Daiane Silva de Souza

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Produções bibliográficas

• YATES, D. B. ; SILVA, M. A. ; HENZ, K. G. ; SOUZA, D. S. ; GRUNER, R. ; SILVA, S. E. O. . Relações entre hipóteses e diagnósticos em avaliações psicológicas de crianças e adolescentes: um estudo empírico. REVISTA FAMÍLIA, CICLOS DE VIDA E SAÚDE NO CONTEXTO SOCIAL , v. 9, p. 110-126, 2021.

• BORSA, J. C. ; Damásio, B. F. ; SOUZA, D. S. ; KOLLER, S. H. ; CAPRARA, G. L. . Psychometric properties of the positivity scale - Brazilian version. Psicologia-Reflexao e Critica , v. 28, p. 61-67, 2015.

• FRIZZO, G. ; PEDRINI, J. R. ; SOUZA, D. S. ; BANDEIRA, D. R. ; BORSA, J. C. . Reliability of the Child Behavior Checklist and Teacher's Report Form in a sample of brazilian children. Universitas Psychologica , v. 14, p. 15-22, 2015.

• BORSA, J. C. ; SOUZA, D. S. ; BANDEIRA, D. R. . Prevalência de problemas de comportamento em uma amostra de crianças do Rio Grande do Sul. Revista de Psicologia : Teoria e Prática (Online) , v. 13, p. 15-29, 2011.

• PADILHA, A. ; SOUZA, D. S. ; LINHARES, K. ; BRUNETTO, R. . Aprendizagens significativas como caminho para promover práticas inclusivas no Fundamental II e Ensino Médio. In: Karla Fernanda Wunder da Silva. (Org.). Transtorno do Espectro Autista: Enlaces pelo olhar e pelo afeto. 1ed.Maringá: Viseu, 2022, v. 1, p. 1-322.

• SOUZA, D. S. ; BARBOSA, L. P. ; SANTOS, P. B. ; ANDRADE, T. . O (Re)pensar docente na Educação Infantil: possibilidades e desafios das práticas inclusivas. In: Karla Fernanda Wunder da Silva. (Org.). Transtorno do Espectro Autista: Enlaces pelo olhar e pelo afeto. 2ed.Maringá: Viseu, 2022, v. 1, p. 1-322.

• YATES, D. B. ; SERAFINI, A. ; SOUZA, D. S. . Avaliação da deficiência intelectual na infância. In: Manuela Ramos Caldas Lins, Carla Moita Minervino e Mônia Aparecida da Silva. (Org.). Avaliação cognitiva: princípios e técnicas. 1ed.São Paulo: Hogrefe, 2022, v. 1, p. 383-407.

• SOUZA, D. S. ; MINA, C. S. ; YATES, D. B. . Avaliação Psicológica e Desenvolvimento Humano: Casos Clínicos. In: Denise Balem Yates; Mônia Aparecida da Silva; Denise Ruschel Bandeira. (Org.). Avaliação Psicológica e Desenvolvimento Humano: Casos Clínicos. 1ed.São Paulo: Hogrefe, 2019, v. 1, p. 1-363.

• SOUZA, D. S. ; BORSA, J. C. . O Uso de Instrumentos Padronizados na Avaliação dos Comportamentos Agressivos na Infância. In: Juliane Callegaro Borsa; Denise Ruschel Bandeira. (Org.). COMPORTAMENTO AGRESSIVO NA INFÂNCIA: DA TEORIA À PRÁTICA. 1ed.São Paulo: Pearson Clinical & Talent Assessment Brasil - Casa do Psicólogo, 2014, v. 1, p. 19-.

• BORSA, J. C. ; SOUZA, D. S. . A Escola Contra o Bullying: A Experiência de um Curso de Capacitação para Professores. In: Juliane Callegaro Borsa; Denise Ruschel Bandeira. (Org.). A Escola Contra o Bullying: A Experiência de um Curso de Capacitação para Professores. 1ed.São Paulo: Pearson Clinical & Talent Assessment Brasil - Casa do Psicólogo, 2014, v. 1, p. 23-.

