Lucas Nascimento Braga Silva

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• SILVA, L. N. B. ; ROSSINI, G. C. C. ; SCHNEIDER, D. C. . ROSANA PAULINO E EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICOS-RACIAIS. REVISTA DA FUNDARTE , v. 50, p. 1-24, 2022.

• SILVA, L. N. B. . Tornar-se professor de música/artista: um olhar para as práticas formativas de um curso de licenciatura. In: Julian Silveira Diogo de Ávila Fontoura; Rayssa Martins de Sousa Neves; Rosane Salete Sasset. (Org.). EDUCAÇÃO EM PERSPECTIVA: Formação Docente, Políticas Educacionais e História da Educação em Contexto Emergente. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2023, v. 1, p. 25-36.

• ROSA, B. F. ; SILVA, L. N. B. . Entre links, pdfs, slides e chamadas de vídeo: um breve ensaio sobre os efeitos do Ensino Remoto Emergencial no empresariamento dos sujeitos e na evasão escolar. In: Fernanda Wanderer; Camila Alves de Melo; Ana María Bermúdez Alfaro. (Org.). Rastros do neoliberalismo no campo da Educação. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2023, v. 1, p. 171-186.

• SILVA, L. N. B. ; WOLFFENBUTTEL, C. R. . PRODUÇÕES CIENTÍFICAS SOBRE A FLAUTA DOCE: UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA. In: Fabiano Eloy Atílio Batista. (Org.). A arte e a cultura e a formação humana 2. 2ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2022, v. 2, p. 105-115.

• NEVES, R. M. S. ; SILVA, L. N. B. ; SASSET, R. S. . O uso das TICs na educação escolar em tempos da Covid19: uma reflexão sobre o ensino remoto emergencial no Brasil a partir de manchetes da mídia digital. In: João Batista Bottentuit Junior. (Org.). Anais e E-book do IV Simpósio Internacional e VII Nacional de Tecnologias Digitais na Educação. 3ed.São Luís: EDUFMA, 2022, v. 1, p. 1094-1107.

• SILVA, L. N. B. ; WOLFFENBUTTEL, C. R. . Flauta doce da na aula de música: uma investigação do processo de aprendizagem com alunos do Ensino Médio. In: Cristina Rolim Wolffenbüttel. (Org.). Educação Musical: Diferentes Tempos, Espaços e Abordagens. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2019, v. 1, p. 9-220.

• REZENDE, A. C. O. ; ALMEIDA, B. F. C. ; SCHOSSLER, M. ; SILVA, L. N. B. ; BRAUN, C. M. ; SILVA, D. F. ; SILVA, G. C. ; CRUZ, G. P. ; ROCHA, M. F. ; KREMER, M. ; SILVA, S. T. ; WOLFFENBUTTEL, C. R. . A contribuição do PIBID para a construção da docência em Música. In: Martha Wankler Hoppe; Sandra Monteiro Lemos. (Org.). Florações: Experiências de Iniciação à Docência em Artes no Pibid-Uergs. 1ed.São Leopoldo: Editora Oikos, 2016, v. U, p. 1-160.

• SILVA, L. N. B. ; ROSSINI, G. C. C. ; SCHNEIDER, D. C. . EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICOS-RACIAIS: ROSANA PAULINO E SUAS OBRAS COMO POTENCIALIDADES PARA COMPREENSÃO CRÍTICA DA CULTURA VISUAL. In: 27 Seminário Nacional de Arte e Educação - Arte e Diversidades: sexualidade, relações de gênero e relações étnico-raciais, 2021, Montenegro. Anais do 27 Seminário Nacional de Arte e Educação. Montenegro: FUNDARTE, 2021. v. 27.

• SILVA, L. N. B. . OS PROFESSORES DE MÚSICA E A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NAS TESES E DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS. In: 27 Seminário Nacional de Arte e Educação - Arte e Diversidades: sexualidade, relações de gênero e relações étnico-raciais, 2021, Montenegro. Anais do 27 Seminário Nacional de Arte e Educação. Montenegro: FUNDARTE, 2021. v. 27.

• SILVA, L. N. B. ; SILVA, R. F. ; WOLFFENBUTTEL, C. R. . O PROJETO ESCOLA ABERTA E SUAS RELAÇÕES ENTRE ESCOLA, ARTE E CIDADANIA. In: 27 Seminário Nacional de Arte e Educação - Arte e Diversidades: sexualidade, relações de gênero e relações étnico-raciais, 2021, Montenegro. Anais do 27 Seminário Nacional de Arte e Educação. Montenegro: FUNDARTE, 2021. v. 27.

• SILVA, L. N. B. ; WOLFFENBUTTEL, C. R. . Flauta Doce: um levantamento em torno das produções científicas. In: XXV Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical Tema: A Educação Musical Brasileira e a construção de um outro mundo: proposições e ações a partir dos 30 anos de lutas, conquistas e problematizações da ABEM, 2021, Londrina. ANAIS do Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical. Londrina: ABEM, 2021. v. 4.

