Joelma Fernandes de Oliveira

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Produções bibliográficas

• OLIVEIRA, J. F. ; MACHADO, T. G. (Org.) . Mulheres que escrevem: Essência e (Re) Existência. 1. ed. Boa Vista: Ioles, 2022. v. 3. 89p .

• OLIVEIRA, J. F. ; GONCALVES, T. M. (Org.) . Mulheres que escrevem: Emoções em poesia. 1. ed. Boa Vista: Joelma, 2022. v. 3.

• OLIVEIRA, J. F. . Poesias na Pandemia. 1. ed. Boa Vista: IOLES, 2021. v. 1. 127p .

• OLIVEIRA, J. F. . Ensino e Aprendizagem: Contribuições do Instituto Federal de Roraima. 73. ed. Boa Vista: UFRR, 2020. v. 1. 167p .

• OLIVEIRA, J. F. . GESTÃO PEDAGÓGICA E INTERCULTURALIDADE Estudo de caso do Instituto Federal de Roraima, Campus Amajari. 42. ed. BOA VISTA: UFRR, 2019. 140p .

• OLIVEIRA, J. F. ; Senhoras Martins Elói (Org.) . FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. 25. ed. BOA VISTA: UFRR, 2018.

• OLIVEIRA, J. F. . PROCESSOS EDUCATIVOS, CONSTRUÇÕES DA FAMÍLIA Á ESCOLA. 32. ed. BOA VISTA: UFRR, 2018. v. 32. 98p .

• OLIVEIRA, J. F. . ESTÁGIO PEDAGÓGICO NO STRICTO SENSU: UMA EXPERIÊNCIA DIALÓGICA NO INSTITUTO FEDERAL DE RORAIMA. In: Joelma Fernandes de Oliveira; Elói Martins Senhoras. (Org.). Ensino e Aprendizagem Contribuições do Instituto Federal de Roraima. 73ed.Boa Vista: UFRR, 2020, v. 73, p. 61-81.

• OLIVEIRA, J. F. . PARCERIA PÚBLICO PRIVADO NO ESTADO DO PARÁ. In: JOELMA FERNANDES OLIVEIRA; EL´OI SENHORAS. (Org.). FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRATICAS PEDAGÓGICAS. 25ed.BOA VISTA: UFRR, 2018, v. 25, p. 119-138.

• OLIVEIRA, J. F. . TRABALHO E DESAFIOS DO COORDENADOR PEDAGÓGICO EM ESCOLAS DE FRONTEIRA. In: JOELMA FERNANDES OLIVEIRA; EL´OI SENHORAS. (Org.). FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRATICAS PEDAGÓGICAS. 25ed.BOA VISTA: UFRR, 2018, v. 25, p. 139-168.

• FEITOSA, L. S. ; OLIVEIRA, J. F. . Impactos na Inclusão do Ensino Fundamental de 09 anos em Boa Vista-RR. In: vera Lucia Messias Fialho Capellini; Eliana Marques Zanata; Luciane Ferreira da silva; Rita Melissa Lepre. (Org.). FORMAAÇÃO DE PROFESSORES: COMPROMISSOS E DESAFIOS DA EDUCAÇÃO PÚBLICA. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2013, v. I, p. 243-250.

• OLIVEIRA, J. F. . Formação continuada de professores no Estado de Roraima. Somos Amazônia, Boa VIsta, p. 20 - 20, 02 mar. 2015.

• OLIVEIRA, J. F. . Profissão Professor. Revista somos Amazonia, Regiao norte, 01 jan. 2015.

• OLIVEIRA, J. F. . Faxina Na Escola. Todos pela Educação. Imprensa Digita, Todos pela Educação. Imprensa, p. 1 - 1, 06 out. 2014.

• OLIVEIRA, J. F. . Presente de Criança. SOMOS AMAZÔNIA, REVISTA SOMOS AMAZÔNIA, p. 16 - 16, 01 out. 2014.

• OLIVEIRA, J. F. . O BRINQUEDO COMO INSTRUMENTO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL. SOMOS AMAZÔNIA, REVISTA SOMOS AMAZÔNIA-RR, p. 14 - 14, 01 out. 2014.

