Júlia Vieira Correia
É doutora em Letras Vernáculas - Língua Portuguesa (UFRJ), mestre em Estudos de Linguagem (UFF), especialista em Educação (CPII) e em Língua Portuguesa (UFF), licenciada em Letras - Português/Literaturas (UFF) e em Pedagogia (UNIRIO). Foi professora contratada do Instituo Federal Fluminense e do Colégio de Aplicação da UFRJ, onde também atuou como supervisora de estágio para estudantes de licenciatura em Letras. Foi professora residente do Colégio Pedro II, além de ter sido docente voluntária em um Pré-Vestibular Popular da UFF. Durante o mestrado, foi bolsista do Programa de Tutoria e, durante a graduação, de dois projetos de Iniciação Científica, tendo sido sua última pesquisa finalista do prêmio Vasconcellos Torres (2018). Atualmente, é professora contratada da rede privada. Tem experiência com Oficina de Textos em espaços não escolares, com ensino em escola bilíngue e com correção de redação modelo ENEM e ENCCEJA. É membro do Grupo de Pesquisa em Linguística de Texto da UFRJ (GPLINT), sob coordenação da profa. Dra. Leonor Werneck dos Santos.
Informações coletadas do Lattes em 09/03/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Letras (Letras Vernáculas)
2021 - 2026
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Cadeias referenciais de personagens femininas no conto de fadas Cinderela
Orientador: Leonor Werneck dos Santos
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Mestrado em ESTUDOS DE LINGUAGEM
2019 - 2020
Universidade Federal Fluminense
Título: Implícitos e inferências: as partes que faltam na literatura ilustrada
, Ano de Obtenção: 2020.Beatriz dos Santos Feres.Bolsista do(a): Fundação Euclides da Cunha, FEC, Brasil.
Especialização em Língua Portuguesa
2019 - 2020
Universidade Federal Fluminense
Título: Construções ambíguas como recurso de humor e crítica em textos verbo-visuais: tirinhas, charges e memes
Orientador: Beatriz dos Santos Feres
Especialização em Educação Básica
2018 - 2019
Colégio Pedro II
Título: Da leitura crítica à produção textual: O gênero carta no Ensino Médio
Orientador: Glayci Kelli Reis da Silva Xavier
Graduação em Licenciatura em Pedagogia
2020 - 2023
Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
Título: Escola inclusiva: uma análise das práticas pedagógicas na Educação Básica
Orientador: Joelma da Conceição da Silva Henrique e Souza
Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Literaturas
2015 - 2018
Universidade Federal Fluminense
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Formação complementar
2023 - 2023
A argumentação em cinco dimensões. (Carga horária: 10h). , Liceu Literário Português, CELLP, Brasil.
2023 - 2023
Categorias do verbo e seu funcionamento. (Carga horária: 10h). , Liceu Literário Português, CELLP, Brasil.
2023 - 2023
Contação de histórias com Scratch. (Carga horária: 2h). , Foreducation EdTech, FE, Brasil.
2023 - 2023
Design Thinking. (Carga horária: 2h). , Foreducation EdTech, FE, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Gestão da Educação a Distância Autorregulada e Inovadora (GEDAI). (Carga horária: 30h). , Fundação CECIERJ (Consórcio CEDERJ), CECIERJ/CEDERJ, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em A lírica medieval religiosa galega: as cantigas de Santa Maria. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
2020 - 2020
Curso de Primeiros Socorros. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em Alfabetização e Letramento. (Carga horária: 10h). , Centro Universitário La Salle - Niterói, UNILASALLE, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em A Semiolinguística aplicada ao ensino de língua materna. (Carga horária: 24h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em Textualidade: noções básicas e implicações pedagógicas. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em A subordinação oracional em português. (Carga horária: 10h). , Liceu Literário Português, CELLP, Brasil.
2019 - 2019
Minicurso: Os jogos verbo-visuais-sonoros na obra de Eva Furnari. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
2019 - 2019
Minicurso: Leitura, produção e avaliação de textos argumentativos na escola. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.
2018 - 2018
Extensão universitária em Contação de Histórias. (Carga horária: 16h). , Centro Universitário La Salle - Niterói, UNILASALLE, Brasil.
2018 - 2018
Extensão universitária em Psicomotricidade, jogos e brincadeiras na educação infantil. (Carga horária: 5h). , Centro Universitário La Salle - Niterói, UNILASALLE, Brasil.
2018 - 2018
Cursos de verán de lingua e cultura galegas 2018. (Carga horária: 120h). , Real Academia Galega, RAG, Espanha.
2018 - 2018
Compreensão Escrita: Artigos Científicos. (Carga horária: 32h). , Idiomas sem Fronteiras, ISF, Brasil.
2018 - 2018
Francês 4. (Carga horária: 60h). , Programa de Universalização em Línguas Estrangeiras, PULE, Brasil.
2018 - 2018
Minicurso: Introdução à semântica da língua portuguesa. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
2018 - 2018
Minicurso: A verdade da imagem: visível, não visível e invisível. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
2018 - 2018
Leitura vai, escrita vem: práticas em sala de aula. (Carga horária: 48h). , Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária, CENPEC, Brasil.
2016 - 2016
Novas Regras Ortográficas - Reconhecendo Texto e Contexto. (Carga horária: 15h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.
2016 - 2016
Língua Portuguesa e Prática de Produção Textual. (Carga horária: 4h). , Unieducar, UE, Brasil.
2015 - 2015
Academic English. (Carga horária: 16h). , Idiomas sem Fronteiras, ISF, Brasil.
2014 - 2014
Master. (Carga horária: 100h). , Cultura Inglesa, CI, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Galego
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Organização de eventos
VIEIRA CORREIA, Júlia . CAp Literário: Há-braços. 2022. (Festival).
