Fabiana Ferreira Braga Madeira

Doutoranda em Ciência, Tecnologia e Inclusão( PGCTIn/UFF). Mestra em Diversidade e Inclusão pelo Curso de Mestrado Profissional da Universidade Federal Fluminense (CMPDI/UFF). Possui Pós-graduação Lato Sensu em Língua Portuguesa pela Cátedra da UNESCO em parceria com o Exército Brasileiro; Pedagogia bilíngue pelo Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES); Ensino, Tradução e Interpretação de Libras (UFRJ). Bacharel e Licenciada em Letras Português/ Francês pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e Pedagogia (UNINTER). Membro de equipe da Superintendência Pedagógica de Ensino da Secretaria do Estado de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC/RJ). Atuante no Grupo de Pesquisa Tecnologias Computacionais no ensino e aprendizagem na ótica da Diversidade, Inclusão e Inovação (UFF). É especialista em Análise do Discurso, Ensino e Educação de Surdos.

Informações coletadas do Lattes em 12/06/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em CIÊNCIAS, TECNOLOGIAS E INCLUSÃO

2019 - Atual

Universidade Federal Fluminense
Título: O uso de recursos tecnológicos no Letramento de Surdos - uma perspectiva multimodal, bilíngue e inclusiva
Gerlinde Agate Brasil Teixeira. Coorientador: Danielle Cristina Mendes Pereira Ramos.

Mestrado profissional em Diversidade e Inclusão

2016 - 2018

Universidade Federal Fluminense
Título: O ensino de Língua Portuguesa como segunda língua para surdos: criação de um material didático, Ano de Obtenção: 2018
Orientador: Rosana Maia do Prado Luz Meireles
Coorientador: Osilene Maria de Sá e Souza da Cruz. Palavras-chave: Educação de surdos, letramento visual, LP com L2.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Especialização em Ensino, Tradução e Interpretação de Libras

2019 - 2021

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Literatura escrita e Literatura em línguas de sinais: diálogos possíveis?
Orientador: Danielle Cristina Mendes Pereira Ramos

Especialização em Educação de surdos: uma perspectiva bilíngue em construção

2015 - 2016

Instituto Nacional de Educação de Surdos
Título: Práticas de ensino em Língua Portuguesa escrita para surdos em contexto inclusivo - articulação entre a Libras e a LP
Orientador: Ricardo de Souza Janoario

Especialização em Língua Portuguesa

2007 - 2008

Universidade Castelo Branco
Título: As leituras de um texto jornalístico
Orientador: Maria Thereza Indiana de Oliveira

Graduação em Licenciatura

2003 - 2005

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Graduação em Letras

2000 - 2005

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Formação complementar

2022 -

Letras Libras. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em A abordagem do Pensamento Computacional na Educação Inclusiva II. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2022 - 2022

Poesia em Libras. (Carga horária: 20h). , Instituto de Educação e ensino de Libras, IEEL, Brasil.

2022 - 2022

Diálogos Restaurativos: Comunicação Não-Violenta, Cultura de Paz e Justiça. (Carga horária: 30h). , Prefeitura Municipal de Sobral, PM/SOBRAL, Brasil.

2022 - 2022

Palestra tema: Formação de professores (de) surdos: para onde eles vão?. (Carga horária: 2h). , Instituto de Educação e Ensino de Natal/RN, IEEL, Brasil.

2021 - 2021

Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica. (Carga horária: 180h). , Prefeitura Municipal de Sobral, PM/SOBRAL, Brasil.

2021 - 2021

Palestra no Mestrado Profissional en Diversidade e Inclusão CMPDI. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Aulão Acadêmico em Libras: a língua para Noam Chomsky. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.

2020 - 2020

Tradução/Interpretação de Língua de Sinais: Escolhas Tradutórias. (Carga horária: 3h). , Federação Brasileira de Tradutores intérpretes de língua de sinais, FEBRAPILS, Brasil.

2020 - 2020

American Sing Language - basic one. (Carga horária: 20h). , Centro de integração de arte e cultura dos surdos, CIACS, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Surdez: comunicação, Educação e Inclusão. (Carga horária: 35h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2016 - 2018

Extensão universitária em Curso Regular de Língua Brasileira de Sinais ? Libras. (Carga horária: 250h). , Instituto Nacional de Educação de Surdos, INES, Brasil.

