IZABEL ESPINDOLA BARBOSA

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Participação em bancas

Produções bibliográficas

• Espindola Barbosa, Izabel ; OLIVEIRA, Valeska Fortes . Uma conversa para Negrar o Imaginário Social. Revista del CESLA , p. 49-66, 2024.

• 0000-0002-6519-3144 ; Quadrado, Raquel P ; Souza, Eliane Almeida . Assunção do compromisso antirracista: Uma luta e uma proposta de professoras pretas para a educaçãoASSUMPTION OF THE ANTI-RACIST COMMITMENT. Revista Eletrônica Interações Sociais , v. 6, p. 95-108, 2023.

• Barbosa, Izabel Espindola ; QUADRADO, RAQUEL PEREIRA ; SOUZA, ELIANE ALMEIDA DE . CAMINHOS METODOLÓGICOS EM UMA DISSERTAÇÃO SOBRE PROFESSORAS PRETAS. KWANISSA Revista de Estudos Africanos e Afro-Brasileiros , v. 6, p. 276-287, 2023.

• Souza, Eliane Almeida ; Pereira, Roseli ; 0000-0002-6519-3144 . POLÍTICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS E SEUS DIÁLOGOS COM BOAVENTURA DE SOUZA SANTOS NO SÉCULO XXI. GEOGRAFIA: Ambiente, Educação e Sociedades , v. 2, p. 61-72, 2019.

• Souza, Eliane Almeida ; Pereira, Roseli ; BARBOSA, I. E. ; PEREIRA, Vilmar Alves . POR UMA PEDAGOGIA COSMOCENA PARA OS POVOS DE TERREIROS NO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL/BRASIL. GEOGRAFIA: Ambiente, Educação e Sociedades , v. v2,n1, p. 137-152-152, 2019.

• Powaczuk, Ana Carla H. (Org.) ; Bolzan, Doris P. V. (Org.) ; Baptistella, Estefani (Org.) ; Oliveira, Giana Weber (Org.) ; Barbosa, Izabel Espindola (Org.) ; Leal, Luciele C. (Org.) ; Vásques Astudillo, Mario (Org.) ; Scremin, Raquel (Org.) ; Zanini, Rejane (Org.) ; Robaert, Samuel (Org.) ; Silva, Suzel, L. (Org.) ; OLIVEIRA, Valeska Fortes (Org.) . Docência(s) nas redes de conhecimentos. 1. ed. Curitiba: Appris, 2025. v. 1. 317p .

• OLIVEIRA, Valeska Fortes (Org.) ; Irgang, Silvania Regina (Org.) ; Espindola Barbosa, Izabel (Org.) ; Rodrigues, Adriele M (Org.) ; Miorano, Tânia Micheline (Org.) . GEPEIS no tempo: 30 Anos de história, estudos e pesquisas em Educação e Imaginário Social.. 1. ed. São Carlos: Pedro & João Editores, 2025. v. 1. 268p .

• Barbosa, Izabel Espindola . Em tempos de cansaço, escritas para reavivar lives: apontamentos sobre formação docente. In: Ana Carla Hollweg Powaczuk; Doris Pires V Bolzan; Estefani Baptistella; Giana Weber de Oliveira; Izabel Espindola Barbosa; Luciéli da C Leal; Mario Vásquez Astudillo; Raquel Scremin; Rejane Zanini; Samuel Robaert; Suzel L. da Silva; Valeska F de Oliveira. (Org.). Docência(s) nas redes de conhecimentos. 1ed.Curitiba: Appris, 2025, v. , p. 108-114.

• NARVAES, Andrea ; Espindola Barbosa, Izabel ; Miorano, Tânia Micheline ; OLIVEIRA, Valeska Fortes . IMAGINÁRIOS, FORMAÇÃO E POLÍTICAS DE DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO. In: Valeska Fortes de Oliveira; Silvania Regina Pellenz Irgang; Izabel Espindola Barbosa; Adriele Machado Rodrigues; Tânia Micheline Miorando. (Org.). GEPEIS no tempo: 30 Anos de história, estudos e pesquisas em Educação e Imaginário Social.. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2025, v. 1, p. 255-265.