VIEIRA CORREIA, Júlia . I Colóquio do GPLINT - Linguística de Texto: interfaces e ensino. 2021. (Congresso).
VIEIRA CORREIA, Júlia . CAp Literário: O riso. 2021. (Festival).
VIEIRA CORREIA, Júlia ; FERREIRA, M. S. . I Mesa-Redonda sobre Intercâmbio com alunos e ex-alunos de Letras da UFF, organizada pelo Programa de Tutoria de Letras da UFF. 2020. (Outro).
VIEIRA CORREIA, Júlia ; FERREIRA, M. S. ; TEIXEIRA, V. L. ; KRETSCHMER, J. . I Encontro do Programa de Tutoria de Letras da UFF - Construindo saberes juntos: um evento de aluno para aluno. 2020. (Congresso).
VIEIRA CORREIA, Júlia . CAp Literário: Janelas da memória. 2020. .
Participação em eventos
II Congresso de Ensino de Linguagens (II CEL). Ensino de Língua Portuguesa: leitura, produção textual, argumentação e referenciação. 2022. (Congresso).
IX Fórum GPS-LEIFEN. Representações da identidade negra em livros infantis: análise linguístico-semiótico-discursiva da relação palavra-imagem. 2022. (Congresso).
Mesa-redonda ?Ética e metodologia na pesquisa em Linguística de Texto? durante a Semana da Pesquisa em Letras do CELTE,. 2022. (Simpósio).
VIII Colóquio sobre Gêneros e Textos. Da Referenciação à Semântica: reflexões e propostas acerca do uso de artigos no gênero textual conto de fadas. 2022. (Congresso).
Educação ao rés do chão. Ressignificando a prática docente no ensino remoto: dos encontros síncronos às atividades assíncronas. 2021. (Congresso).
I Ciclo de Conferências: Linguísica Textual e BNCC. 2021. (Congresso).
I Colóquio do GPLINT - Linguística de Texto: interfaces e ensino.Mediação na mesa-redonda: Linguística de Texto e multimodalidade. 2021. (Encontro).
I Congresso de Ensino de Linguagens (CEL). Por uma prática de escrita autoral no Ensino Médio: métodos para a avaliação da aprendizagem de Literatura no ensino remoto. 2021. (Congresso).
II Ciclo de Conferências: Linguísica Textual e BNCC. 2021. (Congresso).
II Educação ao rés do chão.Ensino de Produção Textual na Educação Básica: por uma práxis de Língua Portuguesa mais contextualizada. 2021. (Encontro).
II Encontro Nacional e I Congresso Internacional de Literatura Infantil/Juvenil. As especificidades de ler e contar histórias: entre narrar, narrador, narrativa e narração. 2021. (Congresso).
Aula inaugural dos aprovados no vestibular 2020.1 do CEDERJ. 2020. (Outra).
III Jornada de Estudo Linguísticos e Literários e II Encontro de Pedagogia.A formação de estereótipos em 'Divertida Mente' pela perspectiva da Teoria Semiolinguística. 2020. (Encontro).
IIi Seminário da Especialização em Língua Portuguesa (SELP).Leitura fruitiva e escrita criativa no âmbito da Graduação de Letras: contribuições pedagógicas. 2020. (Seminário).
II Jornadas da Língua Portuguesa no Mindelo (Cabo Verde). Letramento académico: percursos didáticos e metodológicos. 2020. (Congresso).
II Simpósio de Línguas do IFPB (II SILIF).Verbo-visualidade e ensino: novas práticas de letramento em Língua Portuguesa. 2020. (Simpósio).
VII Colóquio sobre Gêneros & Textos (COGITE). Da leitura à escrita: um estudo comparativo entre PCNs e BNCC. 2020. (Congresso).
XI Fórum de Tutoria na Agenda Acadêmica da UFF 2020. 2020. (Encontro).
XII Seminário dos Alunos dos Programas de Pós-Graduação do Instituto de Letras da UFF (XII SAPPIL).Interpretação, compreensão e modo narrativo da Semiolinguística em livros crossover. 2020. (Seminário).
XI Seminário dos Alunos dos Programas de Pós-Graduação do Instituto de Letras da UFF (XI SAPPIL).Rasgando classificações: o fenômeno crossover na literatura ilustrada. 2020. (Seminário).
I Encontro Nacional de Literatura Infantil/Juvenil.Livro ilustrado: possibilidades e desafios. 2019. (Encontro).
III Jornada do Lepell.'A parte que falta': uma proposta de aplicação do livro ilustrado nos anos finais da Educação Básica. 2019. (Outra).
II Seminário da Especialização em Língua Portuguesa (SELP).Saberes de conhecimento ou saberes de crença? Uma análise dos discursos políticos pautada na semiolinguística. 2019. (Seminário).
II Seminário da Especialização em Língua Portuguesa (SELP).Entendendo o livro ilustrado: a quem se destina?. 2019. (Seminário).
I Simpósio de Literatura Infantojuvenil.O espaço da Literatura Infantojuvenil no Programa de Tutoria de Letras da UFF. 2019. (Simpósio).
V Encontro de Práticas Docentes no Ensino de Língua Portuguesa.O texto literário como caminho para a escrita inventiva: uma prática docente no ensino de língua materna. 2019. (Encontro).
VI ENEALL - Encontro de Ensino e Aprendizagem em Línguas e Literaturas.Programa de Tutoria de Letras: uma prática de letramento necessária. 2019. (Encontro).
VII Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa.Textos multimodais como motivação para a produção textual. 2019. (Simpósio).
VII Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa.O lugar dos vídeos nas aulas de português. 2019. (Simpósio).
