SAMARA OLIVEIRA DE GÓIS

Mestra em Gestão de Ensino da Educação Básica PPGEEB-UFMA (2019). Especialista em Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa para a comunicação (2015) pela Faculdade Santa Fé. Licenciada em Letras com habilitação em Língua Portuguesa e Língua Inglesa (2008) pela Universidade Federal do Maranhão. Membro do GruPELD - Grupo de pesquisa em ensino de línguas e discurso. Professora efetiva de Língua Inglesa do município de São Luís-MA. Tem interesse nas seguintes áreas: Ensino e aprendizagem de língua inglesa. Linguística Aplicada. Bilinguismo. Estratégias de leitura em língua inglesa. Tecnologias digitais para ensino de línguas.

Informações coletadas do Lattes em 31/08/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em Programa de pós graduação em gestão de ensino da Educação Básica

2017 - 2019

Universidade Federal do Maranhão
Título: Leitura sócio interativa em Língua Inglesa: uma proposta metodológica de ensino à luz da Linguística Aplicada, Ano de Obtenção: 2020
Orientador: Marize Barros Rocha Aranha
Palavras-chave: Estratégias de leitura; Língua Inglesa; Ensino Médio.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em andamento em Psicopedagogia

2015 - Atual

Faculdade Santa Fé

Especialização em Ensino e aprendizagem de Língua Inglesa para comunicação

2009 - 2010

Faculdade Santa Fé
Título: A relevância do uso de estrangeirismos em Língua Portuguesa
Orientador: Melissa Lima de Souza

Graduação em LETRAS

2004 - 2008

Universidade Federal do Maranhão
Título: Comunicação não-verbal: relevância na interação professor-aluno em aulas de língua inglesa
Orientador: Silvia Cristina Duailibe Costa

Formação complementar

2021 -

Disciplina Especial Doutorado: Linguagem e Discurso. (Carga horária: 40h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Tecnologia e Inovação. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2019 - 2019

Capacitação do ENEM 2019. (Carga horária: 20h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2018 - 2019

Extensão universitária em Formação Discente pesquisador. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Brasil.

2018 - 2018

PBL and CLIL in Bilingual Education. (Carga horária: 20h). , Instituto Plural - Pesquisa e Projetos de Pluralidade Cultural, PLURAL, Brasil.

2018 - 2018

Workshop CLIL - Content Language Integrated Learning. (Carga horária: 8h). , Instituto Federal do Maranhão, IFMA, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Coordenação pedagógica: identidade, articulação e formação. (Carga horária: 60h). , Instituto Singularidades, IS, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Espanhol Básico. (Carga horária: 60h). , Núcleo de Cultura Linguística, NCL, Brasil.

2017 - 2017

II Jornada científica do CCSO. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Brasil.

2016 - 2016

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. (Carga horária: 45h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2016 - 2016

Advanced English Language Course. (Carga horária: 90h). , Hansa Language Center, HLC, Canadá.

2014 - 2014

Professional development on literacy 1. (Carga horária: 12h). , Maple Bear - Canadian School, MB, Brasil.

2008 - 2008

11th Nationasl Convention. (Carga horária: 40h). , BRAZ-TESOL, BRAZ-TESOL, Brasil.

2008 - 2008

Seminário Crescer. , Escola Crescimento, EC, Brasil.

2006 - 2006

A Linguagem como Processo de Interação Pedagógico. (Carga horária: 6h). , Departamento de Letras da UFMA, UFMA, Brasil.

2006 - 2006

Sociolinguística aplicada ao ensino de língua .... , Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Brasil.

2006 - 2006

Semana Acadêmica de Letras. (Carga horária: 40h). , Departamento de Letras da UFMA, UFMA, Brasil.

2006 - 2006

I Encontro Acadêmico de Língua e Literatura. (Carga horária: 25h). , Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Brasil.