• Barbosa, Izabel Espindola ; OLIVEIRA, Valeska Fortes . Negrar a educação: uma proposta de pretagogias com imaginário social. In: Luciane Ribeiro Dias Gonçalves. (Org.). Educação para as relações étnico-raciais: ciclos de formação e transformação. 1ed.Ituiutaba: Editora Barlavento, 2025, v. 1, p. 336-357.

• 0000-0002-6519-3144 ; OLIVEIRA, Valeska Fortes . EDUCAÇÃO NEGRA: (DES)APRENDIZAGEM E ENSINO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS, RELAÇÕES ENTRE A PEDAGOGIA NEGRA E IMAGINÁRIO SOCIAL. In: T. V. Voloshina, A. Yu.. (Org.). JUVENTUDE DO SÉCULO XXI: EDUCAÇÃO, CIÊNCIA, INOVAÇÃO. 1ed.Novosibirsk: NGPU, 2024, v. 4, p. 3-6.

• 0000-0002-6519-3144 ; OLIVEIRA, Valeska Fortes . POSSIBILIDADES PARA PENSAR EM CONJUNTO: UM ENSAIO A PARTIR DA OFICINA ?AS LEIS 10.639/2003, 11.645/2008 E 13.006/2014 NA EDUCAÇÃO?. In: Giséli Duarte Bastos; Angelita Zimmermann; Jaciele Carine Vidor Sell. (Org.). Origens do Quarta Colônia Geoparque Mundial da UNESCO: memórias e reflexões sobre a V Jornada Interdisciplinar de Formação de Professores em Educação Patrimonial. 1ed.Santa Maria: Editora PRE/UFSM, 2024, v. 1, p. 235-246.

• OLIVEIRA, Valeska Fortes ; Ferreira, Adriana G. ; Espindola Barbosa, Izabel ; Zanini, Rejane . Deslocamentos e provocações a partir da educação digital. In: Adriana Fresquet e Clarisse Alvarenga. (Org.). CINEMA E EDUCAÇÃO: A Lei 14533. Reflexões perspectivas e propostas. 1ed.Belo Horizonte: Universo Produção, 2023, v. 2, p. 192-205.

• Espindola Barbosa, Izabel ; Souza, Eliane Almeida . Silêncios? ou será que cansamos de explicar sobre lugares?. In: Bruna Moraes Battistelli; Jaileila de Araújo Menezes; Luciana Rodrigues; Diônvera Coelho da Silva. (Org.). Cartas para bell hooks : práticas de esperança e de transformação social inspiradas nos feminismos negros. 1ed.Petrolina: IFSertãoPE, 2023, v. 1, p. 125-128.

• Espindola Barbosa, Izabel ; OLIVEIRA, Valeska Fortes . Interseccionalidade em palavras: vivências, negruras e dores nas escritas científicas. In: Simone Barros de Oliveira; Monique Soares Vieira; Cristóvão Domingues de Almeida. (Org.). Insurgências epistêmicas: lutas sociais e conhecimento de resistência. 1ed.Bagé: UNIPAMPA, 2023, v. 1, p. 31-49.

• Espindola Barbosa, Izabel ; Monteiro, Angelica E B ; Gonçalves, N. C. . A PANDEMIA E O ENSINO A DISTÂNCIA: vivências nos cursos de licenciatura em formação pedagógica EAD. In: Caroline Cortês Lacerda, Renilza Carneiro Disconci, Marta Rejane Trindade de Lima, Laiane Flores, Carla Tatiana Zappe, Anelise Santos da Silva e Gustavo Medeiros da Silva. (Org.). Desafios da Docência. Textos e contextos de Ensino, Pesquisa e Extensão durante o período de ensino remoto em decorrência da pandemia da Covid-19 Volume 1. 1ed.Blumenau: Editora IFC, 2023, v. 1, p. 143-157.

• PORTO, E. Q. ; 0000-0002-6519-3144 . Docência Conectada: experiências formativas na faixa de fronteira em um projeto de extensão. In: Arine Da Pieve Frizzo Gurski, Cisnara Pires Amaral e Michel Pimentel. (Org.). Coletânea Educação, Pesquisa e Tecnologia. 1ed.Santiago: Casa do Poeta Brasileiro de Santigo, 2022, v. 1, p. 94-105.