V Mostra de Inovação do Ensino Superior.Programa de Tutoria da Graduação em Letras da UFF. 2019. (Outra).
X Seminário dos Alunos dos Programas de Pós-Graduação do Instituto de Letras da UFF (X SAPPIL).Livro ilustrado é livro (só) para criança?. 2019. (Seminário).
XVI Fórum CLAC: Em diálogo para a convergência.Oficina: Da leitura literária à escrita inventiva: se eu fosse um escritor. 2019. (Outra).
Caminhos da literatura infantil. 2018. (Encontro).
Caminhos machadianos na contemporaneidade. 2018. (Encontro).
III Seminário do Litescola.O livro ilustrado como ferramenta de diálogo e resistência na escola. 2018. (Seminário).
II Jornada do LEPPEL.O lugar da literatura nas aulas de produção textual. 2018. (Outra).
II Jornada do LEPPEL.Textos multimodais como motivadores para a produção textual. 2018. (Outra).
I Seminário da Especialização em Língua Portuguesa (SELP). 2018. (Seminário).
IV Encontro de Práticas Docentes do Ensino de Língua Portuguesa. 2018. (Encontro).
Jornada Glória Pondé: A arte de fazer artes. 2018. (Encontro).
Metodologia da leitura literária. 2018. (Outra).
Prêmio Vasconcellos Torres.De Flicts às Meninas: Construção do imaginário sociodiscursivo em livros ilustrados de Ziraldo. 2018. (Seminário).
Seminário PIBIC 2018.De Flicts às Meninas: Construção do imaginário sociodiscursivo em livros ilustrados de Ziraldo. 2018. (Seminário).
V Seminário Discente PPGE-UFF.Construção do imaginário sociodiscursivo em livros ilustrados de Ziraldo. 2018. (Seminário).
V Seminário Multidisciplinar do Programa de Residência Docente.Da leitura crítica à produção textual: O gênero carta no Ensino Médio. 2018. (Seminário).
XII Seminário de Educação da DEPA.Da leitura histórica à leitura digital: um projeto em sala de aula. 2018. (Seminário).
Seminário PIBIC 2017.Construção do imaginário sociodiscursivo em livros ilustrados de Ziraldo. 2017. (Seminário).
V Fórum do Grupo de Pesquisa Leitura, Fruição e Ensino (LeiFEn). 2017. (Encontro).
Colóquio Falando com estranhos - o estrangeiro e a literatura brasileira. 2016. (Encontro).
II Encontro PIBID-UFF de Língua Portuguesa e I Encontro Projeto Sala de Leitura na integração Universidade-Escola. 2016. (Encontro).
I Jornada do Grupo de Pesquisa Literatura e Dissonâncias: Para Ler o Teatro Hoje. 2016. (Encontro).
Medida provisória 746/2016 e seu impacto na Educação Básica e na Formação Docente. 2016. (Encontro).
Colóquio Dalton + Rubem. 2015. (Encontro).
Diálogos sobre poesia portuguesa: 10º Encontro de Pesquisadores. 2015. (Encontro).
I Colóquio Interferências: Literatura e Ciência. 2015. (Encontro).
Oficina: Literatura Marginal. 2015. (Oficina).
Oficinas do Programa de Tutoria da Letras. 2015. (Oficina).
Os Contos de Fadas e o Maravilhoso na Literatura Infantojuvenil. 2015. (Encontro).
V Ciclo de Palestras da Tutoria: Lingua(gem) em movimento. 2015. (Outra).
Orientou
Estágio supervisionado em Letras; 2022; Orientação de outra natureza - Colégio de Aplicação da UFRJ; Orientador: Júlia Vieira Correia;
Estágio supervisionado em Letras; 2022; Orientação de outra natureza - Colégio de Aplicação da UFRJ; Orientador: Júlia Vieira Correia;
Estágio supervisionado em Letras; 2022; Orientação de outra natureza; (Graduação em Letras) - Colégio de Aplicação da UFRJ; Orientador: Júlia Vieira Correia;
Estágio supervisionado em Letras; 2022; Orientação de outra natureza; (Graduação em Letras) - Colégio de Aplicação da UFRJ; Orientador: Júlia Vieira Correia;
Estágio supervisionado em Letras; 2022; Orientação de outra natureza; (Graduação em Letras) - Colégio de Aplicação da UFRJ; Orientador: Júlia Vieira Correia;
Estágio supervisionado em Letras; 2022; Orientação de outra natureza; (Graduação em Letras) - Colégio de Aplicação da UFRJ; Orientador: Júlia Vieira Correia;
Estágio supervisionado em Letras; 2021; Orientação de outra natureza - Colégio de Aplicação da UFRJ; Orientador: Júlia Vieira Correia;
Estágio supervisionado em Letras; 2021; Orientação de outra natureza - Colégio de Aplicação da UFRJ; Orientador: Júlia Vieira Correia;
Estágio supervisionado em Letras; 2021; Orientação de outra natureza - Colégio de Aplicação da UFRJ; Orientador: Júlia Vieira Correia;
Estágio supervisionado em Letras; 2021; Orientação de outra natureza - Colégio de Aplicação da UFRJ; Orientador: Júlia Vieira Correia;
Estágio supervisionado em Letras; 2021; Orientação de outra natureza - Colégio de Aplicação da UFRJ; Orientador: Júlia Vieira Correia;
Estágio supervisionado em Letras; 2020; Orientação de outra natureza - Colégio de Aplicação da UFRJ; Orientador: Júlia Vieira Correia;
Estágio supervisionado em Letras; 2020; Orientação de outra natureza; (Graduação em Letras) - Colégio de Aplicação da UFRJ; Orientador: Júlia Vieira Correia;
Estágio supervisionado em Letras; 2020; Orientação de outra natureza - Colégio de Aplicação da UFRJ; Orientador: Júlia Vieira Correia;
Estágio supervisionado em Letras; 2020; Orientação de outra natureza - Colégio de Aplicação da UFRJ; Orientador: Júlia Vieira Correia;
Produções bibliográficas
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BASTOS, M. C. V. ; VIEIRA CORREIA, Júlia . Resenha do livro Ensino de Língua Portuguesa no século XXI: pesquisa, teoria e prática. Caderno de Ensino, Linguagens e suas Tecnologias , v. 4, p. 113-122, 2023.
