Fernanda Garcia Pereira

Formação complementar

Idiomas

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• PEREIRA, F. G. . CONSTRUÇÃO DEMOCRÁTICA DO CURRÍCULO NA PERSPECTIVA DAS FAMÍLIAS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PORTO ALEGRE. In: Salão UFRGS 2022: XXXIV SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFRGS, 2022, Porto Alegre. XXXIV SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFIC, 2022.

• PEREIRA, F. G. . CONSTRUÇÃO DEMOCRÁTICA DO CURRÍCULO NA PERSPECTIVA DAS FAMÍLIAS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PORTO ALEGRE. In: Salão UFRGS 2021 Virtual: XXXIII SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFRGS, 2021, Porto Alegre. XXXIII Salão de Iniciação Científica, 2021.

• PEREIRA, F. G. . CONSTRUÇÃO DEMOCRÁTICA DO CURRÍCULO NA PERSPECTIVA DAS FAMÍLIAS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PORTO ALEGRE. In: Salão UFRGS 2020 Virtual: XXXII SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFRGS, 2020, Porto Alegre. XXXII Salão de Iniciação Científica, 2020.

• PEREIRA, F. G. . CONSTRUÇÃO DEMOCRÁTICA DO CURRÍCULO NA PERSPECTIVA DAS FAMÍLIAS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PORTO ALEGRE. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, F. G. . CONSTRUÇÃO DEMOCRÁTICA DO CURRÍCULO NA PERSPECTIVA DAS FAMÍLIAS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PORTO ALEGRE. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, F. G. . CONSTRUÇÃO DEMOCRÁTICA DO CURRÍCULO NA PERSPECTIVA DAS FAMÍLIAS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PORTO ALEGRE. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  POLÍTICAS EDUCACIONAIS PROGRESSISTAS E SEU IMPACTO NA CONSOLIDAÇÃO DE UM NOVO SENSO COMUM, Descrição: A partir da investigação do caso de Porto Alegre, busco examinar possíveis efeitos duradouros e/ou residuais de reformas educacionais progressistas após a mudança de condução política. Em particular, busco analisar em que medida um novo senso comum que espera uma relação mais democrática e participativa na relação escola e Estado, consolidado durante a experiência da Escola Cidadã, se mantém nas comunidades e nas escolas que vivenciaram aquela experiência. O que orienta esse problema de pesquisa é a hipótese de que reformas educacionais promovem a transformação do senso comum social e educacional e assim estabelecem novos discursos desse mesmo senso comum em relação à escola e seus papeis, a construção do currículo, as formas de governança e o grau e a forma de participação da comunidade na vida da escola. Meus trabalhos de pesquisa realizados nas escolas municipais de Porto Alegre documentam amplamente uma modificação no senso comum e o estabelecimento novos patamares sobre o que se espera da relação entre estado e comunidade escolar na cidade. O que essa pesquisa busca como seu objetivo central é analisar em que medida esse senso comum se mantém e que elementos são responsáveis pela sua manutenção ou modificação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernanda Garcia Pereira - Integrante / Luís Armando Gandin - Coordenador / Iana Gomes de Lima - Integrante / Graziella Souza dos Santos - Integrante / Simone Costa Moreira - Integrante / Ricardo Boklis Golbspan - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2014 - 2014

  Palavras mal ditas: um estudo sobre discursos implícitos e explícitos em xingamentos, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernanda Garcia Pereira - Integrante / Jordana Lopes Domagalski - Integrante / Charlies Uilian de Campos Silva - Coordenador / Daniele Fernanda Pires de Carvalho - Integrante.

Prêmios