Lucemberg Rosa de Oliveira

Formação complementar

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• OLIVEIRA, L. R. ; SILVA, A. L. G ; SALVADORI, J. C. . POLÍTICAS DE NARRATIVIDADE E PERFOMANCES DE GÊNERO NA ESCOLA: CARTOGRAFIAS EM ABERTO. INTERFACES CIENTÍFICAS - EDUCAÇÃO , v. 8, p. 189-204, 2020.

• OLIVEIRA, L. R. ; SILVA, A. L. G ; FAGUNDES, T. C. P. C. . QUESTÕES DE GÊNERO NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES/AS: DEVIRES CARTOGRÁFICOS. REVISTA CIÊNCIAS HUMANAS , v. 13, p. 21-33, 2020.

• OLIVEIRA, L. R. ; OLIVEIRA, L. R. ; FAGUNDES, T. C. P. C. . QUESTÕES DE GÊNERO NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES/AS: DEVIRES CARTOGRÁFICOS. REVISTA CIÊNCIAS HUMANAS , v. 13, p. 21-33, 2020.

• SILVA, E. P. ; DOURADO, E. O. C. ; OLIVEIRA, L. R. ; CAVALCANTE, F. L. . Itinerâncias dos jovens do campo para uma escola da cidade: ritos de passagem e deslocamentos. Brazilian Applied Science Review , v. 02, p. 1553-1565, 2018.

• OLIVEIRA, L. R. ; NUNES, J. B. A. ; LIMA, J. S. . o método da cartografia em educação: cartografias em aberto. In: Ana Lúcia Gomes da Silva; Váldina Gonçalves da Costa; Diego Carlos Pereira. (Org.). Ateliês de pesquisa: formação de professores(a)-pesquisadores(a) e métodos de pesquisa em educação. 01ed.Salvador: EDUNEB, 2020, v. 01, p. 69-90.

• OLIVEIRA, L. R. ; SILVA, A. L. G ; BISPO, J. R. . IDENTIDADE DE GÊNERO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: TECENDO DIÁLOGOS SOBRE TEORIA E PRÁTICA NUMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR. In: I Interedu: PERSPECTIVAS INTERDISCIPLINARES NA EDUCAÇÃO: DIÁLOGOS INOVADORES E COMPROMISSO SOCIAL, 2018, UBERABA. ANAIS PERSPECTIVAS INTERDISCIPLINARES NA EDUCAÇÃO: DIÁLOGOS INOVADORES E COMPROMISSO SOCIAL, 2018. v. 01. p. 337-345.

• OLIVEIRA, L. R. ; SILVA, A. L. G . GÊNERO E EDUCAÇÃO: DEVIRES CARTOGRÁFICOS. In: XXIV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - Reunião Científica Regional da ANPEd (2018), 2018, JOÃO PESSOA. XXIV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - Reunião Científica Regional da ANPEd (2018), 2018. p. 01-03.

• OLIVEIRA, L. R. ; SILVA, A. L. G . IDENTIDADE DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONVITE COMO PROVOCAÇÃO E ESTÍMULO. In: III COLÓQUIO DOCÊNCIA E DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: Diferenças e desigualdades no cotidiano escolar, 2017, Salvador. ANAIS III COLÓQUIO DOCÊNCIA E DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: Diferenças e desigualdades no cotidiano escolar, 2017. p. 2015-2028.

• SA, V. P. ; AMORIM, R. J. ; OLIVEIRA, L. R. . JORNALISMO COLABORATIVO E EDUCOMUNICAÇÃO: OS PILARES DE UMA EXPERIÊNCIA JORNALÍSTICOFORMATIVA NO CONTEXTO DA DIVERSIDADE. In: Simpósio Internacional de Educação e Comunicação, 2017, Aracaju-SE. ANAIS DO Simpósio Internacional de Educação e Comunicação, 2017. v. 08.

• SILVA, E. P. ; SANTOS, E. M. S. ; DOURADO, E. O. C. ; CAVALCANTE, F. L. ; OLIVEIRA, L. R. . ENTRE PERFORMANCES E DISSIDÊNCIAS: (IN)VISIBILIDADE DA DIVERSIDADE SEXUAL E O NOME SOCIAL NA ESCOLA. In: V Seminário Internacional Enlaçando Sexualidades, 2017, Salvador-BA. ANAIS DO V Seminário Internacional Enlaçando Sexualidades, 2017. v. 1. p. 1-12.