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VALLE, G. V. ; CANDIDO, G. F. ; AGUIA, L. ; SAAR, L. ; PEREIRA, M. H. ; VIEIRA CORREIA, Júlia . O afeto como estratégia potencializadora para produção textual: um enfoque na interação aluno-professor-licenciando. Perspectivas em Educação Básica , v. 5, p. 97-103, 2022.
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VIEIRA CORREIA, Júlia ; LANES, L. . O fenômeno do desgarramento em gramáticas escolares: uma análise centrada no uso. REVISTA E-SCRITA: REVISTA DO CURSO DE LETRAS DA UNIABEU , v. 13, p. 106-119, 2022.
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VIEIRA CORREIA, Júlia . Un paralelo entre a Teoría Semiolingüistica de Análise do Discurso e a Literatura Crossover. Elos-Revista De Literatura Infantil E Xuvenil, v. 9, p. 1-20, 2022.
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VIEIRA CORREIA, Júlia . Entre o autor e o leitor: há uma obra ideal?. Revista Sede de Ler , v. 10, p. 16-30, 2021.
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VIEIRA CORREIA, Júlia . O humor crítico na construção dos sentidos. VERBUM - Cadernos de Pós Graduação , v. 10, p. 213-232, 2021.
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VIEIRA CORREIA, Júlia . Do imaginário ao estereótipo: uma análise semiolinguística de 'Divertida Mente'. Revista Discentis , v. 8, p. 7-26, 2020.
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FERES, B. S. ; VIEIRA CORREIA, Júlia . Da referenciação à mediação de leitura: um estudo de obras de Ziraldo. Revista Leia Escola , v. 2019, p. 173-189, 2019.
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VIEIRA CORREIA, Júlia . Construção e acionamento do imaginário sociodiscursivo em livros ilustrados. In: Luciano Luan Gomes Paiva; Dayana Lúcia Rodrigues de Freitas. (Org.). Educação na Contemporaneidade. 1ed.Recife: Even3 Publicações, 2020, v. 1, p. 209-225.
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VIEIRA CORREIA, Júlia . Livro ilustrado é livro (só) para criança?. In: Ivo da Costa do Rosário; Ilana da Silva Rebello. (Org.). Linguagem em diálogo com a sociedade: Teorias do texto, do discurso e da tradução.. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2020, v. 1, p. 461-474.
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VIEIRA CORREIA, Júlia . Multimodalidade na escola: uma forma de inserção da cultura digital no ambiente de ensino. In: Cleber Bianchessi. (Org.). Cultura digital: novas relações pedagógicas para aprender e ensinar. 1ed.Bagai: Curitiba, 2020, v. 2, p. 213-222.
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VIEIRA CORREIA, Júlia . O espaço das semioses múltiplas nas aulas de Língua Portuguesa. In: Marcelo Máximo Purificação; Sheila Maria Pereira Fernandes; Akira de Alencar Borges Bessa. (Org.). Argumentação e linguagem 2. 1ed.Ponta Grossa: Atena, 2020, v. 2, p. 38-44.
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VIEIRA CORREIA, Júlia . Verbo-visualidade e ensino: novas práticas de letramento em Língua Portuguesa. In: Sayonara Abrantes de Oliveira Uchoa; Symara Abrantes Albuquerque de Oliveira Cabral; Henrique Miguel de Lima Silva. (Org.). Linguagens, Leitura, Escrita e Gênero Discursivo em Sala de Aula. 1ed.Cajazeiras: Ideia, 2020, v. 1, p. 279-289.
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VIEIRA CORREIA, Júlia . Textos multimodais como motivadores para a produção textual. In: Sirley Siqueira; Glayci Xavier. (Org.). Reflexões sobre leitura, língua e sociedade na educação básica. 1ed.Rio de Janeiro: Litteris, 2019, v. 1, p. 166-183.
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VIEIRA C., Júlia . O lugar dos vídeos nas aulas de português. In: VII Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa (VII SIMELP), 2020, Ipojuca. Estudos de Linguagem em perspectiva: caminhos da interculturalidade. Pernambuco: UFRPE, 2019. p. 4563-4570.
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VIEIRA C., Júlia . Textos multimodais como motivação para a produção textual. In: VII Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa, 2020, Ipojuca. Estudos de Linguagem em perspectiva: caminhos da interculturalidade. Pernambuco: UFRPE, 2019. p. 1247-1254.
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VIEIRA CORREIA, Júlia . Livro ilustrado: possibilidades e desafios. In: I Encontro Nacional de Literatura Infantil e Juvenil (I ENLIJ), 2020, Rio de Janeiro. Anais das comunicações em mesas-redondas do I ENLIJ - I Encontro Nacional de Literatura Infantil/Juvenil: teorias e práticas leitoras. Rio de Janeiro: Dialogarts, 2020. p. 701-716.
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VIEIRA CORREIA, Júlia . Construção do imaginário sociodiscursivo em livros ilustrados de Ziraldo. In: V Seminário Discente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFF, 2018, Niterói. DEMOCRATIZAÇÃO DE POLÍTICAS E SABERES: DISPUTAS EM UMA EDUCAÇÃO SOB ATAQUE, 2018.
