Giovanna Silveira Milani

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MILANI, G. S. . A Formação Docente no Programa de Pós-Graduação em Administração da UFRGS sob a Perspectiva de seus Egressos. In: Enanpad, 2018, Curitiba. Anais Enanpad, 2018.

• MILANI, G. S. . ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE EM ADMINISTRAÇÃO NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU DE 2005-2015. In: ENANPAD, 2017, São Paulo. Anais ENANPAD 2017, 2017.

• RAUPP, M. ; LOPES, C. ; MILANI, G. S. . Educando para a Sustentabilidade: Abordagens e Práticas na Educação Infantil. In: IV Congreso Internacional de Conocimiento e Innovación, 2016, Bogotá. IV Congreso Internacional de Conocimiento e Innovación, 2016.

• SPIER, K. ; MILANI, G. S. . Educação para Sustentabilidade nos Cursos de Administração: Reflexões e Caminhos Possíveis. In: XVIII Encontro Internacional sobre Gestão Empresarial e Meio Ambiente, 2016, Sao Paulo. XVIII Encontro Internacional sobre Gestão Empresarial e Meio Ambiente, 2016.

• MILANI, G. S. ; RAUPP, M. ; LOPES, C. . Business Expatriation: the expats perception. In: 44th Academy of International Business (UK&Ireland Chapter) Conference and 6th Reading International Business Conferenc, 2017, Reading (Inglaterra). 44th Academy of International Business Conference, 2017.

• MILANI, G. S. . Carreira, motivação e sucesso: o que esperar?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MILANI, G. S. . Como sobreviver ao TCC. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MILANI, G. S. . Aula Inaugural - Marketing de Conteúdo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MILANI, G. S. . Engajamento e Felicidade no Trabalho. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MILANI, G. S. ; MILANI, G. S. . Canais e Ferramentas de Comunicação Interna. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  ANÁLISE DA FORMAÇÃO PARA A DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM ADMINISTRAÇÃO NACIONAIS SOB A PERSPECTIVA DE SEUS EGRESSOS, Descrição: A Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9.394 de 1996 indica que a formação adequada para atuar como docente no Ensino Superior em Administração e demais áreas do conhecimento é a propiciada por programas de mestrado ou doutorado acadêmicos. No entanto, pouco se sabe sobre como ocorre a formação para a docência desses profissionais na academia e há indícios de que os futuros professores estão sendo preparados para a simples repetição de conteúdo, mas sem formação metodológica e didática adequada para atuarem em sala de aula. Assim, a presente pesquisa objetiva desvendar como ocorreu a formação para a atuação docente universitária de egressos de mestrado e doutorado acadêmicos em Administração no país entre os anos de 2008 e 2018. A metodologia de pesquisa adotada neste estudo será o levantamento de tipo survey. A primeira etapa contemplará uma pesquisa exploratória qualitativa que subsidiará a adaptação de um questionário com questões abertas e fechadas já desenvolvido e aplicado em estudo realizado com egressos do PPGA/UFRGS. Os participantes da pesquisa serão egressos de programas de universidades públicas e privadas do país. Os dados permitirão o mapeamento do perfil sócio demográfico dos egressos e o levantamento dos saberes adquiridos durante essa formação compreendidos em três dimensões: saberes aprendidos (ou não), experiências que auxiliaram no desenvolvimento profissional docente e estágio docente supervisionado. O estudo fará também o levantamento de sugestões para melhorias na formação oferecida pelos programas nacionais, podendo contribuir teórica e empiricamente para o aprimoramento deste campo teórico e empírico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Giovanna Silveira Milani - Integrante / Lisiane Quadrado Closs - Coordenador / Sidinei Rocha-de-Oliveira - Integrante.

• 2016 - 2018

  PANORAMA DA EDUCAÇÃO GERENCIAL: UMA ANÁLISE DOS PROGRAMAS DE MBA NO BRASIL, Descrição: Para que os gestores possam lidar com os desafios organizacionais contemporâneos, de modo proativo e inovador, enfrentando a instabilidade no ambiente de negócios e atuando de modo consciente na sociedade, em facea crises éticas e ambientais, é preciso que desenvolvam uma visão complexa e interdisciplinar, integrando múltiplas perspectivas em sua atuação. Os programas de educação gerencial, que deveriam capacitar tais profissionais para enfrentarem essas e outras problemáticas, no entanto, vêm recebendo diversas críticas, sobretudo no âmbito internacional, indicando a necessidade de se debater, avaliar e buscar novos formatos para esses programas. No Brasil, apesar dos Master in Business Administration (MBA) terem se multiplicado nas últimas décadas e da crescente preocupação por parte das empresas e gestores com os investimentos e contribuições desses programas, poucos estudos foram realizados com esse propósito, indicando uma lacuna nesse campo teórico. Assim, o presente projeto de pesquisa objetiva compreender o panorama dos cursos de MBA no Brasil, investigando suas propostas, desafios, limites e possibilidades para atender às necessidades de formação gerencial no contexto presente. Para cumprir com o objetivo proposto, pretende-se realizar um estudo de caráter exploratório, executado em quatro etapas: 1) pesquisa bibliográfica para caracterizar os melhores programas de MBA do país, avaliados por rankings nacionais e internacionais; 2) pesquisa qualitativa interpretativa básica, compreendendo entrevistas semiestruturadas com executivos de referência no país, coordenadores dos programas melhores avaliados no Brasil, alunos e egressos desses programas; 3) estudos de caso de quatro dos programas de MBA melhor avaliados no país; 4) survey para testar hipóteses levantadas nas etapas anteriores da pesquisa com executivos egressos desses programas. Os resultados da pesquisa deverão suscitar reflexões e propostas de mudanças para esses cursos que atendam às necessidades requeridas para a educação gerencial no contexto contemporâneo, com vistas a contribuir para a inovação e para o desenvolvimento econômico e social do país.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Giovanna Silveira Milani - Integrante / Lisiane Quadrado Closs - Coordenador / Maria Beatriz Rodrigues - Integrante / Andrea Oltramari - Integrante / Janaina Macke - Integrante / Sergio Rene Chagas - Integrante.

Prêmios