Cibele Fernandes da Costa

Mestra em Educação (UERGS,RS) Especialista em Educação Especial (Unisinos, RS). Possui graduação em Pedagogia (FACCAT, RS). - Atualmente é professora de AEE (Atendimento Educacional Especializado) no Colégio Santa Teresinha (Rede Notre Dame) e nas Faculdades de Taquara (FACCAT). Atuou como Docente Orientadora do Programa Residência Pedagógica pela FACCAT (Edital 2022-2024). Tem experiência na área de Educação Especial, atuando principalmente nos seguintes temas: AEE, Libras, Surdez/Deficiência Auditiva, Autismo, Cegueira/Baixa Visão, Braille. Já atuou como intérprete de Libras, foi membro do Conselho da Pessoa com Deficiência e do Conselho Municipal dos Direitos da Criança e Adolescente (COMUDICA) de Igrejinha/RS. Foi voluntária como contadora de histórias no Projeto Viva e Deixe Viver.

Informações coletadas do Lattes em 28/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em Educação

2018 - 2020

Universidade Estadual do Rio Grande do Sul
Título: COMUNIDADES SURDAS: MEMÓRIAS DISCENTES A PARTIR DAS CLASSES ESPECIAIS, Ano de Obtenção: 2020
Orientador: Helena Venites Sardagna
Coorientador: Vinícius Martins Flores. Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em Educação especial: os desafios da escola inclusiva

2004 - 2005

Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Título: Formação continuada: um novo olhar
Orientador: Adriana da Silva Thoma

Graduação em Pedagogia

1998 - 2003

Faculdades Integradas de Taquara
Título: Educacao de surdos: uma proposta pedagogica
Orientador: Andreia Viviane Correia

Formação complementar

2021 - 2022

Conhecendo a surdocegueira e a deficiência múltipla sensorial. (Carga horária: 90h). , Instituto Federal da Bahia, IFBA, Brasil.

2018 - 2018

Formação Docente 2018/1 (Integração Institucional/PPI: caminhos metodológic. (Carga horária: 9h). , Faculdades Integradas de Taquara, FACCAT, Brasil.

2017 - 2017

Formação Docente 2017/2 (Aprendizagem Ativa: Repensando a sala de aula PART. (Carga horária: 6h). , Faculdades Integradas de Taquara, FACCAT, Brasil.

2017 - 2017

Formação Continuada (Junho/2017). (Carga horária: 6h). , Faculdades Integradas de Taquara, FACCAT, Brasil.

2017 - 2017

Elaboração do Diagnóstico do PAR (Plano de Ações Articuladas Gov Federal). (Carga horária: 20h). , Prefeitura Municipal de Igrejinha, PMI, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Abuso e Exploração Sexual: como proteger crianças. (Carga horária: 16h). , Faculdades Integradas de Taquara, FACCAT, Brasil.

2014 - 2014

XI Enc Secretarios Dirigentes Municipais. (Carga horária: 12h). , Delegações de Prefeituras Municipais, DPM, Brasil.

2009 - 2010

Extensão universitária em Atendimento Educacional Especializado. (Carga horária: 225h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2006 - 2006

Extensão universitária em Transversalidade da Ética no Currículo. (Carga horária: 40h). , Universidade Feevale, FEEVALE, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Surdos: o cidadão como símbolo. (Carga horária: 20h). , Universidade Luterana do Brasil, ULBRA, Brasil.

2000 - 2001

Extensão universitária em Capac. de Rec. Hum Educação de Pessoas Surdas. (Carga horária: 360h). , Universidade Luterana do Brasil, ULBRA, Brasil.

1999 - 1999

Extensão universitária em Congresso Latino Ame de Educ. Bilíngue para Surdos. (Carga horária: 44h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

1999 - 1999

LIBRAS. (Carga horária: 40h). , Assoc. de Pais e Amigos dos Surdos de Taquara, APAST, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Alemão

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educacao Especial.

