Simone Yukie Kawashima

Simone Yukie Kawashima é Mestra em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês na Universidade de São Paulo (USP/FFLCH), com pesquisa sobre os multiletramentos, formação de professores. Possui graduação (bacharelado e licenciatura) em Letras - Inglês/Português, pela Universidade de São Paulo (2019) e graduação em Direito pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (2007). Tem experiência na área de ensino de línguas, com ênfase em inglês.Atualmente é professora de inglês.Em 2024, ingressou como Doutoranda em Letras no Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês na Universidade de São Paulo (USP/FFLCH). É integrante do grupo de pesquisa GEELLE (Grupo de Estudos sobre Educação Linguística em Línguas Estrangeiras) sob orientação do Prof. Dr. Daniel de Mello Ferraz e Prof Dr. Luciana Fonseca. Tem experiência na área de Letras, com ênfase na Língua Inglesa.

Informações coletadas do Lattes em 18/01/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês

2024 - Atual

Universidade de São Paulo
Orientador: Lynn Mario Trindade Menezes de Souza

Mestrado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês

2021 - 2023

Universidade de São Paulo
Título: OS MULTILETRAMENTOS (DECOLONIAIS) NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE INGLÊS NO CONTEXTO BRASILEIRO, Ano de Obtenção: 2023
Daniel de Mello Ferraz.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Graduação em Letras - Inglês

2011 - 2016

Universidade de São Paulo
Orientador: não há

Graduação em Direito

2003 - 2007

Universidade Presbiteriana Mackenzie
Título: LIBERDADE DE INFORMAÇÃO JORNALÍSTICA E A DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA
Orientador: FELIPE CHIARELLO DE SOUZA PINTO

Ensino Médio (2º grau)

1999 - 2001

Escola de Aplicação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

Formação complementar

2022 - 2022

Prestar atenção e escrita acadêmicas. (Carga horária: 20h). , COURSERA, COURSERA, Estados Unidos.

2021 - 2021

Skill-Based Workshop for the TOEFL iBT Test. (Carga horária: 4h). , ETS TOEFL/GCUB BRASIL, ETS TOEFL/GCUB B, Brasil.

2020 - 2020

Produção Acadêmica e Currículo Lattes. (Carga horária: 2h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2020 - 2020

Motivação em sala de aula: elementos para uma boa prática docente. (Carga horária: 5h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2020 - 2020

Gamificação para a Educação. (Carga horária: 15h). , Secretaria Geral de Educação a Distância, SGED, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Cursos de Inverno da FFLCH - Elaboração de material didático com corpus di. (Carga horária: 9h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2019 - 2019

Pensamento Computacional para Professores. (Carga horária: 18h). , Recode, RECODE, Brasil.

2019 - 2019

Teaching from the real world: using authentic videos in the classroom. (Carga horária: 2h). , Pearson, PEARSON, Brasil.

2017 - 2017

Oficina de elaboração de materiais didáticos para o ensino de línguas. (Carga horária: 20h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2016 - 2016

Teaching 1-2-1. (Carga horária: 28h). , Seven Idiomas - Englsh & Español, SEVEN, Brasil.

2014 - 2014

CELTA ? Cambridge English Certificate in Teaching to Speakers of Other Lang. (Carga horária: 128h). , Seven Idiomas - Englsh & Español, SEVEN, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Organização de eventos

KAWASHIMA, S. Y. . 1º Seminário Internacional do GEELLE. 2024. (Congresso).

KAWASHIMA, S. Y. . XX Encontro de Formação de Professoras/es de Línguas (ENFOPLE) ? ?Sentidos do sentir: afetividade e ética na educação linguística?. 2024. (Congresso).

KAWASHIMA, S. Y. . Projeto Nacional de Letramentos: Educação Linguística, Formação Docente, Políticas e Decolonialidade - Ciclo III (2021-2025). 2024. (Congresso).

KAWASHIMA, S. Y. . 1º Seminário Internacional do GEELLE. 2024. (Congresso).

KAWASHIMA, S. Y. . XVIII Encontro de Formação de Professoras/es de Línguas (ENFOPLE): Educação Linguística Antirracista e Branquitude: Reconhecendo Corpos e Experiências para Além da Sala de Aula. 2022. (Congresso).

KAWASHIMA, S. Y. . XI Encontro do Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem, Cultura, Educação e Tecnologia / Ciclo III. 2022. (Outro).

KAWASHIMA, S. Y. . ?GEELLE ESPECIAL: VAMOS CONVERSAR SOBRE OS MULTILETRAMENTOS?. 2022. (Outro).

KAWASHIMA, S. Y. . X SEMANA DE INTEGRAÇÃO DA UEG/INHUMAS. 2022. (Congresso).

