REGINA CÉLIA LINHARES HOSTINS

Mestre e doutora em Ciências da Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2000; 2006). Realizou Pós-doutorado em 2013, no Institute of Education, University of London, Inglaterra, com a colaboração do Prof Dr Stephen Ball, no campo da Sociologia da Educação, desenvolvendo estudos sobre Abordagens Teórico-metodológicas na Pesquisa de Políticas Educacionais. É professora tempo integral e atua no Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado e Doutorado) da Universidade do Vale do Itajaí, SC. Atua também na gestão acadêmico-administrativa assumindo, desde 2018, a Diretoria de Educação da Vice-Reitoria de Graduação e Desenvolvimento Institucional dessa universidade. Coordena o grupo de Pesquisa Observatório de Políticas Educacionais, no qual desenvolve pesquisas, subsidiadas pelo CNPq, pela CAPES e FAPESC e participa como pesquisadora convidada no Laboratório Observatório de Práticas Escolares, (OPE/UDESC) e no Grupo de Pesquisa Observatório de Educação Especial e Inclusão Educacional (ObEE/UFRRJ). Suas pesquisas, produções científicas e orientações de mestrado e doutorado têm sido direcionadas para dois eixos de investigação: 1. Políticas de Ensino superior (Graduação e Pós-Graduação); 2. Políticas de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. No eixo 1, a pesquisadora vem coordenando, desde 2008, cinco pesquisas sobre Política de Avaliação da Pós-Graduação em Educação, e uma pesquisa em rede, com grupos de pesquisa de quatro universidades do sul do Brasil e da University College of London sobre Identidade e Imagem Institucional de universidades comunitárias, todas subsidiadas pelo CNPq (editais Universal e Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas). No eixo 2, atuou no núcleo em rede de pesquisadores do Observatório Nacional de Educação Especial, em parceria com a UFSCar (CAPES) e outras 22 universidades brasileiras, o qual teve como foco produzir estudos integrados no campo das políticas de Educação Especial e também no Observatório Nacional de estudos sobre escolarização de estudantes com deficiência intelectual, este em parceria com a UFRRJ e a UDESC, aprovado no Edital OBEDUC/ CAPES de 2013 a 2017 e abrangendo 11 redes de ensino. A pesquisadora apresenta publicações em periódicos de reconhecida reputação (Qualis A1, A2 e B1), atua como editora associada da Revista Brasileira de Educação Especial e também como consultora ad hoc de revistas nacionais e internacionais e de instituições de fomento à pesquisa, como CNPq. Atua ainda como conselheira da Câmara de Ensino e do Conselho Universitário da Universidade do Vale do Itajaí.

Informações coletadas do Lattes em 01/02/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2002 - 2006

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Formação de pesquisadores na Pós-Graduação em Educação: embates epistemológicos, dimensões ontológicas
Maria Célia Marcondes de Moraes. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Pós-graduação; formação do pesquisador.; Realismo e anti-realismo..

Mestrado em Educação

1998 - 2000

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Diálogos sobre o não aprender",Ano de Obtenção: 2000
Orientador: Silvia Zanatta Da Rós
Palavras-chave: Linguagem Ensinar e aprender Diálogo Desfiliação.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Especialização em Educação Continuada Em Avaliação Institucional

2000 - 2001

Universidade de Brasília, UnB
Título: A participação dos acadêmicos na avaliação institucional: contribuições para a tomada de decisões no ensino superior
Orientador: Amândia Maria de Borba

Especialização em Serviço Social

1983 - 1984

Universidade Federal de Santa Catarina

Graduação em Serviço Social

1979 - 1983

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Constituição do significado de liberdade na estrutura do vivido de uma experiência
Orientador: Dymuth Meinicke

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Pós-doutorado

2013

Pós-Doutorado. , Institute of Education - University of London, IOE, Grã-Bretanha. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação.

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Formação complementar

2019 - 2019

Trilha Pedagógica - Aprendizagem em modelos ativos de ensino. (Carga horária: 4h). , Universidade do Vale do Itajaí, UNIVALI, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Política Educacional.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: ENSINO SUPERIOR.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: ENSINO SUPERIOR/Especialidade: Pós-Graduação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Filosofia da Educação.

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Organização de eventos

HOSTINS, REGINA CÉLIALINHARES . Rota 101: Novas Trilhas para a Educação. 2019. (Outro).

HOSTINS, REGINA CÉLIA LINHARES . Pró-Trilhas Formativas Docente - Oficinas presenciais. 2019. (Outro).

HOSTINS, REGINA CÉLIA LINHARES . Science Day. 2019. (Outro).

HOSTINS, REGINA CÉLIA LINHARES . Science Day - 2019/II. 2019. (Outro).

HOSTINS, REGINA CÉLIA LINHARES . II Seminário NAU - Inspire alguém a voar - Conexões Saúde. 2019. (Outro).

HOSTINS, REGINA CELIA LINHARES . VI Seminário Rede Grupos de Pesquisa em Identidade e Imagem das Universidades Comunitárias. 2018. (Outro).

HOSTINS, REGINA CELIA LINHARES . Simpósio: Formação continuada de professores para a educação inclusiva: o que há de novo no front. 2018. (Outro).

HOSTINS, REGINA CELIA LINHARES ; BEHLING, H. P. ; STECANELA, N. ; CASA, M. E. . V SEMINÁRIO REDE GRUPOS DE PESQUISA EM IDENTIDADE E IMAGEM DAS UNIVERSIDADES COMUNITÁRIAS. 2018. (Outro).

HOSTINS, REGINA CELIA LINHARES ; BEHLING, H. P. ; LONGO, I. M. ; OLIVEIRA, I. C. . IV Seminário Rede Grupo de Pesquisa EM IDENTIDADE E IMAGEM DAS UNIVERSIDADES COMUNITÁRIAS. 2017. (Outro).

MENDES, G.M.L. ; HOSTINS, R. C. L. ; BORGES, M. K. ; PLETSCH, M. D. ; SEGABINAZZI, M. ; BUTTENBENDER, ​ ; FERREIRA, I. M. . III Seminário internacional Aulas Conectadas. 2016. (Outro).

BEHLING, H. P. ; HOSTINS, REGINA CÉLIA LINHARES ; LONGO, I. M. ; STECANELA, N. . II Seminário Rede Grupos de Pesquisa: Identidade e Imagem das Universidades Comunitárias do Sul do Brasil. 2016. (Outro).

STECANELA, N. ; HOSTINS, REGINA CÉLIA LINHARES . Missão Interinstitucional: identidade (s) das Instituições de Ensino Superior Comunitárias da região sul. 2016. (Outro).

HOSTINS, REGINA CÉLIA LINHARES . I Seminário do Observatório de Políticas Educacionais. 2016. (Outro).

HOSTINS, R. C. L. ; MENDES, G.M.L. ; PLETSCH, M. D. . II SEMINÁRIO INTEGRADO DE OBSERVATÓRIOS DA EDUCAÇÃO. 2015. (Outro).

HOSTINS, REGINA CELIA LINHARES . SeloC - Seminário de Internacionalização do Currículo. 2015. (Outro).

HOSTINS, R. C. L. ; SHIROMA, E. O. ; LAURATORRIGLIA, P. . IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Currículares. 2008. (Outro).

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Participação em eventos

Empreenday. 2019. (Outra).

Science Day. 2019. (Outra).

XVIII Seminário de Iniciação Científica e VII Mostra Científica de Integração Pós-Graduação e Graduação.IDENTIDADE DAS UNIVERSIDADES COMUNITÁRIAS NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA ENSINO SUPERIOR. 2019. (Seminário).

XVII Simpósio Integrado de Pesquisa.O conceito de crise de aprendizagem no discurso dos organismos internacionais. 2019. (Simpósio).

XVII Simpósio Integrado de Pesquisa.Formação humana em uma universidade comunitária: dimensões de socialização. 2019. (Simpósio).

XVII Simpósio Integrado de Pesquisa. 2019. (Simpósio).

5° Seminário Rede Grupo de Pesquisa Identidade X Imagem Institucional das Universidades Comunitárias do Sul do Brasil. 2018. (Seminário).

6° Encontro do Observatório Nacional de Educação Especial (EONEESP).Pesquisa em rede sobre política de inclusão escolar: repercussões e desdobramentos na produção do conhecimento em educação especial. 2018. (Encontro).

6° Encontro do Observatório Nacional de Educação Especial (EONEESP). 2018. (Encontro).

Aula Magna do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNIVALI. 2018. (Oficina).

Palestra: Policies and practices in Special Education: exchange Brazil and USA (Políticas e práticas em Educação Especial: intercâmbio Brasil e EUA). 2018. (Oficina).

IV Seminário Rede Grupos de Pesquisa em Identidade e Imagem das Universidades Comunitárias. 2017. (Seminário).

III Seminário Internacional Aulas Conectadas.Redes Políticas globais: fluxos e movimentos na América Latina. 2016. (Seminário).

III Seminário Internacional Aulas Conectadas.Desafios Curriculares para a inclusão na Educação Básica. 2016. (Seminário).

II Seminário Rede Grupos de Pesquisa em Identidade e Imagem das Universidades Comunitárias. 2016. (Seminário).

I SEMINÁRIO CURRÍCULO, INCLUSÃO E EDUCAÇÃO ESCOLAR.Mesa?redonda -Educação Inclusiva: garantias ou demolição de direitos?. 2016. (Seminário).

Programa de Formação Continuada para docentes do Ensino superior.Programa de Formação Continuada para docentes do Ensino superior. 2016. (Oficina).

Seminário de Metodologia da Pesquisa em Educação.Abordagem analítica de políticas em Educação: o ciclo de Políticas de Stephen Ball. 2016. (Seminário).

VII Congresso Brasileiro de Educação Especial. Escolarização e o Atendimento Educacional Especializado. 2016. (Congresso).

XIV Simposio Integrado de Pesquisa.Políticas, currículo e ensino superior. 2016. (Simpósio).

1° Seminário de Planejamento de Marketing e Comunicação. 2015. (Seminário).

Formação Continuada para Docentes do Ensino Superior.Programa de Formação Continuada. 2015. (Oficina).

II Seminário Integrado de Observatórios da Educação. 2015. (Seminário).

SeloC - Seminário de Internacionalização do Currículo. 2015. (Seminário).

ZERO PROJECT CONFERENCE 2016: INNOVATIVE POLICIES AND PRACTICES ON INCLUSIVE EDUCATION AND ICT. 2015. (Congresso).

X ANPED SUL. Observatórios da Educação: articulação entre pesquisa, educação básica e pós-graduação. 2014. (Congresso).

I Encontro sobre Teoria Social, Educação, Ontologia e Realismo Crítico. 2009. (Encontro).

31 Reunião Anual da associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação - ANPDE. 2008. (Congresso).

IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares. 2008. (Congresso).

VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. As metamorfoses da desfiliação: suas manifestações nos discursos sobre sujeitos que "não aprendem". 2008. (Congresso).

30ª Reunião Anual da ANPED. FORMAÇÃO DE PESQUISADORES NA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO:. 2007. (Congresso).

Formação Continuada para coordenadores do Ensino Superior. 2007. (Encontro).

Seminário Catarinense das Licenciaturas. 2007. (Seminário).

29ª Reunião Anual da ANPED. Currículo e Diferença. 2006. (Congresso).

28ª reunião Anual da ANPED. 2005. (Congresso).

debates Programa de Mestrado Acadêmico em Educação.Inclusão e Pesquisa. 2005. (Encontro).

II Colóquio em Educação, currículo e formação de professores: diálogos contemporâneos.II Colóquio em Educação, currículo e formação de professores: diálogos contemporâneos. 2004. (Seminário).

VIII Fórum Intitucional de Integração Universitária. 2004. (Encontro).