• OLIVEIRA, J. F. . AUTONOMIA DA CRIANÇA. SOMOS AMAZÔNIA, REVISTA SOMOS AMAZÔNIA-RR, p. 14 - 14, 01 maio 2013.

• OLIVEIRA, J. F. . 1º DIA DE AULA. SOMOS AMAZÔNIA, REVISTA SOMOS AMAZÔNIA-RR, p. 14 - 15, 01 abr. 2013.

• OLIVEIRA, J. F. . AS TECNOLOGIAS ELETRÔNICAS ENTRE CRIANÇAS E ADOLESCENTES. SOMOS AMAZÔNIA, REVISTA SOMOS AMAZÔNIA-RR, p. 17 - 18, 01 fev. 2013.

• OLIVEIRA, J. F. . ATIVIDADES CULTURAIS: INSTRUMENTO PARA O SUCESSO ESCOLAR. SOMOS AMAZÔNIA, REVISTA SOMOS AMAZÔNIA-RR, p. 12 - 13, 01 jan. 2013.

• OLIVEIRA, J. F. . CRIANÇAS APRENDEM COM ADULTOS. SOMOS AMAZÔNIA, REVISTA SOMOS AMAZÔNIA-RR, p. 18 - 19, 01 out. 2012.

• OLIVEIRA, J. F. . AUTOESTIMA DA CRIANÇA. SOMOS AMAZÔNIA, REVISTA SOMOS AMAZÔNIA-RR, p. 16 - 17, 01 out. 2012.

• OLIVEIRA, J. F. . Afetividade na Escola: O que é? Para que serve?.. SOMOS AMAZÔNIA, REVISTA SOMOS AMAZÔNIA-RR, p. 16 - 16, 01 out. 2012.

• OLIVEIRA, J. F. . Formação de Educadores não docentes das Escolas Municipais de Boa Vista.. SOMOS AMAZÔNIA, REVISTA SOMOS AMAZÔNIA-RR, p. 39 - 40, 01 out. 2012.

• OLIVEIRA, J. F. . VIOLENCIA NAS ESCOLAS: TRANSFERIR OU EDUCAR. SOMOS AMAZÔNIA, REVISTA SOMOS AMAZÔNIA-RR, p. 16 - 17, 01 ago. 2012.

• OLIVEIRA, J. F. . ANÁLISE DO HISTÓRICO ESCOLAR: valorizando o ensino público de Roraima. SOMOS AMAZÔNIA, REVISTA SOMOS AMAZÔNIA-RR, p. 16 - 17, 01 jul. 2012.

• OLIVEIRA, J. F. . BULLYING E RACISMO UM DESAFIO PARA AS ESCOLAS. SOMOS AMAZÔNIA, REVISTA SOMOS AMAZÔNIA-RR, p. 47 - 47, 01 maio 2012.

• OLIVEIRA, J. F. . Violência nas escolas: transferir ou educar?.. Todos pela Educação. Imprensa Digita, SITE.

• OLIVEIRA, J. F. . Por que nós Professoras?. Folha de BOA VIsta-RR, Folha de BOA VIsta-RR.

• OLIVEIRA, J. F. . Opinião: Análise do Histórico Escolar: valorizando o ensino público de Roraima. Todos pela Educação.. Folha de BOA VIsta-RR, Folha de BOA VIsta-RR, p. 1 - 1.

• OLIVEIRA, J. F. . Filhos sem sobrenome. Folha de BOA VIsta-RR, Folha de BOA VIsta-RR, p. 5 - 5.

• MARQUES, D. R. O. ; OLIVEIRA, J. F. . Reflexões sobre os métodos de Alfabetização utilizados em escolas municipais de Caracaraí. In: IV Congresso Nacional de Educação, 2017, João Pessoa. IV Congresso Nacional de Educação. Capina Grande: Realize, 2017.

• OLIVEIRA, J. F. . Mostra pedagógica: Uma reflexão sócio-histórica a partir de fotografias sobre a fronteira Brasil-venezuela. In: IV Congresso Nacional de Educação, 2017, joão Pessoa. IV Congresso Nacional de Educação. Capina Grande: Realize, 2017.

