Fidel Quessana M'bana

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Participação em bancas

Produções bibliográficas

• M'BANA, F. Q. ; DIAS, A. V. M. . A pedagogia decolonial e a interculturalidade crítica: reflexões sobre o ensino de português como língua adicional no contexto multilíngue e multicultural da Guiné-Bissau. REVISTA SOLETRAS , v. 48, p. 01-24, 2024.

• M'bana, Fidel Quessana ; CAMPARAM, MARTINIZA JOSÉ ; GOMES, ROSIVALDO . Políticas linguísticas e ensino de línguas no contexto da diversidade linguística e cultural guineense. (CON)TEXTOS LINGUÍSTICOS , v. 18, p. 316-336, 2024.

• M'BANA, F. Q. ; RABELO, A. P. . Análise do discurso crítica de Amílcar Cabral na luta pela independência de Guiné-Bissau e Cabo Verde (1973). Mandinga - Revista de Estudos Linguísticos , v. v. 7 n. 1, p. 48-67, 2023.

• DIAS, A. V. M. ; M'BANA, F. Q. . POLÍTICA DE ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO CONTEXTO MULTILÍNGUE E MULTICURAL DA GUINÉ-BISSAU: RETROSPECTIVAS, REFLEXÕES E PROSPECTIVAS. In: Anair Valênia, Dedilene A. de Jesus Oliveira e Tânia Guedes Magalhães. (Org.). PRÁTICAS DECOLONIAIS E (MULTI)LETRAMENTOS NA FORMAÇÃO DOCENTE. 1ed.Campinas, SP: Pontes Editores, 2024, v. , p. 45-72.

• M'BANA, F. Q. ; DIAS, A. V. M. . A IMPORTÂNCIA DE ADOÇÃO DO ENSINO DO PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL (PLA) À LUZ DA PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS: CASO GUINÉ-BISSAU. In: Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira Almeida; Lucas Eduardo Marques-Santos.. (Org.). ESTUDOS DA LINGUAGEM: LENTES PARA A LEITURA DO MUNDO PÓS-PANDÊMICO. X SEPPEGEL ? SEMINÁRIO DE PESQUISA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS DA LINGUAGEM. 1ªed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2023, v. , p. 470-497.

• M'BANA, F. Q. ; CABRAL, H. C. ; SILVA, J. J. L. ; SOUSA, R. L. . IMPLÍCITOS. In: Lucineudo Irineu. (Org.). ANÁLISE DE DISCURSO CRÍTICA: EXERCÍCIOS ANALÍTICOS. 1ªed.Campinas: Editores Pontes, 2022, v. 02, p. 239-276.

• NASCIMENTO, J. V. ; M'BANA, F. Q. ; OLIVEIRA, A. S. ; RABELO, A. P. . PLANO DE AULA DE LITERATURA AFRO-BRASILEIRA: UMA LEITURA INTERATIVA E REFLEXIVA DO POEMA VOZES-MULHERES, DE CONCEIÇÃO EVARISTO. In: Elisangela André da Silva Costa; Ana Paula Rabelo; Rosângela Ribeiro; Roberto Kennedy Gomes Franco (Orgs. (Org.). Programa Residência Pedagógica na Unilab: formação docente e trabalho educativo em tempos da Pandemia de Covid-19. 1ªed.Porto Alegre: Editora Fi, 2022, v. 01, p. 457-469.

• M'BANA, F. Q. ; Sané M. ; TEIXEIRA, I. C. S. . RELATO DE EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO DE REGÊNCIA EM LITERATURA (E.M) OFICINA DE LITERATURAS ANGOLANA E GUINEENSE. In: V ENCONTRO DE PRÁTICAS DOCENTES, 2022, Redenção. VIII SEMANA UNIVERSITÁRIA: A UNIVERSIDADE PÓS-ISOLAMENTO SOCIAL: DESAFIOS, EXPECTATIVAS E PERSPECTIVAS, 2022.

