Raquel Mignoni de Oliveira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• DE OLIVEIRA, RAQUEL MIGNONI ; MORÉS, ANDRÉIA . Desafios da formação docente para as tecnologias digitais na prática educativa. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE) , v. 21, p. 34-50, 2023.

• MIGNONI DE OLIVEIRA, RAQUEL ; CORRÊA, YGOR ; DIAS-TRINDADE, SARA . Avaliação formativa em contexto digital com tecnologias digitais interativas. Estudos em Avaliação Educacional (Online) , v. 33, p. e08329, 2022.

• MINCATO, MARINA CAMARGO ; OLIVEIRA, RAQUEL MIGNONI DE ; RAMOS, ROBERTO CARLOS . Teaching English Language with the Mediation of Digital Technologies in the Context of Remote Education in Times of Pandemic. International Journal of English Literature and Social Sciences , v. 6, p. 099-107, 2021.

• OLIVEIRA, R. M. ; CORRÊA, Y. ; MORES, A. . Ensino remoto emergencial em tempos de covid-19: formação docente e tecnologias digitais. REVISTA INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES (RIPF) , v. 05, p. 1-18, 2020.

• DE OLIVEIRA, RAQUEL MIGNONI ; CORRÊA, YGOR . Ensino de língua portuguesa com a mediação das tecnologias digitais em tempos de pandemia. DIALOGIA , v. 1, p. 252-268, 2020.

• OLIVEIRA, R. M. ; RAMOS, R. C. ; MINCATO, M. . O ENSINO NA LÍNGUA INGLESA E A ADOÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS EM TEMPOS DE PANDEMIA. In: Roberto Carlos Ramos; Giani Wiebbelling; Kassiana Boeck;Roseli Simone Pinto; Alexandro Lima.. (Org.). Educação Lasallista: aprendizagens no contexto escolar. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2022, v. 1, p. 93-103.

• OLIVEIRA, R. M. ; MARCHETT, N. B. ; CESARO, C. . EXPERIÊNCIAS DOCENTES NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA COM O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS EM CONTEXTO DE PANDEMIA. In: Roberto Carlos Ramos; Giani Wiebbelling; Kassiana Boeck;Roseli Simone Pinto; Alexandro Lima. (Org.). Educação Lassalista: Experiências no cotidiano escolar. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2022, v. 1, p. 1-182.

• OLIVEIRA, R. M. ; MARCHETT, N. B. ; CESARO, C. . EXPERIÊNCIAS DOCENTES NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA COM O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS EM CONTEXTO DE PANDEMIA.. In: Roberto Carlos Ramos; Giani Wiebbelling; Kassiana Boeck;Roseli Simone Pinto; Alexandro Lima.. (Org.). Educação Lassalista: Experiências no cotidiano escolar.. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2022, v. 1, p. 118-130.

• RAMOS, R. C. ; MINCATO, M. ; OLIVEIRA, R. M. . O ENSINO NA LÍNGUA INGLESA E A ADOÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS EM TEMPOS DE PANDEMIA. In: Roberto Carlos Ramos; Giani Wiebbelling; Kassiana Boeck;Roseli Simone Pinto; Alexandro Lima.. (Org.). Educação Lasallista: aprendizagens no contexto escolar. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2022, v. 1, p. 103-117.

• OLIVEIRA, R. M. ; CORRÊA, YGOR ; MORES, A. . ENSINO REMOTO EMERGENCIAL EM TEMPOS DE PANDEMIA: FORMAÇÃO DOCENTE E TECNOLOGIAS DIGITAIS. In: Roberto Carlos Ramos; Giani Wiebbelling; Kassiana Boeck;Roseli Simone Pinto; Alexandro Lima.. (Org.). Educação Lasallista: aprendizagens no contexto escolar. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2022, v. 1, p. 88-102.

• OLIVEIRA, R. M. ; CORRÊA, YGOR ; MORES, A. . ENSINO REMOTO EMERGENCIAL EM TEMPOS DE PANDEMIA: FORMAÇÃO DOCENTE E TECNOLOGIAS DIGITAIS. In: Roberto Carlos Ramos; Giani Wiebbelling; Kassiana Boeck;Roseli Simone Pinto; Alexandro Lima. (Org.). Educação lassalista: aprendizagens no contexto escolar. 1ed.Ponta Grossa: Atena, 2021, v. 1, p. 80-128.

