Aimeé Mendes Ferreira
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (2010). Desenvolveu iniciação científica na área de políticas públicas para Educação Infantil (2009-2010). Possui também pós graduação em Alfabetização pelo Instituto Superior de Educação Vera Cruz (2012) e pós graduação em Educação Infantil pelo Centro de Formação da Escola da Vila (2014). Atuou com o ensino de Educação Infantil e Ensino Fundamental I em escolas de referência em São Paulo. Tem experiência na área de Alfabetização. Participou como formadora de apoio do programa "Práticas de leitura e escrita em contextos cotidianos" desenvolvido pelo Instituto Avisa lá (2016).
Participou como formadora de apoio do programa "Indicações literárias" desenvolvido pelo Instituto Avisa lá (2017).
Atualmente é professora titular na Escola Santi.
Informações coletadas do Lattes em 25/11/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em Educação Infantil
2012 - 2014
Centro de Formação Escola da Vila
Título: A gestão construtivista de sala de aula com turma de crianças de faixa etária 4-5 anos
Orientador: Daniela Munerato
Especialização em Alfabetização
2011 - 2012
Instituto Superior de Educação Vera Cruz, ISE Vera Cruz
Título: O trabalho pedagógico com nomes próprios e sua contribuição para a compreensão do sistema de escrita
Orientador: Beatriz Bontempi Gouveia
Graduação em Pedagogia
2007 - 2010
Universidade Presbiteriana Mackenzie
Título: O processo de inserção das creches no FUNDEB: o protagonismo da sociedade civil na garantia desse direito
Orientador: Célia Regina Batista Serrão
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Participação em eventos
Estudos e investigação da prática. 2018. (Outra).
A cultura do ateliê e os Processos de Projetação e Documentação Pedagógica. 2017. (Seminário).
A documentação pedagógica e o cotidiano da Educação Infantil. 2017. (Outra).
Aprendendo a orientar projetos de vida na escola. 2017. (Outra).
Educar e educar-se na investigação. 2017. (Outra).
Protagonismo infantil e a participação das crianças: diferenciando conceitos, discutindo possibilidades. 2017. (Outra).
O ensino da escrita alfabética e da produção textual em classes de 4 a 8 anos. 2016. (Outra).
Programa de formação de professores em educação matemática. 2016. (Outra).
Adesão ao valor justiça em crianças e adolescentes: Qual a influência do ambiente escolar?. 2015. (Outra).
A resolução de problemas na construção dos conhecimentos matemáticos no Fundamental I. 2015. (Outra).
Cálculo Mental, algorítmico e sistema de numeração: É possível saber um sem saber o outro?. 2015. (Outra).
Das estratégias das crianças aos conhecimentos escolares: que percursos são possíveis?. 2015. (Outra).
Documentação Pedagógica- A intenção na observação da imagem. 2015. (Outra).
Estágio institucional - Escola da vila. 2015. (Outra).
Intervenções na escrita inicial. 2015. (Outra).
O ensino e aprendizagem dos números e do sistema de numeração na educação infantil. 2015. (Outra).
Os jogos e as aprendizagens de matemática. 2015. (Outra).
Processo de revisão textual. 2015. (Outra).
Só contar? O papel das coleções e algumas propostas para aprender matemática na educação infantil. 2015. (Outra).
VII Congresso ICLOC de Práticas na sala de aula. O trabalho pedagógico com os nomes próprios e a sua contribuição para a compreensão do sistema de escrita. 2015. (Congresso).
É possível a escola encantar as crianças?. 2014. (Outra).
Formação do grupo e adaptação: um novo ano escolar se inicial. 2014. (Outra).
O ingresso nas culturas do escrito: O papel da escola no início do século XXI. 2014. (Outra).
Processos de criação na Educação Infantil. 2014. (Outra).
A aprendizagem dos números e do sistema de numeração. 2013. (Outra).
Análise de textos narrativos infantis a partir de uma perspectiva Antinormativa. 2013. (Outra).
Aprender matemática resolvendo problemas na Educação Infanti. 2013. (Outra).
Aprender matemática resolvendo problemas na educação infantil?. 2013. (Outra).
