Bárbara Macedo

Formação complementar

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• RAASCH, PATRICIA TATIANA ; MACEDO, BÁRBARA ; KRAEMER, CELSO . Epistemologia, ontologia e decolonialidade: compreensões sobre o pensamento de Paulo Freire. EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA , v. 35, p. 01-17, 2025.

• MACEDO, B. ; LAMAR, A. R. . A PEDAGOGIA DAS COMPETÊNCIAS NO BRASIL E NO MÉXICO: O GLOBAL X LOCAL A PARTIR DA TEORIA DECOLONIAL. Reflexão e Ação (versão eletrônica) , v. 31, p. 196/n.1-214, 2023.

• Bárbara Macedo ; JUNG, B. K. ; LAMAR, A. R. . A Reforma Educacional através do modelo por competências no Brasil e no México. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 18, p. 1/n.36-19, 2023.

• MACEDO, B. . É PRECISO DESCONSTRUIR. Revista: Humanidades em Perspectivas , v. 03, p. 106-116, 2021.

• MACEDO, B. ; RAASCH, P. T. ; KRAEMER, C. . EPISTEMOLOGIA, ONTOLOGIA E DECOLONIALIDADE: COMPREENSÕES SOBRE O PENSAMENTO DE PAULO FREIRE. In: André Luis Correa de Brito; Andreza Cipriani; Katiúscia Raika Brandt Bihringer; Patricia Tatiane Raasch. (Org.). EPISTEMOLOGIAS DOS SABERES EM EDUCAÇÃO. 1ed.Porto Alegre: FI segue, 2023, v. 1, p. 34-54.

• MACEDO, B. ; JUNG, B. K. ; LAMAR, A. R. . REFORMAS EDUCACIONAIS SOB O VIÉS DA EDUCAÇÃO COMPARADA: um olhar sobre México e Alemanha. In: Debora Cristina Jeffrey. (Org.). A POLÍTICA EDUCACIONAL: uma introdução teórico metodológica. 1ed.: EDITORA CRV, 2022, v. , p. 161-170.

• SCHULZ, L. ; SCHREIBER, A. C. Q. ; MACEDO, B. . Novo Ensino Médio: compreensão e materialização pelos docentes das escolas piloto e regulares da região de Blumenau. In: Luciane Schulz; Carla Carvalho. (Org.). Por uma formação dentro da profissão: a partilha de saberes dos professores em exercício para as licenciaturas em tempos pandêmicos. 1ed.Curitiba: CRV, 2022, v. 1, p. 37-53.

• MACEDO, B. ; LAMAR, A. R. . A PEDAGOGIA DAS COMPETÊNCIAS NO BRASIL E NO MÉXICO: A TENSÃO ENTRE O GLOBAL X LOCAL (2013 A 2019). In: Valdir Lamim-Guedes (Organizador). (Org.). EDUCAÇÃO EM PESQUISA - DIÁLOGOS INTERINSTITUCIONAIS DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA ACAFE. 1ed.São Paulo: Na Raiz, 2022, v. , p. 94-114.

• Bárbara Macedo ; WUO, A. S. . O SER PROFESSOR: DA SOLIDEZ DA PRÁTICA EM UM MUNDO LÍQUIDO. In: Rita de Cássia Marques Lima de Castro. (Org.). Prácticas pedagógicas reflexivas en el ámbito de las licenciaturas y programas de educación en América Larina: Reflexión y acción. 1ed.Londrina/PR: THOTH, 2022, v. 1, p. 49-59.

• MACEDO, B. ; JUNG, B. K. ; VICENTINI, T. ; LAMAR, A. R. . Aspectos do ensino técnico no México e na Alemanha pelo viés da Educação Comparada. In: Marcos Pereira dos Santos. (Org.). MÉTODOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: estudos, reflexões e perspectivas.. 1ed.Ponta Grossa: Aya Editora, 2021, v. , p. 11-20.

• MACEDO, B. . É preciso desconstruir. In: Marcos Pereira dos Santos. (Org.). MÉTODOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: estudos, reflexões e perspectivas 2. 2ed.Ponta Grossa: Aya Editora, 2021, v. 2, p. 27-37.