• OLIVEIRA, R. M. ; MORES, A. . Docência e suas relações com as tecnologias digitais no contexto das inovações pedagógicas. In: Eliana Maria do Sacramento Soares; Vanderlei Carbonara.. (Org.). https://www.ucs.br/site/midia/arquivos/ebook-educacao-pesquisa.pdf. 37ed.Caxias do Sul: EDUCS, 2019, v. 10, p. 8-320.

• OLIVEIRA, R. M. ; CRUZ, D. H. . A educação como voz do oprimido no contexto de privação de liberdade. In: Anais do XXI Fórum de Estudos: leituras de Paulo Freire, 2019, Caxias do Sul. Fórum de Estudos Paulo Freire: Leituras de Paulo Freire. Caxias do Sul: Educs, 2019. v. 1. p. 17-709.

• OLIVEIRA, R. M. ; CRUZ, D. H. ; da Rocha . Os anseios do ensino bancário na educação básica. In: Anais do XXI Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire, 2019, Caxias do Sul. Fórum de Estudos Paulo Freire: Leituras de Paulo Freire. Caxias do Sul: Educs, 2019. v. 1. p. 11-440.

• OLIVEIRA, R. M. . DOCÊNCIA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E SUAS RELAÇÕES COM AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO CONTEXTO DAS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, R. M. ; CAPELLARI, Caroline . Os buracos da educação no método avaliativo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, R. M. . Robótica educacional na transformação do ensino de Língua Portuguesa 2016 (Artigo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  GESTÃO ESCOLAR E A INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA, Descrição: A pesquisa bibliográfica, tem como foco a gestão escolar e a inovação pedagógica na educação básica. O estudo se insere na linha de pesquisa Gestão, Educação e Políticas Públicas, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade La Salle. Tem como problema de investigação: Como os autores de artigos científicos, dissertações e teses defendidas em Programas de Pós-Graduação, situadas no Brasil, abordam as temáticas decorrentes da gestão escolar e a inovação pedagógica, no contexto da educação básica? Com base em tal problema, o objetivo da pesquisa é: Compreender como os autores de artigos científicos, dissertações e teses, defendidas em programas de pós-graduação situados no Brasil, abordam as temáticas relativas às relações entre a gestão escolar e a inovação pedagógica, no contexto da educação básica. O referencial teórico tem como eixo estruturante os pressupostos de Lück acerca da gestão escolar e Cambell referente a inovação pedagógica, estabelecendo um diálogo com outros autores que discutem as temáticas em estudo. O corpus investigativo será composto por artigos científicos publicados no Google Scholar e dissertações e teses selecionadas no Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Com base na Técnica Análise de Conteúdo proposta por Bardin, categorizaremos o corpus investigativo em eixos temáticos. Os resultados esperados: a) Contribuir com a gestão escolar e a inovação pedagógica no contexto do ensino básico, impulsionando a qualidade da educação e a aprendizagem significativa; b) Mobilizar as dimensões da inovação pedagógica, como a contribuição para a formação do professor, a sustentabilidade pedagógica da escola, a consolidação de uma metodologia reflexiva; b) Fomentar a importância da formação continuada dos gestores em diferentes áreas da gestão escolar e inovação pedagógica. c) proporcionar a difusão da gestão escolar e inovação pedagógica por meio da publicação de artigos em periódicos e eventos no decorrer da pesquisa; de capítulos de livros e da participação como palestrantes em congressos, seminários e painéis, dentre outros; d) contribuir para o avanço das discussões, em termos acadêmico- científicos no que se refere à temática investigativa da pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Raquel Mignoni de Oliveira - Integrante / Roberto Carlos Ramos - Coordenador / Angst Felipe - Integrante / Wanderson Frigoto - Integrante / Marina Camargo Mincato - Integrante / ANDREA OLIVEIRA DE CARVALHO XAVIER - Integrante / ÁTILA DA SILVA VALE FILHO - Integrante / CARLA JANAINA SILVEIRA TEIXEIRA - Integrante / CAROLINE JANAÍNI SILVA DE ÁVILA - Integrante / GÊISE RÚBIA DE SOUZA ORTIZ - Integrante / IRAILZA CARVALHO DA SILVA - Integrante / JUCIELMA LIMA DIAS - Integrante / RAIMUNDO NONATO SETUBA DE SOUZA - Integrante / FERNANDA CRISTINA BRENNER - Integrante.

• 2018 - 2019

  DOCÊNCIA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E SUAS RELAÇÕES COM AS TECNOLOGIAS DIGITAIS, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raquel Mignoni de Oliveira - Coordenador.