Clara Alice Ferreira Cabral

Doutoranda em Educação em Ciências e Matemática; Mestre em Docência em Educação em Ciências e Matemática da Universidade Federal do Pará - UFPA. Especialista em Ensino de matemática pela Faculdade integrada Ipiranga (2013). Possui graduação em Matemática pela Universidade do Estado do Pará (2010). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em educação matemática. Dedica-se a pesquisar na área de educação matemática; formação de professores e ensino de geometria. Atualmente leciona Matemática na educação básica em escolas públicas da rede municipal em Belém e também na rede particular.

Informações coletadas do Lattes em 18/09/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação em Ciências e Matemáticas

2022 - Atual

Universidade Federal do Pará
Orientador: António Manoel Águas Borralho

Mestrado profissional em Educação em Ciências e Matemáticas

2017 - 2019

Universidade Federal do Pará
Título: UMA SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES COM ENFOQUE EM REPRESENTAÇÕES DINÂMICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE CONHECIMENTOS ACERCA DO ENSINO DE SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS, Ano de Obtenção: 2019
Orientador: Talita Carvalho Silva de Almeida
Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.

Especialização em EDUCAÇÃO ESPECIAL

2019 - 2019

Centro Universitário Leonardo da Vinci
Título: PERCEPÇÃO DE ALUNOS CEGOS EM SUA FORMAÇÃO

Especialização em Ensino de Matemática

2012 - 2013

Faculdades Integradas IPIRANGA
Título: Operações Aritméticas: desafios para a docência nos anos iniciais do ensino fundamental

Graduação em Matemática

2006 - 2010

Universidade do Estado do Pará
Título: OPERAÇÕES ARITMÉTICAS COM EXPRESSÕES NUMÉRICAS
Orientador: ACYLENA COELHO COSTA

Formação complementar

2019 - 2019

Extensão universitária em Práticas Inclusivas para Formação de Professores. (Carga horária: 40h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Transtorno do Espectro Autista. (Carga horária: 40h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Metodologia da Pesquisa. (Carga horária: 40h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Projetos Pedagógicos: um desafio para a regência. (Carga horária: 40h). , Centro Universitário Leonardo da Vinci, UNIASSELVI, Brasil.

2019 - 2019

II Escola de Estudos avançados sobre pesquisa em cultura e Hist. Matematica. (Carga horária: 50h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2019 - 2019

Minicurso-Tratamento de Informações em pesquisas sobre História e memória. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2019 - 2019

MÉTODOS HISTÓRICOS: SUA IMPORTÂNCIA E APLICAÇÕES AO ENSINO DE MATEMÁTICA. (Carga horária: 4h). , Sociedade Brasileira de História da Matemática, SBHMAT, Brasil.

2019 - 2019

MÉTODOS HISTÓRICOS: SUA IMPORTÂNCIA E APLICAÇÕES AO ENSINO DE MATEMÁTICA. (Carga horária: 4h). , Sociedade Brasileira de História da Matemática, SBHMAT, Brasil.

2019 - 2019

A NOÇÃO DO RACIOCÍNIO COMBINATÓRIO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. (Carga horária: 5h). , Sociedade Brasileira de Educação Matemática, SBEM, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em CURSO GEOGEBRA. (Carga horária: 50h). , UNESPAR - Campus Apucarana, UNESPAR, Brasil.

2018 - 2018

MInicurso - Construções Geométricas com papel, Régua e Compasso. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2018 - 2018

Minicurso - O ensino de Matemática por Atividades. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, UNIFESSPA, Brasil.

2017 - 2017

MINICURSO O ENSINO DE EXPRESSÕES NUMÉRICAS ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMA. (Carga horária: 4h). , SOCIEDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PA, SBEM PA, Brasil.

2015 - 2015

I Seminário Comemorativo ao Dia Nacional da Lei de Libras- 13 anos. (Carga horária: 10h). , Universidade do Estado do Pará, UEPA, Brasil.

2011 - 2012

Extensão universitária em especialização em ensino da matemática. (Carga horária: 360h). , Faculdade Ipiranga, FIP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

CABRAL, C. A. F. . XII ENCONTRO PARAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2019. (Congresso).

Participação em eventos

XII ENCONTRO PARAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.SEMELHANCA DE TRIANGULOS E TRIGONOMETRIA: UM RELATO DE EXPERIENCIA UTILIZANDO O TEODOLITO. 2019. (Encontro).

XIII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. SEMELHANÇA DE TRIANGULOS POR MEIO DE REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA SIGNIFICATIVA?. 2019. (Congresso).

XIII SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTORIA DA MATEMATICA.A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS E SUA IMPORTÂNCIA PARA O ENSINO ATUAL. 2019. (Seminário).

CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA AUTOBIOGRÁFICA. "Um mergulho nas memórias: reflexões sobre a prática em aulas de matemática. 2018. (Congresso).

CONGRESSO PAN-AMAZÔNICO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. ÁREA E PERÍMETRO NO GEOPLANO E ESCRITAS NAS AULAS DE MATEMÁTICA. 2018. (Congresso).

V simpósio Internacional de pesquisa em educação Matemática. 2018. (Simpósio).

VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DE MATEMÁTICA. EXPRESSÕES NUMÉRICAS: INVESTIGAÇÕES ACERCA DAS DIFICULDADES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. 2017. (Congresso).

XI Encontro Paraense de Educação Matemática.ANALISE DE ERROS EM OPERAÇÕES ARITMÉTICAS POR MEIO DE EXPRESSÕES NUMÉRICAS. 2017. (Encontro).

V SEMINARIO DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA.METODOS HISTORICOS PARA RESOLUÇÃO ALGEBRICAS DE EQUAÇÕES. 2009. (Oficina).

XIV SEMANA ACADEMICA DO CCSE-UEPA.EDUCAÇÃO E DESAFIOS CONTEMPORANEOS NA AMAZONIA. 2009. (Simpósio).

Participação em bancas

Aluno: Valdilene Mendes Nunes

ALMEIDA, T. C. S.; MARTINS, F. F.;CABRAL, C. A. F.. ENSINO DE GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Integrada) - Universidade Federal do Pará.

Produções bibliográficas

CABRAL, C. A. F. ; ALMEIDA, T. C. S. . SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS E GEOGEBRA: UMA ALTERNATIVA DE ENSINO POR MEIO DE REPRESENTAÇÕES DINÂMICAS. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática , v. 1, p. 358-375, 2020.
CABRAL, C. A. F. ; SILVA, A. M. C. ; SALES, E. R. . PERCEPÇÃO DE ALUNOS CEGOS SOBRE SUA FORMAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA EM CLASSES INCLUSIVAS. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 11, p. 900-915, 2019.
CABRAL, C. A. F. ; ALMEIDA, T. C. S. . NTERVENÇÕES DOCENTES PARA A ESCOLA DO AMANHÃ: Ensino, aprendizagem e avaliação mediados por recursos tecnológicos. 1ª. ed. Santo Ângelo RS: Editora Metrics, 2021. v. 1. 206p .
CABRAL, C. A. F. ; ALMEIDA, T. C. S. . A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS E SUA IMPORTÂNCIA PARA O ENSINO ATUAL. In: XIII Seminário Nacional de História da Matemática, 2019, Fortaleza - CE. Anais do XIII seminário de História da Matemática, 2019.
CABRAL, C. A. F. . SEMELHANCA DE TRIANGULOS E TRIGONOMETRIA: UM RELATO DE EXPERIENCIA UTILIZANDO O TEODOLITO. In: XII ENCONTRO PARAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2019, Belém. Anais do XII EPAEM, 2019.
CABRAL, C. A. F. . SEMELHANÇA DE TRIANGULOS POR MEIO DE REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA SIGNIFICATIVA. In: XIII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMATICA, 2019, CUIABÁ. Anais XIII ENEM, 2019.
CABRAL, C. A. F. ; ALMEIDA, T. C. S. . 'Um mergulho nas memórias: reflexões sobre a prática em aulas de matemática. In: VIII CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA AUTOBIOGRÁFICA, 2018, SÃO PAULO - SP. ANAIS VIII CIPA. São Paulo-SP: Biograph, 2018. v. VIII. p. 1-15.
CABRAL, C. A. F. ; ALMEIDA, T. C. S. . COMPOSIÇÕES ESCRITAS EM MATEMÁTICA: ANÁLISE EM TAREFAS DE APRENDIZAGEM E DE AVALIAÇÃO. In: CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA, 2018, SÃO PAULO-SP. ANAIS DO VIII CIPA. SÃO PAULO/SP: BIOGRAPH, 2018. p. 1-18.
CABRAL, C. A. F. ; ALMEIDA, T. C. S. ; DIAS, J.L. . A IMPORTÂNCIA DO FEEDBACK EM TAREFAS MATEMÁTICAS DE APRENDIZAGEM E DE AVALIAÇÃO. In: V CONAVE, 2018, BAURÚ /SP. ANAIS DO V CONGRESSO NACIONAL DE AVALIAÇÃO: DA EDUCAÇÃO BÁSICA A EDUCAÇÃO SUPERIOR, 2018. v. 5.
CABRAL, C. A. F. . AREA E PERÍMETRO NO GEOPLANO E A ESCRITA NAS AULAS DE MATEMÁTICA: RELATO DE UM EPISÓDIO REFLEXIVO. In: Congresso Pan-Amazônico de Educação Matemática, 2018, BELEM. Anais do primeiro Congresso Pan-Amazônico de Matemática (COPAM), 2018.
CABRAL, C. A. F. . ANALISE DE ERROS EM OPERAÇÕES ARITMÉTICAS POR MEIO DE EXPRESSÕES NUMÉRICAS. In: XI ENCONTRO PARAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMATICA, 2017, BELEM. XI EPAEM. Educação Matemática: perspectivas e desafios, 2017.
CABRAL, C. A. F. . OPERAÇÕES ARITMÉTICAS POR MEIO DE EXPRESSÕES NUMÉRICAS: INVESTIGAÇÕES ACERCA DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM. In: VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMATICA, 2017, CANOAS RS. Congresso Internacional de Ensino da Matemática 2017 Apresentações e Autores, 2017.
SALES, E. R. ; CABRAL, C. A. F. ; SILVA, A. M. C. . Percepções de Alunos Cegos sobre sua Formação: contribuições no ensino e aprendizagem de matemática em classes inclusivas. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , 2019.
CABRAL, C. A. F. . SEMELHANÇA DE TRIANGULOS POR MEIO DE REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA SIGNIFICATIVA?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CABRAL, C. A. F. . SEMELHANCA DE TRIANGULOS E TRIGONOMETRIA: UM RELATO DE EXPERIENCIA UTILIZANDO O TEODOLITO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CABRAL, C. A. F. ; ALMEIDA, T. C. S. . A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS E SUA IMPORTÂNCIA PARA O ENSINO ATUAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CABRAL, C. A. F. ; ALMEIDA, T. C. S. . COMPOSIÇÕES ESCRITAS EM MATEMÁTICA: ANÁLISE EM TAREFAS DE APRENDIZAGEM E DE AVALIAÇÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CABRAL, C. A. F. ; ALMEIDA, T. C. S. . 'Um mergulho nas memórias: reflexões sobre a prática em aulas de matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CABRAL, C. A. F. ; MANFREDO, E. C. G. . ÁREA E PERÍMETRO NO GEOPLANO E A ESCRITA NAS AULAS DE MATEMÁTICA: RELATO DE UM EPISÓDIO REFLEXIVO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CABRAL, C. A. F. ; DIAS, J.L. ; ALMEIDA, T. C. S. . A IMPORTÂNCIA DO FEDBACK EM TAREFAS MATEMÁTICAS DE APRENDIZAGEM E DE AVALIAÇÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CABRAL, C. A. F. . ANÁLISE DE ERROS EM OPERAÇÕES ARITMÉTICAS POR MEIO DE EXPRESSÕES NUMÉRICAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CABRAL, C. A. F. . OPERAÇÕES ARITMÉTICAS POR MEIO DE EXPRESSÕES NUMÉRICAS: INVESTIGAÇÕES A CERCA DAS DIFICULDADES NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