• YATES, D. B. ; SOUZA, D. S. ; BORGES, M. A. ; TRENTINI, C. M. . Relações entre inteligência e funções executivas em um grupo de crianças e adolescentes com altas habilidades. In: Alessandra Gotuzo Seabra, Jacob Arie Laros, Elizeu Coutinho de Macedo, Neander Abreu. (Org.). Inteligência e funções executivas: Avanços e desafios para a avaliação neuropsicológica. 1ed.São Paulo: Memnon Edições Científicas, 2014, v. 1, p. 201-218.

• SOUZA, D. S. . O Brincar e os Papéis de Gênero. Revista EducaSesc, Porto Alegre, p. 10 - 12, 16 dez. 2019.

• SOUZA, D. S. ; KROEFF, C. ; DUTRA, F. D. ; RODRIGUES, J. C. ; SALLES, J. F. ; BRANDAO, L. ; GIACOMONI, C. H. . Ambulatório de Neuropsicologia do HCPA - Levantamento do Perfil dos Pacientes. In: 33 Semana Científica do Hospital de Clínicas de Porto Alegre, 2013, Porto Alegre. Anais da 33 Semana Científica. Porto Alegre: Fundação Médica do Rio Grande do Sul, 2013. v. 33. p. 330-331.

• SOUZA, D. S. ; BORSA, J. C. ; BANDEIRA, D. R. . A Manifestação dos Comportamentos Agressivos e Reativos em Meninos e Meninas. In: III Congresso Brasileiro de Saúde Mental, 2012, Fortaleza - CE. Anais do III Congresso Brasileiro de Saúde Mental, 2012.

• SOUZA, D. S. ; BORSA, J. C. ; BANDEIRA, D. R. . Relação entre Prevalência de Problemas de Comportamento e Variáveis Sociodemográficas em uma amostra de crianças do Rio Grande do Sul. In: XII Salão de Iniciação Científica da Pucrs, 2011, Porto Alegre. Anais do XII Salão de Iniciação Científica da Pucrs. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2011.

• RODRIGUES, G. R. ; MARASCA, A. R. ; SOUZA, D. S. . Follow-up em psicodiagnóstico: descrição de uma amostra de um serviço-escola. In: 48ª Reunião Anual da SBP, 2018, Porto Alegre. Anais da 48ª Reunião Anual da SBP, 2018.

• HENZ, K. G. ; STUM, J. C. ; SOUZA, D. S. ; CAUDURO, G. N. ; YATES, D. B. . Crianças e Adolescentes Tutelados: Quais suas principais demandas e dificuldades. In: 8 Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2017, Florianópolis, SC. Anais do 8 Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2017.

• HEINE, J. A. ; SOUZA, D. S. ; HENZ, K. G. ; SILVEIRA, L. B. ; YATES, D. B. ; SILVA, M. A. . Encaminhamento versus busca espontânea: Diferenças no perfil de psicodiagnósticos por tipo de admissão. In: 8 Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2017, Florianópolis, SC. Anais do 8 Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2017.

• CATTANI, B. C. ; SOUZA, D. S. ; CAUDURO, G. N. ; KROEFF, C. ; YATES, D. B. . O quanto o TDAH explica problemas de aprendizagem? Perfil de casos avaliados em um serviço-escola de uma cidade do sul do Brasil. In: VI Jornada Projecto Avaliação Psicológica, 2016, Porto Alegre, RS. Anais da VI Jornada Projecto Avaliação Psicológica, 2016.

• PACHADO, M. P. ; SOUZA, D. S. ; SCHERER, J. N. ; HALPERN, S. ; VON DIEMEN, L. ; PECHANSKY, F. . Different patterns of drug use among crack and powder cocaine users in Brazil. In: 77th Annual Meeting - College on Problems of Drug Dependence, 2015, Phoenix. Anais do 77th Annual Meeting - College on Problems of Drug Dependence, 2015.

