Ana Paula Santos de Lima

Pós-doutorado

Formação complementar

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Orientou

Produções bibliográficas

• ALMEIDA, B. M. ; LIMA, A. P. S. . O modelo de rotação por estações na área de Ciências da Natureza: uma revisão de literatura entre 2017 e 2024. EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE) , p. 1-30, 2025.

• ZANETTIN, ANA PAULA ; LIMA, ANA PAULA SANTOS DE ; ROBAINA, JOSÉ VICENTE LIMA . ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E A AUSÊNCIA DE CLUBES DE CIÊNCIAS NESTA ETAPA DE ENSINO. VIVÊNCIAS (URI. ERECHIM) , v. 22, p. 299-319, 2025.

• SANTOS AMARAL BATISTA, LINDSAI ; SANTOS DE LIMA, ANA PAULA ; ANTUNES SOARES, FÉLIX ALEXANDRE . Gamificação na formação inicial de professores: Uma revisão sistemática. CADERNOS CAJUÍNA , v. 9, p. e249312, 2024.

• SOARES, JEFERSON ROSA ; LIMA, ANA PAULA SANTOS DE ; COSTELLA, ROSELANE ZORDAN ; ROBAINA, JOSÉ VICENTE LIMA . O ARCO DE MAGUEREZ NA FORMAÃ?Ã?O DOCENTE. VIVÊNCIAS (URI. ERECHIM) , v. 19, p. 169-186, 2023.

• MELLO, B. L. ; ALMEIDA, B. M. ; ALFONSO, E. M. ; BATISTA, L. S. A. ; LIMA, A. P. S. . Mapas conceituais como metodologia ativa de ensino: uma estratégia pedagógica para a aprendizagem significativa. SEMIÁRIDO DE VISU , v. 11, p. 699-718, 2023.

• BATISTA, L. S. A. ; DUARTE, F. R. ; LIMA, A. P. S. ; SOARES, F. A. A. . INTER-RELAÇÕES ENTRE PAULO FREIRE, TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E METODOLOGIAS ATIVAS. KOAN - Revista de Educação e Complexidade , v. 1, p. 294-315, 2023.

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• LIMA, A. P. S. ; KRAISIG, A. R. ; SULZBACH, A. C. ; SILVA, R. C. C. . O enfoque CTS na área de Ciências da Natureza na Base Nacional Comum Curricular: Um olhar inicial. GESTÃO UNIVERSITÁRIA , v. 10, p. 1-12, 2018.

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• M.WOLLMANN, E. ; LIMA, A. P. S. ; ROSSI, D. S. ; SOARES, F. A. A. . A formação de professores para a inserção da prática ambiental: um relato de experiência. ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL , v. 16, p. 532-550, 2015.

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• LIMA, A. P. S. ; ROSSI, D. S. ; VILANOVA ILHA, P. ; KRUG, M. R. ; SOARES, F. A. A. . O ENSINO MULTIDISCIPLINAR COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA MELHORIA DO CONHECIMENTO NUTRICIONAL DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS , v. 5, p. 67-82, 2014.

• ILHA, PHILLIP VILANOVA ; LIMA, ANA PAULA SANTOS DE ; ROSSI, DANIELA SASTRE ; SOARES, FÉLIX ALEXANDRE ANTUNES . INTERVENÃ?Ã?ES NO AMBIENTE ESCOLAR UTILIZANDO A PROMOÃ?Ã?O DA SAÃ?DE COMO FERRAMENTA PARA A MELHORIA DO ENSINO. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 16, p. 35-54, 2014.

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• MELLO, B. L. ; LIMA, ANA PAULA SANTOS DE ; LOPES, J. E. C. ; ROBAINA, J. V. L. . USO EDUCACIONAL DE FERRAMENTAS DIGITAIS DISPONÍVEIS NA REDE. 1. ed. Porto Alegre: Biblioteca do ICBS-UFRGS, 2022. v. 1. 68p .

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• Muradás, Kellen ; LIMA, A. P. S. . Técnicas para Potencializar Projetos Utilizando o IBL (Inquiry Based Learning). In: ANA PAULA SANTOS DE LIMA; JEFERSON ROSA SOARES; JOSÉ VICENTE LIMA ROBAINA; LEANDRO MARCON FRIGO; MILENE FERREIRA MILETTO. (Org.). O USO DE DIFERENTES METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO E ENSINO DE CIÊNCIAS. 1ed.Santa Maria: Arco Editores, 2024, v. 1, p. 40-50.

