Isabella Natal
Possui graduação em Letras (Português/Francês) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2002), especialização em Gestão e Supervisão Escolar e, atualmente, é pesquisadora (Mestrado em andamento) no Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação da Universidade Federal de São Carlos. Participa do Grupo de Estudos e Pesquisas com Professores e Educadores em Contexto (GEPPEC). É servidora do Governo do Estado de São Paulo, como Professora de Educação Básica II, com experiência de 10 anos na função de Coordenadora Pedagógica. Atua também como professora de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental da rede particular de ensino, e é professora especialista nas Faculdades Integradas Regionais de Avaré, na área de Pedagogia..
Informações coletadas do Lattes em 02/11/2021
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado profissional em andamento em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar
2020 - Atual
Universidade Federal de São Carlos
Título: , Ano de Obtenção:
Orientador: Márcia Regina Onofre
Palavras-chave: Formação de professores; Avaliação Educacional.
Especialização em Gestão do Currículo para Professores Coordenadores
2011 - 2012
Universidade de São Paulo
Título: EQUIPE GESTORA: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO DEMOCRÁTICA
Orientador: Melissa de Freitas Andrade
Especialização em Gestão e Supervisão Escolar
2008 - 2011
Faculdades Integradas Regionais de Avaré
Título: O Resgate da Cumplicidade Através do Diálogo: Construindo a Gestão Democrática
Graduação em Letras
1999 - 2002
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Orientador: Nenhum
Formação complementar
2020 - 2020
Extensão universitária em Introdução à Língua Brasileira de Sinais. (Carga horária: 40h). , Fundação Regional Educacional de Avaré, FREA, Brasil.
2019 - 2019
Formação Básica: Tecnologia ? 1ª Edição / 2019. (Carga horária: 30h). , Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Estado de São Paulo, EFAP, Brasil.
2019 - 2019
Formação Básica: Eletivas ? 1ª Edição / 2019. (Carga horária: 30h). , Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Estado de São Paulo, EFAP, Brasil.
2019 - 2019
Formação Básica: Projeto de Vida ? 1ª Edição / 2019. (Carga horária: 30h). , Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Estado de São Paulo, EFAP, Brasil.
2018 - 2018
Atendimento Escolar a Jovens e Adultos em Situação de Privação de Liberdade. (Carga horária: 90h). , Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Estado de São Paulo, EFAP, Brasil.
2017 - 2017
Avaliação Educacional ? 1ª Edição 2017. (Carga horária: 60h). , Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Estado de São Paulo, EFAP, Brasil.
2014 - 2014
Introdução aos Direitos Humanos e ECA para Educadores ? 2014. (Carga horária: 60h). , Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Estado de São Paulo, EFAP, Brasil.
2013 - 2013
Sistema Braille Integral Módulo 1. (Carga horária: 40h). , Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Estado de São Paulo, EFAP, Brasil.
2012 - 2012
Módulo Programa Dinheiro Direto na Escola. (Carga horária: 40h). , Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional, FNDE, Brasil.
2011 - 2011
Módulo Competências Básicas. (Carga horária: 40h). , Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional, FNDE, Brasil.
2008 - 2008
Metodologia de Ensino de Linguagens e Códigos e suas Tecnologias. (Carga horária: 64h). , Fundação Regional Educacional de Avaré, FREA, Brasil.
2007 - 2007
Ler e Viver. (Carga horária: 100h). , Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas, CENP, Brasil.
2007 - 2007
Artigo de Opinião. (Carga horária: 30h). , Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária, CENPEC, Brasil.
Idiomas
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Alemão
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional/Especialidade: Administração de Unidades Educativas.
Participação em eventos
"Alfabetização e Letramento: na cultura do papel e na cultura das telas". 2021. (Outra).
2ª Edição do Conversas que Transformam. 2021. (Congresso).
Congresso Internacional José Saramago: arte de denunciar. 2021. (Congresso).
XXVIII SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS DO MERCOSUL/CONE SUL - 100 anos de PAULO FREIRE "Formação de Professores/as para a soberania da América Latina",. 2021. (Seminário).
?SEMINÁRIO DE AVALIAÇÃO?. 2020. (Seminário).
Congresso Internacional ?Um Novo Tempo na Educação?. 2020. (Congresso).
I SOLP ? SEMINÁRIOS ONLINE DE PEDAGOGIA. 2020. (Seminário).
?Ciranda de experiências interdisciplinares?. 2019. (Encontro).
?Ciranda de experiências interdisciplinares?. 2019. (Encontro).
17 Congresso de Leitura do Brasil. 2009. (Congresso).
V Ciclo de Palestras O Signo Poético A Semana de Artes (ainda) Moderna. 2002. (Simpósio).