• PACHADO, M. P. ; SOUZA, D. S. ; SCHERER, J. N. ; PECHANSKY, F. ; KESSLER, F. H. P. ; FALLER, S. . Crack users with conduct disorder have more association with violence, trauma and psychiatric comorbidities. In: 77th Annual Meeting - College on Problems of Drug Dependence, 2015, Phoenix. Anais do 77th Annual Meeting - College on Problems of Drug Dependence, 2015.

• SOUZA, D. S. ; SCHERER, J. N. ; PACHADO, M. P. ; HALPERN, S. ; VON DIEMEN, L. ; PECHANSKY, F. . Brazilian crack/cocaine inpatients show more legal and family social problems than outpatients. In: 77th Annual Meeting - College on Problems of Drug Dependence, 2015, Phoenix. Anais do 77th Annual Meeting - College on Problems of Drug Dependence, 2015.

• SOUZA, D. S. ; RESMINI, G. F. ; KROEFF, C. ; YATES, D. B. . Levantamento do perfil de adolescentes avaliados em um serviço de clínica-escola. In: VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2015, São Paulo. Anais do VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2015.

• SOUZA, D. S. ; YATES, D. B. ; BANDEIRA, D. R. . Avaliação dos Serviços Prestados no Centro de Avaliação Psicológica (CAP/UFRGS). In: XVI Salão de Extensão da UFRGS, 2015, Porto Alegre. Anais do XVI Salão de Extensão da UFRGS, 2015.

• SOUZA, D. S. ; YATES, D. B. . Relações entre hipóteses diagnósticas de um instrumento de triagem e o diagnóstico final em casos avaliados no CAP-UFRGS. In: XXVI Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2014, Porto Alegre. Anais do XXVI Salão de Iniciação Científica, 2014.

• SOUZA, D. S. ; YATES, D. B. . Prevalência de problemas de comportamento internalizantes em uma amostra de crianças e adolescentes com Altas Habilidades. In: XI Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica, 2014, Belo Horizonte. Anais do XI Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica, 2014.

• PORTUGAL, P. N. ; SOUZA, D. S. ; LAGO, V. M. . Avaliação do Relacionamento Parental em Casos de Psicodiagnóstico com Crianças. In: XI Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica, 2014, Belo Horizonte. Anais do XI Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica, 2014.

• STEIGLEDER, B. G. ; BECKENKAMP, C. ; SOUZA, D. S. ; SILVA, M. A. ; YATES, D. B. . Encaminhamentos pós avaliação psicológica serviços mais indicados e procurados. In: XI Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica, 2014, Belo Horizonte. Anais do XI Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica, 2014.

• SOUZA, D. S. ; STEIGLEDER, B. G. ; SILVA, M. A. . Prevalência de problemas de comportamento em uma amostra de crianças e adolescentes avaliados em uma clínica-escola. In: XI Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica, 2014, Belo Horizonte. Anais do XI Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica, 2014.

• GRUNER, R. ; SOUZA, D. S. ; SILVA, M. A. ; YATES, D. B. ; SILVA, S. E. O. . Correspondência entre queixas, sintomas significativos e diagnóstico nosológico em crianças e adolescentes. In: XI Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica, 2014, Belo Horizonte. Anais do XI Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica, 2014.

• BORSA, J. C. ; SOUZA, D. S. ; Damásio, B. F. ; KOLLER, S. H. . Evidências de Validade de Construto da Escala de Positividade (EP) para o Contexto Brasileiro. In: VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2013, Maceió, AL. Anais do VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica & IX Congreso Iberoamericano de Diagnóstico y evolución psicológica, 2013.

• GOMES, L. P. ; SOUZA, D. S. ; BAUERMANN, M. ; BORSA, J. C. ; BANDEIRA, D. R. . Avaliação de Comportamentos Agressivos em Crianças Escolares. In: VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2013, Maceió, AL. Anais do VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica & IX Congreso Iberoamericano de Diagnóstico y evolución psicológica, 2013.

• Damásio, B. F. ; SOUZA, D. S. ; KOLLER, S. H. . Questionário de Fontes de Sentido e Sentido de Vida (SoMe-BR): Evidências de validade da versão brasileira. In: VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2013, Maceió, AL. Anais do VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica & IX Congreso Iberoamericano de Diagnóstico y evolución psicológica, 2013.