2006 - 2006

Teachers Training Course. (Carga horária: 90h). , Instituto Cultural Brasil - Estados Unidos, ICBEU, Brasil.

2006 - 2006

10th National Convention. (Carga horária: 40h). , BRAZ-TESOL, BRAZ-TESOL, Brasil.

2006 - 2006

Certificate of Competency in English. , Michigan University - USA, MU - USA, Estados Unidos.

2005 - 2005

Minicurso Variação Linguística. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Brasil.

2005 - 2005

V Encontro Humanístico. (Carga horária: 35h). , Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Brasil.

2005 - 2005

Didádica de Ensino de Línguas Estrangeiras. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Brasil.

2005 - 2005

XXVI Encontro Nacional dos Estudantes de Letras. (Carga horária: 90h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

2004 - 2005

Curso Avançado de Inglês. (Carga horária: 180h). , Instituto Cultural Brsasil - Estados Unidos, ICBEU, Brasil.

2004 - 2004

Studies in Canadian Sociolinguistics. , Uniceuma, UNICEUMA, Brasil.

2004 - 2004

VIII Encontro Nacional de Fonologia. , Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Brasil.

2004 - 2004

V Semana de Pedagogia da UFMA. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Brasil.

2004 - 2004

Alfabetização e distúrbios da aprendizagem. (Carga horária: 16h). , Uniceuma, UNICEUMA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Organização de eventos

GÓIS, S. O. ; SANTOS, F. B. . I Seminário Interdisciplinar da Quatro. 2019. (Congresso).

Participação em eventos

II Simpósio Internacional e V Nacional de Tecnologias Digitais na Educação. 2020. (Simpósio).

I JOLINT - Jornada de linguística textual.Leitura em Língua Inglesa no 3 ano do Ensino Médio de uma escola pública. 2019. (Outra).

I JOLINT - Jornada de linguística textual. 2019. (Outra).

I Simpósio internacional e IV nacional de tecnologias digitais na educação.mediadora de comunicações orais. 2019. (Simpósio).

I Simpósio internacional e IV nacional de tecnologias digitais na educação. 2019. (Simpósio).

XI Semana acadêmica do curso de Letras. 2019. (Exposição).

I congresso Nacional de Linguistica Aplicada e IV Encontro Nacional de Ficção Discurso e memória. O PROCESSO DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE INGLÊS: O ESTUDO DE CASO DE UM CURSO DE IDIOMAS EM SÃO LUÍS - MA. 2018. (Congresso).

I Encontro de professores de Línguas Estrangeiras e Libras do IFMA.Leitura em Língua Inglesa: uma proposta metodológica de ensino à luz da Linguística Aplicada. 2018. (Encontro).

II Seminário de Linguística Aplicada. 2018. (Seminário).

II Seminário de Linguística Aplicada.O uso de estrangeirismos em Língua portuguesa: enriquecê-la ou empobrecê-la?. 2018. (Seminário).

XI Semana acadêmica do curso de Letras.Leitura em Língua Inglesa no 3 ano do Ensino Médio de uma escola pública. 2018. (Outra).

II Jornada Científica do CCSo. 2017. (Outra).

II Simpósio Nacional de Tecnologias digitais na Educação. 2017. (Simpósio).

II Simpósio Nacional de Tecnologias Digitais na Educação.O aplicativo Raz-kids como ferramenta de monitoramneto de leitura em Língua inglesa. 2017. (Simpósio).

I SENELL & LS e I FINCELIBRAS.AS IDENTIDADES DOS PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA EM UM CURSO DE IDIOMAS EM SÃO LUÍS - MA.. 2017. (Seminário).

Seminário de Linguística Aplicada: Diálogos de Ensino e Letramento. 2017. (Seminário).

VII CONGRESSO NACIONAL DE FONÉTICA E FONOLOGIA. MONIOTORIA. 2004. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Ilana Catharine Serejo Ferreira

SANTOS, F. B.; Ferreira Emanoell;GÓIS, S. O.. Ensino de vocabulário de língua inglesa em uma escola pública de Bacabeira-Ma: um relato de experiência. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Instituto de Ensino Superior Múltiplo.