• PORTO, E. Q. ; 0000-0002-6519-3144 ; Martins, L. J. . DOCÊNCIA CONECTADA: FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ÁREAS DE FRONTEIRA. In: Rebeca Freitas Ivanicska; Deborah Freitas Ivanicska; Bruna Beatriz da Rocha. (Org.). TEMAS CONTEMPORÂNEOS: VALORIZAÇÃO DO MULTICULTURALISMO POR MEIO DA EDUCAÇÃO E DO DIREITO. 1ed.Cruz Alta: Editora Ilustração, 2021, v. 1, p. 237-248.

• 0000-0002-6519-3144 ; Valle, D. A. ; Amorim, C. G. . AFRICANIDADES: NOVOS CAMINHOS, PRIMEIROS PASSOS. In: Américo Junior Nunes da Silva, André Ricardo Lucas Vieira, Carla Linardi Mendes de Souza. (Org.). Iniciação científica: educação, inovação e desenvolvimento humano. 1ed.Ponta Grossa: Atena, 2021, v. 1, p. 122-129.

• Souza, Eliane Almeida ; 0000-0002-6519-3144 ; Amaral, M. J. ; PEREIRA, Vilmar Alves . A religiosidade de matriz africana e seus diálogos sob a perspectiva da Ecologia Cosmocena. In: Jeferson Rosa Soares. (Org.). (Org.). EDUCAÇÃO BRASIL. 1ed.Chapecó: Livrologia, 2019, v. 7, p. 251-260.

• HAMMERL, P. C. ; Amorim, C. G. ; Belmonte Silva, C. ; BARBOSA, I. E. . Bebida de Santo: usos da Marafa no Centro de Espiritualista de Umbanda Tio Calandro, São Borja RS. In: Camila Nemitz de Oliveira Saraiva; Cristiano Ferreira Robalo; Flávia de Araújo Pedron. (Org.). Alimentação e Sociedade: antigos hábitos e novos sabores. 1ed.Santa Maria: IFFAR, 2018, v. , p. 37-43.

• 0000-0002-6519-3144 ; Machado, A. S. ; pinheiro. C S . INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA ? CAMPUS SÃO BORJA: fronteira oeste do Rio Grande do Sul. In: Garcez, Cadiani Lanes; Haigert, Cynthia Gindri; Batalha, Denise Valduga; Uberti, Hermes Gilber. (Org.). IFFar 10 anos: ensaios dessa trajetória. 1ed.Santa Maria: IFFAR, 2018, v. , p. 151-162.

• Espindola Barbosa, Izabel ; OLIVEIRA, V. M. F. . NEGRAR A EDUCAÇÃO: (DES)APRENDER E ENSINAR RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS COSTURANDO PRETAGOGIAS COM IMAGINÁRIO SOCIAL. In: I CINALC e V Colóquio Raça e Interseccionalidades, 2024, Rio de Janeiro. Discursos, Memórias Negras e Esperança na América Latina. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, 2024.

• Espindola Barbosa, Izabel ; OLIVEIRA, V. M. F. . ESCRITAS DE M.I.N.: MULHERES INDÍGENAS E NEGRAS. In: I CINALC e V Colóquio Raça e Interseccionalidades, 2024, Rio de Janeiro. Discursos, Memórias Negras e Esperança na América Latina. Rio de Janeiro: Even3, 2024.

• Espindola Barbosa, Izabel ; OLIVEIRA, Valeska Fortes . ÁLBUM DE FAMÍLIA COMO DISPOSITIVO DE EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA. In: XIII Seminario Internacional de la RED ESTRADO, 2023, La Plata. Actas del XIII Seminario Internacional de la Red Estrado. La Plata: Red ESTRADO, 2023. v. Eje 6.

• Espindola Barbosa, Izabel ; Ferreira, Adriana G. ; OLIVEIRA, Valeska Fortes . Perspectivas autoformativas para a docência orientada: uma análise teórica. In: XIII Seminario Internacional de la Red Estrado, 2023, La Plata. Actas del XIII Seminario Internacional de la Red Estrado. La Plata: Red ESTRADO, 2023. v. Eje 11.

