Gabriele Polato Sachinski

Doutoranda em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR) e Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). Possui graduação em Letras Português e Inglês, também pela PUCPR e Segunda Graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário UniFacear. Durante a primeira graduação, atuou no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC), desenvolvendo pesquisas com ênfase nos estudos da Pragmática Linguística e da Semiótica Visual. Em 2018, foi laureada com Prêmio Marcelino Champagnat, Mérito Acadêmico da turma de 2017, conferido pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Atualmente, desenvolve pesquisas relacionadas à formação docente e às novas metodologias de ensino, com foco nas áreas da Pesquisa e Inovação Sustentáveis (RRI), bem como do uso de tecnologias para a aprendizagem. Ademais, atua como Professora de Língua Portuguesa e Redação na Educação Básica.

Informações coletadas do Lattes em 02/09/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação

2022 - Atual

Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Patricia Lupion Torres.

Mestrado em Educação

2020 - 2022

Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Título: Contribuições da Pesquisa e Inovação Responsáveis (RRI) para o desenvolvimento dos Multiletramentos do aluno do ensino médio: possibilidades no ensino de Língua Portuguesa, Ano de Obtenção: 2022
Patricia Lupion Torres.

Especialização em Literatura Brasileira

2018 - 2020

Faculdade Educacional da Lapa
Título: AS FACES DA MORTE NA OBRA ?MORTE E VIDA SEVERINA?, DE JOÃO CABRAL DE MELO NETO
Orientador: Valter Zotto de Andrade

Especialização em Língua portuguesa: Redação e oratória

2018 - 2020

Faculdade Educacional da Lapa
Título: Uma campanha, diversos recursos: o apelo emocional como estratégia de persuasão em peças publicitárias de uma campanha de doação de órgãos
Orientador: Valter Zotto de Andrade

Graduação em Segunda Licenciatura em Pedagogia

2018 - 2020

Faculdades Educacional de Araucária
Título: A CONTRIBUIÇÃO DOS CONTOS DE FADAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS
Orientador: Thaís Barbosa Marochi

Graduação em Letras - Inglês

2014 - 2017

Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Título: O APELO EMOCIONAL COMO ESTRATÉGIA DE PERSUASÃO EM PEÇAS PUBLICITÁRIAS DE CAMPANHAS DE DOAÇÃO DE SANGUE E DE ÓRGÃOS DO MINISTÉRIO DA SAÚDE
Orientador: Luzia Schalkoski
Bolsista do(a): Programa Universidade para Todos, PROUNI, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

2011 - 2013

COLÉGIO ESTADUAL SÃO JOSÉ

Formação complementar

2023 - 2023

EDUCAÇÃO 5.0, PROFESSOR DESIGNER E METODOLOGIAS ATIVAS. (Carga horária: 30h). , Aprende Brasil Educação, ABE, Brasil.

2019 - 2019

Curso Libras. (Carga horária: 40h). , Centro Universitário de Maringá, CEUMAR, Brasil.

2019 - 2019

Introdução ao TDAH. (Carga horária: 10h). , Instituto Politécnico de Ensino a Distância, iPED, Brasil.

2016 - 2016

Se Vira no Inglês. (Carga horária: 3h). , AcessaSP, ACESSASP, Brasil.

2016 - 2016

TI na Educação. (Carga horária: 7h). , Fundação Bradesco, BRADESCO, Brasil.

2016 - 2016

De Acordo com o Novo Acordo. (Carga horária: 10h). , Fundação Bradesco, BRADESCO, Brasil.

2016 - 2016

Como Falar Bem em Público. (Carga horária: 3h). , AcessaSP, ACESSASP, Brasil.

2015 - 2015

Escolas Rurais Conectadas. (Carga horária: 75h). , Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, UERGS, Brasil.

2015 - 2015

Quiz: Jogo das Novas Regras Ortográficas - Reconhecendo Texto e Contexto. (Carga horária: 15h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2015 - 2015

Espaço da Universidade na Sociedade. (Carga horária: 5h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Libras

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Teoria Literária.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Brasileira.