• BACEGA, A. ; LIMA, A. P. S. . Aprendizagem Baseada em Projetos - Da sociedade para à escola. In: ANA PAULA SANTOS DE LIMA; JEFERSON ROSA SOARES; JOSÉ VICENTE LIMA ROBAINA; LEANDRO MARCON FRIGO; MILENE FERREIRA MILETTO. (Org.). O USO DE DIFERENTES METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO E ENSINO DE CIÊNCIAS. 1ed.Santa Maria: Arco Editores, 2024, v. 1, p. 14-27.

• MURADÁS, K. ; BACEGA, A. ; CZOLPINSKI, A. L. ; LIMA, A. P. S. . Sensoriamento remoto através da aprendizagem baseada em projetos. In: ANA PAULA SANTOS DE LIMA; JEFERSON ROSA SOARES; JOSÉ VICENTE LIMA ROBAINA; LEANDRO MARCON FRIGO; MILENE FERREIRA MILETTO. (Org.). O USO DE DIFERENTES METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO E ENSINO DE CIÊNCIAS. 1ed.Santa Maria: Arco Editores, 2024, v. 1, p. 130-142.

• MELLO, B. L. ; LIMA, A. P. S. ; ROBAINA, J. V. L. . ENSINO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA FINS EDUCACIONAIS EM TEMPOS DE ENSINO REMOTO. In: Daniele Bremm; Eduarda da Silva Lopes; Fabiane de Andrade Leite; Judite Scherer Wenzel. (Org.). CICLOS FORMATIVOS E ENCONTRO SOBRE INVESTIGAÇÃO NA ESCOLA EXPERIÊNCIAS, DIÁLOGOS E (RE)ESCRITAS EM REDE. 1ed.Santo Ângelo: Editora Metrics, 2022, v. 1, p. 101-107.

• LIMA, A. P. S. ; SILVA, R. C. C. ; ROBAINA, J. V. L. . SALA DE AULA INVERTIDA: REFLEXÕES SOBRE O USO DE VÍDEO NO CONTEXTO DAS METODOLOGIAS ATIVAS. In: Gercimar Martins. (Org.). Metodologias interativas: perspectivas teóricas e práticas pedagógicas. 1ed.Quirinópolis: Editora IGM, 2021, v. 1, p. 9-20.

• LIMA, A. P. S. ; SILVA, R. C. C. ; SOARES, F. A. A. . INCENTIVANDO O PROTAGONISMO DISCENTE ATRAVÉS DE UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO PARA A INSERÇÃO DAS TIC EM SALA DE AULA. In: Jeferson Rosa Soares; José Vicente Lima Robaina; Mônica da Silva Gallon; Sandra Mara Mezalira. (Org.). Debates em educação em ciências: desafios e possibilidades ? Vol. 1. 1ed.Curitiba: Bagai, 2020, v. 1, p. 299-315.

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• MUCH, L. N. ; LIMA, A. P. S. . OS PROCESSOS FORMATIVOS DE PROFESSORES E A URGENTE PROFISSIONALIZAÇÃO. In: Vantoir Roberto Brancher; Valeska Fortes Oliveira. (Org.). FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TEMPOS DE INCERTEZA: IMAGINÁRIOS, NARRATIVAS E PROCESOS AUTOFORMADORES. 1ed.Anhangabaú - Jundiaí - SP: Paco Editorial, 2017, v. 1, p. 159-172.

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• VILANOVA ILHA, P. ; LIMA, A. P. S. ; M.WOLLMANN, E. ; KRUG, M. R. ; ROSSI, D. S. ; SOARES, F. A. A. . PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE IMPLANTAÇÃO DE UMA PROPOSTA DE APRENDIZAGEM POR PROJETOS. In: XVIII SIEduca Seminário Internacional de Educação, 2013, Cachoeira do Sul - RS. Anais do XVIII SIEduca Seminário Internacional de Educação. Cachoeira do Sul - RS: INBOOKS, 2013. v. 18. p. 134-139.

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• ZANETTIN, A. P. ; ROBAINA, J. V. L. ; LIMA, A. P. S. . Uma prática interdisciplinar do clube de Ciências pequenos exploradores: Propagação de suculentas. In: II Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências ? II SSAPEC, 2024, Cerro Largo. II Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências ? II SSAPEC. Cerro Largo: Universidade Fronteira Sul, 2023. v. 1.