• Souza, Eliane Almeida ; BARBOSA, I. E. ; Rosa, R. S. . Ecologia cosmocena e a religiosidade de matriz africana sob a perspectiva da denúncia e do anúncio de Freire no século XXI. In: XXI Fórum de Estudos [recurso eletrônico]: leituras de Paulo Freire, 2019, Caxias do Sul. Anais do XXI Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire. Caxias do Sul: EdUCS, 2019. v. 1. p. 240-247.

• 0000-0002-6519-3144 ; Souza, Eliane Almeida ; PEREIRA, Vilmar Alves . Minhas professoras pretas: o árduo caminho da mulher negra na docência. In: XIV Jornadas Nacionales de Historia de las Mujeres y IX Congreso Iberoamericano de Estudios de Género, 2019, Mar del Plata. Actas de las XIV Jornadas Nacionales de Historia de las Mujeres y IX Congreso Iberoamericano de Estudios de Género. Mar del Plata: Universidad Nacional de Mar del Plata, 2019. p. 1822-1832.

• Souza, Eliane Almeida ; PEREIRA, Vilmar Alves ; 0000-0002-6519-3144 ; PORTO, E. Q. . A ECOLOGIA COSMOCENA E AS MULHERES NA RELIGIOSIDADE DE MATRIZ AFRICANA NO RIO GRANDE DO SUL/BRASIL. In: XIV Jornadas Nacionales de Historia de las Mujeres y IX Congreso Iberoamericano de Estudios de Género, 2019, Mar del Plata. Actas de las XIV Jornadas Nacionales de Historia de las Mujeres y IX Congreso Iberoamericano de Estudios de Género. Mar de Plata: Universidad Nacional de Mar del Plata, 2019. p. 171-181.

• Amorim, C. G. ; BARBOSA, I. E. . AFRICANIDADES E SABORES: EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS. In: II Congresso Internacional Interdisciplinar de Ciências Humanas ? ?América Latina no século XXI: Os novos rumos da Educação e da Democracia?, 2018, São Borja. II Congresso Internacional Interdisciplinar de Ciências Humanas ? ?América Latina no século XXI: Os novos rumos da Educação e da Democracia?. São Borja: Unipampa, 2018. v. 2. p. 345-350.

• Rodrigues, R. A. ; BARBOSA, I. E. ; HAMMERL, P. C. . TERRITÓRIOS NEGROS NA FRONTEIRA OESTE: MAPEAMENTO DOS MUNICÍPIOS DE SÃO BORJA E URUGUAIANA. In: X CIDU Congresso Ibero-americano de Docência Universitária, 2018, Porto Alegre. Anais do X Congresso Ibero-Americano de Docência Universitária (CIDU) [recurso eletrônico]. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2018. v. 1.

• BARBOSA, I. E. ; PORTO, E. Q. ; WOICIECHOSKI, A. T. F. . A INVISIBILIDADE AFRO-BRASILEIRA NO MUNICÍPIO GAÚCHO DE SÃO BORJA: FORMAS DE REAÇÕES ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO. In: III COPENE SUL, 2017, Florianópolis. III Copene Sul Anais 2017. Florianópolis, 2017. p. 1-920.

• Gonçalves, N. C. ; BARBOSA, I. E. ; Martins, L. J. . LEI 10.639/03: IDENTIDADE COM TEMPERO, AXÉ E RELIGIOSIDADE. In: II Seminário Políticas Públicas e Ações Afirmativas, 2016, Santa Maria. II Seminário Políticas Públicas e Ações Afirmativas. Santa Maria: UFSM, 2016.

• BARBOSA, I. E. ; Gonçalves, N. C. ; Martins, L. J. . ABAYOMI - Porque todos temos consciência. In: Seminário Nilo Feijó, 2016, Porto Alegre. Seminário Nilo Feijó: da escravização à reparação no Rio Grande do Sul, 2016.

