.; RAMOS, S.;EGIDO, A. A.. Seleção de Bolsistas ? Programa ?O Paraná Fala Inglês?. 2020. Universidade Estadual de Londrina.

Orientou

Mayra Ravenna Aires Da Costa

A oralidade nas aulas de língua portuguesa por uma perspectiva decolonial; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão; (Orientador);

Márcia Rodrigues Reis

A colonialidade de gênero em produções cinematográficas; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão; (Orientador);

Victor Araujo Soares

Inédito viável na formação de professores de línguas; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Pablo Henrique Silva Santos

Elementos críticos e decoloniais em produções acadêmicas locais; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; (Orientador);

Sabrina Yarla Viana de Amorim

Formação decolonial de professores de línguas; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão; (Orientador);

Beatriz Borges de Sousa

Educação linguística na infância por meio de projetos interdisciplinares; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alex Alves Egido;

Maria Regina da Silva Arrais

Entre a razão e a emoção: a aprendizagem socioemocional por meio das metodologias ativas no ensino de inglês para crianças; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alex Alves Egido;

Sabrina Dal Ben de Souza

Pandemia X Tecnologia:
o papel do professor de inglês para crianças; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alex Alves Egido;

Lilian de Oliveira

Aulas de língua inglesa nos anos iniciais do ensino fundamental em escolas públicas: uma necessidade administrativa ou pedagógica?; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alex Alves Egido;

Maria Franceline Franco Galerani

Integrando Literatura Infantil e Ensino de Inglês: Um projeto de sequência didática, baseado no livro infantil; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alex Alves Egido;

Mariana Iorio Castanheiro

Self-assessment: Associação entre disciplina positiva e o ensino de língua inglesa; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alex Alves Egido;

Tatiane Lichinski

As contribuições do storytelling e do lúdico no ensino de Língua Inglesa com crianças da Educação Infantil; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alex Alves Egido;

Letícia Pereira de Souza

A relação de afetividade aluno-língua dentro e fora da sala de aula e suas influências mútuas; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alex Alves Egido;

Aline Janaina Quinhote

Elaboração de material didático para aula de Língua Inglesa com crianças; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alex Alves Egido;

Maria Andrea

A contação de histórias como um meio de ensino e aprendizagem da Língua Inglesa para crianças; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alex Alves Egido;

Samanta Antunes

Educação linguística crítica no ensino-aprendizagem de inglês para crianças: o que revelam os professores?; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alex Alves Egido;

Liliam de Oliveira Bessa

As percepções de professores quando ao uso de canções para ensino da língua inglesa na educação infantil; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa para Crianças) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alex Alves Egido;

Francisco das Chagas da Costa Araújo

Interrompendo a colonialidade linguística a partir do ensino com o livro de língua portuguesa; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Alex Alves Egido;

Tainá Moraes Silva

Formação de professoras/es de língua portuguesa atuantes na EJA: uma pesquisa colaborativa; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Alex Alves Egido;

Luciano Silva Costa

Leitura crítica do gênero notícia online: uma proposição didática para o 9o ano do ensino fundamental; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Alex Alves Egido;

Ligia Maria Magalhães de Carvalho

LETRAMENTO LITERÁRIO: PERCEPÇÕES DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Alex Alves Egido;

Eloisa Kawana de Araujo Vieira

Secretariado executivo em intercâmbio acadêmico: as interfaces entre as línguas estrangeiras e as emoções; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alex Alves Egido;

Bianca Cury Secler

As experiências vivenciadas por profissionais de secretariado executivo no uso das línguas estrangeiras no mercado de trabalho; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alex Alves Egido;

Mariana Isabelle Trida Sution

Ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras em um curso de secretariado executivo; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Secretariado Executivo) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alex Alves Egido;

Laiane Da Silva Carvalho

Estágio Supervisionado na Educação de Jovens e Adultos; 2024; Orientação de outra natureza; (Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Alex Alves Egido;

Francisco das Chagas da Costa Araújo

Monitoria acadêmica; 2024; Orientação de outra natureza; (Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Alex Alves Egido;

Mayra Ravenna Aires Da Costa

Monitoria acadêmica; 2024; Orientação de outra natureza; (Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Alex Alves Egido;

