Thamires Valadão Gama

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Produções bibliográficas

• GAMA, T. V. ; SANTOS, A.R. ; QUEIROZ, S.L. . Estudo de caso e aprendizagem cooperativa: contribuições para o desenvolvimento do pensamento crítico na educação básica.. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 15, p. 1-21-21, 2020.

• SILVA, E. M. S. ; GAMA, T. V. ; SEBIN, D. I. . Argumentação com professores de Ciências em Formação Continuada: O que pensam os docentes?. In: Seminário de Educação, 2018, Cuiabá. Anais Semiedu 2018. Cuiabá, 2018. v. 1. p. 3977-4000.

• SANTANA, E. F. ; GAMA, T. V. ; MARTORANO, S. A. A. ; REIS, D. P. . PIBID Química: A atividade lúdica nas aulas de Química do ensino médio.. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), 2015, Águas de Lindóia. Anais X ENPEC. Águas de Lindóia, 2015. p. 1-8.

• REIS, D. P. ; MARTORANO, S. A. A. ; CORTEZ, C. F. M. ; SANTANA, E. F. ; GAMA, T. V. . Abordando Densidade e o estudo da pseudo-história de Arquimedes e a coroa do rei no Ensino Médio.. In: XIII Evento de Educação em Química (EVEQ), 2015, Araraquara. Anais XIII EVEQ Interação escola-universidade: desafios para a construção conjunta de espaços formativos. Araraquara, 2015. p. 1-12.

• MARTORANO, S. A. A. ; SANTANA, E. F. ; REIS, D. P. ; GAMA, T. V. . Abordando Dalton no ensino médio.. In: V Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC)V Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC), 2014, Natal. Anais V ENALIC Professores em espaço de formação: mediações, práxis e saberes docentes.. Natal: Editora da Universidade Federal do Rio Grande do Norte EDUFRN, 2014. p. 1-9.

• SANTANA, E. F. ; GAMA, T. V. ; REIS, D. P. . Trabalhando atividade lúdica nas aulas de Química do ensino médio.. In: V Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC)V Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC), 2014, Natal. Anais V ENALIC Professores em espaço de formação: mediações, práxis e saberes docentes.. Natal: Editora da Universidade Federal do Rio Grande do Norte EDUFRN, 2014. p. 1-8.

• GAMA, T. V. ; SANTOS, A.R. ; QUEIROZ, S.L. . Metodologias ativas de aprendizagem associadas em aulas de ciências: estudo de cado e método Jigsaw.. In: III Encontro de Educadores em Ciências, 2019, São Carlos. Anais do III Encontro de Educadores em Ciências, 2019. p. 56-56.

• SILVEIRA, A. M. ; GAMA, T. V. ; SILVA, E. M. S. . Experimentação Investigativa a partir da ardência da pimenta: impressões de Professores de Ciências em formação continuada.. In: I Encontro de Educadores em Ciências, 2017, São Carlos. Anais do 1 Encontro de Educadores em Ciências. São Carlos: CDCC/USP., 2017. v. 1. p. 11-12.

• GAMA, T. V. ; SILVA, E. M. S. ; QUEIROZ, S.L. . Resolvendo o problema do padeiro atrapalhado: a experiência da resolução de um estudo de caso por meio do método jigsaw.. In: I Encontro de Educadores em Ciências, 2017, São Carlos. Anais do 1 Encontro de Educadores em Ciências. São Carlos: CDCC/USP, 2017. v. 1. p. 62-63.

• SANTANA, E. F. ; REIS, D. P. ; GAMA, T. V. ; MARTORANO, S. A. A. . Dalton e a elaboração de um modelo científico.. In: V Jornada de História da Ciência e Ensino da PUC, 2015, São Paulo. Anais V Jornada de História da Ciência e Ensino: propostas, tendências e construção de interfaces. São Paulo, 2015. p. 28-29.

• MARTORANO, S. A. A. ; GAMA, T. V. ; SANTANA, E. F. ; CORTEZ, C. F. M. . Escola pública e universidade: escola como espaço de atuação profissional e formação docente - relato da atuação do PIBIQ Química UNIFESP. In: I Congresso Acadêmico UNIFESP, 2015, São Paulo. Anais-I Congresso Acadêmico UNIFESP. São Paulo, 2015. p. 773-773.

• MARTORANO, S. A. A. ; CERIDORIO, L. F. ; GAMA, T. V. ; SANTANA, E. F. ; GUILGER, F. J. . Desconstruindo o metodo de Arquimedes e a coroa do rei de Herão para alunos do ensino médio. In: I Congresso Acadêmico UNIFESP, 2015, São Paulo. I Congresso Acadêmico UNIFESP. São Paulo, 2015. v. 1. p. 785-785.

• MARTORANO, S. A. A. ; CORTEZ, C. F. M. ; SANTANA, E. F. ; GAMA, T. V. . Sequências didáticas: proposta para uma aprendizagem significativa.. In: I Congresso Acadêmico UNIFESP, 2015, São Paulo. Anais I Congresso Acadêmico UNIFESP. São Paulo, 2015. v. 1. p. 795-795.