Participação em eventos

3º Seminário Internacional de Educação: itinerários da pesquisa em educação. 2019. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Daiane Martins Nunes

COSTA, C. F.; SARDAGNA, Helena Venites; Marcon, Gabrielli T Gadens. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO (TEA) NA ESCOLA DURANTE A PANDEMIA PELA COVID-19. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Rio Grande do Sul.

Aluno: Renata Gabriele Schmitt

GEVEHR, D. L.; Silveira, Naiana Funagalli Araújo;COSTA, C. F.. Parentalidade na primeira infância. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas de Taquara.

Aluno: Mara Regina Becker

ALVES, André Luciano; Lamberty, Gabriela Maciel;COSTA, C. F.. Adaptação dos alunos de inclusão no espaço escolar. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas de Taquara.

Aluno: Andreia Regina da Rosa de Oliveira

KEBACH, P. F. C.;COSTA, C. F.; Bauer, Sergio Andre. O papel da Educação Musical no desenvolvimento de crianças com deficiência intelectual. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas de Taquara.

Aluno: Leila Carla da Silva

COSTA, C. F.. As complexidades e desafios da in/exclusão escolar nos anos iniciais da escolarização: estudo de caso em uma escola do Vale dos Sinos. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas de Taquara.

Aluno: Simone Pletsch

COSTA, C. F.. O papel do professor frente a educação inclusiva. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas de Taquara.

Aluno: Rafael Franco da Silva

COSTA, C. F.; MORAES, Jamile Cezar de; WILLERS, M.. A importância de discutir sobre acessibilidade no ensino superior de turismo no Rio Grande do Sul. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Turismo) - Faculdades Integradas de Taquara.

Aluno: Rita de Cássea do Nascimento

COSTA, C. F.; SILVA, Ana Paula; KEBACH, P. F. C.. A interação de apoio para o desenvolvimento geral da criança com Síndrome de Down no ambiente escolar. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas de Taquara.

Aluno: Juliana Oliveira

GEVEHR, D. L.; L. L.;COSTA, C. F.. A sensibilidade do professor para com os alunos de inclusão. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas de Taquara.

Aluno: Sandra Regina Silva

COSTA, C. F.. A literatura e o sujeito surdo. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Integradas de Taquara.

Orientou

Joice Vidor Freiberger

TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E O ATENDIMENTO ESCOLAR NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas de Taquara; Orientador: Cibele Fernandes da Costa;

Fabiano Anselmo Port

TURISMO ACESSÍVEL: ADAPTAÇÃO DE UMA TRILHA PARA PESSOAS CEGAS E COM BAIXA VISÃO; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Turismo) - Faculdades Integradas de Taquara; Orientador: Cibele Fernandes da Costa;

JÉSSICA JORDANA ROTH FRAGA

A LUDICIDADE NA SALA DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas de Taquara; Orientador: Cibele Fernandes da Costa;

TAÍSA MICHELE FLECK

POSTURA FAMILIAR FRENTE AO ENSINO ESCOLAR ATRAVÉS DE LIBRAS: PERSPECTIVA DOCENTE; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas de Taquara RS; Orientador: Cibele Fernandes da Costa;

EDUARDA KLEIN DELLA NINA

A DISTORÇÃO IDADE-SÉRIE NA EDUCAÇÃO DOS SURDOS: PERSPECTIVA DOCENTE; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas de Taquara RS; Orientador: Cibele Fernandes da Costa;

Franciele Becker Vieira

A AQUISIÇÃO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) POR CRIANÇAS SURDAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL ENTRE 4 E 5 ANOS; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas de Taquara RS; Orientador: Cibele Fernandes da Costa;