• BAUERMANN, M. ; KÖNIG, D. ; PAUL, F. M. ; ANDREOLLA, L. ; GOMES, L. P. ; SOUZA, D. S. ; BANDEIRA, D. R. . Avaliação de Problemas de Comportamento Internalizantes e Externalizantes Através do Desenho da Figura Humana. In: VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2013, Maceió, AL. Anais do VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica & IX Congreso Iberoamericano de Diagnóstico y evolución psicológica, 2013. p. 65.

• POSSA, M. ; SORDI, A. O. ; SOUZA, D. S. ; CASAGRANDE, C. ; LAITANO, H. . Fatores diagnósticos, clínicos e psicossociais de pacientes usuários de crack e outras drogas e sua associação com marcadores biológicos. In: XXII Congresso Brasileiro da ABEAD, 2013, Búzios, RJ. Anais do XXII Congresso Brasileiro da ABEAD, 2013.

• SOUZA, D. S. ; GIACOMONI, C. H. . Estágio no Ambulatório de Neuropsicologia do HCPA. In: IX Salão de Ensino da UFRGS, 2013, Porto Alegre, RS. Anais do IX Salão de Ensino da UFRGS, 2013.

• SOUZA, D. S. ; BANDEIRA, D. R. . Avaliação de Comportamentos Agressivos em Crianças Escolares. In: XXV Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2013. Anais do XXV Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2013.

• SOUZA, D. S. ; FRIZZO, G. ; PEDRINI, J. R. ; BANDEIRA, D. R. ; BORSA, J. C. . Confiabilidade teste-reteste do Child Behavior Checklist e do Teacher Report Form em uma amostra de crianças brasileiras. In: X EMAP - III Congresso Latino-Americano de Avaliação Psicológica, 2012, Belo Horizonte. Caderno Resumos X EMAP, 2012.

• BORSA, J. C. ; SOUZA, D. S. ; BANDEIRA, D. R. . Adaptação de um Questionário de Avaliação da Interação entre Pares: Dados Prelinares. In: V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2011. Avaliação Psicológica, 2011.

• BORSA, J. C. ; BANDEIRA, D. R. ; SOUZA, D. S. . Avaliação dos Comportamentos na Infância através de Instrumentos Psicológicos: Análise da Produção Científica Brasileira. In: V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2011. Avaliação Psicológica, 2011.

• BORSA, J. C. ; SOUZA, D. S. ; BANDEIRA, D. R. . Prevalência de Problemas de Comportamento em uma amostra de crianças do Rio Grande do Sul. In: V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2011. Avaliação Psicológica, 2011.

• SOUZA, D. S. . Convivendo e Aprendendo com a Diversidade. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, D. S. ; MINA, C. S. . Palestra Frustrações: Um alerta ao bem-estar emocional. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• YATES, D. B. ; SOUZA, D. S. . Divulgação Científica em Psicologia: Algumas iniciativas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, D. S. ; BORSA, J. C. ; GOMES, L. P. ; BAUERMANN, M. ; BANDEIRA, D. R. . Projeto 'A Escola contra o Bullying'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BORSA, J. C. ; SOUZA, D. S. . Relações entre comportamento agressivo infantil e as variáveis de gênero, idade e tipo de escol. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DE-SOUZA, D. ; BORSA, J. C. ; BANDEIRA, D. R. . Prevalência de problemas de comportamento em uma amostra de crianças do Rio Grande do Sul. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, D. S. ; BORSA, J. C. ; BANDEIRA, D. R. . Prevalência de problemas de comportamento em uma amostra de crianças do Rio Grande do Sul. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, D. S. . O que aprendemos com os bebês? 2010 (Artigo online).

• SOUZA, D. S. . Análise do filme "Preciosa" a partir da perspectiva Kleiniana 2010 (Artigo online).

