Betânia dos Santos Cordeiro

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• FISCHER, MARIA CLARA BUENO ; CORDEIRO, BETÂNIA ; TIRIBA, LIA . Relações seres humanos/natureza e saberes do trabalho associado. Revista HISTEDBR On-line , v. 22, p. e022014, 2022.

• CORDEIRO, BETÂNIA ; FISCHER, MARIA CLARA BUENO . POR ONDE CAMINHA O CAMPO INVESTIGATIVO DA EDUCAÇÃO POPULAR? QUESTÕES QUE ORIENTAM O DEBATE ATUAL. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE) , v. 37, p. 1-17, 2021.

• BUENO FISCHER, MARIA CLARA ; CORDEIRO, BETÂNIA . Qualificação profissional ampliada no trabalho associado. DEBATES EM EDUCAÇÃO , v. 13, p. 465-488, 2021.

• FISCHER, M. C. B. ; CORDEIRO, BETÂNIA ; TIRIBA, L. . Relações seres humanos/natureza e saberes do trabalho associado: premissas político-epistemológicas. In: ALVES, A.E.S.; TIRIBA, L.. (Org.). Cios da Terra: sobre trabalho, cultura, produção de saberes e educação do campo. 1ed.Uberlânida: Navegando, 2022, v. , p. 193-210.

• CORDEIRO, B. S. . Educação Popular e Estado: abordagens em teses de doutorado nos anos 2000. In: XIX Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire, 2017, Rio Grande. Reinventando Paulo Freire na atualidade: pedagogias da luta contra as opressões. Rio Grande: FURG, 2017.

• CORDEIRO, B. S. ; FISCHER, M. C. B. . Educação Popular e Estado: abordagens em teses de doutorado nos anos 2000. In: XXXI Congresso da Associação Latino-america de Sociologia, 2017, Montevideu. XXXI Congresso da Associação Latino-america de Sociologia. Montevideu: Alas - anais, 2017.

• CORDEIRO, B. S. . Educação Popular e Estado: contribuições para uma nova democracia. In: Seminário Internacional Poder Popular na América Latina, 2014, Rio de Janeiro. Anais Sippal, 2014.

• CORDEIRO, BETÂNIA ; FISCHER, M. C. B. . Tramas da Autogestão: saberes do trabalho associado numa rede de economia solidária. In: 40a Reunião Anual da ANPED - Educação como Prática da Liberdade - Cartas da Amazônia para o Mundo, 2021, Belém. Anais das Reuniões Nacionais da ANPEd. Rio de Janeiro: Anped, 2021. v. 1. p. 1-6.

• CORDEIRO, B. S. . EDUCAÇÃO POPULAR E ESTADO: Abordagens em teses de doutorado nos anos 2000. In: VII Seminário Discente do Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2019, Porto Alegre. Resistências Plurais em Tempos de Crise. Porto Alegre: Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, 2018.

• FISCHER, M. C. B. ; CORDEIRO, B. S. . O trabalhador associado constituído na travessia do trabalho assalariado para o trabalho associado. In: 8º Conferencia Latinoamericana y Caribeña de Ciencias Sociales, 2018, Buenos Aires. 8º Conferencia Latinoamericana y Caribeña de Ciencias Sociales. Buenos Aires, 2018. v. único.

• FISCHER, M. C. B. ; CORDEIRO, B. S. . O trabalhador associado constituído na travessia do trabalho assalariado para o trabalho associado. In: XXXI Congresso da Associação Latino-america de Sociologia, 2017, Montevideu. XXXI Congresso da Associação Latino-america de Sociologia. Montevideu: Alas - anais, 2017.