• OLIVEIRA, L. R. ; SILVA, A. L. G ; MEDEIROS, M. A. O. ; SILVA, E. P. . IDENTIDADE DE GÊNERO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: TEIAS RIZOMÁTICAS. In: V Seminário Internacional Enlaçando Sexualidades, 2017, Salvador-BA. ANAIS DO V Seminário Internacional Enlaçando Sexualidades, 2017. v. 1. p. 1-12.

• MEDEIROS, M. A. O. ; OLIVEIRA, L. R. ; SILVA, A. L. G . MAPEAMENTO SISTEMÁTICO SOBRE FEMINICÍDIO NO BRASIL (2015-2016). In: V SEMINÁRIO INTERNACIONAL ENLAÇANDO SEXUALIDADES, 2017, SALVADOR-BA. ANAIS DO V Seminário Internacional Enlaçando Sexualidades, 2017. v. 1. p. 1-12.

• CAVALCANTE, F. L. ; PAZ, M. G. ; SILVA, E. P. ; SANTOS, E. M. S. ; OLIVEIRA, L. R. . NA TRILHA SONORA DA VIDA: A REPRESENTAÇÃO DAS MULHERES NAS MÚSICAS NACIONAIS. In: V SEMINÁRIO INTERNACIONAL ENLAÇANDO SEXUALIDADES, 2017, SALVADOR-BA. ANAIS DO V Seminário Internacional Enlaçando Sexualidades. v. 1. p. 1-12.

• SILVA, A. L. G ; SILVA, F. M. ; OLIVEIRA, L. R. ; SILVA, A. M. G. ; MEDEIROS, M. A. O. . SEXUALIDADES ENLAÇADAS NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: ESTUDANTES EM CENA. In: V SEMINÁRIO INTERNACIONAL ENLAÇANDO SEXUALIDADES, 2017, SALVADOR-BA. ANAIS DO V Seminário Internacional Enlaçando Sexualidades, 2017. v. 1. p. 1-12.

• NASCIMENTO, A. T. P. ; LOPES, A. F. ; OLIVEIRA, L. R. ; MEDEIROS, M. A. O. ; PINHO, M. J. S. . CULTURA E IDENTIDADE DOCENTE. In: IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - CONEDU, 2017, JOÃO PESSOA. ANAIS DO IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - CONEDU, 2017. v. 1. p. 1-12.

• MEDEIROS, M. A. O. ; NASCIMENTO, A. T. P. ; OLIVEIRA, L. R. ; LOPES, A. F. ; SILVA, A. L. G . DAS TELAS PARA A SALA DE AULA: IMPLICAÇÕES NO USO DE PRODUÇÕES FÍLMICAS NAS AULAS DE HISTÓRIA. In: IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - CONEDU, 2017, JOÃO PESSOA. ANAIS DO IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - CONEDU, 2017. v. 1. p. 1-12.

• OLIVEIRA, L. R. ; MEDEIROS, M. A. O. ; NASCIMENTO, A. T. P. ; LOPES, A. F. ; SILVA, A. L. G . DIALÓGOS SOBRE AS QUESTÕES DE GÊNERO NA ESCOLA: UMA EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA.. In: IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - CONEDU, 2017, JOÃO PESSOA. ANAIS DO IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - CONEDU, 2017. v. 1. p. 1-12.

• LOPES, A. F. ; NASCIMENTO, A. T. P. ; OLIVEIRA, L. R. ; MEDEIROS, M. A. O. ; SOUZA, D. D. C. . RELATO DE EXPERIÊNCIA COM PROFESSORES/AS DO CAMPO NUMA CIDADE DO NORTE DA BAHIA. In: IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - CONEDU, 2017, JOÃO PESSOA. ANAIS DO IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - CONEDU, 2017. v. 1. p. 1-12.