• SOUZA, D. S. . Relações entre 'O Mal-estar na cultura', de S. Freud e a biografia de Olga Benario, vítima do nazismo 2010 (Artigo online).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - 2019

  IVAPSA - Impacto das Variações do Ambiente Perinatal sobre a Saúde da Criança nos Primeiros Cinco Anos de Vida, Descrição: O objetivo deste projeto é investigar o impacto das variações ambientais intrauterinas e perinatais sobre o crescimento, a nutrição, o comportamento, o desenvolvimento, o metabolismo e a função pulmonar dos indivíduos, assim como identificar uma possível vulnerabilidade nestes indivíduos causada pelos efeitos deletérios destas variações. Este projeto é um seguimento de outro anterior (IVAPSA), previamente aprovado pelos Comitês de Ética em Pesquisa do Hospital de Clínicas de Porto Alegre (protocolo n 11-0097) e do Grupo Hospitalar Conceição (protocolo n 11-027. O projeto anterior tinha como objetivo avaliar os lactentes durante os seis primeiros meses de vida oriundos de quatro grupos causais de diferentes ambientes intrauterinos adversos (gestantes tabagistas, diabéticas, hipertensas e recém-nascidos com restrição de crescimento intrauterino idiopático/pequenos para a idade gestacional) e um grupo controle. Neste projeto, os participantes serão os responsáveis que participaram do estudo anterior e os seus filhos que estiverem na faixa etária entre 3-5 anos. Haverá aplicação de questionários específicos para avaliar aspectos nutricionais, comportamentais, de desenvolvimento, metabólicos e testes de função pulmonar. A coleta será realizada no Centro Clínico de Pesquisa (CPC) do HCPA. O tamanho da amostra do projeto original constituiu-se de 400 pares mãe-filho na entrevista do pós-parto, recrutados nas primeiras 24 horas pós-parto, sendo que o cálculo amostral mínimo para este estudo constitui-se de 150 pares mãe-filho. Os responsáveis assinarão o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE), no qual serão informados sobre os objetivos do estudo e sobre os procedimentos que serão realizados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Daiane Silva de Souza - Integrante / Denise Ruschel Bandeira - Integrante / Chrystian Kroeff - Integrante / Giovanna Nunes Cauduro - Integrante / CLÉCIO HOMRICH DA SILVA - Integrante / MARCELO ZUBARAN GOLDANI - Integrante / JULIANA ROMBALDI BERNARDI - Coordenador.

• 2013 - 2014

  Centro de Avaliação Psicológica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul: Caracterização da Clientela, Follow-up e Estudos de Caso, Descrição: As clínicas-escola de Psicologia são serviços obrigatórios, segundo a Lei n 4.119 (Brasil, 1962), que dispõe sobre os cursos de formação e regulamenta a profissão de psicólogo no Brasil. O objetivo primordial das clínicas-escola é possibilitar um espaço adequado à formação profissionalizante, assim como consolidar e articular as competências centrais desenvolvidas nas graduações em Psicologia. As clínicas-escola devem oferecer atendimento gratuito ou a baixo custo para a comunidade, constituindo-se em um local onde o estudante recebe treinamento e orientação na forma de supervisões dos atendimentos clínicos, com o objetivo de capacitá-lo para a prática e a reflexão do exercício profissional. As clínicas-escola cumprem, assim, o complexo objetivo de atender da forma mais eficaz possível à comunidade e, ao mesmo tempo, capacitar o aluno de forma ética, técnica e conceitual (Brasil, 1962; Campezatto & Nunes, 2007; Romaro & Capitão, 2003). Na última década, evidenciou-se a preocupação das clínicas-escolas e instituições de ensino, na busca da caracterização de sua clientela, o que vem resultando em um considerável número de publicações na área (Campezatto & Nunes, 2007; de Moura, Marinho-Casanova, Meurer, & Campana; Melo & Perfeito, 2006; Rocha, & Ferreira, 2006; Maravieski & Serralta, 2011; Santos, 2006; Scortegagna & Levandowski, 2004; Silvares, et. al., 2006). Acredita-se que o desenvolvimento de estudos com esse objetivo no CAP/UFRGS pode fomentar diagnósticos mais apurados, bem como orientar novos alunos em estágio a conhecerem melhor o público atendido e suas necessidades. Assim, estudos de levantamento das queixas e de caracterização da clientela podem proporcionar um maior conhecimento da população atendida, através do melhor direcionamento e aprimoramento das suas práticas de avaliação. O mesmo vale para a investigação de outros temas a partir do banco de dados construído com as informações sobre os atendimentos. Objetivos da Pesquisa Caracterizar a clientela do CAP através de dados sociodemográficos e levantamento de queixas; realizar estudos descritivos e inferenciais a partir do banco de dados do CAP; realizar acompanhamento (follow-up) dos casos que levaram a avaliação ao fim, bem como dos abandonos e desistências; realizar estudos de caso retrospectivos individuais e múltiplos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daiane Silva de Souza - Integrante / Denise Balem Yates - Coordenador.

