Stela Maris Ferrari Streit
Stela Maris Ferrari Streit tem experiência nos Anos Iniciais e Anos Finais há mais de 10 anos, professora licenciada em Pedagogia e Matemática. Licenciada em Pedagogia pelo Instituto Superior Albert Einstein ISALBE. Licenciada em Matemática pelo Instituto Federal do Mato Grosso IFMT. Especialista em Docência do Ensino Superior pela Faculdade de Educação de Tangara da Serra UniSerra. Especialista em Educação Infantil e Séries Iniciais com Ênfase em Alfabetização, Letramento e Inclusão pelo Centro Universitário UNIFASIPE. Especialista em Neuropscicopedagogia Clínica e Institucional pelo Instituto Brasileiro de Educação e Tecnologia de Formação à distância - IBTF. Mestre em Ciências da natureza e Matemática PPGCM, pela Universidade Federal do Mato Grosso - UFMT. Cursando graduação em Psicologia e Pós-graduada em Neurociência e Neuropsicologia UNIFASIPE. Atualmente estou como professora da disciplina de Metodologia Científica na Pós-graduação da UNIFASIPE, atuo em consultório clínico neuropsicopedagógico próprio e venho aprendendo a ser Formadora de outros professores em redes municipais.
Informações coletadas do Lattes em 19/05/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da Natureza e Matemática
2020 - 2022
Universidade Federal de Mato Grosso
Título: EFEITOS DO MODELO DE BARRAS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS, Ano de Obtenção: 2022
Orientador: EDSON PEREIRA BARBOSA
Palavras-chave: Ensino Fundamental; Grupo de Trabalho; Modelo de Barras; Resolução de Problemas Matemáticos.Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. Setores de atividade: Educação.
Especialização em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional
2019 - 2022
Instituto Brasileiro de Educação e Tecnologia de Formação a Distância
Título: Neurociência Aplicada à Aprendizagem
Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS
2018 - 2019
Faculdade FASIPE
Título: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE CRIANÇAS NA FAIXA ETÁRIA DE 005 A 006 ANOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO NO COLÉGIO ALEF NO MUNICÍPIO DE SINOP/MT
Orientador: ROSANE SALETE FREYTAG
Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR
2015 - 2015
FACULDADE DE TANGUARÁDA SERRA
Título: A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NO ENSINO SUPERIOR: DESAFIOS E CONTRIBUIÇÕES
Orientador: GISLENE CABRAL DE SOUZA
Aperfeiçoamento em ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE
2018 - 2019
Institute of English Language Studies
Título: INTERMEDIATE. Ano de finalização: 2019
Orientador: VESSAL MAANI
Graduação em Matemática
2017 - 2020
Instituto Federal de Educação Ciencia e Tecnologia de Mato Grosso
Graduação em Licenciatura em Pedagogia
2013 - 2015
Instituto Superior Albert Einstein
Título: A INCLUSÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO NO ENSINO FUNDAMENTAL
Orientador: ADRIANA TIBERY
Graduação em ciencias contabeis
2008 - 2011
Centro Universitário de Mineiros
Título: A HISTORIA DA CONTABILIDADE NO BRASIL
Orientador: JULIENE REZENDE
Idiomas
Outros
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Matemática.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Inglês.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Metodologia Científica.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Alfabetização.
Participação em eventos
Ministério da Educação - AVAMEC.A BNCC do Ensino Médio: Matemática e suas Tecnologias. 2020. (Outra).
Projeto de extensão.Avaliação na sala de aula: desafios e possibilidades. 2020. (Outra).
Projeto de extensão "ICNHS em Ação: Atividades de integração entre Universidade e Comunidade".Oficina Construindo Mosaicos Utilizando as Transformações Geométricas no GeoGebra. 2020. (Oficina).
Projeto de extensão "ICNHS em Ação: Atividades de integração entre Universidade e Comunidade".Perspectivas sobre Ciência e Religião e implicações para o Ensino de Ciências ,. 2020. (Outra).
Projeto de extensão "ICNHS em Ação: Atividades de integração entre Universidade e Comunidade".Saberes do campo e conhecimento científico: conversar para preservar,. 2020. (Outra).
Projeto de extensão "ICNHS em Ação: Atividades de integração entre Universidade e Comunidade".Licenciatura em Ciências Naturais e Matemática: um curso de sucesso. 2020. (Outra).
Projeto de extensão "ICNHS em Ação: Atividades de integração entre Universidade e Comunidade".Três Momentos Pedagógicos como estratégia metodológica no ensino de Ciências. 2020. (Outra).
XVII COLÓQUIO NACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS.ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE CRIANÇAS NA FAIXA ETÁRIA DE 5 A 6 ANOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO NO COLÉGIO ALEF NO MUNICÍPIO DE SINOP/MT. 2019. (Outra).
XVII COLÓQUIO NACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS. 2019. (Outra).
FÓRUM SOBRE A ERRADICAÇÃO DO TRABALHO INFANTIL.FÓRUM SOBRE A ERRADICAÇÃO DO TRABALHO INFANTIL. 2016. (Simpósio).
POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL.POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2016. (Encontro).
A IMPORTÂNCIA DAS ARTES VISUAIS NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL.A IMPORTÂNCIA DAS ARTES VISUAIS NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL. 2015. (Encontro).
A REDAÇÃO PERFEITA. A REDAÇÃO PERFEITA. 2015. (Feira).
ARTESÃO DE PINTURA EM TECIDO.ARTESÃO DE PINTURA EM TECIDO. 2015. (Outra).