Seminário Política e Paixão: dez anos sem E. P. Thompson.Modo de fazer pesquisa de um historiador. 2003. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Claudio Adão da Rosa

HOSTINS, REGINA CÉLIALINHARES; MENDES, E. G.; RAITZ. A avaliação de estudantes com deficiência intelectual no ensino médio. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Sany Regina Sardá Justi

HOSTINS, REGINA CÉLIA LINHARES; CORDEIRO, A. F. M.;ALVES, A. G.. Tradução da política de inclusão de alunos com deficiência na educação superior em um campus do Instituto Federal Catarinense. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Juliano Trevisani

URIARTE, Mônica Zewe; CARVALHO, C.;HOSTINS, REGINA CÉLIA LINHARES. Escola Hi-Tech: a BNCC e as linhas duras da arte e das TIC no ensino fundamental. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Jackson Silvano

RAABE, A. L. A.; CARVALHO, A. B. G. P.;HOSTINS, REGINA CELIA LINHARES; SILVA, S. C. V.. Makerfólio: uma proposta para registros de experiências maker para acompanhamento avaliativo. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Karine Helena Morais

HOSTINS, REGINA CELIA LINHARES; GARANHANI, M. C.; FERREIRA, V.S.. A educação física como espaço potencializador: inclusão escolar e elaboração de conceitos de alunos com deficiência intelectual. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Jessica Pereira Cardozo

RAITZ, T. R.;HOSTINS, REGINA CÉLIA LINHARES; PLETSCH, M. D.. A trajetória de Educação e de Trabalho de jovens e Adultos com Síndrome de Down. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Janaína Damásio Vitório

RABELO, G.;HOSTINS, REGINA CELIA LINHARES; SALVARO, G. I. J.; ALVES, I. G.. Trajetória de Mulheres com Deficiência: o ensino superior ao mercado de trabalho sob o olhar do gênero. 2017. Dissertação (Mestrado em DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Marcela Francis Costa Lima

PLETSCH, M. D.;HOSTINS, REGINA CELIA LINHARES; CARVALHO, C. R.; FAISAL, F.. O que significa mediar o processo de escolarização de alunos com deficiencia intelectual?. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Lucas Josias Marin

STECANELA, N.;HOSTINS, REGINA CELIA LINHARES; KUIAVA, E. A.. FORMAÇÃO HUMANA NA UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL: CONVIVÊNCIA ACADÊMICA EM FOCO. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Valquiria de Novais Santiago

LUNA, J. M. F.;HOSTINS, REGINA CELIA LINHARES; RIBEIRO, V. P.. A educação de surdos pelos estágios do processo de internacionalização do currículo. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Paulo Roberto Serpa

GUERRA, A.F.S.;HOSTINS, REGINA CELIA LINHARES; KITZMANN, D. I. S.. Uma contribuição para o processo de ambientalização e sustentabilidade na educação superior. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Aline Amaral de Freitas

NIETZEL, Adair de Aguiar;HOSTINS, REGINA CÉLIA LINHARES; MARTINS, M. C. F. D.. Percepções da Criança sobre o mar: uma ação de mediação cultural no museu oceanográfico da Univali. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Patrícia Maria Ingrassiotano

GUERRA, A.F.S.;HOSTINS, REGINA CELIA LINHARES; PEREIRA, V. A.. Uma ontologia do sagrado feminino na perspectiva da dimensão ambiental na educação. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Cristiane da Silva

HOSTINS, R. C. L.; MENDES, G.M.L.; PLETSCH, M. D.. ELABORAÇÃO CONCEITUAL NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO MUNICÍPIO DE BALNEÁRIO CAMBORIÚ: ESTRATÉGIAS E MEDIAÇÕES NA ELABORAÇÃO DE CONCEITOS. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Regina da Silva Mendes

HOSTINS, R. C. L.; MENDES, G.M.L.; PLETSCH, M. D.. A ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE DE ENSINO DE ITAJAÍ ? SC. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Elza Aparecida de Oliveira

HOSTINS, R. C. L.; NIETZEL, Adair de Aguiar; SILVA, M. C. R. F.. O olhar da arte na formação estética do designer de interiores. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Claudia Sueli Weiss

HOSTINS, R. C. L.; NIETZEL, Adair de Aguiar; MORAES, T. M. R.. A leitura do literário em sala de aula: mediações em/de Leitura. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Vânio Cesar Seemann

HOSTINS, R. C. L.; MENDES, G.M.L.; CARMINATTI, Celso; THIESEN, J. S.. O QUE SIGNIFICA MAIS TEMPO NA ESCOLA? SOBRE AS POLÍTICAS DE JORNADA EM TEMPO INTEGRAL NOS MICROCONTEXTOS DAS REDES MUNICIPAIS DE ENSINO. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Aluno: Valmir Knop Júnior

HOSTINS, R. C. L.; GALLO, S. D. O.; RAABE, A. L. A.. ??HISTÓRIA NÔMADE?: TERRITÓRIO TRANSVERSAL DE SABERES E APRENDIZAGEM COMO DIFERENÇA. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Jaqueline Maria Alexandre Weiler

GUERRA, A.F.S.;HOSTINS, R. C. L.; PEREIRA, C. S.. DIÁLOGO ENTRE A ESCOLA E O SABER-FAZER DE UMA COMUNIDADE TRADICIONAL: POSSIBILIDADE DE TRANSIÇÃO PARA UM ESPAÇO EDUCADOR SUSTENTÁVEL?. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Marilia Segabinazzi

HOSTINS, R. C. L.; MENDES, G.M.L.; ROCHA, G. O. R.; PLETSCH, M. D.. DE UM TEXTO ÀS SUAS DIFERENTES TRADUÇÕES: Sobre Política, Gestão e Tecnologias Digitais nas Salas de Recursos Multifuncionais de Belford Roxo- RJ e Florianópolis- SC. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Aluno: Juliana Montenegro Seron

STAREPRAVO, F. A.;HOSTINS, REGINA CÉLIA LINHARES; LARA, L. M.. Plano Nacional de Pós-Graduação (PNPG 2011-2020). 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-Grad associado em Educação Física) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Luciana Lima da Costa

GUERRA, A.F.S.;HOSTINS, REGINA CÉLIA LINHARES; GENTINI, A. G. M.. O Teatro como abordagem educativa na prevenção de risco ambiental. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Fernanda Ambrósio Testa

HOSTINS, R. C. L.; FISCHER, J.; SCHROEDER, Edson. Trajetória Estudantil: os dizeres de jovens de um Centro de Atendimento Educacional Especializado em EE. 2012. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Ana Maria Dias

HOSTINS, R. C. L.; FISCHER, J.; HEINIG, O. L. O. M.. In (ex)clusão no Serviço de Atendimento Educacional Especializado e no ensino Regular: os dizeres de alunos com deficiência intelectual e baixa visão e de suas professoras. 2012. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Cláudia Aparecida Bonk

HOSTINS, R. C. L.; GUESSER, V.; VEIGA-NETO, A.. O cuidado de si e a criação de novas formas de vida por adolescentes em recuperação de dependência química. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Roberto Lucio de Vargas

HOSTINS, R. C. L.; MENDES, G.M.L.;FERRI, C.. Políticas de Currículo: ressignificações no contexto da prática. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Maria Terezinha do Amaral

HOSTINS, R. C. L.; FERREIRA, V.S.; GARANHANI, M. C.. A infância na lente da criança: lembranças e imagens de si. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Patricia Cesario Pereira Offial

NIETZEL, Adair de Aguiar;HOSTINS, R. C. L.; GUESSER, V.; MORAES, T. M. R.. Formação de leitores do literário: uma experiência na escola da Ponte. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Ana Paula Boff

FISCHER, J.;HOSTINS, R. C. L.; RAUSCH, R. B.. A construção da linguagem escrita de estudantes com Síndrome de Down por meio do método neuropedagogico. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Veridiane Pinto

LUNA, J. M. F.; STUMPF, M. R.;HOSTINS, R. C. L.. Ensino de Lingua Portuguesa para surdos: percepção de professores sobre adaptação curricular em Escolas inclusivas. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Thais Fontes Schramm Behrendt Rosa

HOSTINS, R. C. L.; RAITZ, T. R.; SILVA,. O impacto da prática de yoga sobre o estresse no trabalho docente no cursos de pedagogia. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Fernanda Pravato da Silva

HOSTINS, R. C. L.; MOSTAFA, S.; FERREIRA, V.S.. Cartografias da potência/docência do Falso. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Sandro de Oliveira

HOSTINS, R. C. L.; MENDES, G.M.L.; QUARTIERO,E.M.; BORGES, M.K.. Cursos Superiores de Tecnologia: concepções de tecnologia e perfis profissionais de Conclusão. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Aluno: Isabella Maria Nunes Ferreirinha

HOSTINS, R. C. L.; MOSTAFA, S.;FERRI, C.. Olhar no espelho: o que os gestores escolares pensam sobre si. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Inês Odorizzi Ramos

HOSTINS, R. C. L.; MENDES, G.M.L.;FERRI, C.. Escola Pública Integrada. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Teresinha Aparecida Dalla Rosa

HOSTINS, R. C. L.; GUERRA, A.F.S.; TRISTÃO, M.. Sustentabilidade ou desenvolvimento sustentável: os debates e embates frente a complexidade do termo. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Karla Demonti Passos Cathcart

HOSTINS, R. C. L.FERRI, C.; MENDES, G.M.L.. Crianças com Deficiência Cognitiva na escola inclusiva: estratégias para aprender. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Emanuela Valério Jorge

HOSTINS, R. C. L.; FISCHER, J.; GAERTNER, R.. As possibilidades e os desafios da utilização do lúdico para aprendizagem em matemática de educando com síndrome de asperger. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Elaine Simões Romual Rebeca

HOSTINS, R. C. L.; NIETZEL, Adair de Aguiar; CRISTOFOLLETI, R.. Cinema na sala de aula: proposições para uma exploração estética de filmes por professores. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Anelise Escaravaco

HOSTINS, R. C. L.; GUESSER, V.. Bulliyng; noções e ações dos gestores de escolas públicas estaduais da 17ª gered Itajaí. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Fatima Cecilia Poleto Piazza

HOSTINS, R. C. L.. Inovação no ensino universitário: a formação tecnológica em questão. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Ana Isabela Mafra

HOSTINS, R. C. L.. A formação em Educação ambiental no município de Navegantes - SC: entre o desejável e o possível. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Patricia de Souza Pita

HOSTINS, R. C. L.. Formação de professores: um estudo sobre a apropriação das ideias de Nóvoa, Perrenoud e Sacristan nas dissertações e teses dos Programas de pós-graduação de Santa Catarina. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Maria Conceição Borba

HOSTINS, R. C. L.. Desafios e superações na relação entre Educação inclusiva e trabalho: um estudo sobre experiencias de jovens com deficiencia. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Andréa de Oliveira

HOSTINS, R. C. L.. Cá e lá histórias há: mitos e simbolos nas lendas da São Francisco do Sul e Ilha da Madeira. 2010. Dissertação (Mestrado em Patrimônio Cultural e Sociedade) - Universidade da Região de Joinville.

Aluno: Simone Wessling

HOSTINS, R. C. L.FERRI, C.; MENEGHEL, S. M.; GUESSER, V.. Cursos Superiores de Tecnologia: uma análise sobre o desempenho docente. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Denise Viuniski da Nova Cruz

HOSTINS, R. C. L.; MOSTAFA, S.. Ensino de Medicina baseado em Afetividade: a filosofia de Espinosa na Educação médica. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Caroline Carvalho

HOSTINS, R. C. L.. Formação de leitores: a contação de historias. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Marli Machado

HOSTINS, R. C. L.. A biblioteca universitária e sua relação com o projeto pedagogico. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marcia Aparecida Baldini

HOSTINS, R. C. L.. Diretrizes curriculares do curso de Pedagogia: 2006 contribuições para a formação academica e a prática docente. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Rosilda Silva Luís

HOSTINS, R. C. L.. Produção de conhecimento na pós-graduação em Educação: dissertações em pauta. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Luís Cesar de Lima

MULLER, R. G.; SOUZA, M. D.; AUED, B. W.;HOSTINS, R. C. L.. Classe, cultura e Experiência: E.P. thompson e o culturalismo nas Ciências Sociais. 2008. Dissertação (Mestrado em Sociologia Política) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Lorena Macedo Refael Dantas

PIRES, P. S.; PEREIRA, R. M. F. A.; SPINK, M. J. P.;HOSTINS, R. C. L.. A dialética da Aventura e do risco na prática do Rafting: entre a reprodução e a criação da existência humana. 2008. Dissertação (Mestrado em Turismo e Hotelaria) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Mário Henrique Thomé da Cruz

RUSCHMANN, D. V. M.; TAFNER, M. A.;HOSTINS, R. C. L.. Análise dos processos de produção e recepção de reportagens turísticas. 2008. Dissertação (Mestrado em Turismo e Hotelaria) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Maria Gorete Abdo Leal

SCHLINDWEIN, L. M.; MENEGHEL, S. M.;HOSTINS, R. C. L.. Avaliação Institucional e gestão no curso de Administração de Empresas: desdobramentos para o Projeto Pedagógico. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Nelson José Hillesheim

HOSTINS, R. C. L.; SCHLINDWEIN, L. M.; SASSI, V.. Vertentes Filosóficas norteadoras dos estudos sobre formação de professores na pós-graduação em Educação no Estado de Santa Catarina. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Jean Carlos Bittencourt

GUESSER, V.;HOSTINS, R. C. L.; SILVA, C. B.. Seleção e organização de conteúdos para ensino de história nos anos iniciais do ensino fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Jean Carlos Bittencourt

GUESSER, V.;HOSTINS, R. C. L.; SILVA, C. B.. Seleção e organização de conteúdos para ensino de história nos anos iniciais do ensino fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Elisabeth Barth Almeida

HOSTINS, R. C. L.; MARCHI, D.; RUSCHMANN, D. V. M.. Segurança e comportamento alimentar do turista: o consumo de milho verde e churros à beira mar. 2008. Dissertação (Mestrado em Turismo e Hotelaria) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Janína Domingues