• MACEDO, B. ; MOLINARI, A. M. P. ; OLIVEIRA, D. S. ; MULLER, A. J. . Xeque-mate: aprendizagens a partir do jogo de xadrez sob a perspectiva digital. In: Marcos Pereira dos Santos. (Org.). MÉTODOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: estudos, reflexões e perspectivas 2. 2ed.Ponta Grossa: Aya Editora, 2021, v. 2, p. 116-124.

• MACEDO, B. ; LAMAR, A. R. . Questões do 'outro' e a Educação Comparada. In: Marcos Pereira dos Santos. (Org.). MÉTODOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: estudos, reflexões e perspectivas 2. 2ed.Ponta Grossa: Aya Editora, 2021, v. 2, p. 22-27.

• MACEDO, B. . A INSERÇÃO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. In: Solange Aparecida de Souza. (Org.). A Educação no Brasil e no mundo: avanços, limites e contradições 3. 3ed.Ponta Grossa/PR: Atena Editora, 2020, v. 3, p. 195-202.

• MACEDO, B. ; JUNG, B. K. ; VICENTINI, T. . ASPECTOS DO ENSINO TÉCNICO NO MÉXICO E NA ALEMANHA PELO VIÉS DA EDUCAÇÃO COMPARADA. In: Anais do I Seminário Regional Sul de Educação Profissional e Tecnológica - SEPT 2021, 2021, Blumenau (SC) IFC, 2021. Anais do I Seminário Regional Sul de Educação Profissional e Tecnológica - SEPT 2021, 2021. p. 01-13.

• RISKE-KOCH, Simone ; MACEDO, B. ; MENEGHEL, S. M. . O PAPEL DA UNIVERSIDADE NA AMÉRICA LATINA E CARIBE - REFLEXÕES A PARTIR DA DECOLONIZAÇÃO. In: ANPED SUL XIII, 2020, BLUMENAU. Anais das Reuniões Regionais da ANPEd, 2020. p. 1-7.

• MACEDO, B. ; OLIVEIRA, D. S. ; MOLINARI, A. M. P. . REFORMAS E CONTRARREFORA: A BNCC E AS MUDANÇAS NO ENSINO MÉDIO. In: Congresso Internacional Ensino Médio e Educação Integral na América Latina, 2021, Santa Cruz do Sul. Congresso Internacional Ensino Médio e Educação Integral na América Latina, 2021. v. 1. p. 1-5.

• MACEDO, B. ; LAMAR, A. R. . QUESTÕES DO ?OUTRO? E A EDUCAÇÃO COMPARADA. In: Simpósio integrado de pesquisa em educação FURB/ UNIVILLE/ UNIVALI, 2021. Simpósio integrado de pesquisa em educação FURB/ UNIVILLE/ UNIVALI, 2021. p. 431-437.

• MACEDO, B. ; LAMAR, A. R. . A PEDAGOGIA DAS COMPETÊNCIAS NO BRASIL E NO MÉXICO: A TENSÃO ENTRE O GLOBAL X LOCAL A PARTIR DA TEORIA DECOLONIAL (2013 A 2019). In: I SIPPE ACAFE, 2021, Lages. Anais do SIPPE ACAFE, 2021. p. 01-04.

• MACEDO, B. . A INSERÇÃO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. In: XV ENFOC - Encontro de Iniciação Científica, XIV Fórum Científico, VI Seminário PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência e I Seminário do Programa de Residência Pedagógica, 2019, Curitiba. XV ENFOC - Encontro de Iniciação Científica, XIV Fórum Científico, VI Seminário PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência e I Seminário do Programa de Residência Pedagógica. Curitiba: Even3, 2019. p. 1-5.

• MACEDO, B. . A INSERÇÃO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. In: Seminário de Ensino, Pesquisa, Extensão e Inovação - IFSC - SEPEI 2019, 2019, Chapecó. Seminário de Ensino, Pesquisa, Extensão e Inovação - IFSC, 2019. p. 173-175.