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VIEIRA CORREIA, Júlia . Por uma prática de escrita autoral no Ensino Médio: métodos para a avaliação da aprendizagem de Literatura no ensino remoto. In: I Congresso de Ensino de Linguagens (I CEL), 2021. Caderno de Resumos, 2021.
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VIEIRA CORREIA, Júlia . As especificidades de ler e contar histórias: entre narrar, narrador, narrativa e narração. In: II Encontro Nacional e I Congresso Internacional de Literatura Infantil/Juvenil, 2021. Caderno de Programação e Resumos, 2021.
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VIEIRA CORREIA, Júlia . Verbo-visualidade e ensino: novas práticas de letramento em Língua Portuguesa. In: II Simpósio de Línguas do IFPB (II SILIF), 2020. Anais do II Simpósio de Línguas do campus Cajazeiras: educação remota e novos letramentos em tempos de distanciamento social, 2020.
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VIEIRA CORREIA, Júlia . A formação de estereótipos em 'Divertida Mente' pela perspectiva da Teoria Semiolinguística. In: III Jornada de Estudos Linguísticos e Literários, 2020, Caderno de Resumos. Caderno de Resumos, 2020.
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VIEIRA CORREIA, Júlia . Rasgando classificações: o fenômeno crossover na literatura ilustrada. In: XI Seminário dos Alunos dos Programas de Pós-Graduação do Instituto de Letras da UFF (XI SAPPIL), 2020. Caderno de Resumos, 2020.
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VIEIRA CORREIA, Júlia . Livro ilustrado: possibilidades e desafios. In: I Encontro Nacional de Literatura Infantil e Juvenil, 2019, Rio de Janeiro. Caderno de Programação e Resumos. I Encontro Nacional de Literatura Infantil/Juvenil: teorias e práticas leitoras, 2019.
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VIEIRA CORREIA, Júlia ; SOUZA, E. B. C. M. . Oficina: Da leitura literária à escrita inventiva: se eu fosse um escritor. In: XVI Fórum CLAC: Em diálogo para a convergência, 2019, Rio de Janeiro. Caderno de Programação e Resumos, 2019.
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VIEIRA CORREIA, Júlia . Livro ilustrado é livro (só) para criança?. In: X Seminário dos Alunos dos Programas de Pós-Graduação do Instituto de Letras da UFF (SAPPIL), 2019, Niterói. Caderno de resumos: Estudos de Linguagem, 2019.
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VIEIRA CORREIA, Júlia ; SOUZA, E. B. C. M. . O texto literário como caminho para a escrita inventiva: uma prática docente no ensino de língua materna. In: V Encontro de Práticas Docentes no Ensino de Língua Portuguesa, 2019, Niterói. Caderno de Programação e Resumos, 2019.
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VIEIRA CORREIA, Júlia . Literatura infantil na escola: até quais séries?. In: IV Seminário do Litescola, 2019, Rio de Janeiro. Programação completa: Caderno de Resumos, 2019.
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VIEIRA CORREIA, Júlia . 'A parte que falta': uma proposta de aplicação do livro ilustrado nos anos finais da Educação Básica. In: III Jornada do Lepell, 2019, Rio de Janeiro. Programa da III Jornada do Lepell, 2019.
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VIEIRA CORREIA, Júlia . Entendendo o livro ilustrado: para quem é?. In: II Seminário da Especialização em Língua Portuguesa (SELP), 2019, Niterói. Caderno de Resumos do II SELP, 2019.
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MATHIAS, L. S. ; VIEIRA CORREIA, Júlia . Saberes de conhecimento ou saberes de crença? Uma análise dos discursos políticos pautada na semiolinguística. In: II Seminário da Especialização em Língua Portuguesa (SELP), 2019, Niterói. Caderno de Resumos do II SELP, 2019.
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VIEIRA CORREIA, Júlia ; FERREIRA, M. S. . O espaço da Literatura Infantojuvenil no Programa de Tutoria de Letras da UFF. In: I Simpósio de Literatura Infantojuvenil, 2019, Niterói. Caderno de Resumos do II Simpósio de Literatura Infantojuvenil, 2019.
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VIEIRA CORREIA, Júlia . A prática de mediação com leituras verbo-visuais: descobrindo significações, valorizando a imagem. In: 8º Seminário de Literatura Infantil e Juvenil, 2019, Florianópolis. Caderno de Resumos do 8º SLIJ, 2019.
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VIEIRA CORREIA, Júlia ; FERREIRA, M. S. . Programa de Tutoria de Letras: uma prática de letramento necessária. In: VI ENEALL - Encontro de Ensino e Aprendizagem em Línguas e Literaturas, 2019, Rio de Janeiro. Programação: sessões de comunicação, 2019.
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VIEIRA CORREIA, Júlia . O livro ilustrado como ferramenta de diálogo e resistência na escola. In: III Seminário do Litescola, 2018, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos do III Seminário do Litescola, 2018.