FERRI, C.; RUSCHMANN, D. V. M.;HOSTINS, R. C. L.; MARTENS, I. S.. Formação em gastronomia: ingredientes e temperos de um profissional. 2008. Dissertação (Mestrado em Turismo e Hotelaria) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Daniela Rodrigues da Cunha

HOSTINS, R. C. L.; PEREIRA, R. M. F. A.; ROCHA, I. O.. A rodovia Br 101: desenvolvimento econômico regional e demandas sociais de residentes e turistas. 2008. Dissertação (Mestrado em Turismo e Hotelaria) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Fabiola Lucy Fronza

FERRI, C.HOSTINS, R. C. L.; SCHEIBE, L.. Diretrizes curriculares: o que muda na organização do ensino superior. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Cristiane Nadaleto

HOSTINS, R. C. L.; SCHLINDWEIN, L. M.; ROMANOWSKI, J. P.. Memoriais e formação inicial de professores: um estudo de caso na prática de ensino. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Ana Cicilia Demétrio

HOSTINS, R. C. L.FERRI, C.; SMOLKA, A. L. B.; GUESSER, V.. O que ensinar? Como ensinar?: reflexões sobre a seleção e organização de conteúdos no processo de alfabetização. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Elisiane Donde Dal Molin

ROSSATO, L.; PEREIRA, R. M. F. A.;HOSTINS, R. C. L.. Os museus da Região da Rota do Sol de Santa Catarina. 2007. Dissertação (Mestrado em Turismo e Hotelaria) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Lorena Macedo Rafael Dantas

PIRES, P. S.;HOSTINS, R. C. L.; PEREIRA, R. M. F. A.; SPINK, M. J. P.. O Turismo de Aventura e a Produção de Sentidos. 2007. Dissertação (Mestrado em Turismo e Hotelaria) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Helber Vignoli Muniz

ANJOS, F. A.;HOSTINS, R. C. L.; GUIMARAES, R. B.. Políticas Públicas de Educação Turística na Costa do Sol. 2007. Dissertação (Mestrado em Turismo e Hotelaria) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Sandra Aparecida de Paula e Souza

ANJOS, F. A.;HOSTINS, R. C. L.; RUSCHMANN, D. V. M.. Educação Turística para municípios com potencialidades nesse segmento. 2007. Dissertação (Mestrado em Turismo e Hotelaria) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Luiz Antonio Cavalcanti Soares

ANJOS, F. A.;HOSTINS, R. C. L.; OLIVEIRA, J. P.. Evolução do transporte a[ereo e sua influência no desenvolvimento turístico de Recife. 2007. Dissertação (Mestrado em Turismo e Hotelaria) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Elisabeth Barth Almeida

HOSTINS, R. C. L.; SILVA, Y. F. E.; RUSCHMANN, D. V. M.; FELIPE, M. R.. O turista e o consumo de milho verde e churros à Beira Mar. 2007. Dissertação (Mestrado em Turismo e Hotelaria) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Sandra Mara Farias de Matos

RUSCHMANN, D. V. M.;HOSTINS, R. C. L.; SOUZA, M. J. B.. Formação Profissional: um estudo do perfil do profissional atuante na rede hoteleira do município de Torres-Rs. 2006. Dissertação (Mestrado em Turismo e Hotelaria) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Alessandra de Fátima Giacomet Mello

HOSTINS, REGINA CÉLIALINHARES; CORDEIRO, A. F. M.; MENDES, E. G.; FERREIRA, V.S.. Plano educacional individualizado: a colaboração docente como processo, a aprendizagem e a inclusão escolar como propósito. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Janete Ribeiro Nhoque

NIETZEL, Adair de Aguiar; SOUZA, R. J.; MORAES, T. M. R.;HOSTINS, REGINA CÉLIALINHARES. A leitura do literário como experiência. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Isaura Maria Longo

HOSTINS, REGINA CÉLIA LINHARES; BERTOLINI, J. C. G.; MCCOWAN, T.; FERREIRA, V.S.. Identidade das universidades comunitárias no contexto das políticas educacionais para ensino superior. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Kátia Franklin da Silva

NIETZEL, Adair de Aguiar; CARVALHO, C.; ROMANELLI, G. G. B.;HOSTINS, REGINA CÉLIA LINHARES. Educação estética: possibilidades no Museus de Ciências Naturais. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Luciana Schroeder dos Santos

GUESSER, V.; BOLZA, D. P. V.; CORTEZIA, W. G.;HOSTINS, REGINA CÉLIA LINHARES. Avaliação externa da educação superior in loco: relação entre os conceitos e os pareceres dos avaliadores. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Márcia Cecília Vassoler

HOSTINS, REGINA CELIA LINHARES; MENDES, G.M.L.; CAMPOS, R.; GUESSER, V.. Dinâmicas, discursos e estratégias dos atores atuantes no processo de monitoramento e avaliação do Plano Estadual de Educação de Santa Catarina (PEE/SC). 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Margarete Belli

LUNA, J. M. F.;HOSTINS, REGINA CELIA LINHARES; BANDEIRA-DE-MELLO, R.; PIEDADE, R. M. S.. A atuação do professor na internacionalização do currículo: uma contribuição a partir da teoria fundamentada. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: MARÍLIA SEGABINAZZI REINIG

HOSTINS, R. C. L.; MENDES, G.M.L.; CHAVES, A. P. N.; CARVALHO, F.; LOCKMAN, K.. DO MERCADO DO SUCESSO AO SUCESSO DE UM MERCADO: SOBRE SOLUÇÕES EDUCACIONAIS, AVALIAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLAR. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Aluno: Margarete Belli

LUNA, J. M. F.; PIEDADE, R. M. S.; BANDEIRA-DE-MELLO, R.;HOSTINS, REGINA CELIA LINHARES. O perfil do professor para a internacionalização do currículo: uma contribuição a partir da teoria fundamentada. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Valéria Becher Trentin

HOSTINS, REGINA CELIA LINHARES; SOUZA, F. F.; PLETSCH, M. D.; RAITZ, T. R.. Escolarização de jovens com deficiência intelectual na educação de jovens e adultos (EJA). 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Vanderléa Ana Meller

NIETZEL, Adair de Aguiar; DITTRICH, M. G.; FENSTERSEIFER, P. E.; MORAES, T. M. R.;HOSTINS, REGINA CELIA LINHARES. Corpo arte na educação física: a expressão do movimento do ser Itajaí/SC. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Silmara da Costa Maia

GUESSER, V.; BOLZA, D. P. V.; CORTEZIA, W. G.;HOSTINS, REGINA CELIA LINHARES. Currículo e interdisciplinaridade: contribuição da prática docente em um curso de graduação em enfermagem. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Idorlene da Silva Hoepers

HOSTINS, REGINA CÉLIA LINHARES; CAMPOS, R.; CASTRO, D. M. R. F.;FERRI, Cássia. Traduções da política de ensino superior no contexto da prática em Institutos Superiores de Educação Profissional do Brasil e de Portugal. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Márcia Roseli da Costa

FERRI, CássiaHOSTINS, REGINA CELIA LINHARES; THIESEN, J. S.; HEINZLE, M. R. S.. O que acontece depois da formatura: a formação profissional na educação superior. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Karla Demonti Passos Cathcart

HOSTINS, REGINA CELIA LINHARES; PLETSCH, M. D.; MENDES, G.M.L.; FERREIRA, V.S.. CRIAÇÃO DE JOGOS DIGITAIS POR CRIANÇAS PROCESSOS COLABORATIVOS DE APRENDIZAGEM NA ESCOLA INCLUSIVA. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: adriana gomes alves

HOSTINS, REGINA CELIA LINHARES; MENDES, G.M.L.; BAROW, T.; GUESSER, V.. EU FIZ MEU GAME UM FRAMEWORK PARA CRIAÇÃO DE JOGOS DIGITAIS POR CRIANÇAS. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Valdirene Stiegler Simão

HOSTINS, REGINA CELIA LINHARES; MENDES, E. G.; FERREIRA, V.S.; CORDEIRO, A. F. M.. Experiencia de formação docente na educação especial:significações e resignificações. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Ediene do Amaral Ferreira

GUESSER, V.;HOSTINS, REGINA CELIA LINHARES; ENS, R. T.; MENDES, G.M.L.. As diretrizes curriculares 2013 do curso de jornalismo: o discurso e o perfil dos experts da comissão de especialistas. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Leticia Veiga Casanova

FERREIRA, V.S.;HOSTINS, REGINA CELIA LINHARES; CAMPOS, R.; MALAVASI, M. M. S.. As relações escolas-famílias e a construção de um ideário. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Blaise Keniel da Cruz Duarte

HOSTINS, R. C. L.FERRI, C.; AFONSO, A. J.; MACHADO, N. S.. Paradoxos entre políticas de curriculo e avaliação: uma análise da relação entre os instrumentos de avaliação externa e a diretrizes curriculares. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Woquiton Lima Fernandes

MENDES, E. G.;HOSTINS, R. C. L.. SERENDIPITY ? prospecção semântica de dados qualitativos em Educação Especial. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Denise Lemke Carletto

GUERRA, A.F.S.;HOSTINS, REGINA CÉLIA LINHARES; MARCOMIN, F. E.; BALDIN, N.. Percepção e Educação Ambiental: movimento fenomenológico hermenêutico para o diálogo com professores da Vila Da Glória (Brasil) e Viana do Castelo (Portugal). 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Leo Lynce Valle de Lacerda

HOSTINS, REGINA CÉLIA LINHARES; BORBA, A. M.; MACHADO, N. S.; AFONSO, A. J.;FERRI, C.. ?SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: SISTEMA DE AVALIAÇÃO OU AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO??. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Tatiana dos Santos da Silveira

HOSTINS, R. C. L.; MENDES, E. G.; FERREIRA, V.S.; NAUJORKS, M. I.. . POLÍTICA DE INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR NA MODALIDADE EAD NAS UNIVERSIDADES PRIVADAS. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Rodolfo Wendhausen Krause

HOSTINS, R. C. L.; ANJOS, F. A.; RUSCHMANN, D. V. M.; PANOSSO NETO, A.; Trigo. A gastronomia como fator de influencia na escolha de destinação turística e a.... 2011. Tese (Doutorado em Administração e Turismo) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Carlos Alberto Tomelin

HOSTINS, R. C. L.; RUSCHMANN, D. V. M.; Trigo; PANOSSO NETO, A.; ANJOS, F. A.. A importância da gestão da cadeia de suprimentos e Serviços no Subsistema de Agenciamento de viagens e Turismo em SC. 2011. Tese (Doutorado em Administração e Turismo) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Gisele Masson

SCHEIBE, L.; FREITAS, Helena Costa Lopes de; LAURATORRIGLIA, P.;HOSTINS, R. C. L.; STEMER, Márcia Regina G.. Políticas de formação de professores: as influencias do neo-pragmatismo da agenda pós-moderna. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Vânia Maria Alves

BIANCHETTI, L.; BITTAR, M.;HOSTINS, R. C. L.; SGUISSARDI, V.; VALLE, I. R.. Formação e trabalho de pesquisadores em Educação: um estudo dos processos de institucionalização da pesquisa em IES emergentes. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Rodolfo Wendhausen Krause

RUSCHMANN, D. V. M.;HOSTINS, R. C. L.; SILVA, Y. F. E.; BENI, M. C.; ALMEIDA. A gastronomia como fator de influência na escolha de destinações turísticas e hoteleiras. 2007. Tese (Doutorado em Administração e Turismo) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Mariana Correa

HOSTINS, REGINA CÉLIALINHARES; CRISTOFFOLI, A. R.; MENDES, G.M.L.; FERREIRA, V.S.. Inovação na universidade: interfaces com as políticas de avaliação da educação superior brasileira. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Luiza Turnes

HOSTINS, R. C. L.; BIANCHETTI, L.; VALLE, I. R.. POLÍTICAS PÚBLICAS DE INDUÇÃO PARA GRUPOS DE PESQUISA: REDES INTERINSTITUCIONAIS E INTERNACIONALIZAÇÃO DE PESQUISAS. ESTUDO DE CASO JUNTO À UFSC.. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Inajara Carla de Oliveira

HOSTINS, REGINA CELIA LINHARES; CECCIM, R. B.; CAMPOS, R.; GUESSER, V.. Redes de influências globais nas políticas brasileiras de educação superior: formação em saúde. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Isaura Maria Longo

HOSTINS, REGINA CELIA LINHARES; BERTOLINI, J. C. G.; MCCOWAN, T.; FERREIRA, V.S.. Identidade das universidades comunitárias no contexto das políticas educacionais para ensino superior. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Kátia Franklin da Silva

NIETZEL, Adair de Aguiar; CARVALHO, C.; ROMANELLI, G. G. B.;HOSTINS, REGINA CELIA LINHARES. Educação estética: possibilidades no museu de história natural. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Márcia Cecília Vassoler

