Bryan Nicollas Soares Costa

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• BORGES, J. ; BRANDAO, G. ; BARROS, S. S. ; SOARES, E. C. ; MADUELL, B. ; MELO, C. ; HELLER, B. ; COSTA, B. N. S. ; ESPOLIER, C. ; DEDAVID, D. A. ; STIVANIN, D. B. ; SIMOES, F. ; JACOBI, G. ; BELINASO, J. ; MACHADO, R. F. ; SOUZA, V. I. . Glossário de conceitos infocomunicacionais. In: Jussara Borges; Gleise Brandão; Susane Santos Barros. (Org.). Educação para a informação: como promover competências infocomunicacionais. 1. ed. São Paulo: Pimenta Cultural, 2022. v. 1. 271p .

• COSTA, B. N. S. . Programa de Competências Infocomunicacionais no Ensino Superior.. In: XXXII SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFRGS, 2020, Porto Alegre. XXXII SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFRGS, 2020.

• MACHADO, R. F. ; COSTA, B. N. S. . Produção de Game: acessibilidade e inclusão de adolescentes com fibrose cística no uso das TIC. In: 6 Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica (SICT), 2017, 2017, Bento Gonçalves. 2 Salão de Pesquisa, Extensão e Ensino. Bento Gonçalves/ RS: IFRS, 2017. v. 6.

• COSTA, B. N. S. . Programa de Competências Infocomunicacionais para o ensino superior. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COSTA, B. N. S. . Observatório do sujeito enunciado na produção escrita brasileira sobre direito à informação: O usuário de informação - cidadão ou consumidor?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACHADO, R. F. ; COSTA, B. N. S. . Acessibilidade e Inclusão de Adolescentes com Fibrose Cística no Uso das Tecnologias de Informação e de Comunicação e na Criação de Game II. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACHADO, R. F. ; COSTA, B. N. S. . Produção de Game: acessibilidade e inclusão de adolescentes com fibrose cística no uso das TIC.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACHADO, R. F. ; COSTA, B. N. S. ; ESTABEL, L. B. . Acessibilidade e Inclusão de Adolescentes com Fibrose Cística no Uso das Tecnologias de Informação e de Comunicação e na Criação de Game II.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACHADO, R. F. ; COSTA, B. N. S. ; ESTABEL, L. B. . Produção de Game: acessibilidade e inclusão de adolescentes com fibrose cística no uso das TIC. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COSTA, B. N. S. . Leitura e literatura no Curso Técnico em Biblioteconomia: Uma proposta para o CERLIJ 2016. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2022

  PROGRAMA DE COMPETÊNCIAS INFOCOMUNICACIONAIS PARA O ENSINO SUPERIOR, Descrição: Este projeto propõe-se a experimentar e propor um programa de formação em competências infocomunicacionais para o ensino superior. Essas competências vêm mostrando-se fundamentais no contexto social hodierno caracterizado por práticas que valorizam o compartilhamento de conteúdo, a conectividade constante entre as pessoas e a cultura participativa. Este contexto é impactado pelas possibilidades geradas por instrumentos vinculados à web social. Depreende-se, portanto, uma sociabilidade fortemente amparada na capacidade de gerir informação e relacionar-se com o outro através dos recursos digitais, o que demanda competências em informação e em comunicação. O conceito das competências infocomunicacionais foi desenvolvido na tese da candidata; e no pós-doutoramento estabeleceram-se indicadores de validação das competências. Em 2017 desenvolveu-se um programa de formação em competências infocomunicacionais para estudantes do nível médio em caráter extensionista. A proposta deste projeto é avançar em direção ao ensino superior, tendo como objeto empírico da pesquisa os alunos de graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Pretende-se que a experimentação leve a um programa de promoção das competências infocomunicacionais para o ensino superior brasileiro. Assim, o objetivo geral pode ser enunciado em termos de ?Propor um modelo de formação em competências infocomunicacionais para o ensino superior brasileiro?. Os procedimentos metodológicos envolvem: a) acompanhamento de outras pesquisas com objetivos similares; b) levantamento documental de modelos pedagógicos nacionais e internacionais que atuam no mesmo sentido; c) customização de um modelo para o ensino superior, considerando os resultados das etapas anteriores e a experiência acumulada com o ensino médio; d) experimentação com alunos do ensino superior da UFRGS; e) ajustes ao modelo e sua disponibilização para uso público.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Bryan Nicollas Soares Costa - Integrante / Renata Farias Machado - Integrante / Juana Belinaso - Integrante / Jussara Borges de Lima - Coordenador.

