giovana lazzaretti segat

Doutoranda em Linguística Aplicada no Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre em Linguística Aplicada e graduada em Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa, Língua Espanhola e suas respectivas Literaturas pela mesma instituição. Realizou mobilidade acadêmica na Universidad Nacional de Córdoba, Argentina (Facultad de Lenguas y Facultad de Filosofía y Humanidades). É membro do grupo de pesquisa Avalia - Avaliação de uso da linguagem (UFRGS). Atua como professora da educação básica na rede privada de ensino de Porto Alegre. Também participa da aplicação e da avaliação do Exame Celpe-Bras e tem experiência no ensino de português como língua materna e adicional e no ensino de espanhol como língua adicional, em diferentes níveis de ensino. Entre seus interesses de pesquisa estão o ensino e a avaliação de português e espanhol e a formação de professores.

Informações coletadas do Lattes em 04/01/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Letras

2024 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Orientador: Margarete Schlatter

Mestrado em Letras

2021 - 2023

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Estudos sobre confiabilidade em exames de proficiência: o processo de atribuição de notas e a reavaliação na Parte Escrita do Celpe-Bras, Ano de Obtenção: 2023
Juliana Roquele Schoffen.Coorientador: Ana Beatriz Areas da Luz Fontes. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Graduação em Letras - Português e Espanhol

2015 - 2019

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Avaliação em Língua Estrangeira no Enem: um estudo das questões de Língua Espanhola
Orientador: Juliana Roquele Schoffen

Ensino Médio (2º grau)

2011 - 2013

Colégio São José

Formação complementar

2022 -

Extensão universitária em Seminário de Formação de Professores de Português como Língua Adicional. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2025 - 2025

Um giro pela produção textual. (Carga horária: 20h). , União Marista do Brasil, UMBRASIL, Brasil.

2025 - 2025

Curso de Formação de Avaliadores da Parte Oral do Celpe-Bras (2025). (Carga horária: 25h). , Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Event, Cebraspe, Brasil.

2022 - 2022

Capacitação a distância para a Aplicação do Exame Celpe-Bras 2022. (Carga horária: 20h). , Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Event, Cebraspe, Brasil.

2022 - 2022

Minicurso Letramento Literomusical. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2021 - 2021

Curso de formação da avaliadores da Parte Oral do Exame Celpe-Bras 2021. (Carga horária: 25h). , Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Event, Cebraspe, Brasil.

2021 - 2021

Capacitação a distância para a Aplicação do Exame Celpe-Bras 2021. (Carga horária: 20h). , Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Event, Cebraspe, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em O Uso de Aplicativos Web na Construção de Materiais Educacionais. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Pronúncia de Espanhol para Estudantes de Letras. (Carga horária: 48h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2019 - 2019

Capacitação a distância para a Aplicação do Exame Celpe-Bras 2019/2.. (Carga horária: 15h). , Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Event, Cebraspe, Brasil.

2019 - 2019

Curso de formação da avaliadores da Parte Oral do Exame Celpe-Bras 2019/2. (Carga horária: 15h). , Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Event, Cebraspe, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Participação em eventos

44th Language Testing Research Colloquium.Studies on reliability in proficiency exams: the rating process and reassessment in the written part of Celpe-Bras. 2023. (Outra).

ALTE 1st International Digital Symposium: Safeguarding the Future of Multilingual Assessment in the Covid World. 2021. (Simpósio).

I CONGRESSO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA NA COLUMBIA UNIVERSITY. ESTUDO DO GÊNERO CARTA/E-MAIL NO EXAME CELPE-BRAS: POSSÍVEIS IMPACTOS NO ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL. 2021. (Congresso).

III Simpósio Internacional sobre o Ensino de Português como Língua Adicional: ?Português língua pluricêntrica: das políticas às práticas?.Os gêneros solicitados na parte escrita do Celpe-Bras: possíveis impactos no ensino de português como língua adicional. 2021. (Simpósio).

XXVIII Jornadas de Jovens Pesquisadores..A Operacionalização do Construto Teórico nas Tarefas da Parte Escrita dos Exames Celpe-Bras e CELU. 2021. (Outra).

Conversas sobre ensino, aprendizagem e avaliação em Português como Língua Adicional/Estrangeira - Avaliação de PLA: desdobramentos do Acervo Celpe-Bras. 2020. (Encontro).