• BACEGA, A. ; LIMA, A. P. S. . Aprendizagem baseada em problemas: desvendando a Ciência das roldanas. In: II Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências ? II SSAPEC, 2024, Cerro Largo. II Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências ? II SSAPEC. Cerro Largo: Universidade Fronteira Sul, 2023. v. 1.

• BATISTA, L. S. A. ; ALMEIDA, B. M. ; LIMA, A. P. S. ; SOARES, F. A. A. . Aspectos metodológicos de uma disciplina gamificada na licenciatura em Pedagogia. In: II Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências ? II SSAPEC, 2024, Cerro Largo. II Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências ? II SSAPEC. Cerro Largo: Universidade Fronteira Sul, 2023. v. 1.

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• LIMA, A. P. S. ; GUTIERRES, J.M. ; KAISER, R.R. ; SPANEVELLO, R.M. ; SCHMATZ, R. ; MAZZANTI, C.M. ; STEFANELLO, N. ; GONÇALVES, J.F. ; MORSCH, V.M. ; SCHETINGER, M.R.C. . Atividade das enzimas NTPDASE e 5'-NUCLEOTIDASE em plaquetas de ratos expostos a uma dieta hiperlipídica e suplementados com vitamina E. In: FeSBE 2009, 2009, Águas de Lindóia - SP. FeSBE 2009, 2009.

• ROSSATO, L.V. ; FARIAS, J.G. ; CARGNELUTTI, D. ; TABALDI, L.A. ; NICOLOSO, F.T. ; LIMA, A. P. S. ; SCHETINGER, M.R.C. . Atividade de enzimas antioxidantes em diferentes órgãos de plantas de Pluchea sagittalis submetidas ao estresse de chumbo. In: FeSBE 2009, 2009, Águas de Lindóia - SP. FeSBE 2009, 2009.

• SCHNEIDER, V.K. ; ROSSATO, L.V. ; FARIAS, J.G. ; CARGNELUTTI, D. ; TABALDI, L.A. ; NICOLOSO, F.T. ; LIMA, A. P. S. ; SCHETINGER, M.R.C. . Inibição do crescimento de plântulas de Pluchia sagittalis por estresse de chumbo pode depender da peroxidação lipídica. In: FeSBE 2009, 2009, Águas de Lindóia - RS. FeSBE 2009, 2009.

• LIMA, A. P. S. ; BAGATINI, M.D. ; BECKER, L. ; Rosa, C.S. ; LEAL, ; SCHETINGER, M.R.C. . Atividade da enzima NTPDase em linfócitos de pacientes com artrite reumatóide. In: 24ª Jornada Acadêmica Integrada da Universidade Federal de Santa Maria, 2009, Santa Maria. Jornada Acadêmica Integrada - UFSM, 2009.

• LIMA, A. P. S. ; GOTTLIEB, M.G. ; BODANESE, L. C. ; da ROCHA, M.I.G.M. ; DUARTE, M. . Associação entre polimorfismo ALA16VAL da enzima superóxido dismutase dependente de manganês e síndrome metabólica. In: XIX Salão de iniciação Científica - XVI Feira de Iniciação Científica - II Salão UFRGS Jovem, 2007, Porto Alegre - RS. XIX Salão de iniciação Científica - XVI Feira de Iniciação Científica - II Salão UFRGS Jovem. Porto Alegre - RS: UFRGS, 2007.

• MELLO, B. L. ; ALMEIDA, B. M. ; BATISTA, L. S. A. ; ALFONSO, E. M. ; LIMA, A. P. S. . Mapas conceituais como metodologia ativa de ensino: Uma estratégia de inovação pedagógica. SEMIÁRIDO DE VISU , 2024.