• 2017 - 2019

  OBSERVATÓRIO DO SUJEITO ENUNCIADO NA PRODUÇÃO ESCRITA BRASILEIRA SOBRE DIREITO À INFORMAÇÃO: o usuário de informação - cidadão ou consumidor?, Descrição: Descrição: Trata-se de investigação analítica quali-qualitativa metainformacional sobre a produção documentária acerca do ?direito à informação? nas ciências jurídicas brasileiras, sob perspectiva bibliométrica, indagando sobre o sujeito do direito à informação enunciado em documentos publicados e indexados sobre a temática. O projeto visa atualizar e aprofundar pesquisas concluídas recobrindo o período a partir de 2015; efetivar a análise qualitativa dos itens de informação recuperados sobre o tema em bases de dados, destacando-se a interrogação permanente sobre os aspectos teóricoepistemológicos com base em resultados de pesquisas anteriores. Nas pesquisas anteriores, três grandes eixos discursivos são bibliometricamente quantificáveis: de 1988 até 2012 apareciam 1) poucos estudos jusfilosóficos, sociológicos ou políticos que exploram a questão conceitual do direito à informação como um direito autônomo vinculado ao cidadão (a minoria, caracterizando uma ?raridade? documentária) ou 2) textos escritos que apenas utilizam pragmaticamente o direito à informação como um princípio embutido no código do consumidor (caracterizando uma ?pletora?), ambas em termos foucaultianos. Entre 2012 e 2015, aparece um terceiro grupo de estudos que começam a enunciar a importância da informação pública como condição para o exercício da vida cidadã qualificada. os projetos de pesquisas concluídos permitiram visualizar o uso do princípio do direito à informação em termos quantitativos marcadamente na categoria dois. A proposta de acompanhamento da produção brasileira com o monitoramento de base de dados especializada em Direito focando a produção quali-quantitativa sobre a temática, considerando como marco a Lei 12527/2011 ? Lei de Acesso à Informação - permitiria a reflexão teórica epistemológica em torno dos efeitos decorrentes da implantação fática de políticas públicas pró-acesso voltadas ao cidadão sob a perspectiva de inclusão que, em médio e longo prazo, gerarão, esperava-se, transformações significativas de ações de informação realmente voltadas à ampliação do acesso remoto (ou presencial, eventualmente) à informação pública. Por outro lado, o desmantelamento, pelo menos momentâneo da Corregedoria Geral da União, órgão legalmente encarregado da fiscalização das práticas públicas voltados a garantir o direito à informação, pode gerar uma curva descendente, em contraponto a uma desejada e, dantes, ascendente curva de produção intelectual sobre a temática. Trata-se de um estudo de monitoramento da produção que tem como característica a observação de grandes períodos: o discurso dos direitos, especialmente o direito à informação, permeado pela História.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Bryan Nicollas Soares Costa - Integrante / Marcia Heloisa Tavares de Figueredo Lima - Coordenador.

• 2017 - 2017

  Acessibilidade e Inclusão de Adolescentes com Fibrose Cística no uso das Tecnologias de Informação e de Comunicação e na Criação de Game II, Descrição: O Projeto aborda o uso de Tecnologias de Informação e de Comunicação (TIC) e a criação de game, por pacientes com fibrose cística (FC) internados no Hospital de Clínicas de Porto Alegre (HCPA-RS). São objetivos: observar o processo de interação de adolescentes com FC, hospitalizadas em isolamentos, através do uso das TIC; observar e acompanhar a produção de imagens, vídeos e textual, dos sujeitos participantes; criar e desenvolver game, a partir de roteiro, elaborado pelos sujeitos participantes; coletar e analisar dados da pesquisa qualitativa a partir de instrumentos de pesquisa; avaliar o processo de comunicação e de interação entre os sujeitos, como vivência educativa, terapêutica e social nos ambientes de isolamento hospitalar e estabelecer parcerias entre instituições no âmbito da cidadania e da inclusão social, informacional e digital. Caracteriza-se como pesquisa qualitativa, baseada em estudo de caso, e o problema de investigação é verificar se o uso das TIC e a criação de game, possibilitam o processo de comunicação e de interação pelos sujeitos em quartos restritos, com outros na mesma condição ou não, como vivência educativa, terapêutica e social promovendo a autonomia. Os sujeitos são 5 (cinco), adolescentes com FC, entre 14 a 22 anos. A interação para a criação do game ocorre através do uso de redes sociais e de visitas realizadas periodicamente no ambiente hospitalar. A ferramenta que está sendo utilizada para a criação do game é o RPG Maker MV, pela sua facilidade na programação e de implementar o roteiro. Os pacientes testaram as fases betas do game e sugeriram melhorias. Foi realizada videoconferência entre os bolsistas e os sujeitos, através do aplicativo Skype para a criação do roteiro. Foi observado na elaboração textual que os sujeitos registraram seus medos e as limitações impostas pela doença, porém apresentaram elementos que os ajudariam a superá-los. Quando os adolescentes estão internados recebem visitas dos bolsistas, para que possam testar o game, trocar informações e falar um pouco da rotina no hospital. O game está em fase de produção e tem como foco a cooperação dos pacientes de FC que ficam por um longo tempo afastados do ambiente familiar e escolar. A ideia de criação de um game surge da necessidade de transmitir a informação através de uma forma lúdica, prazerosa e com uma linguagem que atrai o jovem e permite que este possa interagir e demonstre interesse em participar e aprender. A relevância é a oportunidade do sujeito tornar-se ativo através das TIC, e desta forma, as ações dos pacientes tornam-se significativas, pois elas oportunizam o exercício da autonomia, propiciam interações com outras pessoas, e permite a possibilidade de superação dos limites que lhes são impostos pelo meio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Bryan Nicollas Soares Costa - Integrante / Lizandra Brasil Estabel - Coordenador.

Prêmios