Conversas sobre ensino, aprendizagem e avaliação em Português como Língua Adicional/Estrangeira - O ensino de língua portuguesa no contexto universitário do Reino Unido. 2020. (Encontro).

IV Seminário de Proficiência em Línguas Estrangeiras (SEMAPLE). 2020. (Seminário).

Mesa Redonda: métodos y procedimentos de evaluación en la certificación en lengua española. 2020. (Outra).

18 Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol. O movimento #FicaEspanhol no Rio Grande do Sul: uma experiência de formação docente cidadã.. 2019. (Congresso).

XXVII Jornadas de Jovens Pesquisadores. O ESTUDO DO GÊNERO CARTA/E-MAIL NAS TAREFAS DA PARTE ESCRITA DO EXAME CELPE-BRAS. 2019. (Congresso).

XXXI Salão de Iniciação Científica da UFRGS.O GÊNERO CARTA/E-MAIL NAS TAREFAS DA PARTE ESCRITA DO EXAME CELPE-BRAS. 2019. (Outra).

Múltiplas Vozes Na Letras - Semana Acadêmica De Letras 2018. 2018. (Outra).

UFRGS Portas Abertas 2018. PIBID/UFRGS - Língua Portuguesa. 2018. (Exposição).

Grupo De Discussão: Questões Pedagógicas Em Sala De Aula. 2017. (Outra).

PIBID em Movimento: Trânsitos e Mixagens na Formação Inicial e Continuada da Docência.. 2017. (Seminário).

Práticas de Iniciação à Docência na Região Sul: enfoques, avaliação e perspectivas.Leitura como prática social: a articulação autor, leitor e texto proposta pelo PIBID/UFRGS - Língua Portuguesa.. 2017. (Encontro).

Resistir: Entreletras - Semana Acadêmica De Letras Ufrgs ;.Pluralidade cultural: uma abordagem interdisciplinar na aula de Língua Portuguesa - Relato de Experiência no PIBID - Letras/Português. 2017. (Outra).

VII Seminário De Verão do PIBID/UFRGS: A Construção Da (re) Existência.. 2017. (Seminário).

XIII SALÃO DE ENSINO DA UFRGS.. Pluralidade cultural: uma abordagem interdisciplinar na aula de Língua Portuguesa. 2017. (Exposição).

Autoria Feminina E Narrativa: Quatro Gerações Da Literatura Brasileira Contemporânea. 2016. (Outra).

Multilinguismo: Ciências, Humanidades E Idiomas. 2015. (Outra).

O fantástico e suas vertentes na literatura de autoria feminina: os casos de Brasil e Portugal. 2015. (Oficina).

VII Seminário Internacional Mulher e Literatura. 2015. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Gabriela Baréa Dornsbach Lopes

SEGAT, G. L.; BOARIA, E. O.. EXPLORANDO O TIKTOK NO ENSINO DE LEITURA E ESCRITA EM LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

SEGAT, G. L.. Examinadora da Parte Escrita do Certificado de Proficiência de Língua Portuguesa para Estrangeiros (Celpe-Bras) no Posto Aplicador da UFRGS. 2024. Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Event.

SEGAT, G. L.. Examinadora da Parte Escrita do Certificado de Proficiência de Língua Portuguesa para Estrangeiros (Celpe-Bras) no Posto Aplicador da UFRGS. 2023. Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Event.

SEGAT, G. L.. Examinadora da Parte Escrita do Certificado de Proficiência de Língua Portuguesa para Estrangeiros (Celpe-Bras) no Posto Aplicador da UFRGS.. 2022. Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Event.

SEGAT, G. L.. Aplicadora da Parte Escrita e Examinadora da Parte Oral do Certificado de Proficiência de Língua Portuguesa para Estrangeiros (Celpe-Bras) no Posto Aplicador da UFRGS. 2022. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

SEGAT, G. L.. Examinadora da Parte Escrita do Certificado de Proficiência de Língua Portuguesa para Estrangeiros (Celpe-Bras) no Posto Aplicador da UFRGS.. 2021. Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Event.

SEGAT, G. L.. Examinadora da Parte Escrita do Certificado de Proficiência de Língua Portuguesa para Estrangeiros (Celpe-Bras) no Posto Aplicador da UFRGS. 2020. Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Event.