• LIMA, A. P. S. . Metodologias ativas e o Lúdico. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, A. P. S. ; BACEGA, A. . Ensino híbrido e metodologias ativas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, A. P. S. ; MARQUES, M. M. . Tecnologias para o ensino de Ciências. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, A. P. S. ; SILVA, R. C. C. . Metodologias ativas para Educação do Campo. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, A. P. S. . Metodologias ativas de ensino integrando o processo de aprendizagem. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• M.WOLLMANN, E. ; LIMA, A. P. S. ; DALMOLIN, V. ; VILANOVA ILHA, P. ; SOARES, F. A. A. ; CARLAN, C. . O ENSINO DE CIÊNCIAS ATRAVÉS DE TEMÁTICAS: UM ENFOQUE TEÓRICO A PARTIR DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VILANOVA ILHA, P. ; LIMA, A. P. S. ; M.WOLLMANN, E. ; KRUG, M. R. ; ROSSI, D. S. ; SOARES, F. A. A. . PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE IMPLANTAÇÃO DE UMA PROPOSTA DE APRENDIZAGEM POR PROJETOS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ROSSI, D. S. ; LIMA, A. P. S. ; M.WOLLMANN, E. ; VILANOVA ILHA, P. ; KRUG, M. R. ; CARLAN, C. ; DALMOLIN, V. ; SOARES, F. A. A. . OFICINAS PEDAGÓGICAS RELACIONADAS A TEMAS PROMOÇÃO DA SAÚDE AUXILIANDO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, A. P. S. ; VILANOVA ILHA, P. ; ROSSI, D. S. ; RIGHI, M. M. T. ; SOARES, F. A. A. . HÁBITOS ALIMENTARES DE ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ROSSI, D. S. ; VILANOVA ILHA, P. ; LIMA, A. P. S. ; KRUG, M. R. ; RIGHI, M. M. T. ; SOARES, F. A. A. . SATISFAÇÃO COM A IMAGEM CORPORAL EM MENINOS E MENINAS DE UMA ESCOLA PÚBLICA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VILANOVA ILHA, P. ; RIGHI, M. M. T. ; ROSSI, D. S. ; LIMA, A. P. S. ; SOARES, F. A. A. . CONHECIMENTO NUTRICIONAL DE ALUNOS DO 6º AO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VILANOVA ILHA, P. ; LIMA, A. P. S. ; ROSSI, D. S. ; KRUG, M. R. ; SOARES, F. A. A. . APLICAÇÃO DE UM PROJETO PROMOÇÃO DE SAÚDE ATRAVÉS DO ENSINO DE CIÊNCIAS: PERFIL DOS ALUNOS PARTICIPANTES. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2023

  O uso do Laboratório de Química Virtual como metodologia ativa para o processo de ensino-aprendizagem na Educação Básica, Descrição: Esta pesquisa tem como objetivos identificar os cenários de uso do Laboratório de Química Virtual pelos professores na Educação Básica, verificar as modalidades e estratégias de operacionalização dos simuladores Phet-colorado e LabVirt no ensi-no de Química, e determinar os benefícios e desafios do uso dessas metodologias ativas no ensino-aprendizagem. Ela será realizada através de uma revisão sistemática em artigos, teses e dissertações no período de 2011 a 2021, utilizando como base de dados o google acadêmico, portal de periódicos da Capes, periódicos Scielo, Lume UFRGS, BDTD e Revista Redin. A metodologia escolhida para a pesquisa é a análise de conteúdo, este tipo de metodologia representa um conjunto de técnicas de análise das comunicações que visam a obter, por procedimentos sistemáticos e objetivos de descrição do conteúdo das mensagens, indicadores (quantitativos ou não) que permitam a inferência de conhecimentos relativos às condições de produção e recepção dessas mensagens.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Paula Santos de Lima - Coordenador / Elizabeth Muriel Alfonso - Integrante.

• 2021 - Atual

  O uso de Diferentes Dinâmicas no Ensino Híbrido através da Rotação por Estações em Ciências: tecendo novos caminhos., Descrição: A presente pesquisa se trata de um estudo de caso sobre a inserção de dinâmicas de ensino na modalidade de ensino híbrido na rotação por estações no ensino de ciências em uma turma de 9° ano do Ensino Fundamental em uma escola estadual do município de Porto Alegre ? RS. No intuito de buscar por metodologias que favoreçam o processo de ensino aprendizagem em ciências, foi definido como objetivo da pesquisa: analisar como as diferentes dinâmicas incorporadas ao ensino híbrido através da rotação por estações, na disciplina de Ciências, podem auxiliar na compreensão dos conteúdos de Ciências da Natureza do 9° ano do Ensino Fundamental. O Ensino Híbrido se tornou uma ferramenta essencial para educação nesse momento pandêmico e vem evidenciando a importância de buscar por metodologias que ultrapassam a educação tradicional, nesse aspecto, as Metodologias Ativas se destacam. Através das metodologias ativas o estudante assume papel ativo na construção do seu conhecimento, desenvolvendo autonomia e alcançando o máximo potencial, enquanto o professor assume o papel de orientador nesse processo. Dentre as Metodologias Ativas, a modalidade do Ensino Híbrido integra o ensino online e presencial, podendo ser trabalhado por quatro modelos principais: Rotação, Flex, À la Carte, e Virtual Enriquecido. Para a realização do projeto de pesquisa, a abordagem será qualitativa, através da coleta de dados por meio de questionários, observação, e pesquisa bibliográfica. A metodologia será através de intervenções no modelo de rotação por estações, visto que nessa abordagem é possível atingir diferentes formas de aprender, promover a personalização do ensino, e tornar a sala de aula mais dinâmica, flexível e interativa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Paula Santos de Lima - Coordenador / Bruna Mainel Almeida - Integrante.