ESTIMULAÇÃO LÚDICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.ESTIMULAÇÃO LÚDICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2015. (Encontro).
HISTÓRIA, POLÍTICA E CURRÍCULO: ELEMENTOS FUNDAMENTAIS PARA A COMPREENSÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA.HISTÓRIA, POLÍTICA E CURRÍCULO: ELEMENTOS FUNDAMENTAIS PARA A COMPREENSÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. 2015. (Encontro).
MEU BRINQUEDO É UM LIVRO! PORQUE LER E CONTAR HISTÓRIAS PARA CRIANÇAS PEQUENAS.MEU BRINQUEDO É UM LIVRO! PORQUE LER E CONTAR HISTÓRIAS PARA CRIANÇAS PEQUENAS. 2015. (Oficina).
PARA CADA HISTÓRIA, MUITAS IDEIAS!.PARA CADA HISTÓRIA, MUITAS IDEIAS!. 2015. (Oficina).
PEDAGOGIA HOSPITALAR:A IMPORTÂNCIA DO PEDAGOGO NO PROCESSO DE RECUPERAÇÃO DE CRIANÇAS HOSPITALIZADAS.PEDAGOGIA HOSPITALAR:A IMPORTÂNCIA DO PEDAGOGO NO PROCESSO DE RECUPERAÇÃO DE CRIANÇAS HOSPITALIZADAS. 2015. (Encontro).
TENDÊNCIAS EDUCACIONAIS E TEORIAS DE APRENDIZAGEM.TENDÊNCIAS EDUCACIONAIS E TEORIAS DE APRENDIZAGEM. 2015. (Encontro).
III SEMANA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA.CADERNOS EDUCACIONAIS DE MATEMÁTICA 6° a 9º ANO. 2013. (Oficina).
II SEMANA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICAI.CADERNOS EDUCACIONAIS DE MATEMÁTICA DO 9° ANO. 2013. (Oficina).
I SEMANA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA.PLANEJAMENTO ESCOLAR E ESTRATÉGIAS DE ENSINO. 2013. (Oficina).
Orientou
PRINCIPAIS FATORES QUE COMPROMETEM A AVALIAÇÃO DO EXAME CITOPATOLÓGICO DO COLO UTERINO; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Citologia Ginecológica e Onco-Hematologia; ) - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE SINOP; Orientador: Stela Maris Ferrari Streit;
NÍVEL DE ACESSO AO CRÉDITO RURAL DAS DIFERENTES CLASSES DE PRODUTORES; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO DE AGRONEGÓCIO) - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE SINOP; Orientador: Stela Maris Ferrari Streit;
AVALIAÇÃO EM IMÓVEL RURAL: ESTUDO DE CASO NA FAZENDA MARILIA; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO DE AGRONEGÓCIO) - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE SINOP; Orientador: Stela Maris Ferrari Streit;
Produções bibliográficas
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STREIT, S. M. F. ; FREYTAG, R. S. . ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE CRIANÇAS NA FAIXA ETÁRIA DE 005 A 006 ANOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO NO COLÉGIO ALEF NO MUNICÍPIO DE SINOP/MT. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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STREIT, S. M. F. . Demonstrações Contábeis. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Projetos de pesquisa
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2020 - Atual
EFEITOS DO MODELO DE BARRAS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS, Descrição: Esta pesquisa está proposta no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências da Natureza e Matemática (PPGECM), nível de mestrado, na UFMT- Sinop. A pesquisa apresenta o seguinte questionamento: " Quais os efeitos do modelo de barras na resolução de problemas matemáticos apontados pelos professores no 4º, 5º e 6º anos do Ensino Fundamental?? Para cumprir o objetivo do trabalho e responder à questão-problema da pesquisa se dará por meio de uma abordagem qualitativa, com postura teórica e metodológica do Modelo dos Campos Semânticos (MCS).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Stela Maris Ferrari Streit - Coordenador / EDSON PEREIRA BARBOSA - Integrante / GISLAINE APARECIDA MARIA ZAMBIASI - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
2013 - 2014
EE DOM ERIC JAMESVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: PROFESSORA DE INGLÊS, Carga horária: 30
2010 - 2014
EE DOM ERIC JAMESVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: PROFESSORA DE MATEMÁTICA, Carga horária: 60, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
professora dos Anos Iniciais (2º ANO) e Anos Finais (9° ANO)
2014 - 2015
SENAC MTVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: INSTRUTORA DE ENSINO JOVENS E ADULTOS, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2015 - 2017
Anhanguera EADVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 30
Outras informações:
TUTORA NA AREA DE CONTABILIDADE E PEDAGOGIA
2016 - 2017
CENTRO EDUCACIONAL KHALIL ZAHERVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: PROFESSOR UNIDOCENTE EDUCAÇÃO INFANTIL, Carga horária: 30
2017 - 2018
UNIDADE DE DESENVOLVIMENTO DE ENSINOVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: PROFESSORA DOS ANOS INICIAIS - 2º ANO, Carga horária: 30
Outras informações:
PROFESSORA DOS ANOS INICIAIS - 2º ANO
2018 - 2020
Colégio AlefVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: PROFESSORA DA EDUCAÇÃO INFANTIL, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2019 - Atual
Faculdade FASIPEVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20
Outras informações:
PROFESSORA DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA CIENTÍFICA
2020 - 2021
colegio marista santo antonioVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: PROFESSORA DOS ANOS INICIAIS, Carga horária: 22
Outras informações:
PROFESSORA REGENTE DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I
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