• CORDEIRO, BETÂNIA ; FISCHER, M. C. B. . Pandemia em Rede. In: XI Mostra de Videodocumentários Trabalho-Educação/Anped. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORDEIRO, BETÂNIA ; FISCHER, M. C. B. . Tramas da Autogestão: saberes do trabalho associado numa rede de economia solidária. In: 40a ANPED 2021. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORDEIRO, B. S. . Educação Popular e Estado: abordagens em teses de doutorado nos anos 2000. In: VII Seminário Discente PPGS/UFRGS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FISCHER, M. C. B. ; CORDEIRO, BETÂNIA . O trabalhador associado constituído na travessia do trabalho assalariado para o trabalho associado. In: Clacso 2018 -. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORDEIRO, B. S. . Resistência da EPA: Trajetórias em EJA e Educação Popular. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FISCHER, M. C. B. ; CORDEIRO, BETÂNIA . O trabalhador associado constituído na travessia do trabalho assalariado para o trabalho associado. In: ALAS 2017 - Las encrucijadas abiertas da America Latina. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORDEIRO, BETÂNIA ; FISCHER, M. C. B. . Educação Popular e Estado: Abordagens em teses de doutorado nos anos 2000 In: ALAS 2017 - Las encrucijadas abiertas de America Latina. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORDEIRO, B. S. . Educação Popular e Estado: contribuições para uma outra democracia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, E.C. ; CORDEIRO, B. S. . Educação de Jovens e Adultos: os sujeitos da EJA e suas demandas de formação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORDEIRO, B. S. ; OLIVEIRA, E.C. . Educação de Jovens e Adultos: os sujeitos da EJA e suas demandas de formação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORDEIRO, B. S. . Aprendizagem de Adultos e suas Trajetórias. Porto Alegre: Secretaria de Comunicação Social da UFRGS, 2019 (Resenha).

• CORDEIRO, B. S. . Informe técnico sobre el cumplimiento de los fines de servicio público de Televisión Pública Española. Madri: Unión de Televisiones Comerciales Asociadas, 2008 (Informe Técnico).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  PRODUZINDO A CULTURA DO TRABALHO ASSOCIADO: SABERES EM (TRANS)FORMAÇÃO NA ECONOMIA POPULAR E SOLIDÁRIA, Descrição: O projeto Produzindo a cultura do trabalho associado: saberes em (trans)formação na economia popular e solidária situa-se na interface entre os campos de estudos Trabalho-Educação, Movimentos Sociais e Educação de Jovens e Adultos. Este projeto de pesquisa dá continuidade à trajetória de investigação científica da coordenadora, em particular ao projeto de pesquisa ?Formação de adultos para e no trabalho associado: atividade de trabalho, profissão e biografias?, concluído em 2017, com apoio do CNPq. A criação, implantação e consolidação de experiências de trabalho no âmbito do Movimento da Economia Solidária, em curso no Brasil desde a década de 1990, é hoje um campo de práticas sociais complexo, permeado de contradições, potencialidades, avanços e recuos, como todo processo, que é histórico. Muitas são as tensões e os esforços que permeiam as relações entre os movimentos de trabalho associado com o Estado e os governos, na criação e implementação de políticas públicas em economia solidária. Identifica-se a emergência de um movimento social de ?novo tipo?, organizado em torno de outras formas de existência e atuação, considerando que sua base não é constituída por trabalhadores/as assalariados/as e sim por trabalhadores/as que são donos dos meios de produção, mas se encontram sob a hegemonia de relações capitalistas de produção e reprodução da vida social. Ademais, organizações de apoio também compõem sua base social, participando do movimento. É um movimento cuja perspectiva de reprodução ampliada da vida se encontra em contradição, e em tensão permanente, com a de reprodução ampliada do capital. É, sem dúvida, uma grande escola de formação humana que se forja na própria luta por um ?outro trabalho - e mundo - possível?: o do trabalho associado e da autogestão não só neste, mas para além dele, na organização de uma nova vida social em que prevaleça a reprodução ampliada da vida. Não é por acaso que o Movimento tem afirmado, desde suas origens, a educação popular e o trabalho como princípio educativo nos marcos referenciais da formação em economia solidária. A tradição emancipatória de educação está presente em suas entranhas, como expressa, nas próprias formulações do Movimento, a afirmação do valor dos saberes da experiência das trabalhadoras e dos trabalhadores - envolvidos em um arranjo produtivo do qual eles se tornam efetivamente protagonistas. O processo de investigação sobre como se articulam as relações entre trabalho, conhecimento e educação, na economia popular e solidária, nos remete às afirmações de Gaudêncio Frigotto, feitas em 1988, e que permanecem atuais: As pesquisas sobre trabalho-educação podem encontrar um terreno fértil ao buscar desvendar, ao mesmo tempo, as mediações de segunda ordem, ordenadas pelo capital, cujo horizonte teórico é de natureza estrutural-funcional, e os elementos e indícios de novas relações sociais e formativas, cujo fundamento são as mediações de primeira ordem que vinculam trabalho e educação, cultura e tecnologia, como expressões de ?um novo industrialismo? e de melhoria da qualidade de vida e busca de dilatação de tempo de liberdade ? de fruição, de gozo e de realização humana (Manacorda, 1990, 1991). Pesquisas que se pautem numa perspectiva histórica, necessariamente vincularão formas sociais da produção material da existência ou formas sociais de produção da ?sobrevivência?, presentes nos movimentos e lutas sociais e processos de formação humana. O surgimento de uma ampla literatura sobre economia popular (Coraggio, 1994, 1995; Razeto, 1993; Singer, 1996; Tiriba, 1997; Villasante, 1996; Nuñez, 1995), sinaliza, por um lado, uma materialidade de formas de sobrevivência, organização e relações de trabalho diversas das formas dominantes e resultantes da exclusão do mercado formal de trabalho e, de outro, o desafio de entender os processos de formação humana articulados a esta.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Betânia dos Santos Cordeiro - Integrante / Maria Clara Bueno Fischer - Coordenador / Maristela Vargas Losekann - Integrante / Cluvio Terceiro - Integrante / Tainara Fernandes Machado - Integrante / GLOCK, Clarinha - Integrante / BONIN, Pedro - Integrante / Anália Bésia Martins - Integrante.