2016 - 2018

Curso Regular de Lingua Brasileira de Sinais - LIBRAS- Nivel I ao V.. (Carga horária: 250h). , Instituto Nacional de Educação de Surdos, INES, Brasil.

2013 - 2013

Estudos das Políticas Socioeducativas no Brasil. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2012 - 2013

Formação do Projeto Autonomia. (Carga horária: 30h). , Secretaria do Estado de Educação do Rio de Janeiro, SEEDUC/RJ, Brasil.

2012 - 2013

Operadores do Sistema Socioeducativo. (Carga horária: 360h). , Escola de Gestão Socioeducativa/ DEGASE, EGSE, Brasil.

2005 - 2005

Estágio Supervisionado. (Carga horária: 240h). , Colégio de Aplicação da UFRJ, CAP UFRJ, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em A redação no Vestibular da Ufrj. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2004 - 2004

Capacidade de leitira e escrita relacionada à prod. (Carga horária: 60h). , Editora Ciencia Moderna, CIENCIA MODERNA, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Professores para Albetização de Jovens e Adultos. (Carga horária: 90h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2001 - 2001

Capacitação de Direitos Humanos. (Carga horária: 90h). , Viva Rio, VR, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Língua Brasileira de Sinais.

Organização de eventos

MADEIRA, F. F. B. . I Simpósio de Formação de Professores para educação bilíngue de surdos no CMPDI/UFF. 2018. (Congresso).

MADEIRA, F. F. B. . I Simpósio de Formação de Professores para Educação Bilíngue de Surdos no CMPDI/UFF. 2018. (Outro).

BRAGA, F. F. . Membro do Comitê Étnico-racial da Diretoria Especial de escolas Socioeducativas e Prisionais. 2012. (Outro).

BRAGA, F. F. . Material didático e pedagógico. 2007. (Outro).

BRAGA, F. F. . XXV ENEL. 2004. (Congresso).

BRAGA, F. F. . V Congresso de Letras Neolatinas. 2003. (Congresso).

BRAGA, F. F. . V CELERJ. 2003. (Congresso).

BRAGA, F. F. . O mundo, vasto mundo de Drummond. 2002. (Congresso).

Participação em eventos

1 Seminário de Desenvolvimento Humano, Criatividade e Inovação. 2022. (Seminário).

Fórum de Educação de Surdos. 2022. (Outra).

IV Congresso Amazônico de Educação a distância. 2022. (Congresso).

LATTES DESCOMPLICADO realizado. 2021. (Encontro).

Seminário Internacional de Cultura Digital.Estratégia de ensino de ensino para alunos surdos da 1ª série do Ensino Médio. 2021. (Seminário).

visão Sistemática JBI - revisão sistemática de estudos qualitativos e de escopo. 2021. (Exposição).

A escrita científica e os usos das normas da ABNT - A produção da escrita científica e plágio. 2020. (Outra).

IX Semana Pedagógica do INES.Um conto maravilhoso no ensino de Língua Portuguesa escrita para surdos. 2018. (Oficina).

V Sinais em Foco.V Sinais em Foco. 2018. (Outra).

Workshop de Libras: cultura e comunidade surda.Workshop de Libras: cultura e comunidade surda. 2017. (Outra).

III Encontro de Diversidade e Inclusão da UFF.III Encontro de Diversidade e Inclusão da UFF: currículo e mudanças de paradigmas. 2016. (Encontro).

III Sinais em foco.III Sinais em foco. 2016. (Simpósio).

3 Seminário Estadual Socioeducativo do Rio de Janeiro. 2012. (Seminário).

3 Seminário Étnico-racial.Diversidade Cultural: memória e identidade. 2012. (Seminário).

5 Fórum de Educação em Prisões. 2012. (Outra).

II Congresso: Educação e Direitos Humanos na Amazônia. 2011. (Congresso).

III Congresso: Educação, Democracia e Cidadania. 2011. (Congresso).

II Seminário Internacional: Desafios da Orientação Educativa na Educação Básica e Superior.Caminhos à Prática Educacional Inclusiva e Emancipadora. 2011. (Seminário).

3 Fórum de Educação em Prisões. 2010. (Outra).

Educando para Sustentbilidade. 2010. (Seminário).