• M'BANA, F. Q. ; RABELO, A. P. . LETRAS NO PRP DA UNILAB: FORMAÇÃO TEÓRICA E ATUAÇÃO PRÁTICA NO ENSINO MÉDIO. In: V ENCONTRO DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA E EDUCAÇÃO TUTORIAL, 2022, Redenção. VIII SEMANA UNIVERSITÁRIA: A UNIVERSIDADE PÓS-ISOLAMENTO SOCIAL: DESAFIOS, EXPECTATIVAS E PERSPECTIVAS, 2022.

• M'BANA, F. Q. ; DJALÓ, Mamadú Saliu ; VAZ, Ninto João Bico ; PEREIRA, Antonia Suele de Souza Alves . OFICINA DE LITERATURAS AFRICANAS DE LÍNGUA PORTUGUESA:ANGOLANA, GUINEENSE E MOÇAMBICANA, NA ESCOLA PADRE SARAIVA LEÃO, REDENÇÃO CE. In: VIª Semana Universitária da UNILAB - CE, 2019, Acarape - CE. VIª SEMANA UNIVERSITÁRIA DA UNILAB - 2021, 2019.

• M'BANA, F. Q. . POLÍTICAS LINGUÍSTICAS E PERSPECTIVAS DECOLONIAIS NO ENSINO DO PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL NO CONTEXTO DA GUINÉ-BISSAU. In: I Simpósio de Educação: Construindo Pontes para a Diversidade de Conhecimentos, 2024, Paraíba. I Simpósio de Educação: Construindo Pontes para a Diversidade de Conhecimentos.

• M'BANA, F. Q. ; DIAS, A. V. M. . A PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS NO ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL NO CONTEXTO MULTILÍNGUE E MULTICULTURAL DA GUINÉ- BISSAU. In: I Seminário Brasileiro sobre Estudos Linguísticos, Literários, Educacionais e Novas Tecnologias - I SeBLinLEduTe, 2022, Valparaíso. I Seminário Brasileiro sobre Estudos Linguísticos, Literários, Educacionais e Novas Tecnologias - I SeBLinLEduTe, 2022.

• M'BANA, F. Q. ; DIAS, A. V. M. . POLÍTICAS DE ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NA GUINÉ-BISSAU: UMA RETROSPECTIVA E REFLEXÃO. In: ROMPENDO FRONTEIRAS ? A linguagem como prática transformadora: por um diálogo inter e transdisciplinar - UFSC, 2022, Florinópolis. ROMPENDO FRONTEIRAS ? A linguagem como prática transformadora: por um diálogo inter e transdisciplinar, 2022.

• M'BANA, F. Q. ; DIAS, A. V. M. . UMA PROPOSTA DE ENSINO DO PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL (PLA) À LUZ DA PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS. In: VII ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO - VIII Semana Universitária da UNILAB, 2022, Redenção. VIII SEMANA UNIVERSITÁRIA: A UNIVERSIDADE PÓS-ISOLAMENTO SOCIAL: DESAFIOS, EXPECTATIVAS E PERSPECTIVAS, 2022.

• CUNHA, M. I. ; M'BANA, F. Q. . POLÍTICA EDUCACIONAL: ORGANIZAÇÃO DO ENSINO BÁSICO GUINEENSE DE 2000 A 2021. In: II ENCONTRO DE EGRESSOS - SIMUNI 2022, 2022, Redenção. VIII SEMANA UNIVERSITÁRIA: A UNIVERSIDADE PÓS-ISOLAMENTO SOCIAL: DESAFIOS, EXPECTATIVAS E PERSPECTIVAS, 2022.

• M'BANA, F. Q. ; NASCIMENTO, J. V. ; OLIVEIRA, A. S. ; RABELO, A. P. . SEQUÊNCIA DIDÁTICA: OFICINAS DE REDAÇÃO REMOTA E AS TENTATIVAS DE REINVENÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM REFLEXIVO-CRÍTICO EM TEMPOS DE PANDEMIA. In: VIIª Semana Universitária da UNILAB - CE, 2021, Redenção - CE. VIIª SEMANA UNIVERSITÁRIA DA UNILAB - 2021, 2021.

• Silva, Joana Paula da ; M'BANA, F. Q. ; SOUZA, Kaline Araujo Mendes de . ENSINO REMOTO, E AGORA? AS EXPERIÊNCIAS DE DOIS RECÉM-BOLSISTAS NO ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL. In: VIIª Semana Universitária da UNILAB - CE, 2021, Redenção- CE. VIIª SEMANA UNIVERSITÁRIA DA UNILAB - 2021, 2021.

