Alessandra Baldo

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• BALDO, ALESSANDRA . Interferência das variantes do português europeu e brasileiro no uso de clíticos por aprendizes de PLE. ENTRETEXTOS (UEL) , v. 23, p. 237-254, 2023.

• BALDO, ALESSANDRA . Formas lexicais desviantes por aprendizes de Português L2. LINGUAGEM EM FOCO , v. 13, p. 134-154, 2022.

• BALDO, ALESSANDRA . EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS À LUZ DATEORIA COGNITIVA DA METÁFORA: EVIDÊNCIA DE PESQUISA. LINGUAGEM EM (DIS)CURSO (ONLINE) , v. 20, p. 251-269, 2020.

• BALDO, ALESSANDRA ; SILVA, TÁSSIA ÁVILA . FREQUÊNCIA DE PALAVRAS E PROCESSOS INFERENCIAIS: O QUE APRENDIZES DE UMA L2 PODEM DIZER SOBRE ISSO. LINGUAGEM EM (DIS)CURSO (IMPRESSO) , v. 17, p. 237-256, 2017.

• BALDO, Alessandra . Refletindo sobre causas para o descompasso entre a formação docente e as demandas do aluno de educação básica. VEREDAS - REVISTA DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS , v. 21, p. 276-286, 2017.

• BALDO, ALESSANDRA . Frames cognitivos e interacionais na compreensão de expressões idiomáticas em L2: um estudo de caso. Signotica (UFG) , v. 27, p. 325-350, 2015.

• BALDO, Alessandra . Resenha: Pesquisa em Vocabulário, uma contribuição única para o campo de estudos lexicais.. Letras de Hoje (Impresso) , v. 49, p. 117-119, 2014.

• BALDO, Alessandra . TICs em curso de inglês para alunos de escolhas públicas: afugentando a evasão. Revista Intercâmbio , v. 28, p. 1-18, 2014.

• BALDO, ALESSANDRA . COMPREENSÃO DE EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS DA LÍNGUA PORTUGUESA COMO L2: EVIDÊNCIAS DE PROTOCOLOS VERBAIS. Linguagem em (Dis)curso (Impresso) , v. 14, p. 375-390, 2014.

• BALDO, Alessandra . Plausibilidade de Traduções de Resumos Acadêmicos: contribuições da teoria de gênero de Bakhtin. Caderno de Letras (UFPEL) , v. 1, p. 176-195, 2012.

• BALDO, Alessandra . Prática (?) de Estágio de Leitura em L2 via Gêneros Textuais. Cadernos de Letras da UFF , v. 1, p. 59-73, 2011.

• BALDO, Alessandra . Limitações dos Protocolos Verbais na Pesquisa sobre Inferência Lexical. Via Litterae , v. 3, p. 221-234, 2011.

• BALDO, Alessandra . Protocolos verbais como recurso metodológico:evidência de pesquisa. Horizontes de Linguística Aplicada , v. 10, p. 56-74, 2011.

• BALDO, Alessandra . Lexical Inferencing in L2. LL Journal , v. 5, p. 01-07, 2010.

• BALDO, Alessandra . Gêneros Textuais no Ensino da Leitura em LE: na teoria, em geral. Intertexto (Uberaba) , v. 3, p. 91-108, 2010.

• BALDO, Alessandra . Recursos de inferência lexical em L2. Letras de Hoje (Online) , v. 44, p. 60-69, 2009.

• BALDO, Alessandra . As categorias conhecimento e processos de Perfetti na leitura em língua materna: um experimento. Linguagem em (Dis)curso , v. 8, p. 289-310, 2008.

• BALDO, Alessandra . Processos de leitura do leitor proficiente. Línguas & Letras (UNIOESTE) , v. 9, p. 191-203, 2008.

• BALDO, Alessandra . Comprehension processes of proficient Portuguese readers. LL Journal , v. 3, p. 01-09, 2008.

• BALDO, Alessandra . Resenha: discurso e cultura na aula de língua. Letras & Letras , v. 23, p. 213-216, 2007.

• BALDO, Alessandra . Processos de compreensão leitora na língua materna. Investigacoes (UFPE) , v. 20, p. 99-112, 2007.

• BALDO, Alessandra . O papel da categoria conhecimento nos processos de compreensão leitora. Signum. Estudos de Linguagem , v. 10, p. 27-44, 2007.

• BALDO, Alessandra . A percepção de gêneros textuais/discursivos pelo professor de língua materna. REVISTA DE LETRAS (CURITIBA. 1996) , v. 67, p. 123-142, 2005.

• BALDO, Alessandra . Processamento pragmático da informação textual: aplicação de duas abordagens teóricas a um texto. LINGUAGEM EM (DIS)CURSO (IMPRESSO) , Tubarão, Santa Catarina, v. 4, n.2, p. 371-386, 2004.

• BALDO, Alessandra . Gêneros discursivos ou tipologias textuais?. Revista Virtual de Estudos da Linguagem , Porto Alegre, v. 2, n.2, p. 1-17, 2004.

• BALDO, Alessandra . Comprehension skills in reading tasks. Leitura. Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras (UFAL) , Maceió, v. 28/29, p. 15-28, 2002.

• BALDO, Alessandra . O conhecimento prévio e a interação leitor-texto. Signos (Lajeado) , Lajeado, v. 21, p. 113-130, 2000.