• BARBOSA, I. E. ; NARVAES, Andrea ; Miorano, Tânia Micheline ; OLIVEIRA, V. M. F. . IMAGINÁRIOS, FORMAÇÃO E POLÍTICAS DE DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO. In: V Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil, 2024, Fortaleza. Anais do V Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil. (ANAIS V SGPFPB). Fortaleza: INESP, 2024. v. 1. p. 172-177.

• OLIVEIRA, V. M. F. ; BARBOSA, I. E. ; SILVA, R. S . TRINTA ANOS DO GEPEIS: UMA ESCREVIVÊNCIA DE SI PARA O OUTRO. In: V Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil, 2024, Fortaleza. Anais do V Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil. (ANAIS V SGPFPB). Fortaleza: INESP, 2024. v. 1. p. 227-233.

• 0000-0002-6519-3144 ; Silva, Karoline ; Zanon, Heloisa ; OLIVEIRA, Valeska Fortes . GRUPO: O PROPÓSITO DE CAMINHAR COM OS OUTROS. In: II ENCONTRO REGIONAL DA BIOGRAPH SUL: NARRATIVAS E MODOS OUTROS DE (RE)EXISTIR, 2023, Pelotas. EIXO TEMÁTICO II Aventuras (Auto)Biográficas na Formação de Professores. Pelotas: GEPIEM UFPEL, 2023. v. 2. p. 63-69.

• Pinheiro, Tania M ; Godois, Lutiele ; 0000-0002-6519-3144 ; HAMMERL, P. C. ; Sarmento, Daniel . PRÁTICAS NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA E SOCIALIZAÇÃO DOS ALUNOS. In: 10º Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNIPAMPA, 2018, Santana do Livramento (BRA). Anais do 10º Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNIPAMPA: Salão de Ensino. Bagé: UNIPAMPA, 2018. v. 10.

• BARBOSA, I. E. ; Cortes, L. Q. ; HAMMERL, P. C. ; Belmonte, Júlia . EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS ATRAVÉS DO SABOR. In: II SEMANA ACADÊMICA DE GASTRONOMIA - SAGAS, 2017, SÃO BORJA. ANAIS II SAGAS, 2017.

• HAMMERL, P. C. ; Belmonte Silva, C. ; Amorim, C. G. ; BARBOSA, I. E. . BEBIDA DE SANTO: USOS DA MARAFA NO CENTRO ESPIRITUALISTA DE UMBANDA TIO CALANDRO, SÃO BORJA- RS. In: II Semana Acadêmica de Gastronomia - SAGAS, 2017, São Borja. Anais da II SAGAS, 2017. p. 1-145.

• Oliveira, Giana Weber ; OLIVEIRA, Valeska Fortes ; Espindola Barbosa, Izabel . FORMAÇÃO DE PROFESSORES: IMAGINÁRIOS (DES)CONSTRUÍDOS NA DOCÊNCIA ORIENTADA. In: IV Encontro das Licenciaturas da Região Sul, 2025, Joinville. Anais do IV Encontro das Licenciaturas da Região Sul. Campina Grande: Realize Editora, 2025. v. 1.

• Espindola Barbosa, Izabel ; PORTO, E. Q. ; OLIVEIRA, Valeska Fortes . IAH NA ERER: INTERCULTURALIDADE EM CASA NA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS. In: III CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E CULTURA III COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E INTERCULTURALIDADE X JORNADA DE POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO EDUCACIONAL, 2023, Maringá. Anais. Maringá: UEM Universidade Estadual de Maringá, 2023. v. 1. p. 1159-1163.

• BARBOSA, I. E. ; PEREIRA, Vilmar Alves . Outridades afro-brasileiras no Instituto Federal Farroupilha, Campus São Borja: aprendizados do grupo de estudantes Umuntu. In: IV COPENESUL, 2019, Jaguarão. Anais IV Copene Sul. Jaguarão: Unipamapa, 2019.