• 2012 - 2013

  Resiliência e Dependência Química: Um estudo sobre seus aspectos dinâmicos e biológicos em uma população usuária de crack, Descrição: O termo resiliência engloba um conceito que transita entre aspectos físicos, biológicos e psíquicos. Quando aplicado à pratica psiquiátrica, a resiliência refere-se à capacidade do indivíduo de enfrentar as adversidades, manter uma capacidade adaptativa, ser transformado por elas, recuperar-se, ou conseguir superá-las. Estudos mostram o desenvolvimento desta capacidade pode estar relacionado com experiências primitivas na infância que modulam circuitos neuroquímicos. Desta maneira, torna-se muito importante estudarmos este constructo em uma população usuária de drogas, visto que o uso de substâncias é o recurso que utilizam para lidar com situações adversas. Entender como se estabelece o desenvolvimento da resiliência em usuários de drogas pode ser importante para o desenvolvimento e aperfeiçoamento de técnicas terapêuticas. O objetivo principal do estudo é verificar o grau de resiliência em uma amostra de pacientes usuários de crack e sua associação com qualidade de vínculo parental e/ou trauma na infância, comparando-o a uma amostra usuária que drogas que não o crack e com uma amostra não usuária de substâncias psicoativas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Daiane Silva de Souza - Integrante / Flávio Pechansky - Integrante / Félix Kessler - Integrante / Anne Orgler Sordi - Coordenador.

• 2012 - 2012

  Esperança e Relações com Afetos, Habilidade Cognitiva, Autoeficácia, Realização e Abertura à Experiência., Descrição: O objetivo deste projeto é examinar as relações de autoeficácia, afetos, habilidade cognitiva, personalidade e esperança.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Daiane Silva de Souza - Integrante / Cláudio Simon Hutz - Integrante / Juliana Cerentini Pacico - Coordenador.

• 2012 - 2012

  Sentido de Vida e Bem-Estar Subjetivo: Interações com Aspectos Psicológicos Positivos ao Longo do Ciclo Vital, Descrição: O presente projeto tem como objetivo avaliar diferentes aspectos do construto sentido de vida (realização existencial; busca por sentido de vida; fontes de sentido de vida; crise existencial; e indiferença existencial), em uma ampla amostra da população brasileira. Também buscar-se-à compreender de que maneira os diferentes aspectos do SV estão relacionados com os índices de bem-estar subjetivo, tanto no seu componente cognitivo (satisfação com a vida) quanto no componente afetivo (felicidade). Mais que isto, será avaliado como (e se) estas relações estão mediadas por outras características pessoais positivas relacionadas com a tomada de decisão, tais como: autoeficácia, autoestima, esperança e otimismo. Participarão da pesquisa uma amostra da população geral, de diversos Estados brasileiros, composta por sujeitos acima de 18 anos. A amostra será pareada em relação ao sexo e faixas-etárias. Este estudo abrangerá diversos construtos contemplados no âmbito da Psicologia Positiva, e será baseado em perspectivas atualizadas sobre as temáticas, com vistas a desenvolver o conhecimento na área, sobretudo no que concerne ao construto SV.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Daiane Silva de Souza - Coordenador / Bruno Figueiredo Damásio - Integrante / Sílvia Helena Koller - Integrante / Luana Dullius - Integrante / Jonathan Golart - Integrante.