• BALDO, Alessandra ; GIACOMELLI, K. (Org.) . Intersecções: língua, literatura e identidade.. 1. ed. Pelotas: Editora da Universidade Federal de Pelotas, 2014. v. 100. 281p .

• BALDO, ALESSANDRA . Paráfrases e polissemias no discurso argumentativo. In: Elizangela Araújo Ferandes. (Org.). Espacialidades Sociais - construções em (dis)curso. 1ed.Jundiaí: Paco Editorial, 2024, v. 1, p. 130-138.

• BALDO, Alessandra . Formas lexicais desviantes por aprendentes de Português Língua Não-Materna: estudo de caso. In: Valéria Tocco; Filipa Araújo; Carlos Ascenso André.. (Org.). Mundos de Língua Portuguesa (I) - Olhares cruzados - Temas de linguística e didática. 1ed.Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra, 2024, v. 1, p. 285-303.

• Wittke, C.I. ; BALDO, Alessandra . Ensinar linguagem através do modelo didático de gênero via sequência didática.. In: PARESCHI, C. Z.; SANTANA, MARTTEM C. DE; FARINHA, M. G.. (Org.). Papo de Professores: Prática docentes e formação de professores.. 1ed.Santo André, SP: V & V Editora, 2023, v. 1, p. 363-370.

• BALDO, ALESSANDRA ; WITTKE, C.I ; MORETTO, M. . O trabalho com a escrita por meio do modelo didático de gênero. In: Ivan Vale de Souza. (Org.). Sequências didáticas no ensino de línguas: experiências, reflexões e propostas. 1ed.Jundiaí, SP: Paco Editorial, 2018, v. 1, p. 210-225.

• BALDO, Alessandra . Inferência e o papel do contexto: as expressões idiomáticas em português L2. In: Amanda Eloísa Scherer, Caciane Souza de Medeiros, Simone De Mello de Oliveira. (Org.). Linguística de nosso tempo: teorias e práticas. 1ed.Santa Maria: Editora FGV, 2018, v. 1, p. 131-142.

• BALDO, ALESSANDRA ; WITTKE, C. I. . Estágio de docência sob uma abordagem sociointeracionista da linguagem: relato de caso. In: Alexandre José Cadilhe; Andreia Rezende Garcia-Reis; Tânia Guedes Magalhães. (Org.). Formação docente: linguagens, práticas e perspectivas. 1ed.Campinas: Pontes, 2018, v. 1, p. 137-158.

• BALDO, ALESSANDRA . Considerações sobre formação docente do licenciando em letras e leis dos estágios. In: Cleide Inês Wittke, Milena Moretto, Glaís Sales Cordeiro. (Org.). Dilemas e Perspectivas Didáticas Em Formação Docente e Ensino de Línguas: entre prescrições e práticas. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2018, v. 1, p. 79-95.

• BALDO, Alessandra . Transferência L1/L2 versus nível de proficiência na L2. In: Ana Lourdes da Rosa Nieves Fernández; Isabella Mozzillo; Maria Nilse Schneider; Uruguay Cortazzo. (Org.). Línguas em contato: onde estão as fronteiras?. 1ed.Pelotas: Editora da UFPel, 2015, v. 1, p. 17-34.

• BALDO, Alessandra ; ALVES, C. C. . Compreensão de vocabulário em língua estrangeira: contexto versus recorrência a L1. In: Baldo, A.; Giacomelli, K.. (Org.). Compreensão de vocabulário em língua estrangeira: contexto versus recorrência a L1. 1ed.Pelotas: Editora da Universidade Federal de Pelotas, 2014, v. 1, p. 182-.

• BALDO, Alessandra ; Souza, Arlézia . Competência leitora de pré-vestibulandos: um estudo de caso. In: Baldo, A; Giacomelli, K.. (Org.). Competência leitora de pré-vestibulandos: um estudo de caso. 1ed.Pelotas: Editora da UFPel, 2014, v. 1, p. 133-146.

• SOUZA, Márica Duarte ; BALDO, ALESSANDRA . O texto do sujeito surdo: a noção de coerência revisitada. In: Baldo, A; Giacomelli, K.. (Org.). Intersecções: língua, literatura e identidade. 1ed.Pelotas: Editora da UFPel, 2014, v. 1, p. 147-170.

• BALDO, Alessandra . Estágios de Língua Estrangeira versus Políticas Nacionais de Ensino. In: Paulo José Germany Gaiger;Maria das Graças Gonçalves Pinto;Sandro de Castro Pitano. (Org.). Currículo e Projeto Pedagógico, Estágio e Formação Continuada: olhares e reflexões.. 01ed.Pelotas: Editora e Gráfica Universitária, 2010, v. 01, p. 51-62.

• BALDO, Alessandra ; Souza, Arlézia . Relações inferenciais e intertextuais na produção escrita de pré-universitários. In: Valquíria C. M. Borba; Maria Leônia Garcia da Costa Carvalho; Geralda de Oliveira Santos LIma. (Org.). Contribuições para a pesquisa em linguística nas diferentes áreas: partilhando reflexões e resultados. Maceió: EDUFAL, 2009, v. 01, p. 37-48.

• BALDO, Alessandra . Desenvolvimento da leitura em língua estrangeira: contribuições da Análise Crítica do Discurso. In: 9º Seminário Nacional e 3º Seminário Internacional de Língua e Literatura ? Interseções: o (In)Comum das Diferenças, 2023, Passo Fundo. Anais. 9º Seminário Nacional e 3º Seminário Internacional de Língua e Literatura ? Interseções: o (In)Comum das Diferenças. São Carlos: Pedro e João, 2023. v. 1. p. 723-738.