MARIA DO SOCORRO COSTA DE OLIVEIRA

Relatório de Estágio Supervisionado; 2024; Orientação de outra natureza; (Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Alex Alves Egido;

Najila Teixeira da Silva

Supervisão de estágio; 2023; Orientação de outra natureza; (Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Alex Alves Egido;

Ana Luisa Costa Silva

Estágio Supervisionado na Educação de Jovens e Adultos; 2023; Orientação de outra natureza; (Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Alex Alves Egido;

Helen Katrine Pereira Luz

Estágio Supervisionado na Educação de Jovens e Adultos; 2023; Orientação de outra natureza; (Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Alex Alves Egido;

Sawylla Patricia da Silva Veras

Estágio Supervisionado na Educação de Jovens e Adultos; 2023; Orientação de outra natureza; (Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Alex Alves Egido;

Daniele Sousa da Conceição

Monitoria acadêmica; 2023; Orientação de outra natureza; (Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Alex Alves Egido;

João Vitor Silva

Monitoria acadêmica; 2023; Orientação de outra natureza; (Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Alex Alves Egido;

Flavisnaldo Pereira da Silva

Estágio Supervisionado na Educação de Jovens e Adultos; 2023; Orientação de outra natureza; (Linguagens e Códigos - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Maranhão; Orientador: Alex Alves Egido;

Produções bibliográficas

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  • RIBEIRO, W. R. ; EGIDO, ALEX . Livro didático de língua inglesa no 6o ano do Ensino Fundamental: um estudo documental. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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  • EGIDO, ALEX . Dilemas éticos em aulas de línguas: situações singulares, respostas coletivas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, P. H. S. ; RIBEIRO, W. R. ; EGIDO, A. A. . EXPRESSÕES LINGUÍSTICAS-CULTURAIS DO PORTUGUÊS BRASILEIRO: UMA PROPOSTA DE MATERIAL DIDÁTICO PARA FALANTES DE OUTRAS LÍNGUAS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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  • EGIDO, A. A. . Educação Linguística em Língua Inglesa. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • EGIDO, A. A. . Ética emancipatória em pesquisas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • EGIDO, A. A. . O bem-viver nas narrativas de refugiados/as pelas lentes de professores/as de línguas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • XAVIER, D. L. ; EGIDO, A. A. ; OLIVEIRA, M. C. . May I ask you a question? ¿Puedo hacer una pregunta? Exemplos de práticas de internacionalização em um curso de Secretariado Executivo. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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  • EGIDO, A. A. . Ética e avaliação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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  • LIBERALI, F. ; EGIDO, A. A. . Construindo o inédito viável para superar a necroeducação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • EGIDO, A. A. . Ética na linguística aplicada: reflexões sobre pesquisas acerca da educação linguística na infância. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EGIDO, A. A. . Ética em pesquisa. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • EGIDO, A. A. . Plágio: conceitos e instrumentos de verificação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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  • EGIDO, A. A. . Ética Professoral de Línguas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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  • EGIDO, A. A. . Relações de Poder na Construção do Conhecimento na Linguística Aplicada. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EGIDO, A. A. . Triangulação em pesquisa qualitativa: contribuições e limitações. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • EGIDO, A. A. ; PIERALISI, L. S. . Leituras críticas de textos do cotidiano: análise de conta de água. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EGIDO, A. A. . Para leituras críticas do cotidiano. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EGIDO, A. A. . Plágio. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • EGIDO, A. A. ; MAZUQUIN, R. F. ; EL KADRI, M. S. ; MOLINARI, A. C. . Representações sobre ensino de inglês em escolas públicas: visões de professores em formação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EGIDO, A. A. ; REIS, S. . Plágio Acadêmico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • EGIDO, A. A. . Considerações éticas em Estudos da Linguagem. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EGIDO, A. A. . Princípios do letramento crítico e a ética emancipatória. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EGIDO, A. A. . Procedimentos éticos em pesquisas inseridas na Linguística Aplicada Crítica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EGIDO, A. A. . Ética emancipatória em pesquisas educacionais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EGIDO, A. A. ; REIS, S. . Contribuições de pesquisas dialógicas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CAMPOS, A. G. ; EGIDO, A. A. ; FRANCESCON, P. K. . Identidades de professores de línguas: apresentação do livro 'Construções discursivas de identidades educacionais'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • REIS, S. ; FRANCESCON, P. K. ; EGIDO, A. A. . Critical Applied Linguistics Matters. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRANCESCON, P. K. ; EGIDO, A. A. . Considerações Éticas em Estudos da Linguagem. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EGIDO, A. A. . Princípios do Letramento Crítico e a Ética Emancipatória. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EGIDO, A. A. ; FRANCESCON, P. K. . Identidades de professores de línguas: apresentação do livro 'Construções discursivas de identidades educacionais'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EGIDO, A. A. ; SANTANA, P. ; EL KADRI, M. S. . Mapeando as pesquisas sobre o uso de vídeo games no ensino de línguas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • EGIDO, A. A. . Iniciação Científica: Primeiro Passo de um Pesquisador. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • EGIDO, A. A. ; REIS, S. . Ética Burocrática em Estudos da Linguagem. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • EGIDO, A. A. ; BRESSAM, L. K. . Gêneros Textuais e ensino de inglês para crianças. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTANA, P. ; EGIDO, A. A. ; EL KADRI, M. S. . video games e ensino de línguas: mapeando as pesquisas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