• Amaral, K. R. ; BARBOSA, I. E. ; HAMMERL, P. C. ; Saraiva, V. S. . DIVERSIDADE ÉTNICA: APRENDIZAGEM, CONHECIMENTO E CULTURA. In: II Congresso Internacional Interdisciplinar de Ciências Humanas ? ?América Latina no século XXI: Os novos rumos da Educação e da Democracia?, 2018, São Borja. ANAIS DO II CONGRESSO INTERNACIONAL INTERDISCIPLINAR DE CIÊNCIAS HUMANAS - COINTER. São Borja: Unipampa, 2018. v. 2. p. 181-186.

• Cortes, L. Q. ; BARBOSA, I. E. . CEMITÉRIO DOS CATIVOS. In: II Congresso Internacional Interdisciplinar de Ciências Humanas ? ?América Latina no século XXI: Os novos rumos da Educação e da Democracia?, 2018, São Borja. II Congresso Internacional Interdisciplinar de Ciências Humanas ? ?América Latina no século XXI: Os novos rumos da Educação e da Democracia?. São Borja: Unipampa, 2018. v. 2. p. 11-12.

• Belmonte, Júlia ; BARBOSA, I. E. . IFFAR AFRO FEST. In: 36º SEURS Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, 2018, Porto Alegre. Extensão, ação transformadora : anais do 36. SEURS. Porto Alegre: UFRGS/PROREXT, 2018. v. 1. p. 114-115.

• Valle, D. A. ; BARBOSA, I. E. . I ENCONTRO DE PLURALIDADES: DISCUTINDO RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: 36º SEURS Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, 2018, Porto Alegre. Extensão, ação transformadora : anais do 36. SEURS. Porto Alegre: UFRGS/PROREXT, 2018. p. 755-756.

• Valle, D. A. ; Amorim, C. G. ; BARBOSA, I. E. . Africanidades: novos caminhos, primeiros passos.. In: 35º Seminários de Extensão Universitária da Região sul - SEURS, 2017, Foz do Iguaço. 35º SEURS ? Anais Apresentações Orais., 2017.

• TOEBE, I. C. D. ; ARAUJO, C. L. ; KRUGER, K. ; MIRANDA, B. M. A. ; BARBOSA, I. E. ; LIMA, M. R. T. . Canto do Conto. In: VI Encontro Nacional das Licenciaturas ENALIC, 2016, Curitiba. Anais do Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC), Seminário Nacional do PIBID, Encontro Nacional de Coordenadores do PIBID. Curitiba, 2016. v. 1.

• Gonçalves, N. C. ; BARBOSA, I. E. . TAVA MIRI, SAGRADA ALDEIA DE PEDRA, PATRIMÔNIO IMATERIAL DOS MBYÁ-GUARANI NAS MISSÕES. In: Salão de Extensão UFRGS, 2016, Porto Alegre. Coleções XVII Salão de Extensão - 2016 Cultura. Porto Alegre: UFRGS, 2016. p. Resumo_31909.pd.