• 2012 - 2012

  Bem-Estar Subjetivo, Orientações à Felicidade e Implicações no Bem-Estar Psicológico e Autocuidados Relacionados à Saúde: Adaptação de Medidas e Investigações Psicossociais, Descrição: O presente projeto tem por objetivo avaliar a forma como diferentes orientações à felicidade se relacionam com os de bem-estar subjetivo (BES), a partir dos níveis de felicidade subjetiva e de satisfação com a vida, e com as forças pessoais positivas. Será também avaliado de que maneira os índices de BES relacionam-se com os índices de saúde física e psicológica, avaliados através de indicadores subjetivos e objetivos de saúde. Do mesmo modo, será avaliado como (e se) estas relações são mediadas pelos níveis de autocuidado. Para atingir estes objetivos, o projeto contará com a validação de duas diferentes instrumentos, a saber: Orientation to Happiness Scale (Peterson, Park, & Seligman, 2005); Appraisal of Self-Care Agency Scale Revised (ASA-R, Sousa et al., 2009). Participarão da pesquisa uma amostra da população geral, de diversos Estados brasileiros, composta por sujeitos acima de 18 anos. A amostra será pareada em relação ao sexo e faixas-etárias. Este estudo abrangerá diversos construtos contemplados no âmbito da Psicologia Positiva, e será baseado em perspectivas atualizadas sobre as temáticas, com vistas a desenvolver o conhecimento na área.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Daiane Silva de Souza - Coordenador / Bruno Figueiredo Damásio - Integrante / Sílvia Helena Koller - Integrante / Luana Dullius - Integrante / Bruna Seibel - Integrante.

• 2010 - 2013

  Adaptação e validação transcultural do Questionário de Comportamentos Agressivos e Reativos entre Pares (Q-CARP), Descrição: Este estudo teve por objetivo realizar a validação do Questionário de Comportamentos Agressivos e Reativos entre Pares (Q-CARP), instrumento de autorrelato, empiricamente baseado, constituído por duas escalas independentes. A primeira escala avalia o comportamento agressivo infantil e a segunda escala avalia diferentes reações frente à agressão entre pares. Participaram do estudo 727 crianças (52% meninos), de 8 a 13 anos, estudantes de 2ª a 5ª série do ensino fundamental, de escolas públicas e privadas do Rio Grande do Sul, Brasil. Foram realizadas análises fatoriais exploratórias e confirmatórias para testar a estrutura do instrumento, a qual foi consistente com o instrumento original, apresentando uma solução unifatorial para a primeira escala e uma solução de três fatores para a segunda escala. Análises de validade convergente e analises multivariadas por sexo e idade também foram realizadas. Os resultados indicaram que o Q-CARP apresenta boas propriedades psicométricas e satisfatórias evidências de validade e de fidedignidade, configurando-se como um instrumento útil para avaliação dos comportamentos agressivos bem como da reação da criança frente à agressão de seus pares... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daiane Silva de Souza - Integrante / Juliane Callegaro Borsa - Coordenador / Denise Ruschel Bandeira - Integrante / Mariana Bauermann - Integrante / Laura Poll Gomes - Integrante.

• 2010 - 2013

  Levantamento de Problemas de Comportamento, segundo pais e professores de alunos de 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental, Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo geral investigar a prevalência de problemas de comportamento em uma amostra de crianças escolares residentes em Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. Também objetiva-se verificar a concordância entre as respostas de pais, mães e professores quanto aos problemas de comportamento das crianças. Por fim, pretende-se avaliar a estabilidade da medida de comportamento fornecida pelo CBCL e pelo TRF, através da aplicação desses instrumentos, na mesma amostra, em tempos distintos, com intervalo de um ano entre o teste e o reteste. Serão utilizados o Child Behavior Checklist (CBCL 6/18), a ser respondido pelos pais e o Teacher Report Form (TRF 6/18), pelos professores. As respostas dos pais, mães e professores aos itens do CBCL e do TRF serão analisadas a partir do Software Assessment Data Manager (ADM). Os resultados serão analisados através do programa estatístico SPSS for Windows, versão 18. Serão calculadas as médias, freqüências e porcentagens relativas às respostas fornecidas pelos pais e professores ao CBCL. Para analisar associações entre as variáveis sociodemográficas e os problemas de comportamento, foram utilizados os testes de Qui-quadrado. A análise de concordância entre as respostas dos pais e professores será realizada através da medida Kappa, A avaliação da confiabilidade dos instrumentos será realizada através de teste-reteste será analisada através de testes de correlação de Pearson.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daiane Silva de Souza - Integrante / Juliane Callegaro Borsa - Integrante / Denise Ruschel Bandeira - Integrante / Giana Frizzo - Coordenador / Juliana Rigon Pedrini - Integrante.