KAWASHIMA, S. Y. . DISCURSOS AUTORITÁRIOS E EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA: DESAFIOS, DIÁLOGOS E DISSENSOS. 2022. (Outro).

KAWASHIMA, S. Y. . Encontro de Formação de professores de Línguas (XVII ENFOPLE). 2021. (Congresso).

KAWASHIMA, S. Y. . IX SEMANA DE INTEGRAÇÃO DA UEG/INHUMAS, VI SIMPÓSIO DE PESQUISA E EXTENSÃO (SIMPEX), XX SEMANA DE PEDAGOGIA, XVIII SEMANA DE LETRAS, II SEMANA DE PSICOLOGIA e I SEMANA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO (PPGE),. 2021. (Congresso).

Participação em eventos

1º Seminário Internacional do GEELLE. 2024. (Seminário).

GEELLE TALKS - University of South Australia,. 2023. (Encontro).

Línguas, Universidade e Sociedade,. 2023. (Encontro).

Línguas, Universidade e Sociedade: conversa com as colegas da Universidade Estadual de Londrina,. 2023. (Encontro).

Thirtieth International Conference on Learning - The Learner. 2023. (Congresso).

XIV Encontro Projeto Nacional de Letramentos: Formação docente e decolonialidade. 2023. (Encontro).

GEELLE ESPECIAL: VAMOS CONVERSAR SOBRE OS MULTILETRAMENTOS??. 2022. (Seminário).

Jogos digitais, proteção de dados e crianças. 2022. (Seminário).

VIII Encontro de Formação de Professoras/es de Línguas (ENFOPLE): Educação Linguística Antirracista e Branquitude: Reconhecendo Corpos e Experiências para Além da Sala de Aula,.CABELO É PODER: LETRAMENTOS VISUAIS E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NEGRA EM ?A VIDA E A HISTÓRIA DE MADAM C. J. WALKER. 2022. (Encontro).

XI Encontro do Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem, Cultura, Educação e Tecnologia. 2022. (Encontro).

X Semana de Integração.REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA CRÍTICA E LETRAMENTOS A PARTIR DA SÉRIE ?A VIDA E A HISTÓRIA DE MADAM C. J. WALKER? NAS AULAS DE LÍNGUAS. 2022. (Encontro).

A AUTOETNOGRAFIA NA FORMAÇÃO DOCENTE: ESPELHOS, INOVAÇÕES, DESNUDANDO EMOÇÕES. 2021. (Seminário).

CRITICAL APPLIED LINGUISTICS FROM THE GLOBAL SOUTH,. 2021. (Seminário).

CRITICAL LITERACIES AS GLOBAL AFFAIR IN THESE TIMES. 2021. (Seminário).

DECOLONIALITY AND LANGUAGE TEACHER EDUCATION. 2021. (Seminário).

EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA E FORMAÇÃO DOCENTE ANTIRRACISTAS. 2021. (Seminário).

EDUCATING IN COVID TIMES. 2021. (Seminário).

IMAGES, VISUAL LITERACIES AND RACE IN TEACHER EDUCATION,. 2021. (Seminário).

INTERNACIONALIZAÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE: PESQUISAS, PROJETOS E PRÁTICAS NAS ÁREAS DE ALEMÃO, FRANCÊS E INGLÊS. 2021. (Seminário).

Introduction to Data-driven Learning for Writing for Research Publication. 2021. (Oficina).

LÍNGUAS E LITERATURAS NA FORMAÇÃO DOCENTE. 2021. (Seminário).

LITERACIES IN TIMES OF PANDEMIC. 2021. (Seminário).

PRÁTICAS TRANSLÍNGUES E FORMAÇÃO DOCENTE. 2021. (Seminário).

QUEER THEORY, EDUCATION, AND LANGUAGE EDUCATION. 2021. (Seminário).

Recursos Digitais para uma Aprendizagem Mais Autônoma da Língua Inglesa. 2021. (Oficina).

RODA DE CONVERSA SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE EM MEIO À PANDEMIA: CONTRIBUIÇÕES DO ESPANHOL. 2021. (Seminário).

SEVEN EXPERIENCE sobre inovações na educação. 2021. (Oficina).

TRADUÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE EM DIÁLOGO. 2021. (Seminário).

X Encontro do Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem, Cultura, Educação e Tecnologia / Ciclo II ? Problematizando o Decolonial. 2021. (Encontro).

DISCURSOS AUTORITÁRIOS E EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA: DESAFIOS, DIÁLOGOS E DISSENSOS. 2020. (Seminário).

HIERARQUIAS VERTICAIS E HORIZONTAIS NA FORMAÇÃO ATUAL DE PROFESSORES. 2020. (Seminário).