Ensinar Ortografia. 2013. (Outra).
Intercâmbio de experiências - Redsolare Argentina. 2013. (Seminário).
Nomes próprios e apropriação do sistema de escrita. 2013. (Outra).
Brincar e Aprender: dois lados da mesma moeda?. 2012. (Seminário).
"Ensino das quatro operações nos anos iniciais do Ensino Fundamental". 2009. (Outra).
" O texto como proposta pedagógica na Educação Infantil". 2009. (Outra).
As oito inteligências. 2009. (Outra).
Educação de Jovens e Adultos: sua importancia na formação do pedagogo. 2009. (Outra).
Fomos planejados - a maior descoberta de todos os tempos- II Simpósio Internacional Darwismo Hoje. 2009. (Simpósio).
II Colóquio de Atuação do Pedagogo em Espaços não Escolares. 2009. (Outra).
II Congresso Nacional das Licenciaturas: Ciência, Ensino e Aprendizagem na Formação de Professores. 2009. (Congresso).
V Congresso Paulista de educação Infantil: Educação Infantil: Balanço de uma década de luta. 2009. (Congresso).
" Percurso do Projeto Ler e Escrever/ Bolsa Alfabetização". 2008. (Outra).
"Práticas bem-sucedidas em alfabetização com crianças do 1°ano do Ensino Fundamental". 2008. (Outra).
As possibilidades de intervenção na alfabetização nas turmas de 1° ano das escolas estaduais de São Paulo. 2008. (Outra).
Aula Magna - Novas Tecnologias na Formação de Professores. 2008. (Outra).
Experiências como alunas-pesquisadoras na alfabetização das crianças: relatos de experiências. 2008. (Outra).
I Colóquio Atuação do Pedagogo em Espaços não Escolares e da I Mostra de Materiais Didático - Pedagógico. 2008. (Outra).
I Encontro de Educação e Relações Étnico - Raciais: a implementação da LDB 9.394/96 (alterada pelas Leis 10.639/03 e 11.645/08). 2008. (Encontro).
I Encontro de História e Ciências Sociais. "Maio de 68: leituras". 2008. (Encontro).
Música e Autismo: uma abordagem global. 2008. (Outra).
Novas Tecnologias na Formação de Professores. 2008. (Outra).
Projeto Ler e Escrever/ Bolsa Alfabetização: ações na alfabetização das crianças de 1° anos. 2008. (Outra).
" O papel do Instituto Presbiteriano Mackenzie e a Valorização do Professor". 2007. (Outra).
"O papel político do professor"."O papel político do professor". 2007. (Outra).
Exposição na Oca (Ibirapuera) - Corpo Humano. 2007. (Outra).
I Congresso Nacional das Licenciaturas. 2007. (Congresso).
III Congresso Internacional de Ética e Cidadania - Religião e Cultura. 2007. (Congresso).
II Seminário de Pesquisa em Educação. 2007. (Seminário).
Projetos de pesquisa
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2009 - 2010
PROCESSO DE INSERÇÃO DAS CRECHES NO FUNDEB: O PROTAGONISMO DA SOCIEDADE CIVIL NA GARANTIA DESSE DIREITO, Descrição: O presente projeto de pesquisa se propõe a investigar o atual fundo de financiamento da educação vigente no Brasil, o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos Profissionais da Educação(FUNDEB), principalmente no que se refere à conquista do financiamento à primeira modalidade da educação Infantil, as creches.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aimée Mendes Ferreira - Coordenador.
Histórico profissional
Experiência profissional
2011 - 2015
Colégio Jardim São PauloVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 22
2009 - 2010
Colégio Jardim São PauloVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Auxiliar
2017 - 2017
Instituto Avisa LáVínculo: Formadora de apoio, Enquadramento Funcional: Trabalho temporário, Carga horária: 3
2016 - 2016
Instituto Avisa LáVínculo: Formadora de apoio, Enquadramento Funcional: Trabalho temporário, Carga horária: 3
2015 - 2017
Escola Projeto VidaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora titular, Carga horária: 20
2018 - Atual
Escola SantiVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora titular, Carga horária: 20
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