Aluno: Ricarda Silva Mendes

SANTOS, F. B.;GÓIS, S. O.; Ferreira Emanoell. Um olhar sobre o ensino de Língua Inglesa para alunos surdos no IEMA - São Luís. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Instituto de Ensino Superior Múltiplo.

Aluno: Soraya Nogueira Rocha

SANTOS, F. B.;GÓIS, S. O.. A formação continuada de professores na educação infantil e a base nacional comum Curricular. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Instituto de Ensino Superior Múltiplo.

Aluno: Simone França Pinheiro

GÓIS, S. O.; SANTOS, F. B.; Bahury Danielle. . Ferrametas tecnológicas como recurso pedagógico para o ensino de inglês: relato de um projeto de ensino médio na rede pública. 2019 - Instituto de Ensino Superior Múltiplo.

Aluno: Lorena Silva dos Santos

SANTOS, F. B.;GÓIS, S. O.; Garrido, Natércia.. A construção da personagem e os múltiplos formatos narrativos: um estudo da personagem Alice na narrativa digital dos videogames. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Instituto de Ensino Superior Múltiplo.

Aluno: Arielle Moura Freitas

SANTOS, F. B.;GÓIS, S. O.; Garrido, Natércia.. Das prateleiras para a tela: o fenômeno das adaptações literárias para o cinema a partir da obra literária " O ladrão de raios" e sua adaptação cinematográfica "Percy Jackson e o ladrão de raios". 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Instituto de Ensino Superior Múltiplo.

Aluno: Meriellie Barros Brandão Oliveira

GÓIS, S. O.; SANTOS, F. B.; Santos, Wallysson.. O ensino de língua inglesa pelo viés cultural: reflexões sobre língua e cultura. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Instituto de Ensino Superior Múltiplo.

Orientou

Soraya Nogueira Rocha

A formação continuada de professores na educação infantil e a base nacional comum Curricular; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Instituto de Ensino Superior Múltiplo; Orientador: Samara Oliveira de Góis;

Meriellie Barros Brandão Oliveira

O ensino de língua inglesa pelo viés cultural: reflexões sobre língua e cultura; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Instituto de Ensino Superior Múltiplo; Orientador: Samara Oliveira de Góis;

