Gabriela Neves Barcelos da Costa

Pedagoga pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense (2007), Especialista em Gestão Educacional e Inspeção Escolar pela Universidade Cândido Mendes (2014). Professora dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental há 14 anos. Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Colégio Pedro II, atuando em turmas dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Pesquisadora no grupo de pesquisa Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Educação e Sociedade - GEPES, do Colégio Pedro II. Atualmente, faz parte do projeto de pesquisa Ateliê Interdisciplinar de Produção Curricular e Didática, com foco no Ensino de Ciências e Educação Matemática. Mestranda no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - RJ, Campus Mesquita, do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica.

Informações coletadas do Lattes em 20/10/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em andamento em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica

2019 - Atual

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro
Título: O PROFESSOR DO ENSINO BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO EM SERVIÇO., Ano de Obtenção:
Orientador: Marcel Alvaro de Amorim

Especialização em GESTÃO EDUCACIONAL E INSPEÇÃO ESCOLAR

2013 - 2014

Universidade Candido Mendes
Título: Dificuldades de Aprendizagem: Uma construção do imaginário pedagógico e novas perspectivas
Orientador: Sueli Paulo de Oliveira

Graduação em Pedagogia

2004 - 2007

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Dificuldades de Aprendizagem: Uma construção do imaginário pedagógico.
Orientador: Amélia Escotto do Amaral Ribeiro

Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Produções bibliográficas

COSTA, Gabriela N. B. da ; FRIAS, D. M. ; SOUZA, J. S. A. . Visita ao supermercado: um cenário para investigação. In: I Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais do Colégio Pedro II, 2017, Rio de Janeiro. Diálogo entre teoria e prática educativa: um compromisso pedagógico. Rio de Janeiro: Imperial, 2017. v. 1. p. 59-63.

Projetos de pesquisa

2018 - Atual

Ateliê Interdisciplinar de Produção Curricular e Didática, Descrição: O projeto possui como objetivo pesquisar e desenvolver instrumentos didático-pedagógicos para mediação de abordagens de ensino críticas em sala de aula. Além de compreender os processos de mediação e recontextualização de elementos de formação política no Ensino de Ciências e Matemática, este projeto também visa produzir materiais paradidáticos e literários que auxiliem a articulação de abordagens críticas de ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriela Neves Barcelos da Costa - Integrante / Edgar Miranda da Silva - Coordenador / Alice de Catro Ribeiro Ferreira - Integrante / Ana Lucia Senos de Melo - Integrante / Cristiane Zcarelli - Integrante / Danielle Melo Renzetti - Integrante / Simone Marques Costa - Integrante / Talita Goulart Ferreira - Integrante / Vanessa de Souza Rosado Drago - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2008 - 2017

E.M. Jardim Nova Era

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Ensino Fundamental 1 segmento, Carga horária: 20

2005 - 2008

Jardim Escola Luz e Saber

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora do ensino fundamental, Carga horária: 20

2017 - Atual

Colégio Pedro II

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnolo, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2015 - 2017

Colégio Pedro II

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40