• SILVA, L. N. B. ; ROSSETTO, E. G. O. ; WOLFFENBUTTEL, C. R. ; SILVA, G. C. . Do passado à modernidade: A flauta doce na educação musical. In: XIII Conferencia Regional Latinoamericana y V Conferencia Regional Panamericana de Educación Musical, 2021, Cancún. Memorias de la XIII Conferencia Regional Latinoamericana y V Conferencia Regional Panamericana, ISME Cancún 2021. Educación musical hoy: Miradas renovadoras y contextos de cambio. Canberra: National Library of Australia Cataloguing-in-Publication, 2021. v. 1. p. 395-400.

• SILVA, L. N. B. ; ROSSETTO, E. G. O. ; WOLFFENBUTTEL, C. R. ; SILVA, G. C. . Do passado à modernidade: A flauta doce na educação musical. In: XIII Conferencia Regional Latinoamericana y V Conferencia Regional Panamericana de Educación Musical, 2021, Cancún. Memorias de la XIII Conferencia Regional Latinoamericana y V Conferencia Regional Panamericana, ISME Cancún 2021. Educación musical hoy: Miradas renovadoras y contextos de cambio. Canberra: National Library of Australia Cataloguing-in-Publication, 2021. v. 1. p. 395-400.

• SILVA, L. N. B. ; ROSSETTO, E. G. O. ; WOLFFENBUTTEL, C. R. ; SILVA, G. C. . Do passado à modernidade: A flauta doce na educação musical. In: XIII Conferencia Regional Latinoamericana y V Conferencia Regional Panamericana de Educación Musical, 2021, Cancún. Memorias de la XIII Conferencia Regional Latinoamericana y V Conferencia Regional Panamericana, ISME Cancún 2021. Educación musical hoy: Miradas renovadoras y contextos de cambio. Canberra: National Library of Australia Cataloguing-in-Publication, 2021. v. 1. p. 395-400.

• SILVA, L. N. B. ; WOLFFENBUTTEL, C. R. ; FRODER, S. A. . Educação Musical e Flauta doce: analisando os aspectos de ensino e aprendizagem de alunos do Ensino Médio a partir de uma prática de estágio. In: XXIV Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical, 2019, Campo Grande. Anais do Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical - ABEM, 2019. v. 3.

• FRODER, S. A. ; WOLFFENBUTTEL, C. R. ; SILVA, L. N. B. . A Importância da Aprendizagem de um Instrumento Musical. In: XXIV Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical, 2019, Campo Grande. Anais do Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical - ABEM, 2019. v. 3.

• SILVA, L. N. B. ; WOLFFENBUTTEL, C. R. . Banda do CIEP: uma experiência em educação musical escolar. In: 26 SEMINÁRIO NACIONAL DE ARTE E EDUCAÇÃO, 2018, MONTENEGRO. ANAIS: O ENSINO DA ARTE EM TEMPOS DE CRISE - 2018. MONTENEGRO: EDITORA DA FUNDARTE, 2018. v. 26. p. 01-704.

• SILVA, L. N. B. ; ANDERS, F. . APRENDENDO A ENSINAR FLAUTA DOCE: relato de uma atuação no contraturno escolar. In: XVIII ENCONTRO REGIONAL SUL DA ABEM, 2018, Santa Maria. XVIII ENCONTRO REGIONAL SUL DA ABEM, 2018.

• SILVA, L. N. B. ; ANDERS, F. . Aprendendo a ensinar flauta doce. In: VII Salão integrado de ensino, pesquisa e extensão, III Jornada de Pós-graduação e II Seminário sobre Territorialidade, 2017, Tapes. ANAIS DO SALÃO INTEGRADO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DA UERGS, 2017. v. VII.

• SILVA, L. N. B. ; ANDERS, F. . Flauta doce no ensino médio: relato de experiência de uma proposta de educação musical na escola pública. In: 8 Salão Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2018, Cachoeira do Sul. Anais do Evento: Siepex. Cachoeira do Sul, 2018. v. 1.