• SILVA, E. P. ; DOURADO, E. O. C. ; CAVALCANTE, F. L. ; OLIVEIRA, L. R. . ITINERÂNCIAS DOS JOVENS DO CAMPO PARA UMA ESCOLA DA CIDADE: RITOS DE PASSAGEM E DESLOCAMENTOS. In: VI Seminário Nacional e II Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, 2017, Vitória da Conquista. VI Seminário Nacional e II Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, 2017. v. 06.

• CAVALCANTE, F. L. ; SILVA, E. P. ; DOURADO, E. O. C. ; OLIVEIRA, L. R. . PANORAMA DA EDUCAÇÃO QUILOMBOLA E A FORMAÇÃO PARA PROFESSORES A PARTIR DA LEI 10.639/2003. In: VI Seminário Nacional e II Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, 2017, Vitória da Conquista '. VI Seminário Nacional e II Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, 2017. v. 06. p. 1236-1250.

• OLIVEIRA, L. R. ; SILVA, A. L. G ; SILVA, E. P. ; CAVALCANTE, F. L. . FORMAÇÃO DOCENTE EM EXERCÍCIO: PERSPECTIVAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS. In: VI Seminário Nacional e II Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, 2017, Vitória da Conquista '. VI Seminário Nacional e II Seminário Internacional Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional, 2017. v. 06. p. 2545-2559.

• NUNES, J. B. A. ; LIMA, J. S. ; OLIVEIRA, L. R. . O MÉTODO DA CARTOGRAFIA NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO: CARTOGRAFIAS EM ABERTO. EDUNEB , 2019.