• Bárbara Macedo ; JUNG, B. K. . REFORMAS EDUCACIONAIS E EDUCAÇÃO COMPARADA: ALGUMAS ARTICULAÇÕES. In: I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DO OIECE, 2022, BLUMENAU. I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DO OBSERVATÓRIO IBERO-AMERICANO DE ESTUDOS COMPARATIVOS EM EDUCAÇÃO (OIECE). BLUMENAU: EDIFURB - EDITORA DA FURB, 2022. p. 130-132.

• MACEDO, B. ; APPIO, C. R. ; ROACH, E. F. F. . Epistemologia e Descolonização do Conhecimento na América Latina e Caribe. Comparando as Reformas Educacionais e a Educação Filosófica: no Brasil e em Cuba. In: II Encontro Nacional de Educação Filosófica, 2021. II Encontro Nacional de Educação Filosófica, 2021. v. 1. p. 12-13.

• MACEDO, B. ; LAMAR, A. R. . A PEDAGOGIA DAS COMPETÊNCIAS NO BRASIL E NO MÉXICO: A TENSÃO ENTRE O GLOBAL X LOCAL A PARTIR DA TEORIA DECOLONIAL (2013 A 2019),. In: 15ª Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura (MIPE),, 2021, Blumenau. 15ª Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura (MIPE), 2021. p. 03-03.

• MACEDO, B. . A PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM EDUCAÇÃO COMPARADA SOBRE REFORMAS EDUCACIONAIS E A TEORIA DECOLONIAL. In: ANPED SUL XIII, 2020, BLUMENAU. Anais das Reuniões Regionais da ANPEd, 2020. p. 1-4.

• MACEDO, B. ; LAMAR, A. R. . GRUPO MODERNIDADE/DECOLONIALIDADE E A TEORIA DECOLONIAL. In: 14ª MIPE - Mostra Integrada de Ensino - Pesquisa - Extensão e Cultura, 2020, BLUMENAU. ANAIS DA 14ª MIPE - MOSTRA INTEGRADA DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E CULTURA, 2020. v. 4. p. 4-4.

• MACEDO, B. ; LAMAR, A. R. . AS REFORMAS EDUCACIONAIS NA AMÉRICA LATINA E CARIBE: UMA ABORDAGEM PARTINDO DA TEORIA DECOLONIAL. In: Tecendo Pesquisas Interlinhas, 2020, Blumenau. Caderno de Resumos - Tecendo Pesquisas Interlinhas, 2020. p. 31-31.

• MACEDO, B. . A IMPORTÂNCIA DA INSERÇÃO FAMILIAR NO AMBIENTE ESCOLAR. In: XV ENFOC - Encontro de Iniciação Científica, XIV Fórum Científico, VI Seminário PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência e I Seminário do Programa de Residência Pedagógica, 2019, Curitiba. XV ENFOC - Encontro de Iniciação Científica, XIV Fórum Científico, VI Seminário PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência e I Seminário do Programa de Residência Pedagógica. Curitiba: Even3, 2019. p. 1-3.