• SILVA, L. N. B. ; NEVES, R. M. S. . Educação e comunicação no contexto da virtualidade em tempos de pandemia: Uma reflexão sobre o ensino remoto no Brasil. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVES, R. M. S. ; SILVA, L. N. B. ; SASSET, R. S. . O USO DAS TICS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR EM TEMPOS DA COVID-19: UMA REFLEXÃO SOBRE O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NO BRASIL A PARTIR DE MANCHETES DA MÍDIA DIGITAL. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, L. N. B. ; SILVA, G. C. ; ROSSETTO, E. G. O. ; WOLFFENBUTTEL, C. R. . Do passado à modernidade: a Flauta Doce na Educação Musical. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, L. N. B. ; ROSSINI, G. C. C. ; SCHNEIDER, A. C. . Educação das Relações Étnicos-Raciais: Rosana Paulino e suas obras como potencialidades para compreensão crítica da cultura visual. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. N. B. ; SILVA, R. F. ; WOLFFENBUTTEL, C. R. . O Projeto Escola Aberta e suas relações entre escola, arte e cidadania. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, L. N. B. . Os professores de música e a produção de conhecimento nas teses e dissertações brasileiras. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, L. N. B. ; WOLFFENBUTTEL, C. R. ; FRODER, S. A. . Educação Musical e Flauta doce: analisando os aspectos de ensino e aprendizagem de alunos do Ensino Médio a partir de uma prática de estágio. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRODER, S. A. ; SILVA, L. N. B. . A Importância da Aprendizagem de um Instrumento Musical. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. N. B. ; ANDERS, F. . APRENDENDO A ENSINAR FLAUTA DOCE: relato de uma atuação no contraturno escolar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. N. B. ; WOLFFENBUTTEL, C. R. . BANDA DO CIEP: uma experiência em educação musical escolar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDERS, F. ; SILVA, L. N. B. ; LEITE, R. R. ; COSTA, S. M. ; MACEDO, N. ; DEICKE, A. . CONCERTOS DIDÁTICOS PARA ESTUDANTES DA ESCOLA BÁSICA: uma ação de extensão universitária pelo conjunto de flautas doces da Uergs. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, L. N. B. ; ANDERS, F. . Aprendendo a ensinar Flauta Doce. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Neoliberalismo, escola e docências matemáticas na Educação Básica, Descrição: O Projeto tem por propósito analisar docências engendradas pela forma de vida neoliberal na Educação Básica, em especial as docências da área da Matemática. O objetivo geral consiste em examinar enunciados presentes em documentos oficiais e plataformas digitais vinculadas à educação sobre os modos de ser professor de matemática. A sustentação teórica advém de estudos situados na perspectiva foucaultiana, em especial as ferramentas da governamentalidade e da análise do discurso. O material de pesquisa será composto por dois conjuntos: 1) documentos orientadores da Educação Básica Nacional, como a Constituição Federal de 1988, as Diretrizes Curriculares Nacionais, a Base Nacional Comum Curricular e a Base Nacional Comum para a formação de professores da Educação Básica; 2) textos presentes em plataformas digitais que se posicionam como alinhadas à BNCC e que produzem reportagens, cursos, formações, planos de aula e materiais educacionais para docentes, como Nova Escola, Revista Mundo Escolar, Editora do Brasil e FTD Educação... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (11) . , Integrantes: Lucas Nascimento Braga Silva - Integrante / Bruna Flor da Rosa - Integrante / Fernanda Wanderer - Coordenador / Fernando Henrique Fogaça Carneiro - Integrante / Fernanda Longo - Integrante / Camila da Silva Fabis - Integrante / Matheus Trindade Velasques - Integrante / Gicele Weinheimer - Integrante / Lucas Cabral Ribeiro - Integrante / Ana María Bermúdez Alfaro - Integrante / NÍCOLAS GIOVANI DA ROSA - Integrante / VICTORIA LUIZA VARGAS DOS SANTOS - Integrante / Elisângela Barbosa Madruga - Integrante / Thanise Guerini Atolini - Integrante / Aline Brum Ottes - Integrante / Ivana Almeida Serpa - Integrante.

• 2020 - 2023

  A constituição da docência do professor de música, Descrição: Esta pesquisa, em desenvolvimento no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação a nível de mestrado, busca analisar como se dá a constituição do professor de música. Os sujeitos envolvidos na pesquisa são professores de música egressos do Curso de Graduação em Música: Licenciatura da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS) - Unidade das Artes em Montenegro/RS. A partir do Plano Pedagógico (2006) do curso, observa-se que o perfil do egresso a ser formado é de um professor artista que irá atuar como artista, e docente no ensino fundamental e médio, por meio da reflexão crítica e criativa, sobre as relações entre ser humano, arte, sociedade, ciência, trabalho, cultura, ambiente, educação e desenvolvimento, numa perspectiva de inclusão social, visão sócio-histórica e de pesquisa, como trabalho inerente à atividade artística e da docência. Observa-se que no currículo do curso, as disciplinas ofertadas contempla os saberes musicais, artísticos e pedagógicos. A partir deste contexto envolvido o professor de música, cabe questionar para além da sua constituição: quais modos de ser docente são produzidos no Curso de Licenciatura em Música da UERGS? Percebe-se que um curso que visa formar artistas docentes ou docentes artistas para atuarem além da escola, contempla práticas de iniciação a docência como o Programa Interinstitucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID/Capes), além de proporcionar e atender a demanda cultural de professores que adentram um curso de formação profissional já com uma extensa bagagem de atuação em ONGs, projetos sociais, igrejas e comunidades, sendo estas práticas docentes parte dos processos de subjetivação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (25) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Lucas Nascimento Braga Silva - Coordenador.