Giovana Rocha Smania
Psicóloga pela Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL (2008), Mestre em Administração pela UNISUL (2019) e Especialista em Psicologia Positiva - PUC/RS (2020). Atualmente é servidora pública no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina - IFSC - Câmpus Araranguá e atua como psicóloga clínica com enfoque em Terapia Cognitivo Comportamental e Terapia do Esquema.
Informações coletadas do Lattes em 15/10/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em Administração
2018 - 2019
Universidade do Sul de Santa Catarina
Título: Análise de um curso técnico integrado em uma instituição de ensino com o uso da Escala Servqual
, Ano de Obtenção: 2020.Sandro Vieira Soares.
Especialização em Psicologia Positiva, Ciência do Bem Estar e Autorrealização
2019 - 2021
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: Projeto Atuação: ações de hoje para escolhas de amanhã
Orientador: Andréia Mendes dos Santos
Especialização em Educação Especial Inclusiva
2011 - 2012
Sociedade Educacional Leonardo da Vinci
Título: Acessibilidade e Tecnologias Assistivas no processo de Ensino-Aprendizagem de Deficientes Físicos
Orientador: Milena Titoni
Aperfeiçoamento em Orientação Profissional e de Carreira
2008 - 2009
Instituto do Ser
Título: não há. Ano de finalização: 2009
Graduação em Psicologia
2004 - 2008
Universidade do Sul de Santa Catarina
Título: "Nem tudo que reluz é ouro" O universitário e a reescolha profissional
Orientador: Viviane Oliveira de Almeida e Rosane de Amorim
Formação complementar
2022 - 2023
Formação em Terapia do Esquema. (Carga horária: 132h). , Instituição Evangélica de Novo Hamburgo, IENH, Brasil.
2022 - 2022
Gestão de conflitos para gestores. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Santa Catarina, IFSC, Brasil.
2021 - 2021
Conhecendo as Competências Socioemocionais na Escola. (Carga horária: 4h). , Instituto Ayrton Senna, AYRTON SENNA, Brasil.
2019 - 2020
Marketing para o Setor Público. (Carga horária: 240h). , Estude sem Fronteiras, ESF, Brasil.
2019 - 2020
Marketing para o Setor Público. (Carga horária: 240h). , Estude sem Fronteiras, ESF, Brasil.
2016 - 2017
Atualização em Gestão e Liderança. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2008 - 2009
Formação em Orientação Profissional. (Carga horária: 160h). , Instituto do Ser - Consultoria em Desenv. Humano e Orient. Profissional, INSTITUTO DO SER, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
Participação em eventos
CASI - Congresso de Administração, Sociedade e Inovação. UTILIZAÇÃO DE MÉTODOS QUANTITATIVOS EM PESQUISAS SOBRE O USO DA ESCALA SERVQUAL EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR. 2019. (Congresso).
CIGU - XIC Colóquio Internacional de Gestão Universitária.USO DA ESCALA SERVQUAL EM PESQUISAS SOBRE QUALIDADE DE SERVIÇOS NO CONTEXTO DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO. 2019. (Outra).
V JORNADA LOCUS DE PSICODRAMA E SOCIODRAMA ORGANIZACIONAL. 2008. (Oficina).
IV Fórum para Educadores e Pais: "Excelência em Educação - Um desafio atual". 2007. (Encontro).
UNISUL CONTEXTO: Universalidade do Conhecimento. 2006. (Encontro).
I FÓRUM: Confraria do Ser. 2005. (Seminário).
Produções bibliográficas
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SOARES, SANDRO V. ; SMANIA, Giovana R. ; LIMA, CARLOS R. M. ; SOARES, THIAGO C. ; MUSSI, CLARISSA C. . Relationship between Student Expectations, Perceptions, and Personal Characteristics in Integrated Technical Courses. International Journal of Business and Management , v. 18, p. 52-64, 2023.
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SMANIA, G. R. ; SOARES, S. V. ; LIMA, C. R. M. . RELAÇÃO ENTRE AS CARACTERÍSTICAS DOS ALUNOS DE UM CURSO TÉCNICO INTEGRADO E A ESCALA SERVQUAL. In: VIII CONGRESSO DE ADMINISTRAÇÃO DO SUL DE MATO GROSSO, 2020, Rondonópolis. VIII CONGRESSO DE ADMINISTRAÇÃO DO SUL DE MATO GROSSO, 2020.
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GARCIA, A. C. F. ; SMANIA, G. R. ; WERNKE, P.R. ; SARQUIS, A. B. ; SOARES, S. V. . USO DA ESCALA SERVQUAL EM PESQUISAS SOBRE QUALIDADE DE SERVIÇOS NO CONTEXTO DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO. In: XIX Colóquio Internacional de Gestão Universitária, 2019, Florianópolis. XIX Colóquio Internacional de Gestão Universitária, 2019.
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SMANIA, G. R. . Uso da escala Servqual em pesquisas sobre qualidade de serviços no contexto das instituições de ensino.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SMANIA, G. R. ; SOARES, S. V. ; LIMA, C. R. M. . USO DA ESCALA SERVQUAL EM PESQUISAS SOBRE QUALIDADE DE SERVIÇOS NO CONTEXTO DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Projetos de pesquisa
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2020 - Atual
Atuação: Programa de Orientação Profissional para Jovens do Ensino Médio Integrado do Câmpus Araranguá, Descrição: A escolha profissional ao final do ensino médio tende a ser um momento de intenso conflito, dúvidas e angústias. Seu processo de escolha sofre influências de todas as formas, sua identidade ainda em construção dificulta a percepção sobre si mesmo, do que são seus desejos e do seu papel no mundo. A Orientação Profissional é um serviço que pode auxiliar o aluno nesse momento, principalmente se esse processo iniciar no primeiro ano do ensino médio, quando esses sentimentos negativos relacionados à escolha ainda não estão presentes. A metodologia utilizada nessa proposta objetiva instrumentalizar o adolescente para que ele seja o protagonista no seu processo de escolha profissional. Para isso, apoia-se nos pressupostos da Orientação Profissional e da Psicologia Positiva, e visa ir além da escolha de uma profissão, provocando o aluno a refletir sobre os propósitos e o sentido que deseja construir para sua vida.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Giovana Rocha Smania - Coordenador.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Instituto Federal de Santa Catarina. , Avenida XV de Novembro, Aeroporto, 88905112 - Araranguá, SC - Brasil, Telefone: (48) 33115002
Experiência profissional
2010 - Atual
Instituto Federal de Santa CatarinaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Técnico Administrativo em Educação
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