Orientou

Maria Clara Penteado Reisdorfer; Isadora Fontana Pedó

Papel formativo da literatura e a representação da mulher: um estudo das obras de Jane Austen e Julia Quinn; 2020; Orientação de outra natureza; (Ensino Médio Integrado (Curso Técnico em Plástico)) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul; Orientador: Giovana Lazzaretti Segat;

Produções bibliográficas

SCHLATTER, MARGARETE ; SCHOFFEN, JULIANA ROQUELE ; SIRIANNI, GABRIELLE RODRIGUES ; SEGAT, GIOVANA LAZZARETTI . Letramento em avaliação: Formação de avaliadores da parte escrita do Celpe-Bras. Estudos em Avaliação Educacional (Online) , v. 36, p. e11489, 2025.
SEGAT, G. L. ; SCHOFFEN, J. R. ; Arêas da Luz Fontes, A.B. . Confiabilidade entre avaliadores em foco: o processo de atribuição de notas e a reavaliação na Parte Escrita do Celpe-Bras. REVISTA LETRAS (UFSM/ON-LINE) , v. 34, p. 1-21, 2025.
SEGAT, G. L. ; SARMENTO, S. . Avaliação linguística em periódicos de Linguística Aplicada no Brasil: mapeamento das publicações. Revista Horizontes de Linguistica Aplicada , v. 21, p. AG5, 2022.
SEGAT, GIOVANA . A crônica na aula de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira: (re)elaborando o cotidiano pandêmico. LÍNGUATEC , v. 7, p. 317-331, 2022.
SEGAT, G. L. ; SCHOFFEN, J. R. . A avaliação de Língua Estrangeira no Enem: um diálogo entre as questões de espanhol e os documentos orientadores da educação brasileira. LEIA ESCOLA , v. 21, p. 166-188, 2021.
SCHOFFEN, J. R. ; SEGAT, G. L. . O gênero carta/e-mail no exame Celpe-Bras: reflexões para a preparação de examinandos e para o ensino de português como língua adicional.. REVISTA VIRTUAL DE ESTUDOS DA LINGUAGEM , v. 18, p. 398, 2020.
SEGAT, G. L. . A ESCRITA NA EDUCAÇÃO POPULAR: A AULA DE REDAÇÃO COMO ESPAÇO QUE ESTIMULA E PROMOVE A AUTORIA. REVISTA BEM LEGAL , v. 10, p. 109-117, 2020.
SEGAT, G. L. ; SCHOFFEN, J. R. . Os gêneros solicitados na parte escrita do Celpe-Bras: possíveis impactos no ensino de português como língua adicional. In: Tanara Zingano Kuhn; Juliana Roquele Schoffen; Cristina Becker Lopes Perna; Aline Jéssica Antunes; Michele Saraiva Carilo;. (Org.). Português língua pluricêntrica: das políticas às práticas. 1ed.Campinas, SP: Pontes Editores, 2022, v. , p. 196-223.
SEGAT, G. L. . O que você precisa saber sobre ?Cem Anos de Solidão?. Diário de Assis, 01 nov. 2024.
SEGAT, G. L. ; AQUINO, J. L. L. ; LEMOS, M. D. ; CASTRO, R. C. L. ; PASCHE, D. F. . EDUCAMED: A RESISTÊNCIA DA EDUCAÇÃO POPULAR DENTRO DA UNIVERSIDADE PÚBLICA. DEDS EM REVISTA, Porto Alegre, p. 39 - 43, 01 dez. 2019.
SEGAT, G. L. . O ESTUDO DO GÊNERO CARTA/E-MAIL NAS TAREFAS DA PARTE ESCRITA DO EXAME CELPE-BRAS. In: XXVII Jornadas de Jovens Pesquisadores da Associação das Universidades do Grupo Montevidéu, 2019, São Carlos. Anais das XXVII Jornadas de Jovens Pesquisadores da Associação de Universidades Grupo Montevideo (AUGM): A ciência e a tecnologia na produção de inovação e transformação social. São Carlos: Universidade Federal de São Carlos.
RAMIRES, C. R. ; SEGAT, G. L. . Prática docente em ELE para alunos em processo de alfabetização: La salud como eixo temático. In: XXVII Jornadas de Jovens Pesquisadores da Associação de Universidades Grupo Montevideo, 2019, São Carlos. Anais das XXVII Jornadas de Jovens Pesquisadores da Associação de Universidades Grupo Montevideo (AUGM): A ciência e a tecnologia na produção de inovação e transformação social. São Carlos: Universidade Federal de São Carlos, 2019.
RAMIRES, C. R. ; SEGAT, G. L. ; RODRIGUEZ, M. M. . SENSIBILIZAÇÃO AO LÉXICO DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA PARA CRIANÇAS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: UM RELATO DE PRÁTICA. In: IV Seminário Nacional de Ensino de Línguas e de Literatura, 2018, Lajeado. Anais do IV Seminário Nacional de Ensino de Línguas e de Literatura - IV SNELL. Lajeado: Editora Univates, 2018. p. 254-259.
SEGAT, G. L. . IDEOLOGIAS DE LINGUAGEM E AVALIAÇÃO DE PROFICIÊNCIA DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL: POSSÍVEIS IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO E NA PRÁTICA DOCENTE. In: 14 CBLA, 2025, Aracaju. Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada (14. : 2025 : São Cristóvão, SE) 14o CBLA [livro eletrônico] : linguagens, territórios e corpos em movimento : caderno de resumos. São Cristóvão, SE: Edalab, 2025. p. 234-235.
SEGAT, G. L. ; SCHOFFEN, J. R. . Studies on reliability in proficiency exams: the rating process and reassessment in the written part of Celpe-Bras. In: 44th Language Testing Research Colloquium, 2023, New York. Language Assessment for a Global, Digital, and More Equitable Era, 2023. p. 1-161.