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JUSTINO, M. C. ; VIEIRA CORREIA, Júlia ; CRUZ, L. L. ; BRASIL, C. I. ; PACIFICO, L. ; FERNANDES, L. ; MARIANTE, B. . Carolina vai à escola: um relato de experiência sobre a potência da leitura de uma escritora negra dos anos 60. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VIEIRA CORREIA, Júlia ; LANES, L. . Da Referenciação à Semântica: reflexões e propostas acerca do uso de artigos no gênero textual conto de fadas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, A. M. ; VIEIRA CORREIA, Júlia . Representações da identidade negra em livros infantis: análise linguístico-semiótico-discursiva da relação palavra-imagem. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VIEIRA CORREIA, Júlia ; AGUIA, L. ; SANTOS, G. F. C. ; SAAR, L. . Ressignificando a prática docente no ensino remoto: dos encontros síncronos às atividades assíncronas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VIEIRA CORREIA, Júlia . Por uma prática de escrita autoral no Ensino Médio: métodos para a avaliação da aprendizagem de Literatura no ensino remoto. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VIEIRA CORREIA, Júlia ; FERES, B. S. . Live Referenciação em textos verbo-visuais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VIEIRA CORREIA, Júlia . Mediação na mesa-redonda: Linguística de Texto e multimodalidade. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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VIEIRA CORREIA, Júlia . As especificidades de ler e contar histórias: entre narrar, narrador, narrativa e narração. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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VIEIRA CORREIA, Júlia . Interpretação, compreensão e modo narrativo da Semiolinguística em livros crossover. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VIEIRA CORREIA, Júlia . A formação de estereótipos em 'Divertida Mente' pela perspectiva da Teoria Semiolinguística. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VIEIRA CORREIA, Júlia . Verbo-visualidade e ensino: novas práticas de letramento em Língua Portuguesa. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VIEIRA CORREIA, Júlia ; MATHIAS, L. S. . Da leitura à escrita: um estudo comparativo entre PCNs e BNCC. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FERREIRA, M. S. ; VIEIRA CORREIA, Júlia . Leitura fruitiva e escrita criativa no âmbito da Graduação de Letras: contribuições pedagógicas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VIEIRA CORREIA, Júlia . Rasgando classificações: o fenômeno crossover na literatura ilustrada. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FERREIRA, M. S. ; VIEIRA CORREIA, Júlia . Letramento académico: percursos didáticos e metodológicos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VIEIRA CORREIA, Júlia ; FERREIRA, M. S. . Como elaborar respostas de prova: compreendendo enunciados e formulando parágrafo-resposta. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VIEIRA CORREIA, Júlia ; MARTINS, B. C. ; FERREIRA, M. S. ; PERINI, R. C. . Apresentação do Instituto de Letras: bolsas, auxílios, regulamentos e outras questões da vida universitária. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VIEIRA CORREIA, Júlia . Livro ilustrado: possibilidades e desafios. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VIEIRA CORREIA, Júlia ; FERREIRA, M. S. . Propriedade intelectual, plágio e normas da ABNT. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VIEIRA CORREIA, Júlia ; FERREIRA, M. S. . Seminários, pôsteres e comunicações orais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VIEIRA CORREIA, Júlia . Minha Passagem pelo Programa de Residência Docente do Colégio Pedro II. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VIEIRA CORREIA, Júlia ; FERREIRA, M. S. . Escrita criativa: algumas metodologias e uma oficina. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VIEIRA CORREIA, Júlia ; PERINI, R. C. . Prática de leitura: texto-imagem. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VIEIRA CORREIA, Júlia ; FERREIRA, M. S. ; PERINI, R. C. ; MARTINS, B. C. . Áreas de atuação do profissional de letras. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VIEIRA C., Júlia . Textos multimodais como motivação para a produção textual. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VIEIRA C., Júlia . O lugar dos vídeos nas aulas de português. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VIEIRA CORREIA, Júlia . Livro ilustrado é livro (só) para criança?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VIEIRA CORREIA, Júlia ; SOUZA, E. B. C. M. . O texto literário como caminho para a escrita inventiva: uma prática docente no ensino de língua materna. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VIEIRA CORREIA, Júlia . Literatura infantil na escola: até quais séries?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VIEIRA CORREIA, Júlia . Entendendo o livro ilustrado: para quem é?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MATHIAS, L. S. ; VIEIRA CORREIA, Júlia . Saberes de conhecimento ou saberes de crença? Uma análise dos discursos políticos pautada na semiolinguística. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VIEIRA CORREIA, Júlia . Ensino de produção textual: algumas metodologias. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VIEIRA CORREIA, Júlia . 'A parte que falta': uma proposta de aplicação do livro ilustrado nos anos finais da Educação Básica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VIEIRA CORREIA, Júlia ; FERREIRA, M. S. . O espaço da Literatura Infantojuvenil no Programa de Tutoria de Letras da UFF. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARTINS, B. C. ; VIEIRA CORREIA, Júlia ; FERREIRA, M. S. ; PERINI, R. C. . Programa de Tutoria da Graduação em Letras da UFF. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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VIEIRA CORREIA, Júlia ; FERREIRA, M. S. . Programa de Tutoria de Letras: uma prática de letramento necessária. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VIEIRA CORREIA, Júlia . O livro ilustrado como ferramenta de diálogo e resistência na escola. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VIEIRA CORREIA, Júlia . De Flicts às Meninas: Construção do imaginário sociodiscursivo em livros ilustrados de Ziraldo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VIEIRA CORREIA, Júlia . De Flicts às Meninas: Construção do imaginário sociodiscursivo em livros ilustrados de Ziraldo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VIEIRA CORREIA, Júlia . Textos multimodais como motivadores para a produção textual. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PARADELLA, Thamires ; VIEIRA, Júlia . O lugar da literatura nas aulas de produção textual. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VIEIRA CORREIA, Júlia . Construção do imaginário sociodiscursivo em livros ilustrados de Ziraldo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VIEIRA CORREIA, Júlia . Da leitura histórica à leitura digital: um projeto em sala de aula. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VIEIRA CORREIA, Júlia . Da leitura crítica à produção textual: O gênero carta no Ensino Médio. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VIEIRA CORREIA, Júlia . Construção do imaginário sociodiscursivo em livros ilustrados de Ziraldo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VIEIRA CORREIA, Júlia . Vinte e dois. Niterói: Itapuca, 2019 (Crônica no livro Se eu fosse um escritor: antologia).