• OLIVEIRA, Valeska Fortes ; Espindola Barbosa, Izabel ; Oliveira, Giana Weber ; Zanini, Rejane . Violência na sociedade e o que pode uma escola e um professor?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARBOSA, I. E. ; OLIVEIRA, Valeska Fortes . ÁLBUM DE FAMÍLIA COMO DISPOSITIVO DE EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BARBOSA, I. E. ; Ferreira, Adriana G. ; OLIVEIRA, Valeska Fortes . PERSPECTIVAS AUTOFORMATIVAS PARA A DOCÊNCIA ORIENTADA: UMA ANÁLISE TEÓRICA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Espindola Barbosa, Izabel ; Silva, Karoline ; Zanon, Heloisa ; OLIVEIRA, Valeska Fortes . GRUPO: O PROPÓSITO DE CAMINHAR COM OS OUTROS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Espindola Barbosa, Izabel ; OLIVEIRA, Valeska Fortes . As leis 10639/2003, 11645/2008 e 13006/2014: possibilidades para pensar em conjunto. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Espindola Barbosa, Izabel ; PORTO, E. Q. ; OLIVEIRA, Valeska Fortes . IAH NA ERER: INTERCULTURALIDADE EM CASA NA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Saraiva, V. S. ; BARBOSA, I. E. . Desvendando Editais no IFFar. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BARBOSA, I. E. . O que é ser antirracista? Brevíssimos conceitos para iniciar nossa conversa. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• 0000-0002-6519-3144 . Relato: Nossas professoras pretas (dissertação FURG). 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Souza, Eliane Almeida ; PEREIRA, Vilmar Alves ; BARBOSA, I. E. ; PORTO, E. Q. . Ecologia Cosmocena e as mulheres na religiosidade de matriz africana no Rio Grande do Sul/ Brasil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• 0000-0002-6519-3144 ; PEREIRA, Vilmar Alves ; Souza, Eliane Almeida . Minhas Professoras Pretas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• 0000-0002-6519-3144 . Colorismo: que cor eu sou?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARBOSA, I. E. ; Valle, D. A. . I Encontro de Pluralidades: discutindo relações étnico-raciais na formação de professores. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BARBOSA, I. E. ; WOICIECHOSKI, A. T. F. . Contribuições Africanas para o Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARBOSA, I. E. . A influência africana e indígena na culinária brasileira. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Machado, A. S. ; BARBOSA, I. E. . Consciência Negra. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARBOSA, I. E. . Umuntu: quinze anos da lei 1063903, um ano para comemorar?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBOSA, I. E. ; HAMMERL, P. C. ; Rodrigues, R. A. . Territórios Negros na Fronteira Oeste: mapeamento dos municípios de São Borja e Uruguaiana. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Fernandes, K B ; 0000-0002-6519-3144 ; PEREIRA, Vilmar Alves . O reconhecimento das outridades ambientais: relações sobre e ducação e sobre o rio. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBOSA, I. E. . Amarrando tecidos e desatando preconceitos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARBOSA, I. E. . Oficina de Abayomi. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BARBOSA, I. E. ; PORTO, E. Q. ; WOICIECHOSKI, A. T. F. . A invisibilidade Afro-Brasileira no Município Gaúcho de São Borja: Formas de Reação Através da Educação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOSA, I. E. ; Valle, D. A. ; Amorim, C. G. . AFRICANIDADES: NOVOS CAMINHOS, PRIMEIROS PASSOS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BARBOSA, I. E. . Lei 10639/03 e Lei 11645/08 na educação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MADERS, S. ; BARBOSA, I. E. . Cosmologia Indígena. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARBOSA, I. E. ; Cortes, L. Q. ; Belmonte, Júlia ; HAMMERL, P. C. . Educação das relações étnico-raciais através do sabor. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBOSA, I. E. . Cultura Afro-Brasileira e Indígena. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Amaral, K. R. ; BARBOSA, I. E. ; HAMMERL, P. C. ; Saraiva, V. S. . Diversidade étnica: aprendizagem, conhecimento e cultura. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Gonçalves, N. C. ; BARBOSA, I. E. . Comida de Axé. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBOSA, I. E. ; Gonçalves, N. C. ; Martins, L. J. . ABAYOMI: porque todos temos consciência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BARBOSA, I. E. . Além do papel: A construção do NEABI no campus São Borja. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BARBOSA, I. E. . UMUNTU: quinze anos da lei 10.639/2003, um ano para comemorar. BUENOS AIRES: CLACSO, 2018 (Resumo - apresentação em congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  IMAGINÁRIOS E BRANQUITUDE: MOVIMENTOS AUTOFORMATIVOS EM REDE, Descrição: Este projeto propõe investigar os imaginários da educação que reflita a branquitude na formação de professores. Nessa proposta, buscamos conhecer a teorização sobre o conceito de branquitude, fomentar aspectos relacionados à formação docente para a Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER), compreender a branquitude e suas estruturas como construções sócio-históricas e, construir espaços de autoformação em rede de professores conforme a legislação. Para o entendimento dos processos éticos, estéticos e políticos, a abordagem teórico-metodológica terá a interseccionalidade como princípio analítico no campo teórico do imaginário social. A pesquisa se constitui como um trabalho de levantamento da produção, configurando um estado do conhecimento dos temas por uma rede de formadoras(es) que nos encontros de estudos e debates acionam processos autoformativos para cada participante. A decisão por realizar esta investigação vem da rede já consolidada de pesquisa entre professoras do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Imaginário Social (GEPEIS), da Universidade Federal de Santa Maria/RS, e pesquisadores de outras instituições de educação nacionais e estrangeiras, fortalecendo a interinstitucionalidade que tece a rede. Como resultado principal, o projeto buscará fornecer tanto subsídios teórico-conceituais quanto caminhos ontológicos, epistemológicos e metodológicos que possam servir de alicerce para uma reflexão e uma análise acerca da branquitude. E, por consequência, fundamentar práticas relacionadas aos processos de formação docente que efetive as legislações brasileiras, em especial, o inciso IV, artigo 13, Seção II do Estatuto da Igualdade Racial contribuindo para a redução das desigualdades conforme a Resolução CNE 4/2024 (Brasil, 2024 - BNC-Formação).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Izabel Espíndola Barbosa - Integrante / Valeska Maria Fortes de Oliveira - Coordenador / TÂNIA MICHELINE MIORANO - Integrante.