V Jornada da Educação. 2002. (Encontro).
XLIX Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo. 2001. (Seminário).
II Encontro de Educação do Oeste Paulista "Políticas Públicas: Diretrizes e Necessidades da Educação Básica". 2000. (Encontro).
XLVIII Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo. 2000. (Seminário).
Participação em bancas
NATAL, I.; FERREIRA, R. A. A.; YAMATSUKA, Clarice Eiko. Da gênese da Língua de Sinais. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Fundação Regional Educacional de Avaré.
Comissão julgadora das bancas
ONOFRE, M. R.; BORGHI, R. F.;ALMEIDA, L C. Avaliação da aprendizagem, formação docente e atuaçã0 profissional: uma análise desse processo na perspectiva de professores da educação básica. 2022. Dissertação (Mestrado em Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
ONOFRE, M. R.; BORGHI, R. F.;ALMEIDA, L.C.. Formação docente, atuação profissional e práticas avaliativas: uma análise sobre essa correlação na visão de professores da educação básica. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Professional Master's in Education) - Universidade Federal de São Carlos.
ONOFRE, M. R.; BORGHI, R. F.;ALMEIDA, L.C.. FORMAÇÃO DOCENTE, ATUAÇÃO PROFISSIONAL E PRÁTICAS AVALIATIVAS: UMA ANÁLISE SOBRE ESSA CORRELAÇÃO NA VISÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Professional Master's in Education) - Universidade Federal de São Carlos.
ONOFRE, MÁRCIA; PLATZER, M. B.; ALMEIDA, L. C.. Formação docente, atuação profissional e práticas avaliativas: uma análise sobre essa correlação na visão de professores da educação básica.. 2022. Dissertação (Mestrado em PPGPE) - UFSCar.
Orientou
A importância das práticas pedagógicas para reduzir o bullying nas escolas; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Regional Educacional de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
As teorias pedagógicas sobre a Avaliação e as práticas avaliativas no Ensino Superior; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Fundação Regional Educacional de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
Jogos como estratégia facilitadora do ensino de álgebra no ensino fundamental; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Fundação Regional Educacional de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
Avaliação na educação infantil; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Regional Educacional de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
O impacto do planejamento no processo de alfabetização; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Regional Educacional de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
Uma perspectiva sobre a utilização de materias concretos no ensino de frações no 5 ano do ensino fundamental; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Fundação Regional Educacional de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
Discalculia: ressignificar para intervir em sala de aula; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Fundação Regional Educacional de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
Processo de adaptação na educação infantil: a criança diante do ambiente novo; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Regional Educacional de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
A leitura como instrumento na formação de alunos críticos do 5° ano do ensino fundamental anos iniciais; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Regional Educacional de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
A questão da indisciplina na Instituição escolar de educação infantil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Regional Educacional de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
Dança uma forma lúdica de aprendizado na educação física escolar; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Fundação Regional Educacional de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
O PLANEJAMENTO DE ENSINO COMO FERRAMENTA PARA OS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Regional Educacional de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
AVALIAÇÃO EXTERNA E O TRABALHO PEDAGÓGICO DA ESCOLA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Regional Educacional de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
AVALIAÇÃO E PLANEJAMENTO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Regional Educacional de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
CASTAGNARO; A INFÂNCIA SEGUNDO ?O PEQUENO PRÍCIPE?; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Regional Educacional de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
GESTÃO DA SALA DE AULA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Regional Educacional de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
A OBSERVAÇÃO COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Regional Educacional de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
CAMINHOS DA AVALIAÇÃO PARA APRENDIZAGEM; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Regionais de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
AÇÕES PEDAGÓGICAS NO APRENDIZADO DA CRIANÇA ESPECIAL; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Regionais de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Regionais de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
CONTOS DE FADAS E O PRAZER DA LEITURA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Regionais de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
INDISCIPLINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Regionais de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
O BRINCAR COMO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Regionais de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
A ARTE DE BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Regionais de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
GESTÃO DEMOCRÁTICA E CONSELHOS ESCOLARES; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Regional Educacional de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA IMPORTÂNCIA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Regional Educacional de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SEUS PROCESSOS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Regionais de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
PROGRESSÃO CONTINUADA: O IMPACTO NA APRENDIZAGEM NOS ALUNOS DO CICLO I; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Regionais de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