• BALDO, Alessandra ; Wittke, C.I. . O ato de escrever visto como processo de produzir sentido. In: Congresso Internacional dos Movimentos Docentes e ForPIBID, 2022, São Paulo (on-line). Anais do Congresso Internacional dos Movimentos Docentes e ForPIBID. São Paulo: V & V Editora, 2022. v. 2. p. 711-720.

• BALDO, Alessandra ; Wittke, C.I. . Desenvolvimento da autonomia em aulas de inglês para crianças. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes e Colóquio ProPIBID, 2022, São Paulo (on-line). Anais do Congresso Internacional dos Movimentos Docentes e ForPIBID. São Paulo: V & V Editora, 2022. v. 1. p. 377-388.

• BALDO, Alessandra . Imagens mentais na descrição de expressões idiomáticas na L2: questionando a noção de consistência. In: V Conferência Internacional sobre Metáfora na Linguagem e no Pensamento, 2016, Belo Horizonte. Anais da V Conferência Internacional sobre Metáfora na Lnguagem e no Pensamento, 2016. v. 1. p. 40-56.

• BALDO, Alessandra . Expressões idiomáticas: o papel do background sociocultural. In: II SILLPRO - Seminário Internacional de Língua, Literatura e Processos Culturais, 2014, Caxias do Sul. Anais do II Seminário Internacional de Língua, Literatura e Processos Culturais. Caxias do Sul: Editora da Universidade de Caxias do Sul, 2014. v. 1. p. 147-157.

• BALDO, Alessandra ; SILVEIRA, G. U. D. ; SILVA, T. A. . Curso de Língua Inglesa para Crianças Socioeconomicamente Desfavorecidas: um estudo de caso.. In: 30º SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, 2013, Rio Grande. Anais do 30º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul. Rio Grande, 2013. v. 1. p. 1-7.

• BALDO, Alessandra . Atividades em livros didáticos de línguas: exclusão da realidade escolar como regra?. In: Simpósio Internacional de Letras e Linguística, 2013, Uberlândia. ANAIS DO SILEL. Uberlândia: Editora da UFU, 2013. v. 2. p. 1-12.

• BALDO, Alessandra ; WITTKE, C.I . Há vários e muito poucos...(in)adequações de exemplares de gêneros em material didático de inglês. In: VII Seminário Nacional sobre Linguagens e Ensino, 2012, Pelotas. Anais do VII SENALE. Pelotas: EDUCAT, 2012. v. 1. p. 1-12.

• WITTKE, C.I ; BALDO, Alessandra . O papel do gênero textual no ensino de língua na prática de leitura e produção textual. In: VI Simpósio Internacional de Gêneros Textuais, 2011, Natal, RN. Anais do VI SIGET. Natal, RN: Disponível em http://www.cchla.ufrn.br/visiget/pgs/pt/anais/Artigos/Cleide%20Inês%20Wittke%20(UFPel), 2011. p. 1-16.

• AGUIAR, Michele D. A. ; BALDO, Alessandra . Implicações das crenças de alunos e professores no ensino e aprendizagem da leitura em L1 e L2. In: I Simpósio Internacional de Aquisição da Linguagem, 2011, Porto Alegre. Anais do I Simpósio Internacional de Aquisição da Linguagem. PUCRS: EDIPUCRS, 2011. v. 01. p. 1-1.

• BALDO, Alessandra ; WITTKE, C.I . Tradução de resumos acadêmicos: análise via preceitos bakhtinianos. In: XX Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná, 2011, Londrina. Anais do ... Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná, 2011. v. 01. p. 1-12.

• BALDO, Alessandra . Pesquisa qualitativa na área de inferência lexical: avaliação da metodologia. In: XX Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná, 2011, Londrina. Anais do ... Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná, 2011. v. 01. p. 1-12.

• BALDO, Alessandra . Aquisição lexical em língua estrangeira: foco nas estratégias do leitor proficiente. In: I Simpósio Internacional de Aquisição da Linguagem, 2011, Porto Alegre. Anais do I Simpósio Internacional de Aquisição da Linguagem. Porto Alegre: EDDIPUCRS, 2011. v. 1. p. 1-13.

• BALDO, Alessandra . Interação pela Linguagem e Construção do Intertexto. In: Congresso Internacional de LIngugagem e Interação II, 2010, São Leopoldo. Anais do Congresso Internacional Linguagem e Interaçao II. São Leoplodo: Casa Leiria, 2010. v. 01. p. 01-09.

• BALDO, Alessandra ; WITTKE, C.I . Perspectivas discursivas, textuais e de gêneros na prática de professores de lingua em formação. In: I Seminário Internacional do Texto, Enunciação e Discurso, 2010, Porto Alegre. Anais do I SITED. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2010. v. 01. p. 18-24.

• BALDO, Alessandra . Summary Practice in EFL teaching. In: 13th APIRS Annual Convention - One English, Many Aporaches, needs and realities., 2008, Porto Alegre. Proceeeding of the 13th APIRS' Annual Convention. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. v. 01. p. 37-47.

• BALDO, Alessandra . Conhecimento do Gênero Resenha e Compreensão Leitora em L2. In: 4º Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2007, Tubarão. Anais ... SIGET. Tubarão: Biblioteca Universitária da Unisul, 2007. v. 01. p. 491-501.