• MARTORANO, S. A. A. ; GAMA, T. V. ; REIS, D. P. ; SANTANA, E. F. . Trabalhando modelos atômicos nas aulas de Química.. In: I Congresso Acadêmico UNIFESP, 2015, São Paulo. Anais I Congresso Acadêmico UNIFESP. São Paulo, 2015. v. 1. p. 803-803.

• CARDOSO, C. ; REIS, D. P. ; SANTANA, E. F. ; MARTORANO, S. A. A. ; GAMA, T. V. . Estudo de Arquimedes e a coroa do rei no ensino médio.. In: V Jornada de História da Ciência e Ensino da PUC, 2015, São Paulo. Anais V Jornada de História da Ciência e Ensino: propostas, tendências e construção de interfaces.. São Paulo, 2015. v. 11. p. 42-42.

• MARTORANO, S. A. A. ; GAMA, T. V. ; REIS, D. P. ; SANTANA, E. F. . PIBID: subprojeto Química.. In: Simpósio da Graduação UNIFESP- II Encontro Pibid UNIFESP, 2014, São Paulo. Anais Simpósio da Graduação UNIFESP. São Paulo, 2014. v. 1.

• SANTANA, E. F. ; GAMA, T. V. ; REIS, D. P. ; MARTORANO, S. A. A. . Trabalhando atividade lúdica.. In: XII Evento de Educação em Química (EVEQ), 2014, Araraquara. Anais XII EVEQ Formação de professores de química e Políticas Públicas: impactos na qualidade da educação. Araraquara, 2014. v. 1. p. 1-1.

• GAMA, T. V. ; SANTOS, A. R. ; QUEIROZ, S.L. . Metodologias ativas de aprendizagem associadas em aulas de ciências: estudo de caso e Método Jigsaw.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTANA, E. F. ; MARTORANO, S. A. A. ; GAMA, T. V. . PIBID Química: A atividade lúdica nas aulas de Química do ensino médio.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTORANO, S. A. A. ; CERIDORIO, L. F. ; REIS, D. P. ; SANTANA, E. F. ; GUILGER, F. J. ; GAMA, T. V. . Desconstruindo o método de Arquimedes e a coroa do rei de Herão para alunos do ensino médio.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REIS, D. P. ; SANTANA, E. F. ; MARTORANO, S. A. A. ; CORTEZ, C. F. M. ; CARDOSO, C. ; GAMA, T. V. . Abordando Densidade e o estudo da pseudo-história de Arquimedes e a coroa do rei no Ensino Médio.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTORANO, S. A. A. ; CERIDORIO, L. F. ; CARDOSO, C. ; SANTANA, E. F. ; GAMA, T. V. . Trabalhando modelos atômicos nas aulas de Química do ensino médio.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTORANO, S. A. A. ; CERIDORIO, L. F. ; CORTEZ, C. F. M. ; GAMA, T. V. ; NOGUEIRA, M. T. M. V. . Escola pública e universidade: escola como espaço de atuação profissional e formação docente - Relato da atuação do PIBID Química UNIFESP.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTORANO, S. A. A. ; GAMA, T. V. ; REIS, D. P. ; SANTANA, E. F. . Abordando Dalton no ensino médio.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, E. F. ; REIS, D. P. ; GAMA, T. V. . Trabalhando atividade lúdica nas aulas de Química do ensino médio.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, E. F. ; REIS, D. P. ; GAMA, T. V. . Trabalhando atividade lúdica nas aulas de Química do ensino médio.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTORANO, S. A. A. ; SANTANA, E. F. ; GAMA, T. V. ; REIS, D. P. ; GUILGER, F. J. . Pibid- Subprojeto QUÍMICA.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2016

  PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID Química, Descrição: O PIBID Química da Unifesp visa à elaboração de Sequências de Aprendizagens Temáticas (SAT) para o ensino médio. Com uma equipe formada por alunos bolsistas e voluntários, professoras de Química do ensino médio da rede estadual de ensino e professoras pesquisadoras da UNIFESP, atua-se em parceria com duas escolas estaduais do município de Diadema. Os objetivos gerais do PIBID Química são: Incentivar e melhorar a formação inicial dos futuros professores, antecipar o vínculo entre os futuros professores e sala de aula da rede pública de ensino, contribuir para a articulação entre teoria e prática necessária à formação dos docentes, e contribuir para a valorização do magistério. História da Ciência / Química foi o tema escolhido para o subprojeto da área de Química, porque o ensino de Química deve demonstrar que a ciência é uma construção humana. Nesse contexto, a abordagem histórica deste projeto possui os objetivos: desmistificar a Ciência e a dificuldade da compreensão da Química; melhorar o entendimento do universo científico por meio de atividades lúdicas; aperfeiçoar o ensino de Química incentivando o estudo da Química e superando problemas relativos ao processo de ensino-aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Thamires Valadão Gama - Coordenador / Simone Alves de Assis Martorano - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.