LANGUAGE AND EDUCATION: MULTIPLICITY, COMPLEXITY AND INTERCONNECTEDNESS. 2020. (Seminário).

POLÍTICA, PANDEMIA E TECNOLOGIA: (DES)ENCONTROS POSSÍVEIS?. 2020. (Seminário).

UNIVERSIDADE, SOCIEDADE E ÉTICA: PARA QUEM. 2020. (Seminário).

UNIVERSIDADE E SOCIEDADE: EDUCAÇÃO CRÍTICA E CIDADANIA EM TEMPOS DE PANDEMIA,. 2020. (Seminário).

Debate USP (parte II) ? LITERACIES AND PHONICS. 2019. (Seminário).

Letramentos e expansão de perspectivas: diálogo sobre práticas. 2019. (Seminário).

Processos de produção de sentidos, subalternidade e submissão no ensino de LI como LE,. 2019. (Seminário).

TEACHING FROM THE REAL WORLD: USING AUTHENTIC VIDEOS IN THE CLASSROOM. 2019. (Seminário).

I Teacher Development Day by Caltabiano Idiomas. 2015. (Encontro).

Produções bibliográficas

CASTRO, L. P. ; KAWASHIMA, S. Y. . Letramentos em tempos de (Pós) Pandemia. In: Daniel de Mello Ferraz; Luciana Carvalho Fonseca. (Org.). Discussões sobre educação linguística e formação docente do e com o GEELLE ? Grupo de Estudos sobre Educação Linguística em Línguas Estrangeiras. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2024, v. 1, p. 1-278.
KAWASHIMA, S. Y. ; AVELAR, Michely ; CERVERA, Tamara . Cabelo é herança, cabelo é poder!: a leitura de imagens a partir da minissérie A Vida e a História de Madam C. J. Walker. In: Daniel Ferraz, Souzana Mizan. (Org.). CABELO É HERANÇA, CABELO É PODER: LETRAMENTOS VISUAIS E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NEGRA EM ?A VIDA E A HISTÓRIA DE MADAM C. J. WALKER. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2023, v. 1, p. 1-368.
AVELAR, Michely ; CERVERA, Tamara ; KAWASHIMA, S. Y. . A CONSTRUÇÃO DA IMAGEM NEGRA NA MÍDIA SOB A ÓTICA DOS LETRAMENTOS VISUAIS E CRÍTICOS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
KAWASHIMA, S. Y. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE INGLÊS E OS MULTILETRAMENTOS NO CONTEXTO BRASILEIRO?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
KAWASHIMA, S. Y. . CABELO É PODER: LETRAMENTOS VISUAIS E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NEGRA EM ?A VIDA E A HISTÓRIA DE MADAM C. J. WALKER. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

KAWASHIMA, S. Y. . XVII ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORAS/ES DE LÍNGUAS (ENFOPLE) E XX ENCONTRO DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA (EPLE). 2021.

KAWASHIMA, S. Y. . Curso de Formação crítica de professores de língua japonesa das redes públicas de Educação Básica: novos desafios glotopolíticos e metodológicos das atividades de ensino na área de Linguagens e suas Tecnologias. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2019 - Atual

GEELLE - GRUPO DE ESTUDOS SOBRE EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA EM LÍNGUAS ESTRANGEIRA, Descrição: O projeto de pesquisa investiga a educação linguística e a formação docente em línguas estrangeiras, sob as perspectivas da educação crítica e dos letramentos. Docente responsável: Daniel Ferraz e Luciana Fonseca. The research project investigates language education and teacher training in foreign languages from the perspectives of critical education and critical literacies. Supervisors: Daniel Ferraz and Luciana Fonseca. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Simone Yukie Kawashima - Coordenador / Luciana Fonseca - Integrante / Daniel de Mello Ferraz - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2021 - 2023

Agência USP de Cooperação Acadêmica Nacional e Internacional

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4

2012 - Atual

ENGLISH CORNER SP

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30

2014 - 2015

Hit Centre

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

2023 - Atual

ENGLISH@USP

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: monitora bolsista, Carga horária: 3

Outras informações:
Monitora no módulo Focus on Listening (1 semestre de 2023)Professora no módulo Focus on Writing (2 semestre de 2023)

2023 - 2023

University of Reading

Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Estudante intercambista, Carga horária: 20

Outras informações:
Simone Yukie was an academic visitor in the Department of English Language and Applied Linguistics at the University of Reading from 6 Jan 2023 to 17 February 2023. During her stay, she audited several modules, had weekly meetings with her supervisor, Dr Erhan Aslan, to reflect on the sessions she attended and discuss her MA dissertation project and made use of the University Library facilities and resources for her MA dissertation research.