EGIDO, A. A. . Assessoria linguística. 2022.

EGIDO, A. A. . Assessoria de língua inglesa. 2020.

EGIDO, A. A. ; SANTOS, E. P. ; SANTOS, J. M. C. ; SILVA, M. F. . Regimento Interno de Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura em Linguagens e Códigos Língua Portuguesa. 2023.

EGIDO, ALEX . Curso de Formação em Pesquisa Acadêmica. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

EGIDO, A. A. ; EL KADRI, M. S. ; MACHADO, F. B. ; FIORI-SOUZA, A. G. ; CHIMENTAO, L. K. ; RAMOS, S. ; LIBERATTI, E. ; RORRATO, D. C. C. ; ZANCOPE, T. C. ; SANTANA, P. . Comics. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

EGIDO, A. A. . Experiências na Educação Básica: pesquisas, produtos educacionais e ensaios. 2021. (Parecerista).

EGIDO, A. A. . Produção científica. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

EGIDO, A. A. . Elaboração de instrumentos de geração de dados. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BROSSI, G. C. ; EGIDO, A. A. ; FURIO, M. . Teaching kids to value elders in a youth idealized society. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, V. R. ; EGIDO, A. A. ; SILVIA, J. E. . Episodes of everyday co(l/r)onialities: towards radical hope through English language teaching. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

EGIDO, A. A. ; EL KADRI, M. S. ; MACHADO, F. B. ; FIORI-SOUZA, A. G. ; CHIMENTAO, L. K. ; RAMOS, S. ; LIBERATTI, E. ; RORRATO, D. C. C. ; ZANCOPE, T. C. ; SANTANA, P. A. R. . Reviewing Cultural Goods. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

EGIDO, A. A. ; GUSSON, C. ; FURIO, M. . APLIEPAR: monthly newsletter. 2020. (Editoração/Outra).

EGIDO, A. A. ; FURIO, M. ; PETRY, L. R. ; GUSSON, C. ; NOVELLI, J. . APLIEPAR: monthly newsletter. 2020. (Editoração/Outra).

EGIDO, A. A. ; BROSSI, G. C. ; FURIO, M. . APLIEPAR: monthly newsletter. 2020. (Editoração/Outra).

MORAES, I. T. ; BATISTA, E. G. ; EGIDO, A. A. . APLIEPAR: monthly newsletter. 2020. (Editoração/Outra).

CHIMENTAO, L. K. ; EGIDO, A. A. ; FURIO, M. . APLIEPAR: monthly newsletter. 2020. (Editoração/Outra).

EGIDO, A. A. . Letramento acadêmico: compreensão e produção de artigo, resumo e resumo expandido no campo do Direito. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

EGIDO, A. A. . Minuta do Código de Ética para o Ensino de Línguas. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

EGIDO, A. A. . Plágio na academia. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

EGIDO, A. A. . Division D - Measurement and Research Methodology. 2018. (Parecerista).

EGIDO, A. A. . SIG-Critical Educators for Social Justice. 2018. (Parecerista).

