Laura Castilhos Schereschewsky

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SCHERESCHEWSKY, Laura Castilhos ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Desenvolvimento do padrão de Voice Onset Time positivo por falantes brasileiros de Inglês-L2: um estudo longitudinal durante a pandemia de Covid-19. Revista Brasileira de Linguística Aplicada , v. 22, p. 565-598, 2022.

• SCHERESCHEWSKY, Laura Castilhos ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . ANÁLISE DE CHANGE-POINT NO DESENVOLVIMENTO DE SEGUNDA LÍNGUA: um estudo da produção de Voice Onset Time por aprendizes brasileiros de Inglês. MATRAGA , v. 29, p. 1, 2022.

• SCHERESCHEWSKY, Laura Castilhos ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Considerações dinâmicas acerca do desenvolvimento de línguas adicionais: uma análise de padrões de Voice Onset Time em Inglês-L2 e Francês-L3 produzidos por aprendizes brasileiros em contexto de instrução fonética. REVISTA LINGUÍSTICA , v. 17, p. 381-408, 2022.

• ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; LUCHINI, Pedro Luis ; SCHERESCHEWSKY, Laura Castilhos . L2 development and L1 attrition in an L1-dominant environment: analysing Voice Onset Time in L1 Spanish and L2 English. ESTUDOS DA LÍNGUA(GEM) (ONLINE) , v. 17, p. 159-182, 2019.

• SCHERESCHEWSKY, Laura Castilhos ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . A variabilidade no desenvolvimento e no atrito linguístico: o papel da experiência individual no estudo sobre os padrões de VOT em sistemas multilíngues. PROLÍNGUA (JOÃO PESSOA) , v. 14, p. 146-158, 2019.

• SCHERESCHEWSKY, Laura Castilhos ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; KUPSKE, FELIPE FLORES . Atrito linguístico em plosivas em início de palavra: dados de bilíngues e trilíngues. REVISTA LINGUÍSTICA , v. 15, p. 10-29, 2019.

• SCHERESCHEWSKY, LAURA CASTILHOS ; ALVES, UBIRATÃ KICKHÖFEL ; KUPSKE, FELIPE FLORES . First Language Attrition: The Effects of English (L2) on Brazilian Portuguese VOT Patterns in an L1-Dominant Environment. LETRÔNICA , v. 10, p. 700-716, 2017.

• SCHERESCHEWSKY, L. C. . Transferência Linguística: Efeitos de Tipologia e Proficiência na Produção das Oclusivas Iniciais Surdas por Falantes Trilíngues de Português (L1), Inglês (L2) e Francês (L3). In: Encontro Intermediário Online do Grupo de Pesquisa NUPFFALE, 2020. Caderno de Resumos do I Encontro Intermediário Online do NUPFFALE, 2020.

• SCHERESCHEWSKY, Laura Castilhos ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Desenvolvimento de L2 e atrito de L1 em contexto de L2 não-dominante: análise de Voice Onset Time em Espanhol (L1) e Inglês (L2). In: IV Encontro intermediário do Grupo de Trabalho de Fonética e Fonologia da ANPOLL, 2019, Fortaleza - CE. Caderno de Resumos ? IV Encontro intermediário do Grupo de Trabalho de Fonética e Fonologia da ANPOLL. Araraquara: Letraria, 2019. p. 31-32.

• SCHERESCHEWSKY, L. C. ; ALVES, U. K. ; KUPSKE, F. F. . Language Attrition in Initial Plosives in Bilingual and Trilingual Speakers in an L1-dominant Environment. In: 6th EICEFALA International Meeting on Speech Sciences, 2018, Belo Horizonte. 6th EICEFALA International Meeting on Speech Sciences Abstract Booklet, 2018. v. 6. p. 15-16.

• SCHERESCHEWSKY, LAURA CASTILHOS . Efeitos De Atrito Linguístico Do Inglês (L2) Sobre Os Padrões De Vot Nas Plosivas Surdas Do Português Por Bilíngues Em Contexto De L1 Dominante. In: Salão de Iniciação Científica (29. : 2017 out. 16-20 : UFRGS, Porto Alegre, RS)., 2017, Porto Alegre. XXIX Salão de Iniciação Científica - 2017, 2017.