• BALDO, Alessandra . Relações entre Memória e Nível de Compreensão Leitora. In: 16º Congresso Nacional de Leitura, 2007, Campinas. Anais do 16º Congresso Nacional de Leitura, 2007. v. 01. p. 01-07.

• BALDO, Alessandra . O Conhecimento de Gêneros Textuais/Discursivos do Professor é Suficiente para Possibilitar o Aprendizado do Aluno?. In: 3º Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2005, Santa Maria. Anais ... SIGET. Porto Alegre: Disc Press, 2005. v. 01. p. 01-12.

• BALDO, Alessandra . Dois enfoques teóricos de leitura. In: II Encontro Nacional de Ensino de Línguas, 2003, Caxias do Sul. Anais do II Encontro Nacional de Ensino de Línguas e XVII Semana de Letras. Caxias do Sul: Educs, 2003. v. 01. p. 01-12.

• BALDO, ALESSANDRA ; SOUZA, M. L. ; MELLO, Ian G. . Inferindo significados no aprendizado de português como L2: falantes de inglês. In: XXVI Congresso de Iniciação Científica da Universidade Federal de Pelotas, 2017, Pelotas. Anais do XXVI Congresso de Iniciação Científica da Universidade Federal de Pelotas. Pelotas: Editora da UFPel, 2017. v. 1. p. 1-4.

• BALDO, ALESSANDRA ; OLIVEIRA, Gisele D. . Inferindo significados no aprendizado de português como L2: falantes de espanhol. In: XXVI Congresso de Iniciação Científica da Universidade Federal de Pelotas, 2017, Pelotas. Anais do XXVI Congresso de Iniciação Científica da Universidade Federal de Pelotas. Pelotas: Editora da UFPel, 2017. v. 1. p. 1-4.

• BALDO, Alessandra ; MELLO, I. G. . Padrão de imagens mentais na compreensão de expressões idiomáticas em L2. In: XXV Congresso de Iniciação Científica da Universidade Federal de Pelotas - UFPel, 2016, Pelotas. Anais do XXV Congresso de Iniciação Científica da Universidade Federal de Pelotas - UFPel, 2016. p. 1-4.

• BALDO, Alessandra ; CATUCI, N. N. . Definindo tipos de contexto em tarefas de inferência lexical. In: XXV Congresso de Iniciação Científica da Universidade Federal de Pelotas, 2016, Pelotas. Anais do XXV Congresso de Iniciação Científica da Universidade Federal de Pelotas. Pelotas: Editora da UFPel, 2016. v. 1. p. 1-4.

• BALDO, Alessandra ; MELLO, I. G. . Fraseologismos em língua estrangeira: ilustração dos processos de compreensão. In: XXV Congresso de Iniciação Científica - Universidade de Pelotas, 2015, Pelotas. Anais do XXV Congresso de Iniciação Científica - Universidade de Pelotas, 2015.

• BALDO, Alessandra ; SOUZA, L. S. . O impacto da classe gramatical no sucesso da inferência lexical em leitura em L2. In: XXV Congresso de Iniciação Científica - Universidade Federal de Pelotas, 2015, Pelotas. Anais do XXV Congresso de Iniciação Científica - Universidade Federal de Pelotas, 2015. p. 1-4.

• BALDO, Alessandra ; FERREIRA, V. O. ; SOUZA, L. S. . Cognatos e falsos cognatos: papel da inferência lexical em língua estraneira. In: XXIII Congresso de Iniciação Científica da Universidade Federal de Pelotas, 2014, Pelotas. Anais do XXIII Congresso de Iniciação Científica da Universidade Federal de Pelotas, 2014. p. 01-04.

• BALDO, Alessandra ; SOUZA, L. S. . Uso do contexto como estratégia de inferência lexical. In: XXIII Congresso de Iniciação Científica - Universidade Federal de Pelotas, 2014, Pelotas. Anais do XXIII Congresso de Iniciação Científica - Universidade Federal de Pelotas, 2014. v. 1. p. 1-4.

• COSTA, C. R. ; BALDO, Alessandra . Inferência de palavras cognatas, de baixa e de alta frequência por aprendizes de espanhol como L2.. In: XV Encontro de Pós-Graduação, 2013, Pelotas. Anais do XV Encontro de Pós-Graduação da UFPel, 2013. v. 1. p. 1-4.

• BALDO, Alessandra . Interferências linguísticas na colocação dos pronomes clíticos por aprendizes de português LE. In: II Encontro Brasileiro sobre Internacionalização e Inovação em Estudos Linguísticos, Literários e de Formação de Professores de Línguas, Literários e, 2023, Cassilândia, MS. Livro de Resumos do II Encontro Brasileiro sobre Internacionalização e Inovação em Estudos Linguísticos, Literários e Formação de Professores de Línguas. Cassilândia: Editora da UEMS, 2023. v. 1. p. 55-56.

• BALDO, Alessandra . Spanish's comprehension processes of Portuguese idioms in light of the cultural schemas. In: The Third Cultural LInguistics International Conference, 2021, Budapeste. Abstracts - The Third Cultural Lingustics International Conferência. Budapeste, 2021. v. 1. p. 13-13.

• Baldo, A. ; BALDO, Alessandra . Preceitos do ISD na aula de língua estrangeira: teoria e prática. In: VI Encontro Internacional do Interacionaismo Discursivo, 2019, Porto Alegre. Anais do VI Encontro Internacional do Interacionismo Discursivo. Campinas: Galoà, 2019.