SEGAT, G. L. ; SCHOFFEN, J. R. . Os gêneros solicitados na parte escrita do Celpe-Bras: possíveis impactos no ensino de português como língua adicional. In: III Simpósio Internacional sobre o Ensino de Português como Língua Adicional: ?Português língua pluricêntrica: das políticas às práticas?, 2021, Coimbra. PROGRAMA E LIVRO DE RESUMOS, 2021. p. 48.
SCHOFFEN, J. R. ; SEGAT, G. L. . ESTUDO DO GÊNERO CARTA/E-MAIL NO EXAME CELPE-BRAS: POSSÍVEIS IMPACTOS NO ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL. In: I CONGRESSO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA NA COLUMBIA UNIVERSITY, 2021, Nova York. Caderno de Resumos, 2021. p. 48.
REISDORFER, M. C. ; PEDO, I. F. ; SEGAT, G. L. . Papel formativo da literatura e a representação da mulher: um estudo das obras de Jane Austen e Julia Quinn. In: IX Mostra IFTec, 2020, Caxias do Sul. Mostra IFTec em Resumos, 2020. v. 9.
SEGAT, G. L. . O GÊNERO CARTA/E-MAIL NAS TAREFAS DA PARTE ESCRITA DO EXAME CELPE-BRAS. In: XXXI Salão de Iniciação Científica UFRGS, 2019, Porto Alegre. XXXI Salão de Iniciação Científica UFRGS, 2019.
KIST, G. S. ; AQUINO, J. L. L. ; SILVA, M. T. S. ; SEGAT, G. L. ; FLORES, M. S. ; OURIQUE, L. J. ; VALENTE, J. G. ; SILVA, C. H. C. ; ETCHART, L. M. ; SAMUEL, L. L. . Cursinho popular Educamed: experiências e perspectivas. In: XV Salão de Ensino UFRGS, 2019, Porto Alegre. XV Salão de Ensino UFRGS, 2019.
RAMIRES, C. R. ; SEGAT, G. L. ; RODRIGUEZ, M. M. . SENSIBILIZAÇÃO AO LÉXICO DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA PARA CRIANÇAS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: UM RELATO DE PRÁTICA. In: IV Seminário Nacional de Ensino de Línguas e de Literatura, 2018, Lajeado. Anais do IV Seminário Nacional de Ensino de Línguas e de Literatura - IV SNELL. Lajeado: Editora Univates, 2018. p. 104-104.
SEGAT, G. L. ; HOERLLE, S. T. . Pluralidade cultural: uma abordagem interdisciplinar na aula de Língua Portuguesa. In: Salão UFRGS 2017: XIII SALÃO DE ENSINO DA UFRGS, 2017, Porto Alegre. Salão UFRGS 2017: XIII SALÃO DE ENSINO DA UFRGS, 2017.
SEGAT, G. L. ; SCHOFFEN, J. R. ; Arêas da Luz Fontes, A.B. . Studies on reliability in proficiency exams: the rating process and reassessment in the written part of Celpe-Bras. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SEGAT, G. L. . O papel da avaliação linguística no ensino e na aprendizagem: das práticas cotidianas a políticas linguísticas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SEGAT, G. L. ; SCHOFFEN, J. R. . OS GÊNEROS SOLICITADOS NA PARTE ESCRITA DO CELPE-BRAS: POSSÍVEIS IMPACTOS NO ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
SEGAT, G. L. . Estudo do Gênero Carta/E-mail no Exame CELPE-BRAS: Possíveis Impactos no Ensino de Português como Língua Adicional. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BATISTA, V. G. ; SEGAT, G. L. ; RAMIRES, C. R. . Relato de experiência: 'Creando un Instagram de turismo' com alunos do primeiro semestre de Língua Espanhola do NELE/UFRGS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SEGAT, G. L. . O movimento #FicaEspanhol no Rio Grande do Sul: uma experiência de formação docente cidadã.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SEGAT, G. L. . O ESTUDO DO GÊNERO CARTA/E-MAIL NAS TAREFAS DA PARTE ESCRITA DO EXAME CELPE-BRAS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SEGAT, G. L. . O GÊNERO CARTA/E-MAIL NAS TAREFAS DA PARTE ESCRITA DO EXAME CELPE-BRAS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SEGAT, G. L. . Uma única língua reflete uma única cultura?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SEGAT, G. L. . O ESTUDO DO GÊNERO CARTA/E-MAIL NAS TAREFAS DA PARTE ESCRITA DO EXAME CELPE-BRAS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SEGAT, G. L. ; RODRIGUES, L. L. ; HOERLLE, S. T. . Leitura como prática social: a articulação autor, leitor e texto proposta pelo PIBID/UFRGS - Língua Portuguesa.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LAZZARETTI SEGAT, GIOVANA . Igualdad de género en y a través de la educación: un análisis crítico de la estrategia de la UNESCO en pleno giro neoliberal y neoconservador. Curitiba: Educar em Revista, 2025. (Tradução/Artigo).
RODRIGUES, G. S.R ; SEGAT, G. L. ; SCHOFFEN, J. R. ; Schlatter, M. ; SCARAMUCCI, M. . Manual do avaliador: Parte Oral. Brasília: Ministério da Educação, 2022 (Manual de aplicação da Parte Oral do Celpe-Bras).