• 2019 - Atual

  Universidade e a Escola: Arquitetura de Ensino para formação docente continuada em Educação em Ciências, rede de colaboração entre pesquisadores e professores de escolas públicas, Descrição: Trata-se de um programa de formação continuada para a escola pública com ênfase no ensino de ciências integrado a pesquisadores de um Programa de Pós-Graduação, permitindo simultaneamente; fortalecer a pesquisa científica e o impacto na sociedade. Por fim, desenvolve-se uma arquitetura de ensino-pesquisa através das redes de escolas públicas e dos diversos programas de ensino de ciências. A arquitetura de ensino proposta, articula seus principais atores (Universidade-Pesquisadores-Escola) para uma ação direcionada a formação docente. Sendo a Universidade através do Programa de Formação Docente Continuada em Educação em Ciências e do Grupo de Pesquisa e Estudos em Educação no Campo e Ciências da Natureza (GPECC NATUREZA) da UFRGS as bases que sustentarão a arquitetura. E a escola, interage, com a Universidade, através de seus pesquisadores, em um processo de construção e coautoria, objetivando que os professores(as) nas trocas de experiências com pesquisadores, possam refletir e ressignificar suas práticas, criando harmonia entre as pesquisas de ponta na área do ensino e a prática formal de ensino na sala de aula. Ou seja, conecta dois extremos de maneira sistemática dando a oportunidade para que as pesquisas estejam associadas a realidade, assim como ao possibilitar que professores(as) do ensino público tenham acesso a pesquisadores(as) e as pesquisas mais recentes na área.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Paula Santos de Lima - Coordenador / José Vicente Lima Robaina - Integrante.

• 2015 - Atual

  ALFABETIZAÇÃO DIGITAL COMO FERRAMENTA PARA MELHORIA DO ENSINO E PROMOÇÃO DA SAÚDE, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Félix Alexandre Antunes Soares em 03/01/2018., Descrição: O presente estudo propõe realizar uma investigação sobre as possíveis contribuições de um programa de alfabetização digital para a melhoria do ensino e a promoção da saúde, aplicado em uma escola estadual de periferia da cidade de Santa Maria/RS. Assim, o projeto situa-se nos domínios da abordagem qualitativa, na sua modalidade de pesquisa-ação. Para o desenvolvimento do estudo serão selecionados dois professores e seis alunos matriculados e frequentes na escola. O programa de alfabetização digital constituirá de intervenções colaborativas entre pesquisador-professor e professor-aluno, com uma sequência metodológica de três etapas: A primeira, com objetivo de analisar a utilização e as concepções sobre as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) dos professores e alunos; A segunda, consistindo na aplicação de um programa de alfabetização digital, através de intervenções colaborativas e; A terceira, com o intuito de constatar as mudanças provocadas pelo processo das intervenções, bem como, as concepções e conhecimentos adquiridos pelos alunos e professores. Para tal, utilizar-se-á de entrevistas, diário de campo, observação participante e relatos de experiências como principais instrumentos de coleta de dados. E da Análise Textual Discursiva como principal aporte para as análises de dados. Desta forma, a presente pesquisa pretende trazer contribuições para a área de ensino, uma vez que possibilita um redimensionamento e uma reflexão sobre novas ferramentas e metodologias na educação, a fim de que se torne mais próximo da construção do conhecimento científico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (5) . , Integrantes: Ana Paula Santos de Lima - Integrante / Félix Alexandre Antunes Soares - Coordenador / Marcia Medianeira Toniasso Righi - Integrante / Phillip Vilanova Ilha - Integrante / Carolina Braz Carlan - Integrante / Daniela Sastre Rossi Visintainer - Integrante.

• 2011 - 2011

  Eficientização Administrativa, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Paula Santos de Lima - Integrante / Josiane Pacheco Menezes - Coordenador.