HOSTINS, REGINA CELIA LINHARES; MENDES, G.M.L.; CAMPOS, R.; GUESSER, V.. Do plano nacional de educação (PNE 2014-2024) ao plano estadual de educação: monitoramento e avaliação no Estado de SC. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Márcia Roseli da Costa

HOSTINS, R. C. L.FERRI, C.; THIESEN, J. S.; HEINZLE, M. R. S.. ?ENTRE O IDEAL, O DITO E O NÃO DITO: A DIFÍCIL RELAÇÃO ENTRE EGRESSOS, AVALIAÇÃO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Blaise Keniel da Cruz Duarte

HOSTINS, R. C. L.; MACHADO, N. S.; SCHNEIDER, M. P.;FERRI, C.. ?RELAÇÃO ENTRE OS INDICADORES DO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO EXTERNA E AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO?. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Denise Lemke Carletto

HOSTINS, R. C. L.; GUERRA, A.F.S.; MARCOMIN, F. E.; BALDIN, N.. A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES SOBRE QUESTÕES DA SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL NA VILA DA GLÓRIA, SÃO FRANCISCO DO SUL/SC: AÇÕES DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DO PROJETO TONINHAS/UNIVILLE?. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Ediene do Amaral Ferreira

HOSTINS, R. C. L.; GUESSER, V.; MENDES, G.M.L.; ENS, R. T.. O DISCURSO POLÍTICO NA CONSTRUÇÃO DAS DIRETRIZES CURRICULARES DE 2013 DOS CURSOS DE JORNALISMO E RELAÇÕES PÚBLICAS?. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Woquiton Lima Fernandes

HOSTINS, R. C. L.; MENDES, E. G.; SANTOS, M. T. P.; GONCALVES, A. G.; MILL, D. R. S.; SONZA, A. P.. Serendipity: prospecção de dados qualitativos em Educação Especial. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Vânia Maria Alves

HOSTINS, R. C. L.; BIANCHETTI, L.; MACHADO, A. M. N.; BITTAR, M.; SGUISSARDI, V.; VALLE, I. R.. Formação e Trabalho de pesquisadores: um estudo dos processos de institucionalização da pesquisa em IES 'emergentes'. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Rodolfo Wendhausen Krause

RUSCHMANN, D. V. M.;HOSTINS, R. C. L.; TRIGOTRIGO, L. G. G.. A gastronomia como fator de influência na escolha de destinações turísticas e da sua Hotelaria. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Administração e Turismo) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Sany Regina Sardá Justi

HOSTINS, REGINA CÉLIALINHARES; CORDEIRO, A. F. M.;ALVES, A. G.. A tradução da política de inclusão de alunos com deficiência na educação superior. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Juliano Trevisani

URIARTE, Mônica Zewe; CARVALHO, C.;HOSTINS, REGINA CÉLIA LINHARES. Fugas na escola hi-tech: a mediação cultural e a estesia entre arte e tecnologia, frente à BNCC. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Claudio Adão da Rosa

HOSTINS, REGINA CELIA LINHARES; MENDES, E. G.; RAITZ, T. R.. A avaliação de estudantes com deficiência intelectual no ensino médio. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Ronan Adinael Pinheiro

HOSTINS, REGINA CELIA LINHARES; MENDES, G.M.L.; FERREIRA, V.S.. O uso das tecnologias digitais em experiências de letramentos de jovens com deficiência intelectual no atendimento educacional especializado. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Patrícia Maria Ingrassiotano

GUERRA, A.F.S.;HOSTINS, REGINA CÉLIA LINHARES; PEREIRA, V. A.. O desafio para a Educação Ambiental. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Aline Amaral de Freitas

NIETZEL, Adair de Aguiar;HOSTINS, REGINA CÉLIA LINHARES; MARTINS, M. C. F. D.. Museu Oceanográfico da Univali: o olhar da criança sobre o mar. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Vânio Cesar Seeman

PEREIRA, J. M. M.; GANDIN, L. A.;HOSTINS, R. C. L.; MENDES, G.M.L.. A política de educação integral no ensino fundamental brasileiro e suas interfaces com o banco Mundial. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Aluno: Claudia Sueli Weiss

HOSTINS, R. C. L.; NIETZEL, Adair de Aguiar; MORAES, T. M. R.. A LEITURA DO LITERÁRIO E A SALA DE AULA: MEDIAÇÕES EM/DE LEITURA?. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Cristiane da Silva

MENDES, G.M.L.; PLETSCH, M. D.;HOSTINS, R. C. L.. PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA REDE REGULAR DE ENSINO DE BALNEÁRIO CAMBORIÚ: ESTRATÉGIAS E MEDIAÇÕES NA ELABORAÇÃO DE CONCEITOS?. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Regina da Silva Mendes

HOSTINS, R. C. L.; MENDES, G.M.L.; PLETSCH, M. D.. A ELABORAÇÃO CONCEITUAL NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO MUNICÍPIO DE ITAJAÍ ? SC. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Elza Aparecida de Oliveira

HOSTINS, R. C. L.; SILVA, M. C. R. F.; CARVALHO, C.. . A ARTE COMO LUGAR DE FORMAÇÃO ESTÉTICA PARA O DESIGNER DE INTERIORES: UM ESTUDO DE CASO. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Raphael do Nascimento Gentil

HOSTINS, R. C. L.; NASCIMENTO, J. V.. SITUAÇÃO PROFISSIONAL DE DOUTORES EGRESSOS DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Matheus Manoel Simas

BEHLING, H. P.; PAVEI, G. C.;HOSTINS, R. C. L.. CAMPANHAS PUBLICITÁRIAS DE VESTIBULAR DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR DE ITAJAÍ: A OPINIÃO DOS ALUNOS DO ULTIMO ANO DO ENSINO MÉDIO. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Adriano Erik Weiguert Nagasava

BISOLO, L. R.; MARTINS, R. B.;ALVES, A. G.HOSTINS, REGINA CÉLIA LINHARES. Dinobase 2.0: ampliando a experiência por meio de Agentes Inteligentes e Máquinas de Estados Finitos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Fabricio Gulchevski

HOSTINS, R. C. L.; FRISONI, B. C.; LIBRELOTTO, L. I.. Mobiliário Infantil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Design Industrial) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Elisiane Donde Dal Molin

HOSTINS, R. C. L.; FURTADO, C. B.; CRISTOFFOLI, A. R.; FURTADO, D. B. D.; RICARDO NETO, J. W.. um novo campo de atuação profissional do gestor de Lazer e Eventos: os museus. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão do Lazer e Eventos) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Vanessa Poffo

HOSTINS, R. C. L.; SANTOS, F. A. N. V.; RODRIGUES, R. B.. dr. Arte. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Design Industrial) - Universidade do Vale do Itajaí.

HOSTINS, REGINA CÉLIALINHARES. Instrução nº 002/VRGDI-VREAC-SecEx/2019. 2019. Universidade do Vale do Itajaí.

HOSTINS, R. C. L.. Processo seletivo interno de docentes para cursos de graduação Univali. 2010. Universidade do Vale do Itajaí.

HOSTINS, R. C. L.; RECH, Jânio Vicente; GÁSPERI, Mauro Afonso; SANTOS, Flávio A N V dos; MARTINS, José Artur. Comissão de seleção de professores para o ensino superior. 2004. Universidade do Vale do Itajaí.

HOSTINS, R. C. L.; GOMES, L. S. R.; SALAZAR, M. S.. Seleção de professores do curso de Design. 2001. Universidade do Vale do Itajaí.

HOSTINS, R. C. L.; KRAUSE, R. W.. Banca de seleção de professores do curso de Gastronomia. 2001. Universidade do Vale do Itajaí.

HOSTINS, R. C. L.; FELIPE, M. R.; GRILLO, L.. Banca de seleção de professores do curso de Nutrição. 2001. Universidade do Vale do Itajaí.

HOSTINS, R. C. L.; KIESEL, M. D.; LENZI, F.. Banca de seleção de professores dos cursos de Administração com habilitação em Marketing, Recursos humanos e Gestão empreendedora. 2001. Universidade do Vale do Itajaí.

HOSTINS, R. C. L.. Comissão responsável pelo processo de reconhecimento do curso Superior de Tecnologia em Cosmetologia e Estética. 2009. Universidade do Vale do Itajaí.

HOSTINS, R. C. L.. Comissão responsável pelo reconhecimento do curso de Tecnologia em Produção publicitária. 2009. Universidade do Vale do Itajaí.

HOSTINS, R. C. L.. Comissão de reconhecimento do curso superior de tecnologia me Design Gráfico. 2009. Universidade do Vale do Itajaí.

HOSTINS, R. C. L.; KIESEL, M. D.; CRISTOFOLINI, V.; SCHROEDER, L.. Avaliação de docentes do Cursode Administração do Centro de Ciências Sociais Aplicadas. 2007. Universidade do Vale do Itajaí.

FELIPE, M. R.; GÁSPERI, Mauro Afonso;HOSTINS, R. C. L.; KIESEL, M. D.; RECH, Jânio Vicente; SANTOS, F. A. N. V.. Processo de seleção de docentes dos cursos de graduação da UNIVALI. 2007. Universidade do Vale do Itajaí.

HOSTINS, R. C. L.; TOMELIN, C. A.; SANTOS, Flávio A N V dos; RODRIGUES, R. B.. Comissão de Avaliação de docentes do Curso de Design Gráfico. 2007. Universidade do Vale do Itajaí.

HOSTINS, R. C. L.; TOMELIN, C. A.; KRAUSE, R. W.; COSTA, L. A.. Comissão de Avaliação de Docentes do Curso de Gastronomia. 2007. Universidade do Vale do Itajaí.

HOSTINS, R. C. L.; KIESEL, M. D.; KRAUSE, R. W.; MIRANDA, M. E. S.. Processo Seletivo Interno de Docentes dos Cursos de Graduação. 2006. Universidade do Vale do Itajaí.

HOSTINS, R. C. L.. Comissão de Avaliaçãoda segunda etapa do Processo Seletivo Interno de docentes. 2006. Universidade do Vale do Itajaí.

HOSTINS, R. C. L.; TOMELIN, C. A.; SANTOS JUNIOR, F.; FRISONI, B. C.; MIRANDA, M. E. S.; PELLIZZONI, L. R. C.. Comissão de Avaliação de docentes dos Cursos de Design em Moda e Cosmetologia e Estética. 2006. Universidade do Vale do Itajaí.

HOSTINS, R. C. L.; TOMELIN, C. A.; SANTOS JUNIOR, F.; KIESEL, M. D.; RECH, Jânio Vicente; CABRAL, S. R.; Vieira, W Q. Comissão de Avaliação de Docentes do Curso de Administração, Arquitetura e Urbanismo, e Turismo e Hotelaria. 2006. Universidade do Vale do Itajaí.

HOSTINS, R. C. L.; KRAUSE, R. W.; MIRANDA, M. E. S.; KRAEMER, M. E.; KIESEL, M. D.. Processo seletivo de docentes dos cursos de graduação da UNIVALI. 2005. Universidade do Vale do Itajaí.

HOSTINS, R. C. L.; TOMELIN, C. A.; RECH, Jânio Vicente; SOUZA, C. A. B.. comissão de avaliação de docentes do Curso de Arquitetura e Urbanismo em Estágio Probatório. 2005. Universidade do Vale do Itajaí.

HOSTINS, R. C. L.; TOMELIN, C. A.; GÁSPERI, Mauro Afonso; MARTINS, José Artur. Comissão de Avaliação de Docentes do Curso de Direito de Balneário Camboriú - UNIVALI. 2005. Universidade do Vale do Itajaí.

HOSTINS, R. C. L.; TOMELIN, C. A.; FRISONI, B. C.; SCHAUFFERT, Olinda Terezinha F. Comissão de Avaliação de Docentes do Curso de Design em Moda. 2005. Universidade do Vale do Itajaí.

SARTORI, A. S.; SILVA, C. C.; ROSSO, G. P. P.; MENDES, G.M.L.;HOSTINS, REGINA CÉLIA LINHARES. Comissão de doutorado sanduiche. 2015. Universidade do Estado de Santa Catarina.

RAMOS, F.; SOUZA, M. C. S. A.; MARCON, R.;HOSTINS, REGINA CÉLIA LINHARES. Comitê de pesquisa responsável pela seleção e acompanhamento Pibic/CNPq e Pibit/CNPq. 2014. Universidade do Vale do Itajaí.

HOSTINS, R. C. L.; SILVEIRA, R. E.; FRISONI, B. C.; ROSSINI, D. M.; FERREIRA, E. A.; SANTOS, F. A. N. V.; RODRIGUES, R. B.; GALLARZA, R. M.; GUESSER, V.; PAVEI, G. C.. Comissão responsavel pela elaboração dos projetos dos cursos de Design gráfico, Produção publicitária, Comunicação institucional, Fotografia, Design de produto, Design de moda. 2008. Universidade do Vale do Itajaí.