• MACEDO, B. ; LAMAR, A. R. . As Tendências Epistemológicas nas pesquisas sobre competências digitaisna Educação Básica no Brasil e México: uma abordagem na perspectiva da Educação Comparada. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MACEDO, B. ; LAMAR, A. R. . TENDÊNCIAS EPISTEMOLÓGICAS NAS PESQUISAS SOBRE COMPETÊNCIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: COMPARAÇÃO ENTRE BRASIL E MÉXICO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Bárbara Macedo ; LAMAR, A. R. . REFORMAS EDUCACIONAIS E EDUCAÇÃO COMPARADA: ALGUMAS ARTICULAÇÕES. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Bárbara Macedo ; LAMAR, A. R. . Aspectos Históricos e Epistemológicos da Educação Comparada na América Latina e Caribe. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Bárbara Macedo ; LAMAR, A. R. . A PEDAGOGIA DAS COMPETÊNCIAS NO BRASIL E NO MÉXICO: A TENSÃO ENTRE GLOBAL X LOCAL A PARTIR DA TEORIA DECOLONIAL (2013 A 2019). 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MACEDO, B. . A PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM EDUCAÇÃO COMPARADA SOBRE REFORMAS EDUCACIONAIS E A TEORIA DECOLONIAL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• KOCH, S. R. ; MACEDO, B. ; MENEGHEL, S. M. . O PAPEL DA UNIVERSIDADE NA AMÉRICA LATINA E CARIBE - REFLEXÕES A PARTIR DA DECOLONIZAÇÃO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACEDO, B. ; JUNG, B. K. ; VICENTINI, T. . ASPECTOS DO ENSINO TÉCNICO NO MÉXICO E NA ALEMANHA PELO VIÉS DA EDUCAÇÃO COMPARADA,. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACEDO, B. ; LAMAR, A. R. . QUESTÕES DO ?OUTRO? E A EDUCAÇÃO COMPARADA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• JUNG, B. K. ; MACEDO, B. ; LAMAR, A. R. . Diálogos sobre metodologia na/da Educação Comparada. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MACEDO, B. ; LAMAR, A. R. . A PEDAGOGIA DAS COMPETÊNCIAS NO BRASIL E NO MÉXICO: A TENSÃO ENTRE O GLOBAL X LOCAL A PARTIR DA TEORIA DECOLONIAL (2013 A 2019). 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACEDO, B. ; APPIO, C. R. ; ROACH, E. F. F. . ?Epistemologia e descolonização do conhecimento na América Latina e Caribe. Comparando as reformas educacionais e a educação filosófica: no Brasil e em Cuba?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACEDO, B. ; LAMAR, A. R. . A PEDAGOGIA DAS COMPETÊNCIAS NO BRASIL E NO MÉXICO: A TENSÃO ENTRE O GLOBAL X LOCAL A PARTIR DA TEORIA DECOLONIAL (2013 A 2019). 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACEDO, B. ; LAMAR, A. R. . AS REFORMAS EDUCACIONAIS NA AMÉRICA LATINA E CARIBE: UMA ABORDAGEM PARTINDO DA TEORIA DECOLONIAL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACEDO, B. ; LAMAR, A. R. . A EPISTEMOLOGIA DA EDUCAÇÃO COMPARADA NO BRASIL E NO MÉXICO: ALGUMAS TENSÕES NAS PESQUISAS SOBRE AS REFORMAS EDUCACIONAIS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACEDO, B. ; MOLINARI, A. M. P. ; OLIVEIRA, D. S. . REFORMAS E CONTRARREFORMA: A BNCC E AS MUDANÇAS NO ENSINO MÉDIO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MACEDO, B. ; LAMAR, A. R. . GRUPO MODERNIDADE/DECOLONIALIDADE E A TEORIA DECOLONIAL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACEDO, B. ; LAMAR, A. R. ; VICENTINI, T. ; LEYSER, K. D. S. . Reformas Educacionais e Epistemologia da Educação Comparada. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACEDO, B. . A IMPORTÂNCIA DA INSERÇÃO FAMILIAR NO AMBIENTE ESCOLAR. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACEDO, B. . A INSERÇÃO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACEDO, B. . A INSERÇÃO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  OBSERVATÓRIO IBEROAMERICANO DE ESTUDOS COMPARATIVOS EM EDUCAÇÃO: O GIRO AGROECOLÓGICO NAS UNIVERSIDADES CATARINENSES, UNICAMP E UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA, ARGENTINA, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Adolfo Ramos Lamar em 19/05/2023., Descrição: As instituições de Ensino Superior no âmbito nacional ou internacional têm o dever de promover relações sociais ambientais que defendam a sustentabilidade e, portanto, promover o ensino, pes-quisa e extensão que atendam a essa exigência. O Ensino Superior catarinense deve ponderar que um dos setores mais dinâmicos da economia é a agricultura e a necessidade de se levar em consi-deração as questões de sustentabilidade. A presente proposta está relacionada com o Observatório Iberoamericano de Estudos Comparativos em Educação (OIECE) que foi fundado em 2014 e do qual a FURB é um das fundadoras e cocoordenadoras junto a Universidad Nacional de Córdoba, Argentina e a UNICAMP. As universidades se deparam com o desafio de introduzir modificações em correspondência com o desenvolvimento sustentável da agricultura. (BARBOSA,2017). Cabe destacar a importância da temática da agroecologia, como campo de conhecimento em construção, de caráter essencial-mente interdisciplinar e sistêmico, cujas iniciativas acadêmicas na área do ensino, pesquisa e ex-tensão vêm ocupando relevância nas universidades da América Latina e do Caribe. A presente proposta visa analisar de forma comparativa os Planos de Desenvolvimento Institucional (PDIs), Plano Estratégico Participativo da Universidade Nacional de Córdoba e PPC dos cursos das Ciên-cias Agrarias das Universidades de Santa Catarina, UNICAMP e Universidade de Córdoba no que tange as questões do desenvolvimento sustentável e da Agroecologia. O giro agroecológico pode ser estudado por duas perspectivas: desde as políticas institucionais de cada universidade e desde os giros curriculares que podem ser observados num período de tempo recente. Para o OIECE investigar como as Instituições de Ensino Superior tratam as questões envolvendo agricultura e o meio ambiente, se faz necessário o aporte teórico epistemológico, da educação comparada e da agroecologia. Estes documentos demonstram a forma que a instituição Universidade pode contribuir para o de-senvolvimento sustentável na agricultura contribuindo para os propósitos ambientais e os ODS. A pesquisa será de caráter quantiqualitativo. Levará em conta, as seguintes palavras de Gatti (2004) ?Em si, tabelas, indicadores, testes de significância, etc., nada dizem. O significado dos resultados é dado pelo pesquisador em função de seu estofo teórico?.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Barbara Macedo - Integrante / ADOLFO RAMOS LAMAR - Coordenador / Carlos Odilon da Costa - Integrante / Vilmar Urbaneski - Integrante / Célia Regina Appio - Integrante / Taiani Vicentini - Integrante / Eduardo Francisco Freyre Roach - Integrante / Luis Enrique Aguilar - Integrante / Kauany Vitória Nobrega Kuchenbecker - Integrante / Yanina Debora Maturo - Integrante / Ricardo Bittencourt - Integrante / Kelly Ayanna Peters Barros - Integrante.