EGIDO, A. A. . SIG-Paulo Freire, Critical Pedagogy, and Emancipation. 2018. (Parecerista).

EGIDO, A. A. . Pronunciation and argumentative aspects for ESL students. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

EGIDO, A. A. . Metodologia de Pesquisa em Estudos da Linguagem. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

EGIDO, A. A. . Contrastes culturais em evidência. 2020 (Apresentação cultural).

Projetos de pesquisa

  • 2024 - Atual

    Projeto de Pesquisa em Linguística Aplicada, Descrição: A formação de professores de línguas demanda discussões não somente de teorias relativas aos processos de ensino, aprendizagem e avaliação, conceitos estes muitas vezes tomados como unidades isoladas entre si. Tal formação, nos tempos atuais, requer uma expansão e compreensão de como temáticas críticas e sociais influenciam e são influenciadas pela formação que professores de línguas vivem. É nesse sentido que o presente projeto de pesquisa situa-se no campo de formação de professores de línguas com foco em letramentos críticos e críticas decoloniais. A justificativa deste projeto para o referido contexto é a oportunidade de discussões e pesquisas relativas ao conceito de linguagem como prática social, além de sua inserção em uma perspectiva decolonial, que orienta não somente o ser, o saber e o poder - elementos constitutivos do perfil e do fazer docente - mas também o status e a corresponsabilidade da profissão docente frente a questões da esfera social regional, especificamente. Desse modo, em linhas gerias, a justificativa central acima pode ser desmembrada nas seguintes: de ordem pessoal, pelo interesse do pesquisador principal pela formação de professores de línguas por perspectivas críticas e decoloniais; de ordem acadêmica, pela necessidade de mais estudos relativos a tais perspetivas no curso de formação interdisciplinar em que o pesquisador principal se encontra vinculado; de ordem social, pela potencial contribuição de discussões críticas e sociais que podem revenerar nas práticas de estágio e de atuação profissionais dos futuros professores. Desse modo, tem-se enquanto objetivo geral: 1. Identificar, interrogar e interromper instâncias de colonialidade/modernidade que atravessam a formação docente de línguas, por uma perspectiva decolonial. Paralelamente, enquanto objetivos específicos:1.1 Mapear pesquisas locais com focos críticos e decoloniais; 1.2 Compreender e exercitar caminhos outros possíveis que respondam a demandas socialmente sensíveis em relação à formação docente de línguas; 1.3 Compartilhar conhecimentos, por diversos meios e em variados momentos, localmente construídos a respeito da temática em tela. De natureza qualitativa e de tipo estudo de caso, este projeto de pesquisa situa-se localmente em contexto definido. Nesse sentido, esta tipologia de pesquisa demanda uma consideração de que todas as afirmações e resultados alcançados no âmbito do projeto sejam balizados e não generalizados, visto que emergem e representam especificamente o contexto, os participantes e o material empírico a que se referem. No que diz respeito ao método analítico, em linhas gerais, este será indutivo-dedutivo, o que orienta por uma categorização inicial apriorística, ou seja, sem a aplicação de categorias anteriores. Após a fase indutiva, a recorrência dos termos levantados será buscada, materializando, assim, a fase dedutiva. Em relação aos cuidados éticos em pesquisa, este projeto de pesquisa considerará o estabelecido na Resolução n. 510/2016, que versa sobre práticas éticas ensejadas em estudos qualitativos conduzidos nas áreas das Ciências Humanas e Sociais. É necessário ainda explicar que, como nesta fase prevista do projeto não haverá geração de dados com participantes, não se faz necessária a submissão do projeto de pesquisa ao comitê de ética da Universidade Federal do Maranhão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Alex Alves Egido - Coordenador / Pablo Henrique Silva Santos - Integrante / SABRINA YARLA VIANA DE AMORIM - Integrante / VICTOR ARAUJO SOARES - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2022 - Atual