• BALDO, Alessandra ; WITTKE, C.I ; MORETTO, M. ; DIOLINA, K. ; MARINS, I. M. . Formação inicial e continuada pelo viés dos gêneros textuais: reflexões sobre as possibilidades de desenvolvimento profissional docente.. In: VI Congresso Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo, 2019, Porto Alegre. VI ENCONTRO INTERNACIONAL DO INTERACIONISMO SOCIODISCURSIVO, 2019, Porto Alegre. Anais eletrônicos.... Campinas: Galoà, 2019. v. 1.

• BALDO, Alessandra ; MACHADO, P. C. . Relações Metafóricas na Inferência de Expressões Idiomáticas em Português como L2. In: 6 Simpósio Nacional de Línguística e Ensino de Língua Portuguesa, 2017, Rio Grande. Caderno de Resumos do 6 Simpósio Nacional de Línguística e Ensino de Língua Portuguesa. Rio Grande: Editora da FURG, 2017. v. 1. p. 119-119.

• BALDO, Alessandra . Inferência e o Papel do Contexto: as expressões idiomáticas em português L2. In: XII Encontro do CELSUL, 2016, Santa Maria. Caderno de Resumos - XII Encontro do CELSUL. Santa Maria: pe.com Editora Experimental, 2016. v. 1. p. 148-148.

• BALDO, Alessandra . Formação Docente e Demandas do Aluno Básico: desencontros e desafios. In: VIIISENALE - Seminário Nacional de Linguagem e Ensino, 2016, Pelotas. Caderno de Resumos do VIIISENALE. Pelotas: Editora da UCPel, 2016. v. 1. p. 83-84.

• BALDO, ALESSANDRA . Interação pela Linguagem e Frames Semânticos: ilustração via expressões idiomáticas. In: 3 Congresso Internacional Linguagem e Interação, 2015, São Leopoldo. Caderno de Resumos, 2015. v. 1. p. 122-123.

• BALDO, ALESSANDRA . Imagens mentais na descrição de expressões idiomáticas na L2: questionando a noção de consistência. In: V Congresso Internacional sobre Metáfora na Linguagem e no Pensamento, 2015, Belo Horizonte. Caderno de Resumos, 2015. v. 1. p. 53-54.

• BALDO, Alessandra . Elaboração de tiras em quadrinho em aulas de inglês para crianças: contribuição da linguagem humorística. In: II Simpósio Nacional sobre Linguagem Humorística: focalizando quadrinhos, 2014, Vitória. Caderno de Resumos e Programação. Vitória: Editora da Universidade Federal do Espírito Santo, 2014. v. 1. p. 25-25.

• BALDO, Alessandra . Projeto de letramento de inglês como L2 para crianças carentes: relato de caso. In: XI Círculo de Estudos Linguísticos do Sul, 2014, Chapeco. Caderno de Resumos do XI CELSUL. Chapecó, SC: Editora da UFFS, 2014. v. 1. p. 129-129.

• BALDO, Alessandra . Atividades em livros didáticos de línguas: exclusão da realidade escolar como regra?. In: XIV Simpósio Nacional de Letras e Linguística e IV Simpósio Internacional de Letras e Linguística, 2013, Uberlândia. Anais do XIV Simpósio Nacional de Letras e Linguística e IV Simpósio Internacional de Letras e Linguística, 2013.

• BALDO, Alessandra . Expressões idiomáticas em língua adicional: inferindo significados. In: 19º Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada (InPLA) e do 5º Seminário Internacional de Linguística (SIL), 2013, São Paulo. Anais do 19º Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada (InPLA) e do 5º Seminário Internacional de Linguística (SIL). São Paulo. p. 238-238.

• BALDO, Alessandra . TICS em curso de inglês para alunos de escola pública: afugentando a evasão. In: 19º Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada (InPLA) e do 5º Seminário Internacional de Linguística (SIL), 2013, São Paulo. Anais do 19º Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada (InPLA) e do 5º Seminário Internacional de Linguística (SIL), 2013. p. 246-246.

• BALDO, ALESSANDRA . Projeto de extensão Vizinhança aplicado ao ensino de inglês: conquistas e desafios. In: IV Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2013, Brasília. Livro de Resumos do IV Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. Brasília: http://pgla.unb.br/ivclafpl/, 2013. v. 1. p. 238-239.

• BALDO, Alessandra ; ALMEIDA, M. D.. . Práticas de leitura em sala de aula: o papel das crenças de professores e alunos. In: IV Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2013, Brasília. Livro de Resumos do IV Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2013. v. 1. p. 129-139.

• BALDO, Alessandra . The research article abstract: counter-examples from Brazilian History Journal. In: Genre 2012: rethinking genre 20 years later, 2012, Ottawa. Abstracts of the International Conference on Genre, 2012. v. 1. p. 102-103.

• COSTA, C. R. ; BALDO, Alessandra . Teorias de ensino-aprendizagem e aquisição de L2: entre o Marco Comum Europeu e os PCNs. In: XIV Encontro de Pós-Graduação da UFPel, 2012, Pelotas. Anais do XIV Encontro de Pós-Graduação da UFPel. Pelotas: EDUPel, 2012. v. 1.

• BALDO, Alessandra ; CORTES, João L. P. . Compreensão de expressões idiomáticas em contexto restrito e em contexto amplo. In: Simpósio Internacional de Ensino de Português como Língua Adicional, 2012, Porto Alegre. Livro de Resumos do 1 Simpósio Internacional de Ensino de Português como Língua Adicional. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2012. v. 1. p. 30-31.