• OLIVEIRA, J. F. . Procedimentos de Enfermagem em situação real em laboratório: Produção de vídeo como ferramenta de ensino- um relato de experiência. In: IV Congresso Nacional de Educação, 2017, João Pessoa. IV Congresso Nacional de Educação. Campina Grande: Realize, 2017.

• OLIVEIRA, J. F. . UM RELATO DE EXPERIENCIA SOBRE A FORMAÇÃO DE AGENTESCOMUNITÁRIOS DE SAÚDE UTILIZANDO METODOLOGIAS ATIVAS. In: IV Congresso Nacional de Educação, 2017, joão Pessoa. IV Congresso Nacional de Educação. Campina Grande: Realize, 2017.

• OLIVEIRA, J. F. . O perfil das Organizações e suas contribuições para o desenvolvimento do município de Bonfim. In: IV Congresso Nacional de Educação, 2017, joão Pessoa. IV Congresso Nacional de Educação. Campina Grande: Realize, 2017.

• OLIVEIRA, J. F. . O Perfil do Gestor Pedagógico do Instituto Fedewral de Roraima campus Amajari. In: IV Congresso Nacional de Educação, 2017, joão Pessoa. IV Congresso Nacional de Educação. Campina Grande: Realize, 2017.

• OLIVEIRA, J. F. . A interferência das relações familiares no rendimento escolar de crianças no Ensino Fundamental. In: VII Seminário de Integração de práticas docentes, 2015, Boa Vista. II Seminário de Integração de práticas docentes. Boa Vista: ufrr, 2015.

• OLIVEIRA, J. F. . A tecnologia Assistiva numa perspectiva de Inclusão escolar. In: VII seminário de Integração de práticas docentes, 2015, Boa Vista. VII seminário de Integração de práticas docentes. Boa Vista: ufrr, 2015.

• OLIVEIRA, J. F. . A interferencia das Relações Familiares no Rendimento Escolar de crianças do Ensino Fundamental. In: VII seminário de integração de práticas docentes, 2014, BOA VISTA-RR. Por uma transformação na política de formação de professores. BOA VISTA: ufrr, 2014.

• OLIVEIRA, J. F. . A tecnologia Assistiva numa perspectiva de inclusão escolar. In: VII seminário de integração de práticas docentes, 2014, BOA VISTA-RR. Formação de professores frente a política Global. BOA VISTA: ufrr, 2014.

• OLIVEIRA, J. F. . O Ensino de ciências em espaço não formais: Uma experiência no Haras Cunhã Pucá.. In: VII seminário de integração de práticas docentes, 2014, BOA VISTA-RR. Formação de professores frente a política Global. BOA VISTA: ufrr, 2014.

• LIRA, L. N. L. ; OLIVEIRA, J. F. ; VARELA, S. . Célular Mater, Escola e Cidadania. In: V Jornada Internacional de Políticas Públicas, 2011, São Luis. Estado, Desenvolvimento e Crise do Capital. São Luis: Ltda, 2011. v. II. p. 100-110.

• OLIVEIRA, J. F. ; FEITOSA, L. S. . IMPACTOS NA INCLUSÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS EM BOA VISTA RORAIMA. In: III Congresso Brasileiro de Educação Formação de professores: compromissos e desafios da Educação Pública Bauru,, 2011, BAURU. IMPACTOS NA INCLUSÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS EM BOA VISTA RORAIMA, 2011.

• OLIVEIRA, J. F. . PROJETO: A CONSTRUÇÃO DE BIOGRAFIAS DE MULHERES RORAIMENSES E IMIGRANTES QUE TÊM FORTALECIDO O DESENVOLVIMENTO DE RORAIMA DESDE O SÉCULO XX. In: V CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2018, OLINDA-PE. Anais V CONEDU. CAPINA GRANDE: REALIZE, 2018. v. 5. p. 1-6.

• OLIVEIRA, J. F. . GÊNERO E EDUCAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA NO INSTITUTO FEDERAL DE RORAIMA. In: XIX Seminário Interdisciplinar de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação - SEINPE, 2021, MANAUS. Educação, Formação e Pesquisa na Pan-Amazônia em Cenário Pandêmico: o Papel da Universidade na Promoção dos Direitos Humanos. MANAUS: UFAM, 2021. v. 1. p. 800-801.