    Metodologia de pesquisa em estudos linguísticos e literários em inglês, Descrição: projeto de pesquisa ancora-se no pressuposto de que a metodologia de pesquisa confere a identidade de uma investigação científica (SENEFONTE, 2018). Portanto, é o conjunto de axiomas metodológicos que conferem sua singularidade e, sobretudo, cientificidade (CAPELINNIPETRECHE, 2020). Nesse viés, o estudo, qualitativo e documental, objetiva, em suma, traçar o perfil metodológico de pesquisas produzidas na área de língua inglesa em um curso de Letras Português/Inglês. Para tal finalidade, serão analisadas pesquisas, na iniciação científica e como conclusão de curso, nas áreas de linguística e literatura em língua inglesa durante os anos de 2022 a 2024. Espera-se que a pesquisa promova reflexões sobre o fazer pesquisa à luz dos parâmetros prescritos na academia, bem como valorize o conhecimento científico produzido na área de linguagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alex Alves Egido - Coordenador / Célia Regina Capellini Petreche - Integrante / Fábio Henrique Rosa Senefonte - Integrante.

  • 2020 - Atual

    Grupo de Estudos e Pesquisa em Formação de Professores de Línguas, Descrição: Os trabalhos do GEFOPLE tem/terão sua relevância relacionada às comunidades escolares de diferentes níveis, em especial, à de formação de professores (nível superior) por e-mail de diferentes ações que embasam as pesquisas propostas e desenvolvidas pelos pesquisadores vinculados ao grupo como eventos, publicações e atividades de ensino e extensão. O grupo está em atividade desde 2014 e agrega os projetos de pesquisa aprovados na instituição sob a coordenação da líder do grupo.e pesquisadores do grupo. Dentre os trabalhos produzidos pelo grupo de pesquisa, incluímos a realização de evento científico nacional (ENFOPLE), publicação de ebook (a partir do evento de 2018 e 2019; com recurso institucional (Pró-Projetos, 2016); publicações em anais e capítulos de livros; e participações em eventos de outras instituições locais, regionais, nacionais e internacionais. Mantém um grupo de estudos e realizou uma ação de extensão (curso) em 2018 e 2019. Suas atividades estão disponibilizada na página do Observatório de Ideias (www.observatorio.ueg.br e www.observatorioueg.com.br) e em redes sociais do grupo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Alex Alves Egido - Integrante / Mariana Furio - Integrante / Giuliana Castro Brossi - Integrante / Carla Conti - Coordenador.

  • 2019 - 2021

    TRANS(FORMANDO) PROFESSORES DE INGLÊS: UMA PROPOSTA COLABORATIVA DE MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES, Descrição: Este projeto busca por meio da proposição de um grupo de trabalho com formadores de professores de diferentes instituições (UEL, UEM UNICAMP e UTFPR) subsidiar espaço para discussão e reflexão dos dois principais desafios vivenciados pelos formadores de professores de língua inglesa: o estatuto do inglês como língua franca e o papel das tecnologias na sociedade atual. Assim, tem como objetivo específico (a) analisar as interações, representações e identidades forjadas de um grupo de formadores no engajamento das tarefas, (b) produzir material colaborativo para a formação de professores de inglês, (c) implementar o material produzido nas aulas do curso de Letras-Inglês no novo currículo a ser implementado em 2018 e (d) investigar o modo como novas tecnologias são introduzidas em sistemas de atividade educacionais em sua relação com as tensões ou contradições desses contextos. Utiliza como referencial teórico os princípios da Comunidade de Prática (WENGER, 2008), letramentos digitais e ensino de línguas (ROCHA, 2015). Os dados serão coletados por meio de gravação dos grupos de estudos e por meio da produção do material didático. Espera-se que os resultados desse projeto possam contribuir para (a) a reconfiguração do currículo da formação de professores, (b) reflexão de professores formadores sobre a perspectiva de ILF e recursos tecnológicos, (c) implementação da perspectiva de ILF e letramento digital nos cursos de formação de professores, (d) criação de materiais alternativos para o ensino e formação de professores de línguas, (e) compreensão de que maneiras formadores de professores afetam/transformam os modos de ensinar-aprender dos professores em formação inicial por meio da produção de material didático local e significativo e (f) expansão dos trabalhos acadêmicos na área específica já realizados no IEL nas linhas Linguagens e Tecnologia e Linguagens e Educação Linguística e no PPGEL e MEPLEM (programas de pós-graduação da área de Língua e formação de professores de Inglês da UEL).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alex Alves Egido - Integrante / Paula Kracker Francescon - Integrante / Michele Salles El Kadri - Coordenador / Adriana Grade Fiori-Souza - Integrante / Fernanda Brener Machado - Integrante / Elisângela Liberatti - Integrante / Lilian Kemmer Chimentão - Integrante.