• MACHADO, Maikson Damasceno Fonseca ; OLIVEIRA, L. R. . PROFESSORES-PESQUISADORES: EXPERIÊNCIAS PÓS-CAMPO NOS TERRITÓRIOS DE PESQUISA,. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, L. R. ; SILVA, A. L. G . GÊNERO EEDUCAÇÃO: DEVIRES CARTOGRÁFICOS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, L. R. . IDENTIDIDADE DE GÊNERO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO CONTEXTO DA SALA DE AULA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, L. R. . IDENTIDIDADE DE GÊNERO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO CONTEXTO DA SALA DE AULA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, L. R. ; JESUS, L. P. . DOS ALICERCES AOS HORIZONTES: IMPLICAÇÕES E DESAFIOS DA PESQUISA ENGAJADA SOB A ÓTICA DOS TFCC DOS EGRESSOS DE 2014.2. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, L. R. . A Educação Inclusiva na Perspectiva da Diversidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, L. R. ; SILVA, A. L. G . IDENTIDADE DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONVITE COMO PROVOCAÇÃO E ESTÍMULO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, L. R. ; SILVA, A. L. G ; MEDEIROS, M. A. O. ; SILVA, E. P. . IDENTIDADE DE GÊNERO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: TEIAS RIZOMÁTICAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAVALCANTE, F. L. ; SILVA, E. P. ; OLIVEIRA, L. R. ; SANTOS, E. M. S. ; PAZ, M. G. . NA TRILHA SONORA DA VIDA: A REPRESENTAÇÃO DAS MULHERES NAS MÚSICAS NACIONAIS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, E. P. ; OLIVEIRA, L. R. ; CAVALCANTE, F. L. ; SANTOS, E. M. S. ; DOURADO, E. O. C. . ENTRE PERFORMANCES E DISSIDÊNCIAS: (IN)VISIBILIDADE DA DIVERSIDADE SEXUAL E O NOME SOCIAL NA ESCOLA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MEDEIROS, M. A. O. ; OLIVEIRA, L. R. ; SILVA, A. L. G . MAPEAMENTO SISTEMÁTICO SOBRE FEMINICÍDIO NO BRASIL (2015-2016). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. L. G ; SILVA, F. M. ; OLIVEIRA, L. R. ; SILVA, A. M. G. ; MEDEIROS, M. A. O. . SEXUALIDADES ENLAÇADAS NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: ESTUDANTES EM CENA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, L. R. ; SILVA, A. L. G ; BISPO, J. R. . IDENTIDADE DE GÊNERO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: TECENDO DIÁLOGOS SOBRE TEORIA E PRÁTICA NUMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SA, V. P. ; OLIVEIRA, L. R. ; AMORIM, R. J. R. . OS PILARES DE UMA EXPERIÊNCIA JORNALÍSTICO-FORMATIVA NO CONTEXTO DA DIVERSIDADE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, L. R. ; SILVA, A. L. G . IDENTIDADE/PERFORMATIVIDADE DE GÊNERO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CARTOGRAFIAS INICIAIS DE EXPERIÊNCIAS COLETIVAS,. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, L. R. ; SILVA, A. L. G ; MEDEIROS, M. A. O. ; NASCIMENTO, A. T. P. ; LOPES, A. F. . DIALÓGOS SOBRE AS QUESTÕES DE GÊNERO NA ESCOLA: UMA EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MEDEIROS, M. A. O. ; SILVA, A. L. G ; NASCIMENTO, A. T. P. ; OLIVEIRA, L. R. ; LOPES, A. F. . DAS TELAS PARA A SALA DE AULA: IMPLICAÇÕES NO USO DE PRODUÇÕES FÍLMICAS NAS AULAS DE HISTÓRIA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, A. F. ; NASCIMENTO, A. T. P. ; OLIVEIRA, L. R. ; MEDEIROS, M. A. O. ; SOUZA, D. D. C. . 'RELATO DE EXPERIÊNCIA COM PROFESSORES/AS DO CAMPO NUMA CIDADE DO NORTE DA BAHIA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, A. T. P. ; PINHO, M. J. S. ; LOPES, A. F. ; OLIVEIRA, L. R. ; MEDEIROS, M. A. O. . CULTURA E IDENTIDADE DOCENTE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, L. R. . MULHERES NÃO NASCEM MULHERES, TORNAM-SE MULHERES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, L. R. . Planos Decenais, Currículo Interrogado e Direitos Humanos: Intersexualidade de Gênero, Raça/Etnia, Classe Social e Inclusão. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, A. L. G ; SILVA, F. M. ; OLIVEIRA, L. R. . EDUCAÇÃO SEXUALNAEDUCAÇÃO BÁSICA: FORMAÇÃO EM EXERCÍCIO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CONTEXTOS DE DIVERSIDADES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, A. L. G ; SILVA, F. M. ; OLIVEIRA, L. R. . EDUCAÇÃO SEXUAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA: FORMAÇÃO EM EXERCÍCIO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CONTEXTOS DE DIVERSIDADES,. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, L. R. ; OLIVEIRA, L. R. . IDENTIDIDADE DE GÊNERO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO CONTEXTO DA SALA DE AULA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, L. R. . Caderno de Programação e Resumos. Salvador - BA: PPGEDUC/UNEB/ DEDC-I/UNEB/DIVERSO, 2017 (Colóquio).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - 2018