• M'BANA, F. Q. . ENSINO DE LÍNGUA CRIOULA E CULTURAS GUINEENSES À COMUNIDADE ACADÊMICA DA UNILAB-CE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: V SEMANA INTERNACIONAL DE LETRAS DA UNILAB, 2021, Redenção. V SEMANA INTERNACIONAL DE LETRAS DA UNILAB, 2021.

• M'BANA, F. Q. ; LIMA, J. A. V. . ESTUDO DE VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: VARIAÇÃO ENTRE PRONOMES NÓS E A GENTE NO PORTUGUÊS FALADO NO BRASIL,. In: V SEMANA INTERNACIONAL DE LETRAS DA UNILAB, 2021. V SEMANA INTERNACIONAL DE LETRAS DA UNILAB.

• M'BANA, F. Q. ; CAMPARAM, M. J. . AS POLÍTICAS LINGUÍSTICAS E ENSINO BILÍNGUE NA GUINÉ-BISSAU: CAMINHOS POSSÍVEIS PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIVERSIFICADA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• M'BANA, F. Q. ; CAMPARAM, M. J. . EM BUSCA DE UMA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA E SOCIOCULTURAL EMANCIPATÓRIA: QUAIS CAMINHOS SÃO POSSÍVEIS PARA TRANSGREDIR E SULERAR O ENSINO GUINEENSE?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• M'BANA, F. Q. . PEDAGOGIA DECOLONIAL E CRÍTICA: PERCURSOS POSSÍVEIS PARA UMA EDUCAÇÃO EMANCIPADORA E INCLUSIVA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• M'BANA, F. Q. . ENSINO E APRENDIZAGEM DO PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL (PLA) NO CONTEXTO DA DIVERSIDADE LINGUÍSTICA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• M'BANA, F. Q. . PORTUGUÊS LÍNGUA ADICIONAL (PLA): POR UMA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA CRÍTICA E EMANCIPADORA NO CONTEXTO DA DIVERSIDADE LINGUÍSTICA GUINEENSE. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• M'BANA, F. Q. . POLÍTICAS LINGUÍSTICAS E PERSPECTIVAS DECOLONIAIS NO ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL NO CONTEXTO DA GUINÉ-BISSAU. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• M'BANA, F. Q. . ENTRE TRANSLINGUAGEM E COLONIALIDADE: REPENSANDO O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA GUINÉ-BISSAU. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Ninto João Bico Vaz ; M'BANA, F. Q. . ENSINO E APRENDIZAGEM DE PLA COM GÊNEROS DISCURSIVOS NO CONTEXTO DA DIVERSIDADE LINGUÍSTICA E CULTURAL DA GUINÉ-BISSAU. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• M'BANA, F. Q. ; CAMPARAM, M. J. ; GOMES, R. . SABERES TRADICIONAIS, PRÁXIS CRÍTICA E REAFRICANIZADORA: CAMINHOS PARA A INCLUSÃO E JUSTIÇA SOCIAL NO SISTEMA EDUCATIVO GUINEENSE. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• M'BANA, F. Q. . DESAFIOS E PERSPECTIVAS DAS POLÍTICAS LINGUÍSTICAS NA GUINÉ-BISSAU: UMA ABORDAGEM DECOLONIAL. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• M'BANA, F. Q. . AS POLÍTICAS LINGUÍSTICAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO MULTILÍNGUE DA GUINÉ-BISSAU: DESAFIOS EM TEMPOS DE GLOBALIZAÇÃO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• M'BANA, F. Q. . GÊNEROS DO DISCURSO E ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL NO CONTEXTO DA DIVERSIDADE LINGUÍSTICA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• M'BANA, F. Q. . LETRAMENTOS ACADÊMICOS E INTERCULTURALIDADE CRÍTICA NO ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• M'BANA, F. Q. . POLÍTICA DE EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA NO CONTEXTO MULTILÍNGUE: O CASO DA GUINÉ-BISSAU. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• M'BANA, F. Q. . LÍNGUAS E CULTURAS: REFLEXÃO SOBRE O ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA NO CONTEXTO DA DIVERSIDADE LINGUÍSTICA GUINEENSE. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• M'BANA, F. Q. . POLÍTICAS E PRÁTICAS NO ENSINO DE LÍNGUAS: UMA REFLEXÃO SOBRE O ENSINO BILINGUE NA GUINÉ-BISSAU. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• M'BANA, F. Q. . POLÍTICAS E PRÁTICAS NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO CONTEXTO GUINEENSE: DESAFIOS E PERSPECTIVAS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• M'BANA, F. Q. . POLÍTICAS E PLANEJAMENTO LINGUÍSTICO PARA O ENSINO DE LÍNGUAS NA GUINÉ- BISSAU. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• M'BANA, F. Q. . LINGUÍSTICA APLICADA: UMA REFLEXÃO SOBRE O ENSINO DO PORTUGUÊS LÍNGUA ADICIONAL NO CONTEXTO DA DIVERSIDADE LINGUÍSTICA GUINEENSE. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• M'BANA, F. Q. . Ensino de português para falantes de outras línguas a partir dos gêneros discursivos digitais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• M'BANA, F. Q. ; SANTANA, F. F. ; DIAS, A. V. M. . ENSINO DE PORTUGUÊS PARA FALANTES DE OUTRAS LÍNGUAS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• M'BANA, F. Q. ; DIAS, A. V. M. . ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL POR MEIO DE GÊNERO DIGITAL NO CONTEXTO DO ENSINO MÉDIO GUINEENSE. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• M'BANA, F. Q. ; Sané M. ; TEIXEIRA, I. C. S. . RELATO DE EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO DE REGÊNCIA EM LITERATURA (E.M) OFICINA DE LITERATURAS ANGOLANA E GUINEENSE. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• M'BANA, F. Q. ; RABELO, A. P. . LETRAS NO PRP DA UNILAB: FORMAÇÃO TEÓRICA E ATUAÇÃO PRÁTICA NO ENSINO MÉDIO. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• M'BANA, F. Q. ; DIAS, A. V. M. . A PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS NO ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL NO CONTEXTO MULTILÍNGUE E MULTICULTURAL DA GUINÉ- BISSAU. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• M'BANA, F. Q. ; DIAS, A. V. M. . POLÍTICAS DE ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NA GUINÉ-BISSAU: UMA RETROSPECTIVA E REFLEXÃ. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• M'BANA, F. Q. ; DIAS, A. V. M. . UMA PROPOSTA DE ENSINO DO PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL (PLA) À LUZ DA PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CUNHA, M. I. ; M'BANA, F. Q. . POLÍTICA EDUCACIONAL: ORGANIZAÇÃO DO ENSINO BÁSICO GUINEENSE DE 2000 A 2021. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• M'BANA, F. Q. ; NASCIMENTO, J. V. ; PEREIRA, R. R. ; BRAGA, R. F. G. ; RABELO, A. P. . SEQUÊNCIA DIDÁTICA: OFICINAS DE REDAÇÃO E O ENSINO REFLEXIVO- CRÍTICO EM CONTEXTO REMOTO NO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• M'BANA, F. Q. ; RABELO, A. P. . SEQUÊNCIA DIDÁTICA: OFICINAS DE REDAÇÃO REMOTA E AS TENTATIVAS DE REINVENÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM REFLEXIVO-CRÍTICO EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• M'BANA, F. Q. ; SOUZA, K. A. M. ; SILVA, J. P. . ENSINO REMOTO, E AGORA? AS EXPERIÊNCIAS DE DOIS RECÉM-BOLSISTAS NO ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• M'BANA, F. Q. ; FREITAS, M. L. T. . ENSINO DE LÍNGUA CRIOULA E CULTURAS GUINEENSES À COMUNIDADE ACADÊMICA DA UNILAB-CE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• M'BANA, F. Q. ; LIMA, J. A. V. . ESTUDO DE VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: VARIAÇÃO ENTRE PRONOMES NÓS E A GENTE NO PORTUGUÊS FALADO NO BRASI. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• M'BANA, F. Q. ; DJALÓ, Mamadú Saliu ; Ninto João Bico Vaz ; PEREIRA, Antonia Suele de Souza Alves . OFICINA DE LITERATURAS AFRICANAS DE LÍNGUA PORTUGUESA:ANGOLANA, GUINEENSE E MOÇAMBICANA, NA ESCOLA PADRE SARAIVA LEÃO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  PORTUGUÊS COMO LINGUA ADICIONAL NO CONTEXTO MULTILÍNGUE E MULTICULTURAL DA GUINÉ-BISSAU: ENSINO DE LÍNGUA POR MEIO DOS GÊNEROS DO DISCURSO, Descrição: Esta pesquisa objetiva analisar e refletir sobre as abordagens metodológicas do ensino do português na Guiné-Bissau, particularmente a relevância do ensino da língua em uso por meio dos gêneros discursivos baseado nas perspectivas das teorias dos letramentos e multiletramentos, assim como a necessidade apoiar o ensino guineense nas práxis decolonias sob as perspectivas transdisciplinar, INdisciplinar e transgressiva da Linguística Aplicada (Celani, 1992; Moita Lopes, 2006, Rajagopalan, 2003/2006, entre outros).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Fidel Quessana M'bana - Coordenador.