Produções bibliográficas

SOUZA, Melissa Lima de ; GÓIS, S. O. . A MARGINALIZAÇÃO DO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO BRASIL E SUAS CONSEQUÊNCIAS PARA A COMUNIDADE ESCOLAR / THE MARGINALIZATION OF THE ENGLISH LANGUAGE TEACHING IN BRAZIL AND ITS CONSEQUENCES FOR THE SCHOOL COMMUNITY. Brazilian Journal of Development , v. 7, p. 24650-24664, 2021.
SOUZA, Melissa Lima de ; GOIS, SAMARA OLIVEIRA DE ; COSTA, CRISTIANE ALVARES . O LUGAR DA FILOSOFIA NO PROCESSO DE (TRANS)FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA CONTEMPORANEIDADE / THE PLACE OF PHYLOSOPHY IN THE PROCESS OF TRANS (FORMATION) OF TEACHERS IN THE CONTEMPORANEITY. Brazilian Journal of Development , v. 7, p. 30038-30048, 2021.
GÓIS, S. O. ; ARANHA, M.B.R. . O aplicativo Raz-kids como ferramenta de monitoramento de leitura em Língua Inglesa. REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 22, p. 1-9, 2017.
TRAJANO, A. S. O. ; SANTOS, F. B. ; GÓIS, S. O. . O espaço da Educação Infantil como ambiente alfabetizador. In: Casemiro de Medeiro Campos; Francinete Braga Santos. Heloísa Cardos Varão Santos; José Eustáquio Romão; Lídia Azevedo de Menezes Rodrigues; Maryland Bessa Pereira Maia.. (Org.). Gestão escolar: Paulo Freire e a atualidade brasileira.. 01ed.Fortaleza: Caminhar, 2021, v. único, p. 50-61.
ARANHA, M.B.R. ; GÓIS, S. O. ; PEREIRA, C C C . O ensino de Língua Inglesa e metodologia Webquest: uma possibilidade para atividades orientadas de pesquisa na Web. In: Marize Barros Rocha Aranha; João da Silva Araújo Júnior; Ana Lúcia Rocha Silva.. (Org.). Tecnologia e ensino de línguas: metodologias e práticas. 01ed.SÃO LUÍS: EDUFMA, 2021, v. 01, p. 09-31.
GÓIS, S. O. ; COSTA, C. A. ; SANTOS, F. B. ; FREIRE., I. C. C. . Diferentes linguagens no ensino de Filosofia nos anos finais do ensino Fundamental da educação básica. In: COSTA, Cristiane Alvares; GONÇALVES, Dinalva Pereira; MARQUES, Walter Rodrigues.. (Org.). Por uma educação além do básico: percursos e perspectivas. 1ed.Porto Alegre: Fi, 2020, v. 1, p. 111-127.
SANTOS, F. B. ; GÓIS, S. O. ; ARANHA, M.B.R. . Análise de um livro didático de Língua Inglesa: configurações e percepções do currículo no âmbito dos anos finais do Ensino Fundamental da rede pública. In: José Carlos de Melo; Maria José Albuquerque Santos; Raíssa Oliveira Everton; Vanja Maria Dominices Coutinho Fernandes.. (Org.). Gestão de ensino na educação básica: apontamentos sobre currículo e formação de professores. 01ed.Curitiba: CRV, 2020, v. 01, p. 77-94.
GÓIS, S. O. ; ARANHA, M.B.R. . Um olhar sobre o perfil profissional de um professor de Língua Inglesa. In: Maria da Graça dos Santos Faria; Marize Barros Rocha Aranha; Naiara Sales Araujo.. (Org.). Letras em foco: a linguagem sobre diversos olhares. 1ed.São Luís: EDUFMA, 2019, v. 01, p. 113-128.
GÓIS, S. O. ; ARANHA, M.B.R. . O processo de formação do professor de Inglês: o estudo de caso de um curso de idiomas em São Luís-MA. In: Congresso Nacional de Linguística Aplicada, 2019, São Luís. Anais do I Congresso Nacional de Linguística Aplicada e IV Encontro Nacional de Ficção, disurso e memória. São Luís: EDUFMA, 2019. v. 1. p. 778-788.
GÓIS, S. O. ; ARANHA, M.B.R. . O aplicativo Raz-kids como ferramenta de monitoramento de leitura em Língua Inglesa. In: II Simpósio Nacional de Tecnologias Digitais na Educação, 2017, São Luís. Anais do II Simpósio Nacional de Tenologias digitais na Educação. São Luís: EDUFMA, 2017. v. 1. p. 419-425.
GÓIS, S. O. ; ARANHA, M.B.R. . O processo de formação do professor de inglês: o estudo de caso de um curso de idiomas em São Luís - MA. In: I congresso Nacional de Linguística Aplicada e IV Encontro Nacional de Ficção Discurso e memória, 2018, SÃO LUÍS. Anais do I Congresso Nacional de Linguística Aplicada e IV Encontro Nacional de Ficção, disurso e memória. SÃO LUÍS: EDUFMA, 2018. v. 01. p. 117-117.
GÓIS, S. O. ; ARANHA, M.B.R. . O aplicativo raz-kids como ferramenta de monitoramento de leitura em língua inglesa. REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , 2017.
GÓIS, S. O. ; ARANHA, M.B.R. . LEITURA EM LÍNGUA INGLESA NO 3 ANO DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA,. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GÓIS, S. O. ; ARANHA, M.B.R. . O aplicativo raz-kids como ferramenta de monitoramento de leitura em língua inglesa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GÓIS, S. O. ; ARANHA, M.B.R. . O PROCESSO DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE INGLÊS: o estudo de caso de um curso de idiomas em São Luís - MA.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GÓIS, S. O. ; ARANHA, M.B.R. . AS IDENTIDADES DOS PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA EM UM CURSO DE IDIOMAS EM SÃO LUÍS - MA.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GÓIS, S. O. ; SANTOS, F. B. ; ARANHA, M.B.R. . Análise curricular do livro didático de Língua Inglesa.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