Seminário Etncorracial. 2010. (Seminário).

V Colóquio APERJ de Leitura. 2005. (Simpósio).

Louvor, Política e Crítica Social na Literatura Latina: um Estudo Contrastivo na Eneida e no Carmina Burana. 2004. (Simpósio).

XXV ENEL.Morfossintaxe e Produção Textual. 2004. (Encontro).

Mini curso: Derrida e seus Precursores. 2003. (Outra).

V CELERJ. 2003. (Congresso).

Congresso Internacional "O mundo, vasto mundo de Drummond". Monitora Bilingue. 2002. (Congresso).

Língua e Civilização Francesa. 2002. (Oficina).

XXIII ENEL - Encontro Nacional dos Estudantes de Letras. 2002. (Encontro).

Capacitação de Direitos Humanos. 2001. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: CARLA DA SILVA SOUZA

MADEIRA, F. F. B.; MEIRELES, R. M. P. L.; RIBEIRO, N. S.. A LITERATURA COMO RECURSO DE DESENVOLVIMENTO DA COMPREENSÃO E ESCRITA PARA SURDOS NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

MADEIRA, F. F. B.. Processo Seletivo para Professor da Educação Especial. 2021. Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina.

MADEIRA, F. F. B.. Processo Seletivo para Professor de Libras. 2021. Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina.

