JULIA ARDUIM SOARDI

Graduada em Licenciatura em Letras com ênfase em inglês e português e suas respectivas literaturas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e especialista em Mídias na Educação pela UFRGS.

Informações coletadas do Lattes em 24/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Mídias na Educação

2016 - 2018

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: O ENSINO DE INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA ALIADO ÀS NOVAS TECNOLOGIAS: TRABALHANDO A CIDADANIA E A FRUIÇÃO
Orientador: Andreia de Bem Machado

Graduação em Letras - Português e Inglês

2007 - 2014

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: A COESÃO EM TEXTOS ESCOLARES: UMA ANÁLISE DE ATRIBUIÇÃO DE SENTIDOS
Orientador: Sérgio de Moura Menuzzi

Formação complementar

2016 -

Foundations of Teaching for Learning 3: Learners and Learning. (Carga horária: 30h). , Commonwealth Institute, COMMIINST*, Inglaterra.

2016 - 2016

Grammar for Teachers: Language Awareness. (Carga horária: 10h). , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

2016 - 2016

Foundations of Teaching for Learning 2: Being a Teacher. (Carga horária: 30h). , Commonwealth Institute, COMMIINST*, Inglaterra.

2015 - 2016

Foundations of Teaching for Learning 1: Introduction. (Carga horária: 20h). , Commonwealth Institute, COMMIINST*, Inglaterra.

2015 - 2016

Content and Language Integrated Learning (CLIL) Essentials. (Carga horária: 55h). , British Council, Inglaterra.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Participação em eventos

Insights from Brain research: Developing critical and thinking skills. 2016. (Seminário).

?The Ear of the Beholder': Helping Learners Understand Different Accents. 2015. (Seminário).

An Introduction to the English Grammar Profile. 2015. (Seminário).

V Seminário Nacional Sociologia & Política.Razões do Improvável? ?Sucesso? no campo escolar de estudantes oriundos de classes populares. 2014. (Seminário).

As Línguas Românicas na atualidade. 2012. (Outra).

III Fórum de Integração entre ensino de língua e literatura na formação e prática docentes. 2012. (Outra).

I Jornada Nacional das Ideias. 2012. (Outra).

Produção de conhecimentos: ler e escrever em Arte e Língua Portuguesa e Literatura. 2012. (Oficina).

XI Fórum FAPA - Conhecimento fazendo a diferença.A construção de sentido através da leitura e interpretação de charges. 2012. (Outra).

II Colóquio Ars Latina. 2011. (Outra).

II Fórum de Integração entre ensino de língua e literatura na formação e prática docentes. 2011. (Outra).

IV Jornada de estudos sobre o imaginário "A Monarquia Inglesa". 2011. (Outra).

Portas Abertas 2011.Apresentação do ICTA - UFRGS. 2011. (Outra).

XIV Semana de Letras "Letras em perspectiva". 2010. (Outra).

XIII Semana de Letras: Para onde caminham as letras. 2008. (Outra).

Produções bibliográficas

SOARDI, J. A. . Poesia e sociedade nas obras de trovadores medievais galegoportugueses e do poeta romântico português João de Deus. Nau Literária (UFRGS) , v. 08, p. PPG-LET-UFRGS, 2012.
GONCALVES, F. G. ; SOARDI, J. A. . Razões do Improvável? ?Sucesso? no campo escolar de estudantes oriundos de classes populares. In: V Seminário Nacional Sociologia & Política, 2014, Curitiba. Anais do V Seminário Nacional Sociologia & Política, 2014.
SILVEIRA, T. L. S. ; RUBERT, A. A. ; SILVA, B. C. ; SOARDI, J. A. ; SOARDI, P. A. ; PINTO, T. S. ; BULLA, G. ; ALEXANDRINI, C. . Entre pressuposições e proposições: uma análise dos elementos provocadores e roteiros de perguntas no exame Celpe-Bras. In: II SIMPÓSIO INTERNACIONAL CELPE-BRAS (SINCELPE), 2014, Campinas. CADERNO DE RESUMOS II SIMPÓSIO INTERNACIONAL CELPE-BRAS (SINCELPE), 2014.
SOARDI, J. A. . A construção de sentido através da leitura e interpretação de charges. In: XI Fórum FAPA - Conhecimento fazendo a diferença, 2012, Porto Alegre. Caderno de resumos XI Fórum FAPA - Conhecimento fazendo a diferença, 2012.
CHERLLEN, S. S. A. ; REVILLION, J. P. P. ; SOARDI, J. A. . Relatório do desenvolvimento do Plano de Ação 2011 2011 (Relatório).

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - 2016

Instituto Federal Sul-Rio-Grandense

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor Presencial, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutor Presencial de inglês

2013 - 2014

Colégio Província de São pedro

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Professora auxiliar de Português e Literatura, Carga horária: 10

2013 - 2014

Cultural Norte-Americano

Vínculo: Trabalhador Formal, Enquadramento Funcional: Instrutor de Ensino, Carga horária: 10

2012 - 2013

Associação Universidade em Rede

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20

2015 - 2015

Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - RS

Vínculo: Professor Contratado, Enquadramento Funcional: Professor de inglês, Carga horária: 3

2015 - 2015

Escola Albino Dias de Melo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de inglês, Carga horária: 20

2017 - 2018

Colégio Estadual Antônio Gomes Corrêa

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2018 - Atual

Escola Municipal João Palma da Silva

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Servidor Público Municipal, Carga horária: 40