GUESSER, V.;HOSTINS, R. C. L.; GESSER, Z.; DIETTRICH, L. F.. Comissão responsável pela elaboração do processo de renovação do reconhecimentos do curso de pedagogia. 2008. Universidade do Vale do Itajaí.

HOSTINS, R. C. L.; SANTOS, F. A. N. V.; RODRIGUES, R. B.. Comissão responsável pela elaboração do processo de renovação do reconhecimento do curso de Design Industrial. 2008. Universidade do Vale do Itajaí.

TOMELIN, C. A.; RODRIGUES, R. B.; SANTOS, F. A. N. V.;HOSTINS, R. C. L.. Comissão responsável pela elaboração do projeto do curso de Design de Jogos e Entretenimento. 2008. Universidade do Vale do Itajaí.

KRAUSE, R. W.; DOMINGUES, J.; COSTA, L. A.;HOSTINS, R. C. L.. Comissão responsável pela elaboração do processo de renovação do reconhecimento do curso de gastronomia. 2008. Universidade do Vale do Itajaí.

HOSTINS, R. C. L.; RUSCHMANN, D. V. M.. Seleção de alunos para os cursos de Pós-Graduação Stricto Sensu em Turismo e Hotelaria. 2006. Universidade do Vale do Itajaí.

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Comissão julgadora das bancas

Carmem Silvia de Arruda Andalo

HOSTINS, R. C. L.;ANDALO, C. S. A.. Diálogos sobre o não aprender. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Silvia Zanatta Da Ros

DA ROS, S. Z.; FURLANETO, Maria Marta; ANDALÓ, Carmen Silvia de Arruda; FERRI, C.. Presidente da banca examinadora de defesa de dissertação intitulada: Diálogos sobre o 'não aprender'. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Maria Célia Marcondes de Moraes

MORAES, M. C. M.KUENZER, Acácia Z; BIANCHETTI, Lucídio; ORIENTADORA, Maria Célia Marcondes de Moraes; DUARTE, Newton; EVANGELISTA, O.. FORMAÇÃO DE PESQUISADORES NA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO: EMBATES EPISTEMOLÓGICOS, DIMENSÕES ONTOLÓGICAS. 2006. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Olinda Evangelista

EVANGELISTA, O.; KUENZER, A.; DUARTE, N.; BIANCHETTI, L.. Formação de Pesquisadores na Pós-Graduação em Educação: embates epistemológicos. 2006. Tese (Doutorado em Doutorado Em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Cássia Ferri

HOSTINS, Regina Célia LinharesFERRI, C.; ROS, Silvia Zanatta da; ANDALÓ, C. S. A.. Diálogos sobre o não aprender. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

VIDALCIR ORTIGARA

ORTIGARA, V.; MORAES, M. C. M.; KUENZER, A. Z.; DUARTE, N.; EVANGELISTA, O.; BIANCHETTI, L.; SHIROMA, E. O.. Formação de Pesquisadores na Pós-Graduação em Educação: embates epistemológicos, dimenções ontológicas. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

LUCÍDIO BIANCHETTI

MORAES, M. C. M.;BIANCHETTI, L.; EVANGELISTA, Olinda; DUARTE, N.; KUENZER, A. Z.. Formação de pesquisadores na Pós-graduação em Educação: embates epistemológicos, dimensões ontológicas. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Eneida Oto Shiroma

HOSTINS, Regina C.L; MORAES, Maria Célia Marcondes de;SHIROMA, E. O.. Formação de pesquisadores na pós-graduação em Educação: embates epistemológicos, dimensões ontológicas. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

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Orientou

ANNA CHRISTINA BARRICHELO

TRADUÇÃO DA POLÍTICA NACIONAL DE PREVENÇÃO DA AUTOMUTILAÇÃO E DO SUICÍDIO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE BALNEÁRIO CAMBORIÚ; ; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí; (Orientador);

VERA MÔNICA QUEIROZ FERNANDES AGUIAR

FORMAÇÃO INICIAL DE DOCENTES: MODALIDADE EAD PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí; (Orientador);

Lucas Josias Marin

Formação Humana na universidade: prospecções de convivência acadêmica; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Simone Beatriz Pedrozo Viana

Formação Inteprofissional na perspectiva da integralidade do cuidado nos Cursos da Saúde de uma Universidade Catarinense; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí; (Orientador);

Juliano Xavier da Silva

ALTERIDADE E A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Uma reflexão sobre o outro; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí; (Orientador);

Olivia Rochadel

Redes de Políticas Globais para o ensino superior; Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí; (Orientador);

Hildo Miguel Werle

A ontologia do Ser e o Trabalho; Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí; (Orientador);

Marianna Corrêa

INOVAÇÃO NA UNIVERSIDADE: interfaces com as políticas de avaliação da educação superior brasileira; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí; (Orientador);

Claudio Adão da Rosa

A avaliação de estudantes com deficiência intelectual no ensino médio; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Sany Regina Sardá Justi

TRADUÇÃO DA POLÍTICA DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR EM UM CAMPUS DO INSTITUTO FEDERAL CATARINENSE; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Karine Helena Morais

A educação física como espaço potencializador: inclusão escolar e elaboração de conceitos de alunos com deficiência intelectual; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Ronan Adinael Pinheiro

Aprendizagem de crianças e jovens com deficiencia intelectual; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Regina da Silva Mendes

?A ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE DE ENSINO DE ITAJAÍ ? SC; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Cristiane da Silva

?ELABORAÇÃO CONCEITUAL NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO MUNICÍPIO DE BALNEÁRIO CAMBORIÚ: ESTRATÉGIAS E MEDIAÇÕES NA ELABORAÇÃO DE CONCEITOS; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Cristiane da Silva

A ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: políticas públicas, processos cognitivos e avaliação da aprendizagem; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Suelen Garay Figueiredo Jordão

POLÍTICA DE INCLUSÃO ESCOLAR NA ÓTICA DE PROFESSORES DAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Rosicler Salete Machado

Avaliação do potencial de aprendizagem de alunos com deficiência Intelectual; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Roselene Nunes Rocha

POLÍTICA DE INCLUSÃO ESCOLAR NA ÓTICA DE PROFESSORES DE SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS DA REDE MUNICIPAL DE FLORIANÓPOLIS-SC; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Heitor Luiz Furtado

MATRIZES EPISTEMOLÓGICAS DA FORMAÇÃO DO PESQUISADOR EM EDUCAÇÃO FÍSICA; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Cláudia Aparecida Bonk

O CUIDADO DE SI E A CRIAÇÃO DE NOVAS FORMAS DE VIDA POR ADOLESCENTES EM RECUPERAÇÃO DE DEPENDÊNCIA QUÍMICA; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Roberto Lucio de Vargas

Políticas de curriculo: ressignificações no contexto da prática; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Maria Terezinha do Amaral

A infância na lente da criança: lembranças e imagens de si; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Eduardo Meneghelli Junior

PROCESSOS DE SUBJETIVAÇÃO DE PROFESSORES COM DEFICIÊNCIA: experiências de inclusão; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Fátima Cecilia Piazza

INOVAÇÃO NO ENSINO UNIVERSITÁRIO: a formação tecnológica em questão; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Fernanda Pravato da Silva

Cartografias da potência/docência do falso; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Karla Demonti Passos Cathcart

Crianças com deficiência cognitiva; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Silvano João da Costa

A TEORIA DO CONHECIMENTO EM BERGSON: RESSONÂNCIAS NA FILOSOFIA, EDUCAÇÃO E CINEMA; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Roberto Lucio de Vargas

A EPISTEMOLOGIA E O CURRÍCULO: SUA RELAÇÃO NA ESCOLA; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Eduardo Meneghelli Junior

INCLUSÃO DE PROFESSORES COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL (SÉRIES FINAIS) E MÉDIO NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE SANTA CATARINA; ; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Rosicler Salete Machado

Avaliação Assistida no Atendimento Educacional Especializado de alunos com Deficiência Mental; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Anelise Escaravaco

Bulliyng: noções e ações dos gestores de Escolas públicas estaduais de 17ª GERED - Itajaí SC; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Karla Demonti Passos Cathcart

CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA MENTAL NA ESCOLA INCLUSIVA: estratégias para aprender; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Gildete Aparecida Valdameri

A formação profissional tecnológica em Cosmetologia e Estética: limites e possibilidades do projeto pedagogico; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Patrícia Debrassi

Prevenção materno-infantil e dispositivos pedagogicos: o obvio e o obtuso numa relação necessária; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Nara Rosilei Correa de Oliveira

O currículo dos cursos de graduação em Fisioterapia: a dimensão humana em análise; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

João Carlos Macieski Michel

A ação do Instituto Ayrton Senna na gestão das Políticas Educacionais; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Anelise Escaravaco

BULLYING: NOÇÕES E AÇÕES DOS GESTORES DE ESCOLAS; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Claudia Maria Bonk

Inclusão de alunos em recuperação de uso de drogas na escola; ; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Izabela Terres Leães

Avaliação da aprendizagem na Educação Inclusiva: os discursos pedagogicos e clínicos; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Karla Demonti Passos Cathcart

Educação Inclusiva: estratégias para aprender; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Fernanda Pravato da Silva

Osfilhos de Nietzche: Jung, Moreno e Deleuze em cena na formação continuada Educação Infantil; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Silvano João da Costa

Teoria do Conhecimento em Bergson; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Janaína Domingues

Formação em Gastronomia: ingredientes e temperos de um profissional; 2008; Dissertação (Mestrado em Turismo e Hotelaria) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Elisabeth Barth Almeida

Segurança e Comportamento alimentar do Turista: o consumo de milho verde e churros à Beira-mar; 2008; Dissertação (Mestrado em Turismo e Hotelaria) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

João Michel

PARCERIAS NA EDUCAÇÃO: INFLUÊNCIA DO 3º SETOR NAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO NO PERÍODO 2001-2008; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Gildete Aparecida Valdameri

A formação profissional em Cosmetologia e Estética nas instituições de Ensino Superior brasileira no século XXI; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Isabela Terres Leães

Avaliação da aprendizagem na perwspectiva de Educação Inclusiva: políticas, processor e produtos; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Janaína Domingues

A produção do conhecimento em Gastronomia; 2006; Dissertação (Mestrado em Turismo e Hotelaria) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Elisabeth Barth Almeida

Hospitalidade e qualidade do atendimento ao Turista em Balneário Camboriú; 2006; Dissertação (Mestrado em Turismo e Hotelaria) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Alessandra de Fátima Giacomet Mello

Plano educacional individualizado: a colaboração docente como processo, a aprendizagem e a inclusão escolar como propósito; 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Márcia Cecília Vassoler

Dinâmicas, discursos e estratégias dos atores atuantes no processo de monitoramento e avaliação do plano estadual de educação de Santa Catarina (PEE/SC); 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Inajara Carla Oliveira

Redes de Influências Globais nas políticas brasileiras de educação superior:: formação em saúde; 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Isaura Maria Longo

IDENTIDADE DAS UNIVERSIDADES COMUNITÁRIAS NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA ENSINO SUPERIOR; 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Valéria Becher Trentin

Escolarização de jovens com deficiência intelectual na educação de jovens e adultos (EJA); 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Idorlene da Silva Hoepers

TRADUÇÕES DA POLÍTICA DE ENSINO SUPERIOR NO CONTEXTO DA PRÁTICA EM INSTITUTOS SUPERIORES DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DO BRASIL E DE PORTUGAL; 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

adriana gomes alves

EU FIZ MEU GAME UM FRAMEWORK PARA CRIAÇÃO DE JOGOS DIGITAIS POR CRIANÇAS; 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Valdirene Stiegler Simão

Experiências de Formação Docente na Educação Especial: significações e ressignificações; 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Karla Demonti Passos Cathcart

CRIAÇÃO DE JOGOS DIGITAIS POR CRIANÇAS PROCESSOS COLABORATIVOS DE APRENDIZAGEM NA ESCOLA INCLUSIVA; 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Tatiana dos Santos da Silveira

; POLÍTICA DE INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR NA MODALIDADE EAD NAS UNIVERSIDADES PRIVADAS; 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

Tatiana dos Santos da Silveira

POLÍTICA DE INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR NA MODALIDADE EAD NAS UNIVERSIDADES PRIVADAS; 2012; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Regina Célia Linhares Hostins;

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Foi orientado por

Silvia Zanatta Da Ros

Diálogos sobre o `não aprender´; 2000; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Silvia Zanatta Da Ros;

Maria Célia Marcondes de Moraes

FORMAÇÃO DE PESQUISADORES NA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO: EMBATES EPISTEMOLÓGICOS, DIMENSÕES ONTOLÓGICAS; 2006; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Célia Marcondes de Moraes;

Maria Marta Furlanetto

Diálogos sobre o não-aprender; 2000; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Coorientador: Maria Marta Furlanetto;

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Produções bibliográficas

  • GONCALVES, A. G. ; HOSTINS, REGINA CÉLIA LINHARES . Desenvolvimento da Imaginação e da Criatividade por meio de Design de Games por Crianças na Escola Inclusiva. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 25, p. 17-36, 2019.