• WITTKE, C.I ; BALDO, Alessandra . O papel do gênero textual no ensino de língua na prática de leitura e produção textual. In: VI Simpósio Internacional de Gêneros Textuais, 2011, Natal, RN. Caderno de Programação e Resumos do VI SIGET. Natal, RN: Disponível em CD-ROM, 2011. v. 01. p. 159-159.

• BALDO, Alessandra ; WITTKE, C.I . Caracterizaçao do gênero resumo acadêmico: contra-exemplos da área de história. In: VI Simpósio Internacional de Gêneros Textuais, 2011, Natal. Caderno de Resumos e Programação do VI SIGET, 2011. v. 01. p. 149-149.

• BALDO, Alessandra ; WITTKE, C.I . Tradução de resumos acadêmicos: análise via preceitos bakhtinianos. In: XX Seminário do Centro de Estudos LInguísticos e Literários do Paraná, 2011, Londrina. Caderno de Programação e Resumos do XX Seminário do CELLIP, 2011. v. 01. p. 144-144.

• BALDO, Alessandra . Pesquisa qualitativa na área de inferência lexical: avaliação da metodologia. In: XX Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná, 2011, Londrina. Cadernos de Programação e Resumos do XX CELIIP, 2011. v. 01. p. 143-143.

• BALDO, Alessandra ; AGUIAR, Michele D. A. . Implicações das crenças de alunos e professores no ensino e aprendizagem da leitura em L1 e L2. In: I Simpósio Internacional de Aquisição da Linguagem, 2011, Porto Alegre. Cadernos de Resumos do I SIAL. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2011. v. 1. p. 138-139.

• BALDO, Alessandra . Aquisição lexical em língua estrangeira: foco nas estratégias do leitor proficiente. In: I Simpósio Internacional de Aquisição da Linguagem, 2011, Porto Alegre. Cadernos de Resumos do I SIAL. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2011. v. 1.

• BALDO, Alessandra ; Souza, Arlézia . Relações Inferenciais e Intertextuais em Produções Escritas de Pré-Universitários. In: Seminário Nacional de Linguagem e Ensino, 2010, Pelotas. Progrmação e Resumos dos Trabalhos do VI SENALE. Pelotas: Edtiora da Universidade Católica, 2010. v. 01. p. 84-84.

• BALDO, Alessandra . Relação entre Significado Lexical e Significado de Domínio em Inferência em Leitura: um estudo de caso. In: II Seminário Nacional sobre Linguística e Ensino de Língua Portuguesa, 2010, Rio Grande. Programação e Resumos dos Trabalhos - II SENALLP, 2010. v. 01. p. 63-63.

• WITTKE, C.I ; BALDO, Alessandra . Efeito Discursivo do Gênero Textual no Ensino de Língua. In: Seminário Internacional de Texto, Enunciação e Discurso, 2010, Porto Alegre. Caderno de Resumos - SITED, 2010. v. 01. p. 12-12.

• BALDO, Alessandra ; WITTKE, C.I . Perspectivas Discursivas, Textuais e de Gêneros na Prática de Professores de Língua em Formação. In: Seminário Internacional de Texto, Enunciação e Discurso, 2010, Porto Alegre. Caderno de Resumo - SITED, 2010. v. 01. p. 08-08.

• WITTKE, C.I ; BALDO, Alessandra . Efeito discursivo do gênero textual no ensino de língua. In: I Seminário Internacional de Texto, Enunciação e Discurso, 2010, Porto Alegre. Caderno de Resumos do I SITED, 2010. v. 01.

• ALVES, C. C. ; BALDO, Alessandra . Uso do Contexto e da Língua Materna na Aquisição Lexical em L2. In: II Seminário de Metodologia de Línguas e Literaturas, 2009, Pelotas. Caderno de Resumos do II SMELL. Pelotas: Editora Universitária - UFPel, 2009. v. 01. p. 09-09.

• SOUZA, Márica Duarte ; BALDO, Alessandra . Fatores de Coerência na Escrita de Surdos. In: II Seminário de Metodologia de Línguas e Literaturas, 2009, Pelotas. Caderno de Resumos do II SMELL. Pelotas: Editora Universitária - UFPel, 2009. v. 01. p. 12-12.

• BALDO, Alessandra . Avaliação em Compreensão Leitora. In: 1º Seminário de Metodologia do Ensino de Línguas e Literatura, 2007, Pelotas. Caderno de Resumos do 1º Seminário de Metodologia do Ensino de Línguas e Literatura. Pelotas: Editora da Universidade Federal de Pelotas, 2007. v. 01. p. 12-12.

• BALDO, Alessandra . Conhecimento do Gênero Resenha e Compreensão Leitora em L2. In: 4º Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2007, Tubarão. Programação e Resumos do 4º Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais. Tubarão: Biblioteca Universitária da UNISUL, 2007. p. 110-110.

• BALDO, Alessandra . Relações entre Memória e Nível de Compreensão Leitora. In: 16º Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas. Resumo - Caderno de Atividades do 16º Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: Editora da Unicamp, 2007. v. 01. p. 182-182.

• BALDO, Alessandra . Reading in an L1 and in an L2: evidence from verbal protocols. In: 8th International Congress of ISAPL, 2007, Porto Alegre. 8th International Congress of ISAPL - Abstracts, 2007. v. 01. p. 105-105.