  • 2017 - 2019

    Análise Paradigmática e Sintagmática de Linguagem Humana, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Simone Reis em 30/08/2018., Descrição: Projeto cadastrado na plataforma brasil em 26/06/17, CAAE 70356217.0.0000.5231, aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa Envolvendo Seres Humanos da UEL em 11/06/17 (parecer 2.167.576), de natureza qualitativa, epistemologia e ontologia construcionistas sociais. respaldado em princípios éticos emancipatórios, objetiva descrever, ilustrar e sintetizar o desenvolvimento da análise paradigmática e sintagmática (APS) utilizada em estudos que analisam formas de linguagem humana. Ele também busca identificar fragilidades e potencialidades em seu percurso de desenvolvimento e fatores que possivelmente contribuam para isso. Os dados a serem analisados são de tipos (a) secundários e (b) primários (se necessários) ? por meio de diários de pesquisa, entrevistas semiestruturadas e diálogos entre pesquisadores. Sua contribuição visa à área de estudos da linguagem, pela apresentação da APS, enquanto metodologia e método, que tanto considera a totalidade de dados quanto possibilita construir síntese analítica fundamentada, portanto não reprodutiva nem parafrástica de dados, e que leva em conta o exercício de poder do pesquisador desde a fase de análise, redação e publicação de resultados... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (8) . , Integrantes: Alex Alves Egido - Integrante / SIMONE REIS - Coordenador.

  • 2014 - 2017

    Ética em Estudos da Linguagem, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Simone Reis em 04/12/2014., Descrição: Inscrita na área da linguística aplicada, no campo da educação de pesquisadores em estudos da linguagem, a investigação proposta tem como foco a ética adotada na produção de dissertações e teses. Documental, de cunhos informativo, descritivo e crítico, o projeto busca identificar: (1) a(s) ética(s) em estudos da linguagem; (2) o(s) lugar(es) que a ética ocupa em tais estudos; e (3) a(s) base(s) teórica(s) que fundamenta(m) decisões de caráter ético. O contexto da pesquisa é o programa de pós-graduação em estudos da linguagem da UEL, cujas defesas iniciaram há quase uma década. Serão explorados dados oriundos das publicações chanceladas pelo programa e que se encontram disponíveis em sua página eletrônica no site da universidade. A análise, a ser feita dedutivo-indutivamente, inicia-se com classificações originalmente cunhadas nas ciências sociais, mais especificamente por Cameron et al (1992), as quais foram resgatadas por Celani (2005), a propósito de ética em pesquisa na linguística aplicada. Assim, parte-se de categorias apriorísticas de ética como pesquisa sobre (i.e. ética), pesquisa para (i.e. em defesa de) e pesquisa com (i.e. empoderadora) (CAMERON et al., 1992) Se necessário, serão consideradas categorias adicionais que poderão ser obtidas indutivamente, de modo a refletirem características dos dados. Visando à qualidade da pesquisa, as categorias dedutivas e as indutivamente geradas serão escrutinadas via triangulação por instrumentos humanos (REIS, 2008). Essa triangulação incluirá a classificação por parte dos orientadores das pesquisas defendidas no programa de pósgraduação em Estudos da Linguagem, fazendo uso das categorias de análise em questão. Com respeito à ética, a investigação se propõe a retornar os resultados da investigação aos (1) autores dos trabalhos examinados; (2) aos orientadores das pesquisas; (3) aos membros do corpo docente do programa de pós-graduação; (4) às comunidades científicas nacionais e internacionais da linguística aplicada; e (5) a professores e gestores da educação básica, que, comumente, fornecem dados para fins de pesquisas. Esses retornos têm em vista incorporar suas visões e vozes aos relatos finais da investigação ora proposta. Como contribuições, espera-se oferecer um panorama das pesquisas em Estudos da Linguagem, sob o prisma da ética, que possa servir para reflexões, debates e direcionamentos de posturas e práticas profissionais investigativas, conforme estabelecido por reconhecidos organismos reguladores nacionais e internacionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alex Alves Egido - Integrante / SIMONE REIS - Coordenador.