Produções bibliográficas

SARDAGNA, Helena Venites ; FLORES, Vinícius Martins ; COSTA, C. F. . COMUNIDADES SURDAS: MEMÓRIAS DISCENTES A PARTIR DAS CLASSES ESPECIAIS. REVISTA VIRTUAL DE ESTUDOS DA LINGUAGEM , v. 21, p. 1-37, 2023.
COSTA, Cibele Fernandes da ; SARDAGNA, Helena Venites ; COSTA, C. F. . Educação de surdos: articulando história e legislação. CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL (CURITIBA. ONLINE) , v. 16, p. 159-173, 2021.
COSTA, C. F. ; SILVA, Rozania Fonseca de Souza ; PAULA, Vanderli Regiane Oliveira Fernandes de . Recursos pedagógicos e de comunicação para pessoa com surdocegueira congênita e deficiência múltipla sensorial. In: FALKOSKI, Fernanda C.;FARIAS, Sandra S. P.; MAIA, Shirley R.;BRASIL, Wilma Andrade; NOVAIS, Luzia da S. N.. (Org.). Conhecendo a surdocegueira e a deficiência múltipla sensorial: teoria e prática. Volume 1.. 1ed.São Paulo: Instituto Ahimsa, 2024, v. 1, p. 369-381.
PEREIRA, Gabriel S. ; COSTA, C. F. ; VICENTE, P. A. O. . O ACOMPANHAMENTO DE CRIANÇAS E ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS NAS DIFERENTES ETAPAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONSIDERAÇÕES E ESTRATÉGIAS. In: Bruna Beatriz da Rocha, Diuliane Santos Reis, Gabriel Silveira Pereira, Rebeca Freitas Ivanicska, Vanessa Rumpel. (Org.). Educação ao longo da vida : movimentos, perspectivas e possibilidades emancipatórias. 1ed.Itapiranga/SC: Schreiben, 2024, v. 1, p. 11-23.
SARDAGNA, Helena Venites ; GUIMARÃES, Jucimara Teixeira da Luz ; SOUZA, Mariele da Silva de ; VICENTE, Patrícia de Andrade de Oliveira ; COSTA, C. F. . A educação inclusiva em diálogos sobre produtos educacionais. In: Helena Venites Sardagna; Rochele da Silva Santaiana. (Org.). Produtos educacionais no contexto da pós-graduação stricto sensu: percursos e possibilidades. 1ed.Belém/PA: RFB, 2023, v. 1, p. 23-32.
COSTA, C. F. ; PEREIRA, Gabriel S. . A CONSTRUÇÃO DE RECURSOS ACESSÍVEIS COMO POSSIBILIDADE DE AÇÃO E REFLEXÃO PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO E PROFISSIONAL DE ESTUDANTES NO ENSINO SUPERIOR.. In: Carlos Batista. (Org.). A (re)invenção do ambiente educacional: novas abordagens, conceitos, meios e aplicações. 1ed.Itapiranga/SC: Editora Schreiben, 2022, v. 1, p. 163-172.
COSTA, C. F. ; PEREIRA, G. S. . O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NO CONTEXTO ESCOLAR: REFLETINDO AS EXIGÊNCIAS DA AÇÃO PEDAGÓGICA EM TEMPOS PANDÊMICOS. In: Bruna Beatriz da Rocha; Rebeca Freitas Ivanicska; Waldemar Borges de Oliveira Júnior. (Org.). Educação e diversidade : itinerários formativos docentes e trajetórias para a formação cidadã. 1ed.Itapiranga/SC: Editora Schreiben, 2022, v. 1, p. 276-284.
COSTA, C. F. ; BONATTO, L.K. ; SCHIRMER, M.E. . UM OLHAR SOBRE AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NOS ESPAÇOS NÃO ESCOLARES. In: IX Seminário Nacional Diálogos em Paulo Freire, 2015, Igrejinha. Anais do IX Diálogos, 2015.
COSTA, C. F. ; SARDAGNA, H. V. ; COSTA, C. F. . COMUNIDADES SURDAS: MEMÓRIAS DISCENTES A PARTIR DAS CLASSES ESPECIAIS. In: MOEXP - Mostra de Ensino, Pesquisa e Extensão (IF-RS Campus Osório), 2021, Osório. Saberes e experiências em tempos digitais. Osório: Instituto Federal (IF) - RS - Campus Osório, 2021.
COSTA, C. F. ; SARDAGNA, H. V. ; COSTA, C. F. . Formação de comunidades surdas a partir da escola: um seminário (tecnologia assistiva) para rememorar as antigas classes especiais.. In: XVIII Mostra de Iniciação Científica, X Salão de Extensão, Pesquisa e Pós-Graduação, 2020, Taquara. Anais do XVIII Mostra de Iniciação Científica, X Salão de Extensão, Pesquisa e Pós-Graduação. Taquara: Faccat, 2020. v. 1. p. 1-1.
COSTA, C. F. ; SARDAGNA, Helena Venites . COMUNIDADES SURDAS: MEMÓRIAS DISCENTES A PARTIR DAS CLASSES ESPECIAIS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, C. F. ; SARDAGNA, H. V. . Formação de comunidades surdas a partir da escola: um seminário (tecnologia assistiva) para rememorar as antigas classes especiais.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, C. F. ; SARDAGNA, Helena Venites . 'Olhar Bem: planos pedagógicos para estudantes em distorção série-idade. Mas afinal, olhar para quem?',. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
COSTA, C. F. . Libras na Educação Infantil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