• SCHERESCHEWSKY, L. C. . Atrito Linguístico: Efeitos Do Inglês (L2) Sobre Os Padrões De Vot (Negativo E Zero) Do Português De Aprendizes Em Contexto De L1 Dominante. In: Salão UFRGS 2016: SIC - XXVIII SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFRGS, 2016, Porto Alegre. XXVIII Salão de Iniciação Científica - 2016, 2016.

• SCHERESCHEWSKY, LAURA CASTILHOS . Atrito linguístico: efeitos do inglês (L2) sobre os padrões de vot (negativo e zero) do português de aprendizes em contexto de L1 dominante. In: II ENCONTRO DO GRUPO DE PESQUISA EM FONÉTICA E FONOLOGIA APLICADA À LÍNGUA ESTRANGEIRA (NUPFFALE), 2016, Curitiba. Caderno de Resumos NUPFFALE 2016, 2016.

• SCHERESCHEWSKY, Laura Castilhos ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel . Change-Point Analysis in Language Development: A study of Voice Onset Time Production in a Multilingual System. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHERESCHEWSKY, Laura Castilhos . Transferência Linguística: Efeitos de Tipologia e Proficiência na Produção das Oclusivas Iniciais Surdas por Falantes Trilíngues de Português (L1), Inglês (L2) e Francês (L3). 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHERESCHEWSKY, L. C. ; ALVES, U. K. . Desenvolvimento de L2 e atrito de L1 em contexto de L2 não-dominante: análise de Voice Onset Time em Espanhol (L1) e Inglês (L2). 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHERESCHEWSKY, L. C. . O Voice Onset Time e o Atrito Linguístico no Português (L1) de Aprendizes Portoalegrenses Bilíngues e Trilíngues de Inglês (L2) e Alemão (L3). 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHERESCHEWSKY, L. C. ; ALVES, U. K. ; KUPSKE, F. F. . Language Attrition in Initial Plosives in Bilingual and Trilingual Speakers in an L1-dominant. 2018. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHERESCHEWSKY, L. C. . Blues ain´t no mockin bird: a variante oral do inglês negro em tradução. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHERESCHEWSKY, L. C. . Efeitos de atrito linguístico do Inglês (L2) sobre os padrões de VOT nas plosivas surdas do Português por bilíngues em contexto de L1 dominante. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHERESCHEWSKY, L. C. ; ALVES, U. K. . Atrito linguístico: efeitos do inglês (l2) sobre os padrões de VOT (negativo e zero) do português de aprendizes em contexto de L1 dominante. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHERESCHEWSKY, L. C. . Atrito linguístico: efeitos do Inglês (L2) sobre os padrões de VOT (negativo e zero) do Português de aprendizes em contexto de L1 dominante. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHERESCHEWSKY, L. C. . Pôster Efeitos do Atrito Linguístico sobre os padrões de VOT entre aprendizes de Inglês-L2 em contexto de Português-L1 dominante. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SCHERESCHEWSKY, L. C. . Atrito linguístico: efeitos do Inglês (L2) sobre os padrões de VOT (negativo e zero) do Português de aprendizes em contexto de L1 dominante. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHERESCHEWSKY, L. C. . Beowulf, o Primeiro Épico Inglês. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  Desenvolvimento e Atrito: um estudo longitudinal a partir de uma concepção dinâmica de ensino de L2, Descrição: A partir de uma visão dinâmica de língua, consideramos a forte relação entre os subsistemas linguísticos de L1 e L2, bem como a potencialidade de alterações em tais subsistemas ao longo do tempo. Assim, sentimos a necessidade de um estudo de caráter longitudinal, voltado a determinar as curvas desenvolvimentais dos aprendizes, de modo a demonstrar mudanças não somente na L2, mas, também, na própria L1. Tais modificações no subsistema de língua materna caracterizam o fenômeno de ?atrito linguístico?, visto, na perspectiva dinâmica, como decorrência natural de tal interação entre as línguas. Em termos metodológicos, os intervalos de tempo entre as coletas de dados de um estudo longitudinal dependem do fenômeno a ser observado. Se, por um lado, modificações referentes à L1 tendem a ser observadas em uma escala de tempo mais longa, oportunidades de instrução em L2, sobretudo voltadas a aprendizes menos experientes, podem vir a possibilitar um movimento rápido e repentino do sistema. A partir de tais considerações, propomos, neste projeto, um acompanhamento longitudinal voltado a determinar as curvas desenvolvimentais, referentes ao aspecto fonético-fonológico de Voice Onset Time (VOT), tanto da L1 quanto da L2 de aprendizes brasileiros de Inglês, contatados no primeiro semestre do curso de Letras-Inglês da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Tal estudo contará com participantes divididos em três grupos: (i) indivíduos monolíngues, que, ao serem acompanhados longitudinalmente, permitirão a verificação de seus graus de variação de VOT em comparação às produções de aprendizes de L2; (ii) aprendizes de Inglês sem instrução de pronúncia na L2, cujas curvas desenvolvimentais permitirão não somente a observação das alterações na L2 ao longo de sua formação no curso de Letras, mas, também, a verificação do momento limiar em que a curva de L1 começa a demonstrar evidências de atrito; (iii) aprendizes de L2 que, ao longo do segundo semestre de realização do estudo, participarão de encontros voltados ao ensino do componente fonético-fonológico da Língua Inglesa. Tais aulas, elaboradas e conduzidas a partir de uma visão dinâmica de ensino de L2, serão caracterizadas pela integração do aspecto fonético-fonológico aos demais componentes da língua. O estudo longitudinal será realizado ao longo do período de três anos, com coletas de dados realizadas a cada quatro meses. Uma vez que, no grupo de alunos do curso de pronúncia, a instrução poderá promover uma rápida alteração no sistema de L2 (podendo vir a ocasionar, inclusive, alterações na L1), o presente trabalho também contará com coletas de dados dos participantes bilíngues durante o período de instrução, com periodicidade de um mês entre as coletas. Dessa forma, ao prevermos duas distintas janelas e escalas de tempo, conforme sugerido por De Bot (2015), esperamos demonstrar não somente diferentes velocidades nas alterações desenvolvimentais possibilitadas pela instrução, mas, também, verificar de que modo tais mudanças dentro da escala de tempo menor podem refletir as verificadas em um intervalo de tempo maior. Sendo caracterizado por um desenho experimental misto que combina tanto dados quantitativos como qualitativos, o estudo contará, ainda, com entrevistas realizadas com os participantes ao longo de cada um dos momentos de obtenção de dados, uma vez que as motivações e percepções dos aprendizes a respeito do processo de desenvolvimento linguístico em L2 podem, também, apresentar alterações ao longo do tempo. O tratamento dos dados implicará uma metodologia que conjugue verificações individuais e em grupo, bem como análises descritivas quanto inferenciais, de modo a contribuir com a discussão atual, sobre as abordagens analíticas a serem empregadas no estudo do processo de desenvolvimento linguístico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Laura Castilhos Schereschewsky - Integrante / Felipe Flores Kupske - Integrante / Ubiratã Kickhöfel Alves - Coordenador / Reiner Vinicius Perozzo - Integrante / Camila Saviczki Motta - Integrante.

