Viviane Alves de Macedo

Possui graduação em Licenciatura em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (2009-2012). É Especialista em análise do comportamento aplicada ao autismo (Lahmiei, 2018-2019). Possui Mestrado em Educação Especial (Ensino de professores e identificação de itens reforçadores) pela Universidade Federal de São Carlos (2019-2020), Especializada em Gestão Educacional pela Universidade Federal de Itajubá (2015-2016) Terapeuta e supervisora no Instituto Abacare e professora de Educação Especial na Prefeitura Municipal de São Carlos. Com experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial e Psicologia, atuando principalmente nos seguintes temas: Análise do Comportamento, deficiência intelectual, autismo, escolha, preferência, ensino de habilidades acadêmicas e redução de comportamentos inadequados e disfuncionais.

Informações coletadas do Lattes em 08/10/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)

2019 - Atual

Universidade Federal de São Carlos
Título: O uso de treino informatizado para ensinar professores a conduzirem Avaliação de Preferência
Orientador: Antônio Celso de Noronha Goyos

Especialização em Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo

2017 - 2019

Universidade Federal de São Carlos
Título: Avaliação do efeito reforçador de brincadeiras para estudantes com TEA em tarefas de Discriminação Condicional e Brincadeira Funcional
Orientador: Giovana Escobal

Especialização em Gestão Esucacional

2014 - 2016

Universidade Federal de Itajubá
Título: Gestão Escolar e a Inclusão de Aluno com Surdez no Ensino Regular
Orientador: José Gilberto da Silva

Graduação em Educação Especial

2009 - 2013

Universidade Federal de São Carlos
Título: EDUCAÇÃO DE SURDOS NO CONTEXTO INCLUSIVO: PRÁTICA E MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA
Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda

Formação complementar

2019 - 2019

Ensino da fala para pessoas com autismo. (Carga horária: 24h). , Hospital Universitário da UFSCar/EBSERH, HU-UFSCar/EBSERH, Brasil.

2015 - 2015

Módulo Introdutório de Formação de Conselheiros Escolares. (Carga horária: 40h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2014 - 2014

Capacitação em Currículo Funcional Natural. (Carga horária: 16h). , APAE de São Carlos, APAE-São Carlos, Brasil.

2014 - 2014

Ingles. (Carga horária: 45h). , Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Estado De São Paulo, EFAP, Brasil.

2014 - 2014

Comunicação Escrita. (Carga horária: 91h). , Fundação Bradesco, BRADESCO, Brasil.

2013 - 2013

LIBRAS. (Carga horária: 16h). , Escola Virtual Portogente, EVP, Brasil.

2013 - 2013

LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais. (Carga horária: 50h). , Secretaria Municipal de Educação da Praia Grande, SME-PG, Brasil.

2012 - 2012

Ensino de Matemática na Educação Infantil. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2012 - 2012

Jogos Dramáticos e Teatrais na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO ESPECIAL.

Organização de eventos

MACEDO, V. A. . IV Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2010. (Congresso).

MACEDO, V. A. . IX ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE. 2009. (Congresso).

Participação em eventos

ABPMC. Ensino de leitura para crianças com autismo: Equivalência de estímulos. 2019. (Congresso).

XVI Seminário Internacional Lahmiei - Abacare e ABAjur. 2019. (Seminário).

XIV Seminário Internacional Abacare e Lahmiei. 2018. (Seminário).

II Mostra de boas práticas de inclusão escolar.EDUCAÇÃO DE SURDOS NO CONTEXTO INCLUSIVO: PRÁTICA E MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA. 2017. (Outra).

II Mostra de boas práticas em inclusão escolar.PRÁTICAS UTILIZADAS PARA O ENSINO DE RECONHECIMENTO VISUAL DO NOME DOS FAMILIARES. 2017. (Outra).

II Mostra de boas práticas em inclusão escolar.UTILIZANDO O INVENTÁRIO PORTAGE: AVALIAÇÃO DE HABILIDADE DE LINGUAGEM E COGNIÇÃO. 2017. (Outra).

CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL e 13ª JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA. CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL e 13ª JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA. 2013. (Congresso).

I Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural e 11ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. I Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural e 11ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. 2012. (Congresso).

VI Encontro Iberoamericano de Educação. Acessibilidade Curso Pré-vestibulares da UFSCar. 2011. (Congresso).

Sordera y lengua escrita: La enseanza de la lectura y la escritura en el marco de um modelo educativo bilingue y bicultural.Sordera y lengua escrita: La enseanza de la lectura y la escritura en el marco de um modelo educativo bilingue y bicultu. 2010. (Seminário).

Congresso Brasileiro de Educação Especial. Educação Especial. 2009. (Congresso).

Produções bibliográficas

VIRALONGA, C. A. R. ; MACEDO, V. A. ; Gonçalez, A. ; dos SANTOS, B. C. C. ; da SILVA, C. F. ; CARLOS, D. L. ; COELHO, G. R. ; ZOREL, P. E. ; PINTO, R. de C. ; FACHINETTI, T. A. ; PASSOS, T. C. ; da SILVA, M. R. . Acessibilidade Curso Pré-Vestibular da UFSCar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).