COSTA, C. F. ; COSTA, C. F. . Deficiência Intelectual e Múltipla e Práticas na Inclusão. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

COSTA, C. F. . PEI - Plano Educacional Individualizado. 2017. .

AGLIARDI, D. A. ; LORENSATTI, E. J. C. ; COSTA, C. F. . Referencial Curricular Municipal de Educação de Jovens e Adultos (RCMEJA). 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Referencial Curricular Municipal de Educação de Jovens e Adultos (RCMEJA)).

COSTA, C. F. . LIBRAS -Língua Brasileira de Sinais. 2015. .

KONRATH, A. K. ; PILGER, C. A. ; SALVADOR, E. B. ; SCHIRMER, I. A. ; LOPES, M. P. M. ; SOARES, N. A. ; MASS, N. M. S. ; SANTOS, R. C. ; SCHWARZ, T. R. S. ; KELLERMANN, V. M. ; JESUS, V. F. ; COSTA, C. F. . Referencial Curricular Municipal na Área de Ciências da Natureza e Suas Tecnologias. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Referencial Curricular Municipal na Área de Ciências da Natureza e Suas Tecnologias).

Histórico profissional

Endereço profissional

Faculdades Integradas de Taquara, Instituto Superior de Educação de Taquara. , Avenida Oscar Martins Rangel, Fogão Gaúcho, 95612150 - Taquara, RS - Brasil, Telefone: (51) 35416600, URL da Homepage:

Experiência profissional

2016 - Atual

Faculdades Integradas de Taquara

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4

Outras informações:
Docente na disciplina LIBRAS e BRAILLEDocente Orientadora Programa Residência Pedagógica

2014 - 2016

Faculdades Integradas de Taquara

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Intérprete de LIBRAS, Carga horária: 8

2002 - 2022

Município de Igrejinha (RS)

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora de Classe Especial de Surdos, Coordenadora Pedagógica (em Escola Municipal e na Secretaria Municipal de Educação), Orientadora Educacional, Diretora CAE (Centro de Atenção ao Educando)

1998 - 2002

Município de Taquara (RS)

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

Outras informações:
De 1998 à maio/2002 - professora de surdos em Escola Municipal de Ensino Fundamental João Martins Nunes

2002 - 2002

Município de Rolante (RS)

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Classe Especial de Surdos (de maio/2002 à dez/02). EMEF Hugo Zimmer. Contrato emergencial