• OLIVEIRA, J. F. . Gênero e Educação: Uma análise no extremo Norte do Brasil. In: 2º SIMPÓSIO PROCESSOS CIVILIZADORES NA PANAMAZÔNIA ? II SPCPAM, 2021, MANAUS. Anais do II Simpósio Processos Civilizadores na PanAmazônia. MANAUS: CONGRESSE.ME, 2021. v. 1. p. 159-159.

• OLIVEIRA, J. F. . A importância da educação na ressignificação das relações de Gênero. In: VIII Forum de Integração, ensino, pesquisa, extensão e inovação tecnológica, 2019, Boa Vista. III Forum de Integração,. Boa Vista: IFRR, 2019.

• OLIVEIRA, J. F. . Perfil étnico e escolha profissional discente no curso técnico em Agropecuária do IFRR Campus Amajari. In: II Encontro da Região Norte sobre organizações saudáveis e riscos psicossociais no trabalho, 2018, Boa Vista. caderno de resumos. Boa Vista: ufrr, 2018.

• RODRIGUES, J. ; OLIVEIRA, J. F. . Projeto de leitura: O caminho para o vestibular. In: VII Forint, 2018, Novo Paraíso-Caracaraí-RR. VII FORINT. Boa Vista: IFRR, 2018.

• RODRIGUES, J. ; OLIVEIRA, J. F. . Reflexões sobre o uso das línguas portuguesa e espanhola no alojamento do IFRR Campus Amajari- Desafios e construções identitárias. In: VII FORINT, 2018, NOVO Paraíso-Caracaraí. VII FORINT. Boa Vista: IFRR, 2018.

• OLIVEIRA, J. F. ; COSTA, H. M. C. . DESVENDANDO A CIÊNCIA POR MEIO DA LITERATURA. In: VII Fórum de Integração Ensino, Pesquisa, Extensão e Inovação Tecnológica do IFRR, 2018, Boa Vista. Fórum de Integração Ensino, Pesquisa, Extensão e Inovação Tecnológica do IFRR. Boa Vista: IFRR, 2018. v. 5. p. 2-2.

• OLIVEIRA, J. F. . ESTÁGIO PEDAGÓGICO NO STRICTO SENSU: UMA EXPERIÊNCIA DIALÓGICA NO INSTITUTO FEDERAL DE RORAIMA. In: XVII SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO E I ENCONTRO PAN-AMAZÔNICO DE EDUCAÇÃO, 2018, MANAUS. XVII SEINPE E I EPAED EDUCAÇÃO, POLÍTICA E CIÊNCIA NA PANAMAZÔNIA CADERNO DE RESUMOS. MANAUS: UFAM, 2018. v. 1. p. 104-104.

• OLIVEIRA, J. F. . Projeto de leitura: viajando através do conhecimento. In: VII Forint, 2018, NOVO PAraíso- CAracaraí-RR. VII Forint. Boa Vista: IFRR, 2018.

• OLIVEIRA, J. F. . PROFISSIONALIDADE E CULTURA DOCENTE NAS ESCOLAS CONTEMPORÂNEAS. In: congresso de pesquisa em Educação, 2015, Rondonópolis-MT. Pesquisa em Educação: a interdisciplinaridade em questão. Rondonópolis-MT, 2015.

• OLIVEIRA, J. F. . REFLEXÕES SOBRE AS PRÁTICAS DE ENSINO DA ESCRITA NAS ESCOLAS. In: VIII seminário de integração de práticas docentes, 2015, BOA VISTA-RR. Formação de professores frente a política Global, 2015.

• OLIVEIRA, J. F. . ETNOCENTRISMO: DESAFIOS PARA A ESCOLA E SOCIEDADE. In: IV Seminário Nacional de Educação Inclusiva, 2015. problematização de questões sobre o processo inclusivo da Educação Básica ao Ensino Superior-, 2015.

• OLIVEIRA, J. F. . ENSINO E APRENDIZAGEM ATRAVÉS DE PROJETOS DE PESQUISA. In: VII Semana Nacional de Ciência e Tecnologia no Estado de Roraima ?, 2012, Boa Vista. Boletim de resumos da 7 Semana de ciencia e tecnologia no Estados de RR, 2012. v. 75. p. 35-35.