FAMÍLIA E ESCOLA: UMA UNIÃO POSITIVA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Regionais de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
HISTÓRIA EM QUADRINHOS: INSTRUMENTO MEDIADOR DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL I; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Regionais de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
O LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Regionais de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
A IMPORTÂNCIA DA BRINQUEDOTECA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Regionais de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
A IMPORTÂNCIA DAS FÁBULAS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Regionais de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
FUTUROS PEDAGOGOS: DIFICULDADE COM A DISCIPLINA DE MATEMÁTICA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Regionais de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
ATIVIDADE FÍSICA: INSTRUMENTO DE COMBATE AO SEDENTARISMO EM ADOLESCENTES; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Faculdades Integradas Regionais de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
A MÚSICA COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Regionais de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS DE FADAS NO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS ENTRE 3 E 6 ANOS; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Regionais de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
A NARRAÇÃO DE CONTOS DE FADAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Regionais de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
A CANTIGA DE RODA COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Regionais de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
O; Domingues; O RISO: O FACILITADOR DA APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Artes) - Faculdades Integradas Regionais de Avaré; Orientador: Isabella Natal;
Foi orientado por
Profissionalização docente, formação inicial e início de carreira: um levantamento de pesquisas e políticas públicas sobre essas temáticas nas três últimas décadas; Início: 2024; Tese (Doutorado em PPGE) - UFSCar; (Orientador);
O Processo de Avaliação Educacional na Formação Docente e o Impacto na Atuação do Professor em Sala de Aula; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Marcia Regina Onofre;
Projetos de pesquisa
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2020 - Atual
Grupo de Estudos e Pesquisas com Professores e Educadores em Contexto (GEPPEC), Descrição: O Grupo é resultado de ações desenvolvidas juntamente com o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a docência (PIBID) - Pedagogia presencial, no qual as líderes são orientadoras, e a equipe do PIBID- Pedagogia a distância, do qual uma das líderes é coordenadora. A organização do Grupo é de extrema importância para que as ações desenvolvidas no PIBID se concretizem de forma articulada com a pesquisa, visando o aprofundamento de estudos e investigações sobre a formação inicial e continuada de professoras/es. As/os participantes têm apresentado trabalhos em eventos, iniciando o processo de publicações das ações iniciadas em 2010.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Isabella Natal - Integrante / Márcia Regina Onofre - Coordenador / Maria Betânea Platzer - Integrante / Maria Cristina Argenti Perez - Integrante / Ana Beatris Lia Vaccari - Integrante / Eliana Marques Ribeiro Cruz - Integrante / Heloisa Chalmers Sisla Cinqueti - Integrante / Aline Sommerhalder - Integrante / Fabiana Marini Braga - Integrante / Carlos Eduardo Câncido Pereira - Integrante / Gabriella Piizzolante da Silva - Integrante / Jarina Fernandes - Integrante / Andressa de Oliveira Martins - Integrante / Giovanna Cristina Stoppa - Integrante / Rafaela Maia Freitas - Integrante / Taís Aparecida de Moura - Integrante / Renata Maria Moschen Nascente - Integrante / Lucilaine Nunes de Assis - Integrante / Maria Vitoria Alves Cayres - Integrante.
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2020 - Atual
O processo de avaliação educacional na formação docente e o impacto na atuação do professor em sala de aula, Descrição: O estudo se propõe a investigar as relações entre a formação docente na disciplina Avaliação Educacional em cursos de licenciatura e as práticas avaliativas em sala de aula. Procura-se analisar de que modo um programa curricular de licenciatura, especificamente em uma disciplina da grade pedagógica, impacta na atuação docente. Um estudo dessa natureza pode trazer contribuições não apenas para as melhorias na práxis escolar, como também para uma revisão nas abordagens do tema Avaliação nos cursos de formação de professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Isabella Natal - Integrante / Márcia Regina Onofre - Coordenador.
Histórico profissional
Experiência profissional
2008 - 2018
Escola Estadual Prof. José Leite PinheiroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Coordenadora Pedagógica (Função), Carga horária: 40
2005 - Atual
Governo do Estado de São PauloVínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Educação Básica II, Carga horária: 40
Outras informações:
Designada como Professora Coordenadora Pedagógica desde 2008, pela "E.E. Prof. José Leite Pinheiro".
2015 - Atual
Faculdades Integradas Regionais de AvaréVínculo: , Enquadramento Funcional: Professora Ensino Superior Pedagogia, Carga horária: 4
2004 - Atual
Cooperativa Educacional CerqueirenseVínculo: Professor Autônomo, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 18
2020 - Atual
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora
Atividades
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10/2020
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Educação.,Linhas de pesquisa
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Basta criar uma conta no Escavador e enviar uma forma de comprovante. São três passos:
Escolha uma dentre três formas de verificação: Facebook, CPF ou Documento com Foto.
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As informações presentes nessa página serão transferidas para a sua página do perfil.
Depois do processo concluído, quem acessar essa página será redirecionado para seu cantinho no Escavador, seunome.escavador.com. Onde você poderá fazer a sua reputação, conhecer gente antenada, se informar e até mesmo ganhar clientes. Tudo isso de graça!
Criando um monitoramento
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