Outras produções
VIEIRA CORREIA, Júlia . Parecerista ad hoc da revista Rascunhos Culturais. 2022.
VIEIRA CORREIA, Júlia . Parecerista ad hoc da revista Diadorim. 2022.
VIEIRA CORREIA, Júlia . Parecerista ad hoc da revista Sede de LER. 2022.
VIEIRA CORREIA, Júlia . Parecerista ad hoc da Revista Linguística Rio - UFRJ. 2022.
VIEIRA CORREIA, Júlia . Parecerista ad hoc da revista Perspectivas em Educação Básica. 2022.
VIEIRA CORREIA, Júlia . Parecerista ad hoc da revista Caderno de Ensino, Linguagens e suas Tecnologias (CELTE). 2022.
VIEIRA CORREIA, Júlia . Parecerista ad hoc da revista Sede de LER. 2021.
VIEIRA CORREIA, Júlia . Parecerista ad hoc do primeiro livro do Grupo de Estudos em Ensino e Aprendizagem de Língua (GEEAL), com sede na Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL). 2021.
VIEIRA CORREIA, Júlia . Parecerista ad hoc da revista Caderno de Ensino, Linguagens e suas Tecnologias (CELTE). 2021.
VIEIRA CORREIA, Júlia . Debatedora no I Ciclo de Debates de Pesquisas em Letras. 2023. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
CORREIA, Júlia Vieira . Ensino de Produção Textual na Educação Básica: por uma práxis de Língua Portuguesa mais contextualizada. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
VIEIRA CORREIA, Júlia ; MATHIAS, L. S. . Minicurso: Como uitilizar as ferramentas do word. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
VIEIRA CORREIA, Júlia ; SOUZA, E. B. C. M. . Minicurso: A leitura literária à escrita inventiva: se eu fosse um escritor. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
VIEIRA CORREIA, Júlia . Minicurso: Entendendo o livro ilustrado: a quem se destina?. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
VIEIRA CORREIA, Júlia ; SOUZA, E. B. C. M. . Oficina: (Re)conhecendo os gêneros textuais na universidade. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
VIEIRA CORREIA, Júlia . Relatório parcial: De Flicts às Meninas: Construção do imaginário sociodiscursivo em livros ilustrados de Ziraldo. 2018. (Relatório de pesquisa).
VIEIRA CORREIA, Júlia . Relatório final: De Flicts às Meninas: Construção do imaginário sociodiscursivo em livros ilustrados de Ziraldo. 2018. (Relatório de pesquisa).
VIEIRA CORREIA, Júlia . Relatório final: Construção do imaginário sociodiscursivo em livros ilustrados de Ziraldo. 2017. (Relatório de pesquisa).
VIEIRA CORREIA, Júlia . Relatório parcial: Construção do imaginário sociodiscursivo em livros ilustrados de Ziraldo. 2017. (Relatório de pesquisa).
Projetos de pesquisa
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2016 - 2018
Construção do imaginário sociodiscursivo em livros ilustrados de Ziraldo, Descrição: A pesquisa propõe uma análise do processo de referenciação verbo-visual em três livros ilustrados de Ziraldo Alves com o objetivo de verificar a atuação do imaginário sociodiscursivo na construção do sentido textual.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Júlia Vieira Correia - Integrante / Beatriz dos Santos Feres - Coordenador.
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2016 - 2018
DA PALAVRA À IMAGEM, DA IMAGEM À PALAVRA: REFERENCIAÇÃO E CONSTRUÇÃO DO IMAGINÁRIO SOCIODISCURSIVO EM LIVROS ILUSTRADOS, Descrição: Este projeto de pesquisa está centrado na investigação dos processos construtores do imaginário sociodiscursivo (CHARAUDEAU, 2006) por meio da referenciação engendrada na/pela semiose verbovisual de livros ilustrados. Considera-se livro ilustrado (picturebooks, cf. NICOLAJEVA; SCOTT, 2014) a obra composta por uma parcela verbal e outra, visual (constituída por figuras criadas plasticamente); essas parcelas agem de modo complementar, inserindo representações e sentidos interativamente. Parte-se de dois pressupostos: o primeiro, o de que a parcela verbal dos textos que compõe os livros ilustrados assume, na referenciação, uma ?função incitadora? de imagens mentais vinculadas a saberes e sentimentos; o segundo, o de que a parcela imagética torna-se codificada culturalmente, com base em categorias delimitadas previamente pela palavra. Para essa investigação, será preciso tomar, primordialmente, as noções de competência linguageira, de contrato comunicativo e de imaginário sociodiscursivo, postuladas pela Semiolinguística (CHARAUDEAU, 2008; 2006), assim como de referenciação e de objetos de discurso (MONDADA; DUBOIS, 2003; AZEREDO, 2008), além daquelas relacionadas à análise do livro ilustrado, como imagem (SANTAELLA; NOTH, 2005), imagem codificada (BARTHES, 1990), ilustração (NICOLAJEVA; SCOTT, 2011; LINDEN, 2011; HUNT, 2010), entre outros. Tomada a hipótese de que os livros ilustrados são configurados por meio de um relevante referencial cultural-discursivo e que são, na maioria dos casos, endereçados a crianças, considera-se fundamental empreender uma análise também crítica em relação aos valores e avaliações vinculadas a determinados universos culturais disseminados por esse tipo de texto. Assim, considera-se que a pesquisa possa contribuir teoricamente para a compreensão do processo semiodiscursivo que constitui os livros ilustrados, mas que também possa contribuir, com a aplicação da teoria nas análises, para a formação de mediadores de leitura capazes de identificar representações relacionadas a imaginários sociodiscursivos específicos por meio de um aparato teórico e analítico e, assim, indiretamente, colaborar na formação das novas gerações leitoras. Para isso, será formado um corpus composto por livros ilustrados publicados no Brasil nos últimos cinco anos, categorizados como obras de ?literatura infantil, de acordo com suas fichas catalográficas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Júlia Vieira Correia - Integrante / Beatriz dos Santos Feres - Coordenador.