• OLIVEIRA, J. F. . Relações Afetivas no Processo de Ensino e Aprendizagem. In: XX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - EPENN, 2011, Manaus. Educação, Culturas e Diversidades. Manaus: Valer, 2011. v. 3. p. 271-271.

• OLIVEIRA, J. F. . Diálogo de interace: O Feminismo nos movimentos sociais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, J. F. . REFLEXÕES SOBRE AS PRÁTICAS DE ENSINO DA ESCRITA NAS ESCOLAS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, J. F. . Ética profissional. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, J. F. . ETNOCENTRISMO: DESAFIOS PARA A ESCOLA E SOCIEDADE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, J. F. . PROFISSIONALIDADE E CULTURA DOCENTE NAS ESCOLAS CONTEMPORÂNEAS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, J. F. . PARCERIA PÚBLICO-PRIVADO NA EDUCAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, J. F. . Fatores que prejudicam a Aprendizagem. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, J. F. . Postura Profissional: Desafios para o exercício da docência. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, J. F. . Ensino de Ciencias em Espaços não formais: Uma experiência no \haras Cunhâ PUcá. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, J. F. ; OLIVEIRA, J. F. . As diferentes ferramentas disponíveis para o incentivo á leitura. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Mulheres Que Escrevem: Produção E Circulação De Textos Femininos, Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa-ação que tem como objetivo geral compreender a escrita como forma de expressão da mulher, levando a pensar sobre as práticas de produção de textos feitos exclusivamente por mulheres. O objetivo específico é pesquisar sobre as desigualdades de gênero e sua manifestação na forma de desigualdades de oportunidades na participação em processos de produção de textos científicos, literários ou gerais. A proposta vai se dar com estudantes de nível superior do curso de licenciatura em Ciências biológicas do IFRR Campus Boa Vista-RR. O projeto visa a ampliar as ações interinstitucionais de pesquisa e extensão via promoção de diálogos e reflexões sobre produção e consumo de textos nos mais variados gêneros discursivos. A metodologia está ancorada em teorias discursivas, especificamente a Teoria Dialógica do discurso, que entende a linguagem como um fenômeno social, atravessado por diferentes pontos de vista. Também faremos interface teórica com teorias da literatura que discorrem sobre escrita feminina. Como produto, serão realizadas oficinas com uma abordagem interdisciplinar, relacionando teoria e prática para a discussão da produção de textos, criando espaços de interlocução que visem à instrumentalização de todos os envolvidos. As oficinas contemplarão diretamente os estudantes do Campus Boa Vista e comunidade externa tanto geral, como específica, como de outras localidades, já que a dinâmica será on-line. Além disso, serão realizadas lives para socializar as discussões do projeto, bem como serão realizados eventos em que se faça tanto uma abordagem teórica, com palestrantes, quando se abre espaço para que mulheres falem sobre suas produções escritas. Como resultados esperados, pretendemos despertar a conscientização dos estudantes da rede pública do ensino médio e superior sobre importância da escrita como forma de expressão; promover o empoderamento pela escrita; fomentar a escrita de mulheres; promover a ideia de produção textual como lugar de interlocução e realizar a publicação e textos escritos pelo público feminino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Joelma Fernandes de Oliveira - Coordenador / Tamiris Machado Gonçalves - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Roraima - Bolsa.