• 2022 - 2023

  GEGDEL - Grupo de Pesquisa Gênero Discursivo e Ensino de Língua, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Anair Valênia Martins Dias em 14/03/2024., Descrição: Em alguns contextos educacionais, a educação linguística tem sido desenvolvida objetivando o ensino dos gêneros discursivos. No Brasil, essa proposta passou a circular mais amplamente na esfera escolar após a publicação e divulgação dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Ensino Fundamental II. Tomando como parâmetro a organização das atividades realizadas pelo ser humano em torno de esferas de comunicação, Bakhtin (2003[1952-1953], p. 279) define os gêneros como tipos relativamente estáveis de enunciados. Embora sejam produções individuais constituem-se atrelados sistematicamente às esferas de atividades desenvolvidas pelos sujeitos. Assim, espera-se capacitar alunos e professores para o desenvolvimento de projetos de ensino e aprendizagem nas escolas de Ensino Fundamental II envolvendo as temáticas discutidas no grupo, além de propiciar um espaço de reflexão teórico-metodológica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Fidel Quessana M'bana - Integrante / Anair Valênia Martins Dias - Coordenador.

• 2022 - 2023

  MULTISSEMIOSES, MULTILETRAMENTOS E MULTICULTURALISMOS NA CONSTITUIÇÃO DOS GÊNEROS DISCURSIVOS: INTERFACES TEÓRICO-PRÁTICAS, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Anair Valênia Martins Dias em 14/03/2024., Descrição: Frente à realidade que se apresenta na contemporaneidade, em que se observam mudanças nas mais diferentes esferas da vida, e tomando por referência a proposição do New London Group de que é na escola que os sujeitos têm a oportunidade de ampliar os seus conhecimentos, rompendo as barreiras impostas pelas diferenças e pela rapidez com que as mudanças se processam, propõem-se, neste Projeto de Pesquisa, reflexões e investigações acerca dos multiculturalismos, dos multiletramentos, das multissemioses e dos gêneros discursivos. Como pressuposto teórico, tomam-se as perspectivas teóricas de Garcia-Canclini (2015) e Bhabha (2013) para refletir acerca dos multiculturalismos; Bakhtin (2003[1952-1953]; 1997) para discutir sobre os gêneros discursivos; de Kalantzis; Cope (2006), (2003); para refletir sobre os multiletramentos; Kress e van Leeuwen (1996,2006), Turkle (1995) e San. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Fidel Quessana M'bana - Integrante / Anair Valênia Martins Dias - Coordenador.

• 2018 - 2019

  Grupo de Estudo das Literaturas Africanas de Língua Portuguesa (GEAFRICANAS/UNILAB) - associado ao Projeto de Pesquisa Literatura, Neocolonialismo e Resistência nos Países Africanos de Língua Portuguesa (PROPPG/ PVH665-2018), Descrição: Estudos da Literatura, neocolonialismo e resistência nos países africanos de língua portuguesa(Angola, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique e São e Príncipe). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Fidel Quessana M'bana - Integrante / Sueli Saraiva da Silva - Coordenador.