• 2013 - 2017

  Formação de adultos para e no trabalho associado: atividade de trabalho, profissão e biografias., Descrição: O projeto ?Formação de adultos para e no trabalho associado: atividade de trabalho, profissão e biografias? investiga relações entre educação, trabalho e profissão nas histórias de vida de adultos trabalhadores e sua influência nas características dos processos e produtos do trabalho de uma cooperativa de vestuário. Situa-se na interface entre os campos de estudos Educação de Adultos e Trabalho-Educação, apoiando-se em teorizações sobre a atividade de trabalho, a constituição dos ofícios e das profissões, trajetórias profissionais, biografias formadoras, trabalho associado e pesquisa-formação. A investigação dá continuidade à trajetória de pesquisa da proponente, em particular ao projeto de pesquisa intitulado Pedagogias no e do trabalho associado: usos de si e circulação de valores e saberes de adultos trabalhadores, que será concluído até janeiro de 2013, com apoio do CNPq. Visa contribuir com respostas a desafios para implantação e consolidação de experiências de trabalho associado e autogerido em curso no Brasil, especialmente no que diz respeito aos lugares das marcas formadoras de vida e de trabalho nos ofícios e profissões exercidas por trabalhadores associados; à qualificação de trabalhadores, de processos e resultados da produção e à elaboração teórica a respeito de concepções de qualidade presentes em iniciativas de trabalho associado. Os procedimentos metodológicos, de natureza qualitativa, articulam investigação e formação no processo de pesquisa e combinam vários procedimentos. São eles: entrevista (reflexiva) individual e coletiva, análise de documentos e produção de imagens (filmagens e fotografias). Os sujeitos da pesquisa são costureiras e serígrafo e serígrafas de uma cooperativa de vestuário que faz parte da Cadeia Ecológica do Algodão Solidário, integrante da Economia Solidária. Como resultados da pesquisa, a serem socializados de diferentes formas, preveem-se: a) aprofundamento de referenciais teórico-metodológicos para a pesquisa e formação so.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Betânia dos Santos Cordeiro - Integrante / Maria Clara Bueno Fischer - Coordenador / Leandro Rogério Pinheiro - Integrante / Naira Lisboa Franzoi - Integrante / Angela Beatriz Cavalli Rodrigues - Integrante / Lia Tiriba - Integrante / Ana Claudia Ferreira Godinho - Integrante / Maristela Vargas Losekann - Integrante / Cluvio Terceiro - Integrante / Tainara Fernandes Machado - Integrante.