• BALDO, Alessandra . Leitura crítica em língua estrangeira: da teoria à prática. In: V Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino, 2007, Pelotas. V Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino - Resumos. Pelotas: EDUCAT, 2007. v. 01. p. 54-54.

• BALDO, Alessandra . Working with summaries in the EFL classroom. In: 13th APIRS Annual Convention, 2007, Porto Alegre. Caderno de Resumos - 13th APIRS Annual Convention, 2007. v. 01. p. 30-30.

• BALDO, Alessandra . Transferência das Habilidades de Leitura na Aquisição da Leitura em L2. In: 7º Encontro Nacional sobre Aquisição da Linguagem, 2006, Porto Alegre. Livro de Resumos do 7º Encontro Nacional sobre Aquisição da Linguagem. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2006. v. 01. p. 176.

• BALDO, Alessandra . A Lembrança de Informações Textuais como Traço Diferenciador entre Leitores Mais e Menos Proficientes em Língua Materna e Língua Estrangeira. In: 7º Encontro do CELSUL, 2006, Pelotas. Programação e Resumos do 7º Encontro do CELSUL. Pelotas, RS: Editora da UCPEL, 2006. v. 01. p. 126-126.

• BALDO, Alessandra . O conhecimento de gêneros textuais/discursivos do professor é suficiente para possibilitar o aprendizado do aluno?. In: III Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2005, Santa Maria, RS. Anais do III Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2005. v. 1. p. 52-53.

• BALDO, Alessandra . Reading strategies: why is it so difficult to tell them appart?. In: VII Convenção das Associações dos Professores de Inglês dos Estados do Sul, 2003, Florianópolis. Caderno de Resumos da VII Convenção das Associações dos Professores de Inglês dos Estados do Sul. Florianópolis: Editora da UFSC, 2003. v. 01. p. 44-44.

• BALDO, Alessandra . Abordagens Pragmáticas à Distribuição da Informação em Enunciados. In: I Congresso Internacional das Linguagens, 2002, Erechim. Anais do I Congresso Internacional das Linguagens. Erechim: Editora da URI, 2002. v. 1. p. 132-132.