  DISSIDÊNCIAS E (IM)PERTINÊNCIAS DE GÊNERO NO TERRITÓRIO ESCOLAR: MEMORIAL CARTOGRÁFICO, Descrição: A pesquisa de mestrado intitulada Memorial Cartográfico: dissidências e (Im)pertinências de gênero no espaço escolar, realizada numa escola municipal da rede de Barra do Mendes - BA, toma como centralidade as questões que envolvem o gênero, entre eles as performances, bem como as práticas pedagógicas e formação docente. Teve como objetivo principal compreender como as performances de gênero são apresentadas na escola a partir das reflexões sobre as práticas pedagógicas dos/a colaboradores/a da pesquisa e como objetivos específicos: descrever por meio de observações participantes em quais momentos as performances de gênero são identificadas/silenciadas na escola e cartografar os conceitos- chave relativos às performances de gênero. A pesquisa se ancora no horizonte qualitativo, utilizando o método cartográfico para apontar epistemologicamente e metodologicamente os resultados investigativos, utilizando como procedimento de construção e análise dos dados o próprio método cartográfico, tendo em vista a perspectiva pós-crítica, de questionar os próprios modos de fazer pesquisa, permitindo ao pesquisador se emaranhar por uma gama de procedimentos aos quais outros tipos de pesquisa tradicionais não permitiriam, ela não se prende ao formalismo metodológico, o que nos permite classificá-la como pós-moderna, pós-crítica e pós-estruturalista. A pesquisa cartográfica difere de outros modos de fazer pesquisa. Baseados, sobretudo, no impacto epistemológico conduzido por Deleuze e Guatarri (1995) ? propositores desse conceito ? no campo da filosofia, acabam por cotejar no que concerne à produção investigativa na área das ciências humanas, em geral, e especialmente no campo da educação. Como dispositivos de construção dos dados, utilizaram-se Ateliês de pesquisa, e observação participante, buscando registrar, problematizar e refletir sobre as práticas e, consequentemente, formar professores/a em exercício para o trato com a temática. Assim o saber é, sobretudo, produto e processo das redes heterogêneas de interações de agregados sociais humanos e não-humanos (condições objetivas e subjetivas da realidade). Como resultado/produto resultante da trajetória de pesquisa, foi elaborado pelo coletivo docente o Projeto didático-pedagógico para o trato da diversidade de gênero na sala de aula, além do Memorial cartográfico. Como resultados centrais, a pesquisa apontou que ainda há um longo caminho para implementar as discussões sobre gênero na escola, uma vez que as pessoas que formam o corpo dessa instituição silenciam mesmo que inconscientemente, tais questões, e, quando estas ultrapassam os limites do que se consagrou ser ?normal?, os (a) estudantes são vistos como abjetos. Foi possível verificar que muitos professores e professoras ainda se sentem, em muitas ocasiões, reféns de práticas pedagógicas, consideradas distantes das demandas dos sujeitos da contemporaneidade, embora estes estejam presentes na escola, no cenário da diversidade, esta ainda é regida, por uma estrutura muito hierárquica e disciplinarizadora, que insiste em olhar mais para a normatividade do que para a diversidade, principalmente no que se refere às questões de gênero. As práticas pedagógicas apareceram imbricadas a elementos como a própria diversidade, autonomia e liberdade de expressão. Diálogos profundos devem ser tecidos através das ações de acompanhamento pedagógico no coletivo da escola, na certeza de que são, em última instância, os/a docentes os/a profissionais essenciais nos processos de mudança das sociedades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Lucemberg Rosa de Oliveira - Coordenador / Ana Lúcia Gomes da Silva - Integrante.

• 2015 - Atual

  PROFISSÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA DO PIEMONTE DA DIAMANTINA: formação, contextos de diversidade e práticas pedagógicas, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objeto de estudo a profissão docente na Educação Básica no território do Piemonte da Diamantina, tendo como recorte investigativo a cidade de Jacobina e como lócos as escolas da rede pública estadual e municipal. A importância e relevância deste estudo investigativo se justificam pela lacuna existente quanto a dados sistematizados que caracterizem o docente da Educação Básica seus perfis profissiográficos, realizando mapeamento estatístico nos bancos de dados sobre a profissão docente na cidade de Jacobina ? Bahia. Objetiva, além de contribuir com a criação do Observatório da profissão docente na Educação Básica, realizar cartografia da profissão docente no Piemonte da Chapada, diagnosticar seus perfis profissiográficos e os contextos de diversidade, de modo a mapear estatisticamente a presença das interseccionalidades de gênero, sexualidades e raça/etnia. Dada a sua característica e objetivos pretendidos, esse projeto se ancora no horizonte da pesquisa qualitativa, tendo como pressuposto epistemológico a pesquisa formativo-emancipatória Franco (2003). Assim, a pesquisa colaborativa corrobora com esta concepção, haja vista que esta pressupõe a colaboração entre os ?práticos? e os pesquisadores, visando o desenvolvimento de conhecimentos que resultam da avaliação recíproca dos atores e que podem reinvestir-se nas práticas. (DESGAGNÉ, 1997, 2001). Considerando sua amplitude, os resultados esperados irão emergir das etapas e fases, caracterizando, mapeando estatisticamente, levantando e analisando dados que revelem a profissionalização docente no cenário contemporâneo, bem como os contextos territoriais diversos em que estão inseridos os sujeitos da pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Lucemberg Rosa de Oliveira - Coordenador / Ana Lúcia Gomes da Silva - Integrante / Jane Adriana V. Pacheco Rios - Integrante.

Prêmios