• 2015 - 2018

  Produção e percepção de plosivas do português por monolíngues e bilíngues (português-inglês): elaboração e pilotagem de instrumentos de coletas de dados., Descrição: Projeto de Iniciação Científica vinculado ao Projeto de Pesquisa "Efeitos de treinamento perceptual e instrução explícita na aquisição da distinção entre plosivas surdas e sonoras iniciais do inglês (LE) por aprendizes argentinos e brasileiros". Nesta etapa do projeto de pesquisa, que diz respeito aos dados referentes ao português brasileiro produzido por monolíngues e por aprendizes brasileiros de inglês, investigamos se o pré-vozeamento constitui pista fundamental para a distinção entre as plosivas surdas /p, t, k/ e sonoras /b, d, g/ no dialeto falado na cidade de Porto Alegre. Estudos anteriores (ALVES & MOTTA, 2014; ALVES & ZIMMER, 2015), desenvolvidos por nosso grupo de pesquisa, evidenciaram que, em falantes bilíngues português-inglês, tal pista não apresenta caráter fundamental para a distinção entre essas consoantes. Nesse sentido, a etapa do estudo realizada no Brasil, iniciada a partir de agosto de 2015, visa a verificar, justamente, se o caráter redundante do pré-vozeamento pode ser verificado apenas em bilíngues, em função da influência da segunda língua, ou se é um fenômeno encontrado, também, em monolíngues.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Laura Castilhos Schereschewsky - Integrante / Ubiratã Kickhöfel Alves - Coordenador.

Prêmios