  • HOSTINS, REGINA CÉLIA LINHARES ; ROCHADEL, OLÍVIA . Contribuições de Stephen Ball para o campo das políticas educacionais. POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 23, p. 61-84, 2019.

  • ROCHADEL, OLÍVIA ; HOSTINS, REGINA CÉLIA LINHARES ; MELO, ALESSANDRA GIACOMETT . O CONCEITO DE TRABALHO EM LUKÁCS: IMPLICAÇÕES NO CAMPO DA POLÍTICA EDUCACIONAL. CONJECTURA: FILOSOFIA E EDUCAÇÃO (UCS) , v. 24, p. 174-190, 2019.

  • ALVES, A. G. ; HOSTINS, REGINA CÉLIA LINHARES ; RAABE, A. L. A. . ?Eu fiz meu game?: um framework para desenvolvimento de jogos por crianças. Revista Brasileira de Informática na Educação (RBIE) , v. 27, p. 218-238, 2019.

  • MELLO, ALESSANDRA DE FATIMA GIACOMET ; HOSTINS, REGINA CÉLIA LINHARES . Construção mediada e colaborativa de instrumentos de avaliação da aprendizagem na escola inclusiva. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 31, p. 1025-1037, 2018.

  • HOSTINS, REGINA CÉLIA LINHARES ; HOEPERS, IDORLENE DA SILVA . Transferência e mobilidade de políticas de educação superior na américa latina em tempos neoliberais. ARCHIVOS ANALÍTICOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS / EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES , v. 25, p. 120-18, 2017.

  • HOSTINS, REGINA CÉLIALINHARES . A tradução da política deavaliação pelos programas de pós-graduação em educação noBrasil. RASE:Revista de la Asociación de Sociología de laEducación , v. 10, p. 254-267, 2017.

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  • HOEPERS, I. S. ; HOSTINS, R. C. L. . Transferência e mobilidade de políticas de Educação Superior na América Latina em tempos neoliberais. ARCHIVOS ANALÍTICOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS / EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES , v. 25, p. 01-22, 2017.

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  • HOSTINS, REGINA CÉLIA LINHARES ; SILVA, C. ; MENDES, R. S. . O lugar do Atendimento Educacional Especializado nas práticas culturais de escolarização em contextos de inclusão escolar. Linhas (Florianópolis. Online) , v. 17, p. 10-29-29, 2016.

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  • HOSTINS, REGINA CÉLIA LINHARES . Evaluation policy in education: the effects of international standards and performativity on Brazil?s postgraduate programmes of excellence. Journal of Education Policy , v. online, p. 1-23, 2014.

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  • HOSTINS, R. C. L. . O Ensino Superior na sociedade do capital virtualizado e da individualização social pós-moderna: implicações para a produção e difusão do conhecimento em educação. Práxis Educativa (UEPG. Online) , v. 5, p. 89-96, 2010.

  • HOSTINS, R. C. L. ; FERRI, C. ; VALDAMERI, G ; FRONZA, F. L. . Políticas inclusivas no ensino superior: análise do acesso, permanência e aprendizagem dos acadêmicos participantes do ProUni na Universidade do Vale do Itajaí, no período 2006-2007. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (Impresso) , v. 91, p. 367-389, 2010.

  • FERRI, C. ; HOSTINS, R. C. L. . Práticas de seleção e organização do conhecimento nas escolas regulares e especiais. Educação e Realidade , v. 33, p. 231-252, 2008.

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HOSTINS, R. C. L. . Quando experiência e teoria se encontram: reflexões sobre inclusão. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

HOSTINS, R. C. L. . Reestruturação curricular. 2011. .

HOSTINS, R. C. L. ; SILVA, Christie Dinon Lourenço da . A PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PÓS-GRADUAÇÃO EM. 2010. (Relatório de pesquisa).

HOSTINS, R. C. L. ; GUERTLER, A. . ESTUDOS SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO NA PÓS-GRADUAÇÃO. 2010. (Relatório de pesquisa).

HOSTINS, R. C. L. . Programa de Formação Continuada para docentes do Ensino Superior. 2006. .

HOSTINS, R. C. L. . Programa de Formação Continuada para docentes do Ensino Superior. 2005. .

HOSTINS, R. C. L. . Noções de Didática no Ensino Superior. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HOSTINS, R. C. L. . Õficina Formação em Alfabetização. 2004. .

HOSTINS, R. C. L. . Programa de Formação Continuada para docentes do Ensino Superior. 2004. .

HOSTINS, R. C. L. . Políticas de formação Continuada no Ensino Superior. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HOSTINS, R. C. L. ; GHISI, L. ; HENIKA, H. . Tutoria para docentes Ensino Superior. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - didático-instrucional).

HOSTINS, R. C. L. . Curso de atualização para articuladores pedagógicos do Programa de formação continuada para docentes do Ensino superior. 2003. .

HOSTINS, R. C. L. . Curso de atualização para Tutores em Metodologia da Pesquisa-ação. 2003. .

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Projetos de pesquisa

  • 2015 - 2018

    IDENTIDADE INSTITUCIONAL VERSUS IMAGEM INSTITUCIONAL DAS UNIVERSIDADES COMUNITÁRIAS NO SUL DO BRASIL, Descrição: Considerando a importância de articulação da produção científica em contextos de redes colaborativas intra e inter áreas do conhecimento, a presente proposta de pesquisa articula conhecimentos e processos de investigação nos campos da Educação, das Políticas Educacionais, da Comunicação e da Gestão. Trata-se de uma proposta de investigação em rede, cujo objetivo foi analisar a interface: Identidade e Imagem institucional de Universidades Comunitárias, no sul do Brasil. As universidades comunitárias passaram a ser implantadas no Brasil, a partir da década de 1960, pela sociedade civil e pelo poder público local, por ser reconhecido nas comunidades como fator de desenvolvimento das regiões. Com a Lei Nº 12.881, de 13 de novembro de 2013 o Estado brasileiro reconheceu as instituições como comunitárias, diferenciando-as de instituições privadas e com fins lucrativos. Esta medida cria um fato novo na história dessas universidades e no contexto das políticas de educação superior brasileira indicando a relevância de investigações que busquem analisar e compreender não só o momento histórico, neste contexto de reformas educacionais, mas também a forma como tais instituições atuam na construção de sua identidade institucional e nas respectivas significações da sua imagem institucional na comunidade. Como suporte teórico-metodológico foram referência os estudos do Ciclo de Políticas e a Teoria da interpretação/tradução da política (Policy enactment) proposto por Stephen Ball e colaboradores, a abordagens de McCowan (2016; 2017) sobre as características constituintes da ?anatomia? da universidade, de Albert e Wheten (1985), sobre análise da identidade organizacional e a teoria de Jung (2000) sobre os arquétipos e o inconsciente coletivo para análise da imagem institucional. As quatro universidades foram selecionadas com base nos critérios: universidades laicas, reconhecidas como comunitárias, com no mínimo quatro mestrados e dois doutorados implantados, credenciadas no sistema federal e com maior número de alunos. A pesquisa foi conduzida simultaneamente em quatro frentes de investigação: 1. Pesquisa documental (documentos do MEC e das universidades investigadas - PDI, PPI e Relatório de Responsabilidade Social); 2. Entrevistas com os gestores das instituições que compõem a amostra; 3. Seminários Redes Grupos de Pesquisa em âmbito nacional e internacional com a participação de aproximadamente 20 pesquisadores; 4. Seminários Redes Comunitárias envolvendo grupos focais com a comunidade interna (professores, técnico-administrativos, alunos) e externa (representantes da sociedade). Os resultados indicaram que as universidades comunitárias investigadas trazem em seus discursos a convicção de sua existência e consolidação como instituições de interesse social, de produção do conhecimento voltado para o bem público, com alto valor instrumental e com ampla inserção social, mas, vivem, na sociedade contemporânea, os dilemas e as ameaças dos processos de mercantilização e desagregação do conhecimento, com as políticas educacionais pressionando-as a transformarem a educação superior em mero bem de consumo. A identidade primeira, no entanto, predomina no imaginário coletivo da comunidade e se evidencia na imagem que o público interno e externo faz dessas instituições como: coletivas, cuidadoras, prestativas e inovadoras. Observou-se assim, o entrelaçamento psicológico ? individual e coletivo ? das pessoas com a universidade, reconhecendo na sua imagem, a identidade institucional comunitária. A investigação contribuiu para a análise contextualizada das universidades comunitárias, sua identidade, seu lugar e papel na política de educação superior brasileira e no imaginário dos grupos que com elas atuam e/ou que se beneficiam de seus serviços. A pesquisa contribuiu também para a construção de abordagem de investigação colaborativa entre pesquisadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Regina Célia Linhares Hostins - Coordenador / Hans Peder BEHLING - Integrante / Nilda Stecanela - Integrante / Tristan McCowan - Integrante / Isaura Maria Longo - Integrante / Michelle Sprandel da Silva - Integrante / João Francisco de Borba - Integrante / Inajara Carla Oliveira - Integrante / Ciro Eduardo Gusatti - Integrante / Lucas Josias Marin - Integrante / Marcos Eduardo Casa - Integrante / Maria Goreti Betencourt - Integrante / Cassiano Cavalheiro Del Ré - Integrante / Olmiro Cristiano Lara Schaeffer - Integrante / Cristina Fioreze - Integrante / Graziela Fátima Giacomazzo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 2014 - 2016

    DESENVOLVIMENTO DE SOLUÇÕES EM INTERAÇÃO PARA JOGOS DIGITAIS ACESSÍVEIS, Descrição: O projeto ora apresentado alia-se ao interesse em consolidar pesquisas e práticas integradas sobre políticas públicas educacionais e tecnologias em design acessível direcionadas para a educação complementar e para a inclusão escolar de crianças e adolescentes com necessidades especiais visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social. Tem como propósito investigar e desenvolver soluções em hardware e software que permitam levar às escolas novas tecnologias, unindo educação e lazer, e promovendo a inclusão social através da inclusão digital. O projeto resulta da convergência de pesquisas em desenvolvimento tanto na graduação como nos grupos de pesquisa da pós-graduação em Educação, Design de Jogos e Entretenimento Digital e em Ciência da Computação na Univali, cujo foco percorre duas vertentes, profundamente associadas: políticas públicas de inclusão e o desenvolvimento de produtos e serviços em tecnologia assistiva. Por essa razão, o projeto congrega um corpo de pesquisadores 2 mestres e 2 doutores com reconhecido trabalho nas respectivas áreas. Busca-se focalizar a criação e a inovação em tecnologias assistivas, notadamente a criação de recursos de interação natural e jogos digitais acessíveis, baseados na concepção de design universal, através da utilização de dispositivos não convencionais de interação, visando a inclusão, aprendizagem e lazer de crianças e adolescentes com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades que frequentam a escola regular. A proposta também se insere no propósito de implantar e qualificar um Núcleo de Tecnologia Assistiva na instituição Univali com a coparticipação de grupos de pesquisa de diferentes áreas do conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Regina Célia Linhares Hostins - Coordenador / Adriana Gomes Alves - Integrante / Ana Elisa Schimidt - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - 2017