GÓIS, S. O. ; Costa, Inez. . Assessoria no desenvolvimento de programa bilíngue. 2020.

GÓIS, S. O. . Formação de professores bilíngues e gestão educacional. 2019.

GÓIS, S. O. . CADERNO DE ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS: Estratégias de leitura sócio interativas em língua inglesa com foco no Ensino Médio. 2019.

Samara Oliveira de Góis . Estudo da língua inglesa no Ensino Médio será tema de live no PPGEEB deste domingo, às 19h30. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

GÓIS, S. O. . O uso de aplicativos no ensino de língua inglesa. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GÓIS, S. O. . Dicas de leitura na infância. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

GÓIS, S. O. ; Santos, Wallysson. ; Camarão, Felipe. ; BACELAR, A. . Educação bilíngue na primeira infância. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GÓIS, S. O. ; Góis, Aline. . O que é ser professor na contemporaneidade?. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

GÓIS, S. O. . Palestra: Como ser comunicativo no ensino de línguas. 2020. .

GÓIS, S. O. . Workshop: Methodologies for English young learners. 2019. .

GÓIS, S. O. . Palestra: o ensino das 4 habilidades no ensino de línguas. 2019. .

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - Atual

Secretaria Municipal de Educação de São Luis

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 20

Outras informações:
Unidade de Educação Básica Professor José da Silva Rosa

2018 - 2019

Universidade Federal do Maranhão

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Inglês sem Fronteiras, Carga horária: 20

2018 - Atual

Instituto de Ensino Superior Múltiplo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Jan 2018: Metodologia Científica Jun 2018: Orientação TCC Nov 2018: Orientação TCC Jan 2019: Pesquisa em ensino e aprendizagem de Língua Inglesa Fev 2020: Bilinguismo

2018 - 2019

Instituto de Ensino Superior Múltiplo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora pedagógica, Carga horária: 20

Outras informações:
Coordenadora do Curso de Especialização em Ensino de Língua Inglesa

2018 - 2018

The Kids Club

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Supervisora pedagógica, Carga horária: 30

Outras informações:
Supervisora pedagógica da disciplina de Inglês na Educação Infantil e Ensino Fundamental em 4 escolas particulares de São Luís - MA

2011 - 2017

Maple Bear - Canadian School

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora bilíngue, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora bilíngue - Segunda língua: Inglês Educação Infantil Junior e Intermediate Kindergarten Ensino Fundamental: Year 1

2016 - 2016

Universidade Estadual do Maranhão

Vínculo: Tutoria, Enquadramento Funcional: tutora, Carga horária: 20

2013 - 2014

Escola Crescimento

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 20

Outras informações:
Ensino Fundamental e Ensino Médio

2008 - 2012

Escola Crescimento

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 20

Outras informações:
Ensino Fundamental e Ensino Médio

Atividades

01/2011
Ensino,,Disciplinas ministradas, Professora bilíngue Year 1

2008 - 2010

Mayfair Idiomas

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professora de Português para Estrangeiros

Outras informações:
Professora de Língua Portuguesa para estrangeiros

2007 - 2007

Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Instrutora de aprendizagem, Carga horária: 20

2010 - 2012

Pink and Blue Freedom - São Luís

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 20