Produções bibliográficas

MADEIRA, F. F. B. ; RAMOS, D. C. M. P. . Literaturas : escrita e em Língua de sinais. Diálogos possíveis?. Pensares em revista , v. 25, p. 73-96, 2022.
MADEIRA, F. F. B. . A importância do ensino bilíngue para surdos através do percurso educacional. SEDA- Revista de Letras da Rural/RJ , v. 3, p. 1-8, 2019.
MADEIRA, F. F. B. . O ontem, o hoje e o amanhã: uma visão de acessibilidade no contexto da deficiência visual a partir de uma visita a um museu no Rio de Janeiro. EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Revista da Pró Inclusão/Associação Nacional dos Docentes de Eeducação Especial. , v. 9, p. 21-26, 2018.
MADEIRA, F. F. B. . Metodologias de ensino de Língua Portuguesa como L2 para alunos surdos. ARQUEIRO (RIO DE JANEIRO) , v. 34, p. 24-41, 2016.
BRAGA, F. F. . AÇÕES SOCIOEDUCATIVAS SABERES E PRÁTICAS FORMAÇÃO DOS OPERADORES DO SISTEMA SOCIOEDUCATIVO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO. 9788-5641 , v. 1, p. 217-229, 2013.
MADEIRA, F. F. B. . Caderno pedagógico bilíngue : língua portuguesa como L2 para surdos [livro eletrônico]: o letramento visual e os gêneros textuais. 1ª. ed. São Paulo: Câmara Brasileira do Livro, 2020. v. único. 55p .
MADEIRA, F. F. B. . Project-based learning meaningful learning at State College in Rio de Janeiro. Project-based learning meaningful learning at State College in Rio de Janeir. 1ed.: , 2023, v. , p. 2-.
MADEIRA, F. F. B. . Como redigir um projeto de pesquisa. Manual para promover a atualização profissional e acadêmica. 1ªed.: , 2022, v. , p. 6-.
MADEIRA, F. F. B. . A arquitetura pedagógica como forma de inclusão de surdos no processo de ensino de Língua Portuguesa. Do campo para a cidade. Propostas para uma educação inclusiva. 1ªed.: OLF, 2021, v. , p. 196-.
MADEIRA, F. F. B. . Aquisição da Língua Portuguesa escrita como segunda língua para surdos: o registro precisa fazer sentido.. In: Neuza Rejane Wille Lima; Luciana Tavares Perdigão; Cristina Maria Carvalho Delou. (Org.). Pontos de vista em diversidade e inclusão. 6ed.Niterói: Associação Brasielira de Diversidade e Inclusão (ABDin), 2018, v. 6, p. 206-212.
MADEIRA, F. F. B. . A importância do ensino bilíngue para surdos através do percurso educacional. In: III Seminário de línguas da UFRRJ, 2017, Seropédica, RJ. III Seminário de línguas da UFRRJ, 2017.
MADEIRA, F. F. B. . A importância do ensino bilingue para surdos. In: I Encontro de professores bilngues de Surdos, 2017, Niterói/RJ. Anais do I Encontro de professores bilngues de Surdos, 2017. v. I.
BRAGA, F. F. . Caminhos à Prática Educacional Inclusiva e Emancipadora. In: II Seminário Internacional: Desafios da Orientação Educativa na Educação Básica e Superior, 2011, Manaus. III Congresso: Educação, Democracia e Cidadania, 2011.
MADEIRA, F. F. B. . A arquitetura pedagógica como forma de inclusão de surdos no processo de ensino de Língua Portuguesa. In: I Workshop Ibero-americano de Educação Inclusiva, 2021, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos, 2021.
MADEIRA, F. F. B. . A IMPORTÂNCIA DOS MULTILETRAMENTOS NO ENSINO FUNDAMENTAL. InterSaberes Revista Científica , 2022.
MADEIRA, F. F. B. . Tenho um aluno surdo. O que fazer?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MADEIRA, F. F. B. . Criação de materiais pedagógicos para alunos surdos. Arquitetura pedagógica bilíngue em ação.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MADEIRA, F. F. B. . Project-based learning - uma aprendizagem significativa no Colégio Estadual Júlia Kubitschek. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MADEIRA, F. F. B. . Tecnologias educacionais no ensino de LP como L2 para Surdos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MADEIRA, F. F. B. . Deficiência auditiva/Surdez. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MADEIRA, F. F. B. . Project-based learning - uma aprendizagem significativa. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MADEIRA, F. F. B. ; PINTO, S. C. C. S. ; MARIANI, R. M. . Pensamento Computacional e Surdez. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MADEIRA, F. F. B. . 1 Ciclo de diálogos sobre acessibilidade e inclusão. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MADEIRA, F. F. B. . Tecnologias para alunos com impedimento auditivo. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MADEIRA, F. F. B. . Apresentação do caderno pedagógico bilíngue de Língua Portuguesa como segunda língua para surdos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MADEIRA, F. F. B. . Aquisição de línguas por surdos e o desenvolvimento da língua portuguesa escrita. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MADEIRA, F. F. B. . A Libras como língua de instrução no ensino de Português para surdos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MADEIRA, F. F. B. . Criação de material didático para ensino de Língua Portuguesa para Surdos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MADEIRA, F. F. B. . Alfabetização e letramento para surdos e o Ensino de Língua Portuguesa como L2. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MADEIRA, F. F. B. . Aquisição de línguas e o ensino bilíngue de língua portuguesa como segunda língua para surdos: a criação de um material didático a partir do letramento visual e dos gêneros textuais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MADEIRA, F. F. B. . Planejamento curricular da Libras como L1: uma proposta em construção. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MADEIRA, F. F. B. . O letramento visual e os gêneros textuais como ferramentas para o ensino de Língua Portuguesa como L2 para surdos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MADEIRA, F. F. B. . Planejamento curricular de Libras como L1. Uma proposta em construção. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MADEIRA, F. F. B. . A importância do ensino bilíngue para surdos através do percurso educacional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MADEIRA, F. F. B. . A importância do ensino bilíngue para surdos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
BRAGA, F. F. . Um breve panorama dos desafios da construção de uma escola Socioeducativa na Educação Brasileira. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BRAGA, F. F. . Os desafios da construção de uma escola socioeducativa no Estado do Rio de Janeiro. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BRAGA, F. F. . Caminhos à prática educacional inclusiva e emancipadora. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BRAGA, F. F. . A Importância da Mediação na Relação Ensino-aprendizagem na Área de Letras, segundo Vygotsky. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MADEIRA, F. F. B. ; PINTO, S. C. C. S. ; MARIANI, R. M. . A arquitetura pedagógica como forma de inclusão de surdos no processo de ensino de Língua Portuguesa 2021 (Resumo expandido).

Outras produções

MADEIRA, F. F. B. . Currículo Referencial do Estado do Rio de Janeiro. 2022.

MADEIRA, F. F. B. . Referencial Curricular de Língua Portuguesa. 2022.