    A ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: políticas públicas, processos cognitivos e avaliação da aprendizagem., Descrição: A presente pesquisa é pertinente à área de Educação Especial e ao longo de quatro anos foi desenvolvida de forma colaborativa numa rede de investigação que compreende três programas de Pós-Graduação de diferentes universidades, a saber: da UFRRJ, UDESC e UNIVALI. Além dos coordenadores,a equipe foi composta por alunos de graduação, pós-graduação (mestrado e doutorado), professores da educação básica e outros colaboradores, num total de aproximadamente cinquenta pessoas. O objetivo maior do projeto foi analisar as dimensões que envolvem a escolarização de alunos com deficiência intelectual que frequentam a escola regular e recebem, paralelamente, atendimento educacional especializado em sala de recursos multifuncionais destinadas a apoiar os processos de inclusão escolar desse público. O projeto focalizou a análise e compreensão dos processos de escolarização desses sujeitos, notadamente as que se referem ao ensino e aprendizagem destes nas classes regulares (ensino fundamental e educação de jovens e adultos), no atendimento educacional especializado e ao seu consequente desempenho nas avaliações nacionais de rendimento escolar. Para tal, buscou examinar o processo de ensino e aprendizagem (especialmente a construção de conceitos científicos) de alunos com essa deficiência em contextos distintos de escolarização, a saber: ensino fundamental e EJA em onze redes de ensino (sete localizadas no Estado do Rio de Janeiro e quatro no Estado de Santa Catarina, sendo uma federal), assim como identificar os tipos e a qualidade do suporte oferecido à escolarização de alunos com deficiência intelectual no AEE em seis redes regulares de ensino de municípios distintos. Investigou também, a participação e o aproveitamento dos alunos com deficiência intelectual incluídos em rede comum de ensino nas avaliações do SAEB e Prova Brasil. Neste último ano da pesquisa, foram intensificados os trabalhos de análise dos dados coletados. Através de um exercício coletivo, houve esforço para que esta análise de dados fosse realizada com rigor científico e com o aprofundamento teórico necessário. Para o alcance desses objetivos, uma série de ações foram planejadas e colocadas em prática. A organização de atividades e a participação em eventos oportunizaram a ampla divulgação dos resultados da pesquisa, bem como um constructo afim de que pesquisadores, estudantes e professores pudessem discutir questões relacionadas aos resultados obtidos. Ao longo destes quatro anos de pesquisa, todas as atividades previstas no projeto foram cumpridas e ampliadas, sobretudo, no que diz respeito ao diálogo permanente com as Redes de Ensino e participação dos professores de educação básica. Neste relatório final, identifica-se mais uma vez a realização do proposto, superando inclusive as metais iniciais. No quarto ano do projeto, participamos da organização de oficinas e eventos, ações de formação continuada de professores, apresentamos trabalhos em eventos nacionais e internacionais e investimos em seminários internos. Em relação a estes seminários, tivemos o objetivo de propiciar estudo e aprofundamento teórico e metodológico e, ainda, contribuir para o andamento de pesquisas individuais em dialogo com a pesquisa guarda-chuva. Especificamente em relação à conclusão do projeto do observatório, os seminários internos colaboraram para discutir os dados da pesquisa e avançar no estado da arte na área. Sobre o fechamento do ciclo desta pesquisa, em linhas gerais podemos considerar que as açõesdo projeto, tanto no campo da pesquisa e produção científica, quanto em atividades de extensão, cresceram a cada ano, isso se evidencia pelos números que alcançamos em relação a obtenção de produtos sendo 47 em 2013, 93 em 2014, 131 em 2015, 201 em 2016, totalizando 472 produtos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (9) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Regina Célia Linhares Hostins - Integrante / Geovana Mendonça Lunardi Mendes - Integrante / Márcia Denise Pletsch - Coordenador., Número de orientações: 1

  • 2013 - 2015

    TRADUÇAO DA POLÍTICA DE AVALIAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO NOS PROGRAMAS DE EXCELÊNCIA EM EDUCAÇÃO (TRIÊNIO 2010), Descrição: A investigação insere-se no âmbito de estudos sobre políticas públicas e avaliação de programas, notadamente sobre as políticas de avaliação da pós-graduação em Educação. Tem como propósito compreender o processo de interpretação e tradução das múltiplas exigências da política de avaliação da CAPES pelos Programas de Pós-Graduação em Educação no triênio 2010. A pesquisa, de caráter documental e de campo, tomará como fonte documental os relatórios dos Programas (que emergiram da nota 5 para a 6 no triênio avaliado e da Coordenação da Área de Educação (CA-ED), disponíveis no portal da Capes. Na pesquisa de campo serão entrevistados os coordenadores responsáveis pelos Programas no triênio analisado. Como suporte teórico-metodológico será adotada a abordagem do Ciclo de Políticas e a Teoria da interpretação/tradução da política no contexto da prática proposto por Stephen Ball e colaboradores, pois enfatizam a necessária articulação dos processos macropolíticos e micropolíticos na análise da natureza complexa e controversa da política. A pós-graduação é o locus privilegiado de formação do pesquisador e da produção do conhecimento no país e, por conseqüência espaço institucional por excelência, a partir do qual deve emanar a crítica fundamentada e de onde se definem as possibilidades de contestação, embate e recriação das políticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Regina Célia Linhares Hostins - Coordenador / Cassia Ferri - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2012 - 2015

    TECNOLOGIAS ASSISTIVAS DIGITAIS: inovação e acessibilidade em jogos digitais para pessoas com necessidades especiais., Descrição: O projeto ora apresentado alia-se ao interesse em consolidar estudos integrados sobre políticas públicas educacionais e tecnologias em design acessível direcionadas para a inclusão de crianças com necessidades especiais. Tem como propósito criar, desenvolver e avaliar recursos e jogos digitais acessíveis a alunos com necessidades especiais, privados do direito de melhorar capacidades, divertir-se e usufruir das tecnologias e recursos digitais disponíveis. A investigação visa ainda avaliar os recursos e jogos digitais por professores de educação especial, como possibilidades criativas e inovadoras de ensino-aprendizagem, recreação e promoção de vida autônoma para seus alunos. A pesquisa, de caráter aplicado, articula conceitos, métodos e processos educacionais, de computação e de design na produção de tecnologias assistivas para prover educação e lazer para crianças com necessidades especiais. Nesse sentido, está estruturada em três eixos metodológicos intimamente articulados: o primeiro prevê a realização de Seminários de aprofundamento teórico e metodológico; o segundo, a criação e o desenvolvimento de recursos e jogos digitais acessíveis, de cunho educativo e de lazer e o terceiro, a aplicação e avaliação destes junto a um grupo de alunos com diferentes necessidades especiais e professores que atendem a estes alunos nas Salas de Recursos Multifuncionais de escolas do ensino regular de Balneário Camboriú.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Regina Célia Linhares Hostins - Coordenador / Bianka Cappucci Frisoni - Integrante / Geovana Mendonça Lunardi Mendes - Integrante / Adriana Gomes Alves - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro.

  • 2011 - 2018

    Observatorio Nacional de Educação Especial: estudo em rede nacional sobre salas de recursos multifuncionais nas escolas comuns, Descrição: a) Estudos que contemplam o enfrentamento das dificuldades de aprendizagem, de estudantes com necessidades educacionais especiais;b) Avaliação institucional das salas de recursos multifuncionais tomando como base: indicadores de qualidade do ensino-aprendizagem, do trabalho didático e da carreira docente; indicadores de desempenho do atendimento educacional especializado e da qualidade de ensino em salas de recursos multifuncionais.c) Educação e desenvolvimento: análise do fluxo escolar de alunos com necessidades educacionais especiais;d) Temáticas relacionadas aos desafios contemporâneos da educação especial brasileira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Regina Célia Linhares Hostins - Integrante / Geovana Mendonça Lunardi Mendes - Integrante / ENICÉIA GONÇALVES MENDES - Coordenador / Fabiana Cia - Integrante / Neiza de Lourdes Frederico Fumes - Integrante / Marinalva Oliveira - Integrante / Aristonildo Chagas Araújo Nascimento - Integrante / Theresinha Guimarães Miranda - Integrante / Denise Meyrelles de Jesus - Integrante / Sonia Lopes Victor - Integrante / Dulcéria Tartuci - Integrante / Alexandra Ayach Anache - Integrante / Morgana Agostini Martins - Integrante / Solange Rodovalho - Integrante / Sonia Bertoni - Integrante / Ivanilde Apoluceno de Oliveira - Integrante / Hildete Pereira dos Anjos - Integrante / Windyz Ferreira - Integrante / Maria Cristina Marquezine - Integrante / Valdelúcia Alves da Costa - Integrante / Mônica Pereira dos Santos - Integrante / Lúcia de Araújo Ramos Martins - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.

  • 2010 - 2012

    AVALIAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO: TRAJETÓRIA E RECRIAÇÃO DA POLÍTICA NOS PROGRAMAS DE EXCELENCIA (TRIÊNIOS 2004, 2007, 2010), Descrição: O projeto alia-se ao interesse em consolidar as investigações no âmbito da pós-graduação e suas interfaces com a política de avaliação e formação do pesquisador. Tem como propósito compreender o processo de interpretação e reinterpretação da política de avaliação da CAPES pelos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu considerados de excelência e com nível de inserção internacional (nota 6) nos três triênios (2001?2003; 2004?2006; 2007- 2009) de avaliação continuada da pós-graduação no Brasil. A pesquisa tomou como fonte documental os relatórios dos Programas e da Comissão Assessora da Área de Educação (CA-ED), disponíveis no portal da Capes, assim como os depoimentos dos coordenadores responsáveis pelos Programas no triênio 2010. Como suporte teórico-metodológico adotou-se a abordagem do Ciclo de Políticas proposto por Stephen Ball e colaboradores por enfatizar a necessária articulação dos processos macropolíticos e micropolíticos na análise da natureza complexa e controversa da política.A pós-graduação é o locus privilegiado de formação do pesquisador e da produção do conhecimento no país e, por conseqüência espaço institucional por excelência, a partir do qual deve emanar a crítica fundamentada e de onde se definem as possibilidades de contestação, embate e recriação das políticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Regina Célia Linhares Hostins - Coordenador / Cássia Ferri - Integrante / Verônica Guesser - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2010

    A PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM SANTA CATARINA E PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL, Descrição: A pesquisa buscou analisar as principais tendências teórico-metodológicas que subsidiavam os estudos sobre a formação de professores nos programas de pós-graduação (stricto-sensu) em Educação, no estado de Santa Catarina, no período 2002-2006. Para atingir seus propósitos a pesquisa abrangeu a análise das ementas e bibliografias das disciplinas ofertadas pelos Programas, os projetos de pesquisa em andamento e as teses e dissertações defendidas no período. De modo mais específico, a pesquisa objetivou analisar como a Psicologia Histórico-Cultural, especialmente os pressupostos teóricos desenvolvidos por Lev Seminovich Vigotski (e colaboradores) subsidiaram as pesquisas sobre formação de professores na pós-graduação em educação no Estado de Santa Catarina, nos anos de 2002 a 2006. Os dados foram coletados tanto no sítio da CAPES/Cadernos de Indicadores, como nos sítios das Instituições analisadas e/ou nos arquivos originais dos trabalhos fornecidos pelos pesquisadores/autores das teses e dissertações selecionadas, mediante contato eletrônico. Resultados de pesquisas anteriores desenvolvidas pelos grupos de pesquisa: Políticas Públicas de Currículo e Avaliação, e Cultura, Escola e Educação Criadora da Univali indicaram que Vigotski (1896-1934), estudioso da Psicologia do Desenvolvimento foi o autor mais citado nas dissertações e teses defendidas nos Programas de Pós-Graduação em Educação do Estado de Santa Catarina, no período.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Regina Célia Linhares Hostins - Coordenador / Luciane Maria Schlindwein - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2009 - 2010

    ESTUDOS SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO NA PÓS-GRADUAÇÃO BRASILEIRA, Descrição: O presente artigo é resultado de pesquisa ? de enfoque qualitativo e documental ? sobre os estudos que norteiam a formação do pesquisador em Educação, no âmbito da pós-graduação Stricto-Sensu ? mestrado e doutorado ? no Brasil. Buscou-se focalizar, a partir desse lócus particular as principais temáticas e autores que fundamentam as discussões sobre políticas públicas em educação nos programas de pós-graduação reconhecidos com conceito 6, na avaliação trienal 2007 da CAPES . Sendo a pós-graduação o espaço institucional por excelência, a partir do qual deve emanar a teoria e a crítica e de onde se define a produção do conhecimento no país considerou-se relevante identificar as tendências teórico-metodológicas que norteiam os estudos sobre políticas educacionais nesse espaço de formação. O debate ali ocorrido alcança e repercute fortemente nas esferas sócio-políticas, culturais e educacionais e contribui para apreensão mais ampla e profunda desse fenômeno. Os principais resultados indicam que o tema em estudo é abordado em três grandes eixos a saber: abordagem econômico-social no sentido de compreender o contexto no qual as políticas foram gestadas, disseminadas e recriadas em face das transformações no capitalismo e nas formas de intervenção do Estado; abordagem teórico-metodológica visando analisar o que se produz de conhecimento sobre o tema partir de referenciais analíticos pertinentes ou comuns às diferentes temáticas de investigação e, por último, abordagem direcionada para o estudo do quadros de referência em políticas sócio-educacionais específicas, em determinadas modalidades de Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Regina Célia Linhares Hostins - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Vale do Itajaí - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2010

    FORMAÇÃO DE PESQUISADORES NA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO: PRINCIPAIS CONCEITOS, AUTORES E OBRAS ESTUDADOS NOS PROGRAMAS DE EXCELÊNCIA (CAPES 2004 ? 2006), Descrição: A proposta de investigação insere-se no universo de estudos sobre a pós-graduação voltando-se, no entanto, para formação do pesquisador em Educação, no âmbito da pós-graduação Stricto-Sensu no Brasil. Buscou-se analisar as principais temáticas, autores e obras que fundamentaram a formação dos pesquisadores em Educação nos programas de pós-graduação avaliados com conceito 6, na avaliação trienal da CAPES 2007. Em tempos de sociedade ou economia do conhecimento, cuja premissa básica faz prevalecer a empiria, expurga a história e interdita a compreensão crítica da realidade, pareceu apropriado investigar as principais vertentes teóricas, autores e respectivas obras que norteiam a formação dos pesquisadores em Educação. Essa área, notadamente a partir de década de 1990, tem sido influenciada pelo movimento gradativo de supressão da teoria, de valorização do imediatismo da prática e de negação do processo histórico nas pesquisas educacionais. A opção por esse nível de ensino deveu-se ao fato de que a pós-graduação é o locus privilegiado de formação do pesquisador e da produção do conhecimento no país e, por conseqüência, de expressão das tendências teórico-metodológicas que permeiam a ciência e as práticas determinadas dos agentes que a produzem. É o espaço institucional por excelência, a partir do qual deve emanar a teoria e a crítica e de onde se definem as coordenadas materiais de sua produção. Os procedimentos metodológicos foram conduzidos simultaneamente em três frentes: pesquisa documental, pesquisa bibliográfica e seminários de estudo. A pesquisa documental conduziu à tabulação e análise das estruturas curriculares ? disciplinas, ementas e bibliografias ? de cinco (5) Programas de Pós-Graduação em Educação, avaliados com nota 6, na avaliação trienal 2007 (período 2004 a 2006) da CAPES. As informações foram coligidas nos Cadernos de Indicadores, disponíveis no Portal da CAPES, link Avaliação. A Pesquisa bibliográfica assumiu um caráter permanente necessário à con. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Regina Célia Linhares Hostins - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6