  • 2014 - 2015

    O trabalho do professor no ensino- aprendizagem da língua inglesa para crianças: uma proposta de formação docente, Descrição: Temos testemunhado no contexto mundial incluindo o Brasil, o crescimento acelerado de crianças (até doze anos) aprendendo inglês como língua estrangeira/ adicional. Partindo do princípio de que o professor assume o papel de mediador no processo de ensino- aprendizagem e considerando o fato de que ainda não temos cursos de graduação que formem professores para atuar no ensino- aprendizagem de inglês para crianças, este projeto visa oferecer aos seus participantes a possibilidade de complementar sua formação inicial/ continuada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Alex Alves Egido - Integrante / Juliana Reichert Assunção Tonelli - Coordenador.

  • 2014 - 2014

    Pensamento Crítico para Ação Transformadora, Descrição: O projeto investiga a educação de professores de inglês em preparação inicial junto ao curso de Letras (habilitação em Língua Inglesa e literaturas de Língua Inglesa) da Universidade Estadual de Londrina. Ele descreve e analisa pensamento (sob a ótica da cognição situada) e discurso (sob o prisma da Análise Crítica do Discurso) de graduandos com respeito a dois papeis a serem exercidos por meio de realização de atividades de leitura baseadas no referencial de Letramento Crítico no sentido de ação transformadora: um papel é o de professor de inglês e o outro, de leitor nessa língua. As formas de avaliação a serem buscadas, no tocante à formulação teórico-metodológica, consistem nos principais resultados e contribuições esperados, isto é, elevação do nível de consciência dos participantes da pesquisa com relação a aseus conhecimentos didáticos- pedagógicos e políticos. Também são bem- vindas disposição para ações transformadoras, que levem em consideração situações que careçam de questionamento, de melhoria e ou de mudança. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Alex Alves Egido - Integrante / SIMONE REIS - Coordenador.

Prêmios

2021

Programa de Doutorado-sanduíche no Exterior (PDSE), Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

2021

2022 MSU Ethics Symposium, Michigan State University.

2018

Menção honrosa: maior média final 9.2, Universidade Estadual de Londrina.

2018

Contemplado com bolsa de Mestrado, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).

2017

Aprovado em teste seletivo para atuar como instrutor de Língua Inglesa no Laboratório de Línguas da UEL, Universidade Estadual de Londrina.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal do Maranhão, Campus São Bernardo. , Rua Projetada, Planalto, 65550000 - São Bernardo, MA - Brasil, Telefone: (98) 32728000

Experiência profissional

2022 - Atual

Universidade Estadual do Norte do Paraná

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2021 - 2022

Michigan State University

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Visiting scholar, Carga horária: 40

Outras informações:
Visiting scholar no Second Language Studies (SLS), sob orientação do Dr. Peter De Costa.

2019 - 2019

Universidade Estadual de Goiás

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Participante de grupos de pesquisa

Outras informações:
Integrante de grupos de pesquisa e de extensão, sob orientação de docentes efetivas da instituição.

2024 - Atual

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Professor colaborador, Enquadramento Funcional: Professor colaborador, Carga horária: 10

Outras informações:
Professor colaborador no Programa de Pós-graduação em Letras Estrangeiras Modernas - Mestrado Profissional (MEPLEM).

2023 - 2024

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Carga horária: 5

Outras informações:
Professor Visitante no Programa de Pós-Graduação em Letras, da Universidade Estadual de Maringá (UEM), co-ministrando a disciplina Introdução à Pesquisa na área dos Estudos Linguísticos, em nível de mestrado e de doutorado, com a Profa. Dra. Josimayre Novelli.

2022 - 2023

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor temporário, Carga horária: 20

Outras informações:
Disciplinas ministradas: Língua inglesa I

2019 - 2021

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor colaborador, Carga horária: 40

Outras informações:
Disciplinas ministradas (2020/1): Ensino de Inglês na Educação Básica; Língua Inglesa para Sala de Aula; Língua inglesa I, II e III (Secretariado Executivo); Linguística Aplicada. Disciplinas ministradas (2019/2): Compreensão e Produção Escrita em Língua Inglesa III; Língua inglesa I e II (Secretariado Executivo)

2019 - 2020

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Representante discente, Enquadramento Funcional: Representante discente, Carga horária: 2

Outras informações:
Represente discente junto ao Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem.