• 2011 - Atual

  Intervenções no ambiente escolar utilizando a Promoção da Saúde como ferramenta para melhoria do ensino, Descrição: O Grupo de Estudo em Nutrição, Saúde e Qualidade de Vida GENSQ, da Universidade Federal de Santa Maria UFSM, RS esta inserido em uma escola estadual no município de Santa Maria, realizando intervenções com os professores para estimular o desenvolvimento de atividades didáticas. Estas intervenções ocorrem por meio de (projetos) com a inserção do tema saúde no ambiente escolar. O principal objetivo desta estratégia pedagógica é buscar com que os professores, alunos, família, enfim toda a comunidade escolar elevem seus conhecimentos, permitindo uma mudança do seu perfil nutricional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Ana Paula Santos de Lima - Integrante / Daniela Sastre Rossi - Integrante / Marilia de Rosso Krug - Integrante / Phillip Vilanova Ilha - Integrante / Ediane M.Wollmann - Integrante / Viviane Dalmolin - Integrante / Carolina Carlan - Integrante / Félix Alexandre Antunes Soares - Coordenador.

• 2009 - 2010

  Enzimas que degradam nucleotídeos de adenina em pacientes com cardiopatia isquêmica, Descrição: A cardiopatia isquêmica (CI) é uma das principais doenças cardiovasculares sendo responsável por um grande número de mortes e altos custos econômicos em todos os países. Na maioria dos casos, a CI ocorre quando uma placa aterosclerótica sofre fissura de modo que um trombo forma-se na área de ruptura e leva à oclusão da artéria coronária. Após a formação inicial de uma monocamada de plaquetas no local da placa rota, vários agonistas promovem a ativação plaquetária. Imediatamente, têm-se agregação das plaquetas e ativação da cascata de coagulação, levando à formação do trombo. As plaquetas são um dos mais importantes componentes do sangue que participam na regulação da formação do trombo por liberação de substâncias ativas como o ATP e o ADP. É bem conhecido que concentrações micromolares de ADP são suficientes para induzir a agregação plaquetária, enquanto a adenosina (o produto final da hidrólise do ATP) pode inibir a agregação plaquetária. Vários estudos têm relatado o envolvimento das enzimas que hidrolisam os nucleotídeos da adenina no processo de formação do trombo. Essas são responsáveis pela hidrólise do ATP e ADP até AMP e conseqüente formação da adenosina, um cardioprotetor. Algumas drogas têm sido utilizadas para tratamento da CI entre elas o clopidogrel um derivado da tienopiridina. Com o objetivo de avaliar o comportamento das enzimas que hidrolisam os nucleotídeos da adenina em pacientes com CI e a influência do clopidogrel sobre a atividade e expressão das mesmas, selecionaremos 75 pacientes com CI e 75 pacientes controles livres de patologias cardíacas e na mesma faixa etária. Será realizada uma coleta de sangue por punção venosa, o soro e o plasma rico em plaquetas será utilizado para a determinação da atividade e expressão das enzimas Ecto-Nucleosídeo Trifostato Difosfoidrolase (NTTDase), Ecto-Nucleotídeo Pirofosfato/ Fosfodiesterase (NPP), Ecto-5?-Nucleotidase (5?-Nucleotidase) e Adenosina Deaminase (ADA). A ação do clopidogrel sobre a atividade enz. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Paula Santos de Lima - Integrante / Margareti D. Bagatini - Coordenador / SCHETINGER, M.R.C. - Integrante / MORSCH, V.M. - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2006 - 2010

  Geração de Biomassa Cataliticamente Ativa de Psychotria leiocarpa Cham. & Schlecht e Psychotria myriantha Müll. Arg., Descrição: Este progeto objetiva estabelecer protocolos de propagação de Psychotria leiocarpa Cham. & Schlecht e Psychotria myriantha Müll. Arg. a partir de semente assépticas, enraizamento adventício de estacas apicais e cultivos in vitro de segmento foliar, caulinar e nodal; avaliar a germinação de sementes, enraizamento de estacas e promoção de crescimento das plantas na presença de isolados de Trichoderma viride TSM1 sob condições de ambiente controlado e estudar a acumulação e a distribuição de alcalóides indólicos bioativos nos diferentes órgãos das plantas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Paula Santos de Lima - Integrante / Paula Kielse - Coordenador / Juçara Teresinha Paranhos - Integrante / Elci teresinha Henz Franco - Integrante., Financiador(es): Fundo de Incentivo à Pesquisa - Bolsa.