Organização de eventos

TORRES, P. L. ; SILVA, L. G. R. ; KOWALSKI, R. P. G. ; TRINDADE, S. P. ; SACHINSKI, G. P. . Concurso Persona - Edição Especial. 2021. (Concurso).

Participação em eventos

8th LSME International Research Conference on Sustainable Development and Education. RRI in an interdiscuplinary approach: developing secondary school students' Multiliteracies. 2021. (Congresso).

Congresso Oikos. A IMPORTÂNCIA DA AMOROSIDADE NO DESENVOLVIMENTO DE ALUNOS QUE SE AUTOCONDUZEM: UM BREVE OLHAR SOBRE A AUTONOMIA E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO EMERGENCIAL REMOTO. 2021. (Congresso).

EDUREDE: O Uso das TIC na Educação em Tempos de Pandemia. 2020..O uso do Padlet como ambiente de interação nas aulas de Língua Portuguesa: aprendizagem significativa em meio ao ensino remoto emergencial. 2021. (Outra).

VII Seminário Web Currículo.Multiletramentos e RRI: uma experiência de parceria (SDG17) para escolarização aberta do Projeto CONNECT - Paraná. 2021. (Seminário).

XV Congresso Nacional de Educação (EDUCERE). RRI NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: DESENVOLVENDO OS MULTILETRAMENTOS DOS ALUNOS COM O APOIO DE PLATAFORMAS DIGITAIS. 2021. (Congresso).

Congresso Humanitas. A GAMIFICAÇÃO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: O USO DO KAHOOT! NO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA. 2020. (Congresso).

Seminário avançado: o que esperar do Ensino e da Aprendizagem pós Covid 19?. 2020. (Seminário).

Seminário Avançado: Problemas atuais da Educação. 2020. (Seminário).

III Workshop Internacional de Pragmática.Faces da Persuasão em Peças Publicitárias de Campanhas Paranaenses de Doação de Sangue. 2016. (Seminário).

Semana Acadêmica Integrada da Escola de Educação e Humanidades PUCPR - Discente hoje, docente amanhã!?. 2016. (Outra).

XVII Fórum de Letras e VII ENLE - PUCPR.Estratégias Linguísticas de Polidez em Peças Publicitárias de Campanhas de Doação de Sangue em Português. 2016. (Outra).

XXIV SEMIC da PUCPR.Estratégias Linguísticas de Polidez em Peças publicitárias de Doação de Sangue em Português. 2016. (Seminário).

VI ENLE - PUCPR. 2015. (Seminário).

XVI Fórum de Letras - PUCPR.Adjetivos Deverbais: Sufixação em -vel e -nte. 2015. (Seminário).

Dia Mundial da Poesia. 2014. (Outra).

II Semana Acadêmica Integrada da Escola de Educação e Humanidades da PUPR. 2014. (Outra).

IV ENLE - PUCPR. 2014. (Seminário).

V ENLE - PUCPR.Monitoria na Oficina Letramentos Multiculturais. 2014. (Seminário).

XV Fórum de Letras "Literatura e História" - PUCPR. 2014. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Paula Matos Ciconatto

RODRIGUES, A. S. P.; KLAMMER, C. R.;SACHINSKI, G. P.. A importância de compreender o mutismo seletivo no ambiente escolar para o desenvolvimento de práticas pedagógicas possíveis no enfrentamento dessa fobia. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UniCesumar.

Aluno: Edilma Lopes Mota; Janaina da Silva Rocha

RODRIGUES, A. S. P.; HOCA, L.;SACHINSKI, G. P.. A importância da formação continuada de professores para atuarem junto aos estudantes com necessidades de inclusão no ensino fundamental I. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UniCesumar.

Aluno: Isabela Guimarães Rodrigues

RODRIGUES, A. S. P.; HOCA, L.;SACHINSKI, G. P.. O impacto da pandemia do coronavírus nas ações pedagógicas do professor na educação infantil. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UniCesumar.