Outras produções

SEGAT, G. L. . Línguas estrangeiras: como são as provas de espanhol e inglês no Enem. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SEGAT, G. L. . 'Nota mil' na redação do Enem, aluna do RS sonha em ser professora. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SEGAT, G. L. ; BULEGON, M. ; SANTOS, C. S. ; SANTOS, L. G. . Módulo de Formação Docente para Preparação de Candidatos ao Exame Celpe- Bras. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SEGAT, G. L. ; BULEGON, M. . Módulo de Formação Docente para Preparação de Candidatos ao Exame Celpe- Bras. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SEGAT, G. L. . Celpe-Bras teoria e prática para o ensino e avaliação em português como língua adicional. Seminário de Formação de Professores de Português como Língua Adicional.. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Schlatter, M. ; SOARES, L. F. ; SEGAT, G. L. . Escrever a vida na escola: nos recortes do relato de prática. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cursoonlineautoinstrucional).

SEGAT, GIOVANA LAZZARETTI ; SEVERIANO, Ana Paula ; TORRES, Isadora ; PIRES, Janaína ; MARTINEZ, Monise . GUIA PRÁTICO: PROPOSTAS DE ATIVIDADES PARA DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS EMPREENDEDORAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA.. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidáticoouinstrucional-Cursoonlineautoformativo).

Schlatter, M. ; SOARES, L. F. ; SEGAT, G. L. . A escrita como prática social: na trilha do relato pessoal. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso online autoinstrucional).

Schlatter, M. ; SOARES, L. F. ; SEGAT, G. L. . O processo de escrita: nos passos do miniconto. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso online autoinstrucional).

Schlatter, M. ; SCHOFFEN, J. R. ; RODRIGUES, G. S.R ; SEGAT, G. L. . Curso Autoformativo de Formação de Avaliadores da Parte Escrita do Celpe-Bras (Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros), edição 2023/2.. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cursoonlineautoinstrucional).

SEGAT, GIOVANA LAZZARETTI ; SEVERIANO, Ana Paula . Projeto De Vida Fundamental 2 - PNLD 2024 - Livro digital-interativo do estudante e Livro digital-interativo do Professor - Recursos Educacionais Digitais (REDs). 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimentodematerialdidáticoouinstrucional-Cursoonlineautoformativo).