CABRAL, C. A. F. . UMA SEQUENCIA DE ATIVIDADES COM ENFOQUE EM ? REPRESENTACOES DIN ? AMICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE ? CONHECIMENTOS ACERCA DO ENSINO DE SEMELHANCA DE TRIANGULOS. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EDUCACIONAL).

CABRAL, C. A. F. ; ALMEIDA, T. C. S. . Uma sequencia de atividades com enfoque em representações dinâmicas para o desenvolvimento de conhecimentos acerca do ensino de semelhança de triângulos. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional).

Prêmios

2020

Especialista em Educação Especial e Inclusiva, CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI - UNIASSELVI.

2013

Especialista em Educação Matemática, Faculdades integradas Ipiranga.

Histórico profissional

Experiência profissional

2010 - 2016

secretaria municipal de educação e cultura - SEMEC (Belém-PA)

Vínculo: PROFESSOR PRESTADOR, Enquadramento Funcional: PROFESSOR DE MATEMÁTICA, Carga horária: 40

Outras informações:
PROFESSORA DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DO MUNICPIO DE BELEM DESDE SETEMBRO DE 2010 ATÉ O PRESENTE MOMENTO. ATUANDO EM CÁRATER ESPECIAL COMO PROFESSORA PRESTADORA DE SERVIÇOS EDUCACIONAIS LECIONANDO A DISCIPLINA MATEMATICA.

2017 - Atual

Sistema de Ensino Contemporaneo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR DE MATEMÁTICA - EDUCAÇÃO BÁSICA, Carga horária: 40

2020 - Atual

CENTRO DE ESTUDOS MANOEL LEITE

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de educação Básica, Carga horária: 40