  • 2007 - 2008

    POLÍTICAS INCLUSIVAS NO ENSINO SUPERIOR: análise da qualidade de acesso, permanência e aprendizagem dos acadêmicos participantes do PROUNI, Descrição: O presente projeto de pesquisa ? de enfoque qualitativo e documental - está estruturado em dois eixos de investigação profundamente articulados. Um deles tem como propósito examinar as diretrizes das políticas de educação inclusiva para o ensino superior, especialmente a do Programa Universidade para Todos. O outro busca analisar os índices de acesso, as condições de permanência e as experiências de aprendizagem dos alunos do PROUNI nos cursos de graduação da UNIVALI, no período 2005-2007. a garantia de uma educação igualitária, não significa a conseqüente redução das desigualdades. Dito de outro modo, a igualdade de acesso à escola está quase garantida e constitui um progresso considerável. Contudo, essa escola não se tornou mais justa porque permitiu que todos os alunos entrassem na mesma competição. Considera-se que os conceitos de igualdade de oportunidades, universalização e cidadania que comandam essas políticas e práticas não são tão simples quanto poderia parecer à primeira vista, o que implica na necessidade de realizar estudos que avaliem o sentido e o alcance dessas políticas, por meio da análise dos indicadores de acesso, permanência e aprendizagem destes alunos na Universidade de um modo geral e na UNIVALI em especial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Regina Célia Linhares Hostins - Integrante / Cassia Ferri - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Vale do Itajaí - Bolsa.

  • 2006 - 2008

    Bases epistemologicas da formação de professores nos Programas de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação de Santa Catarina, Descrição: Trata-se de pesquisa documental que avalia as bases epistemológicas da formação de professores nos programas de pós-graduação stricto sensu reconhecidos e avaliados pela CAPES no estado de Santa Catarina. Busca-se analisar as concepções e os autores que norteiam os estudos sobre formação de professores, a partir da proposta de formação dos pesquisadores (ementas e bibliografias) e dos produtos dessa formação (projetos de pesquisa desenvolvidos e dissertaçãoes e teses defendidas).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (1) . , Integrantes: Regina Célia Linhares Hostins - Integrante / Luciane Maria Schlindwein - Coordenador., Número de orientações: 1

  • 2005 - 2006

    Currículo e diferença: processos de seleção e organização de conhecimentos, Descrição: O trabalho focaliza duas vertentes distintas, porém intimamente articuladas. Em uma delas analisa as práticas docentes de seleção e organização do conhecimento nas escolas regulares e especiais, especificamente aquelas dedicadas ao ensino de alunos com histórico de deficiência mental. A segunda busca subsidiar a ação docente na seleção e organização curricular, qualificando o processo de elaboração conceitual destes alunos a partir dos pressupostos histórico-culturais. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Regina Célia Linhares Hostins - Integrante / Cassia Ferri - Coordenador / Célia Diva Renck Hoelfelmann - Integrante.

  • 2004 - 2006

    Projeto de pesquisa: Currículo e diferença: seleção e organização de conhecimentos e formação de professores para escola especial, Descrição: A pesquisa objetiva avaliar as propostas curriculares e a formação continuada de professores das escolas especiais, especificamente aquelas dedicadas ao ensino de alunos com histórico de deficiência mental. A abordagem metodológica adotada caracteriza-se pelo enfoque qualitativo, com base em estudo de caso. Serão entrevistados professores e equipes técnico-pedagógica das escolas especiais e analisados os projetos pedagógicos e planejamentos de ensino. Prevê-se, ainda, a realização de encontros sistemáticos de formação continuada com esses profissionais para discussões e interpretações do material coletado. Este estudo é relevante para a educação especial que hoje se ressente de investigações que avaliem as práticas curriculares estabelecidas e anunciem novas possibilidades para o processo de ensino-aprendizagem de pessoas com histórico de deficiência mental, na perspectiva de uma educação inclusiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Regina Célia Linhares Hostins - Coordenador / Lenita Cechinel - Integrante / Cássia Ferri - Integrante / Miriam Frey de Lira - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Itajaí - Bolsa / Universidade do Vale do Itajaí - Bolsa.

  • 2003 - 2006

    Políticas Públicas de Educação Inclusiva para o ensino superior brasileiro, Descrição: O presente projeto de pesquisa ? de enfoque qualitativo e documental - está estruturado em três eixos de investigação profundamente articulados. Um deles tem como propósito examinar os conceitos constitutivos das políticas públicas de educação inclusiva para o ensino superior, na década de noventa, predominantes nos relatórios e demais documentos de organismos multilaterais, nacionais e estaduais. O outro busca analisar a expressão desses conceitos e tendências predominantes nas orientações para a formação de professores(as). E por último, como pano de fundo que dá sustentação aos dois primeiros eixos, pretende-se manter uma interlocução com o debate teórico existente no campo político-educacional acerca da construção da escola democrática. Este estudo visa dar respaldo científico à política de educação inclusiva desenvolvida na UNIVALI, que, desde 2000, busca assegurar o acesso e a permanência de pessoas com necessidades especiais à política de formação de professores fundamentada na aceitação e no reconhecimento político das diferenças. PALAVRAS-CHAVE: educação inclusiva; ensino superior; formação de educadores. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Regina Célia Linhares Hostins - Integrante / Cassia Ferri - Coordenador / Lenita Cechinel - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Itajaí - Bolsa.

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Prêmios

2018

Prêmio Capes de Tese 2018, CAPES.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade do Vale do Itajaí, PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO. , UNIVALI - Universidade do Vale do Itajaí, Centro, 88302901 - Itajaí, SC - Brasil, Telefone: (47) 33417516, Ramal: 7516, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 1986 - 1986

    Universidade Federal de Santa Catarina

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor horista, Carga horária: 8

    Atividades

    • 04/1986 - 06/1986

      Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Serviço Social de Grupos, Serviço Social de Casos

  • 2018 - Atual

    Universidade do Vale do Itajaí

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Diretora de Educação Vice-Reitoria Graduação

  • 1999 - Atual

    Universidade do Vale do Itajaí

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 44

    Outras informações:
    Coordenadora Acadêmica

    Atividades

    • 03/2018

      Direção e administração, Vice-Reitoria de Graduação e Desenvolvimento Institucional, .,Cargo ou função, Diretora de Educação.

    • 08/2006

      Ensino, Turismo e Hotelaria, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Dissertação

    • 11/2004

      Pesquisa e desenvolvimento , Mestrado Em Educação, .,Linhas de pesquisa

    • 07/2004

      Direção e administração, UNIVALI - Campus Balneário Camboriú, .,Cargo ou função, COORDENADORA ACADÊMICA.

    • 07/2004

      Ensino, Nutrição, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia Científica Aplicada

    • 06/2004

      Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVALI - Campus Balneário Camboriú, .,Cargo ou função, Membro de comissão responsável pela seleção de docentes para o ensino superior.

    • 10/2003

      Pesquisa e desenvolvimento , Mestrado Em Educação, .,Linhas de pesquisa

    • 04/2003

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário: Educação Inclusiva e Formação do Professor

    • 08/2002

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Inclusiva

    • 06/2002

      Treinamentos ministrados , Pró Reitoria de Ensino, .,Treinamentos ministrados, Programa de Formação Continuada para docentes do Ensino Superior

    • 02/2000

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação Superior de Balneário Camboriu, .,Cargo ou função, Membro da comissão responsável pela seleção de docentes para os cursos de graduação do CES-BC.

    • 06/2002 - 06/2004

      Direção e administração, Centro de Educação Superior de Balneário Camboriu, .,Cargo ou função, Chefe da Seção Pedagógica.

    • 05/2002 - 06/2004

      Serviços técnicos especializados , Pró Reitoria de Ensino, .,Serviço realizado, Assessoria ao Projeto Pedagógico da APAE Itajaí.

    • 09/2003 - 11/2003

      Ensino, Docência Em Turismo e Hotelaria, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Pesquisa na Universidade

    • 08/2001 - 11/2002

      Extensão universitária , Centro de Educação Superior de Balneário Camboriu, Núcleo de Ações Pedagógicas.,Atividade de extensão realizada, Projeto interdisciplinar de Extensão: Colônia de Férias Especiais.

    • 07/2001 - 11/2002

      Ensino, Gestão do Lazer e Eventos, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Lazer para portadores de necessidades especiais

    • 02/2001 - 11/2002

      Ensino, Metodologia do Ensino Superior, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Concepções de aprendizagem, Planejamento do Ensino Superior

    • 02/2000 - 04/2002

      Direção e administração, Centro de Educação Superior de Balneário Camboriu, .,Cargo ou função, Assessora de ensino.

    • 02/2000 - 04/2002

      Treinamentos ministrados , Centro de Educação Superior de Balneário Camboriu, Núcleo de Ações Pedagógicas.,Treinamentos ministrados, Capacitação de docentes do ensino superior na área pedagógica

  • 1986 - 2000

    Fundação Catarinense de Educação Especial

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assistente Social, Carga horária: 40

    Atividades

    • 03/1997 - 12/1999

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Pesquisas e Recursos Tecnológicos, Centro de Pesquisas e Recursos Tecnológicos.,Atividade realizada, Desenvolvimento de pesquisa sobre avaliação do processo de integração de alunos com necessidades especiais.

    • 06/1999 - 06/1999

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Pesquisas e Recursos Tecnológicos, Getec.,Cargo ou função, membro do conselho editorial da Revista Ponto de Vista - nº 1.

    • 03/1999 - 05/1999

      Ensino, Especialização Em Educação Especial, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Política de Educação Especial

    • 03/1997 - 12/1998

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Pesquisas e Recursos Tecnológicos, Centro de Pesquisas e Recursos Tecnológicos.,Atividade realizada, Atuação no grupo multidisciplinar de implementação da proposta curricular do Estado de SC.

    • 03/1995 - 12/1998

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Pesquisas e Recursos Tecnológicos, Getec.,Linhas de pesquisa

    • 03/1995 - 12/1998

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Pesquisas e Recursos Tecnológicos, Centro de Pesquisas e Recursos Tecnológicos.,Atividade realizada, Orientação à pesquisas na área da Educação Especial.

    • 02/1995 - 12/1998

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Pesquisas e Recursos Tecnológicos, Centro de Pesquisas e Recursos Tecnológicos.,Atividade realizada, Elaboração e coordenação do programa de pesquisa e recursos pedagógicos adaptados.

    • 01/1995 - 12/1998

      Direção e administração, Centro de Pesquisas e Recursos Tecnológicos, Getec.,Cargo ou função, Gerente de Pesquisas e Rcursos Tecnológicos.

    • 03/1990 - 12/1998

      Ensino, Capacitação de Professores da Rede Estadual de Ens, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Capacitação de professores na área de Educação Especial, Capacitação de professores na área de alfabetização, Capacitação de professores do ensino fundamental na área de dificuldades de aprendizagem

    • 02/1990 - 12/1998

      Treinamentos ministrados , Centro de Pesquisas e Recursos Tecnológicos, Getec.,Treinamentos ministrados, Integração de alunos com necessidades especiais, Educação Especial

    • 03/1996 - 12/1997

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Pesquisas e Recursos Tecnológicos, Getec.,Cargo ou função, membro da comissão para elaboração do projeto de habilitação em Educação Especial do curso de pedagogia da FURB.

    • 06/1996 - 06/1996

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Pesquisas e Recursos Tecnológicos, Getec.,Cargo ou função, Membro da banca de seleção docente da faculdade de Educação da Universidade de Passo Fundo.

    • 03/1996 - 06/1996

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Pesquisas e Recursos Tecnológicos, Centro de Pesquisas e Recursos Tecnológicos.,Atividade realizada, Elaboração de projetos de graduação e pós-graduação em Educação Especial.

    • 03/1994 - 12/1994

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Pesquisas e Recursos Tecnológicos, Getec.,Cargo ou função, membro da comissão editorial da Revista Vivência da FCEE.