Nagasawa, E. Y. ; SEGAT, G. L. ; Schlatter, M. ; SCARAMUCCI, M. . Curso de formação de avaliadores da Parte Oral do exame Celpe-Bras (Módulo 5). 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso online autoformativo).

SCHOFFEN, J. R. ; Schlatter, M. ; SEGAT, G. L. ; RODRIGUES, G. S.R ; BORTOLINI, L. S. ; SCARAMUCCI, M. . Curso Autoformativo de Formação de Avaliadores da Parte Escrita do Celpe-Bras (Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros). 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso online autoformativo).

WELP, A. K. S. ; ROTTAVA, L. ; MARTINY, F. F. ; NAUJORKS, J. C. ; CORTEZI, B. ; COPETTI, C. F. ; RAMOS, D. S. ; SEGAT, G. L. ; LOPES, I. M. ; ALVES, L. T. M. . Revista Bem Legal - Vol. 10, Ed. Especial. 2020. (Editoração/Outra).

Projetos de pesquisa

2016 - Atual

Exame Celpe-Bras: análise do acervo de provas já aplicadas, manuais, legislação e estudos realizados, Descrição: Descrição: O projeto aqui proposto tem por objetivo analisar os documentos públicos do exame Celpe-Bras (portarias, editais, manuais, grades de avaliação, chamadas públicas etc.), as provas já aplicadas e os estudos realizados sobre o Exame, reunidos no acervo disponível em www.ufrgs.br/acervocelpebras, a fim de verificar os conceitos teórico-metodológicos expressos nos documentos e o construto teórico subjacente às provas... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Giovana Lazzaretti Segat - Integrante / Margarete Schlatter - Integrante / Kaiane Mendel - Integrante / Ellen Yurika Nagasawa - Integrante / Gabrielle Sirianni Rodrigues - Integrante / Luiza Sarmento Divino - Integrante / Juliana Roquele Schoffen - Coordenador.

Prêmios

2019

Premiação na categoria de Apresentação Oral na linha de pesquisa do Núcleo Disciplinar de Ensino de Espanhol e Português como Segunda Língua e Línguas Estrangeiras, Associação de Universidades Grupo Montevidéu (AUGM).

2019

1º lugar na classificação final de curso entre os formandos em Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa, Língua Espanhola e Literaturas de Língua Espanhola, Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

2019

Láurea acadêmica, Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

2018

Bolsa de mobilidade acadêmica pelo programa ESCALA de estudantes de graduação da AUGM, AUGM.

2012

Menção honrosa no prêmio Escola Voluntária, da Fundação Itaú Social., Fundação Itaú Social.

Histórico profissional

Experiência profissional

2024 - Atual

Sociedade Meridional de Educação Some

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Literatura e Produção Textual, Carga horária: 20

2020 - 2021

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Substituta de Português e Espanhol, Carga horária: 40

2022 - 2023

Casa do Brasil

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de Português como Língua Adicional, Carga horária: 10

2021 - 2022

Instituto ILPOR - Instituto da Língua Portuguesa

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de Português como Língua Adicional, Carga horária: 10

Outras informações:
Professora de Português como Língua Adicional (PLA) para um grupo de nível Básico e professora no curso Preparatório para o Exame Celpe-Bras, ambos na modalidade online.

2021 - 2023

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Pós-Graduação, Carga horária: 40

Outras informações:
Bolsista CNPq de pós-graduação no PPG - Letras UFRGS, na linha de Linguística Aplicada, sob orientação da Profa. Dra. Juliana Roquele Schoffen.

Atividades

01/2023 - 12/2023
Extensão universitária , Instituto de Letras.Atividade de extensão realizada, Professora do curso Preparatório para o Celpe-Bras no Programa de Português para Estrangeiros - PPE/UFRGS.
02/2019 - 02/2020
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Letras, Instituto de Letras.Atividade realizada, Bolsista de iniciação científica voluntária da Professora Dra. Juliana Schoffen no projeto Exame Celpe-Bras: análise do acervo de provas já aplicadas, manuais, legislação e estudos realizados..
03/2019 - 12/2019
Extensão universitária , Instituto de Letras.Atividade de extensão realizada, Professora de Língua Espanhola por dois semestres no NELE..
03/2018 - 07/2018
Estágios , Instituto de Letras.Estágio realizado, Monitora de Leitura e Produção Textual.
02/2016 - 07/2016
Estágios , Instituto de Letras.Estágio realizado, Monitora de Leitura e Produção Textual (20h).