• 2020 - 2021

  GÊNERO E EDUCAÇÃO: CAMINHOS PARA EQUIDADE, Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa-ação que tem como objetivo geral pesquisar sobre as desigualdades de gênero e sua manifestação na forma de violências praticadas contra meninas e mulheres, com estudantes de nível médio e superior do município de Amajari. O projeto visa a ampliar as ações interinstitucionais de pesquisa e extensão via promoção de diálogos e reflexões sobre as desigualdades de gênero e sua manifestação na forma de violências praticadas contra meninas e mulheres estudantes do ensino médio e superior, do município de Amajari. As ações são voltadas à investigação do cenário a fim de angariar dados para propor informações que serão disponibilizadas à comunidade escolar e geral, buscando contribuir para alterar o estado atual nas relações de gênero, além de fazer com que as(os) estudantes repensem suas práticas cotidianas e identifiquem relacionamentos abusivos. Assim, a proposta passa pela desconstrução de ideologias patriarcais dominantes e se reflete na reconstrução de ?novos? olhares, comportamentos e atitudes dos sujeitos. Como produto, serão realizadas oficinas com uma abordagem interdisciplinar, relacionando teoria e prática para a discussão de gênero, criando espaços de interlocução que visem à instrumentalização de todos os envolvidos. As oficinas contemplarão diretamente os estudantes das escolas de ensino médio e do ensino superior de Amajari. Além desse importante impacto, os seguintes resultados esperados são: conscientização dos estudantes da rede pública do ensino médio e superior de Amajari com relação a seus direitos; mudanças de comportamento, no que diz respeito às relações de gênero no cotidiano escolar. Iniciativas para modificar o atual quadro que coloca Roraima no ranking de violência contra as mulheres, que apresenta altos índices de feminicídios.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joelma Fernandes de Oliveira - Coordenador.

• 2020 - 2021

  A figura feminina nas obras Senhor a Einstein e A Hora da Estrela: uma análise sobre o silenciamento da voz feminina, Descrição: O projeto tem como objetivo principal: Analisar o silenciamento da voz feminina nas obras ?Senhora Einstein? e ?A Hora da Estrela?. Para tanto, tem-se mobilizado vastos métodos de revisão bibliográfica e direcionamentos para uma pesquisa qualitativa que visa ressaltar os comportamentos e ações provenientes dos séculos XIX e XX, além de um embasamento teórico pautado em questões de gênero e representação do feminino, possibilitando a compreensão acerca de vários aspectos sociais, os quais as mulheres estavam submetidas neste período da história.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joelma Fernandes de Oliveira - Integrante / JACINTA RODRIGUES - Coordenador / Telma Lúcia Bezerra Alve - Integrante / Renalle Meneses Barros de Brito - Integrante / Isabelly Furtado de Andrade - Integrante / Mariana Moreira de Sousa - Integrante.

• 2018 - 2018

  REFLEXÕES SOBRE O USO DAS LÍNGUAS PORTUGUESA E ESPANHOLA NO ALOJAMENTO DO IFRR/CAM: DESAFIOS E CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA., Descrição: O estado de Roraima apresenta uma variedade linguística, social e cultural ímpar. Isso por que a todo momento estamos em contato com pessoas advindas de diversas regiões do Brasil, não fosse apenas isso, também convivemos com pessoas originadas de outros países. Essas características proporcionam para esse local uma riqueza muito grande no que tange aos aspectos culturais e linguísticos para toda a região. É nessa perfectiva que falamos agora do município de Amajari, este tem como limites Venezuela a Oeste e Norte, Pacaraima a Leste, Boa Vista a Sudeste e Alto Alegre a Sul. É nesse contexto em que está localizado o IFRR/Campus Amajari. Esses limites de localização do município supracitado proporcionam ao Campus Amajari o ingresso de alunos de outros países, de outros municípios e do próprio município, assim a instituição oferece o alojamento para aqueles discentes que tem suas residências localizadas muito distante do campus e/ou não tem transporte para se locomoverem até a escola, entre eles estão os alunos de algumas comunidades indígenas, de outras vilas e também da Venezuela. A partir desse contexto surge a problemática dessa pesquisa: Qual a influência do uso das línguas portuguesa e espanhola para construção identitária das alunas do alojamento do IFRR/Campus Amajari? Essa inquietação surgiu da curiosidade de saber quais os anseios, quais os desafios e quais as possíveis reflexões dessas meninas que adentram nesse universo linguístico e consequentemente cultural e quais as principais dificuldades enfrentadas pelas alunas venezuelanas? A investigação tem como principal objetivo analisar a influência do uso das línguas portuguesa e espanhola para a construção identitária das alunas do alojamento do IFRR/CAM. Apresentando também os seguintes objetivos específicos: identificar os desafios enfrentados pelas alunas ao conviverem com línguas distintas; descrever as concepções dessas alunas sobre a vivência com o outro e suas línguas; compreender as representações que cada discente faz do seu país e do país do outro, da sua cultura e da cultura do outro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joelma Fernandes de Oliveira - Coordenador / JACINTA RODRIGUES - Integrante.

Prêmios