• 2024 - Atual

  NEGRAR A EDUCAÇÃO: (DES)APRENDER E ENSINAR RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS COSTURANDO PRETAGOGIAS COM IMAGINÁRIO SOCIAL, Descrição: Esta pesquisa é parte da tese Negrar a educação: (des)aprender e ensinar relações étnico-raciais costurando pretagogias com imaginário social, que propõe modos de ensinar e aprender sobre relações étnico-raciais em espaços formais de educação. Diante de um imaginário social instituído segregador de que a Lei 10.639/2003 (atualizada pela lei 11.645/2008) deve ser tratada em disciplinas específicas (por exemplo, História, Literatura, Diversidade), a educação das relações étnico-racial (ERER) ainda não é presença cotidiana nos currículos de diferentes disciplinas dos cursos de licenciatura no Brasil. Com o objetivo geral de promover a educação das relações étnico-raciais na formação docente, esta pesquisa trará um dispositivo autoavaliativo para analisar as percepções sobre ERER, mesmo sem delimitação do tema durante a aula, em uma turma presencial de Licenciatura em Pedagogia, na disciplina de Sociologia B.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Izabel Espíndola Barbosa - Integrante / Valeska Maria Fortes de Oliveira - Coordenador.

• 2017 - 2018

  Territórios negros na fronteira oeste: mapeamento dos municípios de São Borja e Uruguaiana, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Priscyla Christine Hammerl em 22/05/2018., Descrição: Territórios negros são espaços reconhecidos como referência da comunidade afro-brasileira. Sendo o Rio Grande do Sul um estado representado como tendo uma história européia dentro do território brasileiro, faz-se necessário desconstruir o silenciamento da história sobre os grupos africanos e suas descendências que, embora fortemente presentes na região, ainda se mantêm na margem social da cidadania. Neste sentido, o presente projeto tem por objetivo realizar o levantamento dos territórios negros nos municípios de São Borja e Uruguaiana buscando dar visibilidade a estes espaços. Para tanto será criado um banco de dados sobre estes locais e um mapa, objetivando sistematizar e publicizar essas informações. A metodologia para realização deste trabalho está alocada nas linhas da pesquisa qualitativa (MINAYO, 2010), buscando por meio de fontes diversas tais como obras de memorialistas, de historiadores, periódicos locais e documentos oficiais informações que permitam identificar e documentar os territórios negros e seus usos nos municípios estudados. A elaboração do mapa será realizada no software Philcarto e terá como norte as orientações metodológicas de Loch (2006) e Joly (2005). Como resultado espera-se que a pesquisa e a produção resultante possam propiciar formas de desenvolvimento educacional, turístico, histórico, cultural e valorização da herança africana.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Izabel Espíndola Barbosa - Integrante / Priscyla C. Hammerl - Coordenador.

• 2017 - 2017

  Docência Conectada: a humanização das tecnologias, Descrição: Projeto de extensão. , Situação: Concluído; Natureza: Extensão. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Izabel Espíndola Barbosa - Integrante / Newton Del Cueto Gonçalves - Integrante / Eliane Quincozes Porto - Coordenador., Financiador(es): Instituto Federal Farroupilha - Auxílio financeiro / Instituto Federal Farroupilha - Bolsa.