• 2013 - 2015

  Educação Popular e Estado: abordagens em teses de doutorado nos anos 2000, Descrição: Trata-se de uma pesquisa, a nível de mestrado, que tem o objetivo de contribuir para um estado da arte sobre a produção acadêmica brasileira que relaciona a Educação Popular e o Estado, a nível de teses de doutorado. São objetos empíricos do estudo teses defendidas em programas de pós-graduação em Educação, de universidades brasileiras, aprovadas entre os anos de 2000 e 2013. Ainda que não se trate da realização de um efetivo estado da arte, o estudo, de cunho bibliográfico, se baseia nas elaborações teórico-metodológicas deste campo de conhecimento. Por meio dele se pretende identificar as ênfases e abordagens mais predominantes no pensamento acadêmico acerca do tema, assim como suas lacunas e possíveis questões que ainda demandem respostas. As problematizações que dão sustentação a esta pesquisa dizem respeito, especialmente, às categorias Estado, Educação Popular, sociedade civil, movimentos sociais, participação popular, poder popular e democracia. Dissertação de mestrado sendo realizada no Programa de Pós-graduação, da Faculdade de Educação, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, na linha de pesquisa Trabalho, Movimento Social e Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Betânia dos Santos Cordeiro - Integrante / Maria Clara Bueno Fischer - Coordenador.

• 2013 - 2013

  Desafios da Educação de Jovens Adultos integrada à Educação Profissional: identidades dos sujeitos, currículo integrado, mundo do trabalho e ambientes/mídias virtuais, Descrição: O projeto tem como centralidade o fortalecimento, consolidação e aprofundamento das pesquisas no âmbito da EJA integrada à educação profissional, realizadas a partir da rede constituída pelo Edital nº 3/2006 Proeja Capes-Setec. Busca estabelecer diálogos entre a produção dos Programas de Pós-Graduação em educação da UFG, UFES, UnB e gestores e profissionais da escola básica envolvidos com as políticas e ações da EJA nas diferentes configurações de sua oferta, assumida pelas redes públicas nos sistemas municipais, estadual, distrital e federal e suas relações com o mundo do trabalho. A oferta do ensino médio-técnico integrado e da formação inicial continuada dos trabalhadores integrada ao ensino fundamental recupera pressupostos teórico-metodológicos e práticas pedagógicas cujo conteúdo objetiva uma formação profissional que supere os preceitos assistencialistas - presente no ensino profissionalizante brasileiro nos primeiros momentos - e amplie a inserção dos estudantes a uma dinâmica produtiva que tenha o mundo do trabalho e não apenas o mercado como possibilidade de efetivação da atividade profissional. Busca-se o acompanhamento da política de formação integrada e suas formas de materialização nas práticas pedagógicas na perspectiva do currículo integrado, tendo em vista os sujeitos a quem essa oferta se destina e suas especificidades. Como pesquisa qualitativa toma a abordagem metodológica da bricolagem como desenho, ao considerar que a composição em rede possibilita uma atuação conjunta dos pesquisadores com várias estratégias de pesquisa, dentre elas a pesquisa-ação e o estudo de caso em contextos específicos; conta ainda com o suporte metodológico da pesquisa quantitativa responsável pela sistematização da base de dados disponível no IBGE e no INEP. As reflexões tencionarão a dependência da educação ao sistema econômico, explorando os desafios, possibilidades e entraves de educação para os trabalhadores na perspectiva da formação humana integral.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado profissional: (12) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Betânia dos Santos Cordeiro - Integrante / MARIA MARGARIDA MACHADO, coordenadora, - Integrante / EDNA CASTRO DE OLIVEIRA - Coordenador / LUCIO FRANCA TELES - Integrante / Karla Ribeiro de Assis Cezarino - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2012

  Educação de Jovens e Adultos: Os sujeitos da EJA e suas demandas de formação, Descrição: A pesquisa teve como objetivo acompanhar o desenvolvimento de ações de formação voltadas para sujeitos educandos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) que vem participando das turmas que integram a oferta da modalidade no diurno, como parte do processo de implementação da política de EJA no município de Vitória. Tomando como referências os avanços no campo da EJA como um campo em construção, e a necessidade de consolidação da modalidade fundada no principio do direito à educação, o estudo explora os desafios que se colocam para a oferta desta modalidade para sujeitos catadores de material reciclável e moradores de rua que estiveram fora do acesso a escola e são invisibilizados pela sociedade, embora com o seu trabalho ajudem a construir a riqueza da nação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Betânia dos Santos Cordeiro - Integrante / EDNA CASTRO DE OLIVEIRA - Coordenador.

Prêmios