Prêmios
2022
Aprovada no processo seletivo para professor substituto da Faetec-RJ.
2021
Aprovada em 11º lugar no processo seletivo para professor substituto da prefeitura de Saquarema.
2021
Aprovada no processo seletivo para professor substituto da prefeitura de Duque de Caxias.
2021
Aprovada no processo seletivo para professor substituto da UERJ - FFP.
2021
Aprovada com pontuação máxima e empatada com o 1º lugar no processo seletivo para professor substituto da UERJ - FFP.
2021
Aprovada no processo seletivo para professor substituto da SEEDUC-RJ.
2020
Aprovada em 2º lugar no processo seletivo para professor substituto do Colégio de Aplicação da UFRJ, CAp UFRJ.
2020
Aprovada em 1º lugar no processo seletivo para professor substituto do Instituto Federal Fluminense, IFF.
2019
Aprovada no processo seletivo para professor substituto do Colégio Pedro II, CPII.
2019
Aprovada no concurso para docente da Prefeitura Municipal do Rio de Janeiro, SME-RJ.
2018
Finalista do Prêmio Vasconcellos Torres, UFF.
2018
Aprovada em 1º lugar no processo seletivo para professor residente do Colégio Pedro II, CPII.
2013
1º lugar no concurso de redação do Colégio Nossa Senhora da Assunção, CNSA.
Histórico profissional
Experiência profissional
2022 - Atual
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 40
Outras informações:
Bolsista CAPES.
2021 - 2022
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 20
Outras informações:
Professora substituta de Língua Portuguesa, Literatura e Produção Textual na 1ª e na 2ª série do Ensino Médio do Colégio de Aplicação da UFRJ.
Supervisora de estágio de alunos licenciandos do curso do Instituto de Letras da UFRJ.
2021 - 2022
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20
Outras informações:
Bolsista pedagógica do Projeto de Extensão CLAC (Cursos de Línguas Abertos à Comunidade).
2023 - Atual
Our Lady of Mercy SchoolVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40
Outras informações:
Pedagoga e professora de português no Ensino Fundamental I e II (Middle School)
2023 - 2023
Colégio Notre Dame IpanemaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 18
Outras informações:
Professora do Ensino Fundamental II
2019 - 2023
Oficina de Textos Bebel PantaleãoVínculo: Autônoma, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 16
Outras informações:
Professora de turmas regulares de oficina de textos e de gramática, desde turmas de Educação Infantil até turmas de Pré-vestibular e adultos.
2015 - 2018
Oficina de Textos Bebel PantaleãoVínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 20
Outras informações:
Monitora em turmas de leitura e produção textual para alunos de 4 a 6 anos e de 10 a 18 anos. Professora em aulas coletivas de gramática. Professora particular de gramática, literatura e redação.
2021 - 2021
Colégio São Vicente de PauloVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12
Outras informações:
Professora de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II.
2021 - 2021
Instituto Federal FluminenseVínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 40
Outras informações:
Professora substituta de Língua Portuguesa na 1ª série do Ensino Médio em turmas de Ensino Técnico Integrado dos cursos de Meio Ambiente e Edificações do Instituto Federal Fluminense (IFF) campus Avançado Maricá.
2018 - 2021
Colégio EronVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 22
Outras informações:
Professora de Língua Portuguesa I, Língua Portuguesa II, Literatura e Produção Textual do 6º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio.
Corretora de Redação.
2019 - 2020
Universidade Federal FluminenseVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora presencial, Carga horária: 8
Outras informações:
Tutora presencial da graduação em Letras da UFF, ministrando atividades que visavam a auxiliar os alunos no meio acadêmico, com dedicação de 8h semanais. Além das atividades semanais de auxílio aos estudantes da graduação, ministrou a disciplina optativa Introdução aos Estudos de Letras e dois minicursos: Entendendo o livro ilustrado: a quem se destina? e Como utilizar as ferramentas do word. Também organizou o evento I Encontro do Programa de Tutoria de Letras da UFF: Construindo saberes juntos - um evento de alunos para alunos.
2016 - 2018
Universidade Federal FluminenseVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora de Iniciação Científica, Carga horária: 6
Outras informações:
Projetos de Iniciação Científica em Linguística Textual, filiados à teoria semiolinguística de análise do discurso. O primeiro foi intitulado Construção do imaginário sociodiscursivo em livros ilustrados de Ziraldo. O segundo foi intitulado De Flicts às Meninas: construção do imaginário sociodiscursivo em livros ilustrados de Ziraldo e foi selecionado para a 2ª fase do Prêmio Vasconcellos Torres.
2018 - 2019
Colégio Pedro IIVínculo: Residência docente, Enquadramento Funcional: Professora residente, Carga horária: 6
Outras informações:
Residência docente vinculada ao Programa de Residência Docente (PRD). Carga horária semanal de 6h, acompanhando turmas da 1ª série do Ensino Médio e de Oficina de Redação, também do Ensino Médio.
2017 - 2018
Pré-comunitário Fernando Santa CruzVínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 2
Outras informações:
Professora voluntária de redação.
2018 - 2019
Colégio e Curso Miguel CoutoVínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6
Outras informações:
Professora de redação no Ensino Médio e no Pré-vestibular. Corretora de redação.
Criando um monitoramento
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