2017 - 2018

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Monitor, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 4

Outras informações:
Monitor da disciplina 6LEM084 ? Aspectos Léxico-gramaticais da Língua Inglesa I, componente currícular do curso de Letras - Inglês do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas, sob supervisão da profa. Dra. Lilian Kemmer Chimentão. Atividades desenvolvidas: desenvolvimento, seleção a aplicação de materiais didáticos voltados a aspectos léxicos-gramaticais.

2017 - 2018

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor de Língua Inglesa no Laboratório de Línguas da Universidade Estadual de Lodrina. Estágio não obrigatório remunerado.

2017 - 2017

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 12

Outras informações:
Monitor e corretor de Testes de Nivelamento para cursos de idiomas do Laboratório de Línguas (1º semestre) da Universidade Estadual de Londrina.

2016 - 2016

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Monitor, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 2

Outras informações:
Monitor da disciplina Metodologia em Pesquisa em Estudos da Linguagem. Docente responsável: Dra. Simone Reis

2016 - 2016

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Monitor, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 2

Outras informações:
Monitor da disciplina 6LEM112 - Leitura em Língua Inglesa: aspectos teóricos, componente currícular do curso de Letras - Inglês do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas, sob supervisão da profa. Dra. Simone Reis Atividades desenvolvidas: leitura de artigos científicos, pesquisa em bases bibliográficas, elaboração de atividades didáticas e revisão de atividades didáticas.

2015 - 2016

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 10, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Bolsista de Iniciação Científica. Órgão de fomento: Universidade Estadual de Londrina.

2014 - 2015

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Bolsista de Iniciação Científica Órgão de Fomento: Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico

2014 - 2014

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 8

Outras informações:
Bolsista de Iniciação à Docência (PIBID)

2017 - 2018

IPLESA - Instituto de Línguas S/S LDTA - ME

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Língua Inglesa, Carga horária: 2

2016 - 2016

IPLESA - Instituto de Línguas S/S LDTA - ME

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 8

Outras informações:
Estágio não curricular desenvolvido no decorrer do ano letivo de 2016, perfazendo um total de 200 horas/aula. Atividades: professor assistente em sala de aula e preparação de material didático.

2020 - 2022

Associação dos Professores de Língua Inglesa do Estado do Paraná

Vínculo: Presidente, Enquadramento Funcional: Presidente, Carga horária: 5

2022 - 2022

inFlux Dom Bosco

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor de língua inglesa, Carga horária: 8

2022 - 2023

Conasa Infraestrutura S.A.

Vínculo: Tradutor, Enquadramento Funcional: Tradutor, Carga horária: 40

2024 - Atual

Universidade Federal do Maranhão

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador de Estágio, Carga horária: 10

Outras informações:
Coordenador de Estágio no Curso de Linguagens e Códigos Língua Portuguesa

2023 - Atual

Universidade Federal do Maranhão

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplinas ministradas:2023/1LCSB0133 Introdução aos Estudos em Língua InglesaLCSB0141 Língua Inglesa ILCSB0154 Língua Inglesa IILCSB0145 Análise de Discurso2023/2LCSB0150 Educação Linguística e EnsinoLCMU0002 Metodologia do Trabalho CientíficoLCSB0182 Estágio Obrigatório I (Ensino Fundamental)CCTS0005 Inglês Instrumental Aplicado ao Turismo2023/4LCSB0154 - Língua Inglesa II2024/1LCSB0189 - Estágio Obrigatório II (Ensino Fundamental)LCMU0007 - Inglês Instrumental ILCSB0141 - Língua Inglesa I

2023 - Atual

Universidade Federal do Maranhão

Vínculo: Coordenador de AAC, Enquadramento Funcional: Coordenador de AAC, Carga horária: 2

Outras informações:
Coordenador das atividade de Acadêmicas Complementares, do Curso de Linguagens e Códigos Língua Portuguesa.