• 2015 - Atual

  Vozes Livres - Núcleo Interdisciplinar de Estudos de Gênero e Sexualidade, Descrição: O grupo "Voz Livre - Núcleo Interdisciplinar de Estudos de Gênero e Sexualidade" tem como objetivo desenvolver estudos, pesquisas e ações interdisciplinares sobre Gênero e Sexualidade, visando a compreensão crítica acerca da diversidade de gênero e sexualidade nos diferentes espaços sociais e institucionais, segundo a dinâmica da cultura. Os estudos de gênero e sexualidade assumem relevância na medida em que refletem e problematizam os conflitos e as disputas inerentes a essa temática. Aprofundar conhecimentos sobre os conflitos e confrontos que envolvem a temática de Gênero e Sexualidade possibilita articulações com movimentos sociais, coletivos, órgãos de classe, agentes públicos, órgãos de defesa dos direitos, educação, assistência social, saúde e demais espaços sociais e culturais. A publicação científica, participação em eventos, elaboração de materiais educacionais, promoção de cursos, oficinas, rodas de diálogo, etc. viabilizam a socialização do conhecimento produzido no Núcleo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Barbara Macedo - Integrante / Celso Kraemer - Coordenador / Ketlin Braatz - Integrante.

• 2014 - Atual

  Grupo de Estudos e Pesquisas em Política e Avaliação Educacional - GEPALE, Descrição: O Grupo de Estudos e Pesquisas em Política e Avaliação Educacional (GEPALE) é um espaço interinstitucional, especializado em estudos e investigações no campo da política e avaliação educacional. Objetiva promover análises de políticas públicas (epistemologia, formulação, implementação) e avaliação educacional (larga escala, externa, institucional) em espaços escolares e sistemas educacionais locais, nacional e internacional, bem como de organismos multi-laterais, contemplando as diferentes etapas, níveis e modalidades de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (9) / Doutorado: (24) . , Integrantes: Barbara Macedo - Integrante / Débora Cristina Jeffrey - Coordenador.