Aluno: Gabriele Martins Barbosa Cunha

RODRIGUES, A. S. P.; KLAMMER, C. R.;SACHINSKI, G. P.. A importância da musicalização para o desenvolvimento da criança na educação infantil. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UniCesumar.

Aluno: Laura Reginatto Rodrigues

RODRIGUES, A. S. P.; KLAMMER, C. R.;SACHINSKI, G. P.. A importância da Libras no ensino fundamental I: uma proposta de revisão integrativa. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UniCesumar.

Aluno: Gabriela Motta

KLAMMER, C. R.; HOCA, L.;SACHINSKI, G. P.. A relação entre o cuidar e educar na educação infantil. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UniCesumar.

Aluno: Nicole Aparecida Gaspar Stefanes

RODRIGUES, A. S. P.; NUNES, L. F.;SACHINSKI, G. P.. A transição da Educação infantil para o ensino fundamental I: práticas pedagógicas que contribuem para o desenvolvimento significativo desse processo. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UniCesumar.

Aluno: Ana Carolina Gomes de Lima Moraes; Tainara Carolina Damaceno

RODRIGUES, A. S. P.; NUNES, L. F.;SACHINSKI, G. P.. O letramento linguístico na educação infantil e sua importância para a construção de sujeitos críticos e reflexivos. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UniCesumar.

Aluno: Érika Nayara de Oliveira; Rosangela Costa

RODRIGUES, A. S. P.; NUNES, L. F.;SACHINSKI, G. P.. A importância da literatura na educação infantil para o desenvolvimento de leitores críticos e reflexivos. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UniCesumar.

Aluno: Lucelia Barbosa Ferreira; Paloma da Luz Pereira

RODRIGUES, A. S. P.; NUNES, L. F.;SACHINSKI, G. P.. A importância da ludicidade como prática pedagógica para o desenvolvimento de crianças na educação infantil. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UniCesumar.

NICOLA, R. M. S.;SACHINSKI, G. P.. Concurso Cultural do Projeto Ler e Pensar. 2015. Instituto GRPCOM.