• 2010 - 2013

  Avaliação da Agressividade através do DFH: Evidências de Validade da Escala Van Hutton, Descrição: Trata-se de um estudo de corte transversal e metodologia quantitativa que visa buscar evidências de validade dos indicadores de comportamento agressivo ao Desenho da Figura Humana (DFH), a partir dos itens da escala Aggression and Hostility (AH), proposta por Van Hutton (1994). A amostra do estudo foi constituída por 302 adolescentes, entre 12 a 15 anos, estudantes de quinta a oitava séries de escolas públicas e particulares da cidade de Porto Alegre, RS. Como medida de avaliação de presença de comportamentos agressivos foi utilizado o Questionário sobre bullying Modelo TMR (Training and Mobility of Researchers), adaptado por Ortega et al (1999), a partir do questionário original de Olweus (1993). Este questionário possui 15 questões de múltipla escolha, os quais objetivam identificar os tipos e formas de bullying e a frequência com que ocorrem. Possibilita também, a identificação dos adolescentes enquanto vítimas, agressores, vítimas/agressores e testemunhas. Também foi utilizado o instrumento DFH. Foi solicitado o desenho de uma pessoa, em folha branca, tamanho A4, entregue na posição vertical, sem tempo determinado para sua realização. Os instrumentos foram aplicados coletivamente, em sala de aula. Os desenhos foram pontuados com base nos itens da escala Aggression and Hostility (Van Hutton, 1994), nas escalas globais de avaliação do DFH (Bandeira & Arteche, 2006) e em 5 itens adicionais, criados a posteriori. Na primeira etapa, a análise dos desenhos será realizada às cegas, por quatro juízes devidamente treinados, que atribuirão a pontuação de acordo com a presença (1 ponto) ou ausência (0 ponto) de cada item. A análise de concordância entre juízes será efetuada mediante cálculo do indice Kappa para cada item analisado. Serão consideradas satisfatórias, as concordâncias acima de 0.80, conforme proposta de Landis & Koch (1977).. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Daiane Silva de Souza - Integrante / Juliane Callegaro Borsa - Integrante / Denise Ruschel Bandeira - Integrante / Cláudia de Moraes Bandeira - Coordenador / Mariana Bauermann - Integrante / Maiala Bittencourt Silvano - Integrante / Cláudio Simon Hutz - Integrante.

• 2010 - 2010

  Avaliação de programa de capacitação profissional e de intervenção psicológica para crianças e adolescentes vítimas de violência sexual, Descrição: Este projeto de pesquisa é composto por dois estudos paralelos. O Estudo I tem por objetivo aplicar e verificar a efetividade do modelo de grupoterapia cognitivo-comportamental na redução de sintomas de depressão, ansiedade, transtorno do estresse pós-traumático e na reestruturação de crenças distorcidas em meninas vítimas de violência sexual. O Estudo II visa avaliar a efetividade de uma estratégia inovadora de capacitação para profissionais da saúde mental. Este modelo de capacitação visa a preparar profissionais da saúde para utilizar uma tecnologia de intervenção psicológica (grupoterapia cognitivo-comportamental) em crianças e adolescentes vítimas de violência sexual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Daiane Silva de Souza - Integrante / Bruno Figueiredo Damásio - Coordenador / Sílvia Helena Koller - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.