• 2000 - Atual

  FILOSOFIA E EDUCAÇÃO - EDUCOGITANS, Descrição: Vinculado ao Programa de Pósgraduação Stricto Sensu em Educação da FURB, aborda as tendências teórico-metodológicas na Educação, Educação Física, Educação Comparada e Educação Intercultural no Brasil, América Latina e Caribe. Cofundador e cocoordenador do Observatório Iberoamericano de Estudos Comparativos em Educação (OIECE). Colabora com o Paideia, LAPPLANE e GEPALE da FE/UNICAMP, a Universidad Nacional de Córdoba, Argentina, e diversas sociedades de Educação Comparada; o projeto "Trajetória da Educação Integral no Brasil (2007 a 2016): análise da política educacional em estados brasileiros", os projeto MERCOSUL "Dilemas de nuevas culturas de producción de conocimiento. Los postgrados en Argentina, Brasil y Paraguay en el contexto de la evaluación de la calidad de la Educación Superior" e "Os programas de Pós-graduação à distância no Mercosul. Participou de projetos de pesquisa financiados pela FAPESP, CAPES, FAPESC, CNPq, União Europeia e MERCOSUL.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (12) Doutorado: (12) . , Integrantes: Barbara Macedo - Integrante / ADOLFO RAMOS LAMAR - Coordenador / ANTONIO JOSÉ MULLER - Integrante / Daniela de Souza Oliveira - Integrante / Angela Maria da Paz Molinari - Integrante / Carlos Odilon da Costa - Integrante / Cesar Augusto Rossato - Integrante / Edwin Ricardo Pitre-Vásquez - Integrante / Giovanni Dalcastagné - Integrante / José Bonifácio Alves da Silva - Integrante / Vilmar Urbaneski - Integrante / Ademir Schultz Junior - Integrante / Brigitte Klemz Jung - Integrante / Camila da Cunha Nunes - Integrante / Carlos José Silva - Integrante / Carolaine Tormena - Integrante / Célia Regina Appio - Integrante / Cesar Conceição Rodrigues Junior - Integrante / Claudeney Licínio Oliveira - Integrante / Danice Betania de Almeida - Integrante / Daniel de Oliveira Eberhardt - Integrante / Denis Augusto de Camargo - Integrante / Edmilson dos Santos - Integrante / Edson Machado Sousa - Integrante / Fernanda Heloisa de Mello - Integrante / Gelci Rostirolla - Integrante / Gerson Raiter - Integrante / Izilene Conceicao Amaro Ewald - Integrante / Jacson Raul Tiedt - Integrante / Jean Carlos Morell - Integrante / Josenildo Miranda dos Santos - Integrante / Juliana Jesus dos Santos - Integrante / Juliano Dilmar Frena - Integrante / Jussara Inacio - Integrante / Kelly Kristtine de Souza - Integrante / Kevin Daniel dos Santos Leyser - Integrante / Ligia Doriana Zorrer - Integrante / Marcelo Pasqualin Batschauer - Integrante / Marcos Antonio Fari Junior - Integrante / Marisa Elsa Demarchi - Integrante / Naiara Gracia Tibola - Integrante / Nubia Nara Slomp - Integrante / Patrícia Pires Thomazelli - Integrante / Roberto Mafli - Integrante / Ronaldo Lima Lindote - Integrante / Sandra Regina Rodrigues Schleier de Sousa - Integrante / Simone Adriana Oelke - Integrante / Simone Erbs da Costa - Integrante / Sorinéia Goede - Integrante / Taiani Vicentini - Integrante / Taís Aline Eble - Integrante / Vilisa Rudenco Gomes - Integrante / Volmar Ferrari Bonaldo - Integrante / Walmir Marcolino Gomes - Integrante.