Produções bibliográficas

SACHINSKI, Gabriele ; PASTERNAK GLITZ KOWALSKI, RAQUEL ; LUPION TORRES, PATRICIA . disciplinas eletivas no Novo Ensino Médio. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONAL (PUCPR. IMPRESSO) , v. 23, p. 730-745, 2023.
SACHINSKI, Gabriele Polato ; KOWALSKI, R. P. G. ; TORRES, P. L. . LETRAMENTO CIENTÍFICO E PESQUISA E INOVAÇÃO RESPONSÁVEIS (RRI): UMA EXPERIÊNCIA BRASILEIRA DE ESCOLARIZAÇÃO ABERTA DO PROJETO CONNECT. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 10, p. 313-322, 2023.
SACHINSKI, G. P. ; RODRIGUES, A. S. P. ; SCHALKOSKI, L. . PERSUASÃO E EMOÇÃO:UMA ANÁLISE MULTISSEMIÓTICA DA CONSTRUÇÃO DO APELO EMOCIONAL EM UMA CAMPANHA DE INCENTIVO AO ISOLAMENTO SOCIAL. MUITAS VOZES , v. 10, p. 1-18, 2022.
RODRIGUES, A. S. P. ; SACHINSKI, G. P. ; MARTINS, P. L. O. . Contribuições da revisão integrativa para a pesquisa qualitativa em Educação. LINHAS CRÍTICAS (ONLINE) , v. 28, p. 1-14, 2022.
RODRIGUES, A. S. P. ; SACHINSKI, G. P. ; MARTINS, P. L. O. . A prática no processo de formação da identidade docente. Teias (Rio de Janeiro) , v. 23, p. 297-309, 2022.
LOPES, J. K. P. ; SACHINSKI, G. P. ; TORRES, P. L. . PESQUISA E INOVAÇÃO RESPONSÁVEIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ABORDAGEM TRANSVERSAL POR MEIO DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS NO CONTEXTO DA COVID-19. INTERACCOES , v. 17, p. 78-99, 2021.
SACHINSKI, G. P. . CONTRIBUIÇÃO DOS CONTOS DE FADAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS. REVISTA ELETRÔNICA MULTIDISCIPLINAR FACEAR , v. 2, p. 1-12, 2019.
RODRIGUES, A. S. P. ; SACHINSKI, G. P. . O USO DO PADLET COMO AMBIENTE DE INTERAÇÃO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM MEIO AO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL.. In: Fabielle Rocha Cruz; Glaucia da Silva Brito; Jacques de Lima Ferreira. (Org.). . Relatos de experiências [livro eletrônico]: coletânea de trabalhos apresentados no I EDUREDE: o uso da TDIC na educação em tempos de pandemia. 1ed.Curitiba: UFPR, 2021, v. 1, p. 88-89.
TORRES, P. L. ; KOWALSKI, R. P. G. ; CRAPIN, L. ; SACHINSKI, G. P. . . ESCOLARIZAÇÃO ABERTA E RRI: possibilidades para uma prática docente baseada na metodologia de projetos. In: Ana Maria Eyng; Reginaldo Rodrigues da Costa. (Org.). EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: inspirações, espaços e tempo. 1ed.Curitiba: CRV, 2021, v. 1, p. 155-169.
SACHINSKI, G. P. . Resenha do Livro 'A hora da Vingança' de George Jonas. Jornal Helena Kolody - Curso de Letras PUCPR, p. 2 - 2, 25 ago. 2016.
SACHINSKI, G. P. ; TORRES, P. L. ; KOWALSKI, R. P. G. . MULTILETRAMENTOS E RRI: UMA EXPERIÊNCIA DE PARCERIA (SDG17) PARA ESCOLARIZAÇÃO ABERTA DO PROJETO CONNECT - PARANÁ. In: VII Seminário Web Currículo: redes, territórios e diversidades, 2022, São Paulo. Anais do VII Seminário Web Currículo: redes, territórios e diversidades. São Paulo: PUCSP, 2022. p. 89-96.
RODRIGUES, A. S. P. ; SACHINSKI, G. P. . A IMPORTÂNCIA DA AMOROSIDADE NO DESENVOLVIMENTO DE ALUNOS QUE SE AUTOCONDUZEM: UM BREVE OLHAR SOBRE A AUTONOMIA E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO EMERGENCIAL REMOTO. In: Congresso Oikos, 2021. Anais do Congresso Oikos: Educação, Economia, Ecologia e Ecumenismo.. Curitiba: PUCPR, 2021.
SACHINSKI, G. P. ; TORRES, P. L. ; KOWALSKI, R. P. G. ; BOARON, D. C. . Developing school students' Multiliteracies. In: 8th LSME International Research Conference 2021, 2021, Londres. LSME RESEARCH COMPENDIUM 2022, 2021.
SACHINSKI, G. P. ; TORRES, P. L. ; KOWALSKI, R. P. G. . RRI NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: DESENVOLVENDO OS MULTILETRAMENTOS DOS ALUNOS COM O APOIO DE PLATAFORMAS DIGITAIS. In: XV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, 2021, Curitiba. Anais do XV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE [recurso 2021 eletrônico] : Inspirações, espaços e tempos da educação. Curitiba: PUCPR, 2021. v. 1. p. 6615-6624.
SACHINSKI, G. P. . A GAMIFICAÇÃO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: O USO DO KAHOOT! NO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA. In: II Congresso Humanitas, 2020. CADERNO DE RESUMOS DO II CONGRESSO HUMANITAS [livro eletrônico]: a humanidade em tempos de pós-verdade. Curitiba: PUCPR, 2020. p. 260-261.