MADEIRA, F. F. B. . Programa Pauta Nossa. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MADEIRA, F. F. B. . Alfabetização e Letramento para surdos e o Ensino de Língua Portuguesa como L2. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MADEIRA, F. F. B. . Programa Repórter Rio TV Brasil. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

BRAGA, F. F. . Turma Autonomia - C. E Prof Clóvis Salgado. 2013; Tema: Educação para a Autonomia. (Rede social).

MADEIRA, F. F. B. . Project-based learning - uma aprendizagem significativa no Colégio Estadual Júlia Kubitschek. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MADEIRA, F. F. B. . O conto maravilhoso no ensino de Língua Portuguesa escrita. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MADEIRA, F. F. B. . Criação de Material Didático para Ensino de Língua Portuguesa para Surdos. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MADEIRA, F. F. B. . O ensino de Língua Portuguesa como segunda língua para surdos. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

MADEIRA, F. F. B. . I Simpósio de Formação de Professores para Educação Bilíngue de Surdos no CMPDI/UFF. 2018. (Comissão organizadora).

MADEIRA, F. F. B. . A importância do ensino bilingue para surdos. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MADEIRA, F. F. B. . Deficiência auditiva/Surdez. 2012. .

Projetos de desenvolvimento

2013 - Atual

Projeto Educando para a Liberdade, Descrição: O projeto mistura Língua Portuguesa, Literatura e arte. Acreditando que pela arte os adolescentes demostram suas potencialidades, este se destina aos adolescentes autores do ato infracional, privados de liberdade e alunos do CEJBLS.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fabiana Ferreira Braga - Coordenador.
2013 - Atual

Projeto Educando para a Liberdade, Descrição: O projeto mistura Língua Portuguesa, Literatura e arte. Acreditando que pela arte os adolescentes demostram suas potencialidades, este se destina aos adolescentes autores do ato infracional, privados de liberdade e alunos do CEJBLS.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fabiana Ferreira Braga - Coordenador.
2013 - Atual

Projeto Educando para a Liberdade, Descrição: O projeto mistura Língua Portuguesa, Literatura e arte. Acreditando que pela arte os adolescentes demostram suas potencialidades, este se destina aos adolescentes autores do ato infracional, privados de liberdade e alunos do CEJBLS.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fabiana Ferreira Braga Madeira - Coordenador.
2013 - Atual

Projeto Educando para a Liberdade, Descrição: O projeto mistura Língua Portuguesa, Literatura e arte. Acreditando que pela arte os adolescentes demostram suas potencialidades, este se destina aos adolescentes autores do ato infracional, privados de liberdade e alunos do CEJBLS.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fabiana Ferreira Braga Madeira - Coordenador.
2013 - Atual

Projeto Educando para a Liberdade, Descrição: O projeto mistura Língua Portuguesa, Literatura e arte. Acreditando que pela arte os adolescentes demostram suas potencialidades, este se destina aos adolescentes autores do ato infracional, privados de liberdade e alunos do CEJBLS.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Fabiana Ferreira Braga Madeira - Integrante / Fabiana Ferreira Braga Madeira - Coordenador.

Prêmios

2018

Menção honrosa (II Reunião Anual INCog - Aquisição de línguas e o ensino bilingue...), Pontifícia Universidade Católica.

2018

Honra ao mérito (Participação na Comissão Organizadora I Simposio de Formação de Professores... ), Universidade Federal Fluminense.

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - 2018

Instituto Nacional de Educação de Surdos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Tutor UAB - Pedagogia, Carga horária: 20

2008 - 2009

Colégio Pedro II

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40

2013 - 2021

Colegio Estadual Professor Clóvis Salgado

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Docente I

2010 - 2011

Colégio Estadual Padre Carlos Leôncio da Silva

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor II, Carga horária: 16

Outras informações:
Matrícula trancada para acompanhamento de cônjuge militar.

2007 - 2008

Escola Municipal Dr Orlando Gonçalves

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor II, Carga horária: 20

2008 - 2008

SENAC RIO

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Portuguesa, Carga horária: 14

2022 - Atual

Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro - Santo Cristo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro de Equipe da Superintendência Pedagógi, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2010 - 2022

Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro - Santo Cristo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Docente I (Matricula 958014-3), Carga horária: 18

2008 - 2022

Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro - Santo Cristo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Docente I (Matricula 945511-4), Carga horária: 18