• BALDO, Alessandra . Práticas transculturais no ensino de PLAC: possibilidades e desafios. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra . Mesa-redonda: Língua Portuguesa - Pluricentrismo. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BALDO, Alessandra . Análise de neologismos em corpus escrito de aprendizes de português LE. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra . Mesa-redonda: Português como Língua Estrangeira. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BALDO, Alessandra . Interferências linguísticas na colocação de pronomes clíticos por falantes de português como LE. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Wittke, C.I. ; BALDO, Alessandra . Desenvolvimento da autonomia em aulas de inglês para crianças. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra . Desenvolvimento da leitura em língua estrangeira: contribuições da Análise Crítica di Discurso. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra . Spanish speaker's comprehension processes of Portuguese idioms in light of cultural schemas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BALDO, Alessandra . Formas lexicais desviantes por aprendentes de português língua não-materna: estudo de caso. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BALDO, Alessandra . Preceitos do ISN na aula de língua estrangeira: teoria e prática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Wittke, C.I. ; MORETTO, M. ; DIOLINA, K. ; MARINS, I. M. ; BALDO, Alessandra . formação inicial e continuada pelo viés dos gêneros textuais: reflexões sobre as possibilidades de desenvolvimento profissional docente.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Baldo, A. ; BALDO, ALESSANDRA . Idiom inference in a foreign language: is level of opacity between L1-L2 the whole story?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BALDO, Alessandra ; DIAS, G. O. ; SANTOS, M. L. ; MACHADO, P. C. . Relação entre compreensão de expressões idiomáticas em português como L2 e similaridade de forma entre expressões na L1 e na L2.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra ; MACHADO, P. C. . Relações Metafóricas na Inferência de Expressões Idiomáticas em Português como L2. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BALDO, Alessandra . Inferência e o papel do contexto: as expressões idiomáticas em português L2. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra . Imagens mentais na descrição de expressões idiomáticas na L2: questionando a noção de consistência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra . Formação docente e demandas do aluno de educação básica: desencontros e desafios. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, ALESSANDRA . Imagens mentais na descrição de expressões idiomáticas na L2: questionando a noção de consistência. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, ALESSANDRA . Analogias na L1 e L2 na aquisição dos vocábulos em L2. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, ALESSANDRA . Interação pela Linguagem e Frames Semânticos: ilustração via expressões idiomáticas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra . Expressões idiomáticas: o papel do background sociocultural. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra . Projeto de letramento de inglês como L2 para crianças carentes: relato de caso. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra . Elaboração de tiras em quadrinhos em aulas de inglês para crianças: contribuição da linguagem humorística. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra ; WITTKE, C.I ; FREITAS, L. F. R. . Experiências de Integração entre Universidade e Escola. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUARTE, M. ; BALDO, Alessandra . Práticas de Leitura em Sala de Aula: o papel das crenças dos professores e alunos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra . Atividades em livros didáticos de línguas: exclusão da realidade escolar como regra?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra . Expressões idiomáticas em língua adicional: inferindo significados. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Baldo, A. ; BALDO, Alessandra . TICS e o ensino de inglês em escolas públicas: afugentando a evasão. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra . Elaboração de Frames Cognitivos e Interacionais na Compreensão de Expressões Idiomáticas em L2: um estudo de caso.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra . The Research Article Abstract and the IMRD Model: counter-examples from Brazilian History Journal. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra ; WITTKE, C.I . Há vários e muito poucos...(In)adequação de exemplares de gênero em livros didáticos para um curso de inglês. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra . Literacy Development in Reading in an L2: Focusing on Vocabulary Acquisition. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORTES, João L. P. ; BALDO, Alessandra . Compreensão de expressões idiomáticas em contexto restrito e amplo: o que aprendizes de português como LA têm a dizer sobre isso. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BALDO, Alessandra ; KURTZ- DOS-SANTOS, Sílvia C. . Transferência da L1 para a L2 versus nível de proficiência na L2. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra ; WITTKE, C.I . Caracterização do gênero resumo acadêmico: (contra)-exemplos da área de história. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra . Pesquisa qualitativa na área de inferência lexical: avaliação da metodologia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra ; WITTKE, C.I . Tradução de resumos acadêmicos: análise via preceitos bakhtinianos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WITTKE, C.I ; BALDO, Alessandra . O papel do gênero textual no ensino de língua na prática de leitura e produção textual. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AGUIAR, Michele D. A. ; BALDO, Alessandra . Implicações das crenças de alunos e professores no ensino e aprendizagem de leitura em L1 e L2. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra . Aquisição lexical em língua estrangeira: foco nas estratégias inferenciais do leitor proficiente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra ; Souza, Arlézia . Relações Inferenciais e Intertextuais em Produções Escritas de Pré-Universitários. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra . Relação entre significado lexical e conhecimento de domínio em inferência em leitura: uma análise de caso. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra . Interação pela Linguagem e Construção do Intertexto. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra ; Wittke, C.I. . Perspectivas discursivas, textuais e de gêneros na prática de professores de língua em formação.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra ; WITTKE, C.I . Efeito discursivo do gênero textual no ensino de língua. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra ; SOUZA, Márica Duarte . Fatores de coerência na escrita de surdos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra ; WITTKE, C.I . Perspectivas Textuais, Discursivas e de gêneros na prática de professores de língua em formação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra ; ALVES, C. C. . Uso do Contexto e da Língua Materna na Aquisição Lexical em L2. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra . Comprehension processes of Proficient portuguese readers. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra . Avaliação em compreensão leitora. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra . Conhecimento de gênero textual resenha e compreensão leitora em L2. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra . Leitura crítica em língua estrangeira: da teoria à prática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra . Reading in an L1 and in an L2: evidence from verbal protocols. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra . Relações entre memória e nível de compreensão leitora. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra . Working with summaries in the EFL classroom. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra . Transferência de habilidades na aquisição da leitura na L2. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra . A lembrança de informações textuais como traço diferenciados entre leitores mais e menos proficientes em L1 e L2. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra . O conhecimento de gêneros textuais do professor é suficiente para possibilitar o aprendizado do aluno?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra . Reading strategies: why is it so difficult to tell them apart?. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra . Abordagens pragmáticas à distribuição da informação em enunciados. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BALDO, Alessandra ; GIACOMELLI, K. ; MARQUES, E. M. . Intersecções, sempre. Pelotas, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• BALDO, Alessandra . A linguagem no centro dos sistemas que constituem o ser humano. Pelotas, RS: Editora e Gráfica Universitária - Universidade Federal de Pelotas, 2012. (Tradução/Artigo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Aquisição do Léxico Bilíngue: criação e compreensão de neologismos e expressões idiomáticas, Descrição: Este estudo situa-se na área da descrição e análise de fenômenos linguísticos, em especial de fenômenos lexicais em sujeitos bilíngues.Os objetivos específicos do estudo são identificar os processos de criação e de compreensão de neologismos motivados por relações morfológicas entre o sistema da língua-fonte (L1) e da língua-alvo. Uma segunda etapa da pesquisa prevê também a análise dos processos de (re) criação e compreensão de expressões idiomáticas na LE dos aprendizes. Na primeira etapa da pesquisa, os informantes serão aprendizes de Português como LE. Em uma segunda etapa, os informantes serão aprendizes de Inglês como LE.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Alessandra Baldo - Coordenador.

• 2013 - 2019

  Compreensão de Expressões Idiomáticas em Português Língua Estrangeira, Descrição: O objetivo principal di projeto é avaliar as expressões idiomáticas pelo viés cognitivo, ou seja, obter uma melhor compreensão dos fatores envolvidos na compreensão desse tipo de expressões por falantes de línguas adicionais. Na primeira parte, serão selecionados como sujeitos da pesquisa falantes de português como língua estrangeira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Alessandra Baldo - Coordenador / CORTES, João L. P. - Integrante.

• 2009 - Atual

  Influência da Língua Materna na Leitura em L2, Descrição: Esse projeto, inserido no grupo de pesquisa Línguas em Contato, objetiva verificar a utlização de estratégias lexicais inferenciais por leitores de nível avançado em língua estrangeira de dois backgrounds linguísticos: falantes de inglês e de português como língua estrangeira) , e, especificamente, verificar em que contextos esses leitores utilizam seu conhecimento da língua materna no processo de inferência vocabular na LE.,. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) . , Integrantes: Alessandra Baldo - Coordenador / Sílvia Costa Kurtz dos Santos - Integrante / Douglas de Souza Batista - Integrante / Lenise Abreu de Souza - Integrante / Claudio Collares Alves - Integrante / Claudia Fiala dos Santos - Integrante.