SACHINSKI, G. P. ; SCHALKOSKI-DIAS, L . Faces da Persuasão em Peças Publicitárias de Campanhas Paranaenses de Doação de Sangue. In: III Workshop Internacional de Pragmática, 2016, Curitiba. Anais do III Workshop Internacional de Pragmática: Caderno de Resumos. Curitiba: UFPR-Setor de Ciências Humanas, 2016. p. 26-26.
LOPES, J. K. P. ; SACHINSKI, G. P. ; TORRES, P. L. . Escolarização Aberta: uma pesquisa do tipo estado da arte. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SACHINSKI, G. P. ; LOPES, J. K. P. ; TORRES, P. L. . As contribuições do CONNECT para o aprimoramento dos Multiletramentos dos estudantes de Ensino Médio. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SACHINSKI, G. P. ; TORRES, P. L. ; KOWALSKI, R. P. G. . RRI NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: DESENVOLVENDO OS MULTILETRAMENTOS DOS ALUNOS COM O APOIO DE PLATAFORMAS DIGITAIS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SACHINSKI, G. P. ; KOWALSKI, R. P. G. ; TORRES, P. L. ; BOARON, D. C. . RRI in an interdisciplinary approach: developing secondary school students' Multiliteracies. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SACHINSKI, G. P. ; TORRES, P. L. . AS CONTRIBUIÇÕES DA PESQUISA E INOVAÇÃO RESPONSÁVEIS (RRI) PARA O DESENVOLVIMENTO DOS MULTILETRAMENTOS DO ALUNO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RODRIGUES, A. S. P. ; SACHINSKI, G. P. . A IMPORTÂNCIA DA AMOROSIDADE NO DESENVOLVIMENTO DE ALUNOS QUE SE AUTO CONDUZEM: UM BREVE OLHAR SOBRE A AUTONOMIA E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO EMERGENCIAL REMOTO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SACHINSKI, G. P. . A GAMIFICAÇÃO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: O USO DO KAHOOT! NO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RODRIGUES, A. S. P. ; SACHINSKI, G. P. . O uso do Padlet como ambiente de interação nas aulas de Língua Portuguesa: aprendizagem significativa em meio ao ensino remoto emergencial. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SACHINSKI, G. P. . O APELO EMOCIONAL COMO ESTRATÉGIA DE PERSUASÃO EM PEÇAS PUBLICITÁRIAS DE CAMPANHAS DE DOAÇÃO DE SANGUE E DE ÓRGÃOS DO MINISTÉRIO DA SAÚDE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SACHINSKI, G. P. ; SCHALKOSKI-DIAS, L . Faces da persuasão em peças publicitárias de campanhas paranaenses de doação de sangue. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SACHINSKI, G. P. ; SCHALKOSKI-DIAS, L . Estratégias Linguísticas de Polidez em Peças Publicitárias de Campanhas de Doação de Sangue em Português. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SACHINSKI, G. P. ; SCHALKOSKI-DIAS, L . Estratégias Linguísticas de Polidez em Peças Publicitárias de Doação de Sangue. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SACHINSKI, G. P. ; MÜLLER, C.F. . Adjetivos Deverbais: sufixação em -vel e -nte. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

SACHINSKI, G. P. . Entre Páginas e Sonhos. 2016; Tema: Resenhas literárias. (Blog).

SACHINSKI, G. P. ; TORRES, P. L. . Juntos contra o Covid-19. 2021. (Prática Educacional Aberta (PEA)).

Prêmios

2023

Award of Excellence, CONNECT International Conference on Open Schooling.

2018

Prêmio Marcelino Champagnat, Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - 2020

Colegio Dinamico

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 35

2017 - 2021

Vexx Pré-Vestibular

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

2016 - 2016

Secretaria de Educação do Estado do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 26

2016 - 2016

Secretaria de Educação do Estado do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa e Linguagens, Carga horária: 6

2015 - 2015

Secretaria de Educação do Estado do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês (PSS), Carga horária: 25

2020 - 2023

Colégio COC Araucária

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de redação, Carga horária: 10

2020 - 2020

Cursinho Pré-Vestibular COC

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4

2023 - Atual

Aprende Brasil Educação

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Assessor Área de Conhecimento II, Carga horária: 44